第一篇：將愛國精神永遠傳遞

將愛國精神永遠傳遞

龍巖附小五

（三）班

鐘亦秋

林則徐是近代中國歷史上一位著名的反抗西方殖民主義的民族英雄。清朝后期，外國投機商們紛紛大肆向中國走私毒品鴉片，他們一邊用鴉片換取大量的白銀，掠奪中國人的財富，一邊讓毒品侵蝕著中國人的身體，很多正直的官員都看清了他們的陰謀，主張查禁鴉片。在這些官員中，林則徐的態度最堅決，他說，為了國家的尊嚴，必須查禁鴉片！虎門銷煙點燃了人們的愛國情緒，他用無比的勇氣，維護了國家的尊嚴，他是一個具有濃厚愛國情懷的人，是一個偉大的正直的愛國主義者。

翻開歷史的教科書，李大釗頑強不屈、秋瑾習武、康有為“公車上書”、譚嗣同殉身變法等等還有許許多多象林則徐一樣的愛國先烈。他們用滿腔的愛國精神為實現民族復興、國家富強、社會進步而進行堅持不懈的努力，有些人甚至不惜犧牲自己的生命。

讀了一系列林則徐的故事后，我深有感觸，覺得我們從小就應該培養遠大的理想和人生的目標。要在青少年中大力弘揚林則徐偉大的愛國主義精神與自強不息的民族精神，我們一定要珍惜眼前來之不易的幸福生活，長大后成為祖國的棟梁。

第二篇：將溫暖傳遞

將溫暖傳遞

譚楊

溫暖。春日里的那一抹驕陽是溫暖的；夏日里的那一陣微風是溫暖的；秋日里的那一片落葉是溫暖的；冬日里的那一片雪花也是溫暖的。光陰似箭，日月如梭。我們每一天都在長大，而記憶中的那一抹容顏也逐漸蒼老，還記得小時候我經常牽著您的手散步，您的大手牽著我的小手，感覺卻無比美好溫暖。

小時候我跟著姥姥長大，那時候我認為她是萬能的，是神圣的，總之我認為她是無所不能的。直到 今年國慶長假我去探望她，我才知道她是那樣蒼老，脆弱。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。她把她的大部分時間都用在了我身上，那是我永遠都還不完的。

國慶長假我去探望姥姥，正值豐收，天氣微涼，我班之清風和細雨來到這片故土，見證我長大的神奇地方。當我看到他的第一眼是我不禁熱淚盈眶，如今我以長高長大，然而陪伴我長大的她卻日漸瘦弱看上去那么弱不禁風。她就像是夏日里的那一片綠葉，然而秋天卻到來了，她已經不起那歲月的風霜了。

她就像是我成長路上的一座里程碑，如今經過四月的洗禮已經不是那么的堅實，所以我決定就像我小時候她牽起我的手陪伴我是一樣來陪伴她。如今那還還可以涌現出小時候我讀書寫字是她陪伴在旁含笑聆聽的樣子;小時偶后我犯了錯誤她慈祥教導我的糖漬;小時候我有長高她歡喜的樣子；

是她將那一份溫暖傳遞給了我，教我怎樣為人處世，也正是因為這一份溫暖才讓我的童年，我的兒時充滿幸福快樂，她呵護我長大現在我要把這一份溫暖重新傳遞給她，讓她幸福快樂健康。將溫暖傳遞讓每一個人都感受到溫暖快樂。

第三篇：將愛心傳遞

讓愛在行動中綻放

班會活動過程：

1、甲：開場白：在成長的路上我們逐漸學習很多，看似我們在變強大，追逐和奔波使我們變得浮躁和冷漠，我們感受不到的時候，我們的有些本能在悄悄的隱藏，可能這其中就有愛的能力，今天就讓我們放慢腳步，傾聽愛的聲音，感悟愛，理解愛，讓愛心在回饋的行動中綻放。高一四十三班《讓愛在行動中綻放 》主題班會（合）現在開始！乙：有一位天使永居于我們靈魂的宮殿,她至真至純至性,她就是愛。

甲：愛是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；愛是人間最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。

乙：生活中一句知心的話語會為困境中的你送去溫暖，一聲堅定的鼓勵會給挫折面前的你帶來自信，一句真誠的祝福會讓成功的你感受到莫大的歡樂與幸福，甲：這就是愛，親情之愛、社會之愛、朋友之愛??“愛”是人間永恒的話題。如果你能擁有這些愛，你就一定是世間最幸福的人。

主持人：同學們，下面請用心觀看孫曉雨和王紫柯演繹的故事，體會其中的意蘊，感悟愛

甲：欣賞完故事之后，蘋果樹逐漸與我心中母親的形象融合，確實父母給與我們的愛是無私的、不求回報的。

乙：父母的愛是傾其一生的，我們能在父母身邊的時間將隨著我們長大越來越少，也許，父母的幸福就是你的一個擁抱，一張笑臉，一次真誠的交談，所以我們周末回到家后給父母洗洗腳、捏捏肩，做做家務，和父母說說你在學校的事，讓他們感覺到他們一直陪在你身邊，你的世界永遠有他們的位置。

班主任：來到臨淄中學后，我們大都住校，只有周末時間能回家，平常你想家嗎？ 有時候是不是特別羨慕能通校的同學，能天天見到爸爸媽媽，吃一頓家里做的飯，和爸爸媽媽撒個嬌，但是你們知道因為我們的通校，爸爸媽媽要做什么事情嗎？他們可能四點半就要起床做飯，吃完飯后送你上學，然后自己去上班，中午接你回家，做飯、看你午睡、送你上學，然后上班，晚上9點50等你下晚自習，接你回家，給你做夜宵，等到能睡覺時已經11點多了，現在路上很冷了，媽媽嬌小的身軀擋在車子的前面，后面是包裹的嚴實的你，一天又一天，周而復始，而對于住校的同學，也許少了很多嘮叨和管束，但是他們卻又添加了悠長的想念，每天吃飯的時候不自覺的就會擺放上你的碗筷，在你返校回家時總有那熟悉的身影在校門口等你，當你一出現，他會最先喊你的名字，因為你永遠在父母的心頭上，面對你，他們從沒有說一聲累，道一聲辛苦，可是你回家仔細數數媽媽眼角新增幾條皺紋，看看爸爸頭上新增白發，他們把你的成長和進步當成了他們的幸福。那么我們應該思考一下我們怎么回饋父母的愛。

甲：下面有請我們班孝心大使來說一下他們平常是怎么做的吧。（劉曉，李玉卓）

有沒有這樣的情景在你身邊發生，乙：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。家的溫暖是因為愛的洋溢，每個家庭都是社會的大家庭的細胞父母給與我們的愛是細致的，直接的。但若是來自陌生人的關愛會更加暖人心懷，會讓我們充滿力量，情不自禁的把這種感情傳遞下去，在我們關心自己的父母，弘揚孝道的同時，更要有兼濟天下的胸懷。下面有請李長興同學為我們帶來的演講《愛在心中綻放》

看完了上面這些內容我想同學們都百感交集，社會對于我們高一生來說層面有些過大，但一些社會實例足可以反映出一些真實的社會狀況，下面一段小品講述了一位農村大爺捐款而引發的一系列令人哭笑不得的奇聞，請大家欣賞。

這幾位同學的表演收放自如，讓我們在開懷大笑的同時也添加了幾絲感悟。現代社會，捐款不再是一個新鮮事，每位同學也都心存感恩，在幫助別人是絕對不會推三阻四，可社會上還有一群好心人他們的善行與眾不同，高調張揚，社會對他們的行為褒貶不一，其中最令同學們熟悉的就是陳光標了，陳光標現任江蘇皇甫再生資源領用有限公司董事長，從1998年開始慈善事業，截止到2010年捐款數約17億人民幣，他還宣布在死后將捐出全部財產約50億元人民幣，就是這樣一個人，引起了社會的廣泛議論，下面請同學們小組討論，并各自組成正反兩方，展開一場小型辯論會

大家的辯論難分勝負誰都有各自的道理，上述是富人做慈善的方式，他們有資本，有經濟實力來表現，而我們現在的中學生沒有任何的經濟來源，那我們應用什么樣方式來表達自己的愛心呢？

結束 甲：愛心，總能給人雪中送炭的溫暖與感動； 乙：愛心，總能給人心靈的震撼與洗禮?? 甲：愛心是要先奉獻后索取的，乙：愛心是要傳遞的，甲：社會在渴望著愛心的滋潤與沐浴。

（合）那么從我們做起：學習愛心、播種愛心、宣揚愛心、傳遞愛心吧。

班主任：愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！希望我們每個人都擁有這樣的一條項鏈。最后讓我們在《愛的奉獻》的歌聲中結束今天的班會吧。《將愛心傳遞》主題班會到此結束，謝謝各位領導和老師。

2、甲：愛，能化解誤會，愛能是家庭和諧、甚至能延年益壽； 乙：愛，能讓人充滿自信；愛，能使人幸福快樂。

（合）擁有愛的世界、擁有愛的天空，這個世界將會少一份遺憾，多一些完美！

第四篇：愛國精神

大學生眼中的理性精神與愛國主義

摘 要：愛國的根本要求，是使自己的國家真正可愛、更加可愛，這不僅包括國家的強盛，也包括國家的民主、文明、和諧等等。正因為如此，我們要尊重每個公民合法地表達他們自己的意見...關鍵詞：大學生 理性精神 愛國主義

一 緒論

愛國主義是世界各國永恒的主題，是文明社會不變的價值追求。世界上沒有哪個國家不提倡愛國主義。美國舉行國家慶典時，人人都要背誦“我愛這個國家，保衛這個國家”的誓詞。俄羅斯每5年就要專門頒布《愛國主義教育國家綱要》，引導人們堅定熱愛祖國、建設國家的決心和信心。法國中小學都開設了愛國主義課程，法國作家都德的一篇弘揚愛國主義的《最后一課》更是成為世界文學史上的不朽篇章。那么，什么是愛國主義呢？

愛國主義就是人們對于自己的祖國的忠誠和熱愛的思想及為她的獨立與富強而斗爭的獻身精神。無產階級的愛國主義是從本國勞動人民的根本利益出發的，是跟國際主義密切聯系著的，既熱愛自己的祖國，反對外來侵略，又尊重別的國家和民族的權利和自由。愛國主義表現為：

1．具有強烈的民族自尊心和自信心，維護祖國尊嚴和人民利益的高度責任感，對祖國前途懷有堅定的信念。

2．對祖國的河山、人民、歷史和文化，對祖國的一切物質財富和精神財富的無限熱愛。

3．把個人的前途和祖國的命運緊密地聯系在一起，反對其他國家的入侵和本國的腐朽反動勢力，為祖國和民族的繁榮富強而發揮自己的聰明才智。

愛國主義源于人民對哺育自己成長的家鄉、民族和祖國的深厚感情，逐漸升華形成的一種維護祖國利益的行為準則和堅強信念。基本內容有：促進本民族的物質和文化財富不斷增長；維護各民族在平等基礎上的聯合、團結和祖國的統一；抵御外侮，捍衛祖國的主權和獨立；同一切阻礙社會進步的反動勢力進行斗爭，促進祖國的繁榮與富強。

二 調查結果與現狀分析

這是一個開放的時代，每一種愛國方式的表達、愛國情懷的抒發都得到了理解和贊許。這些“色彩繽紛”的表達方式或許不可能完全流行甚至普及開來，但只要是基于內心最真實的情感，我們都應將其視為對祖**親最真摯的祝福。

根據資料搜索得知，復旦大學公布的一項調查顯示，90%以上當代大學生認為自己較愛國，近三分之二的學生認為，比起上幾代人，大學生群體并沒有顯示出愛國程度的降低；超過80%的受訪者認為，在不同時代背景下，比起上幾代人，自身在愛國情感的表達上或多或少存在差異，更趨向于理性表達。

在這項調查里，“57.9％的受訪者認為自己比較愛國”，相對于“非常愛國”的結果，“比較愛國”的陳述顯得并不是特別光鮮，但我更欣賞于這種“真實”。實事求是地表達自己的愛國熱情，不夸大自己的愛國程度，只有萌生在真實之上，所有的情感表達才有可能真正轉化為行動的力量。而當面對“當代大學生愛國程度比不上老一輩”的質疑，近三分之二(63.5%)的大學生表示了否定，他們認為以“80后、90后”為主體的當代大學生相比上幾代并沒有顯示出愛國程度的降低。盡管受訪者認為自己愛國意識強烈，但84.2%的被調查學生也承認，與上幾代人相比，自身在愛國情感的表達方式上或多或少的存在差異，有48.2%的大學生表示自己趨向于“理性表達愛國情懷”。

對于此類問題，筆者進行了最新的深入的調查與思考： 1.理論化提問

1.1您認為理性愛國有必要嗎？

1.2您覺得您對國內外時政事件的關注程度如何？

1.3您如何看待偏激的愛國行為和言論?

1.4 由此可見大學生對愛國的認同度較高，但對于愛國方式有各自的理解，也基本等保持理性。2.現實性提問

2.1您如何讓看待中國明星加入外國國籍?

2.2如何看待“抵制家樂福”事件？

2.3關于某地一面館門口鋪著一張日本人與狗不得入內的大幅圖片，對與這件事情你們怎么看？

2.4 對于現實問題的看法，大學生顯得更偏激一些（當然這也可能是因為網上問卷的原因）。但仍有大部分同學做出了中立或更理性的選擇。3.愛國的方式方法

3.1你會選擇一下哪些方式來表達你的愛國情感？

3.2你認為以下哪些愛國方式是理性的？

3.3 從這項選擇來看，大學生們出現了多種的方式方法來表達自己的愛國之情，體現了其健康積極的一面。可見務實進取的風格，依然保留在當代大學生的自身素質之中。4.總結

大學生意氣風發、自信力強，也往往把個人的前途和祖國的命運緊密地聯系在一起；同時其擁有的較高素質，也使得其成為了理性愛國的中堅力量，對于今天以及將來的經濟社會發展產生著持續的影響。

三 理性愛國主義的構成

愛國主義在不同的時代具有不同的歷史限定。江澤民總書記說：“愛國主義有鮮明的時代特性。在今天，我們講愛國就是要愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，把個人的理想和事業融匯于祖國的社會主義現代化建設的偉大事業中。”不同的時代愛國主義的時代特性不盡相同，但它作為一種正義的、極具凝聚的力量是古今一脈相承的。

1.愛國主義的根本要求

愛國的根本要求，是使自己的國家真正可愛、更加可愛，這不僅包括國家的強盛，也包括國家的民主、文明、和諧等等。正因為如此，我們要尊重每個公民合法地表達他們自己的意見，要理性地商討是不是還有比抵制一家外資企業更好的“愛國”方式。須知，偏激的、一意孤行的、缺乏寬容和理性的“愛國”，也是會給國家帶來巨大的傷害的。

2.愛國主義是公民的基本素質

愛國情素的形成是一個復雜而漫長的過程，在歷史長河中，面對異族的入侵，中國人民進行了英勇的反抗和奮爭，涌現出岳飛、文天樣、鄭成功等無數可敬可愛的民族英雄，留下無數可歌可泣的愛國主義業績。近代中國，鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭，每一次戰爭都使中國一步步陷入半殖民地的歷史深淵。新中國建立后，熱愛社會主義制度，建設富強、民主、統一的國家是社會主義愛國主義的內在要求。改革開放以來，中國人民意氣風發，越來越自信地為祖國的繁榮富強奮斗著，經濟高速發展，被國際社會稱為“中國奇跡”。

愛國主義是調節個人與國家、民族關系的政治原則、道德準則和人生價值規范。作為政治原則，愛國主義強調公民應當具有熱愛和保衛祖國的基本政治責任和政治義務；作為道德規范，愛國主義要求公民把愛國、報國、效國、興國作為崇高美德，而把賣國、辱國、叛國、禍國作為非道德行為；在人生價值上，愛國主義強調集體主義價值觀，倡導報效祖國，為社會、為國家獻身的精神。最后，愛國主義體現為個人愛國情感的社會實踐行為，強調將愛國之情、報國之志和效國之行統一起來。

3.用歷史的眼光看待愛國問題，避免陷入“誤讀世界的現象”

大學生無論是身體還是心理都尚處于待成熟的時期，同時，他們又具有對未來人生圖景無限憧憬的激情和熱情。這就難免在認識問題時容易陷入感性因素主導的情緒化、直觀化的誤區。

今天但凡談論到愛國主義，國人都會很自覺地首先將思維鎖定在“抵制日貨”問題上。似乎在中華大地上，愛國必然地就等同于“抵制”，這當中有中、日兩國歷史和現實的因素，但是這種簡單看待問題的思維其實不約而同地犯了沒有用歷史眼光看問題的錯誤。除了愛國必然論及“抵制”之外，我們中多數人還習慣于借助自選的參照物進行一種不恰當的愛國比對，同為亞洲的韓國無疑成了最好的選擇。依據大抵是：韓國人不買日貨，在對日的歷史和現實問題上韓國流露出的強硬態度上，等等。其實，今天我們都在不同程度地誤讀了整個世界。誤讀者往往存在這樣一種心理，總喜歡從選取的參照物上斷章取義般地截取能印證自己內心預設答案的“假象”。

4.全球化背景下如何理性地愛國

愛國問題從來沒有像今天這樣變得如此復雜，你會發現不太可能再像戰爭時期那樣，開槍消滅敵人就是愛國的簡單邏輯。經濟全球化背景下，人與人、民族與民族、國家與國家之間的交流和溝通日益頻繁，資源在全球范圍內流動；當然，這也對傳統民族國家的思維構成了沖擊，為此，在西方國家，一些主導西方輿論和學術思想的權威學者紛紛放言：“全球化的背景下，民族國家的時代已經過去”；“民族國家的傳統思維方式、行為模式已經過時”；“民族國家的主權觀念已經過時”等等，其實質都是在不遺余力地兜售其新國家觀和新主權論。

面對機遇和挑戰，我們該如何堅持和宏揚作為社會主義核心價值體系的之一的愛國主義，無疑需要有更理性的思維和更科學的方法。首先，在面臨政治和經濟問題上，切勿簡單地將經濟問題政治化。其次，明確愛國主義旗號下的過激行為其實與愛國主義無關。如為博取顧客的認同，山東青島一家“面對面面館”在其店門鋪著一張日本人與狗不得入內的大幅圖片，為此不少食客慕名而來，為的不是吃面，更多的是表示一種心里的認同和支持；其實真正的愛國遠不必如此。

所謂理性，是指按照事物客觀規律進行判斷、推理，從理智上控制行為，努力追求利益最大化，決不憑意氣行事。理性愛國主義要求，凡事要從國家民族的整體大局和長遠利益出發，在處理國際關系問題上堅持原則性與靈活性相結合，實現愛國情感和理性的統一。理性愛國主義體現為有益于祖國的實際行動，對于廣大公民來說，愛國就是要踏踏實實地做好自己應該做的事情。

理性愛國主義是全球化時代的必然要求。這是因為，全球化把世界變成了一個地球村，世界經濟聯系非常緊密，已經形成了一種“你中有我、我中有你” 的局面，容易導致“一損俱損、一榮俱榮”的狀況。在這種情況下，任何一種非理性的愛國行為（比如抵制外貨）都有可能造成“殺敵一萬，自損八千”的后果，甚至得不償失，最終“搬起石頭砸自己的腳”.愛國主義應該是理性與激情的有機結合。理性代表著個體對它所賴以生存和發展的自然環境、社會交往、文化蘊藏和制度體系的一種自覺的、穩定的、必然的深度思考。“愛國不一定就要喊口號”“在表達愛國情感上更趨于理性”，這是新一代大學生們在表達愛國情懷方面不同于上輩人的一些特征。大學生和上幾代人之間愛國程度的差異，可能很難衡量，但可以肯定的是，出生在改革開放后的這代大學生正用嶄新的方式表現他們對祖國的無限愛意。

四 結語

經歷改革開放30多年，古老的中國日益煥發青春，進入了改革發展的關鍵期。中國正在走向強國之路，也在涵養大國心態。一個強大的國家不僅僅是經濟上的強大，更包括精神力量的強大。這就要求我們，在今后很長時間都要回答好這樣一個問題：作為一個大國，如何學會承受各種壓力，如何善于在壓力甚至是打壓之下更好地發展。近幾年來，抗擊汶川大地震、成功舉辦奧運會、抗擊玉樹地震、應對舟曲泥石流自然災害??中華民族在應對難事、辦好大事中、在災難和榮耀中砥礪了民族精神，磨練了民族意志，形成了空前的凝聚力和向心力。這些都為我們今后邁步向前、不畏艱險、開拓進取積聚了寶貴的精神動力。

歷史告訴我們，無論什么魑魅魍魎，都阻擋不了中華民族偉大復興的堅定步伐；無論什么艱難險阻，都擋不住13億中國人的幸福追求。我們應當樹立大國風范，讓世界看到中國人的團結、理性、智慧與勇氣，讓世界看到中國的堅定、開放、自信與自強。我們堅信，只要大家團結一心，共同奮進，將億萬國人的愛國熱情化為強國行動，中華民族就一定會堅強地屹立于世界民族之林，我們的祖國就一定會和諧發展繁榮富強！

參考文獻

百度百科·愛國主義：http://baike.baidu.com/view/10087.html?wtp=tt 2 百度文庫：http://wenku.baidu.com/view/1e20f32d453610661ed9f403.html 3 騰訊網《調查顯示：90%以上當代大學生認為自己較愛國》： http ://news.qq.com/a/20090929/000546.htm 4 天涯問答 《直面“全球化”的中國文化——全球化背景下的思考》： http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?sort=wsmorv&tid=2b65cd0375e89c97

第五篇：愛國精神

第一課：中國人民抗日反法西斯戰爭勝利70周年

主備：譚子旋

執教：譚子旋

學生情況：學生處于一個承下啟上的年齡段，是這個飛躍過程的關鍵時期。在思想上開始有獨立意識，應加以引導。增長見聞，是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。

教學目標：認識歷史，增長見聞，讓學生意識到今天的和平生活來之不易，學會珍惜生活，把握時間。

知識目標：認識祖國歷史過程，培養愛國精神，為身為中國人民自豪。能力目標：通過觀看閱兵典禮，開拓學生視野，培養學生鑒賞能力和語言組織能力。

情感目標：培養學生熱愛祖國，熱愛民族，熱愛生活的情感和健康向上的積極心態。

教學重點：引導學生欣賞閱兵典禮，感染氣氛，培養愛國精神。培養學生理性看待問題的能力，培養同學們的愛國守法觀念。

教學難點：正視當前現實，反對霸權，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發的堅定信念。

課前準備：

教師準備：課件（PPT）學生準備：筆，筆記本

預習提綱：查閱中國革命歷程 教學過程：

導入：談話導入，激發興趣。

引導學生小組活動，組長喊敬禮，其他同學模仿軍人敬禮（老師引語：同學們，早上好！這節我們將觀看70周年抗戰勝利閱兵視頻。在此之前，我希望和同學們玩一個有趣的小游戲。我將，老師出示哪個玩具，小組按順序扮那個玩具造型。看看那個同選出小組長，其他同學聽口號模仿軍人行禮，看看哪位同學扮得最像。）

新授：觀察學習，授之于汝。1，引導欣賞閱兵，了解中國歷程。

（老師引語：剛才大家都模仿得很好，有軍人嚴肅威武的一面。接下來我們將欣賞閱兵典禮的視頻。請同學們認真觀看。）小結：經過剛才同學們的認真觀看視頻后，我們可以了解到中國從70年前的抗戰到現在的繁榮強盛是多么的不容易。今天的和平生活都是有一批又一批革命戰士過五關斬六將才換來的。現在讓我們一起來闖：“難關”吧。）2，出示“難關”的問題

（1）（提問：誰能說說今天的主題是？我們現任的國家主席是哪位？剛才視頻提到有哪些方隊？）（2）小組討論，學生思考回答。

（引語：請同學們拿出預習的作業共同討論。）

（老師補充：同學們都認真觀看，并且詳細地回答問題。恭喜你們，闖關順利！）

小結：2015年9月3日，是中國首個法定的“中國人民抗日戰爭勝利紀念日”。為隆重紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年

3，欣賞革命舊照

（1）邊欣賞邊介紹照片

讓學生討論，說一說自己的感受。小結：銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來（2）感受革命烈士風骨。（介紹：名人銘傳。）

給能說出自己觀點的學生給予肯定、表揚。

達標測評：

課堂展示，體驗成功。

要求：用幾句話表達你觀看閱兵典禮后的感想，并寫下來。

小結：愛國主義教育是今天我們的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的學習積極性。我們的同學都能說出自己一些感受感觸，并在筆記本上描述下來。作業：（預習作業）收集馬路標志的圖案及含義。

教學后記： 通過觀看70周年抗戰閱兵儀式，使學生產生了一種對革命烈士的崇拜、感激之情。知道了今天的和平生活來之不易，要學會珍惜。并了解到祖國的繁榮強盛，感染學生樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發的堅定信念。