第一篇：聆聽作文600字_5

聆聽作文600字

暑假的時(shí)候，隨意地站在一棵樹下，把耳朵叫醒，靜靜聆聽自然的聲音，以及聆聽那些過往的還停留在自己心靈的聲音吧！

聆聽云端風(fēng)的低訴，沐浴和煦的微風(fēng)里自然的清新。

站在春天的陽光里，我們內(nèi)心溫暖，心湖平靜。你仰起頭的時(shí)候，看見一簇簇潔白的云喲，它們向彼此流動(dòng)，彼此伸手，挽著、牽著、絆著，它們快樂地交織在一起，耳鬢廝磨，竊竊私語。你聽你聽，一個(gè)盛大的會(huì)議開始，可是，所有的云都只低低地輕訴。它們怕被人聽去消息喲，明天又是好天氣。美好而潔白的棉花糖，對(duì)，像極了棉花糖，手牽手一起，掛在天邊，我們仰頭張望，于無聲處細(xì)細(xì)地聆聽。

聆聽樹林自由的呼吸，感覺怡人的馨香里自然的奧妙。

奔跑在蓊蓊郁郁的綠色世界里，感覺所有的聲音都靜止了，只剩下你的心海里暖暖的呼吸聲。花兒的小心綻放是樹林的呼吸，小鳥獨(dú)自飛翔的撲翅等待是樹林的呼吸，樹木迎著陽光向上拔節(jié)是樹林的呼吸聲，而此時(shí)，我的心跳聲也是你的呼吸聲。我打開耳朵，用心靜靜地聆聽，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離塵世的喧囂，這里的一切都是你的呼吸聲。你聽，多美的聲音，在心底那個(gè)無聲的世界里聆聽。

聆聽土壤里麥芽的私語，先知了喜悅的豐收里自然的恩澤。

潛伏在大地的最表面，接近土壤深處的地方，貼著耳朵靜靜聆聽，此時(shí)的世界是無聲的，我們的心臟連接著麥芽的根。它們頑皮的聲音，它們靈動(dòng)的話語，它們迫不及待地想要沖破土壤的心情，你都明了，我們微笑著聆聽，簡單而快樂，快樂而喜悅。春花秋實(shí)，麥芽努力地向上拱起，于無聲處聆聽到了最樸實(shí)無華的言語。自然給它們陽光，給它們甘霖，給它們風(fēng)來襲時(shí)最完美的庇護(hù)。哦，這必將豐收的果實(shí)，我們聽到了你的私語。

啊！自然，在這無聲的心靈深處，只有你的聲音，美好而純潔。

第二篇：聽作文教學(xué)有感

聽作文教學(xué)有感 敘永縣永寧中學(xué)校 羅春秀

短短兩天的“古敘送教”活動(dòng)結(jié)束了。通過作文教學(xué)“套餐”品嘗，我受益匪淺。

“求知而去，載知而回。”送教老師們靈動(dòng)的思維，激昂的講解，有效的課堂，創(chuàng)新的作法都給我留下深刻的印象。當(dāng)我再次翻開筆記，回顧每堂課精彩的點(diǎn)滴和經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我將雜亂的思緒和感悟整理如下：

一、各有所長，文采飛揚(yáng)。針對(duì)作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生審題、確定文章中心、安排文章結(jié)構(gòu)、讓文采更加飛揚(yáng)等問題講解，各資深教師都作了精心的準(zhǔn)備。瀘縣況場(chǎng)中學(xué)教師文曉由淺入深地教給學(xué)生獨(dú)題式命題作文審題方法，瀘二外教師謝華、任庭勇分別教給學(xué)生如何確定文章中心、如何讓文章細(xì)節(jié)描寫之動(dòng)作描寫更為傳神，瀘縣五中教師嚴(yán)紅則從標(biāo)題引領(lǐng)、美句導(dǎo)航等技巧入手讓學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙安排文章結(jié)構(gòu)。從教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂生成處處都閃爍著教師智慧的火花。課堂以學(xué)生為主體，注重師生間的交流互動(dòng)，做到有講有練，并根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)點(diǎn)撥拔高，從而生成高效的課堂。教師語言或風(fēng)趣、或親切、或美妙動(dòng)人，其課堂氛圍充滿了活力，昂揚(yáng)著正能量。

二、奉獻(xiàn)教育，情系學(xué)生。各教師深厚的教學(xué)功底令我欽佩，但我更為感嘆的是他們對(duì)教育教學(xué)方法的探究與奉獻(xiàn)。在激發(fā)學(xué)生閱讀寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力，讓學(xué)生快樂作文方面，各教師都分享了他們的做法：謝華老師充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過博客搭建了一個(gè)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流、展示、探究的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生長效閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書本、讀自然、讀生活，并通過 建立閱讀檔案中心，閱讀有獎(jiǎng)等激勵(lì)機(jī)制，真正做到讓學(xué)生從閱讀到悅讀，到與寫作比翼齊飛。任庭勇老師在《詩意閱讀，實(shí)踐探索》的交流分享中談到“名人拜訪”，這點(diǎn)最讓我受啟發(fā)。他通過讓學(xué)生確定拜訪對(duì)象、了解拜訪人、預(yù)約拜訪、設(shè)計(jì)問題、書寫拜訪心得等等活動(dòng)的有效開展，讓學(xué)生走出書本、走出課堂，走向他人、走向社會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、社交能力。我認(rèn)為各獻(xiàn)課教師都懷著一顆熱愛教育事業(yè)的心，通過不斷地探索形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法。而在這個(gè)過程中，無不滲透著他們對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)學(xué)生人性的關(guān)懷及個(gè)性地發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)榜樣，重在實(shí)踐。在新課標(biāo)、新形式、新課堂結(jié)構(gòu)改革中，語文學(xué)科教學(xué)承載著更為重要的意義，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。如何抓好作文教學(xué)？讓學(xué)生善于寫作、樂于寫作？這是我們語文教師所憂慮與思考的問題。通過獻(xiàn)課教師們的經(jīng)驗(yàn)交流，我深深感到作文教學(xué)不是就作文而作文即可做到，也不是一朝一夕、一曝十寒就可以做好，而是一個(gè)聽說讀寫全面進(jìn)行，持之以恒實(shí)踐的過程。首先，明確目標(biāo)、統(tǒng)籌安排是基礎(chǔ)。教師對(duì)初中階段的作文教學(xué)內(nèi)容要有全面的掌握，并根據(jù)學(xué)生的情況作好階段性的安排與調(diào)整。做到總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、課堂目標(biāo)明確具體，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)方法具體有效。其次，利用資源、激發(fā)興趣是關(guān)鍵。針對(duì)山區(qū)學(xué)生閱讀面窄，閱讀習(xí)慣差這一現(xiàn)狀，教師可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生家庭及學(xué)生的具體情況開展行之有效的閱讀。如利用學(xué)校圖書室、多媒體（電子白板）及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（QQ空間、博客等）提供閱讀機(jī)會(huì)，向?qū)W生推薦經(jīng)典書目，關(guān)注學(xué)生感興趣的閱讀書目等，讓學(xué)生做到有書可讀。在閱讀過程中，教師要適時(shí)對(duì)閱讀個(gè)體作指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生做摘錄、寫心得，讓學(xué)生讀有所獲、讀有所悟。利用班級(jí)文化 長廊、校園廣播、校園網(wǎng)站、地方網(wǎng)站及各類征文活動(dòng)的組織，讓學(xué)生積極參與并充分展示自己的作品，從而激起學(xué)生的閱讀與寫作興趣。最后，以身作則、堅(jiān)持不懈。教師也應(yīng)拓展自己的閱讀量，讓自己的教學(xué)語言更具有魅力，在要求學(xué)生習(xí)作的同時(shí)，也可試著習(xí)作與學(xué)生交流分享。不管是哪種方法，貴在堅(jiān)持。師生都只有在不斷地積累中，才能真正地感受到作文教與學(xué)的樂趣。

“要么讀書，要么旅行，心靈和身體總要有一個(gè)在路上。”讓我以這句話與大家共勉，讓讀書凈化靈魂，讓身心的旅行放飛更多的夢(mèng)想。

第三篇：聽作文教學(xué)課心得體會(huì)

聽作文教學(xué)課心得體會(huì)

五月聽了黃凌江老師的一堂完整的作文課，感受頗多，受益匪淺。

首先老師談話激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣有效引入課堂并提出本堂課的學(xué)習(xí)目的，充分讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)這是至關(guān)重要的一點(diǎn)，我們講授一堂課的最初要讓學(xué)生明確這一節(jié)課我們學(xué)什么要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的。切記讓學(xué)生盲目的跟老師牽著鼻子走。

作文教學(xué)一直以來對(duì)于山區(qū)的老師和孩子來說是很頭疼的一件事。如何上一堂有效的作文教學(xué)課如何才能提高民族地區(qū)孩子們的寫作水平是老師們一直在探索的一個(gè)永恒的話題。在黃老師的這堂作文教學(xué)中老師的“扶”的教學(xué)方法讓我印象非常深刻。這堂作文題目是自由作文，內(nèi)容題材不限。老師重點(diǎn)扶助學(xué)生寫一篇記敘文。首先老師出示課件讓學(xué)生觀察復(fù)述圖的內(nèi)容，按一定的觀察順序。鍛煉學(xué)生的口語交際的能力，再把所說的具體寫下來。期間老師抽了一名差生到黑板上進(jìn)行習(xí)作。最后大家一起對(duì)該生的習(xí)作進(jìn)行全面的修改。我認(rèn)為這是本堂作文課的又一亮點(diǎn)，結(jié)合我們的自身實(shí)際這正是我們平時(shí)工作當(dāng)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。以往在我們的作文教學(xué)中我們忽略了差生，對(duì)于差生我們更多的是放任自流總認(rèn)為自己已經(jīng)無能為力因此對(duì)他們的要求也就低了一些，殊不知教育面向全體學(xué)生作文也應(yīng)不另外，如何才能讓差生更好的提高寫作水平，值得每一個(gè)教師反思。

其次作文當(dāng)堂寫當(dāng)堂改這種教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。平常我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中忽略了這一點(diǎn)或者說我們重視的程度不夠，一般來說我們上作文課不外乎簡簡單單講解一下習(xí)作要求就讓學(xué)生寫，道理方法講的再多學(xué)生拿起筆還是覺得丈二和尚摸不著頭腦。我們何不像這位老師一樣幫扶著他們慢慢來，并讓學(xué)生平時(shí)多積累好詞佳句多閱讀一些課外書籍多積累生活中的素材我相信天長日久學(xué)生的作文水平一定讓你刮目相看。

通過不斷的類似的觀摩交流互相學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，我相信我們的作文水平能再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：聽作文教學(xué)講座心得體會(huì)

聽作文教學(xué)講座心得體會(huì)

馬村小學(xué) 緱娜娜

3月31日，在教辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，全鎮(zhèn)所有小學(xué)語文教師在我校聆聽了專題講座，鄭老師為我們進(jìn)行了一堂《扮靚你的作文——中考作文得分技巧》的主題作文課。鄭老師從考場(chǎng)作文要回避的十大毛病、考場(chǎng)作文得分技巧等方面直擊中考作文中學(xué)生存在的諸多問題和解決辦法為現(xiàn)場(chǎng)的師生進(jìn)行了精彩的講座。短短一天的培訓(xùn)，收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我懂得了學(xué)生在寫作中存在的問題，更好的掌握了如何指導(dǎo)學(xué)生拿高分作文。這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的寫作教學(xué)很有指導(dǎo)意義。

首先，加大對(duì)學(xué)生的閱讀積累訓(xùn)練。生活和閱讀是學(xué)生寫作的源泉，引導(dǎo)學(xué)生閱讀至關(guān)重要。正如鄭老師所說，讓學(xué)生讀一些文辭優(yōu)美的篇章，不僅擴(kuò)大閱讀量，還能讓學(xué)生在美文欣賞中受到熏陶，提高自身的寫作水平。為此，要求學(xué)生在閱讀時(shí)，每次適當(dāng)?shù)卣瓗拙渚谰渥樱⒆寣W(xué)生抽出一點(diǎn)時(shí)間背誦精美的詞句或語段。

其次，教會(huì)學(xué)生精致地寫好身邊的事。做菜要有魚、肉、蔬菜等各種材料，客人上門，即可從冰箱取出進(jìn)行加工，若無這些材料，必手忙腳亂，正所謂“巧婦難為無米之炊”。中考寫作如做菜，得預(yù)備好足夠的材料，而寫好身邊的事即為中考準(zhǔn)備了寫作材料。在作文訓(xùn)練課上，應(yīng)像鄭學(xué)志老師所說的那樣進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，從擬題到語言訓(xùn)練落到實(shí)處，教會(huì)學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的方法。比如使用高雅語匯、適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法、恰當(dāng)運(yùn)用句式、精妙用詞、巧妙引精美的詞句或語段。用，表達(dá)真情實(shí)感等，在這方面下大功夫。既要擬好題，又要使文章彰顯語言美。

第三，注重觀察。讓學(xué)生體會(huì)生活，在生活中勤于觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、記錄、構(gòu)思，寫作時(shí)就不會(huì)言之無物了。讓學(xué)生在周邊生活中、在玩樂中汲取語言的養(yǎng)料，就可以收到事半功倍的效果。請(qǐng)學(xué)生在每天上學(xué)放學(xué)的路上，假日逛街、游玩的途中，留心一下店名、標(biāo)語及名勝古跡處的對(duì)聯(lián)、詩詞，把怦然心動(dòng)的摘下來，除了注意生活觀察外，還需留心生活經(jīng)驗(yàn)的積累，把自己所見所聞、所感所想用筆記下來，俗話說：“好記性不如爛筆頭”。其實(shí)古往今來，許多作家都是在記筆記、寫日記中成長起來的。對(duì)學(xué)生寫作中的難點(diǎn)作準(zhǔn)確的實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。比如指導(dǎo)學(xué)生緊扣中心點(diǎn)明題旨的方法，寫好敘議結(jié)合的文章，文章結(jié)構(gòu)安排，如何審題等。

第四，仿寫訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要是吸收前人的成果，并創(chuàng)造性地將前人的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。有些學(xué)生拿到了文題后遲遲下不了筆，是因?yàn)椴恢绾伪磉_(dá)，即使寫出來也言不由衷，詞不達(dá)意。針對(duì)這種狀況，我們結(jié)合學(xué)過的一些經(jīng)典范文，指導(dǎo)學(xué)生如何領(lǐng)會(huì)寫作的方法，從不同角度不同側(cè)面進(jìn)行練寫，這樣學(xué)生就有了一定思路。其實(shí)有許多作家之所以能在文學(xué)上有一番成就，就是仿寫成名后逐漸形成自己的文風(fēng)。

以上僅是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，希望在以后的實(shí)踐中能有更多的收獲。

第五篇：聆聽了十八大報(bào)告

聆聽了十八大報(bào)告，最深的體會(huì)用可用三句話來概括：第一，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；第二，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；第三，人民利益至上的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

報(bào)告自始至終貫穿了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。對(duì)過去五年工作的 回顧與十年工作的 總結(jié)完全符合實(shí)際情況。十年來國家的巨大發(fā)展和人民 生活的顯著改善是廣大群眾有目共睹、感同身受的。尤其是報(bào)告不僅肯定了成績，而且以異常坦率的 態(tài)度談到了工作中的 缺點(diǎn)和前進(jìn)道路上的 困難。敢于承認(rèn)缺點(diǎn)和 困難是黨有力量有 信心的表現(xiàn)，是極其可貴的實(shí)事求是態(tài)度。更重要的是報(bào)告是 從實(shí)際出發(fā)闡述了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐基礎(chǔ)，論證了這些理論創(chuàng)新成果的實(shí)踐依據(jù)，有助于全黨進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。實(shí)事求是讓黨清醒而有信心，能夠克服一切困難前進(jìn)。

報(bào)告自始至終貫穿了與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。新時(shí)期以來取得的 一切成就，是改革開放的結(jié)果，是堅(jiān)持創(chuàng)新精神結(jié)出的豐碩果實(shí)。這一寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)在十八大報(bào)告中得到全面體現(xiàn)。社會(huì)主義 現(xiàn)代化是前無古人的 開創(chuàng)性事業(yè)，新世紀(jì)、新階段更面臨前所未有的新情況、新問題，這些問題只能靠深化改革 擴(kuò)大開放解決，必須進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。報(bào)告把創(chuàng)新放在極其重要的 位置，提出的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和 生態(tài)建設(shè)等舉措都 體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。重要的是，這些創(chuàng)新是以改革開放以來的豐富經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是積極大膽而又高度慎重的，是切實(shí)可行的。報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、建立創(chuàng)新體系等，對(duì) 創(chuàng)新提出出了具體要求。

報(bào)告自始至終貫穿了人民利益至上的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持事求是和 與時(shí)俱進(jìn)，都是為了人民的利益。中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)和中國人民、中華民族的先鋒隊(duì)，除了廣大人民群眾的利益，黨沒有自己的特殊利益。黨來自人民、相信人民、依靠人民、為了人民。這是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)和力量所在。十八大報(bào)告提出的一系列戰(zhàn)略部署和政策主張，都是人民利益的科學(xué)體現(xiàn)。報(bào)告提出堅(jiān)持 走中國特色社會(huì)主義道路的基本要求，包括幾個(gè)必須：保障人民主體地位、解放發(fā)展生產(chǎn)力、推動(dòng)改革開放、保障公平正義、實(shí)現(xiàn)共同富裕、促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)世界和平發(fā)展等，都反映了最廣大人民群眾的根本利益和迫切愿望。尤其是提出的科學(xué)發(fā)展等一系列設(shè)想，保護(hù)生態(tài)，建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展等，更是把人民的眼前利益和長遠(yuǎn)利益統(tǒng)一起來。在新形勢(shì)下最大限度地實(shí)現(xiàn)人民的福祉，表明中國共產(chǎn)黨的理論綱領(lǐng)政策主張，更加緊密地同中國最大人民群眾的利益聯(lián)系在一起，想人民所想、急人民所急、憂人民所憂，把人民幸福放在至高無上的地位。報(bào)告最后提出創(chuàng)造中國人民和中華民族幸福美好的未來，必將極大地動(dòng)員起十三億人民的積極性和創(chuàng)造熱情，黨就有了無窮的力量源泉和牢固的勝利之本。

報(bào)告最后強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)、使命意識(shí)、求真務(wù)實(shí)等要求更體現(xiàn)了上述三個(gè)基本精神。總之，實(shí)事求是 對(duì)待成績和 問題、以與時(shí)俱進(jìn)的 創(chuàng)新精神推動(dòng)改革開放，解決問題，一切從人民的利益 出發(fā),這三條將保證中國共產(chǎn)黨在今后帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。十八大將作為中國現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的重要里程碑載入史冊(cè)！