第一篇：成長的足跡

成長的足跡

轉眼間，我已經升入初一。回頭看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著一個個深淺的腳印，那，便是我成長的足跡。

看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印，那是我嬰兒時期的步伐，從出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的我，也許會坐在嬰兒床上睡覺，也會因為一點兒不順心而大哭一場，但是大家都不會責備我，在為我操心的同時，也盼望著我盡快成長。于是，在我成長的道路上，留下了一串尚還稚嫩的腳印。

瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的，我不會因為學習而困擾，不必擔心錯了該怎么辦，也不會擔心沒人和我玩。一切都在我眼中是那么的新奇。用自己的眼睛，鼻子，手和嘴巴，甚至身體上的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人手中的一塊寶，每天捧在手心里，呵護著。和伙伴們去玩耍，和父母耍賴皮，無憂無慮的過著每一天，于是，在我成長的道路上，留下了一段幸福的回憶。

噢，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶，剛開始接觸書籍，書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因為的學習成績優異而高興一整天，也會因為老師批評我幾句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識量的增加，閱讀量的豐富，但同時也給我帶來了不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎和曲折。于是在成長的道路上留下了我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深的腳印。那是我上初中以來的歷程。長大了，所見所聞多了，道路也就更加坎坷了。還有了對手的存在，使我懂得了奮進，使我有了壓力的鞭策，使我開始奮起前行——功課重了，自由沒了，煩惱多了，歡聲少了。但是，我成熟了。

十三年的風花雪月，十三年的春夏秋冬留下了十三年的足跡，不論是直還是斜，不管是哭還是笑，相信在未來的路上，一定會留下我奮斗的足跡！

第二篇：成長.足跡.

我何其有幸，竟與重慶一同成長。見證了她的每一個變化。跟隨著她的腳步，展望未來。與她難分難離，愛這個城市，這個城市的人，以及屬于她的一切一切。

在我的印象里，重慶好像永遠都是霧蒙蒙的一片。路邊都是些破爛的吊腳樓，到處都是泥濘的公路，沒有人去保護環境，完全一片狼藉??寧靜的清晨沒有陽光的洗禮，唯獨聽見路旁汽車的鳴笛聲，汽車尾氣和霧交結在一起，連路邊僅有的幾棵樹上都蒙上了一層煙塵，看到此番情景那心情不知道多壓抑。所以就有點厭惡重慶，認為這座城市太差了。心里想道：難道這就是我的家鄉嗎？

那時候我還小，對家鄉的概念很模糊。就如同生命中的虛設，毫不在意。

記得老師曾經問過，你們愛自己的家鄉嗎？

我也沒多想，只是回答愛。至于什么是愛，當時想都沒想，只是隨口響應老師。而現在，不管是什么比賽，每次看到由重慶人的身影時，我總是激動不已；每當別人提起家鄉時，心里總是升起一股自豪感。或許，這就是對家鄉的愛吧。

我漸漸長大，更加愛著這片土地。想起原來的幼稚，才明白我對重慶的誤解有多深。那些吊腳樓不是破爛，而是重慶與眾不同的特色。正如川中名士李調元的佳句：“兩頭失路穿心店、三面臨江吊腳樓。”因為這里山多地少，祖先們就依山就勢，造出吊腳樓。腳樓不是穿逗結構就是捆綁結構，但他們堅強，牢固，在風雨中挺立著。這就是重慶人，不屈不撓。

重慶還有個特色，那就是火鍋。火鍋原本是長江邊上的船工袍哥跑船后在江邊吃的，即可管飽又可驅寒，吃后直叫“快哉！”漸漸地，火鍋開始出現在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火鍋已走向世界。大紅色的湯底沸騰，紅辣椒、干辣椒、花椒在不停跳動，并且重慶火鍋店的生意是隨著重慶的天氣升高而興旺，這是重慶的特色越熱辣得越暢快。這就是重慶人，爽朗、實在。

如今，川流不息的人群成了這個城市的風景線。平緩的嘉陵江、滾滾的長江，滋養著一代又一代的人。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠方。輕軌如同一條巨大的龍，在清晨的薄霧中若隱若現。山如眉黛，一座座跨江大橋，使得天塹變通途。重慶人也逐漸意識到保護環境的重要性，現在的重慶鮮花綻放，綠樹成蔭。商業中心和商業圈的建立，帶動了重慶經濟的發展，從“人人重慶”，到“五個重慶”的提出，重慶取得了巨大的成就。

夜間的重慶，更是如天堂般，華麗而高貴。霓虹燈拉開美麗的夜的一章，整個城市如同一個燈的海洋，漫步在南濱路上，心中寧靜，波瀾不驚，恰似你的溫柔。華燈初上，耀眼的燈光，星辰閃耀，十分瑰麗。萬家燈火，驚艷得不可方物。

六十年來，重慶變了模樣，而不變的永遠是重慶不屈、頑強、豪放、直爽、實在的美德。六十年的風雨讓重慶人不斷地建設重慶，今時是重慶騰飛之時，是重慶展現在世人面前之時。六十年磨礪出天時地利人和，只為騰飛一刻！

第三篇：成長足跡

成長足跡

曾經一陣響亮的哭聲，說明我降臨了，我一天天長大.，留下一個個足跡。

我愛上了讀書，不管小說，文學作品或什么，我總認為人們會從中讀出不同的韻味，正如同一款衣服樣式，在高貴的人，優雅的人，時尚的人眼中總會有不同的品味與韻致。

我曾偶然看見了一個題目《偶感——詩火花一束》，這個題目引起了我的注意，讀完后，有幾句詩，讓我感觸很深：

五：所有得到的結果

最終都會失去

但這個世界

只有人怕失去

沒有人不想得到

那個古老的 不能在古老的 新問題

就是雞生蛋

還是蛋生雞 七：沒有人

再吟誦你的圓缺

只有人唱

你代表誰的心

夜該寧靜

還不寧靜

關掉所有的聲音

看電視上的人

嘴動 十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其實都是為了一個

炒飯

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其實最終都是

玩自己

這幾句詩都是我特別喜歡的幾句，我讀馮景元的《偶感——詩火花一束》時有一種寧靜的感覺，雖然我讀出了一種冷漠的態度，但似乎里面還是包含了一些淡淡的憤怒，對，很淡，因為，這篇文章，我的感覺——就是淡漠。

我一向不認為自己的作文水平有多高，即使我愛讀書，我一向不認為自己的表達能力有多強，即使我愛交際，我一向不認為自己有多優秀，即使我的成績還不錯。我曾有一段很迷戀余秋雨的文章，不知道是他的文章給我一種厚重的歷史感或是他文章中冷靜的敘述，也說不清為什么，是一種很迷茫的感覺吧！

一天一天我長大了，一個又一個的足跡落下，也標志著我的成長之路在一直延續下去。

第四篇：成長足跡

成長足跡，大愛有你

——機電院優秀大學生事跡報告會

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術學院09數控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學生，我希望成為一名德智體美全面發展的高素質人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領導的關心與呵護下開始了在泰職院的大學征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經寒徹骨，哪得梅花香。大學，有著她獨特的氣質，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅然走上不斷奮斗的足跡。在班上，他擔任體育委員，為班級的大小活動盡心盡責，出謀劃策，有時甚至加班加點；他曾擔任分院學生會副主席，積極參加院系社團活動，為學生會的事業奉獻了自己的青春和力量，一次次的活動，一次次的辛勤勞動使他不斷成長，在困難面前，他從未退縮，從不放棄，他相信吃得苦中苦方為人上人，他深知一次次的磨練對他的成長有百益而無一害。2010-2011年，他曾多次走進泰州市特殊教育學校，給那里的孩子送去自己的表演和一份心意，在無聲的世界里，孩子們有了他的指引，甜美的微笑是他送給特殊群體最好的禮物。

他為人和善，團結同學，始終把服務同學作為自己的行動準則，將方便留給同學，將困難留給自己作為班級工作的基點，他從不在同學面前抱怨，因為他明白在班級里有更多需要幫助的同學，累了，我們依舊能夠看到他工作的背影，病了，我們在活動中仍能見到他不屈的意志品質。當學院發放助學金名額的時候，他毅然決定把名額讓給其它同學，他這樣對我們說：“人窮志不窮是我做人的基本準則。”在隨后的國家助學金申請中，他再次將班級名額讓出，通過自身不斷的奮斗與努力，獲得各項獎學金來減輕家庭負擔。他希望通過自己的雙手，將學院大愛傳播給每一位同學，不論他走到哪里，他總能將無私的愛給予給他人，總能將班級工作視為自己的伙伴，“兢兢業業，勤勤懇懇”成為班級同學對他的評價，有了領導老師的支持，有了同學的幫助，他一直在忙碌，一直在這里書寫屬于自己的傳奇。

他學習成績優異，思想開明，工作積極進取，在院系中發揮了很好的模范帶頭作用，學習上，他一次性通過英語四級和計算機二級，兩年的大學生活，讓他曾先后榮獲院優秀學生干部、分院優秀團員四次，分院三好學生四次、分院優秀學生干部兩次、分院學生會先進個人等榮譽，在校期間他積極參加各類競賽，如籃球賽，羽毛球賽，象棋比賽等。作為一名預備黨員，在思想上他時刻嚴格要求自己，以身作則，為其他同學在學習和生活中做出榜樣。協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定和發展做出自己的貢獻；同時他也在不斷的提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且也在培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做人，學會做事，學會做一名合格的黨員。勇于吃苦，不怕犧牲，努力投入到為同學們服務的行列當中來。

學院開設的《職業生涯規劃》課程對他的人生有著深遠的影響，為深入貫徹學院大愛育人的理念,充分了解當今就業形勢,為未來的人生勾勒一個初步的藍圖。通過職業生涯規劃,大學生能夠在充分認識自己,客觀分析環境的基礎上,正確選擇

職業,并運用適當的方法,采取有效的措施,克服職業生涯中的困難和阻力,獲得事業的成功。院系老師的細心指導，始終讓他感恩于心，他表示：我會用實際行動證明自己。

母校的生活，讓他漸漸地明白了人生的真諦：一個人可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，他感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，他體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，他就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。如今他已走上了社會，融入社會將是他人生的一件大事，他深知融入社會就必須學會感恩社會，我們生活在世上，原本就生活在彼此的恩義中，人恩于我，我恩于人，但只要時刻不忘報恩，學會感恩，我們的社會就一定會更美好，我們的生活也一定會更動人！感恩，也是一種互相幫助。但愿，人人都能懂得感恩，學會感恩，擁有一顆感恩之心，共同創建和諧社會，共同創建美好的家園。

記得開學典禮上學院黨委劉書記告誡學生要確立三個目標，結交三個朋友，這樣的講話精神對于學生無疑是注入了一針強心劑，對他而言，他的政治目標是成為一名優秀的共產黨員，為黨的事業奉獻自己的全部。他的學習目標是確保科科優秀，爭取拿到獎學金。對于每個人而言我們必須要結交“學習”這個朋友，學習是我們立足于工作的根基，沒有好的學習成績，工作上很難獲得同學和學生會同事的信任。其次是結交“圖書館”這個朋友，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把和朋友逛街的時間放到圖書館里，我們的人生才會更加多姿多彩。最后是結交“運動場”這個朋友，學習固然重要，但是沒有一個健康結實的身體也是不行的，俗話說：身體是革命的本錢，所以平時的鍛煉也必不可少。

當然，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經一番風雨是不會見彩虹的，不過小丘，就不會領略到大山的巍峨。正是從一點一滴的小事做起，才成就了今天的他。

一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在未來的日子里，他將會更加努力地學習、工作，因為做一名優秀的共產黨員是他不懈的追求。

成長足跡，大愛有你

——機電院優秀大學生事跡報告會

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術學院09數控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學生，我希望成為一名德智體美全面發展的高素質人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領導的關心與呵護下開始了在泰職院的大學征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經寒徹骨，哪得梅花香。大學，有著她獨特的氣質，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅

第五篇：成長足跡

成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

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1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

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5、我在語文、數學第單元考了100分。

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7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

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4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

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7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

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3、我們班運動會獲得二等獎；

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7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

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3、我們班運動會獲得二等獎；

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