第一篇：在我身邊最平凡的感動

在我身邊最平凡的感動

在我的身邊雖然沒有驚天動地的壯舉，但是那些潤物細無聲的感動卻讓我的內心深處得到溫暖、激動和震撼。

每天那個身影都早早的出現在學校，他在認真地查看學生的安全和學習情況；每次不經意間看見他總是彎腰撿拾地上的果皮紙屑；每天下班，他一聲平和而真誠的“路上騎車注意安全”，言語間流露出的關心和體諒讓我如沐春風。這就是我們古都希望的喬校長。他工作認真負責，關心每一位教師的工作和生活。他教育教學的理念也很新很實在，每次聽他開會講話我都會受到啟發。就拿這次的三課賽教總結會來說，喬校長最后說的要讓課上的好，上的有效，課堂中的探究合作學習就得真正的搞起來，而不是做樣子，這就要在平時的課堂上加強練習，真正的去研究怎樣組織好學生的小組合作討論。這些都讓我下定決心深鉆教材，平時課堂上就要訓練學生的合作學習能力，我自身也要提高素養。在喬校長一言一行的影響下，我也越發熱愛我們的學校，熱愛我的學生，熱愛我的工作。

在我們學校還有一位讓我佩服和感謝的人—工會主席高軍強老師。他是我們學校的計算機老師，在我的眼里，所有的計算機問題都難不倒他，因此我很佩服他，但我更要感謝他，因為我的電腦課件制作不行，我遇到的許多問題，都去問他，他都很熱心的幫你解決，教你怎樣操作。只要我們學校的老師有關于電腦和電器的問題都去問他，他都會樂于幫忙，讓每一個人的困難都迎刃而解。

第二篇：平凡的感動在身邊

深秋的早晨，陽光并不是很溫暖，空氣中已經捎帶著一絲冰冷。在各家團圓的“中秋佳節”和舉國歡慶的“國慶節”共同來臨之際，還有一幫“黃馬褂”們，在鐵路一線上堅守著自己的崗位。

10月2日，早上8時40分左右，我剛走到下編工區門口，遠遠的就看到線路上有零星幾個“黃馬褂”在進行作業。走近一看，原來是下編工區的工長張新忠，帶領幾名節假日值班的職工，正利用天窗，對線路設備進行整修。

看著他們黝黑的面龐，樸實的笑容，臟兮兮的黃馬褂，聽著他們“嘿咋、嘿咋”的號子聲，不知怎么地，我內心深處有種莫名的觸動。

大學畢業以后，我通過招聘，進入了鄭州鐵路局安李公司，今年6月份，因工作原因，被調入了鄭州橋工段下行車間，任車間記工員。對于我而言，從熟悉的環境到陌生的崗位，給了我很大的壓力。剛來到這個地方，對許多工作都不熟悉，看著這么一幫身著黃色防護服的男人們每天抬著許多的工具，往返工區和鐵路線上，進行大量的體力勞動和戶外作業，使他們本身粗糙的皮膚更顯黝黑，油兮兮的黃馬褂、黑乎乎的臟手套，走在大街上可能都會被誤以為是一群清潔工。

因為我的年齡比較小，又是車間記工員，所以無論是車間的領導，還是工區的職工朋友們對我都特別的熱情。對這些普遍比我年長的同事們，有什么生活和工作上的需要幫助的時候，總是喜歡跟我交流，由我到段里為他們辦理各種事務，所以隨著長時間的接觸和了解，我也慢慢的融入了這個大家庭，他們也都很親切的喊我“小郭會計”。

記得我第一次從段上領回勞保的時候，當他們拿到段上發放的勞保用品時，質樸的笑容，看見他們一個個興高采烈地換上新手套時，我突然之間也感到了些許的喜悅和成就。

有一次，段里配發了新的防護服，當我發放給他們的時候，看到有些人把新的防護服仔細疊好放在衣柜的最下方時，我疑惑地問他們：“為什么不穿新的工作服呢？多干凈呀？”

其中一名年長的職工老徐，撓了撓頭，不好意思的對我說：“小郭會計，這新的防護服，是大家留著過年時候穿的。”

我很不解的問道：“老師傅，過年不是都可以放假回家了嘛？回家了，還穿它干嘛？”

“小郭會計，你不知道，為了大家伙兒過個踏實的新年，每年都會有一小部分人留下值班，來保證春節期間的線路安全！”老徐連忙解釋道。

“去年就是曹主任跟我們大家伙一起在車間吃的年夜飯！有雞、有魚，好多菜，可熱鬧了！”年輕的小劉昂著頭興奮地說道。

“那你當時想回家嗎？”

當我問到這句話的時候，小劉昂揚的身體突然向泄了氣的皮球，他低著頭小聲嘀咕道：“想，當然想了！”

看著周圍所有人都陷入了安靜，我的內心蕩起了一絲漣漪。

是啊，誰能不想家呢？每個人誰不曾想念遠方的父母，守在年邁的父母身邊盡盡孝道；誰不曾思念自己的妻兒，在一起歡笑團圓；誰不曾想在溫暖的家里，享受天倫之樂呢？

忽然想起小學時候的一篇課文叫《最可愛的人》，現在仍記憶猶新。對于平凡的不能再平凡的這些人來說，在平凡的崗位上，無論酷暑嚴寒，無論風吹雨打，他們依然執著的去堅守在鋼軌叢中，日復一日，年復一年，孤獨地守護著這片鋼軌叢林，守護著千千萬萬的家庭幸福安康，守護著他們心中那份最簡單的執著。他們就是我心中最可愛的人，他們就是我心中最親愛的兄弟，他們就是我心中最深的感動。

（馬馳 郭鈺）

第三篇：感動在我身邊

感動在我身邊

曾經以為，令人潸然淚下的故事只會出現在小說里，蕩氣回腸的傳奇只能出現在銀幕上，回首，就會發現，只因我們沒有去找尋而在記憶中淡忘。就像云，散在風里。

——題記

那天的朝陽，和我一同見證了在身邊的感動。

她挽著高高的發髻，背影像一個精神抖擻的白領，但轉過身來，她低著頭，像一個闖了禍的孩子，聽著面前那個兇神惡煞般的男人的訓斥：“清理完了就給我打電話，一個也不許剩下，要是找到一個就扣工錢！”哦，原來她是一個清理廣告的清潔工。

那個男人罵罵咧咧地走了，她怯怯地提起放在地上的小桶和裝著鏟子的塑料袋，迎著寒風走去……

我就慢慢地跟著她，不知為什么，看著她衣服上的那塊補丁，總是有一種深深的好奇。車站牌、電線桿、墻壁、地面、樹干上……平常不怎么注意，這城市的“皮膚病”也太嚴重了吧！

她用手，用鏟子，用水，一張一張謹慎地撕下，清洗干凈那貼過廣告的痕跡，然后起身，緩緩地前行，尋找張貼的廣告。一陣寒風吹過，我不由得拉緊了圍巾，有些擔心的看著穿著單薄衣服的她。

像是被雷擊中一般，她停下了手中的動作，把剛剛撕下的廣告又貼了上去，她眼神堅定的望著那則廣告，眼中溢滿溫情，但又像是在做出一個關于生死命運的抉擇，她提起小桶繼續向前走去，步子邁得很輕快。

我壓下心中的困惑，快步走到那里，望了一眼那則“小廣告”。我的心重重地顫了一下：廣告上印著四個加粗的黑體大字——尋人啟事，字的下面是一個揚起嘴大笑的小男孩。不知為什么，我很想把這張那女工寧愿以扣工資來保護的紙撕掉。我可以想象得出清理廣告賺取的這份錢對她和家人來說是多么的重要，可以給她買一件保暖的大衣，買雙手套，買一份熱乎乎、香噴噴的早餐。她這樣堅定地拒絕了這些美好的東西，只是為了一個不相識的男孩的微笑？

她可真傻，傻得使我心疼，傻得讓我有種想流淚的感覺。

我望著她的背影，在冬日早晨的寒風與朝陽中的背影，有一種莫名而久違的感覺正在心間縈繞。

我是一個自信堅強的人，我總以為，我會堅強的不被感動；我也總相信，像我這種看悲劇都不會輕易掉一滴淚的人不會為人所動容。因為我總是固執地認為，如今這個世上除了天天被人們掛在嘴邊上的，睡夢中都能說出名字的那幾個人，很少甚至沒有人肯犧牲自己的利益去做那些令人感動的事。所以只因沒有遇上令人感動的事，卻讓我覺得自己已不會感動，亦不會再被感動。

“你遺失了感動嗎？”心底里，我對自己大聲的質問，可是只有慢慢變得低沉的回音，沒有答案。

望著那依舊貼著的廣告紙，望著那堅定離去的女清潔工，我想是的，但，幸運的是，我沒有永遠的遺失它。感動，被我找回來了，它，重新進入了我的內心。

如果你遺失了感動，請你不要懷疑感動，看一看自己還有沒有那顆善于發現并接受感動的心。因為，感動一直都在，只要懷著感恩的心，你深吸一口空氣，就會發現，就連陽光下的空氣里，也會有著感動的味道。

生活中有或是沒有感動，關鍵在于你選擇了什么進入你的心靈。感動在我們身邊，雖然看不見，摸不到，但是只要你愿意，它就會瞬間充盈你的心。

第四篇：感動在我身邊

感動在我身邊

羅馬的一位詩人說：昨日之余，積于身，累于心。

—— 題記

課依然上著，我依然低頭沉思。手握著筆，不知，如何畫起，眼前干凈的沒有一絲塵埃的白紙，迷迷糊糊中，仿佛印上了數字。兩邊不一的數字，像是幾個世紀的差距，一種緊張的壓迫感鋪天蓋地的卷來，如蠶絲般將我包裹。退縮，再退，終究成了一個繭，白茫茫的一片，不知所措。

幾下敲桌聲響起，悶悶的，很不好聽，但足以喚醒我的失神。側目，美術老師微怒的面孔印入眼簾。稍稍僵硬的手繼續握著筆開始作圖，線條發澀，沒有源頭。

美術老師的眉頭深深皺起，下課鈴聲及時響起，便抱著教案，踩著高跟鞋走了。那噔噔的聲音不知為什么，感覺堵塞成一條線，挑動著我敏感的神經，頭腦發脹，腦海中又出現了那張紙，黑色的數字，兩邊不一，像是幾個世紀的差距。那感覺，似乎······ “想什么呢，吃飯了。”同桌在我面前晃晃手，很疑惑。“沒什么，走吧。”淡淡笑道。“真是奇怪，今兒怎么這么安靜了？”不作回答，揚長而去。嘴里嚼著不知所謂的食物，目光空洞無神，本以為可以放得開啊，原來是這般在意，食不知味。

教室里依舊一片喧嘩，這，似乎影響不了什么，反正心情已經一團糟，不是嗎？“那個，班主任叫你去辦公室。”辦公室？早該來了，嘴角的淡笑依舊化不清沉重的步伐。她坐在椅子上，微笑著看我進來。看著桌面的卷子，那紅色可真鮮艷，但鮮艷的不愿去看第二眼。“我們來分析錯題吧。”說著便一一講解，嗯？只是這樣。將要踏出門時，一陣聲音將我的步伐停留，“羅馬的一位詩人說：昨日之余，積于身，累于心。不過，珍惜每一次轉彎。”回頭，對上了她的眸子，耐人尋味。

家中，菜肴甚是豐富，父母早已在前等候。香味不時的牽引著我的鼻子，忍不住，大開殺戒。燈光映在紙上，渲染著安靜的氣氛，媽媽推門而進，遞給我一杯清茶，香飄四溢。

翻書，一張紙條然落下：黃河因為彎曲而滋潤著更廣闊的土地，勘探隊因為路途彎曲而得以深入鉆研。是她，朦朧的眼睛里浮上一層水霧。我知道，美術課門外的人是她，食堂內那目光的主人是她。啪嗒啪嗒，哭了，嘴角卻微微上揚，頭輕輕揚起，滿滿的自信和希望洋溢在臉上。

隔天，媽媽說：“那天，班主任說你沒有胃口，要我做幾樣你愛吃的。

第五篇：感動在我身邊

感動在我身邊

尊敬的各位領導，各位朋友：

大家好！我今天要演講的題目是《感動在我身邊》

感動是什么？感動是沁人心脾的甘泉，感動是熏人欲醉的暖風，感動是衡量人性的一把標尺，感動是測量愛心的一架天平。花開花落，時光踏著輕盈的足跡，永不留駐。

走上教師這個小小的講臺已經十年了，這個時間的定格或許并不長，但在這里，我卻收獲了無數的感動和幸福。對于教師來說，沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人艷羨的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。

不必說感動中國的任何人，在我身邊，就有許許多多值得我敬仰和愛戴的老師。他們秉承“傳道授業解惑”的宗旨，數十年如一日，一直堅守在教育教學第一線。我們有著扎實肯干、身先士卒的學校各級領導；有著老驥伏櫪、默默奉獻的老教師；有著年富力強、充滿激情的中青年教師。這些老師成為我人生的良師益友。

張巧老師——教育學生總是獨有一招，不動聲色，卻能潤物無聲。她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生眼里，張老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。清晨，當“叮呤、叮呤”的鈴聲打破校園的靜寂時，她一定是緊隨學生的腳步而來，夜晚，宿舍里，一定有她關懷學生的聲音。張老師為了讓同學們盡快自立自理，甚至手把手教大家洗衣服，很多同學通過自己動手做家務，體會到了父母的辛苦。她經常對教育學生們說：“學習成績好壞有時受很多因素影響，因此成績的好壞并不代表人的好壞，但我們可以選擇做一個好人，一個有上進心的人”，為了把學生培養成品德高尚的人，她要求學生每人每周必須做一件好事，每月評比一次“文明之星”。習慣成自然，全班同學都養成了做好事的習慣。張老師的身影在帶領學生的義務勞動中，和學生們一起爬窗戶擦玻璃，在花園里拔草；張老師以身作則彎腰撿起同學們座位下的每一張紙屑和每一粒瓜子皮；在學生意外受傷，是張老師在醫院忙前跑后，在學生父母沒能趕到的情況下，親自用顫抖的手為學生簽下了手術單。就是這樣一位老師，用自己的言傳身教，教育感染著每一個學生，為我們焦煤集團培養出了像劉超超這樣的“青年崗位能手”。

趙文化老師——她對工作勤勤懇懇，精益求精。為了激發學生的學習興趣，她聯系時事選擇學生感興趣的話題融入教學內容當中，為了充分發揮學生的主觀能動性，她經常備課至深夜；她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著，她對待學生親切有辦法，經常找她們談心，把她們當成自己的孩子，教育她們，開導她們，從而走進她們的心靈。在她培養的眾多學生中，有一名學生大家應該都很熟悉，他就是2012集團公司勞動模范、方莊一礦通風隊瓦斯檢查工秦飛。2010年9月，秦飛代表學校參加了在平頂山市舉辦的“中平能化杯”首屆全國煤炭行業職業學校技能大賽，在來自全國15所煤炭行業職業學校的45名選手中，在老師精心的培養下，他憑著扎實的理論功底和嫻熟的操作技術，獲瓦斯檢查工競賽個人成績第6名，榮獲三等獎，并獲得全國煤炭行業協會頒發的瓦斯檢查高級工證書。

在焦煤技校的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。在焦煤高級技工學校這片凈土上，每天都上演著一個個感人的故事，這些故事感動著學生、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課堂都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地行動；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

奉獻不止，感動常在。我們的人生因感動而精彩，我們的人生因奉獻而閃光。只要我們的心中裝裹著愛和奉獻，我們就無愧于黨和人民的事業，無愧于我們的良心。讓我們在這片熱土上耕耘，在感動的海洋里收獲吧！