第一篇：西南大學中國古代詩歌作業答案(全)
《中國古代詩歌》作業
第一批次
1.李漁的戲曲理論見于
正確答案：B 2.創立近體詩格律的是“沈宋體”。正確答案：正確
3.《詩經》是我國第一部詩歌總集。正確答案：正確 4.”平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代正確答案：：A 5.“兼愛”是正確答案：B 6.“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者正確答案：C：王勃 7.《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的正確答案：D 8.《漢書》的作者是司馬遷。正確答案：錯誤 9.崔顥的詩作《黃鶴樓》有”唐人七律第一”之稱。正確答案：：正確
10.《稼軒長短句》是哪位詞人的詞集名 正確答案：D：辛棄疾
11.在詩論方面袁枚主張“性靈”說。正確答案：正確
12.《書憤》”早歲哪知世事艱”產生的年代是正確答案：B：南宋
第二批次作業：
1、《花間集》收錄的是唐五代的詞。
正確
2、“流水落花春去也，天上人間”的作者（C）
A：周邦彥
B：溫庭筠
C：李煜 D：晏殊
3、著名詩歌《賣炭翁》的作者是
（C、白居易）
4、我國第一部國別史是
（A、國語）
5、著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是
（C、劉勰）
6、與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品（B）
A：《西洲曲》
B：《孔雀東南飛》 C：《陌上桑》
D：《敕勒歌》
7、有“七絕圣手”之稱的詩人（C）
A：王維
B：杜甫
C：王昌齡
D：李白
8、“物是人非事事休，欲語淚先流”出自李清照的《武陵春》
正確
9、“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”的作者是南宋的辛棄疾。
錯誤
10、李商隱和杜牧有”小李杜”之稱。
正確
11、《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先河。
正確
12、著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者（A）
A：駱賓王
B：虞世南
C：王維
D：盧照鄰
第三批次作業
1、.《登幽州臺歌》是（B、陳子昂）的作品
2、“蘇門四學士”中有秦觀
（錯）
3、”枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠
(正確)
4、王昌齡的《出塞》被譽為唐人七絕的壓卷之作
(正確)
5、王維有“詩佛”之稱
(正確)
6、”無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者
(B、晏殊)
7、“普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是
（A、關漢卿）
8、李白”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”所屬詩篇是
（D、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
9、《論貴粟書》的作者是
（D、晁錯）
10、“天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易
（A：《長恨歌》）
11、初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。
(正確)
12、下列詩句中屬于孟浩然的作品是
（C、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）
第四批次作業
1、”郊寒島瘦”指的是孟郊和賈島
(正確)
2、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的作者是杜甫。（錯誤）
3、“不為五斗米折腰”說的是詩人陶潛。
(正確)
4、有”詩史”和“詩圣”之稱的詩人
（C：杜甫）
5、奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D：山水田園詩）
6、岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱”岑嘉州”
(正確)
7、建安時期創造出“骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B：曹丕）
8、鮑照的詩歌成就主要是
（B：樂府詩）
9、“江畔何人初見月，江月何年初照人”出自
（A：《春江花月夜》）
10、浙西詞派的代表人物是朱彝尊
(正確)
11、漢樂府民歌中最長的敘事詩是
（B、《孔雀東南飛》）
12、”莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者
（B、蘇軾）
晏幾道的詞集是《小山詞》（對）《聽穎師彈琴》的作者是杜甫。（錯）
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”說的是詩人陶潛。（錯）下面詩歌中，不屬于王昌齡的詩是（A）A：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 B：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 C：玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來 D：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D）
A：樂府詩
B：邊塞詩
C：感傷詩
山水田園詩
岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱”岑嘉州”(對)建安時期創造出“骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B）A：曹操
B：曹丕
C：曹植
D：王粲
鮑照的詩歌成就主要是(B)
D： A：山水詩
B：樂府詩
C：新體詩
D：宮體詩
“江畔何人初見月，江月何年初照人”出自(A)A：《春江花月夜》B：《代悲白頭翁》
C：《長安古意》
D：《在獄詠蟬》 浙西詞派的代表人物是朱彝尊(對)漢樂府民歌中最長的敘事詩是（B）
A：《木蘭詩》
B：《孔雀東南飛》
C：《羽林郎》
D：上桑》
”莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者(B)A：岑參
B：蘇軾
C：辛棄疾
D：陸游
第三次作業
《登幽州臺歌》是（）的作品
B：陳子昂 “蘇門四學士”中沒有秦觀
錯誤
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠。
正確 “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”出自張若虛的作品
錯誤 王維有“詩仙”之稱。
錯誤
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者
B：晏殊 “普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是
A：關漢卿 “田夫荷鋤立，相見語依依”出自（）的作品
B：王維 《論貴粟書》的作者是
D：晁錯
“天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易
A：《長恨歌》 “初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。
正確 曾自許為“五言長城”的詩人是
B：劉長卿 [作業討論] 作業第二次
《陌《九章》共有九篇文章。正確
”流水落花春去也，天上人間”的作者 C 李煜 著名詩歌《賣炭翁》的作者是 C：白居易
被劉勰譽為“五言之冠冕”的是________。A 《古詩十九首》 著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是。C 劉勰 與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品。B《孔雀東南飛》 有”七絕圣手”之稱的詩人是。C 王昌齡
“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”出自于《黃鶴樓》。正確
”吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所描寫的是洞庭湖的景致。正確 李商隱和杜牧有“小李杜”之稱。正確
《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先河。正確 著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者。A。駱賓王
第一批次作業：
李漁的戲曲理論見于（B）
A：《詞綜》B：《閑情偶寄》C：《劇說》D：《花部農談》 《左傳》的體例是編年史(對)《離騷》是我國第一部詩歌總集。（錯）
”平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代（A）A：北宋 B：南宋 C：中唐 D：晚清
“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”一語出自（A）之口。A：孔子 B：孟子 C：莊子 D：墨子
“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者(C)A：楊炯 B：王昌齡 C：王勃 D：駱賓王
《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的(D)A：不同的地域 B：不同的時期 C：篇幅的長短 D：音樂的性質
《史記》的作者是司馬遷。(對)重章疊句在大雅和國風中運用較多。（錯）《稼軒長短句》是哪位詞人的詞集名（D）A：李清照 B：蘇軾 C：周邦彥 D：辛棄疾
在詩論方面袁枚主張”性靈”說。(對)《書憤》“早歲哪知世事艱”產生的年代是（B）A：北宋 B：南宋 C：元代 D：清代
《中國古代詩歌》
第5次作業討論
一、簡答題
1、《詩經》對后世的影響？ 答：《詩經》在中國文學史上具有崇高的地位和深遠的影響，奠定了我國詩歌的 優良傳統，哺育了一代又一代詩人，我國詩歌藝術的民族特色由此肇端而形成。
一、《詩經》主要是抒情言志之作。從《詩經》開始，我國詩歌沿著《詩經》開辟的抒情言志的 道路前進，抒情詩成為我國詩歌的主要形式。
二、《詩經》表現出的關注現實的熱情、強烈的**和道德意識、真誠積極的人 生態度，被后人概括為”風雅”精神，直接影響了后世詩人的創作。屈原《離騷》、漢樂府詩、建安詩人都是這種精神的直接繼承。后世詩人往往倡導“風雅”精神，來進行文學革新。如陳子昂、杜甫、白居易和新樂府諸家，都是”風雅”精神的體現。
三、比興在藝術表現手法上為后代作家提供了學習的典范。《詩經》中觸物動情，運用形象思維的比興，塑造鮮明的藝 術形象，構成情景交融的藝術境界，對我國詩歌的發展具有重大的意義。漢樂府民歌、古詩十九首，明顯是對《詩經》起興手法的繼承。比興的運用，形成了我國古代詩 歌含蓄蘊藉、韻味無窮的藝術特點。
四、《詩經》對我國后世詩歌體裁結構、語言藝術等方面，也有深廣的影響。曹 操、嵇康、陶淵明等人的四言詩創作直接繼承《詩經》的四言句式。后世箴、銘、誦、贊等 文體的四方言句和辭賦、駢文以四六句為基本句式，也可以追溯到《詩經》。總 之，《詩經》牢籠千載，衣被后世，不愧為中國古代詩歌的光輝起點。
屈賦的藝術成就對后世也有著巨大的影響。魯迅說屈原的作品“逸響偉辭，卓絕一世”，楚辭對中國文學史產生了極其深遠而廣泛的影響。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以”奇崛險怪“來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是”驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、辛棄疾詞在思想內容方面的體現？ 答：（1）堅持抗金，抒發統一中國的偉大理想。（2）登臨懷古，借景抒憤。
（3）通過相思離別的傳統題材和手法，抒發憂國憂民之情。（4）描寫自然景色和農村風光。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。
其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向；
二、名詞解釋
1、樂府
答：樂府原指音樂機關。
漢樂府即是漢代的樂府詩。根據宋代郭茂倩所遍《樂府詩集》的分類，漢樂府大抵保存在郊廟歌辭、鼓吹曲辭、相和歌辭之中，總計百來篇，當然遺佚不少。漢樂府民歌是漢樂府的精華。
漢樂府繼承了《詩經》以來的現實主義傳統，敘事性是其基本藝術特色。形式上打破了《詩經》的四言格式，開創了五言格式。后來經過文人加工，成為中國詩歌的主要形式，對中國古典詩歌的發展具有深遠的意義。
2、古文運動
答：唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。“古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱”古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將**文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、江西詩派
答：南宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，將黃庭堅、陳師道等二十余人列為江西詩派。江西詩派是在黃庭堅的直接影響下形成的，他們的創作具有與黃庭堅類似的眾多特點，講究用典，生新瘦硬，是宋代一個影響深遠的文學流派。代表人物有黃庭堅、陳師道、陳與義三人，他們后來又被稱為這個詩派的“三宗”。這個詩派最主要的特征是在語言技巧方面”以故為新”，講求“點鐵成金”、”奪胎換骨”，去摹古、變古，追求奇險硬澀的風格。
4、“三吏””三別”
答：三吏三別是杜甫的經典代表作品，深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄蕩的孤獨。這些寫出了老百姓的困苦和對老百姓的同情和戰爭對老百姓的殘酷。
三、論述題。
1、杜甫詩歌的內涵和影響。
（一）反映民生疾苦，表現對人民的深切同情。
（二）憂國憫時，表現深摯的愛國感情。三）揭露統治階級荒淫腐朽，表現強烈的憎恨感情。
（四）歌詠自然景物，抒寫親友之間的深情厚誼。
杜甫的詩歌是博大浩瀚的思想內容和高度完美的藝術形式相結合的產物，具有很高的藝術成就。主要表現在五個方面：
（一）反映生活高度概括，抒發感情愛憎分明。詩人善于選取具有典型意義的人或事，加以藝術的概括，反映豐富多采的現實生活，揭示生活的本質，表現了詩人鮮明的愛憎。
（二）描寫事物真實細膩。對客觀現實作真實而又具體的描寫，是杜甫詩歌，特別是其敘事詩的重要藝術特色。
（三）寓主觀傾向于客觀敘事之中。詩人善于把主觀的思想感情融化在對客觀事實的描述之中，讓人物和事實本身說話。如《石壕吏》，全詩除“吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句外，其余都是客觀的白描，但詩人的強烈愛憎，對事件的主觀評價，都在白描中有所流露。
（四）高度凝煉與豐富多彩的語言。杜詩在語言運用上是極其成功的，杜詩語言的主要特點可概括為十六個字：慨括性強，精煉準確，豐富多彩，通俗自然。
（五）杜詩完善了多種詩歌體式。杜甫詩幾乎每一種體式都有名篇，并且由于他的運用和創造性的努力，使各種詩體在他的創作中都有所發展，如樂府詩由過去多用古題寫古事發展為”即事名篇”的新題樂府；
五、七言古詩由過去的篇幅較短發展為長篇巨制；
五、七律寫得格律精嚴，對仗工穩，音調和諧，意境沉雄，使律詩得到長足的發展。絕句在杜詩中數量較少，但題材領域大為擴展；特別是《戲為六絕句》，開創了以詩論詩的先例。
總之，杜詩達到了古典詩歌藝術現實主義的發展高峰，并形成了詩人獨特的沉郁頓挫的藝術風格。
杜甫在文學史上的地位和影響
（一）杜甫在我國現實主義詩歌發展史上占有承上啟下繼往開來的重要地位。他繼承《詩經》、漢魏樂府及初唐陳子昂詩歌的現實主義傳統，拓寬和加深了詩歌的題材范圍和反映現實的深度和廣度，使詩歌的藝術形式和風格技巧更加豐富多彩，把現實主義詩歌推向新的高峰。
（二）杜甫詩歌對后世的影響是巨大而深遠的。
1、杜詩的現實主義精神影響著一代代詩人，如元、白的新樂府，晚唐的聶夷中、杜荀鶴、皮日休，宋代的陸游、文天祥，直至清末的黃遵憲等都受到杜詩的影響。
2、杜甫憂國憂民思想和愛國主義精神在后世的愛國詩人（如文天樣等）以及廣大人民中引起廣泛的共鳴。
3、杜詩在藝術技巧和表現手法渚方面為后世詩人提供了豐富的藝術借鑒。
2、李清照詞“別是一家”的詞論
答：”別是一家” 即是李清照對于詞的認知，對于詞的觀點以及其對于詞與詩的界定與區分，“別是一家”更是李清照的詞情境界。李清照在其論述中，描繪及敘述了詞的源流演變，總結以前諸家創作的優缺點，指出了詞體的特點及創作的標準。我們可以從《詞論》中可以尋出三個要點：即；詞的雅俗問題；詞的音律問題；詞的”別是一家”。其實，在《詞論》中，詞的雅俗和音律都是為了論證第三點即詞的“別是一家”出現的，因而，我們可以說，”別是一家”是整個論述的核心，而“別是一家”也正代表了李清照的詞情觀。
據歷史考證，李清照的《詞論》寫在”靖康之難”之前，那個時候的李清照，做為禮部員外郎的千金，同時又是狀元王拱辰的重孫女，家學淵博深厚。做為從小生長在這種學術氣息濃厚的家庭環境里的李清照來說，環境對于她后來在文學上的成就，不能不說有很大的幫助。而在其嫁給趙明誠之后，由於興趣相投，把整個生活都建立在藝術的基礎上。
《詞論》的出處大約就是在這一個階段。當然，李清照的才情必然是高的，這點即使是清代大學時紀昀都是非常首肯的。而作為詞來說，她更有自己獨特的理解和認知，因而我們不能不說其詞情是高遠的。任何的文學表現或者是評論，總是要站在一個大的歷史環境下來看。往往在人生或者歷史的轉折點，會有更多動人心魄的文章或者詩詞。
在這樣的環境中，李清照很清晰的系統的論述了詞體特點，總結了詞的發展，更對詞壇的名宿做了相應的評述。對于在那個時代的一個女人來說，這是非常難得的。而對于其評述的系統性理論性和時代性，我們更可以看出李清照在詞情方面的體悟。她熱愛生活、熱愛自然、熱愛文化藝術。
這些，都成為她詞情的一部分，在早期的作品《一剪梅》中，全篇充滿了一個小女人的溫婉，文字雅致同時又充滿了音樂的律動感。恰恰符合她所做《詞論》中對詞相關框架結構的描述。可惜不久之后，宋朝遭受“靖康之難”，金人的兵火，毀滅了他們美滿的家庭生活和藝術空氣。欽宗、徽宗被擄回金國，宋室也南遷了。他們不得不把收集的歷代金石書畫拋棄了大部分，只帶了最精要的一小部分，匆匆的逃難到江南。而趙明誠就在旅途中罹患熱病而死，留下李清照孤單一人。
昔日的神仙眷侶，到頭來只剩孤雁單飛，李清照心中所受的打擊和悲痛，是無法用言語形容的。加以戰火日漸迫近，社會一片離亂，幾乎不容許她落淚傷心。她只好帶著一顆破碎的心，無依無靠的生活在貧困悲苦的環境中，東飄西泊，不知流浪過多少地方，卻始終找不到一個安身之所。她就這樣遙望著淪陷的故鄉，思念著死去的丈夫。《聲聲慢》就出自那個時期。同樣充滿了韻律感的一首感懷之詞，同樣能體會出”別是一家”，但這個時候李清照的詞情確是充滿了回憶和幽怨。無論是李清照美滿快樂的前期生活抑或是國破家亡后流浪時悲苦的后期間，從其作品中，那種獨特的別是一家的詞情觀無處不在、韻律、節奏、情緒和自己那種始終的特色。
李清照依據這些要求，提出詞“別是一家”之說，主張分別詩詞畛域，對兩種不同形式的文學應該做出不同的對待。就這方面說也許是合理的。因為各種文體的藝術特征，應該有它相對性、固定的形態、發展規律和創作方法。李清照對那些既疏于音律，又毫無詞境的制作提出批評，或許是為了救敝補偏，矯正詞風。雖然故有的詞家認為，她提出詞”別是一家”的主張，就是針對蘇軾“以詩為詞”的傾向而發的，是不無道理的。但我的理解，更重要的是，李清照的《詞論》來源于她對于詞，詞情以及詞情觀的認知和體會。
可以知道，李清照的論文雖然只表示她個人的主張，但是她的主張基本上代表了那個時代多數人認為詞應該以婉約為正宗的看法。實際上，從宋至清的整個詞壇的情況來看，詞的內容是以婉約風格為主的。李清照提出詞”別是一家”，必須有別于詩，較正統地反映了歷代人們對于詞的看法，從整個詞史上看，是符合詞的發展實際的。當然，這其中更多的是李清照自己對詞以及詞的韻律架構的一種體會和認同。
3、蘇軾對詞壇的貢獻
答：蘇軾對宋代文學乃至對中國文學的貢獻主要在詞。因在詩文領域里，蘇軾以前已有顯著成績。而在詞的領域里，至蘇軾才在前人基礎上有一個大的提高。因此，對蘇軾成就的認識主要不是就其個人而言，而是著眼于整個文學史的意義的。他為推動詞這種文體的自身發展，作出了歷史性的貢獻。從他開始，詞開始與詩有大致相同的文學史地位與功用，這是柳永所沒有做到的。概括地說，蘇軾在柳永之后，對詞體進行了全面的分析，突破了詞為“艷科”的傳統格局，提高了詞的文學地位，使詞從音樂的附屬品轉變為一種抒情詩體，從根本上改變了詞史的發展方向。主要體現在以下三個方面：
首先，提高了對詞的認識與評價。蘇軾對詞的變革，基于他詩詞一體的詞學觀念和”自成一家”創作主張。他一再將詞與詩相提并論，“新詞，此古人長短句詩也”。從而為溝通詩詞提供了條件。為了提高詞學的美學品格，他提出了詞須”別是一家”的主張，其內涵主要是壯觀，即追求壯美的風格與闊大的意境。在作法上，他大力開拓詞境，擴大了詞的表現功能。第二，采用了“以詩為詞”的手法進行創作，表現在用題序和用典兩個方面。用題序，一方面是交代創作緣起與動機，一方面是在內容上與詞本文形成互補。用典既是一種濃縮式的敘事方式，又是一種曲折的抒情方式，對于增加詞的內涵與歷史感，豐富詞的表現手法是有作業的。
總之，這些手法使詞擺脫了對音樂的依賴，成長為一種**的文體。即蘇詞主要是供人閱讀的，而非求人演唱，故注重抒情言志的自由，而不為音律所拘。
蘇軾是兩宋詞風轉變過程中的關鍵人物。強化詞的文學性，弱化詞對音樂的依附性，就是蘇軾為后人指出的向上一路。
一、簡答題
1、簡述《離騷》的思想特色？
2、韓愈詩歌的特點？
3、簡述溫庭筠詞的藝術風格。
4、元代散曲的分類及特點？
二、名詞解釋題
1、初唐四杰
2、古文運動
3、山谷體
4、中興四大詩人
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義
2、李白詩歌的藝術特色。
3、論述莊子散文的藝術特色
1、簡述《離騷》的思想特色？
１．答：①“美政”理想：舉賢授能、修明法度。
②獻身精神：上下求索，雖九死猶未悔。
③愛國情感：眷戀故土、關心國家命運。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以”奇崛險怪“來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是”驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、簡述溫庭筠詞的藝術風格。
（１）、溫庭筠詞題材狹窄，所寫幾乎都是男女思慕或離愁別恨之情。（２）借鑒晚唐詩歌手法，寫得層次豐富，含意深婉，表現細膩，色彩明麗，意脈曲折。（３）他也有清新自然的白描筆法。（４）作詩效仿李商癮，多用典故，追求對偶的工巧，辭藻的雕飾，音節的和諧，但內容較為貧乏，缺少真情實感．
4、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）。與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。
其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。二．名詞解釋
１.“初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。
2、古文運動 答：唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。“古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱”古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將**文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、沉郁頓挫
杜甫詩歌最具有特征性的藝術風格。所謂“沉郁”，主要指思想感情的博大深厚、深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要指表現手法的沉著蘊藉、曲折有力，而不是感情奔放，一瀉無余。３．山谷體（黃庭堅體）：指北宋后期詩人黃庭堅的詩風，因其自號山谷道人，故名山谷體。黃庭堅推崇杜甫，強調詩歌的思想內容和社會功用，提倡“點鐵成金”、“奪胎換骨”，主張“無一字無來處”，但要以故為新，化腐朽為神奇，追求“生新”，主張“不俗”，故以其鮮明的風格自成一體。在藝術特征上，強調詩境的生新美，詩語的峭拔美，詩韻的兀拗美。以唐詩為參照，山谷體生新程度最高，最典型地體現了宋詩的藝術特征。
４． 中興四大詩人：南宋詩人陸游、范成大、楊萬里、尤袤的并稱。他們早年的詩歌受江西詩派的影響較大，缺乏個性。后來另辟蹊徑，各有創新，使宋代詩歌出現了新的轉機，得以“中興”，并為時人所推崇，故有此稱。四人中陸游的成就最高，范成大、楊萬里次之。三．論述題
1．（１）、陳子昂在《修竹篇序》指出南朝詩歌“彩麗競繁”、“興寄都絕”的弊端，認為其缺乏現實內容，專注形式。因此，他提出了“興寄”、“風骨”的要求，主張詩歌應該關注重大的社會問題和人生課題，表現新的精神風貌和人格理想。
（２）．陳子昂的詩歌主張是指導其詩歌創作的旗幟。他以其詩歌理論和大量的創作糾正了南朝以來浮艷的不良詩風，重新端正了詩歌發展的現實主義方向，這就為盛唐詩歌的全面繁榮做了理論和創作上的準備，意義深遠。
２．① 李白詩歌風格以雄奇飄逸，真率自然為主，但也有多維度的呈現。他上承莊、騷的浪漫主義精神，有以個人的藝術天才創造性地運用了浪漫主義藝術手法，使詩歌的內容和形式達到了完美統。他反對綺麗華靡、雕琢繁飾，倡導清新自然、樸素真率的詩風。他的詩歌絕句多清新雋永，明快自然，歌行多縱橫飄逸、流暢自然，可謂做到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”。② 李白的詩歌雖不乏對現實生活的深刻體驗，但在藝術表現上卻偏重于內心感受的抒寫，因而他的詩歌感情充沛、率真豪放，具有鮮明的個性特征。他的詩歌無論是何種題材都具有濃厚的主觀抒**彩，充分得表現著生活中詩人的喜怒哀樂、好惡愛憎的感情，是我們時時體會到詩人自我抒情形象的存在。③ 李白的詩歌善于運用豐富而奇詭的想象，創造出絢麗多姿的藝術形象，并寄托著詩人的情感意蘊和精神境界。詩人常將想象與比喻、夸張、象征、擬人等手法相結合，把現實與理想、人間與幻想、自然與人事，巧妙地熔鑄成篇，創造出瑰麗神奇的藝術境界。④ 李白能駕馭多種詩體，尤擅長樂府歌行和五、七言古詩，絕句的成就也就相當突出，尤以七絕佳作最多。
３．《莊子》散文的藝術特色 、想象豐富構思 奇特極富于浪漫主義色彩。莊子浪漫主義是一種虛無的方法夸 張想象虛構。體裁神化。想象錕鵬夸張二蟲。主觀色彩濃詩化哲學細節真實 、善于運用寓言來說理 《寓言》就是把一個道理寄托在一個故事里面也包括今天的寓言莊子寓言特點密度大多。一個接一個的寓言層出不窮以寓言開關以寓言接尾。水乳交融不可分割互相滲透觀點不直接說出來需要讀者體會。形象大于思想杰出的作品產生在后在后人的接受美學中常常有一種超越它比作者創作時的內容更為豐富更廣泛深刻。、汪汪恣勢儀態萬方。“無端而來無端而去” 《九辯》第一節在寫作手法上的藝術獨特性 1.作者一連用了十多個排句以極其鋪張的形式交錯寫出了悲秋的情與景而且二者交相融合互為映襯。情因景而發景因情而寫情因景而生色景因情而增衰。同時作者又采用典型化手法捕捉了人生中最動人的感受和生活境頭把蕭瑟冷落的秋景、遠行游子的哀愁、登高懷遠者的惆悵、失職貧士的孤寂組合成一幅意境深遠的畫面強烈地喚起讀者的想象激起他們的共鳴顯得色淡而情濃筆簡而意深令人回味無窮。2.《九辯》以“秋”為抒情線索貫穿全文采用抒情、描寫、敘事、議論相結合的方法把秋景、秋物、秋聲、秋容的描寫與人物的悲劇命運、幽憤哀怨的感情交錯寫出融為一個和諧的藝術整體。3.《九辯》在藝術上的獨創還在于表現了鮮明的創作個性。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：（A）借古題寫現事，具有鮮明的時代精神。如《出自薊北門行》、《俠客行》等，均屬于緣事而發之作，表達的作者對現實生活的感受，具有深刻的寓意和寄托。
（B）用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷。因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發必無端、氣勢壯大的個性特色，其妙處常在可解與不可解之間，既可以說它有寄托，也可以說它只是抒寫感慨，想落天外，奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業難成之意，這觸動了李白初入長安追求功業末成時的悲憤，于是他用這一古題抒發自己的感慨，再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進酒》，此詩的樂府舊題，含有以飲酒放歌為言之意，李白由此引發，抒發“天生我材必有用”的豪壯氣概，具有大河奔流的氣勢和力量，不僅把原曲的主題發揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。
（C）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。其作品大致可分為以下幾個部分。一：其中數量最多、藝術價值最高的作品，是抒發個人情感和歌詠自然景物的詩歌。如《和子由澠池懷舊》、《游金山寺》等，作者往往將自己的思想感情寄托于自然景物之中。?往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶? 抒發自己對人生蹤跡無定的感嘆和對往事舊跡的深切眷念；或以道路的崎嶇隱喻自己仕途的坎坷。二：另外還有一些反映社會現實，關心民生疾苦的詩歌，雖數量不多，但都“緣詩人之義，托事以諷，庶幾有補于國”，鮮明表現了詩人對于社會問題的關注。三：蘇軾差不多還是第一個把農村題材引入詩詞中的詩人。在他以前，雖然有作家塑造了一批關于漁夫、浣女、蓮娃的形象。然而，那里的漁夫實在只是隱士的喬裝，而農村少女則是被當作民間美人來描繪的。雖然也不免滲入詩人自己的主觀情趣，但他筆下的老農、村姑、幼童、漁人、船夫等，都有一種勞動者淳樸善良的品質。他寫田舍風光和農村習俗，也較有真切動人的泥土氣息。如《新城道中》，?溪流自搖沙水清，西崦人家應最樂?通過描繪鄉間秀麗的景色和淳樸的民間習俗來表達自己希望人民富足的愿望。概而言之，蘇詩在藝術上有以下幾個特點：
一、立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
二、運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
三、意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
一、簡答題：
1、簡述《離騷》的思想特色？
答：①“美政”理想：舉賢授能、修明法度。
②獻身精神：上下求索，雖九死猶未悔。
③愛國情感：眷戀故土、關心國家命運。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以“奇崛險怪”來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是“驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
答： 李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）。與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。其特點是：
第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。
二、名詞解釋
１、初唐四杰
是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。
2、古文運動
唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。“古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、沉郁頓挫
杜甫詩歌最具有特征性的藝術風格。所謂“沉郁”，主要指思想感情的博大深厚、深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要指表現手法的沉著蘊藉、曲折有力，而不是感情奔放，一瀉無余。
4、江西詩派
南宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，將黃庭堅、陳師道等二十余人列為江西詩派。江西詩派是在黃庭堅的直接影響下形成的，他們的創作具有與黃庭堅類似的眾多特點，講究用典，生新瘦硬，是宋代一個影響深遠的文學流派。代表人物有黃庭堅、陳師道、陳與義三人，他們后來又被稱為這個詩派的”三宗”。這個詩派最主要的特征是在語言技巧方面“以故為新”，講求”點鐵成金”、"奪胎換骨”，去摹古、變古，追求奇險硬澀的風格。
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義
答：（１）、陳子昂在《修竹篇序》指出南朝詩歌“彩麗競繁”、“興寄都絕”的弊端，認為其缺乏現實內容，專注形式。因此，他提出了“興寄”、“風骨”的要求，主張詩歌應該關注重大的社會問題和人生課題，表現新的精神風貌和人格理想。“寄”是寄托；“漢魏風骨”即“建安風骨”，指作品的內容、風格和藝術感染力。他從這些方面提出問題，正是企圖從精神實質上去變革五百年來的詩風，直接繼承建安傳統，這對擺脫齊梁浮華詩風、端正唐詩的發展方向意義重大，同時，推出詩歌創作的美學標準，揭開了盛唐詩歌高潮到來的序幕。
（２）、陳子昂的詩歌主張是指導其詩歌創作的旗幟。他以其詩歌理論和大量的創作糾正了南朝以來浮艷的不良詩風，重新端正了詩歌發展的現實主義方向，這就為盛唐詩歌的全面繁榮做了理論和創作上的準備，意義深遠。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：（A）借古題寫現事，具有鮮明的時代精神。如《出自薊北門行》、《俠客行》等，均屬于緣事而發之作，表達的作者對現實生活的感受，具有深刻的寓意和寄托。
（B）用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷。因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發必無端、氣勢壯大的個性特色，其妙處常在可解與不可解之間，既可以說它有寄托，也可以說它只是抒寫感慨，想落天外，奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業難成之意，這觸動了李白初入長安追求功業末成時的悲憤，于是他用這一古題抒發自己的感慨，再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進酒》，此詩的樂府舊題，含有以飲酒放歌為言之意，李白由此引發，抒發“天生我材必有用”的豪壯氣概，具有大河奔流的氣勢和力量，不僅把原曲的主題發揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。（C）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
答：蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。其作品大致可分為以下幾個部分。
一、其中數量最多、藝術價值最高的作品，是抒發個人情感和歌詠自然景物的詩歌。如《和子由澠池懷舊》、《游金山寺》等，作者往往將自己的思想感情寄托于自然景物之中。‘往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶’ 抒發自己對人生蹤跡無定的感嘆和對往事舊跡的深切眷念；或以道路的崎嶇隱喻自己仕途的坎坷。
二、另外還有一些反映社會現實，關心民生疾苦的詩歌，雖數量不多，但都“緣詩人之義，托事以諷，庶幾有補于國”，鮮明表現了詩人對于社會問題的關注。
三、蘇軾差不多還是第一個把農村題材引入詩詞中的詩人。在他以前，雖然有作家塑造了一批關于漁夫、浣女、蓮娃的形象。然而，那里的漁夫實在只是隱士的喬裝，而農村少女則是被當作民間美人來描繪的。雖然也不免滲入詩人自己的主觀情趣，但他筆下的老農、村姑、幼童、漁人、船夫等，都有一種勞動者淳樸善良的品質。他寫田舍風光和農村習俗，也較有真切動人的泥土氣息。如《新城道中》，‘溪流自搖沙水清，西崦人家應最樂’通過描繪鄉間秀麗的景色和淳樸的民間習俗來表達自己希望人民富足的愿望。概而言之，蘇詩在藝術上有以下幾個特點：
一、立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
二、運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
三、意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
第二篇：西南大學2015中國古代詩歌網上作業答案
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第一批次
1.李漁的戲曲理論見于 正確答案：B 2.創立近體詩格律的是“沈宋體”。
正確答案：正確
3.《詩經》是我國第一部詩歌總集。
正確答案：正確
4.”平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代
正確答案：：A 5.“兼愛”是 正確答案：B 6.“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者
正確答案：C：王勃
7.《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的 正確答案：D 8.《漢書》的作者是司馬遷。
謝麗(同學)
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2#
謝麗發表于 2013-5-9 17:13 | 只看該作者
第二批次作業：
1、《花間集》收錄的是唐五代的詞。正確
2、“流水落花春去也，天上人間”的作者（C）A：周邦彥 B：溫庭筠 C：李煜 D：晏
殊
3、著名詩歌《賣炭翁》的作者是（C、白居易）
4、我國第一部國別史是（A、國語）
5、著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是（C、劉勰）
6、與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品（B）A：《西洲曲》 B：《孔雀東南飛》 C：《陌
上桑》 D：《敕勒歌》
7、有“七絕圣手”之稱的詩人（C）
A：王維 B：杜甫 C：王昌齡 D：
李白
8、”物是人非事事休，欲語淚先流”出自李清照的《武陵春》 正確
9、“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”的作者是
南宋的辛棄疾。錯誤
10、李商隱和杜牧有“小李杜”之稱。正確
11、《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先
河。正確
12、著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者（A）A：駱賓王 B：虞世南 C：王維 D：
盧照鄰
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3#
謝麗發表于 2013-5-9 17:14 | 只看該作者
0第三批次作業
1、.《登幽州臺歌》是（B、陳子昂）的作品
2、”蘇門四學士”中有秦觀（錯）
3、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠(正
確)謝麗(同學)
4、王昌齡的《出塞》被譽為唐人七絕的壓卷之作(正確)
5、王維有”詩佛”之稱(正確)
6、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者(B、晏殊)
7、”普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是（A、關漢卿）
8、李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”所屬詩篇是
（D、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
9、《論貴粟書》的作者是（D、晁錯）
10、”天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易（A：《長恨歌》）
11、初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。(正確)
12、下列詩句中屬于孟浩然的作品是（C、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）
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謝麗(同
4#
謝麗發表于 2013-5-9 17:14 | 只看該作者 學)
第四批次作業
1、“郊寒島瘦”指的是孟郊和賈島(正確)
2、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的作者是杜甫。（錯誤）
3、”不為五斗米折腰”說的是詩人陶潛。(正確)
4、有“詩史”和”詩圣”之稱的詩人（C：杜甫）
5、奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D：山水田園
詩）
6、岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱“岑嘉州”(正確)
7、建安時期創造出”骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B：曹
丕）
8、鮑照的詩歌成就主要是（B：樂府詩）
9、“江畔何人初見月，江月何年初照人”出自（A：《春江花月夜》）
10、浙西詞派的代表人物是朱彝尊(正確)
11、漢樂府民歌中最長的敘事詩是（B、《孔雀東南飛》）
12、“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者（B、蘇軾）
第四批次作業：
晏幾道的詞集是《小山詞》（對）《聽穎師彈琴》的作者是杜甫。（錯）
”安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”說的是詩人陶潛。（錯）下面詩歌中，不屬于王昌齡的詩是（A）A：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 B：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 C：玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來 D：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D）A：樂府詩 B：邊塞詩 C：感傷詩 D：山水田園詩 岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱“岑嘉州”(對)建安時期創造出”骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B）A：曹操 B：曹丕 C：曹植 D：王粲 鮑照的詩歌成就主要是(B)A：山水詩 B：樂府詩 C：新體詩 D：宮體詩 “江畔何人初見月，江月何年初照人”出自(A)A：《春江花月夜》B：《代悲白頭翁》 C：《長安古意》 D：《在獄詠蟬》 浙西詞派的代表人物是朱彝尊(對)漢樂府民歌中最長的敘事詩是（B）
A：《木蘭詩》 B：《孔雀東南飛》 C：《羽林郎》 D：《陌上桑》 “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者(B)A：岑參 B：蘇軾 C：辛棄疾 D：陸游
第三次作業
《登幽州臺歌》是（）的作品 B：陳子昂 “蘇門四學士”中沒有秦觀 錯誤
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠。正確
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”出自張若虛的作品 錯誤 王維有“詩仙”之稱。錯誤
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者 B：晏殊 “普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是 A：關漢卿 “田夫荷鋤立，相見語依依”出自（）的作品 B：王維
《論貴粟書》的作者是 D：晁錯
“天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易 A：《長恨歌》
“初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。曾自許為”五言長城”的詩人是 B：劉長卿
[作業討論] 作業第二次
《九章》共有九篇文章。正確
“流水落花春去也，天上人間”的作者 C 李煜 著名詩歌《賣炭翁》的作者是 C：白居易
被劉勰譽為”五言之冠冕”的是________。A 《古詩十九首》 著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是。C 劉勰 與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品。B《孔雀東南飛》 有“七絕圣手”之稱的詩人是。C 王昌齡
”晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”出自于《黃鶴樓》。正確
“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所描寫的是洞庭湖的景致。正確 李商隱和杜牧有”小李杜”之稱。正確
《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先河。正確 著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者。A。駱賓王
第一批次作業：
李漁的戲曲理論見于（B）
A：《詞綜》B：《閑情偶寄》C：《劇說》D：《花部農談》
正確 《左傳》的體例是編年史(對)《離騷》是我國第一部詩歌總集。（錯）
“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代（A）A：北宋 B：南宋 C：中唐 D：晚清
”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”一語出自（A）之口。A：孔子 B：孟子 C：莊子 D：墨子
“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者(C)A：楊炯 B：王昌齡 C：王勃 D：駱賓王
《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的(D)A：不同的地域 B：不同的時期 C：篇幅的長短 D：音樂的性質
《史記》的作者是司馬遷。(對)重章疊句在大雅和國風中運用較多。（錯）《稼軒長短句》是哪位詞人的詞集名（D）A：李清照 B：蘇軾 C：周邦彥 D：辛棄疾
在詩論方面袁枚主張“性靈”說。(對)《書憤》”早歲哪知世事艱”產生的年代是（B）A：北宋 B：南宋 C：元代 D：清代
一、簡答題
1、簡述《離騷》的思想特色？ 答：①“美政”理想：舉賢授能、修明法度。
②獻身精神：上下求索，雖九死猶未悔。
③愛國情感：眷戀故土、關心國家命運。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以“奇崛險怪”來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是“驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
答：李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。
其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。
其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。
二、名詞解釋題
1、初唐四杰：是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。
2、古文運動：唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。”古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將**文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、沉郁頓挫：杜甫詩歌最具有特征性的藝術風格。所謂“沉郁”，主要指思想感情的博大深厚、深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要指表現手法的沉著蘊藉、曲折有力，而不是感情奔放，一瀉無余。
4、江西詩派：南宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，將黃庭堅、陳師道等二十余人列為江西詩派。江西詩派是在黃庭堅的直接影響下形成的，他們的創作具有與黃庭堅類似的眾多特點，講究用典，生新瘦硬，是宋代一個影響深遠的文學流派。代表人物有黃庭堅、陳師道、陳與義三人，他們后來又被稱為這個詩派的”三宗”。這個詩派最主要的特征是在語言技巧方面“以故為新”，講求”點鐵成金”、"奪胎換骨”，去摹古、變古，追求奇險硬澀的風格。
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義。
答：（１）、陳子昂在《修竹篇序》指出南朝詩歌“彩麗競繁”、“興寄都絕”的弊端，認為其缺乏現實內容，專注形式。因此，他提出了“興寄”、“風骨”的要求，主張詩歌應該關注重大的社會問題和人生課題，表現新的精神風貌和人格理想。“寄”是寄托；“漢魏風骨”即“建安風骨”，指作品的內容、風格和藝術感染力。他從這些方面提出問題，正是企圖從精神實質上去變革五百年來的詩風，直接繼承建安傳統，這對擺脫齊梁浮華詩風、端正唐詩的發展方向意義重大，同時，推出詩歌創作的美學標準，揭開了盛唐詩歌高潮到來的序幕。
（２）、陳子昂的詩歌主張是指導其詩歌創作的旗幟。他以其詩歌理論和大量的創作糾正了南朝以來浮艷的不良詩風，重新端正了詩歌發展的現實主義方向，這就為盛唐詩歌的全面繁榮做了理論和創作上的準備，意義深遠。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：（A）借古題寫現事，具有鮮明的時代精神。如《出自薊北門行》、《俠客行》等，均屬于緣事而發之作，表達的作者對現實生活的感受，具有深刻的寓意和寄托。
（B）用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷。因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發必無端、氣勢壯大的個性特色，其妙處常在可解與不可解之間，既可以說它有寄托，也可以說它只是抒寫感慨，想落天外，奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業難成之意，這觸動了李白初入長安追求功業末成時的悲憤，于是他用這一古題抒發自己的感慨，再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進酒》，此詩的樂府舊題，含有以飲酒放歌為言之意，李白由此引發，抒發“天生我材必有用”的豪壯氣概，具有大河奔流的氣勢和力量，不僅把原曲的主題發揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。
（C）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
答：蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。其作品大致可分為以下幾個部分。
一、其中數量最多、藝術價值最高的作品，是抒發個人情感和歌詠自然景物的詩歌。如《和子由澠池懷舊》、《游金山寺》等，作者往往將自己的思想感情寄托于自然景物之中。?往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶? 抒發自己對人生蹤跡無定的感嘆和對往事舊跡的深切眷念；或以道路的崎嶇隱喻自己仕途的坎坷。
二、另外還有一些反映社會現實，關心民生疾苦的詩歌，雖數量不多，但都“緣詩人之義，托事以諷，庶幾有補于國”，鮮明表現了詩人對于社會問題的關注。
三、蘇軾差不多還是第一個把農村題材引入詩詞中的詩人。在他以前，雖然有作家塑造了一批關于漁夫、浣女、蓮娃的形象。然而，那里的漁夫實在只是隱士的喬裝，而農村少女則是被當作民間美人來描繪的。雖然也不免滲入詩人自己的主觀情趣，但他筆下的老農、村姑、幼童、漁人、船夫等，都有一種勞動者淳樸善良的品質。他寫田舍風光和農村習俗，也較有真切動人的泥土氣息。如《新城道中》，?溪流自搖沙水清，西崦人家應最樂?通過描繪鄉間秀麗的景色和淳樸的民間習俗來表達自己希望人民富足的愿望。概而言之，蘇詩在藝術上有以下幾個特點：
（一）立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
（二）運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
（三）意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
第三篇：西南大學網絡教育《中國古代詩歌》2015作業
云南省保山市隆陽區 孔勰
一、簡答題
1、簡述《離騷》的思想特色？
答：《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。詩人從自敘身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現了詩人堅持“美政” 理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。《離騷》藝術地表現了屈原如下思想：
第一，大一統思想。希望由楚國完成統一中國的偉業。《離騷》在談自己的美政理想時，反復提到那些具有一統地位、曾在一定程度上統一中國并有所作為的君主--堯、舜、禹、湯、周文、周武等，歌頌他們的一統業績、政治措施、治國方法，希望楚王能效法他們。如“彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路”，“湯禹儼而祗敬兮，周論道而莫差”，“忽奔走以先后兮，及先王之踵武”。
第二，德政思想。詩人認為有德者在位，無德者失國。如：“皇天無私阿兮，覽民德焉錯輔。夫維圣哲以茂行兮，茍得用此下土。”
第三，打破貴賤等級和“世卿世祿”制，舉賢授能，明修法度。例如：“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”；“說操筑于傅巖兮，武丁用而不疑；呂望之鼓刀兮，遭周文而得舉；寧戚之謳歌兮，齊桓聞以該輔”。(注：其中的傅說、呂望、寧戚等皆是地位低下而有才能的人。)
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以“奇崛險怪“來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是“驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
答：李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：
1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分； 2）與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了； 3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。
4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元代散曲的體制主要有小令、套數以及介于兩者之間的帶過曲等幾種；元代散曲特點可分為： 第一，靈活多變伸縮自如的句式。
第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格。第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。
二、名詞解釋題
1、初唐四杰：指初唐詩壇上的四位詩人王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王，他們名高而位卑，官小才大，心中充滿博取功名的幻想和激情，郁積著甘居人下的雄杰之氣。在詩歌創作上有著共同的追求：反對纖巧綺靡，提倡剛健骨氣。詩中始見壯大的氣勢，具有一種慷慨悲涼的感人力量。
2、古文運動：唐代韓愈、柳宗元等人倡導的文體改革運動。“古文”是韓愈開始提出的，指的是上繼三代兩漢的質樸自由、以散行單句為主的散文，與六朝以來流行的“今文”，即駢文相對立。韓愈及其追隨者大力提倡這種文體，后又得柳宗元積極支持與配合，形成了一種社會風尚，即所謂“古文運動”。這個運動是在儒學旗幟下發展起來的。主張文道合一，以道作為文的內容，強調學古文應從實際出發，“因事陳詞”，“文從字順”，自創新意新詞。韓、柳古文運動開拓了散文新天地。
3、沉郁頓挫：是對杜甫詩歌創作主要風格特征的概括，所謂沉郁，指感情的悲慨壯大深厚；頓挫，指感情表達的波浪起伏、反復低回。
4、江西詩派：宋代文學流派，以黃庭堅為創始人。形成期成員包括陳師道，潘大臨等25人，大多為江西(宋代江南西路)人。得名始于北宋后期宋徽宗初年呂本中所作的《江西詩社宗派圖》。江西詩派的主張與黃庭堅旨趣有相似處，重工力，但更強調循規矩而主變化，倡活法而主悟入，講“鍛煉而歸于自然”。在詩歌的思想內容方面并沒有提出什么特別的主張，作詩多好用僻典，煉生詞，押險韻，制拗句，講究語言韻律，易于走上形式主義道路。到了南宋，江西詩派的影響遍及于整個詩壇，其余波一直延及近代的同光體詩人。
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義
答：
（一）、陳子昂的詩歌理論革新主張（1）《修竹篇并序》
陳子昂的詩歌理論革新主張主要體現在他的《修竹篇并序》中。這是他寫給左使東方虬的《修竹詩》的序，它的成文年代正值陳子昂不惑之年，所以這個理論是在其思想成熟和詩文實踐的基礎上表達出來的，可以代表陳氏的文學觀念。為了說明他的詩歌主張，先將序文錄于此地：
東方公足下 :文章道弊五百年炙。漢魏風骨，晉宋莫傳，然而文獻有可征者。仆嘗暇時觀齊梁間詩，彩麗競繁，而興寄都絕，每以永嘆.思古人常恐透迄頹靡，風稚不作，以耿耿也。一昨于解三處見明公《詠孤桐篇》，骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石聲。遂用洗心飾視，發揮幽郁，不圖正始之音，復睹于茲，可使建安作者相視而笑。解君曰:“張茂先、何敬祖，東方生與其比涓.”仆以為知言也。故感嘆稚制，作《修竹詩》一篇.當有知音，以傳示之.但由于該篇屬于序文性質，而且是針對東方虬的《詠孤桐篇》而言的，篇幅短小，所言簡潔，因此在分祈其內涵的時候要顧及這些背景因素。在該篇中，陳子昂指出文道衰微自晉而下，但他并未因時廢文，肯定張華和何劭就可證明之，此篇所言“晉宋莫傳”，“齊梁問詩”是就總體詩風而言的，當時的詩風就是以齊梁體為代表的浮艷柔弱，并不單單針對某一個人。第二層意思，他講自晉以下的文風癥結在于“風骨莫傳”和“興寄都絕”，導致的結果是“逶迤頹靡，風雅不作”，言外之意，他主張詩歌創作，要有“風骨”和“興寄”。第三層意思，回歸該序的出發點，贊嘆東方的《詠孤桐篇》“骨氣端翔，音情頓挫，光音朗練，有金石聲”，從而使“正始之音”“復睹于茲”，表明他文學理想是追慕“建安風骨”和“正始之音”。其中的“骨氣端翔”中的“骨氣”就是“風骨”；“端翔”是指端直勁健有力，有飛動之勢；“音情頓挫”包括音節和情感，要求作品音節抑揚頓挫，情感波瀾起伏；“光英朗練”則是對于文辭的要求。文辭要有光彩，明朗皎潔；“有金石聲”為形象說法，比喻作品要鏗鏘有力。從上面的解釋可以看出來，陳子昂所理解的“風骨”是對于創作主體的情感、作品的內容、形式中音節和語辭、感化力量以及整體效果等都提出了要求的。然而這最主要是因為他是一位政治色彩極為濃厚的詩人，所以他的詩歌理論主張就會不可避免的充滿了對于現實社會的關注。
(2)“風骨”論
關于陳子昂理論，學術界持有似同而異的理解。從陳子昂所推崇的“建安風骨”來說，它之所以能成為彼時的文學主潮，主要是詩人在詩歌之中歌唱了“壯士斷臂，力挽狂瀾”的主體愿望，其中透露出的慷慨悲涼的精神風貌，這是一種普遍的基調，而不拘于內容、形式或語言的某一個方面。主體風格集中要求藝術活動主體之“氣”（才情、氣質等）獨立人格精神和理想在藝術領域的外化，同時也透露出對傳統文學中陽剛之氣的欣賞和回歸，體現了有“氣”的文學的長久生命力。由此可見，劉、鐘、建安對“風骨”的要求都涉及到風格，而且是“陽剛”的風格。
初唐文壇詩歌“風骨”不傳，偏離了傳統的審美標準，脫離現實，缺乏對生命關照，就缺乏其作為藝術所應有的感染力。陳子昂的詩文，則構筑了一種磅礴的氣象和境界，給人帶來耳目一新的震撼。與其把陳子昂所倡的“風骨”作內容和形式的細分，不如將其理解為對喪失已久的“大”、“闊”、“剛”的風格的追求，這種追求對創作主體而言，要求修身養氣，積極進取，對作品而言要求反映主體精神，關照生命。陳予昂的“風骨”是一種美學理想，對即將到來的盛唐之音來講是一種基調的選擇。陳子昂的貢獻就在于對“風骨”的體認以及提倡。至于“建安風骨”與陳子昂的“風骨”的關系，二者同中有異，并且“異”是關鍵所在。同在于二者對“風骨”基本內涵的遵守，簡而言之就是要求詩歌應該生氣勃勃，充滿力量，感情充沛，義理嚴密、富于感染力，有內在的力量美。但所不同的是兩種“風骨”所滋生的環境不同，他們風格取向就必然會不一樣。建安時代是一個亂世，詩人雖然渴望建功立業，感情濃烈壯大，但總歸是在亂世，其音也哀，故他們尤嘆生命苦短，及時行樂，建安文學在張揚個性和才情的背后，流溢出強烈的悲劇色彩。而陳子昂生活的時代，唐代剛剛建立四十年左右，正處于歷史的上升期，前景一片光明。文人士子對這個新建的王朝充滿信心，他們也渴望建功立業，感情也濃烈壯大，于是無法掩飾其所透露的明朗、歡快、自信、抱負，這些感情是建安所沒有的，但恰恰是陳子昂倡導的，唐音所需要的。陳子昂的“風骨”繼承了“建安風骨”之濃烈壯大的感情及其巨大的情感力量，揚棄了慷慨悲涼而代之以昂揚和明朗，以形成唐代“風骨”的基本內涵。
(3)“興寄”論
至于“興寄”說則是陳子昂的另一個主要的理論主張。“興”和“寄”是陳子昂組合的術語，分別代表了“審美客體”和“審美主體”兩維，陳子昂將兩者聯系起來，就是在當時君權社會，為表現理想找到的一個突破口。詩人從中起著很重要的作用，以此恢復文章之“道”——藝術的本質規律。
“興”，即指所托之物，以自然和社會真實為基礎，故有現實性要求的一面，需要應物斯感，遇境而生，緣事而發，決不可脫離現實，矯揉造作。比如《修竹篇》所“興”之物是“竹”，前半部分著力地敘寫“竹”的品格，為后文之“寄”鋪墊。又有《感遇》三十八首，所謂“遇而感之”，寄托遙深，比如其二“蘭若生春夏，芋蔚何青青”，以唯美的意象，托物“寄”志，以發懷才不遇之感。
陳子昂“興寄”理論的重點在于“寄”，就是從審美主體的角度著眼，“審美運動巾主體徑由緒、意、旨，以及如何使旨具體物化為興象并構成詩境”。雖然從“興”之客體出發，但旨在高揚審美主體一一作者的審美志，強化作者在審美活動巾的意志、情感及其價值取向，所以所“寄”內容甚廣：不僅包括一直強調的“美刺”之社會教化作用，而且從他的詩歌中還可以找出其他情感之“寄”：對天地的關注，對“道”——萬物變化規律的探究，主體自覺意識的高揚，“拔劍起蒿來”、“再取連城璧”的功業之志，??這些決不是一句“美刺教化”所可以涵蓋的，而是關乎陳子昂的政治、哲學、人生諸多因素，恰恰正是這些所“寄”之情是有唐一代下層知識分子群體性的、普遍的審美取向和精神要求陳子昂對“興寄”的開掘，讓其后的詩文創作充滿了晉宋以下所欠缺的主體意識。
陳子昂“興寄”理論既繼承了自《詩經》、屈原以來的優良傳統，又熔鑄了時代精神和時代要求。作為一名傳統的知識分子，有“太上有立德，其次有立功，再次有立言”的人生追求，《修竹篇序》可以視作陳子昂所立之言，他推崇的結合“風骨”和“興寄”的“風雅”—— “骨氣端翔，音情頓挫，光音朗練，有金石聲”之作，對有唐一代文學的影響，足可以使該篇藏之名山，傳之后世。
（二）、陳子昂詩文革新的意義
陳子昂的詩文革新理論在中國文學史上實現了質的飛躍。他的“風雅”之音，為茫茫尋找中的一代文人指明了方向，在盛唐即將來臨之際確定了它昂揚壯大的氣象，也正是他這種只定基調不拘小節的理論指導，使得盛唐文學總體氣象闊大，而且多是作者胸中真摯感情的自然噴發，讀來不至于讓人覺得矯揉造作。
陳予昂革新主張明確地唐音定位，而其創作則潛在地為唐音內容所借鑒，從不同的方而繼承，差不多可以流變出盛唐、中唐、晚唐三個階段的詩歌主潮。
首先是李白沿著追求功名的理想前進，繼承了他那些浪漫主義的因素，將文人士子開闊的胸襟、遠大的抱負、富于幻想和自信的共同心理面貌表達得淋漓盡致，開創了中國古典詩歌繼屈原以后的又一個浪漫主義新高潮。接著，由盛唐進入中堂，杜甫、元稹、白居易以至再后的皮日休，則繼承了陳予昂于風雅之中謳歌不平之氣和窮達之節的這一脈繼續往下發展，唱出了“唯歌聲民病，愿得天子矢知”的現實主義最強音。而另一支則足由王維、孟浩然、韋應物、司空圖等追隨陳子昂對道教的熱愛，繼承他交游唱和的田園山水佳音，開創了既有盛唐氣象而又不失玲瓏興象的山水田園詩派。
陳子昂詩歌理論及其詩歌創作，對現實、心理、情感干涉的深度和廣度遠遠超過了此后的唐音歷程，雖然后來之人開辟了有異于齊梁詩風的異樣繁華的局面，但他開創了將詩歌從封閉到開放，從宮廷到民間的先河。
陳子昂作為一個詩人，同時兼有政治家的身份。他在詩歌中也必定會涉及到政治，他文章中風骨道勁、鏗鏘有力的部分大多涉及他對政治的論述如《感遇詩》的二十九首表達了他對窮兵黷武的擴張政策的反對。
詩文之于政治，他這種對于政治的不離不棄、亦隱亦仕的態度，以及在詩文中表達政治的嘗試，為后來的文人士子所仿效，到杜甫達到最強音。這里陳子昂有著肇端的意義，是他們的嘗試和努力使得中國詩歌有著不同于西方詩歌以歌頌愛情為主的異樣之美，使中國古典詩歌更具有民族特色。
再則以“復古”為旗幟，“復”中有“變”的方法，頗受后來人青睞。中國古代文化有著與生俱來的保守性，秉承以經為本的法則，在這種習性之下，努力建構全新的理論，再游說那些苦習經典的人接受，是很困難的，反而，迎合大眾心態，以“復古”為掩護，舊瓶裝新酒，要有成效的多，還不失為上策。自陳子昂復古主張得到李白、杜甫的響應以來，“復古”運動就頻頻山現，可謂屢試爽。
陳子昂詩文革新理論集中闡述了“風骨”和“興寄”兩個主張，據后來的實踐證明了其理論的超前性和可行性。說“一代唐音起射洪”，他可以當之無愧。但同時也應該看到，所謂“一代唐音”，也不會是某一個人的功勞，而是唐代政治、經濟、文化綜合發展的產物，足所有知識分子共同努力的結果，也是文學自身發展規律的必然結果。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：李白樂府詩的創新主要表現在：
1）借古題寫時事，具有鮮明的時代精神，如《丁都護歌》； 2）用古題寫己懷，如《將進酒》《行路難》等；
3）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
答：蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。蘇詩在藝術上有以下幾個特色：
一、立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
二、運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
三、意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
第四篇：西南大學本科作業《中國古代詩歌》
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第一批次
1.李漁的戲曲理論見于 正確答案：B 2.創立近體詩格律的是“沈宋體”。
正確答案：正確
3.《詩經》是我國第一部詩歌總集。
正確答案：正確
4.”平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代
正確答案：：A 5.“兼愛”是 正確答案：B 6.“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者
正確答案：C：王勃
7.《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的 正確答案：D 8.《漢書》的作者是司馬遷。
謝麗(同學)
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第二批次作業：
1、《花間集》收錄的是唐五代的詞。正確
2、“流水落花春去也，天上人間”的作者（C）A：周邦彥 B：溫庭筠 C：李煜 D：晏
殊
3、著名詩歌《賣炭翁》的作者是（C、白居易）
4、我國第一部國別史是（A、國語）
5、著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是（C、劉勰）
6、與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品（B）A：《西洲曲》 B：《孔雀東南飛》 C：《陌
上桑》 D：《敕勒歌》
7、有“七絕圣手”之稱的詩人（C）
A：王維 B：杜甫 C：王昌齡 D：
李白
8、”物是人非事事休，欲語淚先流”出自李清照的《武陵春》 正確
9、“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”的作者是
南宋的辛棄疾。錯誤
10、李商隱和杜牧有“小李杜”之稱。正確
11、《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先
河。正確
12、著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者（A）A：駱賓王 B：虞世南 C：王維 D：
盧照鄰
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0第三批次作業
1、.《登幽州臺歌》是（B、陳子昂）的作品
2、”蘇門四學士”中有秦觀（錯）
3、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠(正
確)謝麗(同學)
4、王昌齡的《出塞》被譽為唐人七絕的壓卷之作(正確)
5、王維有”詩佛”之稱(正確)
6、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者(B、晏殊)
7、”普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是（A、關漢卿）
8、李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”所屬詩篇是
（D、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
9、《論貴粟書》的作者是（D、晁錯）
10、”天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易（A：《長恨歌》）
11、初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。(正確)
12、下列詩句中屬于孟浩然的作品是（C、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）
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謝麗發表于 2013-5-9 17:14 | 只看該作者 學)
第四批次作業
1、“郊寒島瘦”指的是孟郊和賈島(正確)
2、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的作者是杜甫。（錯誤）
3、”不為五斗米折腰”說的是詩人陶潛。(正確)
4、有“詩史”和”詩圣”之稱的詩人（C：杜甫）
5、奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D：山水田園
詩）
6、岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱“岑嘉州”(正確)
7、建安時期創造出”骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B：曹
丕）
8、鮑照的詩歌成就主要是（B：樂府詩）
9、“江畔何人初見月，江月何年初照人”出自（A：《春江花月夜》）
10、浙西詞派的代表人物是朱彝尊(正確)
11、漢樂府民歌中最長的敘事詩是（B、《孔雀東南飛》）
12、“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者（B、蘇軾）
第四批次作業：
晏幾道的詞集是《小山詞》（對）《聽穎師彈琴》的作者是杜甫。（錯）
”安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”說的是詩人陶潛。（錯）下面詩歌中，不屬于王昌齡的詩是（A）A：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 B：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 C：玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來 D：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
奠定王維在唐詩藝術史上大師地位的，是其創作的（D）A：樂府詩 B：邊塞詩 C：感傷詩 D：山水田園詩 岑參因出任過嘉州刺史，所以世稱“岑嘉州”(對)建安時期創造出”骨氣奇高、詞采華茂”的獨特風格的作家是（B）A：曹操 B：曹丕 C：曹植 D：王粲 鮑照的詩歌成就主要是(B)A：山水詩 B：樂府詩 C：新體詩 D：宮體詩 “江畔何人初見月，江月何年初照人”出自(A)A：《春江花月夜》B：《代悲白頭翁》 C：《長安古意》 D：《在獄詠蟬》 浙西詞派的代表人物是朱彝尊(對)漢樂府民歌中最長的敘事詩是（B）
A：《木蘭詩》 B：《孔雀東南飛》 C：《羽林郎》 D：《陌上桑》 “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的作者(B)A：岑參 B：蘇軾 C：辛棄疾 D：陸游
第三次作業
《登幽州臺歌》是（）的作品 B：陳子昂 “蘇門四學士”中沒有秦觀 錯誤
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的作者是元代散曲作家馬致遠。正確
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”出自張若虛的作品 錯誤 王維有“詩仙”之稱。錯誤
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的作者 B：晏殊 “普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”指的是 A：關漢卿 “田夫荷鋤立，相見語依依”出自（）的作品 B：王維
《論貴粟書》的作者是 D：晁錯
“天生麗質難自棄，一朝選在君王側”出自白居易 A：《長恨歌》
“初唐四杰”有王勃、楊炯、駱賓王和盧照鄰。曾自許為”五言長城”的詩人是 B：劉長卿
[作業討論] 作業第二次
《九章》共有九篇文章。正確
“流水落花春去也，天上人間”的作者 C 李煜 著名詩歌《賣炭翁》的作者是 C：白居易
被劉勰譽為”五言之冠冕”的是________。A 《古詩十九首》 著名文學批評著作《文心雕龍》的作者是。C 劉勰 與《木蘭詩》并稱樂府雙璧的作品。B《孔雀東南飛》 有“七絕圣手”之稱的詩人是。C 王昌齡
”晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”出自于《黃鶴樓》。正確
“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所描寫的是洞庭湖的景致。正確 李商隱和杜牧有”小李杜”之稱。正確
《離騷》開創了浪漫主義的文學傳統的先河。正確 著名的詠蟬之作《在獄詠蟬》的作者。A。駱賓王
第一批次作業：
李漁的戲曲理論見于（B）
A：《詞綜》B：《閑情偶寄》C：《劇說》D：《花部農談》
正確 《左傳》的體例是編年史(對)《離騷》是我國第一部詩歌總集。（錯）
“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”這首詞產生的時代（A）A：北宋 B：南宋 C：中唐 D：晚清
”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”一語出自（A）之口。A：孔子 B：孟子 C：莊子 D：墨子
“城闕輔三秦，風煙望五津”的作者(C)A：楊炯 B：王昌齡 C：王勃 D：駱賓王
《詩經》中的風雅頌是按什么來劃分的(D)A：不同的地域 B：不同的時期 C：篇幅的長短 D：音樂的性質
《史記》的作者是司馬遷。(對)重章疊句在大雅和國風中運用較多。（錯）《稼軒長短句》是哪位詞人的詞集名（D）A：李清照 B：蘇軾 C：周邦彥 D：辛棄疾
在詩論方面袁枚主張“性靈”說。(對)《書憤》”早歲哪知世事艱”產生的年代是（B）A：北宋 B：南宋 C：元代 D：清代
《中國古代詩歌》
第5次作業討論
一、簡答題
1、《詩經》對后世的影響？ 答：《詩經》在中國文學史上具有崇高的地位和深遠的影響，奠定了我國詩歌的 優良傳統，哺育了一代又一代詩人，我國詩歌藝術的民族特色由此肇端而形成。
一、《詩經》主要是抒情言志之作。從《詩經》開始，我國詩歌沿著《詩經》開辟的抒情言志的 道路前進，抒情詩成為我國詩歌的主要形式。
二、《詩經》表現出的關注現實的熱情、強烈的**和道德意識、真誠積極的人 生態度，被后人概括為“風雅”精神，直接影響了后世詩人的創作。屈原《離騷》、漢樂府詩、建安詩人都是這種精神的直接繼承。后世詩人往往倡導”風雅”精神，來進行文學革新。如陳子昂、杜甫、白居易和新樂府諸家，都是“風雅”精神的體現。
三、比興在藝術表現手法上為后代作家提供了學習的典范。《詩經》中觸物動情，運用形象思維的比興，塑造鮮明的藝 術形象，構成情景交融的藝術境界，對我國詩歌的發展具有重大的意義。漢樂府民歌、古詩十九首，明顯是對《詩經》起興手法的繼承。比興的運用，形成了我國古代詩 歌含蓄蘊藉、韻味無窮的藝術特點。
四、《詩經》對我國后世詩歌體裁結構、語言藝術等方面，也有深廣的影響。曹 操、嵇康、陶淵明等人的四言詩創作直接繼承《詩經》的四言句式。后世箴、銘、誦、贊等 文體的四方言句和辭賦、駢文以四六句為基本句式，也可以追溯到《詩經》。總 之，《詩經》牢籠千載，衣被后世，不愧為中國古代詩歌的光輝起點。
屈賦的藝術成就對后世也有著巨大的影響。魯迅說屈原的作品”逸響偉辭，卓絕一世”，楚辭對中國文學史產生了極其深遠而廣泛的影響。
2、韓愈詩歌的特點？ 答：人們常以“奇崛險怪”來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是“驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、辛棄疾詞在思想內容方面的體現？ 答：（1）堅持抗金，抒發統一中國的偉大理想。（2）登臨懷古，借景抒憤。
（3）通過相思離別的傳統題材和手法，抒發憂國憂民之情。（4）描寫自然景色和農村風光。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。
其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向；
二、名詞解釋
1、樂府
答：樂府原指音樂機關。
漢樂府即是漢代的樂府詩。根據宋代郭茂倩所遍《樂府詩集》的分類，漢樂府大抵保存在郊廟歌辭、鼓吹曲辭、相和歌辭之中，總計百來篇，當然遺佚不少。漢樂府民歌是漢樂府的精華。
漢樂府繼承了《詩經》以來的現實主義傳統，敘事性是其基本藝術特色。形式上打破了《詩經》的四言格式，開創了五言格式。后來經過文人加工，成為中國詩歌的主要形式，對中國古典詩歌的發展具有深遠的意義。
2、古文運動
答：唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。”古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將**文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、江西詩派
答：南宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，將黃庭堅、陳師道等二十余人列為江西詩派。江西詩派是在黃庭堅的直接影響下形成的，他們的創作具有與黃庭堅類似的眾多特點，講究用典，生新瘦硬，是宋代一個影響深遠的文學流派。代表人物有黃庭堅、陳師道、陳與義三人，他們后來又被稱為這個詩派的”三宗”。這個詩派最主要的特征是在語言技巧方面“以故為新”，講求”點鐵成金”、“奪胎換骨”，去摹古、變古，追求奇險硬澀的風格。
4、”三吏”“三別” 答：三吏三別是杜甫的經典代表作品，深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄蕩的孤獨。這些寫出了老百姓的困苦和對老百姓的同情和戰爭對老百姓的殘酷。
三、論述題。
1、杜甫詩歌的內涵和影響。
（一）反映民生疾苦，表現對人民的深切同情。
（二）憂國憫時，表現深摯的愛國感情。三）揭露統治階級荒淫腐朽，表現強烈的憎恨感情。
（四）歌詠自然景物，抒寫親友之間的深情厚誼。
杜甫的詩歌是博大浩瀚的思想內容和高度完美的藝術形式相結合的產物，具有很高的藝術成就。主要表現在五個方面：
（一）反映生活高度概括，抒發感情愛憎分明。詩人善于選取具有典型意義的人或事，加以藝術的概括，反映豐富多采的現實生活，揭示生活的本質，表現了詩人鮮明的愛憎。
（二）描寫事物真實細膩。對客觀現實作真實而又具體的描寫，是杜甫詩歌，特別是其敘事詩的重要藝術特色。
（三）寓主觀傾向于客觀敘事之中。詩人善于把主觀的思想感情融化在對客觀事實的描述之中，讓人物和事實本身說話。如《石壕吏》，全詩除”吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句外，其余都是客觀的白描，但詩人的強烈愛憎，對事件的主觀評價，都在白描中有所流露。
（四）高度凝煉與豐富多彩的語言。杜詩在語言運用上是極其成功的，杜詩語言的主要特點可概括為十六個字：慨括性強，精煉準確，豐富多彩，通俗自然。
（五）杜詩完善了多種詩歌體式。杜甫詩幾乎每一種體式都有名篇，并且由于他的運用和創造性的努力，使各種詩體在他的創作中都有所發展，如樂府詩由過去多用古題寫古事發展為“即事名篇”的新題樂府；
五、七言古詩由過去的篇幅較短發展為長篇巨制；
五、七律寫得格律精嚴，對仗工穩，音調和諧，意境沉雄，使律詩得到長足的發展。絕句在杜詩中數量較少，但題材領域大為擴展；特別是《戲為六絕句》，開創了以詩論詩的先例。
總之，杜詩達到了古典詩歌藝術現實主義的發展高峰，并形成了詩人獨特的沉郁頓挫的藝術風格。
杜甫在文學史上的地位和影響
（一）杜甫在我國現實主義詩歌發展史上占有承上啟下繼往開來的重要地位。他繼承《詩經》、漢魏樂府及初唐陳子昂詩歌的現實主義傳統，拓寬和加深了詩歌的題材范圍和反映現實的深度和廣度，使詩歌的藝術形式和風格技巧更加豐富多彩，把現實主義詩歌推向新的高峰。
（二）杜甫詩歌對后世的影響是巨大而深遠的。
1、杜詩的現實主義精神影響著一代代詩人，如元、白的新樂府，晚唐的聶夷中、杜荀鶴、皮日休，宋代的陸游、文天祥，直至清末的黃遵憲等都受到杜詩的影響。
2、杜甫憂國憂民思想和愛國主義精神在后世的愛國詩人（如文天樣等）以及廣大人民中引起廣泛的共鳴。
3、杜詩在藝術技巧和表現手法渚方面為后世詩人提供了豐富的藝術借鑒。
2、李清照詞”別是一家”的詞論
答：“別是一家” 即是李清照對于詞的認知，對于詞的觀點以及其對于詞與詩的界定與區分，”別是一家”更是李清照的詞情境界。李清照在其論述中，描繪及敘述了詞的源流演變，總結以前諸家創作的優缺點，指出了詞體的特點及創作的標準。我們可以從《詞論》中可以尋出三個要點：即；詞的雅俗問題；詞的音律問題；詞的“別是一家”。其實，在《詞論》中，詞的雅俗和音律都是為了論證第三點即詞的”別是一家”出現的，因而，我們可以說，“別是一家”是整個論述的核心，而”別是一家”也正代表了李清照的詞情觀。
據歷史考證，李清照的《詞論》寫在“靖康之難”之前，那個時候的李清照，做為禮部員外郎的千金，同時又是狀元王拱辰的重孫女，家學淵博深厚。做為從小生長在這種學術氣息濃厚的家庭環境里的李清照來說，環境對于她后來在文學上的成就，不能不說有很大的幫助。而在其嫁給趙明誠之后，由於興趣相投，把整個生活都建立在藝術的基礎上。
《詞論》的出處大約就是在這一個階段。當然，李清照的才情必然是高的，這點即使是清代大學時紀昀都是非常首肯的。而作為詞來說，她更有自己獨特的理解和認知，因而我們不能不說其詞情是高遠的。任何的文學表現或者是評論，總是要站在一個大的歷史環境下來看。往往在人生或者歷史的轉折點，會有更多動人心魄的文章或者詩詞。
在這樣的環境中，李清照很清晰的系統的論述了詞體特點，總結了詞的發展，更對詞壇的名宿做了相應的評述。對于在那個時代的一個女人來說，這是非常難得的。而對于其評述的系統性理論性和時代性，我們更可以看出李清照在詞情方面的體悟。她熱愛生活、熱愛自然、熱愛文化藝術。
這些，都成為她詞情的一部分，在早期的作品《一剪梅》中，全篇充滿了一個小女人的溫婉，文字雅致同時又充滿了音樂的律動感。恰恰符合她所做《詞論》中對詞相關框架結構的描述。可惜不久之后，宋朝遭受”靖康之難”，金人的兵火，毀滅了他們美滿的家庭生活和藝術空氣。欽宗、徽宗被擄回金國，宋室也南遷了。他們不得不把收集的歷代金石書畫拋棄了大部分，只帶了最精要的一小部分，匆匆的逃難到江南。而趙明誠就在旅途中罹患熱病而死，留下李清照孤單一人。
昔日的神仙眷侶，到頭來只剩孤雁單飛，李清照心中所受的打擊和悲痛，是無法用言語形容的。加以戰火日漸迫近，社會一片離亂，幾乎不容許她落淚傷心。她只好帶著一顆破碎的心，無依無靠的生活在貧困悲苦的環境中，東飄西泊，不知流浪過多少地方，卻始終找不到一個安身之所。她就這樣遙望著淪陷的故鄉，思念著死去的丈夫。《聲聲慢》就出自那個時期。同樣充滿了韻律感的一首感懷之詞，同樣能體會出“別是一家”，但這個時候李清照的詞情確是充滿了回憶和幽怨。無論是李清照美滿快樂的前期生活抑或是國破家亡后流浪時悲苦的后期間，從其作品中，那種獨特的別是一家的詞情觀無處不在、韻律、節奏、情緒和自己那種始終的特色。
李清照依據這些要求，提出詞”別是一家”之說，主張分別詩詞畛域，對兩種不同形式的文學應該做出不同的對待。就這方面說也許是合理的。因為各種文體的藝術特征，應該有它相對性、固定的形態、發展規律和創作方法。李清照對那些既疏于音律，又毫無詞境的制作提出批評，或許是為了救敝補偏，矯正詞風。雖然故有的詞家認為，她提出詞“別是一家”的主張，就是針對蘇軾”以詩為詞”的傾向而發的，是不無道理的。但我的理解，更重要的是，李清照的《詞論》來源于她對于詞，詞情以及詞情觀的認知和體會。
可以知道，李清照的論文雖然只表示她個人的主張，但是她的主張基本上代表了那個時代多數人認為詞應該以婉約為正宗的看法。實際上，從宋至清的整個詞壇的情況來看，詞的內容是以婉約風格為主的。李清照提出詞“別是一家”，必須有別于詩，較正統地反映了歷代人們對于詞的看法，從整個詞史上看，是符合詞的發展實際的。當然，這其中更多的是李清照自己對詞以及詞的韻律架構的一種體會和認同。
3、蘇軾對詞壇的貢獻
答：蘇軾對宋代文學乃至對中國文學的貢獻主要在詞。因在詩文領域里，蘇軾以前已有顯著成績。而在詞的領域里，至蘇軾才在前人基礎上有一個大的提高。因此，對蘇軾成就的認識主要不是就其個人而言，而是著眼于整個文學史的意義的。他為推動詞這種文體的自身發展，作出了歷史性的貢獻。從他開始，詞開始與詩有大致相同的文學史地位與功用，這是柳永所沒有做到的。概括地說，蘇軾在柳永之后，對詞體進行了全面的分析，突破了詞為”艷科”的傳統格局，提高了詞的文學地位，使詞從音樂的附屬品轉變為一種抒情詩體，從根本上改變了詞史的發展方向。主要體現在以下三個方面：
首先，提高了對詞的認識與評價。蘇軾對詞的變革，基于他詩詞一體的詞學觀念和“自成一家”創作主張。他一再將詞與詩相提并論，”新詞，此古人長短句詩也”。從而為溝通詩詞提供了條件。為了提高詞學的美學品格，他提出了詞須“別是一家”的主張，其內涵主要是壯觀，即追求壯美的風格與闊大的意境。在作法上，他大力開拓詞境，擴大了詞的表現功能。第二，采用了”以詩為詞”的手法進行創作，表現在用題序和用典兩個方面。用題序，一方面是交代創作緣起與動機，一方面是在內容上與詞本文形成互補。用典既是一種濃縮式的敘事方式，又是一種曲折的抒情方式，對于增加詞的內涵與歷史感，豐富詞的表現手法是有作業的。
總之，這些手法使詞擺脫了對音樂的依賴，成長為一種**的文體。即蘇詞主要是供人閱讀的，而非求人演唱，故注重抒情言志的自由，而不為音律所拘。
蘇軾是兩宋詞風轉變過程中的關鍵人物。強化詞的文學性，弱化詞對音樂的依附性，就是蘇軾為后人指出的向上一路。
一、簡答題
1、簡述《離騷》的思想特色？
2、韓愈詩歌的特點？
3、簡述溫庭筠詞的藝術風格。
4、元代散曲的分類及特點？
二、名詞解釋題
1、初唐四杰
2、古文運動
3、山谷體
4、中興四大詩人
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義
2、李白詩歌的藝術特色。
3、論述莊子散文的藝術特色
1、簡述《離騷》的思想特色？
１．答：①“美政”理想：舉賢授能、修明法度。
②獻身精神：上下求索，雖九死猶未悔。
③愛國情感：眷戀故土、關心國家命運。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以“奇崛險怪”來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是“驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、簡述溫庭筠詞的藝術風格。
（１）、溫庭筠詞題材狹窄，所寫幾乎都是男女思慕或離愁別恨之情。（２）借鑒晚唐詩歌手法，寫得層次豐富，含意深婉，表現細膩，色彩明麗，意脈曲折。（３）他也有清新自然的白描筆法。（４）作詩效仿李商癮，多用典故，追求對偶的工巧，辭藻的雕飾，音節的和諧，但內容較為貧乏，缺少真情實感．
4、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）。與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？
答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。
其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。二．名詞解釋
１.“初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。
2、古文運動
答：唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。”古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將**文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、沉郁頓挫
杜甫詩歌最具有特征性的藝術風格。所謂“沉郁”，主要指思想感情的博大深厚、深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要指表現手法的沉著蘊藉、曲折有力，而不是感情奔放，一瀉無余。３．山谷體（黃庭堅體）：指北宋后期詩人黃庭堅的詩風，因其自號山谷道人，故名山谷體。黃庭堅推崇杜甫，強調詩歌的思想內容和社會功用，提倡“點鐵成金”、“奪胎換骨”，主張“無一字無來處”，但要以故為新，化腐朽為神奇，追求“生新”，主張“不俗”，故以其鮮明的風格自成一體。在藝術特征上，強調詩境的生新美，詩語的峭拔美，詩韻的兀拗美。以唐詩為參照，山谷體生新程度最高，最典型地體現了宋詩的藝術特征。
４． 中興四大詩人：南宋詩人陸游、范成大、楊萬里、尤袤的并稱。他們早年的詩歌受江西詩派的影響較大，缺乏個性。后來另辟蹊徑，各有創新，使宋代詩歌出現了新的轉機，得以“中興”，并為時人所推崇，故有此稱。四人中陸游的成就最高，范成大、楊萬里次之。三．論述題
1．（１）、陳子昂在《修竹篇序》指出南朝詩歌“彩麗競繁”、“興寄都絕”的弊端，認為其缺乏現實內容，專注形式。因此，他提出了“興寄”、“風骨”的要求，主張詩歌應該關注重大的社會問題和人生課題，表現新的精神風貌和人格理想。
（２）．陳子昂的詩歌主張是指導其詩歌創作的旗幟。他以其詩歌理論和大量的創作糾正了南朝以來浮艷的不良詩風，重新端正了詩歌發展的現實主義方向，這就為盛唐詩歌的全面繁榮做了理論和創作上的準備，意義深遠。
２．① 李白詩歌風格以雄奇飄逸，真率自然為主，但也有多維度的呈現。他上承莊、騷的浪漫主義精神，有以個人的藝術天才創造性地運用了浪漫主義藝術手法，使詩歌的內容和形式達到了完美統。他反對綺麗華靡、雕琢繁飾，倡導清新自然、樸素真率的詩風。他的詩歌絕句多清新雋永，明快自然，歌行多縱橫飄逸、流暢自然，可謂做到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”。② 李白的詩歌雖不乏對現實生活的深刻體驗，但在藝術表現上卻偏重于內心感受的抒寫，因而他的詩歌感情充沛、率真豪放，具有鮮明的個性特征。他的詩歌無論是何種題材都具有濃厚的主觀抒**彩，充分得表現著生活中詩人的喜怒哀樂、好惡愛憎的感情，是我們時時體會到詩人自我抒情形象的存在。③ 李白的詩歌善于運用豐富而奇詭的想象，創造出絢麗多姿的藝術形象，并寄托著詩人的情感意蘊和精神境界。詩人常將想象與比喻、夸張、象征、擬人等手法相結合，把現實與理想、人間與幻想、自然與人事，巧妙地熔鑄成篇，創造出瑰麗神奇的藝術境界。④ 李白能駕馭多種詩體，尤擅長樂府歌行和五、七言古詩，絕句的成就也就相當突出，尤以七絕佳作最多。
３．《莊子》散文的藝術特色、想象豐富構思 奇特極富于浪漫主義色彩。莊子浪漫主義是一種虛無的方法夸 張想象虛構。體裁神化。想象錕鵬夸張二蟲。主觀色彩濃詩化哲學細節真實、善于運用寓言來說理
《寓言》就是把一個道理寄托在密度大多。一個接一個的寓言層出不一個故事里面也包括今天的寓言莊子寓言特點窮以寓言開關以寓言接尾。水乳交融不可分割互相滲透觀點不直接說出來需要讀者體會。形象大于思想杰出的作品產生在后在后人的接受美學中常常有一種超越它比作者創作時的內容更為豐富更廣泛深刻。、汪汪恣勢儀態萬方。“無端而來無端而去” 《九辯》第一節在寫作手法上的藝術獨特性 1.作者一連用了十多個排句以極其鋪張的形式交錯寫出了悲秋的情與景而且二者交相融合互為映襯。情因景而發景因情而寫情因景而生色景因情而增衰。同時作者又采用典型化手法捕捉了人生中最動人的感受和生活境頭把蕭瑟冷落的秋景、遠行游子的哀愁、登高懷遠者的惆悵、失職貧士的孤寂組合成一幅意境深遠的畫面強烈地喚起讀者的想象激起他們的共鳴顯得色淡而情濃筆簡而意深令人回味無窮。2.《九辯》以“秋”為抒情線索貫穿全文采用抒情、描寫、敘事、議論相結合的方法把秋景、秋物、秋聲、秋容的描寫與人物的悲劇命運、幽憤哀怨的感情交錯寫出融為一個和諧的藝術整體。3.《九辯》在藝術上的獨創還在于表現了鮮明的創作個性。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：（A）借古題寫現事，具有鮮明的時代精神。如《出自薊北門行》、《俠客行》等，均屬于緣事而發之作，表達的作者對現實生活的感受，具有深刻的寓意和寄托。
（B）用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷。因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發必無端、氣勢壯大的個性特色，其妙處常在可解與不可解之間，既可以說它有寄托，也可以說它只是抒寫感慨，想落天外，奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業難成之意，這觸動了李白初入長安追求功業末成時的悲憤，于是他用這一古題抒發自己的感慨，再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進酒》，此詩的樂府舊題，含有以飲酒放歌為言之意，李白由此引發，抒發“天生我材必有用”的豪壯氣概，具有大河奔流的氣勢和力量，不僅把原曲的主題發揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。
（C）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。其作品大致可分為以下幾個部分。
一：其中數量最多、藝術價值最高的作品，是抒發個人情感和歌詠自然景物的詩歌。如《和子由澠池懷舊》、《游金山寺》等，作者往往將自己的思想感情寄托于自然景物之中。?往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶? 抒發自己對人生蹤跡無定的感嘆和對往事舊跡的深切眷念；或以道路的崎嶇隱喻自己仕途的坎坷。二：另外還有一些反映社會現實，關心民生疾苦的詩歌，雖數量不多，但都“緣詩人之義，托事以諷，庶幾有補于國”，鮮明表現了詩人對于社會問題的關注。三：蘇軾差不多還是第一個把農村題材引入詩詞中的詩人。在他以前，雖然有作家塑造了一批關于漁夫、浣女、蓮娃的形象。然而，那里的漁夫實在只是隱士的喬裝，而農村少女則是被當作民間美人來描繪的。雖然也不免滲入詩人自己的主觀情趣，但他筆下的老農、村姑、幼童、漁人、船夫等，都有一種勞動者淳樸善良的品質。他寫田舍風光和農村習俗，也較有真切動人的泥土氣息。如《新城道中》，?溪流自搖沙水清，西崦人家應最樂?通過描繪鄉間秀麗的景色和淳樸的民間習俗來表達自己希望人民富足的愿望。概而言之，蘇詩在藝術上有以下幾個特點：
一、立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
二、運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
三、意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
1、簡述《離騷》的思想特色？
答：①“美政”理想：舉賢授能、修明法度。
②獻身精神：上下求索，雖九死猶未悔。
③愛國情感：眷戀故土、關心國家命運。
2、韓愈詩歌的特點？
答：人們常以”奇崛險怪“來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。
一是”驅駕氣勢，若掀雷挾電，奮騰于天地之間”（《題柳柳州集后》），簡單地說，就是以氣勢見長。
二是有意避開前代的爛熟套數，語言和意象力求奇特、新穎，甚至不避生澀拗口、突兀怪誕。
三是把過去逐漸變得規范整齊、追求節奏和諧、句式工穩的詩歌外在形式加以破壞，使之松動變形。
3、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。
答： 李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）。與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。
4、元代散曲的分類及特點？ 答：元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過曲和套數的散曲；二是由套數組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。其特點是： 第一，靈活多變伸縮自如的句式； 第二，以俗為尚和口語化、散文化的語言風格；第三，明快顯豁自然酣暢的審美取向。
二、名詞解釋 １、初唐四杰
是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。
2、古文運動
唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體**運動。因同時涉及文 學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。“古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了先秦兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將文風與復興儒學變為相輔相成的運動。在提倡古文時，進一步強調要以文明道。除唐代的韓愈、柳宗元外，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等人也是其中的代表性人物。
3、沉郁頓挫
杜甫詩歌最具有特征性的藝術風格。所謂“沉郁”，主要指思想感情的博大深厚、深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要指表現手法的沉著蘊藉、曲折有力，而不是感情奔放，一瀉無余。
4、江西詩派
南宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，將黃庭堅、陳師道等二十余人列為江西詩派。江西詩派是在黃庭堅的直接影響下形成的，他們的創作具有與黃庭堅類似的眾多特點，講究用典，生新瘦硬，是宋代一個影響深遠的文學流派。代表人物有黃庭堅、陳師道、陳與義三人，他們后來又被稱為這個詩派的“三宗”。這個詩派最主要的特征是在語言技巧方面”以故為新”，講求“點鐵成金”、”奪胎換骨”，去摹古、變古，追求奇險硬澀的風格。
三、論述題
1、論述陳子昂詩歌革新主張及其意義
答：（１）、陳子昂在《修竹篇序》指出南朝詩歌“彩麗競繁”、“興寄都絕”的弊端，認為其缺乏現實內容，專注形式。因此，他提出了“興寄”、“風骨”的要求，主張詩歌應該關注重大的社會問題和人生課題，表現新的精神風貌和人格理想。“寄”是寄托；“漢魏風骨”即“建安風骨”，指作品的內容、風格和藝術感染力。他從這些方面提出問題，正是企圖從精神實質上去變革五百年來的詩風，直接繼承建安傳統，這對擺脫齊梁浮華詩風、端正唐詩的發展方向意義重大，同時，推出詩歌創作的美學標準，揭開了盛唐詩歌高潮到來的序幕。
（２）、陳子昂的詩歌主張是指導其詩歌創作的旗幟。他以其詩歌理論和大量的創作糾正了南朝以來浮艷的不良詩風，重新端正了詩歌發展的現實主義方向，這就為盛唐詩歌的全面繁榮做了理論和創作上的準備，意義深遠。
2、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。
答：（A）借古題寫現事，具有鮮明的時代精神。如《出自薊北門行》、《俠客行》等，均屬于緣事而發之作，表達的作者對現實生活的感受，具有深刻的寓意和寄托。
（B）用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷。因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發必無端、氣勢壯大的個性特色，其妙處常在可解與不可解之間，既可以說它有寄托，也可以說它只是抒寫感慨，想落天外，奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業難成之意，這觸動了李白初入長安追求功業末成時的悲憤，于是他用這一古題抒發自己的感慨，再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進酒》，此詩的樂府舊題，含有以飲酒放歌為言之意，李白由此引發，抒發“天生我材必有用”的豪壯氣概，具有大河奔流的氣勢和力量，不僅把原曲的主題發揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。（C）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。
3、蘇軾詩歌在藝術上有個特色？
答：蘇軾是我國北宋時代的文學巨匠，開創了一代文風。他的文學創作，以詩歌數量最多。蘇詩內容豐富，題材廣泛。其作品大致可分為以下幾個部分。
一、其中數量最多、藝術價值最高的作品，是抒發個人情感和歌詠自然景物的詩歌。如《和子由澠池懷舊》、《游金山寺》等，作者往往將自己的思想感情寄托于自然景物之中。‘往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶’ 抒發自己對人生蹤跡無定的感嘆和對往事舊跡的深切眷念；或以道路的崎嶇隱喻自己仕途的坎坷。
二、另外還有一些反映社會現實，關心民生疾苦的詩歌，雖數量不多，但都“緣詩人之義，托事以諷，庶幾有補于國”，鮮明表現了詩人對于社會問題的關注。
三、蘇軾差不多還是第一個把農村題材引入詩詞中的詩人。在他以前，雖然有作家塑造了一批關于漁夫、浣女、蓮娃的形象。然而，那里的漁夫實在只是隱士的喬裝，而農村少女則是被當作民間美人來描繪的。雖然也不免滲入詩人自己的主觀情趣，但他筆下的老農、村姑、幼童、漁人、船夫等，都有一種勞動者淳樸善良的品質。他寫田舍風光和農村習俗，也較有真切動人的泥土氣息。如《新城道中》，‘溪流自搖沙水清，西崦人家應最樂’通過描繪鄉間秀麗的景色和淳樸的民間習俗來表達自己希望人民富足的愿望。概而言之，蘇詩在藝術上有以下幾個特點：
一、立意高妙，深邃獨到。蘇軾文章善于選擇題材，提煉主題，寄托深遠。如他自己所說，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”蘇詩中數量最大，最富特征的是對基于深刻憂患而始終不妥協的表現。一方面是命運無常、仕途坎坷的悲苦，一方面是超脫這種悲苦的曠達，二者相互糾結構成了貫穿蘇詩始終的意識之流。無論是前期在朝為官還是后期貶職嶺南，也無論是自然風景的吟詠還是日常生活的敘寫，這一意識之流總是或明或暗、或強或弱的波動。如詩作《東坡》：“雨洗東坡夜色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。”詩人喜歡雨后月夜的獨行，盡管道路不平，從中卻能體會到一種樂趣。這里既表現了詩人處于逆境而不沮喪的生活態度。又如詩作《百步洪》，以恣肆奔放的筆觸盡情渲染流水的湍急，并不著重于情感的渲瀉．而更主要的是對流水的體驗和感悟由流水的湍急驟然折人人生的思考，深感歲月消失的迅速，世人紛紛爭名逐利，到頭來無非是一場醉夢，廣夏華屋轉眼變為丘墟。由此可見，蘇詩能透過一層、深入一境，因小見大，因常見奇，從尋常人事中揭示出深刻的具有本質意義的主題。
二、運思巧妙，揮灑自如。蘇軾一生仕途坎坷，蓄積于心中的情感頗為豐富。但是觸發詩人創作興趣的不只是情感，而是一種對生活的深刻的體驗。蘇詩以意勝，然而又以不經意出之，表現出運思的自由感。他不粘滯于物象，不拘束于陳規，揮灑自如，無所防礙，如萬斛泉涌，滔滔汩汩，一瀉千里，行于所當行．止于不可不止，取得一種超妙入神的風韻。如蘇軾的《游金山寺》，先寫鎮江金山寺的江景，萬里奔騰，煙波浩渺，氣魄壯闊，引人遐思。接著寫登山觀景。當攀上絕頂的時候，很自然的要遙望思念中的故鄉了，但卻被無數的青山阻斷了視線。這“鄉國”緊扣上層的“我家”，又鋪墊了下旬的“羈愁”。站在鎮江的山頂，哪里望得見千里迢迢之外的家鄉!這樣的落筆，正是作者運思巧妙的特色。那無限的鄉愁，那隱在深處的仕途不如意的滿腹牢騷，不正好借“懷鄉”之念而婉曲地發泄出來么?它引起人們多少聯翩的浮想。同時散文化、議論化成為蘇軾詩歌的特點。清人趙翼《甌北詩話》說：“以文為詩．自昌黎始，至東坡益大放厥詞，別開生面，成一代大觀。”作為一個才氣縱橫的大詩人，蘇軾始終的靈妙之思不似陳師道般的宿構和冥思苦想的結果，而常常是妙手偶得、觸處生輝。
三、意境深妙，機趣橫生。蘇軾詩歌意境深妙，他不滿足于對景物外在形式的臨摹而總想探究和表現其中的“理”。“山石竹林、水波煙云，雖無常形，而有常理。”把景、情、事、理有機結合，相輔相生，渾然無間。蘇詩往往通過描繪特定的景物，注入特定的思想感情，創造了獨特的、韻味濃郁的意境。蘇詩往往注重用心靈去感受自然，創造自然，使景即情，情即景，致力于心與物、意與物、主體與客體的融合。在他的筆下，自然景物經過感情的過濾，往往兼有寫實性與象征性的雙重品格，不僅顯示出自然景物的客觀美質，而且成為人生的映照，哲理的象征，達到了物我同一的藝術境界。
第五篇：西南大學2018《認知療法》作業答案
判斷題
1、為了考察和評估抑郁，將個體體驗到焦慮的主要特征進行分類是重要的。這些焦慮中一部分可能被體驗為想法（聽覺的），如“我擔心我會孤獨一生”，而其他可能從視覺上被體驗，就如圖像一樣，如“我看見自己在空蕩蕩的公寓里哭泣”。
..A.√
B.×
2、多數患者能容易并正確地命名他們的情緒，而有些患者相對來說就表迷不清（另一些患者對情緒命名說起來頭頭是道，一旦要他們命名自己的特定情緒就困難了.這后兩者之中無論是哪一種情況，有用的做法就是讓患者把對特定處境的情緒反應與命名聯系起來。設計一張《情緒圖表》，可幫助患者更有效地學會命名情緒。
..A.√ B.×
3、識別中間信念的方法一：通過情境在患者的自動思維中尋找共同的主題，治療師可詢問某個具有洞察力的患者，她是否能夠確認出某個循環的主題，或者治療師假設一個信念，然后請患者思考它的正確性。（....A.√ B.×
4、日程設置不明確經常導致一些不必要的會談，因為它妨礙治療師和患者聚焦于患者最重要的問題。
A.√ B.×
5、患者的核心信念可以歸類，例如，當莎麗表達有關她學習刻苦，不能集中精力以及害怕失敗的思維時，她的治療師假設無能類的核心信念正在工作。（另一個患者一致地表達了其他人不關心她和害怕她與別人太不相同而不能維持今后關系的思維，這個患者具有不可愛類的核心信念。）
..A.√ B.×
6、一個認知治療會談的基本要素：當前概要（包括心境評定和醫藥依賴性檢查）；連接前面的會談；日程設置；家庭作業復習；問題討論；布置新的家庭制定作業；概括和反饋。
..A.√ B.×
7、患者每天產生的思維成千上萬，有些是錯誤的，有些則不是。為有效地治療，在一次會談中治療師只選擇一個或幾個關鍵的思維來加以評價。本章講述的是如何選擇最有用的自動思維加以評價，如何教會患者一套評價自身思維的方法。
....A.√ B.×
8、治療師通過對不同情境反應，能夠幫助患者使之遠離核心信念。
A.√ B.×
9、在早期會談中治療師應對日程設置負更多的責任，然后逐漸將責任轉交給患者，對患者來說，學習日程設置技能是很重要的，這樣她在治療結束后能不斷地應用自我療法。結合一下咨詢工作的本質，是幫助患者成長，使其掌握相應的應對策略。
..A.√ B.×
10、識別中間信念的方法之一是“假設”：就是通過提供一個假設的前半部分，咨詢師可能引出來訪者相關問題的全部假設，從而得出中間信念。..A.√ B.×
11、確認有疑問的情境后，治療師首先通過單獨的口頭提問幫助患者確認特定的自動思維及伴隨的情緒，他可以選擇這些例子來說明DTR的使用。如果首先沒有成功地確認重要的情境、自動思維及情緒，治療師就介紹DTR，那么如果后來患者不能正確地確認這些不同的項目，治療師就冒了把患者弄糊涂的風險。
..A.√ B.×
12、對強迫癥患者的認知模式分析：對于強迫思維的病人來說，闖入性強迫思維會引發他的某些負性自動想法。闖入性的強迫思維會引發病人某些消極的、負面的情緒。
..A.√ B.×
13、為了考察和評估焦慮，將個體體驗到焦慮的主要特征進行分類是重要的。這些焦慮中一部分可能被體驗為想法（聽覺的），如“我擔心我會孤獨一生”，而其他可能從視覺上被體驗，就如圖像一樣，如“我看見自己在空蕩蕩的公寓里哭泣”。
..A.√ B.×
14、中間信念由規則、態度、假設組成，盡管不如自動思維那么容易發覺和矯正，但仍然比核心信念更有延展性。矯正中間信念，首先我們需要學習如何識別中間信念。
..A.√ B.×
15、自動思維常常是非常簡潔的，而且患者往往會把她覺察到的情緒看成是思維的結果而不是思維本身。在會談中，患者常會覺察到一些焦慮、憂傷、憤怒或尷尬，但覺察不到自動思維，直到治療師向她詢問。
....A.√ B.×
16、事實上，有些患者（尤其是那些抑郁癥患者）可能太多地使用DTR，其他患者則不能或不愿做書寫的指定作業。
A.√
B.×
17、總的來講，自動思維是與較明顯的思想流共存的、自發產生的、不是基于反省或深思熟慮的。人們通常更多地意識到的是與自動思維相關的情緒反應，但稍加訓練后他們就可以對自己的思維有所認識。
..A.√ B.×
18、認知行為矯正法（簡稱CBM），由唐納德·沒欽鮑姆（DonaldMeichenbaum又譯梅琴鮑姆）所創。沒欽鮑姆致力于整合凱利、艾里斯、貝克以及辛格等人的治療理論的臨床技術與現行行為治療技術之間的橫溝。CBM基本上是認知重建的一種形式。
....A.√ B.×
19、患者的核心信念可以歸類為無能類，不可愛類，或兩類都有。無論患者何時展示資料，治療師應“留神”似乎被激活的核心信念的種類。
A.√ B.×
20、A.T.貝克等在1979年提出認知行為治療（CBT），主張矯正行為應與矯正認知相結合。J.貝克（Judith Beck）是A.T.貝克的女兒，她繼承并發展了其父倡用的認知治療。..A.√ B.×
21、當孩子與其他重要的人之間互相影響以及遭遇一系列情境時，這些信念在童年時期就逐漸產生了，對于他們生命的大多數時間來說，絕大多數患者保持著相對正面的核心信念（例如，“我大致上能控制住自己”，“我能夠勝任地做絕大多數事情”，“我是一個起作用的人”，“我是一個可愛的人”，“我有價值”）。
..A.√ B.×
22、關于如何克服自我的不健康的中間信念？首先，要在日常生活中，應用學到的認知療法的觀點，多看到自己的不恰當的中間信念，確認自己的態度、規則、假設。之后，重新找到自己的情緒的源頭，審視自己的中間信念的工作過程。最后，改變、克服自己的不恰當的中心信念。
..A.√ B.×
23、盡管自動思維看上去是自發地涌現的，然而其背后隱含的患者的信念一旦被確認，自動思維就變得可預測了，認知治療師所要做的就是確認那些錯誤的思想，也就是說那些歪曲了現實、造成精神痛苦，或妨礙患者實現目標的思維。
..A.√ B.×
24、在早期會談中治療師應對日程設置負更多的責任，然后逐漸將責任轉交給患者，對患者來說，學習日程設置技能是很重要的，這樣她在治療結束后能不斷地應用自我療法。結合一下咨詢工作的本質，是幫助患者成長，使其掌握相應的應對策略。
......A.√ B.×
25、心境檢查通常簡短易行，可結合本周的目前狀況獲得。治療師誘發患者一個主觀描述，再用客觀測試量表進行評估就可以了。
A.√
B.×
26、核心信念影響著信念中間階段的發展，中間信念包括態度、規則和假設。
A.√ B.×
27、總的來講，自動思維是與較明顯的思維流共存的、自發產生的、不是基于反省或深思熟慮的。人們通常更多地意識到的是與自動思維相關的情緒反應，但稍加訓練后他們就可以對自己的思維有所認識。
..價。A.√ B.×
28、患者每天產生的思維成千上萬，有些是錯誤的，有些則不是。為有效地治療，在一次會談中治療師只選擇一個或幾個關鍵的思維來加以評......A.√ B.×
29、事實上，有些患者（尤其是那些抑郁癥患者）可能太多地使用DTR，其他患者則不能或不愿做書寫的指定作業。
A.√
B.×
30、治療師通過對不同情境反應，能夠幫助患者使之遠離核心信念。
A.√ B.×
31、識別中間信念的方法之一是“假設”：就是通過提供一個假設的前半部分，咨詢師可能引出來訪者相關問題的全部假設，從而得出中間信念。
..境的錯誤思維。A.√ B.×
32、總而言之，治療師的目標是要清晰地了解困擾患者的處境，他幫助患者區分思維與情緒，在此過程中理解患者的情緒并幫助她評價影響心..A.√ B.×
33、對強迫癥患者的認知模式分析：對于強迫思維的病人來說，闖入性強迫思維會引發他的某些負性自動想法。闖入性的強迫思維會引發病人某些消極的、負面的情緒。
..A.√ B.×
34、第二次會談和其他會談的典型日程及其主要任務目前狀況和心境檢查（如果合適，應檢查用藥、酒精和了或藥物濫用狀況）；與以前會談的聯系；日程設置；家庭作業復習。
..A.√
B.×
35、在早期會談中治療師應對日程設置更多的責任，然后逐漸將責任轉交給患者，對患者來說，學習日程設置技能是很重要的，這樣她在治療結束后能不斷地應用自我療法。結合一下咨詢工作的本質，是幫助患者成長，使其掌握相應的應對策略。
..者。A.√ B.×
36、多模式療法，亦稱“多重療法”。取向技術折中主義。其創立者是心理治療家阿諾爾德.拉扎魯斯原是一位著名的行為主義學派的心理治療..A.√ B.× 37、20世紀50年代，A.埃利斯（Albert Ellis）在美國創立合理情緒治療（RET），因為它也采用行為治療的一些方法，故被稱之為一種認知行為療法。后融合發展為合理情緒行為療法（REBT）。
..A.√ B.×
38、認知行為療法于上世紀五六十年代在美國逐漸興起，七十年代趨向成熟并引起廣泛關注。20世紀50年代中期興起的認知心理學在醫療中的應用促使了認知療法的興起，認知行為療法正是從認知療法與行為療法的結合中產生的。
..主觀題
39、自動思維
參考答案： A.√ B.×
自動思維：是一種思維流，它與一條更大的思維流共存（2分），這種思維并不僅僅見于有精神痛苦的人，它對我們大家都是很平常的。（1分）認知模
式表明：對處境的解釋（更甚于處境本身），會對隨后的情感、行為和生理反應產生影響，這些解釋通常都是以自動思維的形式表達出來的。（2分）
40、認知行為療法
參考答案：
認知行為療法：是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知結構，達到消除不良情緒和行為的短期心理治療方法。（2分）其主要代表有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT）（1分），AT.貝克和雷米的認知療法（CT），（1分）以及唐納德.梅肯鮑姆的認知行為療法（CBT）。（1分）
41、認知歪曲可以歸納為幾種形式？
參考答案： 參考答案：
（1）主觀推斷，指沒有充足及相關的證據便任意下結論。（2分）（2）選擇性概括，指僅根據整個事件中的部分細節形成結論，不顧整個背景的重要意義。（2分）（3）過度概括，指的是由于一個偶然事件而得出一種極端觀念并將之不適當地應用于不相似的事件和情境中。（2分）（4）夸大或縮小，指過度強調或輕視某種事件或情況的重要性。（2分）
（5）極端思維，指思考或解釋時采用全或無的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式極端地分類。（2分）（6）個體化，是指個體在沒有根據的情況下將一些外部事件與自己聯系起來的傾向。（1分）（7）貼標簽和錯貼標簽，指根據缺點和以前犯的錯誤來描述一個人和定義一個人的本質。（1分）
42、貝克的認知療法的理論假設基礎是什么？
參考答案：
參考答案：認知行為療法的基本原理是：
（1）錯誤的認知過程和觀念是導致情緒和行為問題的根源；（2分）（2）認知過程決定著行為的產生；同時行為的改變也可以引起認知的改變。（2分）（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學習者的角色；咨詢師使用的是主動和指導性咨詢措施，來訪者使用的是主動的再學習的措施。（2分）
（4）因此，咨詢的關鍵點是咨詢師重視求助者的潛能，引導來訪者充分調動和發揮潛能。（2分）（5）教給求助者確認不合理信念的方法，教會求助者識別、觀察和監督自己的想法和假設，尤其是那些消極的自動想法。（2分）（6）使求助者學會對自己的認知過程反省，將他們的想法和現實中發生的事件區分開來，對發現的問題主動改變，使認知和行為建立起一種良性循環的過程。（2分）
43、因治療師的認知引發的問題有哪些？
參考答案： 參考答案：
治療師認可會談的標準結構，而且覺得有能力去實施。治療師的有些想法和信念會妨礙標準會談結構的實施，一下是一些比較典型的：（1）我無法安排會談；（1分）（2）我的患者不會喜歡這樣的安排；（2分）（3）她無法簡明扼要地進行表達；（2分）（4）我不該打斷她；（1分）
（5）如果我指導的過多，她會氣瘋的；（2分）（6）她不會去做家庭作業的；（2分）（7）如果我對他的想法加以評價，她會覺得被貶低的。（2分）
在會談之中及會談之間，治療師覺察自己的不適程度并確認自己的自動思維是很重要的。這樣他就可以確定問題，對自己的想打加以評估并反應，本著解決問題的態度，使實施標準安排的努力在下一次會談中變得更容易些。
44、處理評估焦慮情緒的幾種技術之一的“從未證實的預測中學習”的技術中，治療師可以和患者一起考查他們不從過去經驗中學習的傾向，讓他們思考哪些問題？應列出過去的似乎和目前的負性想法相抵觸的哪些證據？
參考答案： 參考答案：
應思考的問題有：（1）你能從你過去的負性預測中學習嗎？（1分）（2）回想你過去的負性預測，有沒有一些沒變成現實？（1分）（3）當你回想一些負性預測沒變為現實的事實時，你如何看待它們？（1分）（4）你是否把證明預測不正確的證據打了折扣？（1分）
（5）你是否認為你做出的新的負性預測不知何故一定是正確的？”（2分）治療師可以和患者一起考查他們不從過去經驗中學習的傾向，讓他們列出過去的似乎和目前的負性想法相抵觸的證據，并讓他們考慮如下幾點：（1）它們需要保證，但這保證在“現實”世界里不可行。（1.5分）（2）他們不重新核查與自己信念不一致的事情。（1.5分）（3）他們把證明預測不正確的證據打折扣。（1.5分）
（4）他們需要維持他們的信念并且需要表現得正確（1.5分）
45、貝克的認知療法的理論假設基礎是什么？
參考答案：
認知行為療法基本原理是：
（1）錯誤的認知過程和觀念是導致情緒和行為問題的根源；（2分）（2）認知過程決定著行為的產生；同時行為的改變也可以引起認知的改變（2分）。（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學習者的角色；咨詢時使用的是主動和指導性的咨詢措施，來訪者使用的是主動的再學習措施。（2分）
（4）因此咨詢的關鍵點是咨詢師重視求助者的潛能，引導來訪者充分調動和發揮潛能（2分），（5）交給求助者確認不合理信念的方法，教會求助者識別、觀察和監督自己的想法和假設，尤其是那些消極的自動想法。（2分）（6）求助者學會對自己的認知過程反省，將他們的想法和現實中發生的事件區分開來，對發現的問題主動改變，使認知和行為建立起一種良性循壞的過程。（2分）
46、核心信念的閱歷測驗
參考答案：
1．利用兩極對比矯正核心信念
有時，將患者與某個其特性與他核心信念相關，且處于該特性負面極端的人相比是有用的，這人或者是真的，或者是想像出來的，治療師建議患者在其參考框架內想像某人。”
治療師通過對不同情境反應，能夠幫助患者使之遠離核心信念。一個患者相信自己肯定很糟，因為作為孩子的時候（以及作為成人），她的母親對她很不好。
2．核心信念的閱歷測驗
讓患者檢查某信念如何起源又如何通過數年維系下來，這常常是有益的治療師幫助患者從早年起尋找（及再組織）似乎支持核心信念的證據，也幫助他們揭示反駁它的證據。（對這樣的過程可使用CBW）啟動該過程，通常是在患者檢查其目前核心信念之運行，并通過CBW或其他方法已開始矯正它的過程后，雖然，一些患者可能沒有接近某些重要記憶的方法，除非他 們被情緒地喚起某個被激活的核心信念，所以讓患者有其核心信念的強烈的激活并不總是必要的，治療師首先要提供一個基本原理。
T：“莎麗，我想看看你不適當的這個現念從何處開始的。”
P：“好的。”
T：“我們把核心佶念作業表拿出來按時向前工作c你還記得當你很小時任何使你當時相信你不適當的事嗎？”
P：“我記得在托兒所，我速惑不解的做了什么事，老師對我大聲叫喊，我就不停頓地哭。”
T：“是不是你完成的很慢？”
P：“是的，諸如此類的事情。”
T：“因此你感到相當不追些？”
P：“是的。”
T：“好的，把它寫在右手的那邊，等會兒我們填進新框架里。還有什么？” P：“我記得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每個人都能騎車繞行，但我趕不上他們，掉在后面相當遠。”
或是會談中，或是家庭作業，患者繼續練習它。第一步，記載可能促成核心信念形成的記憶，她可對幼兒園，小學，中學、大 學、她20多歲、30多歲等等進行回顧；第二步，閱歷檢查，涉及每一時期尋找和記錄支持新的.正面信念的證據；喚起了很多正面記憶后，患者準備好了第三步：重新框架負面證據的每一片段;最后，第四步中患者總結每一時期。
例如：中學時候——我有能勝任地做很多事情，從體育到負 責家里的很多事到在學校取得良好的成績，我沒都得A，也不是 什么事都做得好，因此有時惑到不適當，這是事實、但基本上我是適當的。
3．重建早期記憶
對許多患者而言，已介紹的“理性”或“理智”方法對 矯正核心信念來說是足夠的，對其他人，特定“情緒的”或經驗 的方法，在其過程中患者的感情被喚起，也是需要的，這樣的方 法之一必須包括角色扮演、再扮演某一事件，以幫助患者重新解釋早期的、創傷性的經歷，在后面的副本中，治療師幫助患者重 建與目前痛苦情境相關的早期事件的意義。”
概括之，核心信念需要一致的、系統的工作，許多適用于重建自動思維和中間信念的方法，可以與更專門的特別指向核心信念的方法一起使用。
47、簡述處理評估焦慮情緒的幾種技術之一的“從未經證實的預測中學習”的技術中，治療師可以和患者一起考查他們不從過去經驗中學習的傾向，讓他們思考哪些問題和列出過去的似乎和目前的負性想法相抵觸的哪些證據？
參考答案： 應思考的問題有：
（1）“你能從你過去的負性預測中學習嗎？
（2）回想你過去的負性預測，有沒有一些沒變成現實？
（3）當你回想一些負性預測沒變為現實的事實時，你如何看待它們？
（4）你是否把證明預測不正確的證據打了折扣？
（5）你是否認為你做出的新的負性預測不知何故一定是正確的？”
治療師可以和患者一起考查他們不從過去經驗中學習的傾向，讓他們列出過去的似乎和目前的負性想法相抵觸的證據，并讓他們考慮如下幾點：（1）他們需要保證，但這保證在“現實”世界里不可行。
（2）他們不重新核查與自己信念不一致的事情。
（3）他們把證明預測不正確的證據打折扣。
（4）他們需要維持他們的信念并且需要表現得正確。
48、簡述認知歪曲可以歸納為幾種形式？
（1）．主觀推斷，指沒有充足及相關的證據便任意下結論。參考答案：
（2）選擇性概括，指僅根據整個事件中的部分細節形成結論，不顧整個背景的重要意義。
（3）過度概括，指的是由于一個偶然事件而得出一種極端觀念并將之不適當地應用于不相似的事件和情境中。
（4）夸大或縮小，指過度強調或輕視某種事件或情況的重要性。
（5）極端思維，指思考或解釋時采用全或無的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式極端地分類。
（6）個體化是指個體在沒有根據的情況下將一些外部事件與自己聯系起來的傾向。
（7）貼標簽和錯貼標簽，指根據缺點和以前犯的錯誤來描述一個人和定義一個人的本質。
49、舉例說明并闡述識別患者自動思維程序的技術有哪3種？（可以先簡單介紹2種技術，再舉例說明一種技術）
參考答案：
1．識別會談當中的自動思維
識別患者自動思維的最佳時機就是治療師在會談中注意到有情感變化的時候。
T：“莎麗，我剛注意到了您眼神的變化，?才您心里想了什么？
對患者出現的語詞性或非語詞性的線索保持警覺至關重要，這樣才能夠引導出“熱性認知（hotcognition）”，也就是在會談當中出現的與患者的情緒變化有聯系的重要自動思維和想象。這些熱性認知可以是有關患者自身的（“我真沒用”），有關治療師的（“他不理解我”）或有關討論主題的（“讓我做這么多太不公平了”）。識別熱性認知之所以重要是因為它們在概念化當中非常關鍵。總的來講，這些充滿情感的思維是我們要解決的最重要的問題。此外，這些熱性認知會削弱患者的動機或價值感、滿足感。它們可能會妨礙患者對會談的專注，最終可能妨礙治療關系不失時機地識?自動思維可為患者創造迅速檢驗并對自動思維做出反應的時機，從而使余下的會談進展更順利。
當患者有情感變化時，治療師又怎么能發現呢？治療師對患者的非語詞性及語詞性提示保持警覺，前者如面部表情變化、肌肉緊張、姿勢變換或手勢變化，后者包括語調、音高、語量、語速的改變，當注意到有變化時，治療師猜想有情感的變化并立即問患者她心里剛才想的是什么以檢出自動思維，如果患者講不出自己的思維，治療可以通過讓患者集中于自己的情緒及生理反應的辦法慢慢喚起她的回憶。
T：“莎麗，您現在心里在想什么？”
P：“我說不準。”
T：“您現在感受如何？”
P：“我不知道，我猜是傷感吧。”
T：“您哪里覺得傷感？”
P：“在胸口，還有眼后。”
T：“所以我問您‘學習怎么樣時？’您覺得傷感，您還想到些什么？”
P：“我想是關于我的經濟學課程，我想到了補考。”
T：“您想到什么或想象到些什么？”
P：“是的，我想到了紅筆批的C。”
稍微矜持了一會兒，莎麗開始報告她的想象。如果集中情緒不起作用得話，治療師可以轉換話題，這樣不會讓莎麗有受審問的感覺，也減少了莎麗因不能確認她的自動思維而覺得自己無能的可能性。
T：“沒什么大不了的。我們按日程繼續進行怎么樣？”
另一方面，追問熱性認知可能是明智的。雖然讓患者確認她的特定思維比推測的要好，但當患者無法確認時，問一些問題還是有用的。治療師可以叫莎麗作些猜測，或者治療師就似乎有理的可能性進行提問。他可以專問想象的事或詢問這一處境對她的意義，或者他也可以提一個與他所推測的自動思維相反的思維。或您能在心中勾勒出一幅圖畫嗎？或我問您學習的事，這對您意味著什么？或您有沒有想過一切都很好？”
2．識別特定處境下的自動思維
這些同樣的問題可用于幫助患者識別她在會談之間出現的自動思維。依然是，患者對困境作描述時，治療師先試著問核準的問題（您心里正在想什么？）通常治療師會要求患者更詳細地描述發生過什么來幫助患者。
如果用言語描述處境不能充分地引導出自動思維，治療師就可以讓患者想象特定的處境，猶如正在發生一樣，他鼓勵患者用現在時態盡可能詳細地描述。治療師幫助患者重新體驗這一處境猶如正在發生一樣，當他注意到患者要轉用過去時態時就輕輕地糾正她回到現在時態，這樣體驗就更迅速。同樣地，如果患者在人際處境之中還難以確認自動思維，治療師可以用角色扮演的方式來重建這一處境。患者描述誰是怎么說的，然后患者扮演她自己，治療師則扮演另一個人。
如果患者仍舊不能講述自己的思維，治療師可以轉一個別的話題或按圖6-2中所列出的做些特別的提問。
3．識別另外的思維
即使在患者匯報了她最初的自動思維后，繼續提問也是很重要的。更多的提問可使其他一些重要思維明朗化。治療師應該意識到患者除此以外可能還有其他自動思維，不是關于處境本身的，而是關于她對處境的反應的。她可能會用消極的方式理解自己的情緒、行為或生理反應。
應注意患者開始時產生對特定處境（上課時講話）的自動思維，然后對她的焦慮及身體反應產生的思維。許多時候，這些繼發的情緒反應非常痛苦并明顯他與已經令人不安的處境交織在一起。為使治療更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最為痛苦，以及那一刻她的自動思維很重要，患者可能在處境發生之前（她要是對我嚷嚷怎么辦？）、之中（她覺得我很蠢）和/或晚些時刻對已發生的事做出反應（我什么也做不好，我根本就不該問）時就已經有痛苦的自動思維了。
50、闡述患者的DTR學習的準則
參考答案：
如果適當地給予DTR技術的使用介紹、演示和練習，患者很可能會使用DTR。建議一些準則：1．介紹DTR給患者之前，治療師自己應已經掌握DTR，(對他自己的自動思維）
2．治療師應計劃分兩個階段，通過兩個或兩個以上會談介紹DTR。第一階段介紹前面的四個空欄；第二階段介紹后面的兩欄。3．介紹DTR之前，治療師應確定患者已掌握并相信認知模式。（否則她就會不理解確認及評估其思維的價值）
4．介紹DTR之前，患者應證明有確認其自動思維和情緒的能力，她應該能夠陳述當時的情境、她的情緒以及她的心理反應，而沒有把自動思維流同于這三個。如果她沒有清晰的理解力并且不能在這些現象中間加以區別，那她應對DTR就很可能遇到困難。這樣、在演示如何在DTR上記錄這樣的資料前，治療師應口頭誘出特定情境伴隨自動思維和情緒的幾個清晰重要的例子。
5．在介紹最后兩欄之前，患者應表明能成功地獨立完成幾個不同情境下的前四欄。6．在說明如何完成最后兩欄之前，治療師應和患者已經口頭評估了至少一個重要的自動思維，并且已經減少了一些焦慮。7．如果患者不能用DTR完成家庭作業指定的作業，治療師應引出對于做DTR本身的自動思維，以實際的問題解決幫助患者，有意把做DTR當作一個試臉，考慮透露他自己DTR的使用，并且在其他方面利激患者。
確認有疑問的情境后，治療師首先通過單獨的口頭提問幫助患者確認特定的自動思維及伴隨的情緒，他可以選擇這些例子來說明DTR的使用。如果首先沒有成功地確認重要的情境、自動思維及情緒，治療師就介紹DTR，那么如果后來患者不能正確地確認這些不同的項目，治療師就冒了把患者弄糊涂的風險。
51、簡述認知治療第一次會談前的會談目標方面的準備工作有哪些
參考答案：
1．建立信任和情感協調； 2．使患者社會化并進入認知治療；
3．教育患者認識她的障礙、認知模式和治療過程； 4．使患者的困難正常化并注入希望； 5．誘發（如果必要時糾正）患者對治療的期望； 6．收集患者的困難及其他情況；
7．應用這些資料建立一個目標清單。
52、簡述因治療師的認知引發的問題有哪些？
參考答案：
治療師認可會談的標淮結構，而且覺得有能力去實施。治療師的有些想法和信念會妨礙標準會談結構的實施，以下是一些比較典型的：
（1）·我無法安排會談
·（2）（我的患者）不會喜歡這樣的安排；
（3）·她無法簡明扼要地進行表達；
（4）·我不該打斷她；
·（5）如果我指導得過多，她會氣瘋的；
（6）·她不會去做家庭作業的；
·（7）如果我對她的想法加以評價，她會覺得被貶低的。在會談之中及會談之間，治療師覺察自己的不適程度并確認自己的自動思維是很重要的。這樣他就可以確定問題，對自己的想法加以評估并反應，本著解決問題的態度，使實施標準安排的努力在下一次會談中變得更容易些。
53、什么是認知信念？
參考答案：
就是指人按照自己所確信的觀點、原則和理論去行動的個性傾向。念極端的內在表現為世界觀、人生觀、歷史觀、學術觀等方面的信仰。而信念極端的外在表現為如夸父奔日、精衛填海、愚公移山等堅定不移的行為志向上。
54、簡述第二次會談和其他會談的典型日程及其主要任務有哪些？
參考答案：
（1）目前狀況和心境檢查（如果合適，應檢查用藥、酒精和了或藥物濫用狀況）；（2）與以前會談的聯系；（3）日程設置；
（4）家庭作業復習；（5）日程問題討論，新家庭作業安排和階段總結；（6）最后概括和反饋。有經驗的治療師可能將以上要素在一定范圍內結合使用。然而，我們建議初學的認知治療師應盡可能地依照以上會談結構進行治療。
55、什么是自動思維？
參考答案：
自動思維：是一種思維流，它與一條更大的思想流共存，這種思維并不僅僅見于有精神痛苦的人，它對我們大家都是很平常的。認知模式表明：對處境的解釋，會
對隨后的情感、行為和生理反應產生影響，這些解釋通常都是以自動思維的形式表達出來的。
56、什么是中間信念？
參考答案：
中間信念包括態度、規則和假設三個部分，會影響一個人對事情的看法，轉而影響他的思想、感覺和行為。這些中間信念與核心信念及自動思維都是有關系的。
57、簡述治療師應如何識別患者的中間信念？
參考答案：
（1）當信念表達為自動思維時加以認識（2）提供假設的第一部分（3）直接引出規則或態度）（4）使用箭頭向下技本
（5）檢?患者的自動思維并尋找共同的主題
（6）檢查患者完成的信念問卷
58、為什么不同的來訪者雖然有著相同的核心信念，但其補償策略會有所不同？
參考答案：
其原因在于天性賦予了他們不同的認知及行為方式，在與環境的相互作用中，他們產生了不同的中間信念。同樣有著不合格假設的來訪者可能由于其童年的經歷產生了同樣不合格的核心信念，但通過另一套信念來應付它：“如果我降低自己的目標，我就可能有能力達到它，即使我不能達到，我失去的也會很少”“如果我最低程度地努力而失敗，那么我的失敗歸咎于缺乏努力而不是我無能”由此可以看出，有著相同核心信念的來訪者可能會產生不同的中間信念。
59、請復述評價自動思維的步驟及所提的問題。
參考答案：
1、集中注意力于自動思維
當決定集中注意力于來訪者的某一個自動思維時，可以問三個問題：第一、對這個思維你現在相信多少？（0-100%）第二、這個思維讓你產生什么樣的情緒感受？第三、情緒的強度是多少？（0-100%）
2、用提問方式評價
（1）證據是什么？支持這個自動思維的證據是什么？反對這個思維的證據是什
么？
（2）出現的情境有沒有其他解釋？
（3）最壞的情況會怎么樣？我能承受得住嗎？最好的情況又會怎么樣？最合理的結果是會什么？
（4）我相信自動思維會引起什么結果？改變我的思維會有什么結果？（5）如果某個朋友在這個情境中，有這樣的想法，我會對他怎么說？
60、簡述認知療法的治療過程是怎樣的？
參考答案：
幾乎所有的認知治療都遵循著一定的治療程序，這種療法比其他治療理論更結構
化。一般來說，初次治療的主要工作是對來訪者的問題進行評估并建立治療關系。在其后的各次治療中，要教給來訪者認知治療的理論，教會他們識別自己的自動思維，并學習常見的思維歪曲以及對這些思維歪曲進行辯論的方法。每次治療結束后，治療者會給來訪者布置家庭作業，要求來訪者在兩次治療中間自己對自己的情緒、行為、思維進行監控和評估，以使治療的效果能夠在治療以外泛化。
61、簡述認知療法的治療關系與其它治療法的治療關系有何差別？
參考答案：
認知療法的治療關系與其它治療法的治療關系有何差別？
答：認知療法的治療關系是一種合作關系，治療師要傾聽來訪者，從而理解來訪者并發展雙方的關系。盡管認知治療家應該友善關懷地面對來訪者關心的事情，但是認知治療的過程總體來說是一個特定的目標定向的過程。這是與其它方法不一樣的地方，認知療法不像其它許多療法那樣，把很大一部分治療重心放在與來訪者建立關系上，認為信任、真誠的關系是治療成功的關鍵。在認知療法中，治療關系只是為治療服務的62、簡述為什么要將來訪者的目標變得明確可操作？舉例說明如何將目標變得更操作。
參考答案：
在設置目標時，認知治療師要選擇那些具體的、首要的目標，并和來訪者一起努力。目標可能有情感的、行為的和認知的成分。這一階段的關鍵在于要幫助來訪者將模糊的目標變得清晰，具有可操作性，這樣才能使治療有的放矢，并為治療效果的評估提供根據。例如：
小張是一個抑郁的售貨員，他在治療一開始時描述自己的目標是：“變為我可能達到的最好的。”這樣描述的目標很模糊很抽象，“小張可能達到的最好的”這一目
標可以有多種解釋。治療者考慮到小張非常抑郁，他不能完成治療師布置給他的家庭作業，因此這個目標是不能被采納的。通過治療師和來訪者仔細討論，小張和他的治療師同意確定一個更特定的目標：
“減少抑郁和焦慮，減少焦慮的時間，積極地找工作。”目標越清楚明確，治療師越容易選擇合適的方法，以幫助來訪者改變他們的信念系統、感受和行為。
63、簡述貝克從認知的角度看待人格及心理障礙，這種觀點有什么優缺點？
參考答案：
優點：強調了認知的重要性，在處理焦慮、恐怖和抑郁癥上，貝克做了拓荒性的努力。他發展了特定的認知處理程序，能有效地挑戰當事人的假定和信念，并能提供新的認知以導致樂觀及改變行為，有許多實驗支持認知療法對于沮喪的當事人有治療效果。貝克發展出認知治療法成為溝通精神分析治療法與行為治療法的一座橋梁。認知治療法提供一種有結構、有重點，以及積極主動的治療取向，焦點放在當事人的內心世界。示范了一種以現在為核心及以問題為導向的結構性治療法，可以
在相當短的時間內有效地治療抑郁與焦慮。認知治療法的貢獻之一是，它一開始就把焦點放在發展出一套要領性的工具作為了解當事人如何看待其世界的方法。將個人的經驗帶到能進行科學探討的領域。
缺點：認知治療法受到的批評包括：過于強調正面思考的力量、太膚淺與簡化、忽視當事人的過去的重要性、過于技術導向、不重視治療關系，只針對減少癥狀，并未探索造成困擾的背后原因、忽略潛意識因素的角色，以及忽略感覺的角色。
64、簡述什么是中間信念？舉一個例子說明。參考答案：
中間信念包括態度、規則和假設。態度體現個體對事物的評價和理解，態度往往決定了規則和假設，規則指的是人們給自己規定的，賴以在這個世界上生存的一些法則，這是一些隱藏起來的，不為其他人所知的規則。例如一位教師的中間信念可以是這樣的。
態度：“不能讓每個學生都喜歡聽我的課是可怕的。” 規則：“我必須盡我最大努力利用全部時間備課。”
假設：“如果我工作努力，也許能讓學生們喜歡聽我的課。”
65、簡述圖式的形成過程，并舉例說明
參考答案：
早期經驗形成圖式，重要事件激發圖式，產生情緒、行為、認知三個方面的結果。一個人早期的經驗，如
常受老師、父母及周圍人的批評和歧視，將會令其形成“我不可愛，沒人喜歡我”、“我沒有價值”一類的基本信念，以及“如果我不能討別人歡心，我就沒有價值”這樣的條件化信念。在生活中，如果個體遇到一些關鍵性事件，如遇到自己喜歡的異性時，這些信念和圖式就會被激發，個體極有可能產生“我不可愛，她不會喜歡我”以及“我沒有價值，配不上她”一類的自動思維，從而產生沮喪、失望、抑郁的情緒，以及沒有食欲、失眠一類生理反應，在行為上則表現為回避等。
66、什么是認知的概念化？治療師要問自己哪些問題？
參考答案：
所謂認知的概念化，指的是治療者將來訪者的情況以認知療法的相關術語和原理進行歸納、分析的過程。在開始這一過程的時候，治療師要問自己這樣一些問題：
1、來訪者的診斷結果是什么？抑郁？焦慮或是適應不良？或者是別的什么問題？
2、來訪者現在的問題是什么？這些問題是如何發生并如何保持下去的？
3、什么障礙性的思維和信念與這些問題有關？來訪者在情緒、生理和行為上
有哪些反應與其思維有關？
4、什么樣的早期學習和經歷導致來訪者現在的問題？
5、來訪者的根本信念和思維是什么？
6、來訪者是如何應付自己的障礙性信念的？她應用哪些積極和消極的認知、情緒論和行為的方法來應付自己的障礙性信念？她怎樣看待自己、他人、世界和未來？
7、什么樣的壓力導致來訪者的心理問題或妨礙了她解決這些問題？
67、簡述認知治療師的培養需要經歷幾個階段，請根據幾個階段要完成的任務，制訂你的學習計劃，闡述你準備如何完成學習過程。
參考答案：
成為認知治療師可以通過三個階段來完成。第一階段，治療師學會構建治療期的結構并學會應用基本的技巧。同樣重要的是，他們要學會用認知術語對來訪者的情況進行歸納總結，這是一個基本技巧，這要以治療期間從來訪者那里獲得的資料為基
礎。
第二階段，治療師開始把他們的理論和他們的技巧知識結合起來。他們要增強自身理解治療的能力，而且，他們能更容易地找出重要的治療目的。治療師在對患者情況進行分析、在治療期間修改他們的假設以及使用這些假設來決定干預措施等方面的技巧日臻成熟。他們擴大技巧的所有組成部分而且在選擇、時間安排和落實合適的技巧方面更加精通。
治療師在第三階段要更加熟練地將新的信息資料結合到治療過程中。他們要加強自身做出假設的能力，以便證實或否定他對患者的觀察。他們還需要根據不同的來訪者適當地變換認知治療的基本技巧和結構。
要求對以上三個階段結合自己的情況列出學習的計劃。
68、闡述如何成為一個認知治療師？
參考答案：
成為認知治療師可以通過三個階段來完成。第一階段，治療師學會構建治療期的結構并學會應用基本的技巧。同樣重要的是，他們要學會用認知術語對來訪者的情況進行歸納總結，這是一個基本技巧，這要以治療期間從來訪者那里獲得的資料為基礎。
第二階段，治療師開始把他們的理論和他們的技巧知識結合起來。他們要增強自身理解治療的能力，而且，他們能更容易地找出重要的治療目的。治療師在對患者
情況進行分析、在治療期間修改他們的假設以及使用這些假設來決定干預措施等方面的技巧日臻成熟。他們擴大技巧的所有組成部分而且在選擇、時間安排和落實合適的技巧方面更加精通。
治療師在第三階段要更加熟練地將新的信息資料結合到治療過程中。他們要加強自身做出假設的能力，以便證實或否定他對患者的觀察。他們還需要根據不同的來訪者適當地變換認知治療的基本技巧和結構。
69、簡述新的家庭作業布置中有可能出現的問題有哪些？
參考答案：
治療師布置的家庭作業太難或與患者所關注的關系不大；
（2）治療師沒有擺出令人信服的理由；
（3）治療師忘了檢查前一次布置的作業；沒有從總體上強調每次的家庭作業以及個別地強調特別布置的作業的重要性；
（4）沒有明確地教會患者怎樣遵循治療師的安排；
（5）沒有按照安排來開始會談、做默演或就一些可能妨礙治療的障礙問一些標準的問題；
（6）沒有讓患者把布置的家庭作業記下來；
（7）布置了患者不愿做的家庭作業。
70、闡述治療師幫助患者矯正中間信念的技術有哪些？并就其中的一個技術舉例說明
參考答案：
dayu4000
71、闡述治療師幫助患者矯正中間信念的技術有哪些？并就其中的一個技術舉例說明
參考答案：
1．行為實驗以測驗信念
如同自動思維一般，治療師可以幫助患者設計一種行為試驗 來評估信念的有效性，適當的設計并執行行為試驗 要比在辦公室里用口頭的方法矯正患者的信念更加有效。（2分）
2．認知連續體轎正信念
該方法既有助于矯正自動思維又有助于矯正反映兩極化思維的信念。（例如，當患者看到一些事情用全或無術語時，例如莎麗相信如果她不是一個優秀的學生，她就是一個失畋者，在問題中設立該概念的認知連續體以促進患者中間話題的認識，正如下面例子中說明的。
例如：
T：“好的，你非常相信如果你不是一個優秀的學生，你就是失?者，讓我們看看它圖解起來像什么。”
T：“現在，優秀學生在什么位置？”
P：“往上看，我認為是90%～100%的成功。”
T：“你是失敗者，那么你是0%的成功？”
P：“我想是的。”
T：“你還說過90%成功以下的一切事情都等同于失敗？”
P：“可能沒有。”
T：“好的，失?從哪里開始？”
P：“50%成功左右。”
T：“50%？那么任何低于50%的人就是失?者？”
P：“我不能肯定。”
T：“有沒有什么其他比你更實際地屬于0%成功的人？”
P：“也許Jack那小伙子，他在我們經濟學班上，我知道他比我差。”
T：“好的，我們將Jack放在0%上，我想知道是不是還有人比Jack還高。”
P：“可能有。”
T：“有這樣的人，他每次考試、每次作業都做不好t這可能嗎？”
P：“有可能。”
T：“現在我們將那個人放在0%上，那Jack放在哪里？你放在哪里？”
P：“Jack大概放在30%，我放在50%。”
T：“現在，有這樣的一個人，他什么事都做不好，他甚至不上任何課，或者不做任何閱讀，或者不交任何作業，他又如何呢？”
P：“我想他應該。”
T：“將那個至少努力了但沒有過關的學生放在啷兒？”
P：“我認為他放在0%上。”
T：“將你和Jack放在哪兒？”
P：“Jack放在50%上，我想我放在75%上。”
T：“就家庭作業而言，你看看是否甚至75%的都是正確的？ 即使是對這個學校，可能對一般的學校或學生，你都會排在比較高的之列，無論如何，—個在75%分上的人為失?者，它的精確度又如何呢？”
P：“不很高。”
T：“也許你能說的最精的事情就是她是75%的成功。”
P：“是的。”（明顯地諭快些>
T：“好的，回到你最初的觀念上去，現在你對如果你不是最好的學生，你就是一個失?者相信多少？”
P：“沒有那么多了，大概5%。”
T：“很好。”
當患者顯示出兩分的思維時，認知連續體方法通常是有用的，由于有很多方法，治療師可直接教會患者如何自己使用這些，以便當它們適用時，地能使用它們。
3．理性一情緒角色扮演
該方法又稱為點——對照，通常在治療師試用過諸如本章已描述的那些方法后再使用它。這在患者稱理性上她知道該信念是功能障礙性的，而情感上或心理上仍然“感覺”是真的時尤其有用.治療師首先請患者扮演其心理上強烈認可的功能障礙性信念的“情緒。角色，對其提供理論指導，同時治療師扮演“理性角色”。第二部分他們交換角理性一情緒角色扮演色，注意兩部分中患者和治療師都以患者的口氣說話，也就是他倆都用“我”字。
4．信念矯正中利用他人作為參照點
當患者考慮到其他人的信念時，他們常常有來自于他們功能障礙性信念的心理上的距離，他們開始發現，在對他們自己 所相佶的是真的或正確的和對其他人他們所更客觀相信的是真的之間有不一致的地方。
5．“仿佛”性表演
信念的改變通常導致相應的行為改變，并且行為的改變反過來亦導致相應的信念改變。如果某個信念相當無力，患者或許不要許多認知干預而能夠輕易地且迅速地改變把行為，在患者愿意有行為地改變之前，許多信念確實需要一些矯正，然而，常常僅需要一些信念矯正，而不是完全的信念改變，并且一旦患者開始改變她的行為，這種信念本身也就變得更加衰弱了（以一種積極向上的精神，使繼續新的行為更容易、進一步減弱該信念等等）。
6．利用自我暴露矯正信念
通過治療師適當的以及明智的自我暴露能夠幫助患者以不同的方法看到他們的問題或信念，當然，這種自我暴露應該是真誠的、相關的。
72、舉例簡要說明如何根據自動思維的有效性和有用性來評估三種不同的自動思維？
參考答案：
（1）最常見的自動思維是有某種程度的歪曲。且盡管有相反的客觀證據時，它還是照常出現。（5分）（2）第二種類型的自動思維是準確的，但其得出的結論可能是歪曲的。（5分）
例如:“我沒有兌現(對室友的）承諾是有效的思維，但其結論“因此我是個壞家伙！”是無效的。（5分）（3）第三種自動思維也是準確的但絕對是錯誤的。（5分）
例如莎麗在復習準備考試，她想：“看完這些還要花好幾個小時，我得熬到凌晨三點鐘了毫無疑問，她的思維是準確的，但這增加了她的焦慮, 使注意力和枳極性下降。對這一思維的合理反應稱為自動思維的有用性：“看完這些書的確要花很長時間，但我能看完。我以前就看過。老是去想會花多長時間只
會使我感到痛苦，精力也不能集中，看完這些要花的時間可能會更長。我最好先集中精力看完一部分，給自己一個信心。”（6分）
73、闡述矯正核心信念和增強新的信念的方法有哪三個？并就其中一個方法舉例明
參考答案：
1．利用兩極對比矯正核心信念(2分)
有時，將患者與某個其特性與他的核心信念相關，且處于該特性負面極端的人相比是有用的，這個人或者是真的，或者是想像出來的，治療師建議患者在其參考框架內想像某人。”
治療師通過對不同情境反應，能夠幫助患者使之遠離核心信念。一個患者相信自己肯定很糟，因為作為孩子的時候（以及作為成人），她的母親對她很不好。（5分）
2．核心信念的閱歷測驗（2分）讓患者檢查某信念如何起源又如何通過數年維系下來，這常常是有益的。治療師幫助患者從早年起尋找（及再組織）似乎支持核心信念的證據，也幫助他們揭示反駁它的證據。（對這樣的過程可使用CBW）啟動該過程，通常是在患者檢查其目前核心信念之后運行，并通過CBW或其他方法已開始矯正它的過程后，雖然，一些患者可能沒有接近某些重要記憶的方法，除非他們被情緒地喚起某個被激活的核心信念，所以讓患者對其核心信念的強烈的激活并不總是必要的，治療師首先要提供一個基本原理。（2分）
T：“莎麗，我想看看你不適當的這個現念從何處開始的。”P：“好的。”
T：“我們把核心信念作業表拿出來按時向前工作，你還記得當你很小時任何使你當時相信你不適當的事嗎？”P：“我記得在托兒所，我迷惑不解的做了什么事，老師對我大聲叫喊，我就不停頓地哭。”T：“是不是你完成的很慢？”
P：“是的，諸如此類的事情。”T：“因此你感到相當不自信？”P：“是的。”
T：“好的，把它寫在右手的那邊，等會兒我們填進新框架里。還有什么？”P：“我記得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每個人都能騎車繞行，但我趕不上他們，掉在后面相當遠。”（列舉完整案例5分）或是會談中，或是家庭作業，患者繼續練習它。第一步，記載可能促成核心信念形成的記憶，她可對幼兒園，小學，中學、大學、她20多歲、30多歲等等進行回顧；第二步，閱歷檢查，涉及每一時期尋找和記錄支持新的正面信念的證據；喚起了很多正面記憶后，患者準備好了第三步：重新框架負面證據的每一片段;最后，第四步中患者總結每一時期。
例如：中學時候——我有能勝任地做很多事情，從體育到負責家里的很多事到在學校取得良好的成績，我沒都得A，也不是什么事都做得好，因此有時惑到不適當，這是事實、但基本上我是適當的。（3分）3．重建早期記憶（2分）
對許多患者而言，已介紹的”理性”或“理智”方法對矯正核心信念來說是足夠的，對其他人，特定“情緒的”或經驗的方法，在其過程中患者的感情被喚起，也是需要的，這樣的方法之一必須包括角色扮演、再扮演某一事件，以幫助患者重新解釋早期的、創傷性的經歷，在后面的副本中，治療師幫助患者重建與目前痛苦情境相關的早期事件的意義。”
概括之，核心信念需要一致的、系統的工作，許多適用于重建自動思維和中間信念的方法，可以與更專門的特別指向核心信念的方法一起使用。（5分）
74、舉例說明識別患者自動思維程序的技術有哪3種？（可以先簡單介紹2種技術，再舉例說明一種技術）
參考答案：
1．識別會談當中的自動思維（2分）識別患者自動思維的最佳時機就是治療師在會談中注意到有情感變化的時候。T：“莎麗，我剛注意到了您眼神的變化，剛才您心里想了什么？對患者出現的語詞性或非語詞性的線索保持警覺至關重要，這樣才能夠引導出“熱性認知”，也就是在會談當中出現的與患者的情緒變化有聯系的重要自動思維和想象。這些熱性認知可以是有關患者自身的（“我真沒用”），有關治療師的（“他不理解我”）或有關討論主題的（“讓我做這么多太不公平了”）。識別熱性認知之所以重要是因為它們在概念化當中非常關鍵。總的來講，這些充滿情感的思維是我們要解決的最重要的問題。此外，這些熱性認知會削弱患者的動機或價值感、滿足感。它們可能會妨礙患者對會談的專注，最終可能妨礙治療關系不失時機地識別自動思維可為患者創造迅速檢驗并對自動思維做出反應的時機，從而使余下的會談進展更順利。（2分）當患者有情感變化時，治療師又怎么能發現呢？治療師對患者的非語詞性及語詞性提示保持警覺，前者如面部表情變化、肌肉緊張、姿勢變換或手勢變化，后者包括語調、音高、語量、語速的改變，當注意到有變化時，治療師猜想有情感的變化并立即問患者她心里剛才想的是什么以檢出自動思維，如果患者講不出自己的思維，治療可以通過讓患者集中于自己的情緒及生理反應的辦法慢慢喚起她的回憶。（2分）T：“莎麗，您現在心里在想什么？”P：“我說不準。”T：“您現在感受如何？”P：“我不知道，我猜是傷感吧。”T：“您哪里覺得傷感？”P：“在胸口，還有眼后。”T：“所以我問您‘學習怎么樣時？’您覺得傷感，您還想到些什么？”P：“我想是關于我的經濟學課程，我想到了補考。”T：“您想到什么或想象到些什么？”P：“是的，我想到了紅筆批的C。”（4分）稍微矜持了一會兒，莎麗開始報告她的想象。如果集中情緒不起作用的話，治療師可以轉換話題，這樣不會讓莎麗有受審問的感覺，也減少了莎麗因不能確認她的自動思維而覺得自己無能的可能性。T：“沒什么大不了的。我們按日程繼續進行怎么樣？”另一方面，追問熱性認知可能是明智的。雖然讓患者確認她的特定思維比推測的要好，但當患者無法確認時，問一些問題還是有用的。治療師可以叫莎麗作些猜測，或者治療師就似乎有理的可能性進行提問。他可以專問想象的事或詢問這一處境對她的意義，或者他也可以提一個與他所推測的自動思維相反的思維。或您能在心中勾勒出一幅圖畫嗎？或我問您學習的事，這對您意味著什么？或您有沒有想過一切都很好？”（2分）
2．識別特定處境下的自動思維（2）這些同樣的問題可用于幫助患者識別她在會談之間出現的自動思維。依然是患者對困境作描述時，治療師先試著問核準的問題（您心里正在想什么？）通常治療師會要求患者更詳細地描述發生過什么來幫助患者。（2分）如果用言語描述處境不能充分地引導出自動思維，治療師就可以讓患者想象特定的處境，猶如正在發生一樣，他鼓勵患者用現在時態盡可能詳細地描述。治療師幫助患者重新體驗這一處境猶如正在發生一樣，當他注意到患者要轉用過去時態時就輕輕地糾正她回到現在時態，這樣體驗就更迅速。同樣地，如果患者在人際處境之中還難以確認自動思維，治療師可以用角色扮演的方式來重建這一處境。患者描述誰是怎么說的，然后患者扮演她自己，治療師則扮演另一個人。（2分）如果患者仍舊不能講述自己的思維，治療師可以轉一個別的話題或做些特別的提問。（1分）
3．識別另外的思維（2分）即使在患者匯報了她最初的自動思維后，繼續提問也是很重要的。更多的提問可使其他一些重要思維明朗化。治療師應該意識到患者除此以外可能還有其他自動思維，不是關于處境本身的，而是關于她對處境的反應的。她可能會用消極的方式理解自己的情緒、行為或生理反應。（2分）應注意患者開始時產生對特定處境（如上課時講話）的自動思維，然后對她的焦慮及身體反應產生的思維。許多時候，這些繼發的情緒反應非常痛苦并明顯他與已經令人不安的處境交織在一起。為使治療更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最為痛苦，以及那一刻她的自動思維很重要，患者可能在處境發生之前（她要是對我嚷嚷怎么辦？）、之中（她覺得我很蠢）和/或晚些時刻對已發生的事做出反應（我什么也做不好，我根本就不該問）時就已經有痛苦的自動思維了。（3分）
75、簡述貝克的認知療法的理論假設基礎是什么？
參考答案：
（1）錯誤的認知過程和觀念是導致情緒和行為問題的根源；（2）認知過程決定著行為的產生；同時行為的改變也可以引起認知的改變
（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學習者的角色；咨詢師使用的是主動和指導性的咨詢措施，來訪者使用的是主動的再學習的措施
（4）因此咨詢的關鍵點是咨詢師重視求助者的潛能，引導來訪者充分調動和發揮潛能
（5）教給求助者確認不合理信念的方法，教會求助者識別、觀察和監督自己的想法和假設，尤其是那些消極的自動想法
（6）使求助者學會對自己的認知過程反省，將他們的想法和現實中發生的事件區分開來，對發現的問題主動改變，使認知和行為建立起一種良性循環的過程
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