第一篇：我的體育目標

我的體育目標

初中我們面臨著體育考試，我的壓力真的很大。因為一直以來，我的體育成績就非常不好。每次我只在總分12分左右。

以前我可是一個非常愛體育的人，沒想到竟然也會在體育考試上成為一個體育不合格的人。這真的讓我失去了自信。

我知道 體育上沒捷徑，只能練。所以為了很快的提高成績，達到我預期的目的。我制定了以下計劃：

每天放學后，跑幾圈去，200,400,600，800……逐漸增加強度。必須每天堅持。立定跳遠首先掌握動作要領，然后上下學以樓梯為訓練基地，增強彈跳力的訓練。此外抓住投擲實心球的要領，隨時抓起石塊在空曠的地方練習投擲。希望我一個月后看成效。三項均達到成效。

我最大的目標是三項都能達到滿分。

第二篇：體育教學教學目標

體育教學目標

一、田徑類：

1、認知目標：學生初步學習*****項目的*****技術，建立******的概念，了解******運動基本知識；

2、技能目標：通過學習******，發展（快速奔跑、投擲、跳躍）能力，使（40~50%的學生能初步掌握*******技術動作，同時通過練習發展學生的（速度、力量、耐力、彈跳、協調、靈敏、爆發力）等身體素質；

3、情感目標：培養學生學習******的興趣，在練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅；培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的意志品質和團結協協作的集體主義精神；能在課堂內自覺、自律、自信，并不乏個性的張揚；培養學生積極參與活動，學會團結、學會競爭，提高學生適應社會的能力。

二、籃球類：

1、認知目標：了解籃球運動特點和基本規則，體驗和感受球性，了解本課的練習方法，明確（運球、傳接球、行進間單手肩上投籃、跳投）技術原理及作用，嘗試學習簡單、基本的****方法；

2、技能目標：通過本課學習，使（40%~50%）以上的學生初步掌握*********的動作要領，提高指、掌觸球，手腕壓、翻、轉等動作，提高控球能力，（為學習和掌握傳、接、運、投等技術奠定基礎），發展學生的靈敏、力量、速度等素質，提高協調性及快速反應能力；

3、情感目標：感受體驗籃球運動的樂趣，培養學生互相交流、反復練習的學習習慣和積極進取、頑強拼搏、團結協作的優良品質，發展學生個性和心理素質。

三、排球類：

1、認知目標：了解排球運動特點和基本規則，體驗和感受球性，對******技術動作建立初步概念，2、技能目標：通過學習，使（40~50%）以上的學生能初步掌握排球*****技術的基本動作，手型、擊球點、步法掌握良好，上下肢協調用力，發展學生的靈敏、力量、速度、柔韌、協調等素質；

3、情感目標：通過排球*****教學，激發學生的參與意識和興趣，提高學習主動性和積極性；培養自尊、自信、勇于克服困難和堅強的意志品質；培養團隊協作，積極進取等精神。

四、體操(技巧)類：

1、認知目標：通過學習體操技巧******技術動作，引導學生積極參與技巧練習，2、技能目標：通過本節課技巧動作練習，使（40~50%）以上的學生能初步掌握技巧（滾翻、魚躍、平衡、倒立）技術，不同程度地提高學生動作的協調性、連貫性，增強關節、韌帶的柔韌性和骨骼力量，促進力量、速度、靈敏、柔韌等身體素質的發展，提高內臟器官的功能，改善前庭器官的機能，提高平衡能力，控制能力；

3、情感目標;提高對學習技巧練習的興趣，培養自信、果斷、鎮定、頑強、協作、互助的精神品質，樹立安全意識，學會簡單的自我保護和相互保護方法，避免偶爾出現的意外事故損傷。

教學重難點及教學法、教學手段

一、田徑類

1、跑

A、蹲踞式起跑 第一課次

重點：起跑的合理姿勢

難點：起跑時蹬地迅速、擺臂有力

教法：介紹蹲踞式起跑的意義、掛圖講解、教師示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評 練習手段：原地高抬腿練習體驗蹬擺、原地蹲踞式模仿練習、學習“各就位”、“預備”口令時的動作、分組做起跑的分解動作、分組聽口令做蹲踞式起跑動作、分組進行30米起跑練習

第二課次

重點：起跑與起跑后的加速跑環節

難點：起跑時蹬地迅速、第一步落地快，擺臂有力

教法：掛圖講解、教師示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評

練習手段：高抬腿練習體驗蹬擺、分組各種姿勢聽口令10米快速反應跑、分組聽口令做蹲踞式起跑動作、前一排排練習完整的動作，后一排用前腳掌頂住練習者的有力腳，幫助其練習蹬地動作、兩組兩組組間隔3到4米距離同步進行蹲踞式起跑同終點追逐跑

2、跳

A、蹲踞式跳遠 第一課次

重點：助跑上板與踏跳 難點：助跑與起跳的銜接

教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評 練習手段：原地擺臂練習、單跳雙落練習、上一步踏跳練習、上三步、上五步踏跳練習、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳過牛筋練習（牛筋距板1.5~2米，高度40~60cm）

第二課次

重點：助跑與起跳的銜接

難點：助跑輕松快速，上板準確有力

教法：掛圖講解、教師助跑起跳的示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評 練習手段：原地擺臂練習、單跳雙落練習、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳過牛筋練習、短距離助跑上板起跳練習、體驗簡單的確定助跑距離方法練習、使用踏跳板助跑快速起跳過牛筋練習

B、跨越式跳高

第一次課（助跑和起跳）

重點：助跑輕松自然、起跳有力 難點：制動快速，準確起跳 教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評 練習手段：邁步起跳練習、2到4步助跑起跳練習、45度短距離助跑起跳摸高練習、體驗助跑起跳越過牛筋（40~60cm）的動作

第二次課（騰空和過桿）

重點：兩腿依次過桿，強調蹬擺結合難點：過竿技術的合理運用

教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導糾錯、學生展示、師生互評 練習手段：原地過桿模仿練習、原地兩腿依次跨過折疊式小體操墊、變換皮筋角度的過桿動作練習、斜向助跑兩腿依次越過皮筋練習（分層次，設不同高度）

3、投

A、原地正面雙手頭上擲實心球 第一次課

重點：體會蹬地、收腹、甩臂 難點：出手速度和角度

教法：結合掛圖講解并示范、教輔結合（設置出手角度線、遠度線、仿射擊靶心等）、指導糾錯、學生展示、師生互評

練習手段：持握球手法、自拋球擊掌練習、擲準練習、雙手持球胯下前拋、雙手持球頭上后拋、直腿坐姿雙手頭上擲實心球、跪姿雙手頭上擲實心球

第二次課

重點：體會由下向上、向前拋擲動作的用力順序 難點：出手速度和角度

教法：結合掛圖講解并示范、教輔結合（設置出手角度線、遠度線、仿射擊靶心等）、指導糾錯、學生展示、師生互評

練習手段：自拋擲練習、徒手原地正面雙手頭上擲實心球練習、自制報紙團投擲練習（前拋、后拋等）、原地正面雙手頭上擲實心球練習

二、籃球類

1、行進間運球 第一次課

重點，觸球部位和球的落點，以及控制球的能力 難點：動作協調、上肢控制球的力量和方向

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

練習手段：球性練習、原地運球（左右手）、原地轉行進間運球、20米直線運球、分組曲線運球、運球搶斷、運球接力

第二次課

重點：控制球的能力

難點：動作協調、上肢控制球的力量和方向

教法：教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評 練習手段：球性練習、原地運球（左右手運球、高低運球）、原地轉行進間運球、30米直線運球、分組曲線運球、運球搶斷比賽、運球接力比賽

2、行進間體前變向換手運球 第一、二次課

重點：按拍球的部位

難點：手、腳的協調配合

教法：教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

練習手段：

1）復習原地運球。鞏固學生運球動作，提高學生對球的控制能力。2）原地左右手運球練習，嘗試性練習球變向換手。

3）過障礙物左右手運球。糾正學生變向換手運球易犯錯誤，明確動作要領，要求學生掌握技術動作。

4）兩人一組面對面換手變向運球。引導出上步轉體探肩動作，提高學生保護球與手控球的能力。

5）慢速體前換手變向運球。行進間過障礙物換手變向運球，結合籃球運球中的急停急起，遞進式分層次進行運球練習。

6）運球搶斷球游戲。通過游戲，強調學生的運動體驗，讓學生享受、體驗學以至用的成功感，進一步讓學生得到身心及社會適應的健康發展。

3、原地雙手胸前傳接球 第一、二次課

重點：籃球雙手胸前傳接球的基本手型（傳球：持球正確，蹬地、伸臂、肘不外張、屈腕、撥指動作協調連貫，雙手用力均勻。接球：手型正確，觸球時收臂緩沖動作柔和，連貫）

難點：蹬腿、伸臂、翻腕、撥指動作連貫

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評（傳球口訣：蹬地伸臂、重心前移、翻腕用力，手指同伴；接球口訣：兩臂向前、手呈半圓、后引緩沖、護至胸前）練習手段：

球性練習、徒手練習、兩人一球相對站立，雙手胸前做傳接球練習、兩人一球相距2~4米原地傳接球、三人一組用呼啦圈進行傳準練習，提高傳球的準確性、折線連續傳接球、三傳一搶、結合運球完成傳接球、企鵝傳球（腳夾球跳）游戲

4、行進間雙手胸前傳接球 第一課次：

重點：跨步接球、邁步傳球和身體的協調用力 難點：移動中傳球的時機、位置的準確性

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

教學手段：以掌握在走動中、慢跑中完成傳接球技術的練習為主（球性練習、原地雙手胸前傳接球、兩人一球進行走動及慢跑胸前傳接球練習、兩人一球，一人原地傳球一人移動接球、兩人一球進行同步滑步中傳接球練習、籃球游戲或比賽

第二課次：

重點：側身跨步接球、邁步傳球和身體協調用力 難點：傳球的時機、位置的準確性

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

教學手段：以掌握行進間雙手胸前傳接球中傳球的速度和準確性，并能穩定的接球的練習為主（球性練習、拋球與跑動接球練習、兩人一球進行走動及慢跑胸前傳接球練習、兩人一球進行同步滑步中傳接球練習、行進間雙手胸前傳接球推進練習、全場行進間傳接球接力賽籃球等游戲或比賽）

三、排球類 正面雙手墊球 第一、二次課

重點：正確的擊球點和人與球的位置關系

難點：擊球部位及墊球用力順序（插、夾、提、蹬）

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

教學手段：球性練習（各種拋接球、找球練習等）、徒手練習、墊固定球練習、拋墊練習、自墊練習、一拋一墊、對墊練習、對墻墊、墊球游戲或比賽

雙手正面上手傳球 第一、二次課

重點：傳球時手型、擊球點、擊球部位

難點：傳球時手指、手腕的擊球動作及全身協調用力（一對、二迎、三蹬送）教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

教學手段：球性練習（各種拋接球、找球練習等）、徒手練習、傳固定球練習、拋傳練習、自傳練習、一拋一傳、近墻對墻傳、對傳練習、傳墊結合游戲或比賽

正面上手發球 第一、二次課

重點：拋球、揮臂及擊球部位

難點：拋球、揮臂、推壓時全身協調用力

教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導糾錯、學生展示、游戲競賽、師生互評

教學手段：徒手模仿練習、拋球練習、對網對墻發球練習、“進退法”發球、發球比賽或游戲

正面下手發球

四、體操類 第一、二次課 遠撐前滾翻

重點：蹬地有力，手撐遠端

難點：屈臂緩沖、滾動圓滑，動作協調

教法：掛圖講解、教師示范、語言激勵、保護幫助、學生展示、師生評價，同時簡化技術難點，降低技術規范

練習手段：復習前滾翻（一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球）、擺臂蹬跳、半蹲擺臂遠撐、設置不同高度、難度障礙的練習

第三篇：體育教學目標

體育教學學期目標

隨著社會進步和體育事業的不斷發展，建立一套比較完善的、規范的體育課程管理體系勢在必行。課程標準明確指出：增強學生體質為中小學體育教學的首要目標。

體育教學目標是體育教學指導思想的具體體現，是體育教師組織和進行體育教學活動的指南，也是評價體育教學質量標準的依據。

一、明確新課程的教學目標

以本為本，以綱為綱，靈活執教，確保教學目標的完成與實施。中學體育八年級教學目標如下：

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3.掌握實心球的基本投擲技術。

4.掌握跳繩的基本技術，并能熟練完成一級套路動作。5.掌握和完成短跑的各個環節分解動作和完整的短跑技術。6.能夠掌握和使用籃球基本的技戰術。

6.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

二、通過分析八年級的基本情況，應達到了解和掌握以下體育知識與技能的具體目標：

1.讓學生了解什么是體育課，體育課與其他課程的區別以及為什么要上體育課，懂得上體育課的常規。

2.激發學生學習興趣，提高上好體育課的主動性和自覺性，是學生能積極參加課內外的各項體育活動。

3.使學生初步了解認識學校運動場及場地內主要器材的名稱、用途。4.完全熟悉掌握實心球的投擲和水平測試。

5.使學生懂得在游戲中只有與同伴團結協作，密切配合，共同遵守規則，才能使游戲順利進行。

6.在個人和集體的活動中，既要讓學生充分自我表現，又要培養學生良好的組織紀律性。

7.讓學生知道在某些活動中的一些自護自救措施，以及能夠選擇安全的環境來進行體育鍛煉。

8.讓學生了解在體育活動以及學習和生活中尊重、關愛他人的重要性，并能掌握尊重、關愛他人的方法。

9.讓學生了解青春期的生理特點和自身發育情況，關注青春期的衛生與健康，初步掌握科學的鍛煉方法。

10.學會蹲距式起跑和站立式起跑的基本姿勢，掌握起跑后加速跑、途中跑和終點沖刺的正確方法，改進快速跑技術，提高快速跑能力，培養跑的正確姿勢。11.進行跳繩運動，發展學生的快速反應、靈敏、協調、速度等身體素質，提高內臟器官功能，促進學生身體的正常發育。

12.讓學生正確掌握快速蹬地起跳的動作方法，提高單、雙腳跳躍的能力等。

三．通過學期體育教學目標，明確課程標準，使學生基本掌握教學內容，做到安全第一并且根據學生的具體情況做到適度、適量，并且落實到每個學生。進而促進學生體質的增強、能力的提高。

2014—2015學年第二學期體育教學目標

隨著社會進步和體育事業的不斷發展，建立一套比較完善的、規范的體育課程管理體系勢在必行。課程標準明確指出：增強學生體質為中小學體育教學的首要目標。

體育教學目標是體育教學指導思想的具體體現，是體育教師組織和進行體育教學活動的指南，也是評價體育教學質量標準的依據。

一、明確新課程的教學目標

以本為本，以綱為綱，靈活執教，確保教學目標的完成與實施。小學體育教學目標如下：

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

3.具有良好的心理素質，表現出人際交往能力和合作的精神。4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

二、根據新課標的具體要求，分析學生的具體情況，一至三年級學生在本學期應到達掌握以下技能與知識的目標：

1.通過教學，使學生知道早操和課間操是學校體育活動的內容之一。

2.強化學生關注自己生長發育的一是，激發學生為了有良好的身體而參加體育鍛煉和人身上體育課的積極性。

3.激發學生興趣，樂于并能主動參加各種體育活動。4.學會30米快速跑的動作，能以最快速度跑完全程。

5.發展學生一般耐久跑能力，培養跑的正確姿勢。通過各種簡單的跳躍練習，發展身體的靈活性，協調與跳躍能力。

6.通過體操的學習，使學生發展身體的協調性，動作的節奏感、韻律感，培養身體的正確姿勢。

7.知道簡單的原地和行進間的隊列隊形的動作要求，掌握簡單的隊列隊形的動作 方法。

通過分析高年級的基本情況（四至六年級）應了解和掌握以下體育知識與技能： 1.了解不良情緒產生的原因，及不良情緒對生活、學習、鍛煉的消極影響。學會在不良情緒狀態下調節情緒的方法。

2.學會耐久跑的方法，初步形成彎道跑的正確身體姿勢，掌握正確的呼吸與分配體力的方法。

3.學習和掌握單、雙手推、擲實心球的基本動作，發展力量和協調素質，提高投擲活動能力。

4.進一步學習隊列隊形的練習，培養學生的組織紀律性與團隊精神，明確個人與集體的關系，培養正確的身體姿勢、高尚的情操與審美觀。

5.通過體操的學習，使學生發展身體的協調性，動作的節奏感、韻律感，培養身體的正確姿勢。

三．通過學期體育教學目標，明確課程標準，使學生基本掌握教學內容，做到安全第一并且根據學生的具體情況做到適度、適量，并且落實到每個學生。進而促進學生體質的增強、能力的提高。

第四篇：中班體育目標

4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了

二

迷迷轉

幼兒園中班體育游戲――迷迷轉

玩法：

1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2． 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。” 3． 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。4． 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：

1發展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”

2．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3．如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。

4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

5．游戲可反復進行。

幼兒園中班體育游戲：籠中鳥

籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。

夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身后誰在鬧？

游戲規則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

網小魚（小班）

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

小兔拔蘿卜

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。” 第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

木頭人

游戲 “山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍

游戲規則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續做游戲。而在“梯子游戲（又稱圍攻游戲）”中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

1、游戲《開火車》

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆??）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲??或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉??等等）

《袋鼠媽媽》 目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲； 準備：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車

一.活動目標練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢二.活動準備1.場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。2.帶小輪子的動物玩具若干。三.活動過程1.教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走！”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。2．注意事項(1).做游戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。2.幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。3.活動自然結束

小班游戲：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩，不必扶物投得遠。

小班游戲活動：吹泡泡

［活動目標］

1、能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。

［活動準備］

每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

［活動過程］

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸

幼兒回到教室后，畫泡泡。

小班游戲活動：貓和老鼠

［設計意圖］

《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎上結合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環節創設引導幼兒通過模仿角色動作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節的游戲中得到輕松愉悅的發展，感受游戲帶來的快樂。

［游戲目標］

1、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

［游戲準備］

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟悉兒歌

［游戲過程］

1、提問引出游戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）

2、玩游戲

1）練習老鼠手膝著地爬運糧食

請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

游戲活動：運沙包

【活動目標】

1、學會運沙包這個游戲，掌握運沙包的動作要領。

2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。

3、培養幼兒玩沙包的興趣。

【活動準備】

1、沙包若干（數目與幼兒人數相同。）

2、錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分：

1、隊列隊形練習。

在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈—兩個小圓圈—一路縱隊—兩路縱隊—四路縱隊（到圓點處站好）。

2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳??

二、基本部分：

1、每人一個沙包，幼兒進行自由玩沙包。

老師觀察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們根據老師的口令進行練習，老師及時規范孩子們的動作。

3、剛才，小朋友們玩的真好，現在我們一起來做一個《運沙包》的游戲。

1）、教師講解并示范《運沙包》的方法及要領：

（1）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。

創新智慧活動：水的游戲

【活動目標】

1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。

2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

3、讓孩子養成遇事善于創新思考的好習慣。

【活動準備】

1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。

【活動過程】

1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！

謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。”

2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發幼兒描述自己見到水的情形）。

3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發現）

老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。

1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現象？”

2組——水的流動：“為什么小籃子裝不住水？”

3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了？

通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維）

幼兒園內常用游戲方案大全～僅此一次～ 幼兒園內常用游戲方案大全 游戲名稱：投彩球（大班）

目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發展幼兒的反應能力。

準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復進行。游戲名稱：悄悄話（大班）

目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。游戲名稱：猜謎（大班）設計者：王春苗

目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。游戲名稱：超級模仿秀（大班）設計者：公桂蘭

目的：培養幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。游戲名稱：“一槍打四個”（大班）設計者：攸可靜

目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法：

教師說：“一槍打四個”，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個”一槍打兩個“等。游戲名稱：問答詩歌（大班）設計者：攸可靜

目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行--如：教師”一、二、三、四、五、六、七，“幼兒”七、六、五、四、三、二、一“教師”七個阿姨干什么？“幼兒”七個阿姨來摘果“教師”七個什么手中提“幼兒”七個竹籃手中提“"……”這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。游戲名稱：玩偶情境表演（大班）設計者：韓路紅

目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。游戲名稱：正說反做（大班）設計者：韓路紅

目的：訓練幼兒的反應能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高”，幼兒就要做“矮”的動作，教師說“左轉”，幼兒就要做“右轉”的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如：“上、下”“大、小”“長、短”“好、壞”“對、錯”“粗、細”“寬、窄”……。游戲名稱：湊數練習（大班）設計者：王春苗

目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

玩法：教師出示一個數字，如“6”，教師模仿打槍：“砰、砰”（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用“放炮”“敲鼓”“拍手”“跺腳”等增加游戲興趣

培養小孩責任心和自信心的教學方案 大帶小游戲 設計意圖: 1)現在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.2)許多幼兒做不習慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現在游戲時不互相配合.3)孩子入園一段時間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創造更多的交往機會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗,我們設計了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.活動目標: 1.引導幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.2.學習跟大孩子,小孩子交往合作游戲.3.體驗游戲中愉快的情緒.活動過程:

一.引導幼兒互相問好.二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鉆過去.三.開始游戲:

游戲1:跳繩.目標:練習雙腳向前跳,發展平衡能力.玩法:引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.游戲2:邁繩.目標:能掌握好重心;增強腿部肌肉力量.玩法:大班小朋友把繩抬高30“40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.游戲3:鉆繩.目標:手膝爬行,增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.玩法:大班小朋友把繩抬高40”50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去.游戲4:老爺爺怎樣走.目標:學習低頭半蹲走,鍛煉膝關節及周圍韌帶肌肉.玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70“80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.游戲5:學做解放軍.目標:能向前自然大步走.體驗游戲樂趣.玩法:大班小朋友把繩抬高至90”100厘,小小班小朋友從繩下學習解放軍走過.游戲6:看誰摸得高.目標:練習縱跳觸物,發展彈跳能力.玩法:大班小朋友把繩舉高過頭,小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.四.游戲結束.請幼兒說玩得怎么樣.帶領幼兒說:明天再跟我們玩吧.互相再見。一）親子游戲

1、瓶子游戲每個家庭都有一些用不著的瓶子。游戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪游戲有四小組進行比賽。游戲開始時，家長與幼兒的一只腳

2006年9月20日幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽（4－6歲）目標：加深親子依戀之情，玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，2009年10月23日親子游戲是拉近親子關系的好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關系，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則：第一則游戲名稱：趕小豬

幼兒親子游戲大全爸爸媽媽（4－6歲）目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐

幼兒園親子游戲活動項目春光明媚，風和日麗，幼兒園園內一片歡聲笑語，4、我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的 猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

小心陷井（４－５歲）

目標：培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法：發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。規則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：１：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

“二人三足跑”（５－６歲）

目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。規則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

傳達室動作（４－６歲）

目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意：１：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。２：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

小雞出殼

一、游戲對象2.5-3歲幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

《釣瓶子》（5—6歲）

目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

毛毛蟲（4至6歲）準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。活動一：踩氣球利用資源：水池

參加對象：10個大班家庭目標：①鍛煉幼兒小腿肌肉；②培養幼兒勇敢精神和合作能力。準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建議：為幼兒準備好更換的褲子。

活動二：摘果子利用資源：大樹 參加對象：個中班家庭

目標：

1、練習向上跳躍的動作。

2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

玩法：

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子？

2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

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如果覺得本站對你還有幫助，請把本站加入收藏夾，還有，不要忘記告訴你的朋友哦！目標：培養寶寶初步建立簡單的圖畫概念，培養寶寶學會辨別物體的特殊細節。環境創設：各種完整或不完整的動物形象的圖片。

過程：在桌子上放著各種完整或不完整的動物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并將相同的動物貼在一起，供寶寶自由地選擇，如：完整的小雞與不完整的小雞放在一起。爸爸媽媽可先引導寶寶看完整的動物形象圖片，然后引導寶寶觀察不完整的動物形象圖片，找出它所缺少的部分，并貼在相應的部位，游戲反復進行。

有的寶寶可能尋找多次才獲得成功，爸爸媽媽決不能急于求成，應讓寶寶反復地嘗試。

大五班親子科學游戲之一 替氣球娃娃戴帽子

一、準備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆

二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？

三、做一做：

1、把氣球吹氣并綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。

2、將熱水（約60°C~70°C）倒入杯中約六七分滿，約一二十秒鐘后，把杯子里的水倒出來，并立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，片刻后，輕輕把杯子舉起，氣球會被吸起來嗎？

四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道 它的秘密嗎？請把它記下來：_________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（請于下周一帶到幼兒園）

大五班親子科學游戲之二 吹不大的氣球

一、準備：氣球1個小口瓶1個

二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？

三、做一做：

1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？

2、把氣球放置在瓶口內，然后將氣球吹口口沿翻轉反套在瓶口上。

再試吹看看，氣球容易吹得大嗎？

3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什么不同？為什么？

四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，你知道它的秘密嗎？

請把它記下來：_____________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________（請于下周一帶到幼兒園）

大五班親子科學游戲之四 美麗的走馬燈

一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條（約20厘米），剪刀一把。

二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？

三、做一做：

1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇

葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上座。

3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現象產生。

四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來：

1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝_______________方向的。

2、走馬燈旋轉的方向是_______________________________________

3、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關系？_________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 姓名：

（請于下周一帶到幼兒園）

幼兒園親子游戲3則

貼鼻子

一.游戲名稱：貼鼻子

二.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

三.游戲規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。穿珠比賽

游戲名稱：穿珠比賽

二.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

三．游戲規則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。

趕小豬 游戲名稱：趕小豬

游戲玩法：幼兒手持球拍從起點將皮球趕至門內即為獲勝。

游戲規則：幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導不得參與。

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個人日記 |僅自己可見 |原創：愛之雪 |標簽：親子游戲體育游戲走馬燈記憶力跳繩 上一篇：方隊 |下一篇：2012-3-3 |返回日志列表

第五篇：2014年教育體育目標

加強學校德育工作積板開展愛國王義讀書教育活動注重德育工作的實效性。各鎮至少創建一所縣級德育示范學校縣直各學校必須創建為縣級德育示范學校（2 分〕、抓好控輟保學工作，確保學前教育三年毛入園率達到93 % 以上小學入學率、鞏固率均達到100 ％初中輟學率控制在1 ％以內，初中畢業味升學率達到9 媽以上勺〔 2 分）、全面提高教育質量，高中完成高考二本上線目標任務刊中中考川。分以匕人數及人均成績較上年有所增長。（4 分）月、扎實開展素質教育，每學期組織開展一次全鎮｛校少素質教育綜合展示活動（2 分）、全面規范辦學行為嚴格遵守各項收費政策，不發生任何違規辦學（補課、延時、增加學生課業負擔等）和收費問題；幼兒園糾正幼兒教育“小學化”傾向；全面完善中小學電子學籍管理工作；堅決杜絕初中補習生（2 分）、完成縣局下達的省級示范高中、省級語言又字規范化示范校、省級藝術教育示范校、市級科技特色學校、市級I 類幼兒園、省幣縣級綠色學校和紅十字會示范校等創建任務（2 分）7、深化課程改革，加大督保檢查力度廣泛開展‘高效課堂”創建、‘· 教學能手”、“教研成果”評選活動（］分）8、抓好課題立項、研究、結題工作，結集有鎮級教研成果專輯各鎮至少完成l所科研興校明星學校創建任務（l 分），、各類招生考試工作組織嚴密，管理規范，無違規違紀現象。中考報考高職院校（3 十2）人數穩中有升（2 分）。、加強教育信息化水平，提高應用能力，中心學校、中學、縣直學校入網率達10。憂，完小入網率達90 ％以上中學、中心校有滿足教學需要的教學資源庫完成縣局下達的創建縣、鎮級教育信感化示范校和數字化校園工作任務完成中小學影視教育播放任務，并開展好愛國王義影評活動（2 分）

定性定量指標 計分原則 職業教育 右、完成中職學歷招生任務，學生鞏固率達到洲％以上就業率在9。％以上（1 分）、積極組織參加省市中等職業學校技能大賽。（1 分〕 3、完善電子學籍注冊制度，嚴格落實中職學校助學金及免學費政策按時足額發放助學金（l 分夕

礴、完成‘人人技能工程”及其他短期培訓任務幻分）5、加強民辦學校管理、審批工作，規范民力學校辦學行為，深入開展民力幼兒園光其是無證辦園的清理整頓口口分）、完成校長、園長培訓任務（2 分〕 2、創新教師培訓模式，實施全員成長戰略，落實每名教師全年接受幼學時集中培訓任務；買施骨干帶動戰略，評選命名一批 隊伍l 骨千教師（2 分）根據提供資料 建設〔 8 分）3、進一步理順教師隊伍管理體制，加強師德師風建設，實行｝進行考核，達

師德建設校長負責制，一票否央制、責任追究制，落實“兩代表一委員”和學生、家長、社會“三位一體”評議制，每年開展評議活動2 次以上（2 分〕 4、加強教師隊伍管理，規范實施校長和教職工績效考核。科學合理調配使用教師（2 分）不到要求不得分 作務別）工任（分 又明行業建設(12 分）

l、扎實推進學校文化建設工作，各類活動成效顯著，并完成縣教體局下達的星級學校評選任務（3 分）、積極開展又明行業創建活動，按時完成縣教體局下達的各級賈明校園、平守校園、民主管理示茉校等創建任務〔 3 分）查閱資料、、加強行風建設，堅持依法治校、文明執教，行風評議滿意｝議記錄．部 率達95 ％以上。（2 分）4、做好上傳下達工作 安排又件

在縣以上王流媒體發表或播出信！看實物 息2 篇（條）以上（2 分）、黨的建設、精神義明建設、黨風廉政建設工作富有成效(2 分）努力推進義務教育均衡發展確保倪內達到國家級義務教育發展基本均衡縣中報標準。（3 分）2、進一步實施素質教育督導評估“316 工程，納入素質教育“316 工程”評估計劃的學校，按計劃搞好自評工作口（1 分）、每鎮至少創建1 所素質教育優秀學校10 月底前上報自評材料。（1 分〕

斗、完善深化督學責任區制度，各中心校、縣直小學l。月中旬以前上報校長履職考核自評材料（1 分）

查資料、又件，買地考核 匕汀點U)督（分、全面落實各項免費教育政策和配套資金（3 分）2、完成下達的各類中小學項目建設任務。〔 3 分）3、加強財務管理，建工教育經費管理績效考評制度，開展財務培訓和檢查不少于2次。（2 分）、積極配合局審計組搞好各項內審工作，各鎮對轄區各學校至少完成審計1 次。（3 分）5、完成各類學生資助工作，做好貸款回收工作，回收率達95 ％以上（3 分）、完成縣教體局下達的市級標準化寄宿制學校或中小學后勤管理示范校創建任務，每鎮完成1 所縣級標準化寄宿制學校創建任務（2 分〕 7、提升營養改善計劃實施水平，做到應享盡享，無食品安全事故發生。（3 分）查資料文件，實地考核 勤障搏）后保（分 券｛。

體育工作(10 分）縣體校：、教練員每月深入基層檢查指導體育工作不少于10 天，選送體育優秀學生參加省級訓練不少于3 人口（2 分）、組織開展單項體育比賽；組織參加市級以上各項體育比賽積分進入前三名（2 分）3、全年組織舉辦全民健身活動不少于12 次。（2 分）4、今年完成教練員、裁判員、社會指導員培訓任務5。人以上〔 2 分）、完成幣士下達的農體工程、社區體育創建任務〔 2 分）

計分原則 鎮中心學校：、按規定開齊開足體育課，堅持兩課兩操，保證學生每天體育活動不少于l 小時（3 分），本粗欲叔勝存漣城失省卜仁客搖茄不心千7 帳卷泊、小辦小坐1 以匕學校學生運動會或冬季長跑比賽不少1 次（3 分）} 3、組建＿紐動隊，落實學校教續吳體萬教師工作倡邏l 又藝分J l 月、元成1 防膠體工程創建仕務，袱敬創建體有社匹。以分j 林排（10 川（分 縣直學校：、按規定開齊開足體育課堅持兩課兩操，保證學生每天體育活動不少于1 小時。（3 分〕 2、舉辦1 次體育運動會或2 至3 項體育比賽（3 分）J 馬、如沙學樸云動以供到下有：有計劍、有人品、有多郭、有成效儀分）按時參加教練員、裁判員培訓工作，指導學生正確開展課外體育運動〔 2 分