第一篇：閱讀與成長之數學日記

閱讀與成長之數學日記

新一輪數學課程改革的浪潮向我們涌來，我作為一名小學數學教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據《數學課程標準》的精神，不斷地努力學習，更新頭腦，大膽創造。多年的閱讀學習使我養成了寫數學日記的習慣，對教學有很好的幫助，也有不少收獲。

在數學教學工作我發現有些學生數學成績不好，對數學不太感興趣。如何讓學生能體會到數學無處不在，對數學感興趣呢？于是我就想到了對教學有很好的幫助的“數學日記”。讓學生把在自己生活中所發現的數學知識，提出的數學問題，應用數學的有關情況等以日記的形式記錄下來，這就是數學日記。從此我就開始嘗試訓練學生寫數學日記，經過一段時間的訓練收到了顯著的效果。到期末時把收集的數學日記訂成冊，再在學生中傳閱，學生受益匪淺。

一、寫數學日記有利于教師改進自己的教學。

我在講《長方形和正方形周長》一課時，讓學生充分手中的長方形和正方形的實物體，進行測量。通過測量，學生知道了“長方形和正方形四條邊的特點”這一知識。課后我發現好多學生把這節課的感受寫進數學日記中，對測量這一環節尤其印象深刻，這對我今后的教學形式無疑指明了方向。我通過反思學生的日記，從中發現問題，制定改進措施的過程也提升了我的數學專業素養。數學日記這個載體作為課堂教學的延伸，能幫助我們發現學生學習思維過程中的閃光點，培養學生的創新能力。

二、寫數學日記有利于學生更好地學習數學。

1、有利于培養數感，激發學習的主動性。

新的數學課程標準十分強調數學與現實生活的聯系，數學日記就是要收集和記錄下生活中的數學，而生活中的數學無處不在，學生通過觀察、發現、記錄，越來越體會到數學與自己生活的緊密聯系有利于積累豐富的感性經驗，從韓燦的這篇日記就能看出：今天中午，我和爸爸媽媽去超市買東西。我買了一個文具盒用去了10元錢，買牙刷用了1.5元，買毛巾用了5元。買文具盒用的錢比毛巾用的錢多一些，買毛巾用的錢比買牙刷用的錢多一些，買文具盒用的錢比買牙刷用的錢多的多，買牙刷用的錢比買文具盒用的錢少的多。

學生把在日常生活中發現的數學知識，解決了的數學問題寫在日記上，讀給老師和同學聽，讓大家分享他發現和解決數學問題時的喜悅，當他得到掌聲時，同時也獲得了學習的自信心，學習也就更主動了。下面的這篇韓天笑寫的日記，雖然顯得稚氣十足，但足以看出學生對數學的熱愛。“今天我和爸爸去超市買東西，看見一只鋼筆8元3角錢，一支鉛筆6角2分錢。爸爸問我一共要了多少錢？我說：“一共要用8元9角2分。”爸爸說：“你算的很對。”我非常高興。

通過寫數學日記，學生開始養成用數學的角度觀察生活的習慣，為數學學習積累了豐富的感性經驗，有利于數感的培養，在必要的時候，調動自己的實際體驗，用自己獨有的思維方法進行思考，迸發出智慧的火花。

2、寫數學日記有助于培養學生的觀察能力和應用數學的能力。寫一篇數學日記的過程，就是學生通過仔細觀察生活現象整理活

動程序的一次思維過程，將思維用語言清晰表述出來，也是能力培養的一個重要方面，例如韓放同學在學習完《可能性》后，回家后便找來跳棋和爸做了一個摸棋游戲，把游戲步驟與過程清楚地記錄下來，不但進一步理解了可能性的大小這一知識，而且提高了有序思維的能力，促進學生思維更加條理化。

三、寫數學日記有利于加強師生之間的溝通，促進師生有效互動。孩子們曾在日記中這樣寫到：上數學課真快樂!謝謝你老師！把數學課上得這么生動。我感受到孩子對老師的濃濃愛意，感受到他們上數學課的樂趣，增強了我的服務意識，更加尊重學生了，更加重視自己的情感投入了。

當然，學生在寫數學日記過程中，也會有千篇一律的時候，說明學生在應付作業，說明學生不知寫什么，無話可說，面對這種情況，加強指導顯得十分必要。對于數學日記，我認為可以分以下幾種情況來指導：

（一）指導學生結合教學內容寫數學日記。

在安排和設計計劃時，起點要求不要過高，要考慮學生的實際水平和能力，引導他們可以根據學的內容寫。例如學習“秒”后，讓學生寫一篇關于“秒”的作用的數學日記。有同學把課堂上老師說的例子都寫上去了后，最后發出內心的話：以前我不懂得珍惜時間，以后我一定在課堂上要珍惜每一秒鐘的學習。又如在學習完“長方形、正方形周長”后，我讓學生把操場的長和寬測量出來，并計算出周長。然后讓學生根據測量的過程寫一篇精彩的數學日記。

在學習“因數、倍數”這節知識時，為了不讓學生對“因數、倍數”這節知識感到枯燥，我給每個學生編了一個號碼，學習過程中時，我讓他們都想想自己的號碼，想想自己的因數和倍數各是多少，于是一篇篇“我的號碼與數學”的日記便出現了。我的號碼是6號，我的約數有1、2、3、6，我的倍數有6，12等，我們班上有30個同學，所以我的倍數朋友在班上有6、12、24、30還真不少。吳磊是1號，全班同學都是他的朋友，他太高興了。韓天笑是2號，原來是一個質數。很枯燥的內容學生卻感覺變得有趣極了！

（二）經常閱讀多寫記錄

獲取知識的渠道不能只限于課堂，引導學生利用各種渠道獲取知識，書籍上找的，把長輩那里學到的各種知識記錄下來，有條件的可以上網查閱，通過交流讓全體同學共享，培養學生研究數學的興趣。

（三）相互推薦學習方法。

學習數學活動過程中，學生會不斷獲取新的知識，原有的知識結構有所改變，獲取新知識方法也會有所不同。以數學日記形式把探索選擇方法的過程寫下來，并推薦給其他同學。

第二篇：數學日記之雞兔同籠

數學日記之《雞兔同籠》

你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？就在今天，我學習了這個問題。這個問題出自我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣記敘的：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？這四句話的意思是：籠子里有若干只雞和兔，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

通過學習，我學會了四種方法解這道題。

一：列表法，從有一只雞一只兔開始依次往下試，按照試出的結果計算，看哪一個正好是35個頭，94只腳。

二：假設法，假設全部都是雞或兔，算出腳數，減去實際的腳數，再除以雞兔兩腳的差，算出的結果就是另一種動物。

三：方程法，設兔為x只，則雞為35-x只。再根據雞的腳數加兔的腳數等于雞兔共腳數列出方程，再解方程。

四：抬腿法，假如讓雞抬起一只腳，兔子抬起2只腳，還有94÷2=47（只）腳。兔就比雞的腳數多1，這時，腳與頭的總數之差47-35=12，就是兔子的只數。

以后，我要把這幾種解題方法用到其他雞兔同籠的應用題中。

第三篇：數學日記之逛商場

數學是一個重要的基礎課程，下面是為大家分享的數學日記之逛商場，希望對大家有幫助！

周六，媽媽帶著我去逛商場，給我買了好多美味的零食和一套最時尚的運動服，我們才高高興興地回到了家。

“老爸，我們回來了。”我一邊喊，一邊把運動服往沙發上一扔，躺了下來，“真是累死我了!”

“今天買運動服用了多少錢呢?”爸爸笑著問。

“那就考考你吧!”我自信地說。

“對，答不出來今天晚上就請我們吃自助餐。”媽媽說。

“太好了，我最愛吃自助餐了，我出的題一定能難倒你的。”我開心的說。

“好，請聽題。今天，我買的運動服，褲子128元，上衣比褲子的2倍少78元，一雙運動鞋的價錢比一件運動上衣價錢的3倍還多53元，請老爸算一算，我今天買運動服和運動鞋一共花了多少元?”

爸爸聽了以后，想了一會，頭都大了，有點不好意思地說：“什么2倍、3倍，繞來繞去的，還是你來算吧，算對了請你們吃自助餐。”

“好，褲子價錢已知為128元，上衣比褲子的2倍少78元。設上衣價錢x元，x+78=2×128，x=256-78，x=178，所以上衣就是178元。鞋的價錢比上衣的3倍還多53元，上衣已求出為178元，就再設鞋的價錢為y元，y-53=3×178，y=534+53，y=587，鞋的價錢就是587元。128+178+587=893〔元〕，所以我的運動服和運動鞋一共花了893元。”

“還是女兒聰明，請吃自助餐去吧!”媽媽高興地對爸爸說。

今天是我最開心的日子，學好數學知識真好呀!

第四篇：小學生日記之數學日記

篇一：五年級數學日記300字

今天，我無聊的看著書。忽然，我眼睛一亮，發現了一個十分有趣的詞語：孿生素數猜想。我十分好奇，也非常納悶：什么是孿生素數猜想？于是，帶著疑問，我來到了網上。

終于，在網上，我找到了答案。原來，孿生素數猜想是數論中的著名未解決問題。這個猜想正式由希爾伯特在1900年國際數學家大會的報告上第8個問題中提出，可以被描述為“存在無窮個孿生素數”。孿生素數即相差2的一對素數。例如3和5，5和7，11和13，10016957和10016959等等都是孿生素數。素數定理說明了素數在趨于無窮大時變得稀少的趨勢。而孿生素數，與素數一樣，也有相同的趨勢，并且這種趨勢比素數更為明顯。因此，孿生素數猜想是反直覺的。由于孿生素數猜想的高知名度以及它與哥德巴赫猜想的聯系，因此不斷有學術共同體外的數學愛好者試圖證明它。有些人聲稱已經證明了孿生素數猜想。然而，尚未出現能夠通過專業數學工作者審視的證明。

原來，這就是孿生素數猜想呀！看來今天果然是“不虛此行”，終于又了解了一個新的知識點。希望我以后還能了解更多，同時，我也要努力，爭取早早證明孿生素數猜想。

篇二：五年級上冊數學日記300字

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看了一眼，嘲笑我說：“哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。”

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖可以發現，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。原來這么簡單，多虧了媽媽的激將法啊！

篇三：數學作文300字

我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔??原來從1層到14層只有13個間隔。應該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原來，上樓梯也有學問。

第五篇：成長與煩惱日記

成長與煩惱日記1

我的煩惱就是長得很矮，媽媽常說：“你長那么矮，一定是全班倒數第二，所以要常運動，飯也要多吃……”唉！又是老生常談的話題。每天聽媽媽“碎碎念”，聽了都煩。都已經說了好幾年了，就算媽媽把我當豬養，拼命的喂，拼命的塞，還是沒用，以前狼吞虎咽吃的.飯菜也白吃了。現在我五年級，如果再不長高一點的話，以后就這么矮，那怎么得了，真讓我好煩惱！

我第二個煩惱就試考試“吊車尾”。每次月考，我的成績都很爛，爸媽看了都怒發沖冠，我都會被罵得狗血淋頭，又要吃“竹筍炒肉絲”，要求我只能在書房里讀書，真像官監獄一樣。所以，只要考試考得很爛的那一天，我都不能出去玩，只能望天興嘆！我看到了書就一個頭兩個大、頭昏眼花，心煩意亂……

煩惱呀！真是沒完沒了。媽媽煩惱白頭發，變成一位老奶奶；爸爸煩惱掉頭發，成了一顆電燈泡；弟弟煩惱字體潦草，又要被老師擦得一干二凈——重寫。世界這么大，一定有數不清的煩惱，到底要到哪個天涯海角，才沒有煩惱，才是人間樂園？

唉！煩惱再多也沒用，又不是一直煩惱，那些煩惱就會憑空消失，大家就不要再鉆牛角尖了。我只想把煩惱拋到九霄云外，就可以輕輕松松、自由自在做我自己想做的事；不過，真的要把這些煩惱通通解決，我們就要敞開胸懷，煩惱才能一一解開啊！所以放松心情，不要自尋煩惱了！

成長與煩惱日記2

離開學還有一個多星期了，原計劃暑假提前做完作，到爺爺奶奶家住一個星期的，眼看著就要成為泡影了。我想住，但我做作業實在太慢，爸媽希望我能完成計劃卻看到我實現不了，心里比我還急，有幾次爸爸都要動手逼我加速作業了，媽媽也生氣，但她不會有打我的意思，生氣也是她自己生悶氣。

終于矛盾爆發了，爸爸開始動手了，媽媽快要掉眼淚了，我很急，但越急越覺得做不了作業，爸爸在媽媽的勸說下，不打我了，但他們卻說了讓我更恐懼的事，再這樣下去，我家可能會面臨一個我不愿意的重大抉擇，而且讓我明天給出一答案，這天就給我思考了，晚上我幾乎失眠了，第二天懷著忐忑的心給爸媽保證及時完成作業，還好爸爸今天沒發火，也接受了我的保證于是我們一制定了計劃表，并寫在紙上，以后每一天完成任務后在紙上打鉤，如能按計劃完成的話，我還可以去爺爺奶奶家住三個晚上，希望我能及時完成任務。

通過這一次，我想了很多，以前許多事是我做的`不好，特別是寫字我真的好象不快，還有寫作文，我是覺得最難的，老覺得沒什么可寫的。爸爸老說我說話挺會說的，只要把語言變成文字就行了，可是我總是變不過來呀，我也不知道為什么！

希望我以后能改掉壞習慣，養成好習慣，特別在學習上，讓爸媽少操點心，但是我真缺信心啊！

成長與煩惱日記3

隨著時間的流逝，我由一個牙牙學語的幼兒長成了一個亭亭玉立的小姑娘。我本以為長大了就有自由、有快樂了，《童年》這首歌不是這么唱嗎，“什么時候才能像高年級的同學，有張成熟與長大的臉”？長大多好！可是情況并不如此，長大給我帶來了無窮的煩惱。

每天早晨，我的`美夢都被鬧鐘鈴聲打破。之后，就聽見媽媽一遍又一遍地催促聲：“寶貝快點！上學別遲到，起床了！”日復一日，年復一年，我的耳朵都快要磨出繭來了，只好打著哈欠懶洋洋地起床。

到了學校，一張張考卷、一頁頁作業，像雪花般飄來，有時還要忍受考砸了的打擊。

記得有一次英語測驗，我考了70多分。這個分數好似晴天霹靂，把我劈呆了！放學后，我背著沉重的書包回到家，忐忑不安地把考卷遞給媽媽，多么希望能聽到媽媽的安慰和鼓勵！可沒想到她瞪了我一眼一聲不吭地走了。吃完飯，我像平時一樣打開電視機，看看少兒節目放松放松。只聽“啪”的聲，媽媽把電視給關了，兇巴巴地撂下一句話：“考試考不好，看什么電視？”我委屈極了：我努力了啊！考不好有什么辦法？我也想取得好成績啊！唉，就因為一次考砸了，就剝奪了我看電視的權利。

啊，真是長得越大，煩惱越多啊！

成長與煩惱日記4

大人們總是說：“小孩是最無憂無慮的。”其實不是這樣的，我們每個人都有自己的煩惱，我也不例外。

有的煩惱是來自家庭的'種種困擾，有的是來自同學交往中的困惑，而我的煩惱是來自學習的壓力。

再過一個月，我們就要小生初考試了。爸爸媽媽都特別關注我的學習。每一天放學回家，肚子還餓得“呱呱”直叫，還沒來得及吃飯，他們就讓我做作業，還沒做完作業，馬上新的任務又來了。每一天從放學回到家，接二連三的任務到天黑才能完成。有時甚至連晚上都不得休息，一切還要聽從爸爸媽媽的安排，他們讓我學習，我沒有理由推辭，因為他們的安排都是為了我好，我也只能執行命令。

爸爸媽媽很關心我，卻一點也不理解我。每次給我買東西，他們從來都不會爭求我的意見，不管我看得上還是看不上，只有他們覺得滿意了才會給我買。自己的事情自己不能做主，這成了我成長中的一個煩惱。但這個煩惱也許是好事，因為能促使我拼命學習，將來能找一份好工作，但也許也是一件壞事，會讓我以后處理事情沒有主見。

成長與煩惱日記5

每個人在成長中都有煩惱，學習不順心，成績不理想，生活不如意。我是一個平凡的人，當然也會有煩惱。我的煩惱就是臉上的雀斑。

我覺得自己長的不丑。每當朋友說我丑時，我就反駁道：“喲，我長得再丑也比不上您呀！”

每當我為自己辨解時，她們都說我是“王婆賣瓜——自賣自夸”，說的我是無地自容。

待晚上回到家里，仔細一照鏡子，呀，真的有許多雀斑散布在我的'臉上，遠了還看不清楚。近了一看，給人惡心的感覺。

當時，我們學校在流傳一句話“長得丑不是你的錯，但你出來嚇人就是你的不對了。”有時候，我一進教室，聽見他們在互相對說，我就感到他們在說我，同時感到后面有許多人對我指指點點，在嘲笑我，譏諷我，我當時真想找個地縫鉆進去。

不僅我朋友這么說我，我的家里人也經常拿我臉上的雀斑開玩笑。

一天，我去大姨夫家吃飯。當時他家來了許多客人。大姨夫看見我就說：“書月，你的臉上怎么長這么多雀斑？你媽生你時候吃麻雀蛋了。”旁邊人聽了哈哈大笑。大姨又趕緊接過話茬子：“‘麻子’難纏心眼多。”我當時十分委屈，跑到屋里大哭一場，心想：我并不是一個難纏、心眼多的孩子呀！

他們為什么這兒說我？過了一會兒，媽媽進來說：“別生氣，你大姨他們和你開玩笑呢！”

聽媽媽這么一說，我這氣才消。

就因為臉上這雀斑，我受過別人的嘲笑、譏諷、數落……我多么希望一覺醒來，臉上的雀斑蕩然無存，全部消失了，那該多好呀！

成長與煩惱日記6

我的成長中有很多煩惱，有時是因為被別人誤解，有時是因為學習成績不好。而今天，我要跟大家講的是另一個煩惱。我知道自己太好動了，所以經常因為這個做錯事。我想過要改變，卻總是改不了，我也常為此頭疼。

昨天，我吃完飯后就做了個水氣球，也就是把水裝進氣球里。過了一會兒，一個朋友來我家找我玩，我也給他做了個水氣球。我們倆就這樣一起玩著、鬧著，快樂的笑聲在房間里回蕩。

過了一會兒，他要回家吃飯了，走之前便把我給他的水氣球留在我身邊。于是，我便開始寫作業。寫的時候我還不忘把那兩個水氣球放在手中把玩，結果玩得興起，手重重一捏，只聽“砰”的一聲，兩個水氣球全爆了。里面的水一下子就噴了出來，全灑在了我的作業本上。看來，這下我又少不了挨一頓批評了。

沒多久，媽媽就走過來了，當她看到眼前這一切時，果然忍不住大發雷霆：“你看你，怎么那么愛動，都把作業本給打濕了！”媽媽的這一番話，讓我深深地低下了頭。我知道，回學校去也肯定少不了老師的.一頓批評。

唉，誰叫我那么愛動呢？我很想改正這個毛病，可真的不容易啊，不過我還會繼續努力的！

成長與煩惱日記7

轉眼我就上小學。一學期下來，我光榮地獲得“校長獎勵基金”——這可是最高榮譽呀！我又一次接到了媽媽的重要任務——分床。媽媽跟我說，跟爸爸媽媽分不了床的孩子是長不大的孩子，不配“校長獎勵基金”。為了做個真正的好孩子，為了給老師爭口氣，我抱著我的小狗又鉆進了小床的被窩。故事講完了，媽媽換了發出橘黃色光的小燈，輕輕地叫我閉上眼好好睡。媽媽走后，我心里又開始緊張和害怕，把小狗摟得更緊了，但疲勞讓眼皮越來越沉，不知不覺中睡著了。半夜，我又醒過來了，一睜開眼，四周漆黑像個惡魔，向我撲來。我害怕極了，情不自禁地地哭喊起來：“媽媽，我要陪你睡。媽媽，我要陪你睡……”被我驚醒的媽媽耐心地安慰我，再過幾小時就天亮了，堅持一下就勝利了。可此時越來越害怕的我，只想撲進媽媽安全的懷抱，哭喊得更響更急了。媽媽有些失望，她嚴厲地訓斥我，叫我別吵著左鄰右舍睡覺，并及時制止了我想爬上大床的動作。我小聲地哼了一會，又沉沉地睡去了。天亮后，迎接我的是媽媽敞開的`熟悉的懷抱，還有媽媽、爸爸祝賀我成功分床的一吻。從那以后，我就天天自覺地睡小床了，不光爸爸媽媽為我驕傲，連我自己都覺得自豪。

后記：媽媽告訴我每個人都會一次又一次經歷這樣“痛苦”而又快樂的過程，就像蠶的一次又一次蛻變，這就是成長。

成長與煩惱日記8

每個人在成長的道路上，必須經各種考驗。有的人為自我的學習不夢想而煩惱，有的為自我的皮膚不好而發愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應當就是成長的煩惱吧。

“你怎樣這么粗心，英語的`大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是腦筋轉可是彎；語文也是，不該錯的總是錯……自從一回，成績就一向下降，直降到第二十名！”就是那個時候，這類話就常常在我心頭縈繞。

我也想把成績提高到從前，可是總是不能夠稱心如意。不是那一科的成績提高了，就是這一科的成績又敗了下來。誰不想考個好成績啊，可是每個人的本事不一樣，所盡的努力也不一樣，所以收獲的“果實”也不一樣。所以我也只能說一聲：“盡力而為了！”

作為一名學生，我告訴自我成績不能太差；我告訴自我不能讓父母失望；我告訴自我不能讓教師對自我失去信心……所以，我的煩惱也就日益增多。

可是仔細反過來想想，如果下降了的成績這樣輕易就變好，那么不就失去了它本身的意義了嗎？這樣想想，煩惱也就減少了許多。可是不努力爭取它，它也不會自我過來的。所以，煩惱還是想我的影子一樣，一向跟著我，這應當也是大部分同學面臨的煩惱吧。

煩惱是人生中重要的考驗，我們應當要勇敢去應對，用進取樂觀的態度，煩惱就會隨風而去了。