第一篇：龍應(yīng)臺《美君回家》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下文，完成第7-12題。(20分)

美君回家 龍應(yīng)臺

(l)美君從此不能見河，一見河，她就要說，“這哪里能和我們老家的河比??”我從小就聽她說：新安江的水啊，她總是絮絮叨叨地說，是透明的！第一層是細細的白沙，第 二層是鵝卵石，然后是碧綠碧綠的水。抓魚的時候，長褲脫下來，站進水里把兩個褲腳扎緊，這幺往水里一撈，褲腿里滿滿是魚??美君說完，總還要往我看看，確定我是不是還聽著，然后無可奈何地嘆一聲氣，“唉！對游彈琴啦，講給你聽，你也不會相信，你根本兢沒見過那么清的水嘛！”

(2)牛，她總說“游”，所以“牛奶”，就是“游來”。

(3)她沉默一會兒，又說，“有一天，有一天要帶你回去看看，你就知道了?！甭曇艉苄。孟裨谡f給她自己聽。

(4)距離美君離開淳安半個世紀之后，一九九五年九月，七十歲的美君，第一次回到了淳安，不，現(xiàn)在叫千島湖鎮(zhèn)了，而且是個新興的小鎮(zhèn)，樹小，培新，畫不古的新興的小鎮(zhèn)，在一個小島上．

(5)“島？千島？”美君不悅地糾正我，“以前都是山，千山啦，什么千島?！碑斎唬蜕蟻?，老城沉進水底，山頂突出成島，千島湖曾是千山鄉(xiāng)，美君確實沒想到五十年的“滄海桑田”竟是如此具體!(6)“這次回來，我一定要找到我父親的墳，”美君說，“做了水壩，墳遷走了，遷去了哪里？好幾年，我都夢見他，他從墳里出來，臉是綠的，水草的顏色，他說，女兒啊，我冷啊，你一定要想辦法把我遷走??”

(7)一圈圍坐著的親戚突然安靜下來，我從一張臉望向另一張臉：這真是極復(fù)雜的安靜；美君的話，在他們耳中簡直“迷信”得駭人，卻又不好傷老人家的感情，(8)“湖很大，一千多個島，”他們猶豫地說，“我們只記得一個大概的范圍，恐怕不好找??”(9)“可以試試看?！泵谰f。

(lo)一個親戚說，“我們這兒是可以遙祭的，就是對著那個方向祭拜，大姐你遙祭也可以吧?”

(11)我看看美君，她也正瞧著我。啊，我知道這個彪悍的女生要發(fā)作了。(12)“我在臺灣遙祭了四十七年，”美君頓了一下，臉色很不好看，然后一口氣說出來，“我遙祭了四十七年，你們覺得，我今天人千里迢迢到了淳安，是來這里遙祭的嗎？”(13)又是一陣安靜。

(14)“??千島湖出事以后，”親戚面有難色，“租船管制根嚴??”

(15)“我是淳安的女兒，”美君還是寒著臉孔，說，“找父親的墳是天經(jīng)地義的?！?1 6)第二天，終于找來了一艘汽艇，還雇來了一位熟識水路的船夫，船夫帶著老城的記憶，仿佛心中有一個隱藏的導(dǎo)航系統(tǒng)，看穿湖水，將每一座島回復(fù)成山，認出哪座山在哪座山的什幺方位。

(17)汽艇在六百平方公里的水面上穿棱，掠過一個又一個大大小小的島，煙波浩渺，千島湖看起來素樸純凈，原始自然，但是我們的眼睛看山不是山，看水不是水；那無數(shù)個聳立水面的荒島，其實既非島，也不荒，那曾是山，母親年幼時攀爬過、野餐過的地方，水面下，曾經(jīng)是一片又一片的果園，母親曾經(jīng)讓大人牽著手去收租的地方。這一片荒野素樸，曾經(jīng)是沃土富饒，水面上看起來洪荒初始，水面下曾有綿延千年的人文繁華。(18)我們看起來像游客，我們不是游客。(19)水花噴濺，滴在手上覺得潤涼。猴島，很多猴子，恕上去看看嗎？不想。蛇島，很多蛇，想看看嗎？不想。(20)我們只想看一個島，尋找一個島，在這一千個島中。

(21)船噗突噗突慢下來，船夫認為應(yīng)該在附近了，親戚們?nèi)齼蓛烧驹诖^眺望水面，前面有一個不起眼的小島；美君的表妹皺著眉注視，猶疑了一會兒，然后說，“這里，”她指著那個島，“就是這里。”

(22)她指的這個小島還沒一個房頂太，雜草叢生，近水處是一片禿禿的黃土。我們跳上泥濘的灘。參與了當年遷墳的表妹遺回憶邊說，“那個時候，是小表哥挑上來埋在這里的，原來以為已經(jīng)遷得夠高了，沒想到??”(23)沒想到水漫淹到山的頂尖，現(xiàn)在美君看見的是兩塊破磚頭泡在水里，就在水面接觸黃土的那條波線上。風(fēng)很大，吹得人睜不開眼，美君的白發(fā)凌空飛揚，我緊緊扶著美君，滿耳呼呼的風(fēng)聲，還有美君模糊的、破碎的語音，“??爸爸 —我來了，我就知道，你明明跟我說你很冷?.．”

(24)湖浪挾著些許水草，打著若隱若現(xiàn)的磚塊。那磚浸泡已久，土紅的表面已有綠苔，(25)一炷香燒了起來，青色的煙像柔弱無骨，有所祈求的手臂，隨風(fēng)沒入天水無色之中。(26)離開淳安，我們經(jīng)由山路往建德，這是那年緝私船檢查私鹽的地方。小汽車在石于路上顛簸，爬上一個陡坡，又急急盤旋而下，車后一團灰塵，路邊的樹木也蒙著一層灰白，但千島湖的水光不斷地透過樹影閃爍。或許累了，美君一路上不太說話，我推推她，“喂，你看，這也是新安江水啊，水多清啊！”

(27)她望向車窗外，疲倦地把頭靠在玻璃上，輕輕地說，“是嗎？” 7．對第(1)段畫線部分理解分析不恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A．作者以詩意的筆觸，深情款款地描繪山新安江水的純凈秀美。B．作者以細膩傳神生動具體的描寫表現(xiàn)美君對故鄉(xiāng)的眷戀之深。C．意在突出現(xiàn)實中的新安江水與美君記憶中的形成了巨大反差。D．為下文寫美君歷經(jīng)滄桑歲月，終于回到了故鄉(xiāng)的經(jīng)歷作鋪墊?！究键c】篩選并理解文中信息；分析詞、句、段在文中的作用 【參考答案】C 【分析】本題很明顯是考察對句子的理解，這一部分首先要了解整篇文章寫的內(nèi)容是什么，接著對其分析，很明顯這一句是表達美君對故鄉(xiāng)的深深的眷戀之情，她所見到的河不能與新安江的水比，而不是現(xiàn)在的新安江水與記憶中的對比，所以C項錯誤，這一題相對比較簡單。

8．簡析第(2)段的寫作用意。（3分）

【參考答案】生動有趣地說明了美君鄉(xiāng)音無改，表明了他對故鄉(xiāng)的眷戀之情 【考點】概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖

【分析】美君的話帶著濃濃的口音，用富有生趣的地方言來描述美君的口音，更形象直接的傳達出美君不改鄉(xiāng)音，更進一步體現(xiàn)除了她對家長的眷戀之情。寫作用意是由表及里的分析，很容易即得出答案。

9．文中如何體現(xiàn)美君是“彪悍的女生”的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以說明。（3分）(1)(2)(3)【考點】篩選并整合文中信息

【參考答案】美君夢中聽到了父親的哀告，發(fā)誓一定要找到父親的墳； 親戚們表示千島湖太大，墳不好找時，美君執(zhí)意要試試看； 親戚勸阻他遙祭時，她猛然發(fā)作；

親戚告訴千島湖管制很嚴時，美君寒著面孔，聲稱找父親的墳是天經(jīng)地義的。【分析】這一題是考察情節(jié)的概括，理清文章思路，簡單梳理，概括情節(jié)即可 10．第(17)段中，為什么說“我們的眼睛看山不是山，看水不是水”？（2分）【考點】概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖

【參考答案】我們眼中看到的不僅是自然中的山水，更是母親一段童年生活的記憶，是一方令人魂牽夢縈的土地。

【分析】原因題，這道題跟2014年高考當中的散文中“為什么不僅僅是樹”一樣的題型，這里結(jié)合“那無數(shù)個聳立水面的荒島，其實既非島，也不荒，那曾是山，母親年幼時攀爬過、野餐過的地方，水面下，曾經(jīng)是一片又一片的果園，母親曾經(jīng)讓大人牽著手去收租的地方。這一片荒野素樸，曾經(jīng)是沃土富饒，水面上看起來洪荒初始，水面下曾有綿延千年的人文繁華?！奔纯衫斫?/p>

11．多角度賞析第(23)段畫線部分的描寫。（4分）【考點】鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格

【參考答案】肖像描寫：“美君的白發(fā)凌空飛揚”表現(xiàn)了美君的激動心情，復(fù)雜心緒；語言描寫“爸爸——我來了 ”體現(xiàn)了美君對父親的關(guān)愛思念之情；動作描寫：“我緊緊地扶著美君”體現(xiàn)了我對母親的關(guān)愛和理解；環(huán)境描寫“風(fēng)很大，吹得人睜不開眼睛”，創(chuàng)設(shè)了一種凄冷的氛圍。

【分析】這個題目也類似2014年高考題，任選一個角度對描寫進行賞析，此題的不同之處在于此題是“多角度”，要從多個角度進行分析，這一部分讓學(xué)生熟悉描寫的角度有哪些，基本上難度也就大大下降。

12．結(jié)合文意，探究以“美君回家”作為標題的意義。（5分）【考點】分析詞、句、段在文中的作用；分析作者情感和寫作意圖

【參考答案】“美君回家”四字言簡意賅，內(nèi)涵豐富，作者不稱“母親”而故意直稱“美君”，突出了母親作為時代變故見證者的特殊身份；“美君回家”又構(gòu)成了本文的線索，點名了文章的主旨。“回家”二字尤其意味深長，既表示美君終于回到故鄉(xiāng)，又表明美君找到了精神的寄托，完成了一大心愿。

【分析】從內(nèi)容上分析標題的含義+標題的作用

第二篇：龍應(yīng)臺《手鐲》閱讀練習(xí)及答案

五.閱讀下面的文章，完成15～18題。(22分)手鐲 龍應(yīng)臺

⑴ 這條街把我迷倒了。

⑵ 一個一個的小店，里頭全部是花邊。世界上，什么東西用得到花邊呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的褲腳，年輕女郎貼身的蕾絲胸罩，新娘的面紗，晚餐的桌巾，精致的手絹，讓窗子變得美麗的窗簾，做夢的枕頭套和床罩，教堂里燭臺下的繡墊，演出結(jié)束時徐徐降下的舞臺的幕，掌聲響起前垂在鮮花下的流蘇??各種大小剪裁，各種花式顏色的花邊，掛滿整個小店。店主正忙著剪一塊布，頭也不抬。他的店，好像在出售夢，美得驚心動魄。

⑶然后是紐扣店。一個一個小店，里頭全部是紐扣。從綠豆一樣小的，到嬰兒手掌一樣大的；包了布的，那布的質(zhì)地和花色千姿百態(tài)，不包布的，或凹凸有致，或形色多變。幾百個、幾千個、幾萬個、幾十萬個大大小小、花花綠綠的紐扣在小店里展出，每一個紐扣都在隱約暗示某一種意義的大開大合，一種迎接和排拒，仿佛一個策展人在做一個極大膽的、極挑釁的宣言。

⑷然后是腰帶店。一個一個小店，里頭全部是腰帶，皮的，布的，塑料的，金屬的，長的，短的，寬的，窄的，柔軟的，堅硬的，鏤空的，適合埃及艷后的，適合小流氓的，像蟒蛇的身軀，像豹的背脊??

⑸花邊店、紐扣店、腰帶店、毛線店、領(lǐng)店、袖店，到最后匯集到十三行路，變成一整條街的成衣店。在這里，領(lǐng)、袖、毛線、花邊、腰帶，像變魔術(shù)一樣全部組合到位，紐扣扣上，一件一件衣服亮出來。零售商人來這里買衣服，一袋一袋塞得鼓脹的衣服裝上車子，無數(shù)個輪子摩擦街面，發(fā)出轟轟的巨響，混著人聲鼎沸，腳步雜沓。廣州，老城雖然滄桑，仍有那萬商云集的生動。⑹就在巷子里，我看見他。

⑺一圈一圈的人，坐在凳子上，圍著一張一張桌子，低頭工作。一條巷子，變成工廠的手工區(qū)。他把一條手鐲放在桌上，那種鍍銀的尼泊爾風(fēng)格的手鐲，雕著花，花瓣鏤空。桌子中心有一堆金光閃閃的假鉆，一粒大概只有一顆米粒的一半大。他左手按著手鐲，右手拿著一支筆，筆尖是粘膠。他用筆尖吸起一粒假鉆，將它填進手鐲鏤空的洞里。手鐲的每一朵雕花有五個花瓣，他就填進五粒假鉆。洞很小，假鉆也很小，眼睛得看得仔細。凳子沒有靠背，他的看起來很瘦弱的背，就一直向前駝著。

⑻男孩今年16歲，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的。問他從哪里來，他羞澀地微笑，“自貢”。和父母來廣州3個月了。

⑼“他們都以為來廣州賺錢容易，”坐在男孩隔壁的女人邊工作邊說，“其實很難啊。才16歲，應(yīng)該繼續(xù)讀書啊。” ⑽女人責(zé)備的語音里，帶著憐惜。⑾“做這個，工錢怎么算？”

⑿兩個人都半晌不說話。過了一會兒，男孩說：“五粒一分錢。”他的頭一直低著，眼睛盯著活兒，手不停。

⒀“那你一天能掙多少？”

⒁“二三十塊，如果我連續(xù)做十幾個小時?！?/p>

⒂五粒一分錢，五十粒一毛錢，五百粒一塊錢，五千粒十塊錢，一萬粒二十塊。一萬五千粒三十塊。⒃那手鐲，在香港廟街和臺北士林夜市的地攤，甚至在法蘭克福的跳蚤市場，都買得到。我從來沒想過，手鐲，是從這樣的巷子里出來的。

⒄很想摸摸孩子的頭發(fā)，很想。但是我只說了句“謝謝”，就走了。

⒅巷子很深，轉(zhuǎn)角處，一個老人坐在矮凳上，戴著老花眼鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；地上一個收音機，正放著纏綿的粵曲，一只貓，臥著聽。

15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項是(4分)()()A.全文直奔主題，集中筆墨寫我見到的小男孩以及手鐲的制作過程，抒發(fā)我對小男孩的關(guān)注與愛護。

B.文章詳細刻畫了手鐲制作過程中“鑲鉆”的復(fù)雜，目的是為了反襯小男孩勞作的廉價并引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論。

C.作者詳細描繪了各種小商店中制品的精美，傳達出廣州商業(yè)的繁華，萬商云集的生動。這是作者有意的安排。

D.“就在巷子里，我看見他”這句話獨立成段，能更好的引起讀者的重視，文章由面及點，由對“他”的描述暗示出文章的主旨。

E.文中第⑼段借助女人的語言、動作、心理描寫，表達出對男孩子境況的同情與惋惜。

答案： C D（C項主要依據(jù)在⑴段到⑸段，尤其是⑸段末尾。作者有意刻畫出這樣的繁華，也是為了引出繁華下掩蓋的艱難生活，引起人們對小男孩生活境況的思考。D項起到了過渡的作用，主要目的就是由面及點，將筆墨集中到對小男孩的刻畫上來。A項錯在“直奔主題”，文章通過寫廣州商業(yè)的繁華來做了鋪墊，可以參照C項來理解。B項錯在“引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論”，作者沒有直接的議論，⒃段僅僅是含蓄的抒情，用“沒想過”的事實來引發(fā)讀者的思考。E項錯誤是原文沒有進行心理描寫。）

16．作者一開始就說“這條街把我迷倒了”，請結(jié)合全文簡要概括什么迷倒了作者。(6分)答案：（1）這條街道上萬商云集，各式各樣的小制品本身美麗動人，使我迷戀。（2）小男孩拋棄學(xué)業(yè)，成為廉價的勞動力讓我同情、擔憂，使我迷惘。

（3）滿街的小制品背后該有多少廉價的勞力在辛苦謀生，該有多少類似小男孩這樣的失學(xué)孩子在辛苦生活，這使我迷亂。

（4）結(jié)合末段，男孩以及類似的孩子們，他們的將來會怎樣？他們的未來使我迷茫。

以上4點，答出其中3點給6分，每點2分。

17．（1）文章以“手鐲”作為標題的目的是什么？（4分）（2）第⒂段為什么要如此具體的進行描寫？(2分)

答案：（1）“手鐲”是小男孩的工作對象，是作者集中描寫的主體，因此文章用此作為標題。（2分）同時，作者借助手鐲制作的艱辛、廉價，表達出對孩子的同情，對孩子現(xiàn)狀、未來的擔憂，是抒發(fā)感情的寄托物。（1分）以此為題，更能引人深思。（1分）

說明：回答“貫穿全文的線索”不給分。

（2）通過具體數(shù)字的描寫，寫出小男孩工作的廉價，表現(xiàn)他掙錢的艱辛。（1分）同時，更能寫出我對此狀況的震撼、意外，更能引發(fā)讀者的同情與思考。（1分）

18．文章末段描寫了一位老人在街邊的日常生活，有人認為是畫龍點睛之筆，有人認為是畫蛇添足之文，你怎么看？請結(jié)合文章與你的理解簡要分析。(6分)答案：非統(tǒng)一答案，根據(jù)學(xué)生的理解言之有理即可給分?；疽鬄橛^點1分，論證5分。論證務(wù)必要結(jié)合文章，觀點明確，闡述合理，有說服力。

示例1：文章末段是全文的畫龍點睛之筆。（1分）文章集中刻畫了小男孩的艱辛、廉價勞作，但是這樣辛苦努力的工作能給他帶來良好的生活嗎？能實現(xiàn)到廣州賺錢的愿望嗎？文中已經(jīng)暗示出這實際上并不可能。（1分）而小男孩又是放棄讀書而加入到這樣簡單的手工勞作中來的，他的將來會有怎樣的突破？文末的老人，也許是作者對小男孩這樣的年輕人的警示，如果不讀書，僅僅從事廉價的手工勞作，那么，這個老人可能就是他們的未來。（2分）因此，末段對老人的刻畫是全文點睛之筆，起到了很好的緩沖與暗示作用，寫出作者對孩子未來的擔憂與迷茫。如果刪除，結(jié)尾過于倉促、突然。（2分）

示例2：文章末段有畫蛇添足之嫌。（1分）文章集中刻畫的是廣州繁華的商業(yè)街，琳瑯滿目的小商品，以及由面及點刻畫小男孩的艱辛、廉價勞作。通過這些描寫，寄托作者對小男孩的同情、關(guān)注。（1分）但全文并沒有安排伏筆來引出老人，因此，末段對老人的刻畫顯得過于突兀，與文章發(fā)展脈絡(luò)不吻合。（2分）突然出現(xiàn)在小巷深處的老人，看上去過著一種普通、正常的生活，甚至顯得閑適，這種生活未必不好，也未必就是小男孩的將來。因此該段顯得多余，可以刪除。（2分）

第三篇：龍應(yīng)臺《雨兒》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面文章，完成16-18題。（15分）

雨兒①

龍應(yīng)臺

我每天打一通電話，不管在世界上哪個角落。電話接通，第一句話一定是，我──是你的女兒。如果是越洋長途，講完我就等，等那六個字穿越渺渺大氣層進入她的耳朵，那需要一點時間。然后她說，雨兒？我只有一個雨兒。

對，那就是我。

喔，雨兒你在哪里？

我在香港。

你怎么都不來看我，你什么時候來看我？

我昨天才去看你，今早剛離開你。

真的？我不記得啊。那你什么時候來看我？

再過一個禮拜。

你是哪一位？

我是你的女兒。

雨兒？我只有一個雨兒啊。你現(xiàn)在在哪里？

我在香港。

你怎么都不來看我，你什么時候來看我？

到潮州看她時，習(xí)慣獨睡的我就陪她睡。像帶孩子一樣把被子裹好她的身體，放周璇的《天涯歌女》，把燈關(guān)掉，只留下洗手間的小燈，然后在她身邊躺下。等她睡著，我再起來工作。

天微微亮，她輕輕走到我身邊，沒聲沒息地坐下來。年老的女人都會這樣嗎？身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，神情愈來愈退縮，也就是說，人逐漸逐漸退為影子。年老的女人，都會這樣嗎？

我一邊寫，一邊說：干嘛那么早起？給你弄杯熱牛奶好嗎？ 她不說話，無聲地覷了我好一陣子，然后輕輕說：你好像我的雨兒。

我抬起頭，摸摸她灰白色稀疏的頭發(fā)，說：媽，千真萬確，我就是你的女兒。

她極驚奇地看著我，大大地驚訝，大大地開心：就是說嘛，我看了你半天，覺得好像，沒想到真的是你。說起來古怪，昨天晚上有個人躺在我床上，態(tài)度很友善，她也說她是我的雨兒，實在太奇怪了。

昨晚那個人就是我啊。我把冰牛奶倒進玻璃杯中，然后把杯子放進微波爐。遠處隱隱傳來公雞的啼聲。

那你又是從哪里來的呢？她一臉困惑。

我從臺北來看你。

你怎么會從臺北來呢？她努力地想把事情弄清楚，接過熱牛奶，繼續(xù)探詢，如果你是我的雨兒，你怎么會不在我身邊呢？你是不是我養(yǎng)大的？是什么人把你養(yǎng)大的呢？

我坐下來，把她瘦弱的手捧在我掌心里，看著她。她的眼睛還是很亮，那樣亮，在淺淺的晨光中，我竟分不清那究竟是她年輕時的鋒芒余光，還是一層盈盈的淚光。于是我從頭說起：你有五個兒女，一個留在大陸，四個在臺灣長大。你不但親自把每一個都養(yǎng)大，而且四個里頭三個是博士，沒博士的那個很會賺錢。他們?nèi)悄阋皇衷耘嗟摹?/p>

眼里滿是驚奇，她說：這么好？那你是做什么工作的？今年幾歲？結(jié)婚了沒有？

我們從盤古開天談起，談著談著，天，一點一點亮起，陽光就從大武山那邊照了進來。

有時候，我讓女傭帶著她到陽明山來找我。我就把時間整個調(diào)慢，帶她臺北一日游。第一站，洗溫泉。泡在熱氣繚繞的湯里，她好奇地瞪著滿堂裸身的女人目不轉(zhuǎn)睛，然后開始品頭論足。我快動作抓住她的手，才能阻止她伸手去指著一個女人，大聲笑著說：哈，不好意思啊，那個雨人好──肥喔。

第二站，搭公交車，紅五號，從白云山莊上車。一路上櫻花照眼，她靜靜看著窗外流蕩過去的風(fēng)景，窗玻璃映出她自己的顏容，和窗外的粉色櫻花明滅掩映；她的眼神迷離，時空飄忽。

到了士林站。我說：媽，這是你生平第一次搭捷運，坐在這里，給你拍一張照片。

她嫻靜地坐下，兩手放在膝上。剛好后面有一叢濃綠的樹，旁邊坐著一個孤單的老人。

你的雨兒要看見你笑，媽媽。

她看著我，微笑了。我這才注意到，她穿著黑衣白領(lǐng)，像一個中學(xué)的女生。

（選自龍應(yīng)臺散文集《目送》）

注①：寫作本文時，作者母親已患老年癡呆癥。

16．文章為什么以雨兒為題？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

答案：母親患老年癡呆癥后發(fā)音模糊，將女兒說成了雨兒。（1分）文章以此為題，既隱含作者對作為女兒的自己要承擔起照顧好母親這一責(zé)任的清醒認識，（2分）又包含一個女兒對已衰老的母親的愛憐之情。（1分）

17．結(jié)合前文理解文末畫線句子含義（5分）

答案：①在給母親拍照時，我讓母親笑，母親便笑了，（1分）衰老的母親在已是中年的我面前乖巧聽話得像位中學(xué)生，（1分）這讓我猛然意識到母親與女兒的角色似乎顛倒過來了（1分）②我內(nèi)心希望母親永遠年輕，不會衰老。（1分）③）但對母親漸漸衰老的現(xiàn)實又感到無奈。（1分）

18．現(xiàn)代人往往以疲于奔命，忙于工作作為不能很好盡孝的理由。作為一位著名的作家、文化人，龍應(yīng)臺也很忙，但卻能極盡孝道。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，說說應(yīng)如何盡孝。（6分）

答案：①作者工作再忙，也每天給母親打一個電話，與母親聊聊。可見，盡孝就是即使再忙碌，也不要忘記經(jīng)常給父母一句體貼的問候;②作者總會在百忙中抽時間去探望母親，盡自己所能悉心照顧母親?？梢?，忙碌不應(yīng)該成為忽視父母的理由，?；丶铱纯?，照顧父母的飲食起居就是盡孝。③作者總是極其耐心陪母親說話，不厭其煩地回答母親的問題?？梢?，在生活中，我們能做到不給父母臉色看，耐心地陪父母說說話這就是最大的孝。④女傭帶母親來時，作者會調(diào)慢自己的工作和生活節(jié)奏，特意帶著母親到外面走走?？梢?，為了盡孝，適當?shù)貭奚约旱囊稽c工作和生活時間也是必要的。（一點2分，三點6分。

第四篇：龍應(yīng)臺回家的讀后感500字

龍應(yīng)臺回家的讀后感范文500字

認真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的龍應(yīng)臺回家的讀后感范文500字，歡迎閱讀與收藏。

夕陽西沉，帶走天際的最后一抹紅霞；葉落飄渺，春去冬來終究是白駒過隙之間；深邃的夜，找不到黎明又在何方……歲月荏苒，悄然間黑發(fā)竟已布滿白雪。雙眼迷離，淚眼婆娑，再也看不見時光彼岸了。

曾天真地認為“回家”，不過是在外忙碌后找到放松身心之地，所以不禁納悶于龍應(yīng)臺為何以“回家”為這段文字命名。后來才恍然大悟，文中的“家”，不是空間，而是一段時光。作者敘述的是帶年老的母親坐火車回鄉(xiāng)的事，因為很久沒有離開過家，母親沒走多久就想回家了。但經(jīng)過安慰，還是坐上了火車，誰知母親上了火車后更想家，甚至差點落下眼淚。作者知道，她再也不能帶母親回她想去的那個“家”了。

合上書，忍不住潸然淚下。時光有時很美妙，但更多時候卻是殘酷甚至無情的；它能給我留下美好的回憶，但若是沒了回憶那什么都將消失殆盡。我的母親生我時已經(jīng)三十歲，現(xiàn)在已經(jīng)步入更年期，而我還保留著孩童時的純真。在閑暇時，我總愛拉著媽媽的手讓她帶我去騎車，可她總是搖了搖頭將雙眸轉(zhuǎn)向窗外，淡淡地嘆了口氣。我不喜歡老氣橫秋的她，但我識趣地不告訴她。庭院里擺放著一大一小兩輛自行車，小的那輛還是嶄新的，可大的那輛卻積滿了灰塵。我知道那是因為長年不騎的緣故。也不知從哪日起，我再也沒看到那輛大的自行車；也不知從哪日起，我看到媽媽的頭上有了些許白發(fā)；也不知從哪日起，媽媽開始喜歡講一些陳年舊事了……記起童年時的點點滴滴，遙望時光的彼岸，猛然發(fā)現(xiàn)時間正在一分一秒地流逝，媽媽再也不年輕了，而我，也不再會是那個搖籃里咿呀學(xué)語的小孩了。時光不會倒流，唯有珍惜時光，珍惜當下，才不會在未來某一天里后悔莫及啊！

天已擦黑，空中星羅棋布。月夜下，我獨自一人坐在窗臺下，低低吟唱著母親教我的那首古老的童謠：茫茫蒼穹，終有耗竭之時，卻是在許久以后……

時間沒有彼岸，也沒有盡頭。漫漫時光長河中埋藏著無數(shù)生靈的靈魂，只為他的一生，他的短暫而有限的一生中最美好的那一刻。在時光的彼岸，埋沒著每個靈魂的記憶，然而我們卻永遠無法再到達那兒……

今早，走在去往圖書館的路上，無意間聽了《回家》的朗誦，止不住激動的流下了淚水。

聽著朗誦，我想到很多，我心中高大健壯無所不能的父母，必將逃不過老去的命運，像書中的母親，留下清瘦的佝僂的背影。我試圖說服自己萬物輪回，終將有一天，可紅了的眼眶和呲呲的鼻塞，證明了我的拒絕。我無法想象這一天，我真想馬上去工作，減輕你們的負擔，拜托一味汲取23年的無知與盲目。

不止如此，我還想到了前年應(yīng)病去世的奶奶，兒時的.我和奶奶一起，在我眼里的她，總是那樣的無所不能，仿佛都操練過無數(shù)遍，只需輕輕重復(fù)即可，手腳麻利，家里里里外外都打理得僅僅有條。誰都無法想象，6個月的時間，就將你換了個樣，帶著陌生而又熟悉的容顏，永遠的離開了我們。

彌留之際在醫(yī)院的你，總是想著回家，回家，什么是家？是有兒有女，有親人的地方。

《回家》中作者老年癡呆的母親使我一次次的揪心，為母親清瘦的背影，小心翼翼的步伐，一再要回家的呢喃；也為作者強忍的淚水，和回不去的時光的悲痛。

是的，如果世上有一種時光穿梭機，再多的付出，讓為我們付出一輩子的父母快樂那一瞬，又有何妨？

在這里，我忽然想到了馮小剛導(dǎo)演的《私人訂制》，沒有時空穿梭，若有需要，演一場私人訂制來圓你的夢，這又何嘗不可？

第五篇：《論美》閱讀練習(xí)及答案

《論美》閱讀練習(xí)及答案

仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。

有些老人顯得很可愛，因為他們的作風(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的?！倍M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

６．“形體之美要勝于顏色之美”中“顏色”在文中的意思是什么？

７．如何理解“形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”這句話。

８．為什么作者說“最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的”？ 從全文看，作者認為“最高的美”又應(yīng)當是一種怎樣的美？請你舉例說明。

９．“美是不能制訂規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機遇，而不是公式。”其中加點字“機遇”和“公式”有什么含義？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

10．“美猶如盛夏的水果”，這里的“美”是指的什么？請你以“美”為本體寫一個比喻句。

11．運用本文的觀點，以“人造美女”，我想對你說為題說一段話。（字數(shù)在50字以上）

12．培根說：“有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。”其實在日常生活中也有很多例子能說明這個道理，請你列舉一二。

參考答案：

６．面容之美

７．三者之美的不同層次的比較,充分說明內(nèi)在美重于外在美

８．最高的美是內(nèi)在美，是品德之美，它難于直觀，也不可能做作?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”——文天祥《過零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取義的生死觀）

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”

——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游的美在于他退居家鄉(xiāng)仍不能忘懷國事的一腔熱情）

９．事物之美有其“自然天成”的一面，有時并不是人力所可以企及的。一個畫家與一張從來沒有那么美的臉面之間，不是可以借助于公式之類的人為手段所能夠聯(lián)結(jié)起來的。這正如達芬奇與他的《蒙娜麗莎》一樣，那是一種真正意義上的妙手偶得。

10．美的形貌略

11．略

12．可從家庭裝飾、山川景物等方面談