第一篇：感恩班主任教師節頌揚

敬愛的班主任老師：

搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。

火炬不變，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥。忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。

用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤，這就是您，我們的老師。

我們只想用一句深深的感謝，來報答您。謝謝您，老師！

2010級13班全體同學

殷切的教誨，諄諄的教導，如對待孩子般無微不至的關心和呵護是您給我們這群十七八歲少年最珍貴的禮物。學習上，您是我們的領路人，方法指導，學情分析，您井井有條；生活上，您是我們的父母，聲聲問候，句句叮囑，您細心體貼；思想上，您是我們的領航人，字字激奮，句句鏗鏘，您讓我們時刻牢記：“胸懷祖國，放眼世界”的偉大使命。搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。在您的教導下，我們的學習成績在波動中提高；在您的管理下，我們的良好學習習慣與紀律意識逐漸養成和強化。是您包容我們的缺點，是您找出我們的閃光點。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣！沖刺高考的路上有您陪伴，夢想并不孤單！敬愛的李淑蓮老師： 春雨滋潤萬物，不留痕跡；蠟燭點亮光明，悄無聲息。您好比三月的春風，吹拂過我們的臉頰；您好比溫潤的細雨，滋潤我們的心靈；您好比一盞明燈，照亮我們前進的道路；您好比破曉的晨光，給與我們明天的希望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對您工作的寫照。平時，您勤勤懇懇，兢兢業業，為學生、班級奔波勞碌，無論是深夜還是清晨，我們看到的都是您忙碌的身影。您揮灑著汗水，我們收獲了知識。您的付出，我們看在眼里，感動在心里。您諄諄的教誨，一字一句都是對我們的關心與呵護。您嚴格的要求都是為了我們更加的優秀。未來的路，還需要您指引方向。無論多么艱難，只要有您的微笑鼓勵，我們便能勇往直前。我們也希望您能在工作時注意自己的身體，讓身心放松，以良好的狀態教育更多的學子。祝您身體健康，事事順心，桃李滿天下。高二、十二班全體同學敬上 搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。火炬不變，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，您春風化雨的笑容，蕩滌我們心靈的污泥。忘不了，您細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響； 您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂； 老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的平凡與偉大，但是，我們打從心底的歌頌您，感恩與您?? 您的勸誡與勉勵，我們會永遠銘記在心田。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到一個斑斕的新世界?? 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一片待開拓的園地。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤，這就是您——敬愛的老師！15班感恩班主任精選 老師，您是我們的指引，在青春的迷茫黑夜，點亮一盞明燈，在我們松懈時，耳邊會響起您的叮嚀，在我們受挫時，心中會響起您的激勵，在我們驕傲時，腦中會記起您的提醒。高中三年的時光，因為有您，我們才會不斷前進。尊敬的班主任，在這個特殊的節日里，祝您節日愉快！我不想說“您是蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師”這樣的空話，套話，但我想說，您是影響我一生的人。您用汗水詮釋了責任的意義，用心血鋪就了我們成功的路，用雙手將我們送進理想的大學！最后祝您工作順利，闔家歡樂！前進的道路上，總是充滿了迷茫，因為有你，我學會了堅強，因為有你，我多了份希望，因為有你，我有了向前邁進的信念。生活的汪洋大海上，你的出現是我迎風破浪的導向標，永遠不會忘記您的叮嚀，永遠不會忘記您所付出的辛勞，身為班主任的你，總是朋友般給我們歡笑。感謝您為我們付出的一切，老師，謝謝您為我們所做的一切。老師，不必說春蠶，不必比紅燭，您用崇高的師德告訴我們，什么是奉獻，什么是愛。用不著修飾，用不著雕琢，我們澎湃的心潮早已吐露出一切：謝謝您的殷切教誨，愿您身體健康，工作順利，愿15班創造輝煌！感恩班主任 “學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福老師，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“老師，您辛苦了。” 敬愛的于清亮老師 斟一杯香茗，任由清香縈繞思緒，我莞爾，我與您不正如這清淡而香濃的茶，初時苦中帶澀卻回味無窮，再品甜中帶蜜又香甜可口。粉紅色的年華里，正因為有您，才有了這樣一種與親情無關卻讓我難以忘懷的記憶。一年時光，不知道我改變了多少，也許進入一個不同的環境，換了一種不同的心境，我也許成熟了，也許睿智了，也許性格開朗了，但似乎在您眼里我還是那個長不大的小毛孩，永遠都是您的學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我眼中，您不是人們口中辛勤的園丁，也不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，而是我前進道路上的指明燈，在我迷茫無路之時，為我指引前進的方向。我青澀稚嫩的文筆不足以表述出您所做的一切！不是因為紙張不夠了，而是因為您做的太多了，縱使用一萬張也不能完全記述！而作為學生的我，唯能做的，盡是衷心的對您說一聲：謝謝！08班全體同學 最尊敬的李國梁老師： 搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀。擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量。火炬不變，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的污泥。忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起了我們前進的勇氣。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤，這就是您，我們的老師——“鷹”擊長空。2011級27班全體同學 感恩班主任 敬愛的劉清明老師： 首先，我們要真誠的和您說一句：您辛苦了！在這過去的日子中，您每天為我們操心，早上比我們還早到校，晚上比我們還晚下班，您真的辛苦了！每天為我們批改作業，為我們的成績擔憂，操勞。您是辛苦的園丁，澆灌祖國的花朵。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您也是孩子的父親，妻子的丈夫，可是每天為了我們的將來努力拼搏，那是一種奉獻的精神，那是一種無私的大愛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩，烏鳥私情，愿乞終養。這是鳥兒的感恩，而作為您的學生，我們更應該努力拼搏，回報您的辛勞！平凡的班主任，大寫的教師魂。——2.26班全體同學

第二篇：頌揚傳承

傳承中華文化

頌揚國學經典

4月14日至4月16日，由灤平縣教體局和灤平縣職教中心一起組織了“傳承中華文化，頌揚國學經典”到吉林省長春市實地參觀考察學習活動。參加本次考察學習活動的人員有：灤平縣教體局局長郎貴福、副局長張少儒、推普辦主任黃振松；灤平職教中心校長孫立俠、副校長李貴存及職教中心部分中層領導等一行共十八人。我們先后參觀了由民營企業家、慈善家、教育家，吉林省勞動模范、長春市特等勞動模范王竑锜先生于2002年8月份創辦的傳播傳統文化教育的玉琨學校，聽了不同年級三個班的國學經典課，聽取了該校開辦國學教育辦學經驗及成果匯報，并參觀了正在建設中的吉林省玉琨國學實驗學

校。

該校學生熟練的國學經典背誦和知禮懂禮的文明舉止，給我們留下了深刻印象。回來的路上，孫立俠校長說：“通過這次活動，給我校的德育教育找到了突破口。”大家也覺得，雖然3天奔波了近2000公里，很勞累，但收獲也很大，覺得累也值，不虛此行。

第三篇：感恩教師節

教學設計學科名稱：《愛什么顏色》

教學目標：學習詩歌，理解詩歌內容，體會作者的感情，認識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境，激發學生熱愛生活的思想感情以及學生的創造力和想象力。4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。

教學重點,難點:

1,理解體會詩歌的意境,體會作者的思想感情,激發學生熱愛家鄉,熱愛生活的思想感情,對理想的追求.2,仿照本詩寫一段詩.教學準備：生詞卡片

課時安排：3課時

教學設計：

第一課時

一、激趣引入，初讀課文。

我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色？為什么？

二、分組自學，初步感知。

1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。

2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）

4、檢查自學情況

（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？重點指導“威、蔚、武”三字的筆畫。

（2）出示“保”和“寶”學生區別。師引導學生認真區別其不同用法。

三、再讀課文，體會意境。

1、指名分小節讀文，其他同學邊聽邊想象。

2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。

四、完成“語文天地”的日積月累

抄一抄：碧綠蔚藍遼闊威武乘風破浪??

第二課時

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關“顏色”的詞語。

二、精品細讀，體會感情。

1、學生自主探究三小節的寫法。

2、引導學生體會作者對家鄉、對生活以及對理想的追求。

3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導學生有感情地朗讀詩歌。

四、布置作業：

1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??

師重點指導學生“運用聯想理解詞語”（金鑰匙）

2、請仿照詩歌再編一段。

第三課時

一、展示續編，培養興趣。

1、小組內展示，評出最好的作品。

2、全班交流優秀作品。

3、教師指導學生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。

二、讀一讀，背一背。

不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認識的生字。

2、標畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

三、課后延伸

收集有關描寫顏色的古詩。

四·布置作業、周學習內容：第一單元《色彩》

二、周學習重難點：

1.生字：認字11個，寫字16個。學習新部首戈字部、辛字旁，繼續練習獨立識字。

[本文由免費提供]

2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關于顏色的詞語。

3.作文：

（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節。

（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現的內容寫一段話。引導學生運用描寫色彩的詞語，使習作語言生動形象。

三、周學科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學過的課文中找出有關色彩的詞語、句子，會恰當運用。

四、周學情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側面反映出生活的多彩多姿。學習本單元可激發學生觀察世界的興趣，體會生活的美好。

《愛什么顏色》授課時間：周﹍﹍

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

這首詩歌以簡單的語句，相同的結構段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發了作者對家鄉、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。

學法

教師導法

引導自學，情境交融

指導朗讀

學生學法

美讀討論、合作探究

學習目標

1.理解目標：理解課文內容，激發學生熱愛生活的思想感情。

2.積累目標：（1）、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

（2）、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

3.生字目標：認識生字4個，學會正確書寫8個字，學習新部首戈字部。

學習重點

1.初讀感知點：（1）、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或

不懂的詞做上記號，查字典解決。

二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費提供]

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

（2）檢查自學情況

2.細讀感悟點：

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關“顏色”的詞語。

二、精品細讀，體會感情。

1、學生自主探究三小節的寫法。

2、引導學生體會作者對家鄉、對生活以及對理想的追求。

3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導學生有感情地朗讀詩歌。

3.能力訓練點：讀一讀，背一背。

我們不僅能用文字描繪世界的色彩，古人對色彩更是喜愛有加。出示 《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認識的生字。

2、標畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

4.拓展延伸點：

1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。

2、學生在全班交流自己編寫內容。

板書設計

愛什么顏色

我愛碧綠色-----禾苗、小草、農村、我的夢

我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心

我愛蔚藍色-----天空、大海、海軍戰士軍裝

課后反思

《金色的草地 》授課時間：周﹍﹍

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

本文寫了一個有趣的故事。文章抒發了作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。

學法

教師導法

引導閱讀

學生學法

合作學習

學習目標

1.理解目標： 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。

2.積累目標：學習新部首辛字部。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.生字目標： 認識本課6個生字，會寫8個生字。

學習重點

1.初讀感知點：

1、學生自由讀課文，同桌交流預習時畫出的生字，讀準字音。

2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。

3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領大家一起讀一讀。

4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！

2.細讀感悟點：品味課文，體會感情引導學生學習課文第一部分（第1、2自然段）從讀課文中你體會到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）“我”和弟弟為什么那么開心啊？

先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲啊？

我們來看后面的課文指導學生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發現？有了新發現后“我們”有什么變化？指導（學生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）

7“我們”為什么不再隨意揪它？

（引導：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發現蒲公英的變化，后果會怎樣？

3.能力訓練點： 1、指導學生再讀課文

2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣。）

4.拓展延伸點：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學們介紹你這次郊游的所見所聞。

板書設計

金色的草地

新發現：蒲公英一天（顏色）的變化

新發現前：我和弟弟揪它們做游戲

新發現后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。

第四篇：感恩教師節

感恩教師節

很巧和，今年的教師節竟然和我的生日為同一天，感恩教師節，祝福生日快樂！9月3號，4號，我完整的聽了劉國東老師的財稅實戰培訓課程，從劉老師到達廣州開始，我和小致就負責陪同老師。先說說劉老師吧，一個國內的實戰財稅講師，具有中國注冊稅務師，中國注冊會計師，中國注冊資產評估師的執業資格，北京金安成稅務師事務所所長，北京天同信會計師事務所高級經理，擔任多家大型集團及上市公司的財稅顧問及特聘講師。劉老師不僅英俊瀟灑，而且博學多才，機智幽默，深受大家的歡迎和喜愛！劉老師的課堂，帶給我們的不僅是專業的財稅知識，更是一種新的思路，和開闊的視野。教我們怎樣的溝通技巧，怎樣的邏輯思維，怎樣的處事方法，怎樣的洞察秋豪，怎樣的把握機會，怎樣的改變命運，怎樣的運籌帷幄，等等，課堂氣氛活躍，熱烈，讓我們的聽課變成一種享受，老師也樂在其中！和老師的聊天中，我們懂得，一個人的追求境界，注定了他的人生方向；他的努力付出，一定會實現理想的目標；只要誠實，上進，就一定會成為有用的人才。正如老師所說：小勝靠智，大勝靠德。所以老師更喜歡真誠的人，我的朋友小川，也是老師的學生，小川的真誠和上進心讓老師很欣賞，老師認為這個小伙子將來一定會很有出息，我也相信小川的努力一定會讓他實現自己的理想，祝福小川！感謝恩師！鐘俊也是老師的學生，同時也是大三的學生，老師在講課時，看到了學生眼中的明亮，眼睛是心靈的窗戶，老師是透過學生的眼睛看清他的內心世界，從鐘俊的眼睛里老師讀到了他是一個有潛力的孩子，所以老師把注冊會計師定為小鐘的起點，而不是終級目標，還時時敲打著小鐘的思想，告訴他一種思路，要放眼長遠，不要局限于眼前和細節，老師是多么愛這些上進的青年，希望我們的學弟學妹不負老師重望，成為祖國的紅色接班人！

品德重于一切，這是老師教給我們的一種思想，不管是工作，學習，還是生活；也不管是對待親人，對待同事，還是對待朋友；我們都要以德為上，這樣才能成為交際中的“長青樹”，才能立足于長遠！

劉老師帶給我們的知識，不是用這些語言文字就能完全表達的，只有用心去體會，用行動來實現！

教師節即將來臨，讓我們一起祝福我們的恩師：節日快樂！百事可樂吧！

同祝我的生日快樂！祝愿我親愛的媽媽身體健康！

第五篇：感恩教師節

“感恩教師節”主題班會

（二）5班

在全國第27個教師節來臨之際，緯四路小學召開了感恩教師節主題班會，以此來表達對老師的感恩之情。為了讓同學們更深一步了解辛勤栽育的園丁——教師，我們

（二）5班也召感恩教師節主題班會。感恩是每一個人的人生中都必修的課程，懂得感恩的人無論何時都不會處于絕境。因為在任何的困難下，他都會以感恩的心來面對。心的豁達，即使身處絕境也無法被束縛。當我們身處教室誦讀那詠唱老師的詩歌時，我們才更加清晰地明了辛勤的園丁如何讓稚嫩的幼苗，開出一朵又一朵艷麗的花。那一刻，我們仿佛可以看到他們傾其所有地向我們灑著名為知識的生命之水。

班會上，同學們根據自己日常學習、生活場景表演了豐富多彩的節目，反映了老師對工作的認真負責和對學生的深切關懷。大家踴躍發言，回憶了自己與老師之間發生的點點滴滴，抒發了他們對老師們的感激之情，表達了對老師們真摯的節日祝福。主題班會在同學們齊聲合唱的《感恩的心》中圓滿結束。

主題班會的召開使同學們接受了一次感恩教育，增強了同學們的感恩意識，激勵著同學們更加熱愛老師、尊敬老師、積極進取、努力向上。