第一篇：我們要做雷鋒式的好少年（最終版）

《我們要做雷鋒式的好少年 》

楊茵詞 李群曲

我們要做雷鋒式的好少年，在這陽光燦爛的春天，高舉鮮紅的旗幟，立下偉大的革命志愿。

熱愛集體，毫不利己，專做好事，不怕困難，毛主席的教導永不忘，雷鋒叔叔活在我們心間。

他是我們的好榜樣，鼓舞我們永遠向前，永遠向前！

我們要做雷鋒式的好少年，歌聲嘹亮步伐矯健，像雷鋒叔叔那樣生活，為了共產主義的明天。

努力學習，刻苦鉆研，艱苦樸素，決不自滿，共產黨的培養永不忘，雷鋒叔叔活在我們心間。

他是我們的好榜樣，鼓舞我們永遠向前，永遠向前！

《學習雷鋒好榜樣》

洪源詞 生茂曲

學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強

學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上，全心全意為人民，共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣，毛澤東思想來武裝，保衛祖國握緊槍，繼續革命當闖將，《接過雷鋒的槍》

接過雷鋒的槍，雷鋒我們的好榜樣；接過雷鋒的槍，千萬個雷鋒在成長。

學習他，對人民無限忠誠；學習他，對敵人毫不留情；學習他，為祖國獻出青春，為了共產主義終身革命，毫不利己，專門利人，做一個永不生銹的螺絲釘。勤勤懇懇，永遠上進，做一個毛主席的好學生！

第二篇：我們要做雷鋒式的好少年

六年級音樂《我們要做雷鋒式的好少年》說課稿

各位評委，大家好，很高興能參加本次說課比賽。今天我說課的內容是人音版小學音樂教材第十二冊第一課歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。

《我們要做雷鋒式的好少年》是在學雷鋒活動中創作的一首較為廣大少年兒童喜愛的歌曲之一。歌曲為明朗的大調式，二段體結構，進行曲風格，志氣昂揚地贊頌了少年兒童們以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年的心愿。對于我們五小的學生來說，由于大部分都來自農村，思想純樸，積極樂觀，這是學習本課的優勢，但由于音樂基礎稍薄弱，很可能會出現因演唱技巧的缺乏而引起對歌曲情緒處理的欠缺。

根據以上教材簡析，我校學生學情的分析，結合音樂新課標的要求，我制定了如下的教學目標：

1．正確延長歌曲中的休止節奏、附點節奏。

2．引導學生用進行曲速度，意志昂揚的聲音演唱歌曲。

3．指導學生用積極向上的情緒表現出要做雷鋒式的好少年的堅定決心。

基于以上教學目標，我把目標2定為本課重點，把目標1定為本課難點。

為了順利完成教學任務，課前準備也應充分。

教師準備：多媒體課件1份，7面軍鼓

環境準備：課桌擺放成6人小組，各小組中央擺放1面軍鼓，講臺上擺放1面軍鼓。

圍繞以上教學目標，教學重、難點，我將教學設計為創設情境/學唱歌曲/表演鞏固/課后延伸四個環節，同時把教法和學法滲透在教學各個層面之中。

第一環節，創設情境

這一環節，分三部分

1．讓學生聽著歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》的伴奏進入教室。課一開

始的情境創設非常重要。配著音樂結合每組桌上擺放的軍鼓，屏幕上投影的“雷鋒精神代代傳”圖片，讓學生一進入就受到氛圍的感染，為后的學習做好情感的鋪墊。

2．當學生坐到座位上，請他們動起自身擁有的樂器（手和腳）為歌曲打拍

點。教師適當引導打擊拍點由二分節奏逐漸向八分節奏轉變。這一部分不僅活躍課堂氣氛，激起學習興趣，還讓學生主動參與音樂律動，把握歌曲進行曲風格。

3．音樂漸止，教師用軍鼓敲擊節奏（1）2/4 X0 X0 | XX 0 | X0 X0 | XX 0 || 請

學生自己拍一拍，再神氣地走走。在第一條節奏正確表現后，教師敲擊節奏（2）2/4 X.X X.X |X.X X.X | X.X X.X | X — || 請學生比一比，在神氣的步伐上再加入堅定、自信的走一走。這一部分通過啟發學生用多種形式正確掌握休止節奏、附點節奏，使難點在拍手、走步中不知不覺的得以解決。第二環節，歌曲學唱

這一環節，分三部分

1．聆聽歌曲，交流“雷鋒精神”。新課標倡導完整而充分聆聽音樂作品，以

使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和情感的體驗。這一部分通過聆聽與交流，使學生進一步把握歌曲基調。

2．分步指導學唱

由于前一部分，學生一同交流了“雷鋒精神”，因而我首先指導第二樂段的開始兩句。方法：結合第一環節中節奏訓練，引導學生用小組中的軍鼓和手、腳邊打拍點邊唱，教師進一步示范重音記號的唱法，使歌曲更充滿堅定的氣勢。這一設計充分發揮學生的主體性，讓他們在自唱中深刻體會雷鋒精神。接著指導“鼓舞我們永遠向前”這一句的演唱。方法：出示兩種節奏，讓學生對比唱 22 33 | 55 66 | 76 56 | 7 — |與 2 23 3 | 5 56 6 | 7 65 6 | 7 —| 唱后請學生說說附點節奏給音樂帶來的色彩？（學生有的可能會說附點節奏使音樂更活潑，有的可能會說附點節奏使音樂充滿動力），結合書上漸強記號，從而指導正確演唱。這一設計通過讓學生在自唱中比較，在比較中發現，進而讓學生體會到聲勢浩大的學雷鋒隊伍大踏步向前走。

最后，指導第一樂句的演唱。方法：向學生們發出號召“做雷鋒式的好少年”，自唱第一樂段，第一遍唱完后再請學生根據重音記號來演唱。唱后說說發現了什么？學生可能會說“發現了弱起樂句”也可能會說“重音記號強調?要做??鮮紅的?等字詞”，肯定學生的發現，再一次引導正確的并充滿朝氣的演唱。這一設計，我根據新課標提倡的探究學習理念，通過讓學生自唱、探究，用歌聲表達出“雷鋒式的好少年”的自信心。

3．教師彈奏，學生有感情完整演唱歌曲。得于前幾步的鋪墊與突破，完美

地結束全曲的教唱。

第三環節，表演鞏固

這一環節，分三部分

1．播放歌曲，學生自行選擇喜歡的節奏型為全曲伴奏，發揮他們的創造性。

2．選擇自己喜歡的方式（如：唱、用軍鼓伴奏、邊唱邊按拍點踏步走等）進行組合，集體表演，發揮學生主體性。

3．教師提議全體學生邊唱邊精神抖擻地繞教室踏步走。表現出新一代學雷

鋒少年大踏步向前行。

在這一環節中每一位學生各盡其能，各得其所，各有收獲。

第四環節，課后延伸

課結束前2分鐘，一同交流“雷鋒故事”，布置學生在課后組織一次“雷鋒精神代代傳”為主題的中隊活動。這一環節與實踐相結合，激發學生要做雷鋒式好少年的決心，同時滲透思想品德教育，關注學生整體人格發展。

以上教學設計是我對歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》一課的預設，在具體的教學中，我還將根據學生的實際進行調整，以達到最優的教學，讓學生學得更主動。不當之處敬請各位評委老師批評指正。

第三篇：我們要做雷鋒式的好少年

一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年

二、讀譜知識：弱起小節

三、綜合訓練：１、聲樂練習

2、節奏聽辨及旋律片斷創作

四、欣賞：童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）

教學目的：

一、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》教育他們向雷鋒叔叔

學習。

二、學習弱起小節的含義及其在音樂中的表現效果。

三、按指定節奏進行旋律片斷創作，發展學生的音樂思維能力。

四、通過欣賞《童年》鞏固并運用已學過的樂器知識，發展學生音樂聽覺與記憶力，并結合作品的內容對學生進行”一史兩情”教育。

教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》為大調式。二段體結構。是在學雷鋒活動中創作的一首

為廣大少年和兒童喜愛的歌曲。

二、讀譜知識：音樂由弱拍或強拍弱位上開始。

三、綜合訓練：發聲練習講解弱起小節。聽辨旋律短句，按指定節奏創作兩小節旋律片斷。

四、欣賞：管弦樂樂曲《童年》原是影片《霞》中的配樂，后由作曲家王酩本人改編為《海峽組

曲》。

教學重點：弱起小節 教學難點：旋律寫作 課時安排：三課時

第一課時:教學內容： 一 復習第九冊教材內容。二 展示本學期教學內容及要求。

三 綜合訓練

（二）教學目的：

一、復習是對舊知識的鞏固，為新學期學習新知識做好準備。

二、展示新學期教學內容與要求，讓學生對新學期有一個完整系統的了解與印象。

教材分析：

綜合訓練

（二）有兩個要求，一是聽辨節奏短句 二是按指定節奏，用do，re，mi，fa，sol

創作兩小節旋律。教學重點：旋律寫作。

教學過程：

１梗概介紹新學期內容。２提出新學期新建議。3 復習舊知識，線譜與簡譜對照

四幾拍。八幾拍

X4拍()8拍()

X--2拍()4拍()

X.1.5拍()3拍()

X 1拍()2拍()

X 0.5 拍（）復習節奏組合 聽辨大小三度音程并演唱。復習二三四六拍子的強弱規律。節奏聽辨搶答。

(1)四三拍 四二拍 四二拍

(2)四二拍 八六拍 四四拍

(3)四二拍 四二拍 四二拍 學生選舉 “小小作曲家創作大賽”組委會。9 學生旋律創作評委會選出優秀作品展示。教師小結下課。

第二課時:教學內容：

一、綜合訓練(一)

二、講解弱起小節

三、學唱歌曲 教學目的：

一、綜合訓練(一)有兩個目的，一是做發聲練習二是作為講解弱起小節知識的譜例。

二、學習弱起小節的含義及其在音樂中的表現效果。

三、指導學生用堅定有利的聲音演唱歌曲。

教材分析：

一、綜合訓練(一)是一字一音 “la”發聲的二聲部合唱。

二、弱起，造成歌曲或樂曲第一小節為不完全小節，是音樂富于動力感和行進感。

三、歌曲前面千呼后應完整而統一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。

教學重難點：弱起小節

教學過程：

１學習綜合訓練(一)練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音 “da。da da。

da”再按 “la”演唱。

２ 再次演唱注意唱準 “#fa”與 “#sol”。

３ 提問： 四四拍強弱規律?最后一小節是幾拍?頭與尾小節拍數加起來與拍號有什么關系?

４啟發學生分析討論。５講解讀譜知識。

６導入《我們要做雷鋒似的好少年》。

７初聽范唱。

８結合思想品德課教材，請學生講述雷鋒同志的先進事跡。

９學唱第一段樂譜，鞏固弱起小節。１０ 學唱第二段樂譜，注意二聲部和諧。

１１分聲部演唱第二樂段。

１２ 注意： 帶附點的音符節奏，重音記號及帶有連音線音的時值。以及八分休止符。

１３演唱歌曲歌詞。１４分聲部演唱第二樂段。１５完整演唱歌曲，下課。

第三課時:教學內容：

一、歌曲內容

二、欣賞《童年》

教學目的：

一、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學習。

二、通過欣賞《童年》，鞏固并運用以學過的樂器知識，發展音樂的聽覺與記憶力，并結合作

品內容對學生

進行 “二史一情”教育。

教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》為大調式，二 段體結構。每句均以弱起節奏為其特點，使旋律富有動力 充滿活力。

二、欣賞《童年》原是影片《海霞》中的配樂。欣賞 組曲《海霞》由《童年》，《解放》《織

網》《豐收》《勝利》五首樂曲組成。教學重點：弱起強起對比?！锻辍返睦斫?。

教學過程：1 輕聲演唱C大調音階。2 音程構唱。

聽《我們要做雷鋒似的好少年》范唱，體會弱起在表現音樂形象中的作用。

復習歌曲。

弱起與強起的對比演唱。談談區別，體會。

分聲部演唱第二樂段。

完整演唱，指導學生按力度演唱“朝氣”----”堅定”----”抒情”----推向全歌

高潮。

完整聽伴奏演唱。

導入欣賞： 復習河北名歌《小白菜》加深學生對舊社會中勞動人民的苦難生活的理解。

介紹“海霞”在童年時的故事。

初聽全曲。12 視唱主題音調。

分段復聽：感受作品中運用的音色和主題在不同的調性，調式上的重復與發展，對

表現音樂的環境，氣 氛和情緒的作用。

聽聽想想：(1)16圓號； 定音鼓； 鈸； 風浪。思想教育。完整復聽全曲。下課。

民族樂器。14(2)15

第四篇：我們要做雷鋒式的好少年

第一課

我們要做雷鋒式的好少年 教學內容：

一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年

二、讀知：弱起小節

三、綜訓

1、聲樂練習

2、節奏聽辯及旋律片段創作

四、欣賞

童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）教學目的：

一、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》，教育他們要向雷鋒叔叔學習。

二、弱起小節的含義及音樂中的表現效果。

三、按指定節奏進行旋律片段創作，發展學生的音樂思維能力。

四、通過欣賞《童年》鞏固并運用所學過的樂器知識，發展音樂聽覺與記憶力，并結合作品的內容對學生進行“二史一情”的教育。教學重點：

弱起小節

樂句創作 教學難點：

樂句創作 課時安排：

四課時

一、復習、提出本學期要求。

二、綜訓（一、二）

三、學唱歌曲。

四、歌曲處理、欣賞

教具：鋼琴、錄音機、掛圖、打擊樂器、教學過程：

第一課時

（復習）

一、組織教學

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習

《歡樂頌》以mi、ma來唱。音量稍弱，速度稍慢，音準好。

三、復習同學們，新的一學期又開始了，在過去的一年里，無論好與壞，我們都把它忘記，因為那是屬于過去的，我們從新開始，努力學習，爭取更好成績。好！新的一學期我給大家提幾點要求：

1、上課紀律方面

2、站姿、坐姿。

3、站隊方面

4、用具佩帶

今后希望大家能按老師的要求去做。今天我們來進行一個搶答比賽。要求：

1、以每組為單位，推選四位答題同學，一名評委。

2、老師出題，搶答，答對的加分，答錯的不得分，并且全組同學集體演唱一首上學期所學的歌。

3、以打擊樂器為搶答器，老師說“開始”后方可搶答。內容：

1、上學期所學的樂理知識。

2、欣賞曲聽辯搶答

3、節奏聽辯搶答

游戲開始，注意學生的紀律。

結束：老師講評結果，表揚成績高的組，講評本次游戲中的題。

四、小節：

同學們，今天我們進行了比賽，通過比賽老師了解到，有許多同學對以前學過的知識掌握的很牢固，希望大家向他們學習！板書設計：

音樂知識搶答賽 一組

二 組 三組

四組 五組

六組

課后記：能夠對上學期學習的內容很好的掌握。

第二課時

一、組織教學

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習

《歡樂頌》

注意：音量不易過大，速度稍慢，氣息運用得當。

三、綜訓

1提問：（1）44拍強弱規律,開始一拍是弱拍

還是強拍?

(2)這句樂曲最后一小節有幾拍，頭尾小節拍數相加的數與拍號什么關系？

2請同學們模仿馬蹄聲，寫出其節奏 3視唱樂譜，注意音準。4用LA模唱。5講解弱起小節。綜訓

（二）1講解題意

2聽辯、搶答老師打擊的節奏。3反復聽辯

4用所給的音寫旋律，并加上拍號。5自己唱一唱所寫的樂曲。6老師講評。

總結：同學們寫的都很好，要注意各音之間的對比，及旋律的流暢。

四、小節：

今天，同學們學的很認真，自己寫作的旋律也很流暢，回去后大家可以自己練習寫一寫。

板書設計：綜合訓練

（一）（二）課后記； 第三課時

一、組織教學

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習：《歡樂頌》

注意音量不要過大，速度稍慢，氣息運用得當。

三、歌曲：大家都聽過雷鋒的故事嗎？誰給大家講一講？

1、從感情上啟發學生學習熱情，聽范唱。

2、提問：拍號及新授的知識在這課的運用，找出弱起小節及不完全小節。

3、分段教學：

（1）第一段：A、打第一句節奏，B、視唱，唱好附點節奏及連音。

（2）第二段A分聲部視唱

B合唱（3）兩段連起來唱，感受弱起與強起的對比。

4、完整視唱全曲樂譜。

5、注意聲部間的和諧，自由練習。

6、朗讀歌詞，有力度。節奏鮮明。

7、唱詞，表現長進行曲的風格。

8、按“朝氣”——“堅定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表現歌中力度記號。

9、分組演唱，注意情緒的表現。

10、這首歌是首進行曲風格的歌曲，象《國歌》一樣，我們先來唱一唱《國歌》，感受一下雄壯的感覺，再來演唱這首歌。

11、跟錄音演唱。

五、小節：

今天我們學習了《我們要做雷鋒式的好少年》這首歌，雷鋒叔叔的光輝形象時刻激勵著我們，我們決心做一個雷鋒式的好少年，對嗎？ 板書設計： 課后記：

第四課時

一、組織教學

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習《雙聲部LA音練習》

1=C—D

雙聲部和諧優美，各聲部間音量保持均等。音準掌握好！

三、歌曲處理

1、上節課我們學習了一首新歌《我們要做雷鋒式的好少年》，大家來唱一唱。

2、注意要唱雄壯的感覺。

3、第一樂段要唱得充滿朝氣、活潑。

第二樂段，前兩句要唱得堅定有力，八分休止符要唱好！接著的兩句要唱的優美抒情，抒發同學們響應毛主席號召的心情，最后兩句是全曲的高潮，并運用二聲部力度應由低到高，表現聲勢浩大的氣勢。聲音用f。

4、完整演唱，注意表現出老師講解的要求。

四、欣賞

1、復習欣賞曲《小白菜》（第五冊）這是首什么歌曲，（《小白菜》）對，小白菜，舊社會的兒童就象小白菜一樣過著饑寒交迫的生活。今天，我們欣賞的這首器樂曲也是表現舊社會生活的叫《童年》。

2、初聽全曲，向學生介紹“海霞”在童年時的故事梗概。

3、視唱主題曲——熟悉主題。

4、分段復聽：

（1）感受作品中運用不同樂器的音色和主題在不同調性、調式上的重復與發展，對表現音樂環境、氣氛和情緒作用。

（2）結合主人公苦難童年，對同學進行中國近、現代史的教育及國情教育。（3）新舊社會對比中提高對新中國的認識。

5、完整的復聽全曲，學生談感受。

五、小節

今天，我們欣賞了〈〈童年〉〉，大家知道舊社會兒童生活的痛苦，更應珍惜我們的新生活。第二課 春來了

教學目的；

一、指導學生用歡快的情緒，歌唱春天的到來。教育他們熱愛生活，充滿熱情的去尋找美好的春天。

二、按指定節奏寫作旋律，繼續發展學生的音樂思維能力。

三、感受蒙古民族的音調及無伴奏合唱人聲的表現魅力和多聲部和聲效果的美感。

四、感受哈尼族、彝族的民間音調，初步感受和了解我國民族吹管樂器。

教學重點：

歌曲表現

旋律創作

教學難點：

旋律創作

課時劃分：

二課時

一、學唱歌曲

二、欣賞

教具：

錄音機

掛圖

第一課時

新授

一、組織教學

１、起立

２、問好

３、坐下

二、發音練習

《雙聲部音階練習》

１＝Ｃ－Ｄ

聲部間和諧，統一。音色一致，音量適中，音準把握好！

三、新授

同學們現在是什么季節了？春天來了，給大地披上綠裝，一片生機勃勃，給人希望、信心，使人充滿活力，今天我們就來感受一下春天的氣息－《春來了》

１、聽范唱

２、提問：本課的拍號、譜號。

３、寫出Ｆ大調音階，復習音位、音準。

４、分段進行

５、打第一段節奏。

６、跟琴視唱第一段曲譜。

７、請同學分析一、二段相同與不同處，找一找模進處。

８、自己視唱第二段。

９、集體唱一唱兩段譜。

１０、完整演唱。

１１、有感情的讀詞。

１２、提問句與答句有什么區別？“哈”怎樣唱才能正確表達情緒。

１３、唱詞。

四、欣賞：

我們的祖國幅員遼闊，民族眾多。今天，我們來欣賞一首內蒙民歌《牧歌》。

初聽：１、感受蒙古民歌的音調。

２、認識無伴奏合唱的知識。

３、要求學生從音色上感受其音響效果。

復聽；感受歌曲的音色、力度、和聲的變化體會其

美感。

反復再聽：

１、每遍聽前啟發學生想象。

如；內蒙民歌，上句的旋律在高音曲圍繞著“ＳＯＬ”音上下回旋，悠揚飄逸、仿佛是藍天飄的白云。下句主旋律轉入“ＤＯ”音為主，仿佛草原上如銀的羊群。

２、做聽聽想想。

五、小節

今天，我們學習了《春來了》，大家欣賞了春天的美景，又到了蒙古草原領略了《牧歌》的美麗，我們的生活多美好，一切是那樣的，美麗，讓我們繼續努力，開創美的生活。

板書設計：

課后記：

第二課時 欣賞

教學內容：

１、歌曲處理

２、綜合訓練

３、介紹樂器 欣賞《漁歌》

教學過程：

一、組織教學

１、起立

２、問好歌

３、坐下

二、發音練習

《雙聲部音階模唱》

1=C—D 聲部間和諧、統一。音色一致，音量適中，音準把握好！

三、綜訓：

１、今天，我請同學們做一次作曲家。我們來給節奏進行旋律創作。我們先來唱一唱譜，找節奏、旋律的聯系與區別。

２、回顧以往的寫作方法—重復及變化重復。按重復寫上缺少的小節。

３、啟發學生在旋律上做一次變化。

四、歌曲處理：

１、上節課我們學習了《春來了》，大家一起唱一唱。想想，你正在和春姑娘做游戲，很頑皮的語氣來唱。

２、問句和答句，有什么區別？最后“哈”字應怎樣表達情緒。

五、欣賞

（一）介紹民族樂器

笛、簫、笙、嗩吶、管子

巴烏、箏、笙

（二）欣賞

（初聽）1聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》主題曲。

2講解本課各部分的內容，標出各部分標 題。

（復聽）1按老師所寫的標題，想象各段內容。

（再聽）進一步分析歌曲旋律，使學生對少數民族的音調有所感受。

做聽聽想想：

六小結：

今天，同學們上課很認真，通過欣賞《漁歌》，大家對樂曲理解、鑒賞能力有了更大的提高。

板書設計：

晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠去

課后記：

采 樹 種

教學目標；

1、讓學生認識變音記號“#”及寫法和意義。

2、啟發學生用快樂、活潑、明朗的聲音表現紅領巾喜悅自豪的心情。重、難點：連音線的唱法。教具準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學基本模式：

1、創設情境，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、議論爭辯，頓悟創新。

4、訓練技能，激勵發展。教學過程：

一、組織教學：師生問好！二、基礎訓練1、2、3、三、新授

1、歌曲簡介。2、導言。、聽錄音，體會情緒。4、曲式分析。、分段輕聲哼唱旋律，糾正不足。6、隨琴視唱旋律。7、填詞演唱并處理歌曲。8、完整并有感情地演唱歌曲。9、小結。

發聲練習聽音練習節奏練習第四課 真善美的小世界

教學目的：

一、通過教唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。

二、認識反復記號“D.C.”及其用法。

三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進行實踐。

四、通過童話故事對學生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。

教具；錄音機、鋼琴、掛圖

電教手段： 錄音機 幻燈

第一 課時 欣賞

教學內容：

1、學習歌曲《真善美的小世界》。

2、學習讀譜知識 反復記號D.C.3、綜合訓練（一

教學過程：

一、組織教學）

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好歌

3、坐下 53 53 | 1—||

二、發音練習

1、G大調音階練習

聲音和諧優美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜合訓練

1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？

2、講解和諧與不和諧感覺。

3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。

4、唱一 唱。

5、講解，做題。

四、新授

美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一

起去聽一

聽孩子們快樂的歌聲吧！

1、聽范唱。（打開錄音機）

2、提問調式、拍號。

3、唱一 唱G大調音階

4、唱大跳音。

5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學習D.C.標記

6、視唱齊唱部分樂譜即A段

7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。

8、有表情讀詞。

9、唱詞。

A、高聲部先唱合唱部分

B、低聲部后唱合唱部分

10、完整演唱合唱部分

11、唱齊唱部分

12、完整演唱，注意氣息交換。

五、小結：

今天，我們學了《真善美的小世界》，同學們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？

板書設計：

真善美的小世界

第二課時

教學內容:

1綜合訓練(二)

教學過程:

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發音練習

1、G大調音階練習

聲音和諧優美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜訓

1、今天請大家當一次做曲家。

2、出示節奏譜（1），大家讀一

3、出示音譜： 唱一

讀。唱？

4、請同學們用這三個音，添到節奏譜上，組成新樂曲。

5、教師示范一

6、提示：

A、上下行節奏一

B、最后一

樣，旋律也應是變化重復的。小節。

個音應落于主音上。

唱自己的作品。

7、請學生唱一

8、講評

9、出示（2）（3）節奏。

10、讀一 讀，找一

找相同與不同。

11、自由作曲

12、表演各自曲目，激發興趣。

四總結

今天，我們做了一

今后我們還要做一

次做曲家，大家寫的都很好！些這樣的練習

板書：

作曲練習

課后記：

第三課時 歌曲處理

教學內容：

1、復習歌曲

2、歌曲處理

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發音練習

1、G大調音階練習

聲音和諧優美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復習歌曲：

1、上節課我們學習了一

2、大家來唱一

唱。

首歌叫什么？

3、注意弱起小節。

四、歌曲處理：

1、真善美的小世界是一 情緒來。

2、速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達出我們在充滿友誼和陽光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。

3、“V”處要換氣。再來一

遍。

個充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應唱出

4、老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？

串鈴、三角鐵、碰鈴、雙響筒

5、分配樂器。

6、設計樂器節奏：

7、打擊樂器，并演唱。

五、小結：

第四課時 欣賞

教學內容：

1、復習《真善美的小世界》。

2、欣賞

教學過程：

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發音練習

1、G大調音階練習

聲音和諧優美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復習歌曲

四、欣賞

1、復習以前學過的西洋樂器。

2、這些樂器會講故事，今天他們要給大家講一個美麗的童話《彼得與狼》。

3、[初聽]聽一聽這些樂器象是誰在講話：

長笛吹奏快速流動的曲調——小鳥叫聲

雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態

單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳

大管吹奏慢速音調——爺爺形象

三支圓號吹不和諧音——大灰狼

小提琴優美旋律——彼得

4、跟唱彼得的主題片段。

5、完整聽全曲。

6、由學生來復述樂曲的內容

7、分組：

一組學生做小鳥

二組學生做鴨子

三組學生做小貓

四組學生做爺爺

五組學生做大灰狼

六組學生做彼得

8、[復聽]我們聽音樂時，聽到誰的聲音，那組同學做吹奏樂器動作。

9、通過這課學到了什么？

10、做課后題

五、總結

今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團結起來機智勇敢的去斗爭，就會戰勝兇惡的敵人！

板書：

彼得與狼

小鳥 爺爺

鴨子 大灰狼 獵人

貓 彼得

課后記：

第五課 花蛤蟆

教學目的：

一、通過學唱《花蛤蟆》，學習山東民歌的音調特點及風格，感受當地兒童的生活情趣。

二、認識倚音記號，并在歌中感受其表現的作用。

三、通過聽樂曲，使學生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現力，進一步激發起他們對我國民族音樂的喜愛。

教具； 鋼琴、掛圖、錄音機

教學過程：

第一課時 新授

教學內容：

1、聲樂練習

2、學習《花蛤蟆》歌譜。

3、讀譜知識。

教學過程：

一、組織教學：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習：

1、《歡樂頌》 聲音優美動聽、位置要高。

2、12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

三、綜合訓練：

1、唱一唱F調音階，復習音位。

2、低聲部識譜。

3、高聲部識譜。

4、合唱樂曲歌譜。（倚音不唱出）

5、樂譜中有一些小的在符尾處有斜線的音符，這些音符就是倚音，跟老師唱一唱。

6、倚音分為前倚音、后倚音、唱時時值短促，不帶強聲。

7、再來唱一唱。

8、唱詞。低聲部先唱，舌尖靈活跳動，用非連音唱法演唱。

9、完整演唱。表現出獵人們豪爽的性格和矯健的形象。

四、新授

我們偉大的祖國幅員遼闊，民族眾多，各個地區都有不同的民歌。今天我們來學一首我們山東的民歌——花蛤蟆。

1、聽范唱。

2、提問拍號、譜號歌曲的情緒。

3、打節奏：

4、視唱歌譜。注意裝飾音的演唱。

5、這首歌曲很輕快活潑、詼諧，大家在演唱時應注意表現。

6、分組練習演唱歌譜。

五、總結；

今天我們學習了《花蛤蟆》的樂譜，這是一首山東地方民歌，回家后認真復習！

課后記：

第二課時 綜訓

教學內容：

1、聲樂練習

2、學習歌曲

3、處理歌曲

教學過程：

教學過程：

一、組織教學：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習：

1、《歡樂頌》 聲音優美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

4、F調音階

音準、音位掌握好！

三、歌曲

上節課，我們學習了《花蛤蟆》一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。

1、今天我們來學習這首歌的歌詞，大家一起來讀一讀。

2、唱詞。用跳音唱法。

3、再來一遍。吐字、咬字自然而貼切。

4、花蛤蟆是山東地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來跳去，歡快情緒要表現出來。

5、我們加一些打擊樂器表現出來，設計樂器節奏型：

6、打擊樂器試奏一邊。

7、邊用打擊樂器邊演唱。

8、注意歌曲情緒的演唱。

四、總結

今天，我們學完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們人類的好朋友，大家應該愛護它。

第三課時： 欣賞

教學內容：

1、歌曲處理

2、欣賞

教學過程：

一、組織教學：

1、起立

2、問好

3、坐下

二、發音練習：

1、《歡樂頌》 聲音優美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

4、F調音階

音準、音位掌握好！

三、歌曲處理：

1、上節課我們學習了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。

2、樂曲前八小節采用隔兩小節輪唱，從第九小節處改為以兩小節為單位的對唱。

3、分組演唱。

4、請部分同學模仿青蛙叫聲來伴唱。

如：

5、情緒要貫穿始終，集體演唱。

四、欣賞

1、同學們，還記得我們以前學過那些吹管樂器嗎？

2、你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？

3、今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由嗩吶吹奏的。

4、（初聽）提問：

1、全曲是什么情緒？

2、全曲分幾段？

5、我們分段聽：

引子： 快速、有力烘托歡騰氣氛

第一部分： 嗩吶獨奏干脆嘹亮。

嗩吶與樂隊對奏模仿人聲

高潮音域擴充。

第二部分：中速抒情

第三部分：是第一部分的變化重復。

6、聽一聽第二部分B與第一部分A的對比。

7、（復聽）完成課后題。

五、總結；

今天，我們復習了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對勝利一定感受很深。

板書設計；

花蛤蟆 喜慶勝利

白楊和小河

教學目的：

一、要求學生以優美親切的聲音謳歌“白楊和小河”的真摯友誼，并從中領悟友情的可貴和團結的意義。

二、初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。

三、通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。

教學過程；

第一 課時 新授

教學內容：

1、歌曲第一

教學過程：

一、組織教學：

段

１、立

２、好

３、坐下

二、發音練習：

1、《歡樂頌》 聲音優美動聽、位置要高。

2、mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱

3、《獵人合唱》

1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。

兩聲部間和諧。

４、F調音階

音準、音位掌握好！

三、綜合訓練：

今天，我們來做一

次作曲家。

1、請大家根據所給節奏，用DO、RE、MI、SAO 四個音創造歌曲。

2、結尾的音可以用這四個音的任何一

3、創作要流暢動聽。

4、如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個音創作的歌曲。

個音。

5、分組討論創作。

6、評選最好的，演唱。

四、新授

白楊樹是矯健的象征，他高聳挺拔，與小河是一 去聽一 聽，他們在說些什么？

對好朋友，我們一

起

1、聽范唱。出示課題。

2、這首歌是一

首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動的節奏與柔和的小調式是歌曲的特色。

3、節奏訓練：

4、找一 找這首樂曲中的各音，從低到高排列。

5、視唱齊唱部分樂譜

6、難點：切分節奏處唱準。練習一

7、視唱齊唱部分樂譜，速度慢。

8、讀第一

9、唱第一 段詞。段詞。

遍。

10、完整演唱齊唱部分。

五、總結

《白楊和小河》是一 也應這樣！

板書設計：

白楊和小河

d小調音階

課后記：

對好朋友，它們互相幫助，共同進步，我們同學們

第七課

小瓜棚 教學目標：

一、過歌曲的學唱，使學生了解和體會農家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發歌曲中主人公的喜悅心情。

二、進行三聲部的訓練，提高學生在合唱時的和諧，均

衡水平。

三、結合旋律寫作，復習已學過的一個升、降號調。

四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學生初步了解打擊樂器的表現能力。教學重點：

民族歌樂曲的感受。教學難點：

不同樂器音色的聽辨。第一課時 教學內容：

一． 綜合訓練

（一）二． 歌曲學唱 教學目標：

一． 通過歌曲的學唱，使學生了解和體會農家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發歌曲中主人公的喜悅心情。

二． 進行三聲部的訓練，提高學生在合唱時的和諧，均衡水平。教學分析：

一． 歌曲分為兩個部分，第一樂段包含兩個樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。教學重點

三聲部的和聲感受。教學過程：

１、輕聲唱G大調音階。２、音程構唱。

３、復習歌曲《白楊和小河》 ４、綜合訓練

（一）的發聲練習是復習第六課的綜合訓練

（二）５、大、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對比。

６、注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。

７、分聲部演唱。

８、三個聲部的演唱的進入要一個比一個弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。

９、末尾的字”了”的韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。

１０、高聲部音的延長時值最長，要做輪換換氣，換氣時間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進入時不能聲音突出。１１、聽范唱

提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南

方？時間是冬季還是夏季？

１２、復習第五課倚音，唱準符點八分音符，倚音，后半拍節奏等處的樂譜。１３、再次熟悉F大調音位，演唱重點樂句。１４、唱樂譜，唱好弱起和倚音。１５、找好換氣記號，演唱樂譜。１６、分句演唱歌詞。１７、唱好弱起拍中的弱符點。１８、小結，下課。

第五篇：我們要做雷鋒式的好少年

我們要做雷鋒式的好少年

店埡鎮中心學校

九（1）班

王宜霖

1963年3月5日，我國偉大領袖毛主席為一名戰士題了詞，他從一個無名戰士變得家喻戶曉，孺婦皆知，不用說，這個人就是——雷鋒，毛主席為他題的詞是——向雷鋒同志學習！

在我們這個時代，雷鋒精神也許被一些人摒棄了，但是，我認為在我們現在這個時代是最需要這樣的人的。

雷鋒的精神是永恒的。雷鋒不僅是一個人，他代表了一個時代，在那個國家建設初期，他以自己的心靈感染了一大群人。他為了祖國的建設貢獻出了自己年輕的生命。

在現在這個時代，有人追求心靈美，道德高尚。我認為，學習雷鋒精神就可以做到心靈美，道德高尚。雷鋒曾說過：一個人，只要大公無私，處處從黨和人民的利益出發，兢兢業業為黨工作，老老實實為人民服務，就是一個有益于人民的人。只要他不存私心，時刻考慮人民的利益，全心全意地去為人民服務，他就能成為一個道德高尚的人。是啊，這兩句話不正是我們青少年所缺失的嗎？

我認為，作為一個青少年，我們從現在開始，從身邊的小事做起，作為一個公民，做好自己本職工作的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

我認為，作為一個青少年，應該從國家利益出發，當國家尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家榮譽和利益，表現出對祖國，對人民的高度責任感。

我認為，作為一個青少年，應從自己的責任開始，自覺承擔責任，就是我要承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任。

讓我們學習雷鋒精神，堅持走中國特色的社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，為建設有中國特色的社會主義國家做貢獻！

指導教師：楊開和