第一篇：補(bǔ)你一個(gè)微笑

給你一個(gè)微笑

宋聰聰

盡管我口口聲聲說(shuō)著逆反，盡管我滿不在乎地聽(tīng)著批評(píng)，但你的臉上真的流露出一份失望時(shí)，我真的，真的想補(bǔ)你一個(gè)微笑。

領(lǐng)到試卷的那天，正是春雨到來(lái)時(shí)，烏云從北方飄來(lái)，最后，還是吞沒(méi)了太陽(yáng)，徘徊在頭頂，偶爾有雨絲飄落，卻換不來(lái)任何清涼，教室里，悶熱無(wú)比。

成績(jī)出來(lái)了。第四名，這個(gè)在別人眼里足以引起羨慕嫉妒恨的名次，在我眼中卻仿佛是一個(gè)笑話。那一天，我在你眼中看到的，只有失望。

雨總是清涼，甚至是冰涼的。那天晚上，我縮在被窩里抱成一團(tuán)，但還有一股涼氣，刺入骨骼，爬在肉體上，更銘刻在心靈上。

“不行了嗎”我反問(wèn)自己。這一道題改錯(cuò)了，那一道題的圖看不清，盡管有無(wú)數(shù)理由可以解釋原因，可我終究是第四名。“不，我還有空間”。

一個(gè)月后??

此時(shí)已是初夏，期中考試就要開(kāi)始，真巧，又是一個(gè)雨天，但除了烏云外，這次多出了雷聲，像是宣告失敗的命運(yùn)依舊會(huì)延續(xù)。

但這次，我已做足了努力，我背的是包，握的是筆，心底卻有股豪俠之情莫名涌出，像是單刀赴會(huì)的豪雄。敵人，是命運(yùn)。

氣沉丹田，吐氣開(kāi)聲，在心中吶喊：“我要握住命運(yùn)的咽喉，命運(yùn)啊！來(lái)吧”

一輪大日從心中惶惶升起，撕破了云層，一縷陽(yáng)光照在了身上，是鼓勵(lì)，更是約定。

回頭望向家的方向，這一次，我注定要補(bǔ)你一個(gè)燦爛微笑。

第二篇：補(bǔ)你一個(gè)承諾

補(bǔ)你一個(gè)承諾

宜州市一中初三“10”班

彭貞捷

你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我承諾你好好孝順母親；你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我承諾你要關(guān)心老人；你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我承諾你要好好照顧自己，可你忘了。我卻未向你承諾好好孝順你。

今年暑假，你擔(dān)心我不能和其他人一樣出去玩，毫不猶豫帶上我和母親出去旅游。路途上，一次次大筆交錢，我看到你臉上那飽經(jīng)風(fēng)霜而留下痕跡，毫不保留的顯露出來(lái)，最后還是為了我把錢掏了出來(lái)，我為你擔(dān)憂，傷心，卻埋在心底等他發(fā)芽。

幾天辛勞的旅途讓你有些疲憊。但我還是興致黯然，你還是繼續(xù)帶我去世界之窗。在排隊(duì)大擺錘之時(shí)，我既感到深深的恐懼又有些忍不住的興奮，也許是我臉上露出的憂懼讓你揪心，你穿過(guò)大量排隊(duì)人群，不顧他人臉色，大步流星向我走來(lái)。溫和對(duì)我說(shuō)：“別怕，我來(lái)陪你。媽媽害怕不敢坐，別讓她擔(dān)心了。以后要好好孝順?biāo)薄班牛谩！蹦隳情L(zhǎng)年嚴(yán)肅的臉上蹦出了一絲絲笑容。

輪到我們坐上去是，你就坐在我身邊，緊緊握住我的手，像是握住珍寶一般，怕一松手就會(huì)失去。對(duì)我說(shuō):“別擔(dān)心，我陪著你。”我沒(méi)有多想，以為你是返老返童的想法要玩玩。在空中，你大聲告訴我，喊出來(lái)就不怕了。我就想突然找到突破口一樣，迫不及待大喊出來(lái)。結(jié)束后，你抓住我，臉上擔(dān)憂之情無(wú)法躲避，說(shuō)：“沒(méi)事吧，感受怎樣？”“沒(méi)事，挺好的。”聽(tīng)我這么說(shuō)，才松一口氣，然而像消失一樣離開(kāi)我的視野，粗心大意的我并沒(méi)有多想。后來(lái)媽媽告訴，你那時(shí)有點(diǎn)暈了，去玩只是為了陪我。我心狠很地顫抖了，就像被壓著一塊大石頭無(wú)法喘氣。我懊悔為什么不多關(guān)心你一點(diǎn)，為什么不在承諾照顧媽媽時(shí)也向你承諾照顧好你啊？

在一個(gè)星期天，你打電話給我，叮囑我好好照顧自己和多關(guān)心老人。我不厭其煩的答應(yīng)了。接著你有絮絮叨叨叮囑我很多事情，我感到很暖心。突然我話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我以后要好好照顧你和孝順你。”然而，我甚至有些懷疑耳朵是否是間接性失聰，從電話中傳來(lái)了低低的笑聲。真的是那個(gè)平時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲又嚴(yán)厲的人發(fā)出的嗎？后來(lái)事實(shí)證明真的是。我的心情也像那獲得諾貝爾獎(jiǎng)般的高興。我補(bǔ)了你一個(gè)遲到的承諾。

你——我的父親。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)世上那么多稱贊父親的語(yǔ)言你都配得上。我曾經(jīng)認(rèn)為那些只是編造。突然發(fā)現(xiàn)那是對(duì)你最好的贊美。我終于補(bǔ)一個(gè)承諾給你，幸好還來(lái)得及，我會(huì)在今后的日子中更加倍的孝順你和母親，不再讓你們?yōu)槲覔?dān)憂而把那烏黑的頭發(fā)染上白色。

補(bǔ)一個(gè)承諾，補(bǔ)一份關(guān)心，補(bǔ)一份安心給你。

第三篇：補(bǔ)你一個(gè)禮物作文

補(bǔ)你一個(gè)禮物作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的補(bǔ)你一個(gè)禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如果世上有后悔藥的話，我想補(bǔ)給鄰居家樓下的那只狗一個(gè)禮物。

夏季的夜是寂靜的，也是有趣的。挽著媽媽的手，月光照在白色的水泥地上只留下兩人黑色的影子。過(guò)橋時(shí)，能聽(tīng)到溪流“嘩啦啦”流動(dòng)。一聲犬吠打破夏夜的`寧?kù)o，循著聲響我激動(dòng)又好奇地蹦跳著向前走，卻又因?yàn)楹ε虏桓疫h(yuǎn)離手電照射的地方，我只好緊握媽媽的手讓她也快點(diǎn)跟上我。終于，我看見(jiàn)了，它的樣子。

它遍布全身的是一縷一縷的黑毛，只有肚子上有一點(diǎn)米色的毛。因?yàn)樵跇堑囊粋?cè)所以不見(jiàn)光那一雙圓圓的眼睛巧克力色的瞳孔真可愛(ài)。由于靠近花果樹(shù)，所以連他身上也沾上了有一種似有似無(wú)的無(wú)花果香，無(wú)他住的很簡(jiǎn)陋。

起初它還會(huì)吵我兩聲，漸漸的也就熟悉了。每天放學(xué)我都會(huì)看它，同它玩一會(huì)兒。她總會(huì)搖尾巴圍著我轉(zhuǎn)，有時(shí)還會(huì)吐舌頭。但是小孩子總是三分鐘熱度，漸漸的我就不喜歡它了。不再去看它，它一身的雜毛，因?yàn)樽〉牟缓蒙砩系奈兜澜腥讼訔墸牡桌镆簿蜕隽艘唤z討厭。

在一個(gè)雨天，我偶然想起它，我打著傘去看它，卻不見(jiàn)影。我圍著小區(qū)溜了好幾遍，遠(yuǎn)處朦朧什么也看不見(jiàn)。我回憶著它的樣子，我心里慢慢生出一絲絲歉意，越堆越多。后來(lái)我再也沒(méi)有找到它，它的樣子在我腦海中淡淡忘卻，但再次見(jiàn)到我認(rèn)為會(huì)一眼認(rèn)出它。

如果我能見(jiàn)到它的話，我想補(bǔ)給它一個(gè)溫暖的窩做禮物。在夢(mèng)中我又見(jiàn)到它那一雙在燈下發(fā)著光的眼睛，在那里它有了屬于自己的窩。

而今天我要說(shuō)的這一份禮物是一付對(duì)聯(lián)。它是媽媽鼓勵(lì)我的一付對(duì)聯(lián)，我把它看得比鉆石、汽車都要珍貴。

那年，我11歲，媽媽送給我的。那一天正好也是媽媽的生日，正巧前一天數(shù)學(xué)考試。開(kāi)始我想考滿分作為送給媽媽的生日禮物。可是，考卷發(fā)下來(lái)一看，啊，我只得了78分。這是一個(gè)多么大的打擊，猶如晴天霹靂一樣給了我當(dāng)頭一擊，我暈了，我傷心了，我哭了。

放學(xué)回家，我覺(jué)得自己的腳步是那么沉重，心情是那么難過(guò)，臉色是那么陰沉。一進(jìn)家門，我直奔自己的小房間撲倒床上就哭了起來(lái)，心里在說(shuō)媽媽我對(duì)不住你。我好想考一個(gè)滿分給你作為生日禮物，可是我只考了78分。媽媽回來(lái)看到我撲在床上，立刻過(guò)來(lái)摸我的頭，問(wèn)我有什么事。我說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了，沒(méi)有生氣，沒(méi)有狠狠地批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要找原因，分析自己考不好的問(wèn)題所在。”“我以為自己復(fù)習(xí)過(guò)了就不會(huì)出問(wèn)題，自滿了。”媽媽聽(tīng)了我的話轉(zhuǎn)身出去了。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。這時(shí)，我看到媽媽的手里多了兩張紙條。她走到我面前打開(kāi)紙條說(shuō)：“這是我送給你的禮物，你一定要記住上面所寫(xiě)的。”我看到一條上面寫(xiě)著“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”另一條上寫(xiě)著：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我看著這一付對(duì)聯(lián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又開(kāi)口說(shuō)話了：“記住學(xué)無(wú)止境，不要以為自己一學(xué)就到頂了，要活到老，學(xué)到老。知識(shí)是學(xué)不完的。”我點(diǎn)頭表示同意。

我接過(guò)媽媽手中的對(duì)聯(lián)，把它們掛在床頭的墻上。我每天都要看看這一付對(duì)聯(lián)，提醒自己要努力，不要驕傲。果然，以后的考試，我大多得滿分，至少也在九十分以上。你能說(shuō)這對(duì)聯(lián)不珍貴嗎？

第四篇：送你一個(gè)微笑

《送你一個(gè)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到“微笑是人類最美的語(yǔ)言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標(biāo)：感受集體生活中相互理解和鼓勵(lì)的重要性，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂(lè)。

3、情感、態(tài)度觀目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受集體生活中相互理解、鼓勵(lì)和幫助的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得他人在遇到困難的時(shí)候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂(lè)的一部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)微笑

1、游戲互動(dòng)。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰(shuí)來(lái)模仿，讓同學(xué)們猜猜，這是什么表情？（2）學(xué)生模仿，其他同學(xué)根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會(huì)使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗(yàn)：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個(gè)，向自己的同桌問(wèn)個(gè)好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學(xué)后，學(xué)校要對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學(xué)負(fù)責(zé)清掃的任務(wù)后，大家就干起來(lái)了，但是負(fù)責(zé)提水的小紅同學(xué)一直沒(méi)見(jiàn)蹤影，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨：“沒(méi)水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時(shí)安排其他同學(xué)提水。一會(huì)兒，小紅滿頭大汗地跑來(lái)了。這時(shí)所有同學(xué)的目光投向她，有人生氣地說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?都耽誤我們用水了，讓別的同學(xué)替你干，太不像話了！”也有同學(xué)微笑著說(shuō)：“你沒(méi)事吧？先擦把汗，一會(huì)我們一起干！”

2、師：同學(xué)們，如果你是小紅聽(tīng)了這兩種截然不同的話以后，會(huì)有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會(huì)微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書(shū)中兩幅畫(huà)面的同學(xué)分別是怎樣說(shuō)的，問(wèn)：如果你是四(甲）班的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽(tīng)到同學(xué)們的指責(zé)/諒解，蘇晴會(huì)有何表現(xiàn)？排練還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵(lì)的微笑。

（1）、觀察書(shū)上的彩圖，想想如果我是掉隊(duì)的大雁，我的心情會(huì)怎樣？

（2）學(xué)生交流討論。（3）這只大雁掉隊(duì)了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一支健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責(zé)和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個(gè)成員更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、出謀獻(xiàn)策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽(yáng)光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報(bào)討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂(lè)臉譜：用三分鐘時(shí)間，先讓每位學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的笑臉，寫(xiě)上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫(xiě)上一句祝福，送給教室里的老師或同學(xué)，比一比誰(shuí)送出的笑臉最多，誰(shuí)的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動(dòng)中，一張張小小的快樂(lè)臉譜，就給我們的教室?guī)?lái)了那么多的祝福和歡笑。如果在平時(shí)的生活中我們能伸出自己的手、說(shuō)出自己真心的語(yǔ)言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會(huì)變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的這節(jié)課吧！（齊唱《歌聲與微笑》）

第五篇：送你一個(gè)微笑

送你一個(gè)微笑

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”聽(tīng)著這首歌，我想起了我的老師給我的批評(píng)與鼓勵(lì)。

在一天的早讀課上，英語(yǔ)陸老師正領(lǐng)著同學(xué)們朗讀英語(yǔ)，可我正在津津有味地看著課外書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)了我在開(kāi)小差，忽然停了下來(lái)。班上頓時(shí)一片安靜。我覺(jué)得不對(duì)勁，連忙抬起頭來(lái)。老師用微笑的目光掃過(guò)一張張面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說(shuō)：“大家都等著你呢，你忍心浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間嗎？”我趕快藏起了課外書(shū)，拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)。

又有一次。上課時(shí)，我正在回頭跟同學(xué)說(shuō)悄悄話。老師用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家看看，第一組的同學(xué)坐得多好呀！”除了第一組的同學(xué)外，所有同學(xué)的目光唰地掃向第一組，我也知趣地坐好了。于是，老師趕緊微笑地補(bǔ)充說(shuō)：“其實(shí)，第二組的姚義同學(xué)就坐得很好啊。”剛說(shuō)完，所有的目光全集中到我身上。我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時(shí)也專心了許多。

我的老師捧著一顆愛(ài)心對(duì)待著我們，讓我們深深感到老師的批評(píng)也是一種愛(ài)。老師用微笑批評(píng)，使我們從內(nèi)心感到不改正錯(cuò)誤就是對(duì)不起老師。“微笑”，是愛(ài)的物化，是真誠(chéng)的結(jié)晶，是寬容的代名詞。