第一篇：輔導員工作思路[推薦]

輔導員工作

關注本專業信息，能夠對學生的學習給予正確有效的指導，以幫助學生盡快適應新的學習模式。具有極強的責任心和敏銳的觀察力，及時發現學生中存在的問題，靈活處理學生中的個別事件.起到學校與學生溝通的良好橋梁作用。既要加強基本的社會道德建設，使之“人”，又要從高職院校自身的特點出發，加強自考生的職業道德建設，使之“成才”。

一、輔導員職權：

1、對任課教師建議權

2、對學生必要的獎罰權

3、班級范圍內的決策權

4、教育主動權

5、參加培訓中心管理

二、輔導員職責：

1、全面掌握本班學生情況，負責做好學生的思想政治工作。教育學生遵守學生守則和學校的規章制度，努力使班級成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。促進學生學習品質與道德品質的全面發展。

2、經常與任課老師、學生家長聯系，協助任課教師搞好課堂教學。教育學生明確學習目的、端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。總之協調班級學生與任課教師、值周教師、學校領導之間關系，與外班學生的關系，班內同學之間關系。

3、進行班級日常管理，建立班級常規考核。負責審批、記錄學生一天的出勤、病假事假、指導班委會工作，培養學生骨干。

4、關心學生生活和身體健康，鼓勵、組織學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生良好的生活習慣。

5、負責輔導員工作的計劃和總結工作，出席相關會議。

6、對本班的違紀學生及時處理，作好個別學生的思想轉化工作。

7、觀察學生的思想動態，發現問題及時上報部門主觀并主動解決。

8、認真執行學校決議，完成領導交辦的其它工作。

9、在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。

三、輔導員心理素養：

1、熱心：班上人、事、物、氣氛等各層面處理，要經營完善，需花時間與心力去計劃、執行與檢核。

2、愛心：對學生最深沉、無私的愛，只講奉獻，不求索取。

3、寬容心：

4、耐心

5、細心：從細微處抓起，從小事做起，養成良好的生活習慣和學習風氣，使班集體形成一股團結奮進、積極向上的力量。

四、輔導員能力素養：

1、溝通與協調能力

2、教育自制能力

3、課堂教學能力

五、輔導員行為特征：

1、善于營造良好的班級氣氛

2、能建立良好的師生關系

3、帶領學生共同參與班級事務的討論

4、能有效維持良好的教室秩序

5、能營造良好的學習環境

6、有良好的教學技巧及準備。

7、能和家長維持良好關系。

8、心理疏導

建立三箱：意見箱、建議箱掛班級，鑰匙教師管并定期打開，及時解決學生提到的各種問題。

電子信箱：家長學生聯系

班級郵箱+班級QQ群+班級博客

六、輔導員工作思路：

1、人性化管理：充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘學生自身的潛能為基礎的管理模式。

2、社會模式管理 重視“過程管理”

3、輔導重于管教、管教重于懲罰

4、建立威信：品德、知識、才能、情感.5、組織嚴密、分工明確，事事有人管。

6、班規制定需全班共同參與：積極語言、簡單明了不是一成不變，而是動態運行。

7、激勵，學生歸屬感.8、尊重學生和嚴格要求相結合

9、環境：布置在經濟實惠、保證安全前提下，突出班級的特色，并讓學生都參與到教室布置工作中來。

10、班干部選用

“人人有機會、個個能上榜 ”方式。讓全班成員都有擔任班干部的機會。班集體成為同學能力提升的訓練場。各展才藝，各呈異彩的舞臺。

11、班級崗位多元化

茶水長、黑板長、掃具長、植物長、圖書管理員、衛生督察員、黑板報編輯、器材管理員、每日“實話實說”主持人、知心信箱管理員等等。新聞、天氣管理員：負責每天報道幾條新聞。

七、建設良好班集體措施：

1、確定共同的奮斗目標：班級形象建立：

班名、班歌、班訓：“我愛人人，人人愛我”“我愛我家”“人人負責，事事負責”、“細節決定成敗，過程決定結果”。“學會學習，學會做人”。“自尊、自愛、自信、自強”等等

2、班級精神文化建設。

3、培養學生骨干、健全班級組織

4、建立健全規章制度。

5、開展有意義的教育活動。

6、培養正確的輿論和良好的班風。

八、操行評定

1、有利于學生正確認識和評價自己，具有督促鼓勵作用。

2、有利于輔導員、教師和學校全面檢查和改進工作

3、有助于家長了解子女在校表現，更好的協調家校 教育。

操行等級：思想、學習、紀律、衛生、勞動、文體活動等方面表現，劃分為優秀、良好、及格、不及格。

九、日常管理：

1、學生檔案

2、學生成長記錄袋

3、班級記錄 班長

4、班級日志;人人參與

5、班級年鑒：文筆好的幾個。

6、班級影集

7、班級刊物：班刊欄目包括：“班級論壇”“班級熱點”“親師交流展”“班級大小事”“我們的作品”漫畫窩“教室新鮮事”“班級信箱”有獎征答“活動后感言”教學活動花絮“民意調查站”“本月壽星”等等。“”“”“”“”“”“”

8、座位安排：民主

十、活動：

1、班會 班會內容： 班會功能：有助于班級風氣的形成和班級氛圍的營造，促進民主教育的實踐機制，孕育學生獨立思考、解決問題、表達溝通能力的搖籃。“我有話要說” “心情故事”。班會時間、班會主題選擇、班會的主持與記錄（輪流擔任）班會基本過程：

① 主持人宣布開班會 ② 鼓勵活動 ③ 就問題 ④ 新問題

⑤ 感激與贊美 ⑥ 結束班會

2、激情拉票，快樂舞臺

3、生日慶祝會：每月舉辦一次。慶祝當月的所有壽星的生日。活動由學生自己做主，老師負責協助。活動節目出了表演外，還可以加入“生日歌歌唱比賽”“壽星感恩語”“團體游戲”

4、特別的日子：學生步調一致

十一、事件處理：

1、伸出援助之手，與學生建立信任。

2、緩和對待。

3、一對一解決問題

4、十二、重大事件處理：

1、保持冷靜

2、行動迅捷而果斷

3、先照顧被傷害學生

4、注意傾聽了解打架原因

5、正確定位教師角色，引導學生自己解決問題。

小小法庭：解決。由學生擔當，可以向教師上訴。教師做最后仲裁者。

6、對看熱鬧、起哄的學生也要給予教育。

第二篇：輔導員工作思路

輔導員工作思路

輔導員是他們開始大學生活的導航員，是他們的向導。輔導員的工作充滿了挑戰卻又意義深刻，持續的熱情、長久的耐心、強烈的責任心和樂于奉獻的精神是輔導員需要具備的基本條件。如果我有幸能夠擔任輔導員，我將嚴格遵守學校的規定，積極配合學院和班主任的工作，從以下幾個方面來展開工作：

一、迎新工作，給新生留下良好的第一印象

1、新學期開學初

(1)注冊前做好準備工作，隨時了解本班同學提前來校情況，并做出妥善安排；

(2)注冊當天負責接待家長與新生，并且要主動向他們介紹學校、院系及專業的一些基本情況；

(3)按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動，利用空余時間帶學生熟悉校園環境；

(4)組織男生、女生互相串寢，增加相互間的溝通與了解，使大家更好地融入大家庭。

2、新生入學教育期間

（1）從思想上幫助新生樹立正確的學習態度和生活態度。盡快使新生了解大學生活的特點和大學的學習要求，鼓勵他們繼續保持高中時期艱苦學習的優良作風，同時積極發展個人的興趣和愛好；

（2）統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作；（3）積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點；

（4）組織班級活動，增進新生之間的了解及班級的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境；（5）與入學教育相配合，協助入學教育工作；

（6）配合班主任選配臨時班委會，并組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。制定相關宣傳通知，組織學生學習有關文件，引導學生遵守學校紀律。

二、開展日常工作，班級建設的主要途徑

1、開展各種主題活動，幫助新生盡快實現角色的轉換（1）思想政治教育活動

1）配合學院開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2至3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。

2）輔導員鼓勵新生積極參加團校、黨校班的學習，積極向黨組織靠攏，為院里開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

（2）新生軍訓工作和評優表彰

軍訓期間協同新生軍訓，并及時解決軍訓期間的困難，同時也應做到：

1)進一步加深了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決； 2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級凝聚力和向心力；

3)督促《新生入學教育手冊》和《大學生日常行為規范》的學習，使之迅速融入校園生活； 4)幫助新生進行職業規劃，制定4年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境； 5)配合學院組織的各項工作，鼓勵新生參加學校舉辦的各種活動；

6）以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。（3）為新生過大學的第一個集體生日（最好在軍訓結束的那天晚上）

大部分新生是第一次離開家庭來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，得到關心和關注，大學里的第一個生日因其特殊的紀念意義，會給學生留下很深刻的印象，也會進一步增進了解，讓他們盡快融入班集體，同時也增進了班級凝聚力。

2、配合班主任狠抓學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學, 優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

（1）邀請優秀學長學姐召開經驗交流會，組織新老生的交流，幫助新生了解專業學習；（2）制定一套嚴格有效的學習制度，加強班級的學習風氣；

（3）組織建立英語學習興趣小組，抓好第一學期CET4的過級率和全年的專業學習；（4）抓好學習典型，樹立榜樣的力量，鼓勵完成班級口號、班歌的征集；

（5）邀請大

二、大三學習成績優秀者參加期末考試經驗交流會，為大家備考提供經驗，并協助班委整理上屆期末考學習資料。

3、加強班級內部管理，培養優秀班集體

努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養成的自覺性和主動性。具體工作如下：（1）加強團組織、班干部隊伍建設

1）做好新生的班委會選拔工作。鼓勵每一位同學競選，在大學時期積極展現自己的風采； 2）實施班干部學期考核制度，加強班干部的培訓工作，全面提升班干部的業務能力，以此提高同學們工作的熱情與責任心；

3）鼓勵新生參加團委學生會，社聯，社團工作的競選，積極鍛煉自己的能力，體驗豐富的大學生活；

4）定期收取班費，無論是班級復印資料還是組織籌劃各種活動，班費都是必不可少的，但是具體收多少還需每位班級成員集體商議決定。（2）加強班級制度的建設

1）堅持新生的早、晚自習的制度，周一、三、五英語早自習，周二、四進行晚自習，保持和高中一樣的良好的學習自覺性和主動性；

2）制定班級獎懲制度，加強學習紀律建設，實行課堂考勤制度，加強監督體系建設； 3）做好班級例會制度，每半個月召開一次全體的班會，及時交流大家的學習和生活情況； 4）認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣，并有一個輕松干凈的生活環境。

（3）將制度管理和人文關懷有機的結合在一起。班級應適時增加集體活動，集體出游，過節之際組織班級集體過佳節，增進班級成員的感情，促進同學的交流，同時輔導員在平時做個有心人，個別同學生病或遇到麻煩時給予幫助。

（4）組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動。同時觀察每個人的特長，發掘培養新生在大學中找到自己適合的道路。

4、做好安全工作，預防與教育相結合

（1）做好學生的入學安全教育工作。新生入學時及時組織宣傳寢室防盜、防騙以及安全使用生活用品等工作，引導學生增強自我保護和安全防范意識，并開展“安全教育”主題班會。（2）在節假日提前做好班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

（3）配合學院公寓管理的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，經常聽取同孤兒對生活上的反應，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

5、在生活上關心新生，做好后勤工作

（1）配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施。統計班級貧困生名單，一是了解他們的學習和生活情況，認真做好貧困補助、勤工助學崗位、獎學金和助學金評定等工作；二是幫助他們樹立自信自強的觀念。

（2）做好思想內向學生的思想跟蹤教育和服務工作。及時跟蹤了解這類學生的思想動態，幫助他們與老師同學打交道，關心和愛護這類學生，鼓勵他們多參加課外各類實踐活動。（3）加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。積極與家長交流，家長送孩子讀書有諸多的不放心，輔導員應發揮作用幫助家長和孩子熟悉學校的環境，通過交流了解新生的特質，有針對性的為家長和學生解決遇到的問題。

三、搭建溝通平臺，完善班級建設

班主任在學生的成長中充當管理者和協調者，同時班主任有著豐富的育人經驗與社會實踐經驗，因此如何搭建班主任與學生溝通的平臺也是一項重大工作：

1、加強輔導員與新生的溝通 為保持信息渠道的暢通，進一步幫助老師做好新生工作，輔導員應跟新生構建一組現代化交流的平臺。除了電話交流外，還可通過手機短信，郵件進行溝通，在網上建qq群，校友錄等，可以接受學生的匿名交流。當然，這項工作做起來并非易事，需要班干配合，不過一旦做好，就可以做為輔導員老師與學生長期交流的平臺，而且各班同學在開學后都會主動建立班群。

2、為老師與學生搭建溝通的橋梁

（1）邀請班主任參加首屆班委會競選，對學生進行職業規劃指導；（2）輔導員每月向班主任匯報班級情況；（3）組織班主任與學生的經驗交流會；

第三篇：少先隊輔導員工作思路和要求

2017

一、工作要求：

年少先隊輔導員工作計劃

以鄧小平理論為指導，深入學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作思路：

(一)抓好隊員的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育。

1、提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，通過全面落實新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養隊員魔豆精神——愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉，從小爭做好公民。

2、強化行為習慣養成教育。加強小干部隊伍建設，加強對“一日常規檢查評比”人員和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮其監督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

3、加強隊員基礎文明教育。利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

(二)積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。

2、加強校園文化建設，結合本學期的重大節日開展好各項活動，從而提高隊員素質。

3、扎實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到切實加強。

1)、規范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2)、繼續開展“星級班級評比”活動，成立紅領巾志愿者，檢查督促隊員的一言一行，不在學習區(教室、走廊、樓梯、大廳)檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3)、繼續開展“中隊板報”活動。學校德育處統一規定主題，由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養隊員的能力。讓板報、隊角布置成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

4)、繼續開展“主題隊會觀摩”活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養隊員才能。

(三)探索個體心理的完美化，培養隊員的健康心。

未來社會是一個快節奏、多競爭、大壓力的社會，我們的隊員能否在這種環境中保持一種良好的理狀態，不僅關系到能否成功，甚至關系到能否健康地生存。我們要重視心理健康的教育，“開心小屋”永遠為隊員們敞開，有問題可以心理醫生，有心事可以找輔導員老師。希望隊員能以良好的心態笑對生活，增強自信，學會關心，學會合作。

第四篇：輔導員助理工作思路

輔導員助理工作總結

時間過的很快，一個學期的輔導員助理生活要結束了。回顧走過的日子，心里是一種幸福的滿足感。真的很高興也十分感謝老師給我的這個機會，通過這個機會的鍛煉真的讓我們受益匪淺。這一個學期的個人工作總結如下：

在最開始做工作的時候我感覺很被動，有很多事不知道怎么去做，有很多工作不知道怎么去開展。接觸一段時間后，漸漸和學長學姐們學到了很多東西。我們做事情要主動，積極并且熱情最重要的是要有耐心。這份工作讓我學會了很多，讓我學會與人相處，與人交流，讓我學會對自己份內的事情負責，讓我學會細心辦事，注意細節。一個學期的助理工作經歷，讓自己深切明白，輔導員助理必須協助輔導員老師，做好學生管理、思想動態、集體活動、評優評先等具體的工作，成為輔導員老師的得力助手。

輔導員助理是聯系輔導員和學生的橋梁，同時是為輔助輔導員更好管理集體，更好幫助輔導員處理班級事務。輔導員工作的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員助理傳達并布置到學生中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該真正做到急學生之所急，想學生之所想。所以作為輔導員助理的我們也秉承了這一宗旨。這一學期的工作思路如下：

積極配合輔導員的工作，及時交流溝通，做到信息傳達暢通、及時、到位。做好輔導員安排的日常工作，積極配合指導各班班委開展思想健康內容積極向上的班務活動。做好學生管理、思想動態、集體活動、評優評先等具體的工作，成為輔導員老師的得力助手。協助輔導員做好團員的培養、教育、發展和考核工作。積極密切配合輔導員工作，主動與輔導員溝通交流，同時我們在注意自身表現的同時應該加強自身修養和素質，嚴格要求自己，保證自己的專業學習成績，盡量獲得學校獎學金,，起模范帶頭作用，處理好學習和工作的關系，加倍勤奮，做到學習工作兩不誤。堅決執行學院布置的各項任務，主動、并能及時與輔導員做好聯系工作，發揮橋梁紐帶作用。

第五篇：學生管理輔導員工作思路

廣州電大附設職業技術學校

學生管理輔導員工作思路

2011年4月份我調任附設職業技術學校（下簡稱附設職校）學生管理輔導員，此項工作主要職責是從事學生的思想政治工作，班主任日常管理工作和學生素質教育等工作，工作的職能決定了作為一名教育工作者必須要與時俱進，不斷調整工作思路，改進工作方式。需要解決學生學習生活當中的問題，更要努力做好學生的思想政治工作，促進學生的全面協調發展。對于一個思政輔導員而言，后者的重要性甚至要超過前者。因此，我認為，面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好這一艱巨的重要的工作。從學生年代我就初步接觸學生管理，我十分喜愛學生工作，所以我的工作理念是：鍛煉學生，引導學生。

此前在擔任附設職校班主任的1年來通過了解目前中專學生的實際情況，了解學生工作的崗位職責等相關文件政策，結合我自身的學習成長經歷，如果我能有機會在學生工作的崗位上一展抱負。我的學生管理輔導工作將按照一下幾個方面的思路來開展：以安全穩定教育為基礎，以各種規章制度教育為輔，以學生活動為平臺，以學生干部隊伍教育為首，以學生的學習教育為主，以學生的全面發展為目的。

（一）認真執行學校的安全穩定教育精神，在學生當中樹立安全穩定為一切之根本的思想觀念

1、增強學生的安全意識。安全穩定工作仍是學校的中心工作，是保障學生生命財產和維護正常教學秩序的大事，要放在一切工作的首位。首先要求班主任利用班會、班干例會等多種場合每次都強調學校目前的安全形勢，讓學生牢記安全的重要，讓他們充分意識到學校，家長對他們的安全是多關心。平時對那些活躍分子多觀察多留心，讓學生干部時刻注意他的舉動，一有情況及時報告把安全隱患降到最低。

2、以自身行動教育學生。抓好各項制度的落實。按照學生手冊規定，要求班主任執行落實，并做好監督工作。

（二）以學生活動為平臺，營造活躍和諧的學習氛圍。

1、以學生的趣愛好為出發點，開展各項文娛比賽活動。充分了解我校學生的興趣愛好，從學生的興趣愛好出發，開展各種學生活動競賽，以此提高學生的動手組織能力。

2、以專業技能為出依托，開展各項技能競賽活動。通過各種技能比賽，如點鈔比賽等，在豐富學生的課余生活的同時也強化了技能，讓學生學以致用。

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（三）以各種規章制度學習教育為輔，建立一套完善的規章制度。

1、學生考勤制度。為嚴格考勤紀律，我要求每個班級都需要進行學生考勤。每周統計一次并上報到我這里登記，作為期末考評的依據，及時了解糾正個別同學的懶散行為，然后加以教育。

2、班主任巡堂制度。根據原有的巡堂制度，嚴格要求班主任值勤老師進行巡堂坐堂，及時發現問題，及時解決確保學生的正常上課。

3、文明班級評比制度。結合班主任巡堂制度和各班班委的管理工作情況，團總支學生會將安排組織部和學習紀檢部分別對各班級進行團建工作和班委班級管理進行不定時抽查，及時公布評比結果。

（四）以學習教育為主，處分處罰為輔，進行對學生的管理工作。

在對學生進行學習教育時為了增加說服教育力度，首先抓好自身的學習。從理論學習方面來講，政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，將以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。從自己的專業學習來講，進一步提高自己在大學所學的專業知識是很有必要的，實踐工作也證明了這一點。對學生的學習教育主要是從以下幾個方面開展工作的。

1、樹立良好的學習觀念，增強學習意識。根據我校中學生的特性，從實際出發引導學生正確樹立正確的人生觀、價值觀。

2、加強班級管理，嚴格抓班級紀律。學校實施班主任巡堂制度，要求班主任每天都到課室進行坐堂實地管理，作為學生管理輔導員，每天采取不定時的檢查，對違反課堂紀律的學生進行批評教育，并根據其態度進行相應的處分，以及及時與其家長聯系溝通，確保學生能及時改過。

（五）以學生干部隊伍教育為首，強化班級管理，加強學生干部隊伍自身建設。

1、從團總支學生會的選拔到任用實行“能者上，平者讓，庸者下”的原則，制定、學生干部考核細則，嚴格學生干部考核，同時讓本班的團員充實到學生干部隊伍當中去，確實做到充分發揮團員的先鋒帶頭作用。

2：對學生干部的教育、班級的管理應從意識抓起：我要求我的學生干部一開始就要意識到學生干部是以服務班級為第一，以鍛煉自己能力為第二。在他們開展工作時要做到以德服人，以學習成績服人。

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（六）全心全意為學生服務，以學生的全面發展為目的。全心全意為學生服務，讓學生得到全面的發展，需要做好兩個方面的工作。

1、以所有的學生發展為目的，這就要求我們特別關注貧困生等“四差生”（經濟差、學習差、生活差、思想狀況差，也稱為“四困生”）經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。對于玩網絡游戲，心理壓力和家庭原因而導致的學習成績差，生活狀態差的同學定期的找他們談心，同時通過在其他同學了解情況的方法綜合的去幫助他們，讓他們有理由有信心去使自己重新走上正確的軌道上來。同時做好與其家長的溝通工作。

2：以學生的綜合素質培養根本，達到學生的全面發展為目的。學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。綜合素質的提高是學生的根本所在，積極推進學生的綜合素質培養，做一些比較有益的工作。

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