第一篇：一個(gè)小女孩的微笑

一個(gè)小女孩的微笑作者：玉田網(wǎng)緣

題 記——四川雅安地震后，一個(gè)頭部受了傷的小女孩面對(duì)著救他的叔叔說：叔叔，我不哭，并露出了滿臉的微笑。

砸破頭顱，纏裹著紗布 血染了小女孩的衣衫 眼淚干了，叔叔：我不哭

是淡淡的對(duì)話，展現(xiàn)一種 臨危不懼的坦然，揮灑

不哭，就是堅(jiān)強(qiáng)

不哭，就是力量

不哭，就是一種蔑視

還有鄙夷，地震這個(gè)邪惡的豺狼

小女孩微笑著面對(duì) 讓微笑散發(fā)出亮麗

“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，是的 我仿佛看到了在四川雅安災(zāi)區(qū) 小女孩的微笑讓天地間生輝

第二篇：一個(gè)小女孩的故事

一個(gè)小女孩的故事

“哇哇、哇哇??”隨著一陣哭聲，一個(gè)“特別”的小生命出世了。是她，帶給了全家的快樂；也是她，讓她爸爸媽媽的感情好了起來。

在她出世的那一天正是大年初一。那天，醫(yī)院里出世的小孩全是男孩，只有她一個(gè)女孩。爸爸高興地把她抱出來，用溫潤的眼神看著她。

她就像溫室里的花朵，一直在爸爸媽媽的呵護(hù)下成長，但是令家人萬萬沒有想到的是：以后，被寵愛的她會(huì)有種種挫折與困難等著她來克服??

不久美麗的她兩歲了，名字叫藍(lán)小瑩（為了這個(gè)名字爸爸媽媽，爺爺奶奶，爭論了好長時(shí)間）。小瑩是一個(gè)愛笑的女孩，所以，老天賜給了她一對(duì)美麗的小酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，使她的臉蛋更加美麗起來。

小瑩漸漸成長，慢慢的，她也有了自己的理想，她愛唱歌，她愛跳舞，她十分努力學(xué)習(xí)。希望長大有出息有錢，來養(yǎng)活家人――因?yàn)樾‖摶剂艘环N病，家人為了她，到了許多的地方去找了許多名醫(yī)來診治，可是并不關(guān)用。這一切，使小瑩有了自卑感，每一次，都是爸爸鼓勵(lì)她要撐下去――她有一個(gè)好爸爸，一個(gè)堅(jiān)持不懈的好爸爸，一個(gè)任勞任怨的好爸爸，一個(gè)??爸爸還是在堅(jiān)持的找著??

第三篇：一個(gè)小女孩的好人好事

在這個(gè)世界上，無論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會(huì)坐視不理，則有些會(huì)很熱心地幫助他們。“幫助別人等于幫助自己”這是我看過的格言，我很喜歡，當(dāng)別人對(duì)我一點(diǎn)點(diǎn)的好，我會(huì)感動(dòng)，可能許多幫助過你的人都不會(huì)留下名字，但在你的心里你會(huì)永遠(yuǎn)記得起幫助過你的人。

在這一年里，在我身邊發(fā)生了很多事情，好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進(jìn)步的事情。但是，始終有一件事情讓我念念不忘。那是一個(gè)冬天，街上的流浪貓和流浪狗突然之間變多了。每個(gè)路人走過去，都要退步三分。但是，有一個(gè)場(chǎng)景讓我震驚住了—一個(gè)小女孩手上拿著許許多多的食物，喂著每一只小動(dòng)物,自己連一點(diǎn)點(diǎn)的食物都沒有。

我走過去，問她：“小妹妹，你為什么要喂它們啊?”

小妹妹抬起頭來，睜著大大的眼睛，對(duì)我說：“因?yàn)槲蚁矚g小動(dòng)物.它們好可憐啊!我雖然不能夠讓它們都來我家，但我能夠喂飽它們!”

我聽了，臉紅了。我想著我對(duì)這些小動(dòng)物多么狠心啊，看見它們，卻直接走過去，還要離得它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我心里怦怦跳，小妹妹又說了：“我希望這些小動(dòng)物都能有人養(yǎng)，這樣，它們就不用天天來到這里了。”

對(duì)啊，這里那么冷，小動(dòng)物們都沒有衣服，肯定會(huì)很冷啊！我想著想著，我控制不了我的手腳，抱起了一只小狗。小妹妹快樂的說：“姐姐，謝謝你！這樣就有了一只小狗不用挨餓了。”

“不用謝我，照理說，應(yīng)該我謝你啊！是你的善良讓我才會(huì)有這個(gè)想法的。"我笑著說。

或許是小妹妹的善良打動(dòng)了每一個(gè)路人，經(jīng)過這里的路人，都把街上的流浪狗和

流浪貓都抱了一只回家飼養(yǎng)著。街上的流浪狗和流浪貓都有了自己的“安全基地”。

這在別人的眼里或許不算好人好事，但在我的眼里，所有的好人好事都比不過小妹妹。當(dāng)沒有人理會(huì)街上的流浪狗和流浪貓時(shí)，只有小妹妹一個(gè)人照顧它們。如果她沒有照顧這些小動(dòng)物們，也不會(huì)有人把小動(dòng)物們帶回家里，小動(dòng)物們以后都要過著饑餓的生活，連一點(diǎn)點(diǎn)溫暖都不會(huì)感受到的。

第四篇：一個(gè)小女孩的自傳

一個(gè)小女孩的自傳

佛岡振興小學(xué)六（1）黃淑婷

我是一個(gè)平凡的女孩，可是卻有著許多不平凡的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)它們，我做了許多的事。回想起來，這每一件事都見證著我的成長，是那么使人難以忘懷。

在我很小的時(shí)候，年幼無知的我就被媽媽問了個(gè)許多小孩都要碰到的問題：長的了要干什么。我剛剛聽了安徒生的童話《雪之女王》的故事，里面善良的雪女王深深地吸引了我。于是毫不猶豫把頭一抬，驕傲地說：“我要做女王。”媽媽聽了笑了，摸摸我的頭說：“女王可是要認(rèn)識(shí)字的，你去認(rèn)字吧。”就這樣，開始了我的學(xué)習(xí)生涯。有一天，我剛剛學(xué)習(xí)了“城堡”二字，就想到女王可是住在城堡里的，我現(xiàn)在是女王了，可得有座城堡啊。目光投向屋外的沙堆，于是拿起玩具小桶，挖了點(diǎn)沙子回到客廳，再到廚房舀了水，開始我的偉大工程。不久，爸爸媽媽回來了，看到滿客廳的沙子和水，就問我干什么。我告訴他們我的夢(mèng)想之后，爸爸媽媽就和我一起干起來，很快，一個(gè)充滿童話色彩的城堡就出現(xiàn)在我們面前------

當(dāng)我長大一點(diǎn)的時(shí)候，我看到老家那果園里的可愛的雞雞鴨鴨，我又想要當(dāng)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。聽到我的這個(gè)夢(mèng)想，引來了小朋友的一陣笑聲，他們感覺我的夢(mèng)想太“老土”了。我卻堅(jiān)持我的想法。千求萬求媽媽，終于磨到媽媽給我買了3只小鴨子。我的農(nóng)場(chǎng)主生涯開始了。每天放學(xué)回到家，我做的第一件事就是看它們，跟它們說話，喂它們吃我早餐留下來的面包。也許是我太關(guān)心它們了，它們被我養(yǎng)得很嬌氣，挑吃挑喝的，不新鮮的東西不吃，不干凈的水不喝，一氣之下，我再也不理睬它們了。奶奶只好“光榮”地接過了喂養(yǎng)鴨子的任務(wù)。我的農(nóng)場(chǎng)主生涯就此告一段落。

現(xiàn)在，我的夢(mèng)想是做一名出色的園林藝術(shù)家。我幻想著我的雙手把城市打扮得漂漂亮亮，寬敞又明亮的街道兩邊，是青翠欲滴的小草，花繁葉茂的綠化樹。城市廣場(chǎng)的中心花園里，有我親自設(shè)計(jì)的花圃，朵朵盛開的鮮花就如人們臉上幸福的笑容。

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這就是我，一個(gè)平凡而有擁有不平凡的夢(mèng)想的我。正是這些夢(mèng)想，讓我的生活變得更加精彩更加美好。

第五篇：送你一個(gè)微笑

《送你一個(gè)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到“微笑是人類最美的語言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標(biāo)：感受集體生活中相互理解和鼓勵(lì)的重要性，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂。

3、情感、態(tài)度觀目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受集體生活中相互理解、鼓勵(lì)和幫助的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得他人在遇到困難的時(shí)候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂的一部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫面。

教學(xué)過程：

一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)微笑

1、游戲互動(dòng)。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰來模仿，讓同學(xué)們猜猜，這是什么表情？（2）學(xué)生模仿，其他同學(xué)根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會(huì)使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗(yàn)：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個(gè)，向自己的同桌問個(gè)好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學(xué)后，學(xué)校要對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學(xué)負(fù)責(zé)清掃的任務(wù)后，大家就干起來了，但是負(fù)責(zé)提水的小紅同學(xué)一直沒見蹤影，有的同學(xué)開始抱怨：“沒水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時(shí)安排其他同學(xué)提水。一會(huì)兒，小紅滿頭大汗地跑來了。這時(shí)所有同學(xué)的目光投向她，有人生氣地說：“你怎么現(xiàn)在才來?都耽誤我們用水了，讓別的同學(xué)替你干，太不像話了！”也有同學(xué)微笑著說：“你沒事吧？先擦把汗，一會(huì)我們一起干！”

2、師：同學(xué)們，如果你是小紅聽了這兩種截然不同的話以后，會(huì)有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會(huì)微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書中兩幅畫面的同學(xué)分別是怎樣說的，問：如果你是四(甲）班的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)她說？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽到同學(xué)們的指責(zé)/諒解，蘇晴會(huì)有何表現(xiàn)？排練還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵(lì)的微笑。

（1）、觀察書上的彩圖，想想如果我是掉隊(duì)的大雁，我的心情會(huì)怎樣？

（2）學(xué)生交流討論。（3）這只大雁掉隊(duì)了，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一支健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責(zé)和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個(gè)成員更加快樂地成長。

四、出謀獻(xiàn)策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報(bào)討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂臉譜：用三分鐘時(shí)間，先讓每位學(xué)生畫一畫自己的笑臉，寫上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫上一句祝福，送給教室里的老師或同學(xué)，比一比誰送出的笑臉最多，誰的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動(dòng)中，一張張小小的快樂臉譜，就給我們的教室?guī)砹四敲炊嗟淖８：蜌g笑。如果在平時(shí)的生活中我們能伸出自己的手、說出自己真心的語言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會(huì)變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的這節(jié)課吧！（齊唱《歌聲與微笑》）