第一篇：六年級作文分類講解

小學語文總復習資料:作文復習

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉)所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。【練一練】

1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標出題號)

⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑

⑶ 友誼 ⑷ 比賽

⑸ 上學路上 ⑹ 放學以后

⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹

⑼ 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天

⑾ 和好 ⑿ 愛晚前

⒀ 練毛筆字 ⒁ 這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2、用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現文章中心思想的作用。

他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美

二、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

【練一練】

1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了;

我喜歡的;

難忘的;

快活的;

真有趣;

教育了我;

2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當時什么樣的態度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

三、把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現象的記敘上。

【練一練】

1、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

(開頭段)哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。(結尾段)體育老師猛揮一下紅旗，比賽結束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2、“我爸爸是一位有名的外科醫生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫生。”請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3、這篇《送書》的短文寫得具體嗎?根據提供的情節，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經賣光了。我把自己的書送給他，營業員阿姨看到這情景，笑了。

四、有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。【練一練】

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然后作文。

題目

時間

地點

人物

事情的?

經過

起因：

經過：

結果：

五、怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。

寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒;當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情;當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫。

人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

3、人物的語言。

精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

⑴ 先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

⑵ 說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

⑶ 先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

⑷ 只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話(群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。)

4、人物的心理活動。

寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動;也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。

【練一練】

1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神態寫得更具體、生動嗎?

2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的?找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊!一場小足球賽正在緊張地進行哩!只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

3、以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式(如《醫生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等)。

4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態?

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

第二篇：動詞分類講解范文

動詞：

1.（可以做謂語）謂語動詞——實義動詞

1）行為動詞（動作）

⑴不及物動詞(vi)

⑵及物動詞（vt）

①單賓動詞

②雙賓動詞

③賓補動詞

2）系動詞LV（狀態、特征）

①be

②半系動詞

2.（不可以做謂語）——助動詞

助誰？

干什么？

時態、語態、否定、語氣

Be 時態、語態

Do 否定、強調語氣

Have 時態、否定

MV 語氣

主語謂語

賓語

()定語

<> 補語

[] 狀語

We should stop the river ____.A.pollutingB.pollutedC.being polluted D.pollute

A be made ofmake A of ….A be made from

A be made in

A be made into

My mother made me(to)do

It happens that……

Sb sth happen to

It turns out that…

Sb sth turn out to do

It seemsed that

Sbsth seem to

It is said that he will study is studying studied in America.Sb sth be said to do to be doing to have done

To be done to have been done

It is said that the bank was robbed last night.The bank is said to have been robbed last nigh.Steal sth(from sb sp)

Rob sb sp(of sth)

Robberrobbery

Thieftheft

Lose oneself one’s way

Be get lost, I had to ask police for help.(Because)(lose →losing 主動 lost 被動)myself my way, I had to ask police for help

Was got lost

A.losingB.lostC.IlostD.being lost

第三篇：小學作文分類及練習講解

小學作文分類寫作

小學作文可以分為“寫人類”、“ 記事類”、“ 寫景類”、“ 狀物類”、“ 應用文”、“ 想象類”等。

縱觀近幾年的小考試題,我們發現作文題的文體形式多種多樣,但按照出現頻率計算,傳統的“寫人”、“記事”類作文仍占據很大的比重.其次,寫景狀物作文、想象作文、應用作文也都積極地露面,或多或少地在所有考題中占據了一定的比例,并沒有缺席.一、寫人類作文

在作文試題中,很多題目都是以寫人為主的.寫人類作文都基本圍繞了“自己熟悉的人”這個題材范圍來命題,讓每位考生都有話可說.要寫好以寫人為主的記敘文,一定要注意：寫人物一定要特點鮮明,使人“如聞其聲,如見其人”,要做到這一點,就要選擇能表現人物特征的典型事例.寫人與記事有著密切的關系,因為任何事情都是人做的,人物的特點也定要在具體的事件中體現.因此,寫人一定離不開寫事,寫事是為表現人物特征服務的.寫人物還要抓住人物外貌、語言、行動、神態、心理活動等方面具體描寫.在描寫中當然不能面面俱到,要根據文章需要,對其中一兩個最富典型性的方面進行細節描寫,使人物有血有肉,活靈活現.二、記事類作文

以寫事為主的記敘文是小學階段作文訓練的重點內容,也是小學作文的主要類型.特別注意的是：這類記敘文要注意交代清楚事情發生的時間、地點、人物,以及事情發生的原因、經過和結果,即記敘文的“六要素”.人物活動和事情的經過是重點,要寫得詳細些.與以記人為主的記敘文不同,記事為主的記敘文雖然也寫人物的活動,但人物的活動要圍繞著要記述的事件來寫.記事的記敘文要表明的是,你通過對事件的描寫要表現什么或要說明什么,這就是你要表達的中心思想.要把最能突出中心的地方寫得突出和詳細些.三、寫景類作文

以描寫景物為主的記敘文,在小學作文題目中占的比例不大,一般不作為獨立的作文題目來考查學生的作文能力.在寫景類作文中,基本都要求考生對某一處具體的景物進行細致的描寫,而這一處景物一般都是我們所熟悉的,它們構成了我們身邊的生活環境.所以完全不必擔心無話可說,只要在平時的生活中多加觀察和體會,就一定能對環境產生某種情愫和感觸.這里考察的是考生細致觀察景物并用語言準確傳神地描述景物的能力,我們在平時的學習過程中要多觀察、多體會、多思考、多模仿,尤其要注意對景物細節的把握.寫景類作文中,命題作文、半命題作文和自擬題作文均有出現,命題作文限制了只能寫某處景物以及它某方面的特征,半命題作文要求填入上述內容,自擬題作文一般給出一個限制范圍,如“家鄉的景物”、“校園里的景物”、“城市景物”等.四、狀物類作文

狀物記敘文是以描繪物體形態、狀貌為主的記敘文,有時在作文考試中也出現這類題目.狀物類作文要求我們準確運用簡潔的說明性語言描寫出事物的外觀、結構和功能等多方面的特征.題目中給出的這些對象一般都是我們所熟悉的,近幾年文題的范圍主要集中在：日常生活中的用品、食品、工藝品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小動物,常見的自然風光和自然現象等方面.和寫景一樣,這都是在考察我們細心觀察生活、描述生活的能力.因為近年來的出題中越來越傾向于我們熟悉的身邊的物品,所以在平時的生活中一定要細心觀察,注意對細節的描述和表述的準確性.另外,狀物要分清動物、植物,活動物和靜止物,要抓住其特點、習性、用途等方面進行描寫.五、應用文類作文

應用文作為一種文體,包括書信、發言稿、總結、報告、請柬、申請等等多種.應用文類作文的“高頻率”出題點還是集中在書信、日記和讀后感上,平時要加強這些方面的練習.出題人看中的是作文內容的真實和具體,一定要表達自己的真實情感,有感染力的作文才能一舉奪魁.近幾年小考作文題中,書信的對象已不僅僅限于自己的親人朋友,而是可以給一個自己并不認識的但有社會威望的人寫信,甚至可以假想一個對象,給他寫信并借以表達自己對某個問題的觀點；日記主要包括生活日記、學習日記、旅游日記、勞動日記等幾大命題方向；讀后感則一定是要求我們對讀過的文章寫出感想,這類文題對思想深刻性的要求越來越明顯.六、想象類作文

想象類作文成為近幾年來“新生的寵兒”,但綜觀所有考題,對“想象不能脫離生活實際”的要求也是一目了然的,不能任憑思緒天馬行空,無所憑依.不能為了追求新奇而胡亂編造些沒有價值和意義的素材.美好的愿望都是植根于現實生活的,希望生活有所改變才會出現“幻想”.同時,還可以多看看科幻類的書籍、電影、電視節目,幫助我們拓展思路,開闊想象.如何寫一個人

仔細觀察一個人，說說他(她)的身材，長相，穿什么樣的衣服，給你怎樣的印象，然后用一段話寫下來。應先寫身材、長相后再寫衣著。內容要具體，用詞要準確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字。【習作評改】

我的叔叔

我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經常穿一件黑色的皮夾克，一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時候飛行回來，叔叔也會穿著一身藍色的飛行服來我家，可精神了。

我經常纏著他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話??他能講一大堆，逗得我笑個不停。他還很關心我的學習，每次來我家，總要問我學習成績怎樣，考了幾個100分，如果我有不會的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來看我，并讓我好好養病，病好趕緊上學，別耽誤課。他還教育我要努力學習，將來長大也當個飛行員。

我非常喜歡他，真為有這樣一個好叔叔感到自豪。

評改意見：

這篇習作的選材很好。當飛行員的叔叔，無論是從外貌特征上，還是給人的印象上，都會有很多獨特的地方。如果仔細觀察，把這些獨特的地方具體描寫出來，將會是一篇成功的習作，但小作者在寫文時沒有抓住叔叔的特點，而是泛泛地寫。

此文可從以下兩方面修改：

一、描寫順序不清楚：應先寫身材、長相后再寫衣著。可是小作者是先寫身材，然后寫衣著，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。

二、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點，而是從頭寫到腳，面面俱到。在寫文時，一定要先想好突出人物哪一方面的特點，就要圍繞這個特點寫人物的外貌特征，與一般人區別不大的地方不寫。叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個特點，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點的部位就不要寫了。在衣著方面應重點寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時穿皮夾克的樣子，很一般，就沒有必要寫了。【優秀習作】

【評析】這篇文章突出了我的弟弟小東東可愛的形象。他雖然外表像個女孩兒，“圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴”，但做起事來還頗有點小男子漢作風哩!個兒雖沒有寫字臺高，舌頭還不利落，就想穿警服，當警察，真是人小志氣大，多可愛的孩子呀!小作者選擇了一個很有代表性的典型人物。文章除了外貌描寫以外，還通過兩件具體事例，給人留下深刻的印象。

我的同學

我們班的陸小燕，1.3米的個子，齊耳的短發，烏黑發亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對生活的熱愛。

她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領上滾著白道道的藍色運動服，再戴上一條紅領巾，嘿，可神氣呢!也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個“假小子”。

【評析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描寫上突出了特點。從長相上看，陸小燕是個天真、可愛的女孩子，而從衣著和神態的描寫上看，她天生就是一副假小子模樣，像一匹沒有馴服的小野馬。多形象啊!小作者成功地刻劃了人物鮮明的個性特點，給讀者留下了深刻的印象。

4、把眼睛比做：（）（）

5、把近視鏡比做：（）（）

6、把長發比做：（）（）

7、把胡子比做：（）（）

8、把辮子比做：（）（）

9、把手比做：（）（）

10、把汗珠比做：（）（）

練習

（十）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、她那冷得發青的小嘴巴撅起老高，看樣子像是和誰在慪氣似的。（）

2、這是一個眼球白多黑少的人，看起來總像在藐視。（）

3、她的小嘴撅得像顆嫣紅的櫻桃。（）

4、腦袋的熱氣上騰，就像是剛揭蓋的蒸籠似的。（）

5、經過這一次打擊，她憔悴的簡直不像個人樣。（）

6、她光嫩潔白的皮膚就像乳汁一樣。（）

7、圍觀群眾像爆炸似的都喊叫起來。（）

8、他黑黑瘦瘦，一雙眼睛布滿了紅絲，好像永遠沒有睡醒一樣。（）

9、老人那古銅色的臉閃著紅光，連皺紋都仿佛少了，稀了。（）

10、聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般的笑開了。（）

練習

（十一）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。

嘴巴

心

臉色

頭發

眉毛 肋骨

淚水 手指 眼睛

皮膚

1、那不斷頭的（），像雨簾一般流過她的面，頭兩邊的枕頭，濕了一大片。

2、她的（）在陽光里閃閃發光，仿佛一大堆盤著的金線。

3、她的（）湛藍的猶如夏日的晴空。

4、他的（）就像大雨前的天空那樣陰森而可怕。

5、他的身體比過去瘦多了，胸前的（）像竹排一樣，一根根突露出來。

6、你頂撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。

7、他那兩道濃黑的（）好似湖上野鵝張開的翅膀。

8、他的（）黃澄澄的像透明的黃蠟。

9、這女人從來不好好參加勞動，（）白嫩的像面條。

10、他（）利的像刀子，罵起人來剜心撕肺的話一串一串往外飛，又毒辣又刻薄。找出下面比喻句中的連接詞語寫 在下面括號里

1、妹妹在床上睡著，發著燒的小臉蛋兒跟熟透的西紅柿似的。（）

２、像他這樣的人，別看長得比狗熊還要笨，可舌頭比燕子還要靈巧呢？（）３、她那雙眼睛像秋日的天空一樣明澈。（）

164977966.doc

４、那謠言好比一陣妖風，真是快極了，片刻之間，四下里都已經傳播開來。（）５、聽了這話，我好像吃了蜜糖似的，一直甜到了心里。（）６、這個人滿臉麻子，好似翻轉來的石榴皮。（）

７、往事是一條特殊的琴弦，撥動它就會使人感慨萬分，激動不已。（）８、我此刻的心情像負債般的沉重。（）９、她臉紅了，紅的像熟透了的櫻桃般好看。（）

１０、他梳者光溜溜的小分頭，棕黑色的頭發像頂帽子似的扣在頭上。（）

練習

（十三）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。

剛剛捕捉到手的蝦

一朵綻放的荷花 凈花道道的西瓜皮

心里架著一團火 水靈發亮的黑寶石

剛灌好的香腸 潔白晶瑩的剝殼蛋

有頭小鹿在撞 熟透了的山柿子

瞎驢在轉磨

１、他胖得像（）

２、嘴裂得像（）３、嘴閉得像（）

４、心跳得像（）５、臉紅得像（）

６、他急得像（）７、臉臟得像（）

８、他熱得像（）９、眼珠子像（）

１０臉蛋兒像（）

練習

（十四）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。１、他身量矮小，但是十分粗壯，像個石頭墩子一樣。（）２、見到這情形，我嚇得叫出聲來，心快要從胸膛里蹦出來。（）

３、他的腰比狼腰還細，一斤酒灌下去，就得從嗓子眼兒里溢出來。（）４、他參加了足球隊，樂得小嘴像八月的石榴，合不上。（）

５、琥珀色的酒漿，變換無定的燈光，飄著香味的菜肴，對饑腸轆轆的我，無一不充滿了誘惑。（）

６、她沒有想像，沒有幻想，也沒有憧憬。（）

７、搞四個現代化需要大量的科技人才，人才從那里來？人才來自敢于攀登科學技術高峰的年輕一代。（）

８、他的生命已像耗盡了最后一滴油的燈芯，只剩下微弱的光和熱了。

（）９、她是那么硬實，口口聲聲談得是怎么堅持斗爭，根本沒把困難放在心上，我還有什么好說的？（）

１０、我一聽，樂得我這心都飛到云彩里去了。（）

練習

（十五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。白玉 一只鵝 兩潭碧波 秋后的螳螂 墻上貼的對聯紙 葫蘆 小牛犢 破氈片 一座石碑 大火燒著了眉毛 164977966.doc

１、他的身子骨不結實，個兒高，肉少，干瘦的活像個（）。２、他高身材、寬肩膀，腰板筆直，結實的像（）。３、這個頑皮的男孩子健壯的像（）似的。４、那少女腰細得像（）仿佛一碰就折。５、她那（）般的臉蛋兒泛者天然的輕微的紅暈。６、她是個不經夸的人，這時臉紅的像（）。

７、他踮著腳從幾層人的后面，把脖子拉長的像（）。８、他接到電報，急得如同（）。９、她那雙大眼睛清澈得像（）。

１０、他的頭發老長，多日未洗，像（）一樣貼在頭上。

練習（十六）

164977966.doc

就必須潛心鉆研，刻苦練習。

【人物描寫習作示例】

例如：

她罵他混蛋。① 盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。

② 運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”

? 她罵他道：?你真是一個混蛋！” 添加“動作描寫”

? 她用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！? 添加“肖像描寫”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！?

添加“心理描寫”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！”

添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、刻薄鬼、小內奸??她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！?

【作文練習】

練習

（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、這回憶，如同魔鬼般追逐著他，纏繞著他，不給他片刻安寧。（）

2、那些異國風光，熱情款待，已如過眼煙云，漸漸地淡忘了。（）

3、她一聽我答應了她，活像是一個裝著彈簧的洋娃娃，一下子蹦了起來。

（）

4、這些犀利的像子彈一樣的話，無情的穿透了她的心。（）

5、她穿著紅色的細高跟鞋，走起路來像雞啄米般得得響。（）

6、恰似找到了一把閃閃發光的金鑰匙，捅開了心頭的一把銹鎖，我茅舍頓開，胸中豁亮了了。（）

7、如同這看不透的濃霧一樣，難以揣摩得出他的意圖。（）

8、她受磨難的時候，我卻沒有幫一把，心里刀扎一般難受。（）

9、我此刻心情舒暢，像藍天的白云那樣安閑自在。（）

10、我鼻尖發酸，似帶了一副老花眼鏡，跟前模糊一片。（）

練習

（五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。

兩撮灰色的鴨絨

兩只聚了光的手電筒 剛出鞘的寶劍

水里泡帳了的紅棗 孵蛋的母雞尾巴

一個風干了的袖子 兩行雪白的碎玉

一把曬干的谷子根 一堆深色的琥珀

縱橫交錯的蜘蛛網

1、美發像（）

2、亂發像（）

3、淚眼像（）

4、眼睛像（）

5、目光像（）

6、面孔像（）

7、牙齒像（）

8、皺紋像（）

9、胡子像（）

10、眉毛像（）

練習

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、他仰臉大笑起來，只笑的眼角迸出了淚星，嘴巴都滑到了耳朵邊。（）

2、你也不照照你是當科學家的料嗎？（）

3、聽到這兒他心中一顫，淚水奪框而出，那堅冰一樣的心腸開始溶解了。（）

4、同學們都等得不耐煩了，有的人說風涼話，有的人逗樂子，有的人說刺兒話。（）

5、誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。（）

6、進入我視線的，仿佛全是旋轉的人、旋轉的車、旋轉的樓房。（）

7、他又碰了個釘子，氣得五官都挪了位。（）

8、他一聽，氣得整個頭上、臉上都紅漲起來，連頭發跟里都憋紅了。（）

9、這些人呀，都是半夜吃桃子，專挑軟的捏。（）

10、我們團結黨內外，國內外一切可以團結的力量，目的是為了什么呢？是為了建設一個偉

第四篇：高中英語作文分類講解-------彭

學海導航：書面表達：記敘文的寫作技巧

【要點概述】

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容，以記敘、描寫為主要表達方式的一種文體。

寫記敘文通常應遵循以下幾點：

1．交代要素，即人物(who)、時間(when)、地點(where)、事件(what)、原因(why)和結果(how)。在寫高考作文時，時間、地點、人物等要素一般在提示中或圖片中會給出，有時也可能會出現有關要素不確定的情況。如果所給的時間不清楚，可用較為含糊的時間。

2．寫人時，要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等。時態的使用：介紹已故人物以過去時為主；介紹當今人物，敘述現在的情況以現在時為主，敘述過去的情況以過去時為主。敘事時，可按事件發生的先后順序敘述，要寫清事件發生與發展的過程以及事件發生的前因后果等。所記的都是過去發生的事，所以原則上通常都是用過去時態。

【體驗高考】

(2009浙江卷)5月1日，高二(3)班的學生志愿者LiYue和Zhang Hua去陽光敬老院(Sunshine NursingHome)開展志愿者活動(送水果、打掃、聊天等)。假如你是校英語報的記者，請按下列要點用英語寫一則100～120個詞的新聞報道。

1．時間、地點、人物、活動；

2．老人們的反應； 3．簡短評論。

注意：報道的標題和記者姓名已給出(不計詞數)。Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

By Chen Jie，School Newspaper One possible version：

Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly On May Day，Li Yue and Zhang Hua，students ftom Class Three，Grade Two，went to Sunshine Nursing Home and did some voluntary work．Upon their arrival，Li Yue and Zhang Hua were warmly welcomed，and respectfully，they presented the elderly with flowers and fruits．Then，they started working at once，cleaning the windows and sweeping the floor．Everything done，they sat in the yard chatting with the elderly people．

When it was time for the volunteers to leave，the elderly people thanked them for their kindness．They said it was such a beautiful day that they would remember it foreven Li Yue and Zhang Hua were very happy．What they did has brought joy to others and enriched their own 1ives．

By Cheft Jie，School Newspaper 【強化演練】

假設你是李華，要給英國筆友Harry寫封信，介紹你班高三最后一次新年聯歡活動和你的感受。請按下圖順序描述。

注意：1．信的開頭已為你寫好，不計入總詞數； 2．詞數i00左右。Dear Harry，_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ One possible version： Dear Harry，How are things going?I'm writing to tell you about our New Year’s party．

On the last day of the year 2009，our class held the New Year’S party for the final year of senior high．After lunch，we cleaned our classroom and decorated it with colorful paper ribbons and lamps．And then we arranged the desks and the chairs in a circle where we can put on performances．When the clock began to strike two，our monitor declared the celebration open．After singing and dancing，we played games and exchanged gifts and New Year cards．In the end we wished each other the best luck．We enjoyed ourselves SO much that we didn’t want to say goodbye．What a wonderful party we had，and I will never forget it．

Best wishes，Yours，Li Hua

書面表達

最近北大推出了知名中學校長推薦新生的錄取方式，你班就此展開了激烈的討論，請根據下表提示，給21世紀報中學生版寫一篇短文，陳述你班的討論結果，并簡要說明你自己的觀點。

注意：1．可以適當增加細節，使行文連貫。

2．詞數100左右。

3．參考詞匯：腐敗corruption(n．)Recently，the principals in some key high schools were given the chance to recommend some students to Beij ing University，which arouses a fierce discussion in our class._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ One possible version：

Recently，the principals in some key high schools were given the chance to recommend some students to Beij ing university，which arouses a fierce discussion in our class．The opinions are divided．

Forty percent of the students hold the view that it is a good attempt．In China the entrance examination has been the only way for high school students to enter college for many years，which has a lot of disadvantages and should be changed．More important is that a lot of advanced countries use this way and set us a good example．

However，about forty-five percent of the students think it meaningless．Firstly，it will give the principals much too heavy pressure．Besides，there is no standards to choose suitable students，thus easily leading to corruption．

In my opinion,I agree with the first one.Although it isn’t perfect，it’s a good attempt．

第五篇：古詩鑒賞分類講解

詠史詩

臺城

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

這是一首憑吊六朝古跡之作。臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時代吳國的后苑城。從東晉到南朝結束，這里一直是朝廷臺省和皇宮所在地。至唐末，昔日繁華的臺城早已荒涼不堪了。

此詩的意象有江雨、江草、啼鳥和堤柳。江南的春雨如煙籠霧罩，給人以如夢似幻的感覺；而江南的春草，碧綠如茵，又顯出自然界的生機。這兩個意象的組合為下一句抒情作了準備。

在霏霏江雨、如茵碧草之間隱藏著一座已荒涼破敗的臺城。從東吳到陳，三百多年間，六個短命的王朝一個接一個衰敗滅亡，面對破敗的臺城，豈不給人“六朝如夢”之感慨！“鳥空啼”的“空”，進一步烘托出一個“夢”字，寓意頗深。

后兩句寫到臺城柳，在春風中搖曳的楊柳給人欣欣向榮之感，當年十里長堤，楊柳堆煙，曾是臺城繁華景象的點綴；如今，臺城已成歷史遺跡，而臺城堤柳，卻不管人間興亡，也不管面對它的詩人會引起多少今昔盛衰之感，故說它“無情”。這“無情”二字，正透露出詩人的無限傷痛。“依舊”二字，又深寓歷史滄桑之慨。“最是”二字，突出強調了堤柳的“無情”和詩人的感傷與悵惘。這首詩中“鳥空啼”、“無情”、“依舊”及“最是”等詞有的可稱之為“詩眼”，有的則是重要詞語，含意頗豐，賞析時需格外注意。

提升演練

一、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

途徑秦始皇墓 許渾

龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。

這首詩的第二句最耐人尋味，尤其是一“崩”字，試作簡要分析。

羈旅詩

通常表現客居他鄉的艱難，漂泊無定的辛苦，對家鄉親人的思念，以及對安定幸福生活的期盼與向往。

（2005年全國卷Ⅱ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

【注】冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

①簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

②作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

參考答案：①“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝孤坐的“影”陪伴抱膝孤坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

②第一問：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人。作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的思家之情。第二問：詩的語言樸實無華，曉暢易懂。

鑒賞羈旅詩應從以下幾點切入：

1．把握情感類別

羈旅詩抒發的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發內心的孤獨、凄涼及思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》。②感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如溫庭筠的《商山早行》等。

③抒發獨居他鄉、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲·塞下秋來風景異》等。

④抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸的《征人怨》。

2．挖掘關鍵信息

羈旅類詩詞中有一些關鍵的字詞，如“孤”、“悲”、“無情”、“憐”、“空”、“獨”、“故園”、“相思”等，有時特殊的節日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節、重陽節等重要節日，常常引發旅人的思鄉懷人之情。

3．留心四種意象

羈旅詩中使用頻率比較高的意象有：①“望月懷遠”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》；②“鴻雁傳書”，如2003年春季北京卷比較鑒賞韋應物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》；③“折柳送別”，如2002年全國卷李白的《春夜洛城聞笛》；④“杜鵑啼血”，如2004年全國卷Ⅲ晏幾道的《鷓鴣天》等。

4．注意兩種手法

羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”、“虛實結合”、“渲染”等表達技巧外，有兩種特殊的表現手法：

①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。

②側面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念、談論自己，從而表達自己的思鄉之情的。

提升演練

1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ ①這首詩前兩句寫景，請分析當時詩人的心境。

②詩評家認為此詩妙在后兩句，請從思想內容和藝術技巧的角度加以分析。

③《全唐詩》錄入此詩時，“落”寫作“在”字，請你說說是“落”字好，還是“在”字好？ 詠物詩 特點：

1、從描寫對象上看，詠物詩中往往只有一個主體對象，并主要描寫此物的特點。

2、從表達手法上來說，常常采用象征或以物喻人的方式。常見的主題

1、表達詩人清高孤傲的人格，堅持理想絕不趨勢媚俗不向惡勢力屈服的堅定意志。

2、抒發政治上失意的郁悶苦惱，表達憤慨之情或渴望得到賞識重用的愿望。

3、表達詩人的人生理想或愿望：或遠離塵世（污濁的官場），追求閑適的田園生活；或積極入世，渴望建功立業的豪情壯志。

4、諷刺社會上丑惡的人性或現象。

堅貞不屈的信念、高潔脫俗的氣節、壯志難酬的憤懣、厭惡官場的清高、自甘寂寞的淡泊、向往自由的理想 菊

鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

首句，告誡那些四體不勤、五谷不分的公子王孫莫要把菊同蓬蒿相提并論，并透露出對王孫公子的鄙夷之情。有提挈全篇的作用。次句緊承首句點題。每年陰歷九月九日，是人所共知的重陽節。古人在這一天，有登高和賞菊的習慣，飲菊花酒，還采擷菊花插戴于鬢上。詩人提起這古老的傳統風習，就是暗點一個“菊”字，同時照應首句，說明人們與王孫公子不一樣，對于菊是非常喜愛尊重的。這兩句，從不同的人對菊的不同態度，初步點出菊的高潔。

三、四兩句是全詩的著重處，集中地寫了菊的高潔氣質和高尚品格。“露濕秋香滿池岸”，寫秋天早晨景象：太陽初升，叢叢秀菊，飽含露水，濕潤晶瑩，明艷可愛；縷縷幽香，飄滿池岸，令人心曠神怡，菊花獨具的神韻風采，躍然紙上。“滿”字形象貼切，表現出那清香是如何沁人心脾，不絕如縷。詩人在描寫了菊的氣質以后，很自然地歸結到詠菊的主旨：“由來不羨瓦松高”。作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給人們；而瓦松雖踞高位，實際上“在人無用，在物無成”。在這里，菊花被人格化了，作者賦予它以不求高位、不慕榮利的思想品質。“由來”與“不羨”相應，更加重了語氣，突出了菊花的高尚氣節。這首詩歌中的“菊”，實際上是詩人自我寫照，表達了詩人清高自守，不圖高官厚祿，不慕榮華富貴的高尚品格。

畫眉鳥 王安石

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。這首詩歌托物言志。以林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。