第一篇：平平淡淡的日子才叫生活（推薦）

離我們遠去的幸福額度

每當說到的“幸福額度”這個話題時我們總會不經意間和愛情、生活亦或是工作聯系在一起。在這里我不持肯定的態度，同樣也不會持否定的態度。也許有人認為只要開心就是幸福、只要輕松就是幸福、只要有足夠的經濟實力就是幸福，或者說是一種想象空間中抽象的感知等等。只因這個話題在每個人的心中衡量的標準不一。或者說是在每個人心中對幸福這一詞的定位不同。在這里我想和大家分享或是探討一下我對“幸福”這一詞的認識。

當我們來到這個世界時我們便是一個幸福的載體，承載的不只是我們自己的希望和幸福，更是承載著我們周邊親人的希望和幸福。暫且不論我們當時是否有記憶。即便是有記憶當時我們亦會覺得某種的不干或是不平，比如說生活不計、小伙伴不和、想要絕對的自由而被父母所阻攔。

伴隨著青春期的到來我們不如了人生的第二個階段，我們有了自己的想法和看法，總自以為是的認為自己所做的一切都是對的，我們苛求親人及周圍其他人的認可和理解，覺得自己長大了，可以干一些成年人干的事情，想盡快擺脫年少的稚嫩，但是沒人能夠體諒我們。

帶著彷徨而倔強的性格完成了我們得學生生涯，漸漸的步入了而立之年。面對種種的競爭，面對重重的壓力和挫折，面對繁瑣的生活，我們迷茫過徘回過，走在人生看似光明實則坎坷的道路上，我們埋怨，抱怨甚至是感覺沒有一樣是順利的，著實有一種生活無望，世間冰冷的感覺。

然而、然而我們回過頭來仔細翻閱我們自己的人生畫卷，翻開那以往你所認為不幸、不平或是不順的事情，此時此刻，你有何感想？我不用過多的解釋或說明。你們會淡然一笑，這其中的苦樂只有你們自己心里明白，其實所有的事情要運用辯證的方式方法來分析，古語有云“福禍雙至，否極泰來”當我們在人生中經歷了不順的時候，不如先放放，或者說是從另一個方面去想想，去思考，去尋找答案。不要一味的在原地打轉。當自己把自己逼進了死角，又何來多的心思去尋求幸福，佛語有云“一念成佛一念成魔。”也許放在這里不是很合適，當時萬變不離其宗。性質是一樣的。我們用心靈感知它是幸福的，其實它就是幸福的，反之我們只會過得越來越痛苦。

與其如此，為何不去選擇讓我們愉快的事情呢！記得有位導師曾多次告誡我們說“我們改變不了環境，但我們可以改變自己；我們改變不了事實，但我們可以改變態度；我們改變不了過去，但我們可以改變現在；我們不能控制他人，但我們可以掌握自己；我們不能預知明天，但我們可以把握今天；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能選擇容貌，但我們可以展現笑容；我們不可能事事順利，但我們可以事事盡心！我們不能延伸生命的長度但我們可以決定生命的寬度！”

其實人生中有一些阿Q精神也是件不錯的事情，人我們打開心靈的窗戶，感受和諧溫暖的陽光。多一些感觸、少一些抱怨，多一些理解、少一些埋怨，我們得幸福額度會隨著人生的成長而變得豐富充盈。

第二篇：美國留學,這樣才叫會生活

http://www.tmdps.cn

拿到offer之后同學們都不禁喜笑顏開，但是很多同學們也為高額的學費清單發愁不已，不禁感到自己“囊中羞澀”。但是同學們真的了解學費的構成嗎？其實美國大學中的學費包含了非常多寶貴的資源。學會以下N個招數，才能算得上是真正的過上了美好的大學生活。

1Orientation

Orientation就是我們通常所說的新生見面會或者新生歡迎會，每個初到美國讀書的學生們都會被學校要求或者建議參加的活動，這是學校為了讓新生們能在入學的一開始就從全方位多方面的了解學校的各種資源，設施，相關的服務，政策而專門設立的活動。Orientation的時間大概在3天到一周左右，學生到校后會收到一個日程表，只要按照被安排好的時間和地點去參加就就可以了。因為國際生在文化，語言等等方面會和當地的學生有所不同。所以建議同學們多多參加。

2國際生辦公室

作為國際生，國際生辦公室是同學們一定要熟知的。在國際生辦公室，同學們可以辦理所有的和國際生相關的手續，這就包括I20，簽證等可以保證我們學生身份的事情。千萬不要忽視這件事，如果遇到和身份相關的問題，也一定記得去找國際生辦公室進行進一步的咨詢。

3圖書館

關于圖書館資源的使用。在校期間，使用自己的學生ID卡，進入學校的圖書館借閱學校的各種藏書。我們不要只是把學校的圖書館當成一個自習室，里面除了老師推薦的專業書籍，還有可能對我們有很多有幫助的網絡文獻，這些很有用的資料都可以借助學校電腦的網絡進行查詢，并且，每年都可以免費打印一定

課窩教育 ?版權所有

http://www.tmdps.cn

7法律服務中心

法律服務中心是專門幫助國際生在遇到法律問題時提供咨詢服務的機構。如果遇到簡單的法律糾紛或者有簽證方面的問題，我們可以向該機構求助。

8學業指導處

學生指導處就是其中的一個。在中學期間，如果學生遇到了學術方面的問題，大家首先想到的就是自己的counselor。到了大學期間，遇到相關的學術問題，我們就要去Academic Advising Office找老師尋求相關的幫助了。在每年選課的時候，有很多學生們都會感到迷茫，尤其是國際生。畢竟在國內習慣了上大大小小的課表上安排好的課程，第一次拿到“自主權”的我們除了不適應之外也會有一些迷茫，對課程的難度也是一知半解，所以咨詢學業指導處的老師們就顯得尤為重要。另外，有些學生出于一些考慮，比如想提前畢業或者不想讓自己這個學期的課程很緊張，又或者想保住美國學生的身份，那么也要到學業指導處去尋求相關的幫助。

9就業指導中心

在赴美就讀的本科生和研究生中，不少學生都想找到一份實習或者工作，從而達到鍛煉自己各方面的能力，獲得海外工作經驗的目的。這時候我們就需要Career Center的幫助了。國內的高校也有就業指導中心，但是性質和作用跟國外的有很大的差別。在美國，很多同學找到工作都是通過就業指導中心牽線搭橋。美國的就業指導中心會不定期邀請業績大牛和成功人士來學校舉辦相應的提升就業能力的講座，幫助學生推薦或者聯系一些面試的機會，還會指導學生修改簡歷和求職信，做職業規劃，在很大程度上來講，是非常專業的。

10中國學生會

課窩教育 ?版權所有

http://www.tmdps.cn

13語言中心

雖然說，成功申請到學校的同學們絕大部分語言成績都達到了錄取學校的要求，但是，作為在應試教育下成長起來的學生，雅思托福成績也許僅僅就是一個分數而已，在實習的工作或者學習中難免會有不適應，這時，語言中心的作用就很大了。這時，我們可以去語言中心進行相關的咨詢，去匹配一個英語的partner，partner基本上都是美國本土的學生。見面的頻率大概是一周一次，和國內的英語角類似。因為是一對一的交流，所以可以提前想好兩人共同感興趣的話題。

課窩教育 ?版權所有

第三篇：《什么才叫愛國》心得體會

********學院

心

得

體

會

《什么才叫愛國》心得體會

我愛我的祖國，是因為您是生我養我的土地；我愛我的祖國，是因為我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化；我愛我的祖國，是因為我的祖國地大物博資源豐富，我愛我的祖國，是因為我的祖國山川秀麗景色優美。千言萬語匯成一句話，我愛你祖國。

看了高振東校長《什么才叫愛國》的演講稿，我知道了愛國要從小事做起，從身邊做起，從學校開始，從我們的學習中開始，在舊中國，我們國家是十分貧窮落后的。在1949年10月1日，新中國成立了，這是一個非常值得紀念的日子。毛澤東爺爺在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”這個洪亮的聲音震撼了北京！震撼了中國！震撼了全世界！

回顧我們祖國的歷史，一個承載著五千年燦爛文明的國家,在五千年的歷史畫卷中,她經歷過繁榮,也遭遇過那一段段不堪回首的血淚史??

回首中國近代史，英美等帝國主義列強為了掠奪中國的財富和資源，不惜將一箱箱鴉片銷往中國，致使中國白銀大量流失，士兵喪失了戰斗能力，農民和工人失去了勞動和生產的能力，土地荒蕪，工廠倒閉，國力日漸衰敗，中國陷入了萬丈深淵之中。在這即將亡國滅種的危難時刻，1838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片，將英美商的兩萬多箱鴉片在虎門付之一炬。1840年鴉片戰爭全面爆發,腐敗無能的清政府為了委曲求全，與英帝國主義簽訂了喪權辱國的不平等條約《南京條約》，向英國賠款2100萬元，并且把香港割讓給英國。1900年八國聯軍入侵北京，我們祖國偉大的歷史古跡圓明園被英法等八國聯軍聯軍洗劫一空后，又一把火付之一炬。1895年甲午中日戰爭爆發，軟弱可欺的清政府與日本又簽訂了《馬關條約》。條約的主要內容是：1．中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島給日本。2．賠償日本軍費白銀二億兩等等。還有那無數不平等的條約??祖國變的那么的不堪一擊,憔悴虛弱。這一切，是多么讓人痛心疾首啊！我們又怎能忘記。

1931年的9月18日，日本帝國主義的鐵蹄再次踢開了中國的大門，東北三省淪陷。1937年7月7日，盧溝橋事變發生。日本發動了蓄謀已久的全面侵華戰爭。就從1937年12月13日到1938年2月5日，在這短短的50天中，日本鬼子在我國南京大肆屠殺中國百姓30多萬之眾。日本鬼子在我們中國犯下的滔天罪行我們又怎能忘記。

從此，祖國陷入了災難的深淵，山河破碎，民不聊生。在長達八年的抗日戰爭中，中國軍民傷亡共3500多萬人，中國損失財產及戰爭消耗達5600多億美元。這場侵略戰爭給中國人帶來了空前的災難和損失，也給我們后人留下了深刻的歷史血鑒。我們又怎能忘記這一段屈辱的歷史。

歷史在發展，社會在進步，時隔75年，戰火中的炮聲已遠去，硝煙已消逝，曾經戰敗了的日本不但不反思歷史還恬不知恥宣布“購買”釣魚島及其部分附屬島嶼，真是令國人氣憤不堪。歷史文獻證明，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有無可爭辯的主權。日本政府要認清形勢，懸崖勒馬，立即停止在釣魚島的一切侵權行動。自覺回到維護中日雙邊關系與和平解決問題的談判上來。因為你們日本要知道，中國政府已不再是當年的清政府，現在的中國人民解放軍也不再是過去的北洋水師，中國政府和人民有決心，有能力維護祖國領土完整和主權不受侵犯。日本在釣魚島的任何圖謀終將失敗。

每當我看著五星紅旗伴隨雄壯的國歌聲冉冉升起的時候，我的內心熱血沸騰，心潮澎湃。祖國啊，你曾經經歷了多少滄桑、經歷了多少風風雨雨啊！為了新中國的成立，有多少志士任人，多少革命先輩不惜拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了日本帝國主義。例如抗日中的趙一曼，面對兇惡的日軍將生死置之度外，身負重傷的他仍堅定地說：“我的目的，我的主義，我的信念，就是反滿抗日。”在黃海的滾滾波濤中,民族英雄鄧世昌為保護旗艦而英勇犧牲,在致遠艦將被擊沉時, 他們視死如歸,撞向敵艦，與敵艦一同沉入黃海的碧波中。是他們在母親生死關頭之時，用一股股豪情，一片片忠心，發出了一聲聲震蕩環宇的吶喊，抒寫了一首首大海回波的壯歌。這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰

我熱愛我的祖國，是因為它在中國共產黨的領導下，發生了翻天覆地的變化。人人平等，不再有剝削和壓迫。現在的中國歷盡63年的艱苦奮斗，擺脫了過去一窮二白滿目瘡痍悲慘局面，人人都過上了幸福的小康生活，在黨和政府的關心支持下，免去了自古以來農民種地都要上稅的負擔，免去了小學生、初中生和高中生上學繳納書費學費的現象。除此之外，黨和政府還大力扶持邊遠貧困地區，為貧困戶援建了安居富民房，為地震災區修建了抗震安居房，為農牧區修建一條條寬闊平坦的鄉村公路。黨和政府對老百姓的關心是舉不勝舉。

慘痛的歷史和幸福的生活向我們說明了一個道理，“落后就要挨打，腐敗就要亡國”，只有我們國家不斷強大起來，別的國家才會尊重你，我們也才會有今天這來之不易的幸福生活。因此，我們要學會自覺地把愛國熱情化作刻苦學習和努力工作的動力，把個人成長進步融入到民族復興的偉大事業之中；要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實；要增強愛國的情感和振興祖國的責任感；要樹立民族自尊心與自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟；要認真學習黨的十七大精神，堅持跟著黨走；要學會把愛國主義精神和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀結合起來；勿忘國恥，振興中華。銘記歷史，展望未來。

作為學生的我們更應該將愛國放在心頭，時刻都要銘記歷史，以史為鑒，面向未來，就讓我們做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義新人而奮斗吧！

第四篇：怎樣才叫做功教案設計

怎樣才叫做功教案設計

學習目標

１．理解物理學中“功”的含義，會利用做功的兩個必要因素判斷力是否對物體做功。

２．了解功的計算公式及功的單位，并能進行簡單的計算。

３．了解機械功原理，會用功的原理解決一些簡單的問題。

重難點突破

例１．以下說法中正確的是（）

Ａ．舉重運動員舉著杠鈴靜止５秒，舉力做了功

Ｂ．手提重物在水平面上移動一段距離，提力做了功

Ｃ．重物豎直下落，重力做了功

Ｄ．小球在光滑的水平面上移動了一段距離，有力對小球做了功

【解答】正確答案選Ｃ

分析：Ａ過程中運動員對杠鈴有舉力的作用，但杠鈴在舉力的方向上沒有移動一段距離，所以舉力對杠鈴沒有做功；Ｂ中重物受到了提力的作用，重物也移動了一段距離，但距離不是在力的方向上，重力水平移動在提力方向（豎直方向）上移動的距離為０，因此提力對重物也沒有做功；Ｃ中作用在重物上的重力方向豎直向下，并且重物在重力方向上移動了一段距離，因此重力對物體做了功；Ｄ中小球只受豎直向上的支持力作用，而小球在豎直方向上沒有移動距離，因此支持力對小球沒有做功，在水平方向上小球雖然移動了一段距離，但沒有受到力的作用，無力做功。

【點評】力學中所說的“做功”包括兩個必要的因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過一段距離。這兩個因素缺一不可，缺少任何一個因素都不叫力學中所說的“做功”。通常有以下三種情況力對物體沒有做功。

（１）物體受到了力的作用，但物體是靜止的。

（２）物體移動了一段距離，但沒有受到力的作用。

（３）物體受到了力的作用，也移動了一段距離，但物體通過的距離方向跟物體的受力方向垂直。

例2．如圖12-1-1示，ＡＣ＞ＢＣ，沿下面ＡＣ和ＢＣ分別將同一物體從底部推倒頂端，所用推力分別為Ｆ１和Ｆ２，所做的功分別為Ｗ１和Ｗ２，不考慮摩擦，則（）

Ａ．Ｆ１>Ｆ２，Ｗ１＞Ｗ２；

Ｂ．Ｆ１＝Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２； Ｃ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１<Ｗ２；

Ｄ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２。【解答】正確答案選Ｄ

分析：根據功的公式Ｗ＝Ｆ?Ｓ可求得：沿斜面AC推做的功為W１＝Ｆ１?ＡＣ；沿斜面ＢC推做的功為W２＝Ｆ２?ＢＣ。又根據功的原理可知：Ｗ１＝Ｗ２，即Ｆ１?ＡＣ＝Ｆ２?ＢＣ。由于ＡＣ＞ＢＣ，故Ｆ１<Ｆ２。

【點評】本題考查的是功的原理和斜面知識。斜面也是一種簡單機械，利用功的原理可以得出斜面的省力情況。不考慮摩擦時，斜面越長需要的力越小。

例3．小明用100N的水平拉力將重為200N的貨物沿水平方向移動5m，然后用肩把貨物扛上豎高3.5m、斜長５ｍ的樓上，接著又扛著貨物在水平走廊上走了４ｍ。求小明在這三個過程中分別做了多少功？ 【解答】在第一個過程中，小名對貨物施加了一個水平方向的拉力，并且貨物在拉力方向上移動了一段距離，所以拉力做了功，其大小為：Ｗ１＝Ｆ１?Ｓ１＝100N×５ｍ＝500J；再上樓的過程中，肩對貨物一直有一個豎直向上的支持力（大小等于重力），物體豎直向上移動了3.2米，因而支持力做的功為：Ｗ２＝Ｆ２?Ｓ２＝200N×3.5ｍ＝700J；扛著貨物在水平走廊上行走，肩對貨物的力豎直向上，貨物在豎式直向上的方向上沒有移動距離，力對物體沒有做功，故Ｗ３＝０。

【點評】利用功的公式Ｗ＝Ｆ?Ｓ進行計算時，一定要先判斷力是否對物體做了功，不能簡單的將作用在物體上的力與物體移動的距離相乘就是力做的功。如扛著貨物在水平走廊上行走，有同學將200N的扛力乘以貨物移動的4m當作扛力對貨物做的功，這是錯誤的！還要特別注意，距離一定要是在力的方向上。如第二過程中貨物在支持力方向上移動的距離應為豎高豎高3.5m，５ｍ是沿斜面方向，與支持力不在同一方向

第五篇：怎樣才叫做功教案

13.1 怎樣才叫“做功”

教材分析：

本節是滬粵版九年級物理上冊第十三章第一節的內容，在機械運動的基礎上，講述了機械功以及做功的必要條件和功的計算。這些知識是物理學的基礎知識，又與現實生活聯系十分密切。

教學目標： 【知識與技能】：

1、知道機械功的概念，理解做功的兩個必要因素。

2、理解功的計算公式W=FS，知道功的單位。能用功的公式進行有關計算。

【過程與方法】：

3、經歷觀察和解釋生活、生產中的有關實例的過程，學習從物理現象中歸納簡單物理現象的方法。

【情感態度與價值觀】：

4、通過觀察生產、生活中的做功實例，認識到物理知識與自然現象、生產生活的緊密聯系，培養樂于探索自然現象和物理規律的品格。

教學重點難點：

【重點】：能識別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。會用公式對功進行簡單的計算。

【難點】：能識別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。教學過程：

一、創設情境 導入新課

１.舉例生活只做工的例子。生舉例。

２.直接提出：物理學中的“做功”是與生活中的“做工”是不同的。讀多媒體圖片“用力推汽車，車沒動”從力的效果分析，這個力沒有效果，我們說他沒做功。

二、合作交流 解讀探究 １.怎樣才叫做功

學生閱讀“活動1”部分的內容后進行討論：

（１）這兩幅圖中有什么共同點？（都用了力，且物體移動了一段距離）

（２）物體為什么會移動距離？（物體受到了力）。

（３）移動的距離和力之間有什么關系？（移動的距離是沿力的方向移動的）

【板書】：在物理學中規定作用在物體上的力，使物體在力的作用下沿著力的方向移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做功。

師生一起完成：做功包括兩個要素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了一段距離。

實例分析

課本圖１３－１的兩幅圖，是否做功。

讓學生閱讀“活動二”部分的內容，回答力對物體做功了嗎？ a.小鳥將蟲子從地里叼起來。b.人將油桶推到倉庫中。c.舉重運動員舉著杠鈴不動。

【明確】研究力做功的問題，一定要明確誰施力，誰在做功；物體在力的作用下，是否沿力的方向移動一段距離。

生活中的例子分析。學生舉例：

通過實例分析“勞而無功”，“不勞無功”的情況。

{舉例包括：用手推車沒有推動，雖然累的滿頭大汗，卻沒有做功，這就是“勞而無功”。踢出去的足球，離開腳后雖然又運動了一段距離，但在這段距離上沒有做功，這就是“不勞無功”。}

先讓學生舉出這三種情況的例子，根據學生舉例情況教師再加以補充。

2、怎樣測算功。

多媒體圖片比較：三次做的功一樣多嗎？做功的大小與什么有關？（讀圖比較，力越大，距離越長，功越大。）

力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積等于力對物體做的功。計算公式：W=FS，功的單位是焦耳，簡稱焦（J）。運用公式計算時，物理量一律用國際單位，1J=1N﹒m。【思考1】手托兩個雞蛋升高1米，手對雞蛋大約做多少功？ 【思考2】將掉在地上的物理課本拾到課桌上大約做多少功？ 【例題教學】讓學生閱讀“活動3”部分的內容后，講解例題。例題：某人用F=100N的力把木箱從斜面底端沿斜面推到2米高處。斜面長4米，這個人做了多少功？

已知：F=100N，S=4m。求：W=? 解：W=FS =100N﹒4 m =400J。

答：這個人做了400焦耳的功。

3、機械功原理

學生閱讀“機械功原理”部分的內容。【思考】機械功原理的內容是什么？

三、應用遷移 鞏固提高（見課件中的課堂練習）

四、總結反思 拓展升華 １.機械功的含義

作用在物體上的力，使物體在力的作用下沿著力的方向移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做功。

２.功的兩個必要因素

一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了一段距離。二者缺一不可。

3、功的測算

力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積等于力對物體做的功。計算公式：W=FS 功的單位：焦耳（J）。課后反思：