第一篇：一個信任的微笑

一個信任的微笑

微笑不僅僅是一個表情，它更是一股力量，一股令人奮發向上的強大力量，我一直堅信這一點。之所以堅信，是因為爸爸的那次微笑，傳達著他對我的信任。

三年前的一天里，爸爸正在為我初中要念的學校犯愁：特庸中學或是海河中學？經過一番深思熟慮后，爸爸決定選擇了前者。進肯定能進入這所學校，但還得按程序來考場試，分下班。我心如亂麻，就憑著我那半吊子成績能考多少？這次同去的學生都十分優秀，鄰里的她一定能進入一個好的班級，那我呢？考過試后令爸媽難過的話我該怎么辦??巴著日子，既期待又惶恐，這亦是一個轉折點??！我折了成千的星星許愿，我請星星帶著我的心愿漂向遠方的大湖；我在窗臺巴望了無數個日夜，祈愿能夠考好一點??

那一天終于來臨了，我和爸爸隨著人潮到了候考室門口，心猶如小鹿般亂跳，緊張的望著爸爸，盡管我曾對無數星星許下了愿，擔任平息不了那份應試恐懼。爸爸看著我，朝我微笑著，那微笑仿佛擁有一股神力，我仿佛聽到了爸爸在說：“沒事，就一場考試而已，你很優秀的，怕什么，有我相信你呢！”頓時，心似乎平靜了不少，我同樣以微笑回報爸爸，告訴他：我能行！一場試很快結束了，成績超乎尋常地高出了鄰里的她，爸爸向我微笑，媽媽向我微笑，姐姐也向我微笑，就連那試卷仿佛也是一張笑臉。我終于成功了！

這次的考試，不是因為所疊的成千的星星所賜，不是巴望著星空祈愿的結果，不是因為其他緣故，僅僅是爸爸考場外的一笑，那帶著信任的微笑。它給了我勇氣，賜予了我力量，難忘那信任的微笑！

特庸初級中學初三：8023不哭鳥

第二篇：一個信任的微笑

一個信任的微笑

從小到大，我一直生活在別人的光環下，就像夜晚的星星，在月亮無比皎潔的光芒中迷失自我。

但我卻永遠銘記那個下午。那天，橘紅色的夕陽穿過教室的玻璃窗瀉在我的身上，一切都被鍍上了一層溫和的橘色，隱隱約約地覺得自己的眼睫毛上也開出了一片金色。老師滿面微笑地進來了，光把她的影子拉得好長。

老師走上講臺，對大家說，我們需要派出一名同學去參加作文比賽。說完后，引起臺下一陣騷動，同學們都在小聲報出自己心中合適的人選，我也不例外，輕聲說出班里作文寫得最好的同學的名字。突然，我在同學們的小聲議論中聽到了自己的名字，正驚訝時，只聽見老師說：“我覺得xx的文字透著一股溫暖的氣息。”

我簡直有點不相信自己的耳朵。我惴惴地抬頭，迎上的卻是語文老師滿臉的微笑，她正看著我，笑容如一朵夏日里盛開的蓮花，純凈而熱烈。她就這樣笑著，踱著那優雅的腳步，走到我的身邊，低頭看著我，輕聲問道：“就你去參加，可以嗎？”語氣中沒有一點強迫，但卻充滿了信任。

那一瞬間，我這個平平無奇的女孩好像被一支魔法棒點到，心田上的小野花呼啦啦地開了。這一次，我沒有聽錯，老師竟然把這份沉甸甸的信任給了我，一個連自己都認為平淡無奇的女孩子。我羞澀地抬頭，又一次撞上了老師那信任的微笑，唇角好像洋溢著春風，淺淺的光照在她的半邊臉上，真美。老師啊，你知道嗎？就是這一刻，我知道了，原來，我也可以成為別人心目中的英雄。我從來沒有想過自己可以如此美好。冬天的風夾雜著陽光拂過，我在微微眩暈的感覺中體會被信任的感覺，如癡如醉。

那天下午放學后，我走在回家的路上，忽一抬頭，看見鉛灰色的教學樓后面綻開了一片熱烈而又絢爛的彩霞，如此華麗。原來，從平凡到詩意的成長，只需一個微笑。

第三篇：送你一個微笑

《送你一個微笑》教學設計

教學目標:

1、知識目標：認識到“微笑是人類最美的語言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標：感受集體生活中相互理解和鼓勵的重要性，在實踐中進一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂。

3、情感、態度觀目標：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個人去愛護。從而激發學生關心，幫助集體的每個成員的情感。

教學重點：感受集體生活中相互理解、鼓勵和幫助的重要性。

教學難點：懂得他人在遇到困難的時候要伸出援助之手，把關心他人看作自己生活中快樂的一部分。

教學準備：物質材料準備；設計活動方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫面。

教學過程：

一、游戲活動，體驗微笑

1、游戲互動。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰來模仿，讓同學們猜猜，這是什么表情？（2）學生模仿，其他同學根據他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結：微笑的表情會使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個，向自己的同桌問個好，讓微笑從這里出發。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內容：下午放學后，學校要對各班進行衛生大檢查，老師安排好了每位同學負責清掃的任務后，大家就干起來了，但是負責提水的小紅同學一直沒見蹤影，有的同學開始抱怨：“沒水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時安排其他同學提水。一會兒，小紅滿頭大汗地跑來了。這時所有同學的目光投向她，有人生氣地說：“你怎么現在才來?都耽誤我們用水了，讓別的同學替你干，太不像話了！”也有同學微笑著說：“你沒事吧？先擦把汗，一會我們一起干！”

2、師：同學們，如果你是小紅聽了這兩種截然不同的話以后，會有怎樣的感受或想法呢？

3、引導：你更喜歡哪一種態度？為什么？

三、續編故事，體會微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書中兩幅畫面的同學分別是怎樣說的，問：如果你是四(甲）班的同學，你會怎樣對她說？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學生續編故事結果。如：聽到同學們的指責/諒解，蘇晴會有何表現？排練還會繼續進行嗎？比賽結果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵的微笑。

（1）、觀察書上的彩圖，想想如果我是掉隊的大雁，我的心情會怎樣？

（2）學生交流討論。（3）這只大雁掉隊了，接下來會發生什么事呢？請同學充分發揮自己的想象，續編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它。它們會派出一支健康的大雁，陪伴掉隊的同伴落到地上，一直等到它能繼續飛行。

（6）小結：我們的集體就像一個大家庭，在這個大家庭中，遇到事情，我們都應該多一份理解少一些指責和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個成員更加快樂地成長。

四、出謀獻策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報討論結果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂臉譜：用三分鐘時間，先讓每位學生畫一畫自己的笑臉，寫上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫上一句祝福，送給教室里的老師或同學，比一比誰送出的笑臉最多，誰的笑容最甜美。

3、小結：在剛才送笑臉的活動中，一張張小小的快樂臉譜，就給我們的教室帶來了那么多的祝福和歡笑。如果在平時的生活中我們能伸出自己的手、說出自己真心的語言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發微笑

讓我們在歌聲中結束我們的這節課吧！（齊唱《歌聲與微笑》）

第四篇：送你一個微笑

送你一個微笑

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”聽著這首歌，我想起了我的老師給我的批評與鼓勵。

在一天的早讀課上，英語陸老師正領著同學們朗讀英語，可我正在津津有味地看著課外書。老師發現了我在開小差，忽然停了下來。班上頓時一片安靜。我覺得不對勁，連忙抬起頭來。老師用微笑的目光掃過一張張面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說：“大家都等著你呢，你忍心浪費大家寶貴的時間嗎？”我趕快藏起了課外書，拿起英語書，認真讀了起來。

又有一次。上課時，我正在回頭跟同學說悄悄話。老師用贊揚的語氣說：“大家看看，第一組的同學坐得多好呀！”除了第一組的同學外，所有同學的目光唰地掃向第一組，我也知趣地坐好了。于是，老師趕緊微笑地補充說：“其實，第二組的姚義同學就坐得很好啊。”剛說完，所有的目光全集中到我身上。我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時也專心了許多。

我的老師捧著一顆愛心對待著我們，讓我們深深感到老師的批評也是一種愛。老師用微笑批評，使我們從內心感到不改正錯誤就是對不起老師。“微笑”，是愛的物化，是真誠的結晶，是寬容的代名詞。

第五篇：送你一個微笑

“送你一個微笑”主題班會

指導思想：培養小學生良好的心理素質，促進小學生身心全面和諧地發展，是當前最重要的課題。為了更好地幫助隊員們樹立對社會、對生活的信心，更好地學習與生活，讓他們發現生活是美好的，學會在平凡的生活中尋找快樂，因此有必要對學生進行心理健康方面的教育。

活動目標：

1.引導學生發現和感受微笑，學會做一個的心胸開闊人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。

2．引導學生正確對待生活中的煩惱，學會用微笑化解矛盾，營造和諧愉快的氛圍。

3．引導學生主動與人分享快樂，重點嘗試一下給別人帶來快樂的方法之一——學會微笑，從而使學生獲得愉悅的體驗，把微笑傳遞給身邊每一個人，培養學生的愛心。

活動準備：PPT、彩色卡紙

活動對象：三年級學生

活動時間：一課時

中隊長：全體起立！整隊，各小隊匯報人數。（小隊長向中隊長匯報人數）中隊長：立正！（行隊禮）報告輔導員，三

（八）中隊應到49人，實到49人。請輔導員允許我們開始活動。報告完畢。（行隊禮）

中隊輔導員（行隊禮）：接受你的報告，同意你們開展活動，并預祝你們活動成功！

中隊長：謝謝輔導員！今天有一些客人老師也來參加我們的活動，讓我們對他們的到來，表示熱烈的歡迎！

中隊長：全體立正，出旗，行隊禮！

中隊長：禮畢，齊唱隊歌！請坐！

一、微笑的臉蛋最迷人。

主持人：三

（八）班《送你一個微笑》主題隊會現在開始！

今天，我給大家帶來了一份特殊的禮物，請看大屏幕。（ppt放映笑臉），主持人：看到這些笑臉，你們想說些什么呢？

二、微笑的我們最美麗。

主持人：微笑是最美的表情，你也想擁有這分美麗嗎？好，請到教室后面的大鏡子前去欣賞一下那個讓你感到幸福溫暖快樂的微笑。

主持人：細心的同學一定發現，微笑時有一個共同的特點，那就是“眼睛彎彎，嘴角上揚，淡淡的、淺淺的”，微笑還是一項最具活力的體育運動，來，讓我們一起來做微笑操。（視頻找微笑操）

主持人：微笑的我們是最美的，讓我們保持微笑回到座位。

主持人：同學們，接下來我們玩一個游戲：微笑速遞，并評選出“微笑小天使”，頒發微笑章。（PPT出示游戲規則及溫馨話語）

主持人：請從這些話語中選擇一句用最動人的微笑傳遞給別人。

三．微笑的故事最感人。

主持人：微笑迷人，微笑美麗，微笑讓人感到親切、溫暖，微笑還有怎樣震憾人心的魅力呢？請聽一個真實的故事。（劫匪安德魯的話語）

⑴到底是什么力量讓窮兇極惡的歹徒放棄抵抗而得到人生回歸的？ ⑵PPT揭示劫匪安德魯的話語，了解真相：“我最應該感謝的是凱瑟琳的微笑，如果沒有她那粲然的一笑，根本就沒有使我倆活下來的機會：她會死在我的槍口之下，而我則會在負隅頑抗中死于亂槍之下！是她的微笑救了她自己，也救了我......雖然她是一個盲人，但她顯然懂得微笑對一個人的偉

大意義。在此之前，要是人們對我少些冷漠，多一些微笑，也許我就不會在人海茫茫中迷失自己，從而做出鋌而走險的事來。微笑是兩人間最短的距離，這是我用即將到來的10年牢獄之災換來的最為深刻的人生感悟......”

①是凱瑟琳的微笑直抵歹徒的心靈才讓他放棄了抵抗，獲得了新生。教師小結PPT顯示：微笑是兩人間最短的距離，它能拯救一個人的靈魂。②是什么原因讓安德魯一步步走向罪惡的深淵的？

2．聯系生活實際，暢談微笑的魅力。

主持人：同學們，你們曾在何時何地感受過別人的微笑？那個微笑為什么一直珍藏在你的心中？

老師的微笑讓我擁有了自信。

送水爺爺的微笑就像一股清泉。

保安叔叔的微笑讓我找到了安全……

主持人：你們曾在何時何地把微笑送給了別人？送出微笑后，你的收獲是什么？

一個微笑變成了兩個。

我長大了，可以幫助弱小了。

化解了矛盾……)

主持人：是呀，微笑的故事無處不在，微笑的力量無與倫比。讓我們用真情繼續演繹微笑故事，讓微笑的故事繼續溫暖人間。

四．微笑的歌聲最動聽

主持人：PPT出示桑蘭微笑圖，問：這熟悉的面龐，這美麗的微笑一定勾起了你的回憶，她是誰？看到她你們就想到了什么？（PPT出示微笑著承受一切）

主持人：請欣賞桑蘭演唱的歌曲《微笑》。

主持人：歌聲甜美，微笑動人，歌詞更值得我們細細品味。讓我們一起朗誦《微笑》。

主持人：是啊，生活中有那么多的不如意，但是堅強的桑蘭以她獨特的方式——微笑戰勝了一切。在世人的心中，桑蘭的微笑是最美的，是最堅強的，她的微笑讓我們看到了希望，看到了力量。讓我們記住桑蘭的微笑，記住這動人的旋律。

五、微笑的祝福最貼心。

主持人：聆聽了微笑的故事，享受了微笑的樂曲，相信同學對微笑也有了新的理解。微笑的祝福最感人，讓我們拿起筆，創作微笑卡，寫下微笑情。（輕聲播放《歌聲與微笑》）

1．創作微笑卡，寫下微笑情。（寫微笑格言，自己創作）

2．微笑表心聲，微笑暖人心。（大聲說出格言，互相交流）

3．送出微笑，收獲快樂，溫暖大家。（送出微笑卡，PPT出示精選格言）

4．最后，老師也送給大家一句微笑格言，并與你們一起共勉。PPT顯示：學會對自己微笑，就學會了熱愛生活；學會對別人微笑，就學會了珍惜美好；學會對一切生命微笑，人生便處處充滿陽光！

主持人：一個簡單的微笑就能傳遞溫情、傳遞信任，僅僅只是一個舉手之語，一個平凡之舉，卻能折射出千萬種不同的陽光，同學們，當你們走出教室時，一定要記住一個符號，那就是——微笑。（播放《歌聲與微笑》結束活動）

主持人：下面有請輔導員講話：

老師：孩子們，在這次活動中，同學們大多能自信的表現自己，展示自己，敢于把自己的微笑送給別人。這次的活動，涉及到做人各個方面，讓學

生懂得了微笑的真諦，讓學生學會了用微笑來鼓勵自己、鼓勵他人，學會了用微笑來打造自己美好的心情，學會了用微笑來融洽同學們之間的感情?？梢哉f，活動是非常成功的。

老師：請大家起立，跟我呼號。準備著，為共產主義事業而奮斗！---全體：時刻準備著！

中隊長：全體起立！退旗，行隊禮！

三

（八）班《送你一個微笑》主題隊會到此結束，謝謝大家！

活動反思：

在這次活動中，同學們大多能自信的表現自己，展示自己，敢于把自己的微笑送給別人。這次的活動，涉及到做人各個方面，讓學生懂得了微笑的真諦，讓學生學會了用微笑來鼓勵自己、鼓勵他人，學會了用微笑來打造自己美好的心情，學會了用微笑來融洽同學們之間的感情。可以說，活動是非常成功的。雖然活動已經結束了，但是同學們將“微笑著承受一切”這句話永遠記在自己的心中，他們明白做個真人，做個用微笑面對一切的人才是最重要的。