第一篇：《我們要做雷鋒式的好少年》演講稿

第十一周：

我們要做雷鋒式的好少年

同學(xué)們，早上好！

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個小女孩經(jīng)過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化做一 位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧！我將讓它實現(xiàn)。”小女孩想想說，“我希望快樂”。于是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，后來，這個小女孩果真快樂地 度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

同學(xué)們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi) 士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個愛學(xué)習(xí)的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的 的(開學(xué)第二周國旗下講話稿)好孩子。再過兩天就是一年一度的三八婦女節(jié)了，你可以送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè)，或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水，或為她聲 情并茂地朗誦一篇課文，獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對他*的愛。這一切的一切也是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)，因為這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也 是快樂的。

在我們的學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關(guān)愛自己，幫助自己，那種被關(guān)愛的感覺是幸福的、甜蜜的、快樂的！相反，別人也需要我們的關(guān)愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！

第二篇：我們要做雷鋒式的好少年

六年級音樂《我們要做雷鋒式的好少年》說課稿

各位評委，大家好，很高興能參加本次說課比賽。今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂教材第十二冊第一課歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。

《我們要做雷鋒式的好少年》是在學(xué)雷鋒活動中創(chuàng)作的一首較為廣大少年兒童喜愛的歌曲之一。歌曲為明朗的大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)，進行曲風格，志氣昂揚地贊頌了少年兒童們以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年的心愿。對于我們五小的學(xué)生來說，由于大部分都來自農(nóng)村，思想純樸，積極樂觀，這是學(xué)習(xí)本課的優(yōu)勢，但由于音樂基礎(chǔ)稍薄弱，很可能會出現(xiàn)因演唱技巧的缺乏而引起對歌曲情緒處理的欠缺。

根據(jù)以上教材簡析，我校學(xué)生學(xué)情的分析，結(jié)合音樂新課標的要求，我制定了如下的教學(xué)目標：

1．正確延長歌曲中的休止節(jié)奏、附點節(jié)奏。

2．引導(dǎo)學(xué)生用進行曲速度，意志昂揚的聲音演唱歌曲。

3．指導(dǎo)學(xué)生用積極向上的情緒表現(xiàn)出要做雷鋒式的好少年的堅定決心。

基于以上教學(xué)目標，我把目標2定為本課重點，把目標1定為本課難點。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，課前準備也應(yīng)充分。

教師準備：多媒體課件1份，7面軍鼓

環(huán)境準備：課桌擺放成6人小組，各小組中央擺放1面軍鼓，講臺上擺放1面軍鼓。

圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重、難點，我將教學(xué)設(shè)計為創(chuàng)設(shè)情境/學(xué)唱歌曲/表演鞏固/課后延伸四個環(huán)節(jié)，同時把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)各個層面之中。

第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境

這一環(huán)節(jié)，分三部分

1．讓學(xué)生聽著歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》的伴奏進入教室。課一開

始的情境創(chuàng)設(shè)非常重要。配著音樂結(jié)合每組桌上擺放的軍鼓，屏幕上投影的“雷鋒精神代代傳”圖片，讓學(xué)生一進入就受到氛圍的感染，為后的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊。

2．當學(xué)生坐到座位上，請他們動起自身擁有的樂器（手和腳）為歌曲打拍

點。教師適當引導(dǎo)打擊拍點由二分節(jié)奏逐漸向八分節(jié)奏轉(zhuǎn)變。這一部分不僅活躍課堂氣氛，激起學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生主動參與音樂律動，把握歌曲進行曲風格。

3．音樂漸止，教師用軍鼓敲擊節(jié)奏（1）2/4 X0 X0 | XX 0 | X0 X0 | XX 0 || 請

學(xué)生自己拍一拍，再神氣地走走。在第一條節(jié)奏正確表現(xiàn)后，教師敲擊節(jié)奏（2）2/4 X.X X.X |X.X X.X | X.X X.X | X — || 請學(xué)生比一比，在神氣的步伐上再加入堅定、自信的走一走。這一部分通過啟發(fā)學(xué)生用多種形式正確掌握休止節(jié)奏、附點節(jié)奏，使難點在拍手、走步中不知不覺的得以解決。第二環(huán)節(jié)，歌曲學(xué)唱

這一環(huán)節(jié)，分三部分

1．聆聽歌曲，交流“雷鋒精神”。新課標倡導(dǎo)完整而充分聆聽音樂作品，以

使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和情感的體驗。這一部分通過聆聽與交流，使學(xué)生進一步把握歌曲基調(diào)。

2．分步指導(dǎo)學(xué)唱

由于前一部分，學(xué)生一同交流了“雷鋒精神”，因而我首先指導(dǎo)第二樂段的開始兩句。方法：結(jié)合第一環(huán)節(jié)中節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用小組中的軍鼓和手、腳邊打拍點邊唱，教師進一步示范重音記號的唱法，使歌曲更充滿堅定的氣勢。這一設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在自唱中深刻體會雷鋒精神。接著指導(dǎo)“鼓舞我們永遠向前”這一句的演唱。方法：出示兩種節(jié)奏，讓學(xué)生對比唱 22 33 | 55 66 | 76 56 | 7 — |與 2 23 3 | 5 56 6 | 7 65 6 | 7 —| 唱后請學(xué)生說說附點節(jié)奏給音樂帶來的色彩？（學(xué)生有的可能會說附點節(jié)奏使音樂更活潑，有的可能會說附點節(jié)奏使音樂充滿動力），結(jié)合書上漸強記號，從而指導(dǎo)正確演唱。這一設(shè)計通過讓學(xué)生在自唱中比較，在比較中發(fā)現(xiàn)，進而讓學(xué)生體會到聲勢浩大的學(xué)雷鋒隊伍大踏步向前走。

最后，指導(dǎo)第一樂句的演唱。方法：向?qū)W生們發(fā)出號召“做雷鋒式的好少年”，自唱第一樂段，第一遍唱完后再請學(xué)生根據(jù)重音記號來演唱。唱后說說發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會說“發(fā)現(xiàn)了弱起樂句”也可能會說“重音記號強調(diào)?要做??鮮紅的?等字詞”，肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，再一次引導(dǎo)正確的并充滿朝氣的演唱。這一設(shè)計，我根據(jù)新課標提倡的探究學(xué)習(xí)理念，通過讓學(xué)生自唱、探究，用歌聲表達出“雷鋒式的好少年”的自信心。

3．教師彈奏，學(xué)生有感情完整演唱歌曲。得于前幾步的鋪墊與突破，完美

地結(jié)束全曲的教唱。

第三環(huán)節(jié)，表演鞏固

這一環(huán)節(jié)，分三部分

1．播放歌曲，學(xué)生自行選擇喜歡的節(jié)奏型為全曲伴奏，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。

2．選擇自己喜歡的方式（如：唱、用軍鼓伴奏、邊唱邊按拍點踏步走等）進行組合，集體表演，發(fā)揮學(xué)生主體性。

3．教師提議全體學(xué)生邊唱邊精神抖擻地繞教室踏步走。表現(xiàn)出新一代學(xué)雷

鋒少年大踏步向前行。

在這一環(huán)節(jié)中每一位學(xué)生各盡其能，各得其所，各有收獲。

第四環(huán)節(jié)，課后延伸

課結(jié)束前2分鐘，一同交流“雷鋒故事”，布置學(xué)生在課后組織一次“雷鋒精神代代傳”為主題的中隊活動。這一環(huán)節(jié)與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生要做雷鋒式好少年的決心，同時滲透思想品德教育，關(guān)注學(xué)生整體人格發(fā)展。

以上教學(xué)設(shè)計是我對歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》一課的預(yù)設(shè)，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生的實際進行調(diào)整，以達到最優(yōu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更主動。不當之處敬請各位評委老師批評指正。

第三篇：我們要做雷鋒式的好少年

一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年

二、讀譜知識：弱起小節(jié)

三、綜合訓(xùn)練：１、聲樂練習(xí)

2、節(jié)奏聽辨及旋律片斷創(chuàng)作

四、欣賞：童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》教育他們向雷鋒叔叔

學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

三、按指定節(jié)奏進行旋律片斷創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。

四、通過欣賞《童年》鞏固并運用已學(xué)過的樂器知識，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學(xué)生進行”一史兩情”教育。

教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》為大調(diào)式。二段體結(jié)構(gòu)。是在學(xué)雷鋒活動中創(chuàng)作的一首

為廣大少年和兒童喜愛的歌曲。

二、讀譜知識：音樂由弱拍或強拍弱位上開始。

三、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)講解弱起小節(jié)。聽辨旋律短句，按指定節(jié)奏創(chuàng)作兩小節(jié)旋律片斷。

四、欣賞：管弦樂樂曲《童年》原是影片《霞》中的配樂，后由作曲家王酩本人改編為《海峽組

曲》。

教學(xué)重點：弱起小節(jié) 教學(xué)難點：旋律寫作 課時安排：三課時

第一課時:教學(xué)內(nèi)容： 一 復(fù)習(xí)第九冊教材內(nèi)容。二 展示本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求。

三 綜合訓(xùn)練

（二）教學(xué)目的：

一、復(fù)習(xí)是對舊知識的鞏固，為新學(xué)期學(xué)習(xí)新知識做好準備。

二、展示新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求，讓學(xué)生對新學(xué)期有一個完整系統(tǒng)的了解與印象。

教材分析：

綜合訓(xùn)練

（二）有兩個要求，一是聽辨節(jié)奏短句 二是按指定節(jié)奏，用do，re，mi，fa，sol

創(chuàng)作兩小節(jié)旋律。教學(xué)重點：旋律寫作。

教學(xué)過程：

１梗概介紹新學(xué)期內(nèi)容。２提出新學(xué)期新建議。3 復(fù)習(xí)舊知識，線譜與簡譜對照

四幾拍。八幾拍

X4拍()8拍()

X--2拍()4拍()

X.1.5拍()3拍()

X 1拍()2拍()

X 0.5 拍（）復(fù)習(xí)節(jié)奏組合 聽辨大小三度音程并演唱。復(fù)習(xí)二三四六拍子的強弱規(guī)律。節(jié)奏聽辨搶答。

(1)四三拍 四二拍 四二拍

(2)四二拍 八六拍 四四拍

(3)四二拍 四二拍 四二拍 學(xué)生選舉 “小小作曲家創(chuàng)作大賽”組委會。9 學(xué)生旋律創(chuàng)作評委會選出優(yōu)秀作品展示。教師小結(jié)下課。

第二課時:教學(xué)內(nèi)容：

一、綜合訓(xùn)練(一)

二、講解弱起小節(jié)

三、學(xué)唱歌曲 教學(xué)目的：

一、綜合訓(xùn)練(一)有兩個目的，一是做發(fā)聲練習(xí)二是作為講解弱起小節(jié)知識的譜例。

二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有利的聲音演唱歌曲。

教材分析：

一、綜合訓(xùn)練(一)是一字一音 “l(fā)a”發(fā)聲的二聲部合唱。

二、弱起，造成歌曲或樂曲第一小節(jié)為不完全小節(jié)，是音樂富于動力感和行進感。

三、歌曲前面千呼后應(yīng)完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。

教學(xué)重難點：弱起小節(jié)

教學(xué)過程：

１學(xué)習(xí)綜合訓(xùn)練(一)練習(xí)有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音 “da。da da。

da”再按 “l(fā)a”演唱。

２ 再次演唱注意唱準 “#fa”與 “#sol”。

３ 提問： 四四拍強弱規(guī)律?最后一小節(jié)是幾拍?頭與尾小節(jié)拍數(shù)加起來與拍號有什么關(guān)系?

４啟發(fā)學(xué)生分析討論。５講解讀譜知識。

６導(dǎo)入《我們要做雷鋒似的好少年》。

７初聽范唱。

８結(jié)合思想品德課教材，請學(xué)生講述雷鋒同志的先進事跡。

９學(xué)唱第一段樂譜，鞏固弱起小節(jié)。１０ 學(xué)唱第二段樂譜，注意二聲部和諧。

１１分聲部演唱第二樂段。

１２ 注意： 帶附點的音符節(jié)奏，重音記號及帶有連音線音的時值。以及八分休止符。

１３演唱歌曲歌詞。１４分聲部演唱第二樂段。１５完整演唱歌曲，下課。

第三課時:教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲內(nèi)容

二、欣賞《童年》

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

二、通過欣賞《童年》，鞏固并運用以學(xué)過的樂器知識，發(fā)展音樂的聽覺與記憶力，并結(jié)合作

品內(nèi)容對學(xué)生

進行 “二史一情”教育。

教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》為大調(diào)式，二 段體結(jié)構(gòu)。每句均以弱起節(jié)奏為其特點，使旋律富有動力 充滿活力。

二、欣賞《童年》原是影片《海霞》中的配樂。欣賞 組曲《海霞》由《童年》，《解放》《織

網(wǎng)》《豐收》《勝利》五首樂曲組成。教學(xué)重點：弱起強起對比。《童年》的理解。

教學(xué)過程：1 輕聲演唱C大調(diào)音階。2 音程構(gòu)唱。

聽《我們要做雷鋒似的好少年》范唱，體會弱起在表現(xiàn)音樂形象中的作用。

復(fù)習(xí)歌曲。

弱起與強起的對比演唱。談?wù)剠^(qū)別，體會。

分聲部演唱第二樂段。

完整演唱，指導(dǎo)學(xué)生按力度演唱“朝氣”----”堅定”----”抒情”----推向全歌

高潮。

完整聽伴奏演唱。

導(dǎo)入欣賞： 復(fù)習(xí)河北名歌《小白菜》加深學(xué)生對舊社會中勞動人民的苦難生活的理解。

介紹“海霞”在童年時的故事。

初聽全曲。12 視唱主題音調(diào)。

分段復(fù)聽：感受作品中運用的音色和主題在不同的調(diào)性，調(diào)式上的重復(fù)與發(fā)展，對

表現(xiàn)音樂的環(huán)境，氣 氛和情緒的作用。

聽聽想想：(1)16圓號； 定音鼓； 鈸； 風浪。思想教育。完整復(fù)聽全曲。下課。

民族樂器。14(2)15

第四篇：我們要做雷鋒式的好少年

第一課

我們要做雷鋒式的好少年 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年

二、讀知：弱起小節(jié)

三、綜訓(xùn)

1、聲樂練習(xí)

2、節(jié)奏聽辯及旋律片段創(chuàng)作

四、欣賞

童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》，教育他們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

二、弱起小節(jié)的含義及音樂中的表現(xiàn)效果。

三、按指定節(jié)奏進行旋律片段創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。

四、通過欣賞《童年》鞏固并運用所學(xué)過的樂器知識，發(fā)展音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學(xué)生進行“二史一情”的教育。教學(xué)重點：

弱起小節(jié)

樂句創(chuàng)作 教學(xué)難點：

樂句創(chuàng)作 課時安排：

四課時

一、復(fù)習(xí)、提出本學(xué)期要求。

二、綜訓(xùn)（一、二）

三、學(xué)唱歌曲。

四、歌曲處理、欣賞

教具：鋼琴、錄音機、掛圖、打擊樂器、教學(xué)過程：

第一課時

（復(fù)習(xí)）

一、組織教學(xué)

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《歡樂頌》以mi、ma來唱。音量稍弱，速度稍慢，音準好。

三、復(fù)習(xí)同學(xué)們，新的一學(xué)期又開始了，在過去的一年里，無論好與壞，我們都把它忘記，因為那是屬于過去的，我們從新開始，努力學(xué)習(xí)，爭取更好成績。好！新的一學(xué)期我給大家提幾點要求：

1、上課紀律方面

2、站姿、坐姿。

3、站隊方面

4、用具佩帶

今后希望大家能按老師的要求去做。今天我們來進行一個搶答比賽。要求：

1、以每組為單位，推選四位答題同學(xué)，一名評委。

2、老師出題，搶答，答對的加分，答錯的不得分，并且全組同學(xué)集體演唱一首上學(xué)期所學(xué)的歌。

3、以打擊樂器為搶答器，老師說“開始”后方可搶答。內(nèi)容：

1、上學(xué)期所學(xué)的樂理知識。

2、欣賞曲聽辯搶答

3、節(jié)奏聽辯搶答

游戲開始，注意學(xué)生的紀律。

結(jié)束：老師講評結(jié)果，表揚成績高的組，講評本次游戲中的題。

四、小節(jié)：

同學(xué)們，今天我們進行了比賽，通過比賽老師了解到，有許多同學(xué)對以前學(xué)過的知識掌握的很牢固，希望大家向他們學(xué)習(xí)！板書設(shè)計：

音樂知識搶答賽 一組

二 組 三組

四組 五組

六組

課后記：能夠?qū)ι蠈W(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好的掌握。

第二課時

一、組織教學(xué)

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《歡樂頌》

注意：音量不易過大，速度稍慢，氣息運用得當。

三、綜訓(xùn)

1提問：（1）44拍強弱規(guī)律,開始一拍是弱拍

還是強拍?

(2)這句樂曲最后一小節(jié)有幾拍，頭尾小節(jié)拍數(shù)相加的數(shù)與拍號什么關(guān)系？

2請同學(xué)們模仿馬蹄聲，寫出其節(jié)奏 3視唱樂譜，注意音準。4用LA模唱。5講解弱起小節(jié)。綜訓(xùn)

（二）1講解題意

2聽辯、搶答老師打擊的節(jié)奏。3反復(fù)聽辯

4用所給的音寫旋律，并加上拍號。5自己唱一唱所寫的樂曲。6老師講評。

總結(jié)：同學(xué)們寫的都很好，要注意各音之間的對比，及旋律的流暢。

四、小節(jié)：

今天，同學(xué)們學(xué)的很認真，自己寫作的旋律也很流暢，回去后大家可以自己練習(xí)寫一寫。

板書設(shè)計：綜合訓(xùn)練

（一）（二）課后記； 第三課時

一、組織教學(xué)

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)：《歡樂頌》

注意音量不要過大，速度稍慢，氣息運用得當。

三、歌曲：大家都聽過雷鋒的故事嗎？誰給大家講一講？

1、從感情上啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，聽范唱。

2、提問：拍號及新授的知識在這課的運用，找出弱起小節(jié)及不完全小節(jié)。

3、分段教學(xué)：

（1）第一段：A、打第一句節(jié)奏，B、視唱，唱好附點節(jié)奏及連音。

（2）第二段A分聲部視唱

B合唱（3）兩段連起來唱，感受弱起與強起的對比。

4、完整視唱全曲樂譜。

5、注意聲部間的和諧，自由練習(xí)。

6、朗讀歌詞，有力度。節(jié)奏鮮明。

7、唱詞，表現(xiàn)長進行曲的風格。

8、按“朝氣”——“堅定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表現(xiàn)歌中力度記號。

9、分組演唱，注意情緒的表現(xiàn)。

10、這首歌是首進行曲風格的歌曲，象《國歌》一樣，我們先來唱一唱《國歌》，感受一下雄壯的感覺，再來演唱這首歌。

11、跟錄音演唱。

五、小節(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們要做雷鋒式的好少年》這首歌，雷鋒叔叔的光輝形象時刻激勵著我們，我們決心做一個雷鋒式的好少年，對嗎？ 板書設(shè)計： 課后記：

第四課時

一、組織教學(xué)

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)《雙聲部LA音練習(xí)》

1=C—D

雙聲部和諧優(yōu)美，各聲部間音量保持均等。音準掌握好！

三、歌曲處理

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首新歌《我們要做雷鋒式的好少年》，大家來唱一唱。

2、注意要唱雄壯的感覺。

3、第一樂段要唱得充滿朝氣、活潑。

第二樂段，前兩句要唱得堅定有力，八分休止符要唱好！接著的兩句要唱的優(yōu)美抒情，抒發(fā)同學(xué)們響應(yīng)毛主席號召的心情，最后兩句是全曲的高潮，并運用二聲部力度應(yīng)由低到高，表現(xiàn)聲勢浩大的氣勢。聲音用f。

4、完整演唱，注意表現(xiàn)出老師講解的要求。

四、欣賞

1、復(fù)習(xí)欣賞曲《小白菜》（第五冊）這是首什么歌曲，（《小白菜》）對，小白菜，舊社會的兒童就象小白菜一樣過著饑寒交迫的生活。今天，我們欣賞的這首器樂曲也是表現(xiàn)舊社會生活的叫《童年》。

2、初聽全曲，向?qū)W生介紹“海霞”在童年時的故事梗概。

3、視唱主題曲——熟悉主題。

4、分段復(fù)聽：

（1）感受作品中運用不同樂器的音色和主題在不同調(diào)性、調(diào)式上的重復(fù)與發(fā)展，對表現(xiàn)音樂環(huán)境、氣氛和情緒作用。

（2）結(jié)合主人公苦難童年，對同學(xué)進行中國近、現(xiàn)代史的教育及國情教育。（3）新舊社會對比中提高對新中國的認識。

5、完整的復(fù)聽全曲，學(xué)生談感受。

五、小節(jié)

今天，我們欣賞了〈〈童年〉〉，大家知道舊社會兒童生活的痛苦，更應(yīng)珍惜我們的新生活。第二課 春來了

教學(xué)目的；

一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來。教育他們熱愛生活，充滿熱情的去尋找美好的春天。

二、按指定節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。

三、感受蒙古民族的音調(diào)及無伴奏合唱人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。

四、感受哈尼族、彝族的民間音調(diào)，初步感受和了解我國民族吹管樂器。

教學(xué)重點：

歌曲表現(xiàn)

旋律創(chuàng)作

教學(xué)難點：

旋律創(chuàng)作

課時劃分：

二課時

一、學(xué)唱歌曲

二、欣賞

教具：

錄音機

掛圖

第一課時

新授

一、組織教學(xué)

１、起立

２、問好

３、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《雙聲部音階練習(xí)》

１＝Ｃ－Ｄ

聲部間和諧，統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準把握好！

三、新授

同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天來了，給大地披上綠裝，一片生機勃勃，給人希望、信心，使人充滿活力，今天我們就來感受一下春天的氣息－《春來了》

１、聽范唱

２、提問：本課的拍號、譜號。

３、寫出Ｆ大調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位、音準。

４、分段進行

５、打第一段節(jié)奏。

６、跟琴視唱第一段曲譜。

７、請同學(xué)分析一、二段相同與不同處，找一找模進處。

８、自己視唱第二段。

９、集體唱一唱兩段譜。

１０、完整演唱。

１１、有感情的讀詞。

１２、提問句與答句有什么區(qū)別？“哈”怎樣唱才能正確表達情緒。

１３、唱詞。

四、欣賞：

我們的祖國幅員遼闊，民族眾多。今天，我們來欣賞一首內(nèi)蒙民歌《牧歌》。

初聽：１、感受蒙古民歌的音調(diào)。

２、認識無伴奏合唱的知識。

３、要求學(xué)生從音色上感受其音響效果。

復(fù)聽；感受歌曲的音色、力度、和聲的變化體會其

美感。

反復(fù)再聽：

１、每遍聽前啟發(fā)學(xué)生想象。

如；內(nèi)蒙民歌，上句的旋律在高音曲圍繞著“ＳＯＬ”音上下回旋，悠揚飄逸、仿佛是藍天飄的白云。下句主旋律轉(zhuǎn)入“ＤＯ”音為主，仿佛草原上如銀的羊群。

２、做聽聽想想。

五、小節(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家欣賞了春天的美景，又到了蒙古草原領(lǐng)略了《牧歌》的美麗，我們的生活多美好，一切是那樣的，美麗，讓我們繼續(xù)努力，開創(chuàng)美的生活。

板書設(shè)計：

課后記：

第二課時 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

１、歌曲處理

２、綜合訓(xùn)練

３、介紹樂器 欣賞《漁歌》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

１、起立

２、問好歌

３、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《雙聲部音階模唱》

1=C—D 聲部間和諧、統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準把握好！

三、綜訓(xùn)：

１、今天，我請同學(xué)們做一次作曲家。我們來給節(jié)奏進行旋律創(chuàng)作。我們先來唱一唱譜，找節(jié)奏、旋律的聯(lián)系與區(qū)別。

２、回顧以往的寫作方法—重復(fù)及變化重復(fù)。按重復(fù)寫上缺少的小節(jié)。

３、啟發(fā)學(xué)生在旋律上做一次變化。

四、歌曲處理：

１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家一起唱一唱。想想，你正在和春姑娘做游戲，很頑皮的語氣來唱。

２、問句和答句，有什么區(qū)別？最后“哈”字應(yīng)怎樣表達情緒。

五、欣賞

（一）介紹民族樂器

笛、簫、笙、嗩吶、管子

巴烏、箏、笙

（二）欣賞

（初聽）1聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》主題曲。

2講解本課各部分的內(nèi)容，標出各部分標 題。

（復(fù)聽）1按老師所寫的標題，想象各段內(nèi)容。

（再聽）進一步分析歌曲旋律，使學(xué)生對少數(shù)民族的音調(diào)有所感受。

做聽聽想想：

六小結(jié)：

今天，同學(xué)們上課很認真，通過欣賞《漁歌》，大家對樂曲理解、鑒賞能力有了更大的提高。

板書設(shè)計：

晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠去

課后記：

采 樹 種

教學(xué)目標；

1、讓學(xué)生認識變音記號“#”及寫法和意義。

2、啟發(fā)學(xué)生用快樂、活潑、明朗的聲音表現(xiàn)紅領(lǐng)巾喜悅自豪的心情。重、難點：連音線的唱法。教具準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學(xué)基本模式：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、2、3、三、新授

1、歌曲簡介。2、導(dǎo)言。、聽錄音，體會情緒。4、曲式分析。、分段輕聲哼唱旋律，糾正不足。6、隨琴視唱旋律。7、填詞演唱并處理歌曲。8、完整并有感情地演唱歌曲。9、小結(jié)。

發(fā)聲練習(xí)聽音練習(xí)節(jié)奏練習(xí)第四課 真善美的小世界

教學(xué)目的：

一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。

二、認識反復(fù)記號“D.C.”及其用法。

三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進行實踐。

四、通過童話故事對學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學(xué)過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。

教具；錄音機、鋼琴、掛圖

電教手段： 錄音機 幻燈

第一 課時 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》。

2、學(xué)習(xí)讀譜知識 反復(fù)記號D.C.3、綜合訓(xùn)練（一

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)）

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好歌

3、坐下 53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜合訓(xùn)練

1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？

2、講解和諧與不和諧感覺。

3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。

4、唱一 唱。

5、講解，做題。

四、新授

美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一

起去聽一

聽孩子們快樂的歌聲吧！

1、聽范唱。（打開錄音機）

2、提問調(diào)式、拍號。

3、唱一 唱G大調(diào)音階

4、唱大跳音。

5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學(xué)習(xí)D.C.標記

6、視唱齊唱部分樂譜即A段

7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。

8、有表情讀詞。

9、唱詞。

A、高聲部先唱合唱部分

B、低聲部后唱合唱部分

10、完整演唱合唱部分

11、唱齊唱部分

12、完整演唱，注意氣息交換。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？

板書設(shè)計：

真善美的小世界

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

1綜合訓(xùn)練(二)

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜訓(xùn)

1、今天請大家當一次做曲家。

2、出示節(jié)奏譜（1），大家讀一

3、出示音譜： 唱一

讀。唱？

4、請同學(xué)們用這三個音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂曲。

5、教師示范一

6、提示：

A、上下行節(jié)奏一

B、最后一

樣，旋律也應(yīng)是變化重復(fù)的。小節(jié)。

個音應(yīng)落于主音上。

唱自己的作品。

7、請學(xué)生唱一

8、講評

9、出示（2）（3）節(jié)奏。

10、讀一 讀，找一

找相同與不同。

11、自由作曲

12、表演各自曲目，激發(fā)興趣。

四總結(jié)

今天，我們做了一

今后我們還要做一

次做曲家，大家寫的都很好！些這樣的練習(xí)

板書：

作曲練習(xí)

課后記：

第三課時 歌曲處理

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、歌曲處理

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復(fù)習(xí)歌曲：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一

2、大家來唱一

唱。

首歌叫什么？

3、注意弱起小節(jié)。

四、歌曲處理：

1、真善美的小世界是一 情緒來。

2、速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達出我們在充滿友誼和陽光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。

3、“V”處要換氣。再來一

遍。

個充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應(yīng)唱出

4、老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？

串鈴、三角鐵、碰鈴、雙響筒

5、分配樂器。

6、設(shè)計樂器節(jié)奏：

7、打擊樂器，并演唱。

五、小結(jié)：

第四課時 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)《真善美的小世界》。

2、欣賞

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復(fù)習(xí)歌曲

四、欣賞

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的西洋樂器。

2、這些樂器會講故事，今天他們要給大家講一個美麗的童話《彼得與狼》。

3、[初聽]聽一聽這些樂器象是誰在講話：

長笛吹奏快速流動的曲調(diào)——小鳥叫聲

雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)

單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳

大管吹奏慢速音調(diào)——爺爺形象

三支圓號吹不和諧音——大灰狼

小提琴優(yōu)美旋律——彼得

4、跟唱彼得的主題片段。

5、完整聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述樂曲的內(nèi)容

7、分組：

一組學(xué)生做小鳥

二組學(xué)生做鴨子

三組學(xué)生做小貓

四組學(xué)生做爺爺

五組學(xué)生做大灰狼

六組學(xué)生做彼得

8、[復(fù)聽]我們聽音樂時，聽到誰的聲音，那組同學(xué)做吹奏樂器動作。

9、通過這課學(xué)到了什么？

10、做課后題

五、總結(jié)

今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團結(jié)起來機智勇敢的去斗爭，就會戰(zhàn)勝兇惡的敵人！

板書：

彼得與狼

小鳥 爺爺

鴨子 大灰狼 獵人

貓 彼得

課后記：

第五課 花蛤蟆

教學(xué)目的：

一、通過學(xué)唱《花蛤蟆》，學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點及風格，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁ?/p>

二、認識倚音記號，并在歌中感受其表現(xiàn)的作用。

三、通過聽樂曲，使學(xué)生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現(xiàn)力，進一步激發(fā)起他們對我國民族音樂的喜愛。

教具； 鋼琴、掛圖、錄音機

教學(xué)過程：

第一課時 新授

教學(xué)內(nèi)容：

1、聲樂練習(xí)

2、學(xué)習(xí)《花蛤蟆》歌譜。

3、讀譜知識。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)：

1、《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。

2、12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

三、綜合訓(xùn)練：

1、唱一唱F調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位。

2、低聲部識譜。

3、高聲部識譜。

4、合唱樂曲歌譜。（倚音不唱出）

5、樂譜中有一些小的在符尾處有斜線的音符，這些音符就是倚音，跟老師唱一唱。

6、倚音分為前倚音、后倚音、唱時時值短促，不帶強聲。

7、再來唱一唱。

8、唱詞。低聲部先唱，舌尖靈活跳動，用非連音唱法演唱。

9、完整演唱。表現(xiàn)出獵人們豪爽的性格和矯健的形象。

四、新授

我們偉大的祖國幅員遼闊，民族眾多，各個地區(qū)都有不同的民歌。今天我們來學(xué)一首我們山東的民歌——花蛤蟆。

1、聽范唱。

2、提問拍號、譜號歌曲的情緒。

3、打節(jié)奏：

4、視唱歌譜。注意裝飾音的演唱。

5、這首歌曲很輕快活潑、詼諧，大家在演唱時應(yīng)注意表現(xiàn)。

6、分組練習(xí)演唱歌譜。

五、總結(jié)；

今天我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》的樂譜，這是一首山東地方民歌，回家后認真復(fù)習(xí)！

課后記：

第二課時 綜訓(xùn)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聲樂練習(xí)

2、學(xué)習(xí)歌曲

3、處理歌曲

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)：

1、《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習(xí)3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

4、F調(diào)音階

音準、音位掌握好！

三、歌曲

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。

1、今天我們來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞，大家一起來讀一讀。

2、唱詞。用跳音唱法。

3、再來一遍。吐字、咬字自然而貼切。

4、花蛤蟆是山東地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來跳去，歡快情緒要表現(xiàn)出來。

5、我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來，設(shè)計樂器節(jié)奏型：

6、打擊樂器試奏一邊。

7、邊用打擊樂器邊演唱。

8、注意歌曲情緒的演唱。

四、總結(jié)

今天，我們學(xué)完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠹覒?yīng)該愛護它。

第三課時： 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲處理

2、欣賞

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)：

1、《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習(xí)3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

4、F調(diào)音階

音準、音位掌握好！

三、歌曲處理：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。

2、樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對唱。

3、分組演唱。

4、請部分同學(xué)模仿青蛙叫聲來伴唱。

如：

5、情緒要貫穿始終，集體演唱。

四、欣賞

1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過那些吹管樂器嗎？

2、你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？

3、今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由嗩吶吹奏的。

4、（初聽）提問：

1、全曲是什么情緒？

2、全曲分幾段？

5、我們分段聽：

引子： 快速、有力烘托歡騰氣氛

第一部分： 嗩吶獨奏干脆嘹亮。

嗩吶與樂隊對奏模仿人聲

高潮音域擴充。

第二部分：中速抒情

第三部分：是第一部分的變化重復(fù)。

6、聽一聽第二部分B與第一部分A的對比。

7、（復(fù)聽）完成課后題。

五、總結(jié)；

今天，我們復(fù)習(xí)了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對勝利一定感受很深。

板書設(shè)計；

花蛤蟆 喜慶勝利

白楊和小河

教學(xué)目的：

一、要求學(xué)生以優(yōu)美親切的聲音謳歌“白楊和小河”的真摯友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團結(jié)的意義。

二、初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。

三、通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。

教學(xué)過程；

第一 課時 新授

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲第一

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

段

１、立

２、好

３、坐下

二、發(fā)音練習(xí)：

1、《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習(xí)3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

４、F調(diào)音階

音準、音位掌握好！

三、綜合訓(xùn)練：

今天，我們來做一

次作曲家。

1、請大家根據(jù)所給節(jié)奏，用DO、RE、MI、SAO 四個音創(chuàng)造歌曲。

2、結(jié)尾的音可以用這四個音的任何一

3、創(chuàng)作要流暢動聽。

4、如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個音創(chuàng)作的歌曲。

個音。

5、分組討論創(chuàng)作。

6、評選最好的，演唱。

四、新授

白楊樹是矯健的象征，他高聳挺拔，與小河是一 去聽一 聽，他們在說些什么？

對好朋友，我們一

起

1、聽范唱。出示課題。

2、這首歌是一

首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特色。

3、節(jié)奏訓(xùn)練：

4、找一 找這首樂曲中的各音，從低到高排列。

5、視唱齊唱部分樂譜

6、難點：切分節(jié)奏處唱準。練習(xí)一

7、視唱齊唱部分樂譜，速度慢。

8、讀第一

9、唱第一 段詞。段詞。

遍。

10、完整演唱齊唱部分。

五、總結(jié)

《白楊和小河》是一 也應(yīng)這樣！

板書設(shè)計：

白楊和小河

d小調(diào)音階

課后記：

對好朋友，它們互相幫助，共同進步，我們同學(xué)們

第七課

小瓜棚 教學(xué)目標：

一、過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。

二、進行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均

衡水平。

三、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個升、降號調(diào)。

四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：

民族歌樂曲的感受。教學(xué)難點：

不同樂器音色的聽辨。第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

一． 綜合訓(xùn)練

（一）二． 歌曲學(xué)唱 教學(xué)目標：

一． 通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。

二． 進行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均衡水平。教學(xué)分析：

一． 歌曲分為兩個部分，第一樂段包含兩個樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。教學(xué)重點

三聲部的和聲感受。教學(xué)過程：

１、輕聲唱G大調(diào)音階。２、音程構(gòu)唱。

３、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》 ４、綜合訓(xùn)練

（一）的發(fā)聲練習(xí)是復(fù)習(xí)第六課的綜合訓(xùn)練

（二）５、大、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對比。

６、注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。

７、分聲部演唱。

８、三個聲部的演唱的進入要一個比一個弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。

９、末尾的字”了”的韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。

１０、高聲部音的延長時值最長，要做輪換換氣，換氣時間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進入時不能聲音突出。１１、聽范唱

提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南

方？時間是冬季還是夏季？

１２、復(fù)習(xí)第五課倚音，唱準符點八分音符，倚音，后半拍節(jié)奏等處的樂譜。１３、再次熟悉F大調(diào)音位，演唱重點樂句。１４、唱樂譜，唱好弱起和倚音。１５、找好換氣記號，演唱樂譜。１６、分句演唱歌詞。１７、唱好弱起拍中的弱符點。１８、小結(jié)，下課。

第五篇：我們要做雷鋒式的好少年

我們要做雷鋒式的好少年

店埡鎮(zhèn)中心學(xué)校

九（1）班

王宜霖

1963年3月5日，我國偉大領(lǐng)袖毛主席為一名戰(zhàn)士題了詞，他從一個無名戰(zhàn)士變得家喻戶曉，孺婦皆知，不用說，這個人就是——雷鋒，毛主席為他題的詞是——向雷鋒同志學(xué)習(xí)！

在我們這個時代，雷鋒精神也許被一些人摒棄了，但是，我認為在我們現(xiàn)在這個時代是最需要這樣的人的。

雷鋒的精神是永恒的。雷鋒不僅是一個人，他代表了一個時代，在那個國家建設(shè)初期，他以自己的心靈感染了一大群人。他為了祖國的建設(shè)貢獻出了自己年輕的生命。

在現(xiàn)在這個時代，有人追求心靈美，道德高尚。我認為，學(xué)習(xí)雷鋒精神就可以做到心靈美，道德高尚。雷鋒曾說過：一個人，只要大公無私，處處從黨和人民的利益出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)為黨工作，老老實實為人民服務(wù)，就是一個有益于人民的人。只要他不存私心，時刻考慮人民的利益，全心全意地去為人民服務(wù)，他就能成為一個道德高尚的人。是啊，這兩句話不正是我們青少年所缺失的嗎？

我認為，作為一個青少年，我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，作為一個公民，做好自己本職工作的同時，還要胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

我認為，作為一個青少年，應(yīng)該從國家利益出發(fā)，當國家尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)該挺身而出，堅決維護國家榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國，對人民的高度責任感。

我認為，作為一個青少年，應(yīng)從自己的責任開始，自覺承擔責任，就是我要承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任。

讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，堅持走中國特色的社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，為建設(shè)有中國特色的社會主義國家做貢獻！

指導(dǎo)教師：楊開和