第一篇：高考作文優(yōu)秀提綱選編

高考作文優(yōu)秀提綱選編

一、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請(qǐng)以“追求”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、追求（1班 雷宏源）

人生是一條路，從生走到死。

人生是一條充滿追求的路，于是我們有了巍巍高山從頭越，有了浩浩蒼海等閑渡，我們從生中走來(lái)，在追求中忽略死的方向。所以，人生在于追求。

1．夸父逐日：追求要如夸父逐日，心中有日，至死不渝。2．凡高作畫：追求要如凡高作畫，堅(jiān)守自我，淡看寂寞。3．莊周釣魚：追求要如莊周釣魚，遺世獨(dú)立，怡然自得。

人生苦短卻也能因著追求而述說(shuō)輝煌，記住你的追求，揮灑你的理想。

2、追求（5班 梁子健）

開頭：人來(lái)到世上，不能碌碌無(wú)為地白走一趟。我們的生活要過(guò)得精彩，我們的人生要活得有價(jià)值，所以我們需要追求。

追求，是對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)明天的期待。追求，是對(duì)落后的拋棄，對(duì)未知的探索。追求，是對(duì)困境的無(wú)畏，對(duì)未來(lái)的爭(zhēng)取。

結(jié)尾：追求，是一種期待，是一種探索，是一種爭(zhēng)取，追求，讓我們變得不平凡。讓我們的生活過(guò)得精彩，讓我們的人生活得有價(jià)值。

3、追求（12班 黃靜怡）

開頭：當(dāng)代作家巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道理，使他們走向黎明。”人生之旅，我們應(yīng)該攜帶追求，為了自己心中的追求頑強(qiáng)地拼搏，才能成就大事業(yè)，活出精彩人生。

1．追求使人忍辱負(fù)重，完成偉業(yè)。（陳平、越王勾踐）2．追求使人直面挫折，自立自強(qiáng)。（張怡寧、郭暉）3．追求使人堅(jiān)持不懈，永不放棄。（比爾、司馬光）結(jié)尾：因?yàn)樽非螅覀儾晃菲D險(xiǎn)，勇往直前；因?yàn)樽非螅覀冋业缴械臉?lè)趣和寄托；因?yàn)樽非螅覀儔?mèng)想成真，到達(dá)成功的彼岸。朋友們，請(qǐng)勇敢地追求吧，成就大事業(yè)，活出精彩人生。

4、追求（13班 盧鎮(zhèn)邦）開頭：人生就是一艘航行在大海上的輪船，目標(biāo)就是羅盤，追求就是動(dòng)力。

有人說(shuō)，成功就是追求。是的，有追求的人，始終能正確把握自己生命的軌跡，順利達(dá)到成功的彼岸；沒(méi)有追求的人則只能隨波逐流，任由命運(yùn)的擺布。

第一層：追求就是動(dòng)力。（施瓦辛格的奮斗歷程：因?yàn)橐姷娇夏岬峡偨y(tǒng)的出巡而追求立志從政，從一位貧困的孩子，鍛煉成世界聞名的健美先生，再成為奧斯卡名人，終成加州州長(zhǎng)。）

第二層：追求就是堅(jiān)持。（引用居里夫人的一句話：那些蠶細(xì)心地工作著，不懈不怠，令我大受感動(dòng)。我看著他們，覺(jué)得我跟他們是異物而同類。點(diǎn)明有追求的人只有為這追求而堅(jiān)持不懈，方能修成正果。）

第三層：追求就是為了貢獻(xiàn)。（法拉第一生勤奮，對(duì)實(shí)用電學(xué)的三大分支做出了巨大貢獻(xiàn)。他有一句名言：像蠟燭為人們照明那樣，有一分熱發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要有良好的追求，并為追求而奮斗，貢獻(xiàn)自己的力量。）結(jié)尾：每個(gè)人都應(yīng)該有所追求，我們要為追求而竭盡全力。

5、追求（13班 張茜瑩）

開頭：雄鷹追求天空，游魚追求海洋，學(xué)者追求知識(shí)，商人追求利益。萬(wàn)事萬(wàn)物終其一生都奔波在一條名為“追求”的路上。因?yàn)槁返慕K點(diǎn)有他們的目標(biāo)。但“追求”并不是一耳光輕松的動(dòng)詞，“追”，意味著你必須用盡全力，努力奔跑；“求”意味著你將遭遇無(wú)數(shù)困難。

追求是一條漫長(zhǎng)的路。（點(diǎn)例：李時(shí)珍追求醫(yī)學(xué)頂峰，歷經(jīng)數(shù)十年，走遍大江南北，終于寫出了醫(yī)學(xué)圣典《本草綱目》。中國(guó)航天人追求對(duì)宇宙的探秘，數(shù)十年麼一劍，終于將在太空中留下了中國(guó)人的足跡。）這條路雖然遙遠(yuǎn)，但他們?nèi)匀灰徊揭粋€(gè)腳印地走了下去，因?yàn)槲覀冎溃瑳](méi)有追求就永遠(yuǎn)無(wú)法成功。

追求是一條艱辛的路。（點(diǎn)例：文天祥追求對(duì)國(guó)家的堅(jiān)貞與忠誠(chéng)，受盡了誘惑與迫害，最終身死敵手，但他卻守住了心中的信念。臺(tái)灣著名詞人方文山曾經(jīng)默默無(wú)聞，干過(guò)雜工，生活艱難，但從未放棄過(guò)對(duì)理想的追求，克服種種困難，最終取得了事業(yè)的成功。）只要心中始終秉持著對(duì)理想的渴望，他們就不會(huì)停下追求的腳步，終有一天，他們會(huì)走到成功的終點(diǎn)。

追求是一條不斷舍棄的路。（例證：陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士生活，為此他舍棄了金錢和權(quán)勢(shì)，但他從未后悔過(guò)。舍棄，有時(shí)其實(shí)比擁有更加難得，心中那份追求不變，舍棄再多也無(wú)憾！）

結(jié)尾：這是一條所有人都在走，卻并不是所有人都走得完的路，讓我們把追求化作最強(qiáng)大的力量，堅(jiān)定不移地向終點(diǎn)走去吧！

6、追求（15班 陳曉瑩）

開頭：一個(gè)人，可以沒(méi)有沉魚落雁、閉月羞花的驚世容顏，可以沒(méi)有舌戰(zhàn)群雄、一語(yǔ)中的的雍容睿智，但他不能沒(méi)有追求。哪怕再微不足道，有了追求，生命就有可能發(fā)光。

因?yàn)樽非螅请[藏在深處的神秘未知才能一次次鮮活動(dòng)人地展現(xiàn)在世人面前。（居里夫人不懈追求，發(fā)現(xiàn)了鐳。哥倫布不懈追求，發(fā)現(xiàn)了新大陸。伽利略不懈追求，發(fā)現(xiàn)了土衛(wèi)二。）

因?yàn)樽非螅菓覓煸诟呖盏膭?dòng)人夢(mèng)想，才能一次次真實(shí)可感地變成為現(xiàn)實(shí)。（豐收夢(mèng)，袁隆平培育出雜交水稻；奧運(yùn)夢(mèng)，北京奧運(yùn)成功舉行；飛天夢(mèng)，嫦娥1號(hào)升空。）

沿著追求，我們抵達(dá)頂峰，問(wèn)鼎輝煌。然而人生始終是次艱辛攀爬登山之旅，追求注定不是個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。（過(guò)渡段）

追求需要不怕受傷的勇氣，和不屈服認(rèn)輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志。（金三順多次被狠狠地傷害過(guò)，依然相信并勇敢地追求愛(ài)情；項(xiàng)羽一次敗北就屈服認(rèn)輸，丟掉了追求一生的霸業(yè)。）

結(jié)尾：帶著追求，我們從荒蕪走來(lái)，收獲了一路繁華，帶著追求，我們繼續(xù)前進(jìn)，展現(xiàn)生命的輝煌。

7、追求（17班 何俊楠）

開頭：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無(wú)志不立。沒(méi)有追求的人永遠(yuǎn)都是庸庸碌碌的，有追求的人才有可能成就大事業(yè)。

論據(jù)1．燕雀安知鴻鵠之志。陳勝因?yàn)橛凶非蠖删颓С酥畼I(yè)。

論據(jù)2．寶劍鋒從磨礪出。牛頓憑借自己對(duì)科學(xué)的不懈追求成為科學(xué)偉人。論據(jù)3．愚公與智叟。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明追求的重要。

結(jié)尾：追求的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們鼓起追求的風(fēng)帆，向著人生既定的目標(biāo)前進(jìn)吧！

二、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請(qǐng)以“我的感動(dòng)”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、我的感動(dòng)（1班 郭曉君）

開頭：感動(dòng)于太陽(yáng)初露地平線的那一瞬間，感動(dòng)于花于靜靜綻放美麗的那一剎那，感動(dòng)于每一次的日出、日落，感動(dòng)于每一次的離別、相逢。

生活在傳遞著感動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了在感動(dòng)中感悟人生。1．為一種做人的尊嚴(yán)而感動(dòng)。（搬運(yùn)工：也許他們有一張蒙塵的臉，但他們絕沒(méi)有一顆蒙塵的心。）

2．為一種對(duì)希望的堅(jiān)持而感動(dòng)。（《肖申克的救贖》中的主人公肖申克。）3．為一種無(wú)言的大愛(ài)而感動(dòng)。（四川大地震，叢飛）

結(jié)尾：人世間的感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)，就讓感動(dòng)的淚水落下，匯成汪洋大海。我會(huì)用淚水去詮釋一種感動(dòng)，用心去體味那世間的種種美好。

2、我的感動(dòng)（3班 梁瑞嫻）

開頭：“真”的言行讓我欽佩，“善”的舉止讓我仰慕，“美”的事物讓我動(dòng)容：“真、善、美”是我感動(dòng)的源泉。

我的感動(dòng)源于“真”。（哥白尼提出“日心說(shuō)”，顛覆了“地心說(shuō)”；伽利略推翻了亞里士多德的理論；他們都為堅(jiān)持“真”付出了巨大的代價(jià)。還有《皇帝的新裝》中那個(gè)童言無(wú)忌的小孩。）

我的感動(dòng)源于“善”。（賑災(zāi)活動(dòng)中那些善良的踴躍的人們；奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那些友善的擁抱。）

我的感動(dòng)源于“美”。（使用彩線串珠的構(gòu)段法列舉生活中“美”的時(shí)刻）

結(jié)尾：生活中并不缺少感動(dòng)，而是缺少發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、感受感動(dòng)的眼睛與心靈。我從“真善美”中找到了感動(dòng)，你呢？

3、感動(dòng)常在我心中（6班 鐘熠辰）

開頭：感動(dòng)，是心靈的悸動(dòng)，是心房的暖流。感動(dòng)讓躁動(dòng)的心歸于寧?kù)o，也讓死寂的魂靈重燃生活的希望。感動(dòng)是一條溫暖的小溪滋潤(rùn)成長(zhǎng)中的幼芽，解渴干皺的心田。感動(dòng)常在我心中，我的感動(dòng)伴我走過(guò)那似水流年。

感動(dòng)凈化我的內(nèi)心世界。（大地震后人們的愛(ài)心感動(dòng)著我，也教會(huì)我關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)自我）

感動(dòng)給我前進(jìn)的動(dòng)力。（殘奧會(huì)上展現(xiàn)的拼搏精神）感動(dòng)讓我永不放棄。（航天人的堅(jiān)持、拼搏的精神）

結(jié)尾：我的感動(dòng)掃除了我心靈的塵埃，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，教與我永不放棄的堅(jiān)持，懷著一顆感動(dòng)的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活遠(yuǎn)比你想象更美。

4、我的感動(dòng)（6班 鄒曉龍）

開頭：歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，這就是感動(dòng)。

為執(zhí)著與堅(jiān)韌而感動(dòng)。（邰麗華

在一個(gè)柔弱美麗的女子身上，我真切地讀懂了“堅(jiān)韌”。盡管生活在無(wú)聲世界里，她卻是始終面帶微笑，像一個(gè)遺落世間的仙女。在她眼里，我看不到絲毫痛苦與抱怨，有的只是堅(jiān)韌。）

為頑強(qiáng)與自信而感動(dòng)。（史鐵生

他雙腿殘疾，參透了“死，是一件不必于急于求成的事，人，要好好地活著；他沒(méi)有放對(duì)生命的思考，當(dāng)思想在他的筆下流淌，每一個(gè)字符都昭示著生命的頑強(qiáng)與自信。）

為積極與樂(lè)觀而感動(dòng)。（謝坤山

一位失去雙手，右眼和一條腿。卻沒(méi)有失去對(duì)生活熱愛(ài)的畫家，他讓自己的靈魂在畫布中鋪展，處處顯示著生命的積極樂(lè)觀，體現(xiàn)出一種精神力量的不可戰(zhàn)勝。）

結(jié)尾：感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺的感時(shí)傷懷，而是引起心靈共鳴的音符。執(zhí)著與堅(jiān)韌，頑強(qiáng)與自信，積極與樂(lè)觀，愿這些感動(dòng)的碎片在我們的心靈深處激起陣陣漣漪。

5、我的感動(dòng)（7班 郭鳳聯(lián)）

每次讀詩(shī)都讓我感動(dòng)不已。詩(shī)歌里面包羅著真、善、美，可以伴隨我們走過(guò)漫漫人生路。每次讀到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，都會(huì)感動(dòng)于他的那份超然的寧?kù)o與淡泊。（陶淵明的生活）

每次讀到杜甫的“不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，都會(huì)感動(dòng)于他那份對(duì)弱者的關(guān)懷與悲憫。（與現(xiàn)實(shí)作對(duì)比）

每次讀到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，都會(huì)感動(dòng)于他那份殉道者的慷慨與從容。（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同死的意義。對(duì)比：抗戰(zhàn)時(shí)的漢奸）

或許，我們無(wú)法選擇現(xiàn)實(shí)，但可以選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活方式，而詩(shī)歌恰好是我們精神最理想的棲息地。我們?cè)谶@里收獲真善美，緩解現(xiàn)實(shí)的痛苦，找到潛在的靈魂和生命的真諦。

讓詩(shī)歌伴隨一生，讓感動(dòng)伴隨一生。

6、我的感動(dòng)（11班 何琳）在清閑的午后，在落日的黃昏，在不經(jīng)意間，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我的腦海流過(guò)，成為我的感動(dòng)。

親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我生命中的每一個(gè)角落。（燈光下，慈母手中線；月臺(tái)旁，父親的背影。）

師恩如雨，在悄無(wú)聲息中滋潤(rùn)我們生命的每一塊浮土。（課室里，鼓勵(lì)的眼神；窗臺(tái)前，不倦的身影。）

友情如花，在悄無(wú)聲息中裝扮著我們生命的每片空曠。（書桌上，溫?zé)岬哪滩瑁粌A訴時(shí)，耐心的聆聽。）

結(jié)尾：我咀嚼著平凡而偉大的生活，品味著我的感動(dòng)。

7、我的感動(dòng)（13班 姚杰英）概要：分三個(gè)小標(biāo)題描寫三種愛(ài)的姿勢(shì) 小標(biāo)題1：生命接力

內(nèi)容：在一次纜車開動(dòng)時(shí)，由于超載，纜繩斷了，車上的人掉下山谷。人們只救出了一個(gè)幸存者——那是一個(gè)小孩，他的父母用雙手接力的方式挽救了他：掉下時(shí)，父親托著母親，母親托著孩子。這是一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

小標(biāo)題：跪下，另一種偉大

內(nèi)容：汶川地震中，廢墟里，一個(gè)女人跪在地上，彎著腰，她已經(jīng)死了，但人們發(fā)現(xiàn)，在她俯下的身子里護(hù)著一個(gè)熟睡的嬰兒。她是這個(gè)小孩的母親。這是另一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

小標(biāo)題：月下的等待

內(nèi)容：我上初三后，學(xué)習(xí)緊張，母親每晚在院里等我放學(xué)。她在每個(gè)月白風(fēng)清的夜晚，在椅子上，雙手撐著頭，半睡半醒，為的是等我回來(lái)，她從不肯自己先去睡覺(jué)。這種姿勢(shì)不算驚天動(dòng)地，卻溫暖無(wú)比。這也是一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

結(jié)尾：三種愛(ài)的姿勢(shì)，表達(dá)的是同一種愛(ài)，這種愛(ài)讓我感動(dòng)一輩子。

8、我的感動(dòng)（13班 錢寶珊）

淚水讓我們感到自己仍然飽滿。

雖然人世間有很多冷漠，但卻有更多的溫馨，更多的感動(dòng)。它就在這喧囂的世界里，以潛移默化的方式，與生命對(duì)話、碰撞。自然給予我們的感動(dòng)。（蝴蝶破蛹，陽(yáng)光穿過(guò)葉隙，夕陽(yáng)西下。）歷史給予我們的感動(dòng)。（屈原，文天祥，蘇軾。）親人、朋友給予我們的感動(dòng)。（彩線串珠。）

感動(dòng)是人產(chǎn)生的心靈共鳴，是心弦的突然震動(dòng)，仿佛春風(fēng)，猶如細(xì)雨。

三、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

現(xiàn)實(shí)世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的??它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見的，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的無(wú)形的墻。

請(qǐng)以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

1、打破心靈的墻壁（1班 梁立斌）

開頭：場(chǎng)景一，兒子回到家中，丟下書包一聲不吭地走進(jìn)房間把門關(guān)上?? 場(chǎng)景二，公交車上，老爺爺久久地站立著卻無(wú)人讓座??

場(chǎng)景三，馬路邊，歹徒搶了行人的包就跑，事主大聲呼喊，路人卻漠不關(guān)心??

主體：人與人的心靈之間不知不覺(jué)已經(jīng)豎立起了許多面墻，隔絕了彼此之間愛(ài)的傳遞??，所以，我們急需打破心靈的墻壁。

打破心靈的墻壁，我們需要一顆溫柔而又體貼的心。（理解和寬容別人，點(diǎn)例：刻在石頭上和沙灘上的故事。）

打破心靈的墻壁，我們需要一把名為勇氣的寶劍。（勇敢邁出第一步，不要害怕別人不接受自己。點(diǎn)例：一個(gè)女孩與孤僻老人的故事。）

結(jié)尾：以溫柔和體貼為力量之源，以勇氣為劍，我相信總有一天我們會(huì)打破心靈的墻壁，讓世界回復(fù)美好。

2、心中的一堵墻（4班 李晨輝）

開頭：冰雪堆成的墻，為摩克斯人抵擋了寒冷；黃土砌成的墻，為北京人抵擋了風(fēng)沙；石頭壘成的墻，為西歐人抵擋了蒙古大軍的鐵騎，而用理智建在心中的一堵墻，又能為我們抵擋些什么呢？

1．理智建成的墻，為我們抵擋了別人的反對(duì)，堅(jiān)持了自己的選擇（比爾·蓋茨放棄學(xué)業(yè)；鳳凰衛(wèi)視主持人曾子墨放棄投資銀行。）

2．理智建成的墻，為我們抵擋了社會(huì)上的不良潮流，堅(jiān)持了自己的本性（當(dāng)今社會(huì)種種拜金逐利的風(fēng)氣展開議論；陶淵明，沉浮官場(chǎng)，但仍“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，保留了自己的本性。）

3．理智建成的墻，讓我們?cè)诜比A奢侈的城市生活中，有一個(gè)冷靜、放松的地方。（周國(guó)平關(guān)于人類與個(gè)人的討論。）

結(jié)尾：在人群中，我們證明了自己的價(jià)值，找到了正確的方向，但同時(shí)，我們有可能迷失了自我，又或者是懷疑自己。這時(shí)，不妨躲入自己砌在心中的墻后，靜靜地沉思。

3、砌墻與拆墻（4班 黃偉英）

開頭：秦王為了抵御外敵的入侵，保護(hù)自己的國(guó)土與子民，不惜人力物力財(cái)力，筑起了一道綿延千里的厚厚的城墻；另一邊，人們?yōu)榱搜}的相連，民族的完整，毅然推到了把柏林一分為二的恥辱之墻。

為了保護(hù)自己免受傷害，我們要學(xué)會(huì)砌墻；為了與別人交往，加強(qiáng)溝通，我們要學(xué)會(huì)砌墻。只有學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)仄鰤εc拆墻，我們方能勾勒出生命瑰麗的畫卷。

1．面臨世俗種種淤泥，污濁的蔓藤瘋狂地生長(zhǎng)，侵蝕著人們的心靈時(shí)，我們要砌起一道阻隔的墻，與外界的污濁分隔開，堅(jiān)守自我與保持生命的本色。（陶淵明）2．內(nèi)心感到寂寞，想與別人溝通，使內(nèi)心不再枯燥時(shí)，我們要卸下阻隔的墻，真誠(chéng)地與別人交流，給生命增添另一份別樣的色彩。（白朗寧夫人與海子，正反對(duì)比）

結(jié)尾：砌墻不是封閉自我，與世隔絕，而是一種保護(hù)與堅(jiān)守。拆墻不是感情泛濫，接納一切，而是一種信任與溝通，正確地砌墻與拆墻，生活會(huì)因墻而精彩，生命會(huì)因墻而美麗。

4、墻（5班 劉國(guó)豪）

開頭：墻的作用是把一個(gè)區(qū)域分開若干個(gè)區(qū)域，把空間分開。有形的墻能把物與物分開，而無(wú)形的墻能把心與心分開。但是，世上還有墻的天敵，那就是門。

給墻裝上誠(chéng)實(shí)之門，信任把心與心連在一起。給墻裝上友誼之門，友情把心與心連在一起。給墻裝上關(guān)愛(ài)之門，互助把心與心連在一起。結(jié)尾：誠(chéng)實(shí)使人信任，友誼使人充實(shí)，愛(ài)心使人溫暖。只有這樣，無(wú)形的墻才會(huì)被打通，心與心才會(huì)聯(lián)系在一起。

5、建墻與拆墻（6班 劉俊僖）

觀點(diǎn)：生活中，建墻是學(xué)問(wèn)，拆墻也是學(xué)問(wèn)。面對(duì)至親，我們應(yīng)學(xué)會(huì)拆除阻礙溝通的“墻” 面對(duì)損友，我們應(yīng)學(xué)會(huì)建筑拒絕的“墻”

面對(duì)正確的批評(píng)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)拆除抵觸的“墻” 面對(duì)不良的誘惑，我們應(yīng)學(xué)會(huì)建筑抵制的“墻”

結(jié)尾：面對(duì)豐富多彩的生活，我們要像建筑師一樣學(xué)會(huì)建墻拆墻。

6、一面墻（7班 游路欣）

立意：通過(guò)敘述一對(duì)母女之間，女兒對(duì)母親由不滿到理解的故事，來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。主體：第一部分：我覺(jué)得我們之間隔著一堵墻。當(dāng)別的孩子摔跤時(shí)，會(huì)得到媽媽的攙扶；當(dāng)別的孩子哭時(shí)，會(huì)得到媽媽的安慰；當(dāng)別的孩子高興時(shí)，可以在媽媽懷里眉飛色舞??可我不懂，為什么我無(wú)論在什么情況下都得面對(duì)您的沉默？我覺(jué)得我們之間隔著一堵墻。

第二部分：那一年，我中考。考前眾多家長(zhǎng)關(guān)心孩子，大到送湯洗衣，小到聽孩子談心訴苦。但自己的媽媽沒(méi)有一句加油的話，連聽都不愿意聽我的想法與苦惱。我恨這堵墻。

第三部分：考前兩天，我病了。焦慮，孤獨(dú)，無(wú)助。這時(shí)媽媽出現(xiàn)了，提出帶我回家休息，同樣沒(méi)有太多言語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單一句“沒(méi)問(wèn)題的”。我之前的不滿和氣憤全部伴隨著淚水流走了，諒解媽媽，開始理解這堵“墻”。

結(jié)尾：我原先以為，我和媽媽這間有一道阻隔的墻，現(xiàn)在我明白了，那道墻，其實(shí)是您對(duì)我笨拙的守護(hù)。

7、心墻（7班 王秀群）

開頭：在復(fù)雜多變的人類社會(huì)中，人與人之間總隔著一道“墻”。這道墻總隔著人與人之間的真情與溫暖。這歸根到底也是心底的不信任，自我保護(hù)的一種途徑。要打破這道墻，需要的是發(fā)自我們內(nèi)心的愛(ài)。

主體：與陌生人之間的墻，要用微笑去打破（主動(dòng)的招呼，善意的幫助）與朋友的不和之墻，要用真心去打破。（面對(duì)爭(zhēng)吵，要用更改去解決；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，要公平對(duì)待；面對(duì)誤會(huì)，要耐心解釋，善于用寬容去包容一切。）

與父母的隔閡，要以愛(ài)去融化。（面對(duì)父母的嘮叨，要用接納的態(tài)度去對(duì)待；面對(duì)父母的責(zé)備，要虛心接納；面對(duì)父母的期望，要盡力而為。）

結(jié)尾：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。”在性格各異的人群中，絕對(duì)沒(méi)有讓所有的人都認(rèn)同的人，不理解是難免的。只要我們做好自我，盡我們的力量打破盡可能多的心墻，讓更多的人認(rèn)同自我，那么，我們就可以對(duì)自己說(shuō)——我們活得無(wú)怨無(wú)悔。

8、推倒心中的那堵墻（8班 黎展華）

開頭：墻，是一道屏障。我們?cè)谂c別人交往時(shí)總是有意或無(wú)意的筑起了一道圍墻，它或許保護(hù)了你，但同時(shí)也可能傷害了關(guān)心你的人，阻礙了你的進(jìn)步。因此，必須推到那堵墻。

面對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，推倒代溝這堵墻，讓親情溫暖你的胸膛。

面對(duì)朋友的情誼，推倒隔閡這堵墻，讓真誠(chéng)的友誼照亮前進(jìn)的路。面對(duì)師長(zhǎng)的教誨，推倒自卑這堵墻，讓自己在知識(shí)的海洋盡情遨游。面對(duì)強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，推倒膽怯這堵墻，讓自己在公平的競(jìng)爭(zhēng)中展示力量。

面對(duì)同學(xué)的祝賀，推倒自傲這堵墻，讓自己在平和的心態(tài)中追求更高的目標(biāo)。總結(jié)：推倒心中的那堵墻，我們才能獲得更多的自由，得到更好的發(fā)展。

9、戰(zhàn)勝那無(wú)形的墻（10班 李敏婷）

開頭：人們說(shuō)“一葉障目，不見泰山”。一葉尚能如此，那一堵墻呢？有形的墻，擋住的是現(xiàn)實(shí)的視線；無(wú)形的墻，擋住的是心靈的眼睛。這種墻，可以是對(duì)前路的畏懼和彷徨，可以是根深蒂固的前人觀念，也可以是你自己的固執(zhí)己見。1．別讓無(wú)形的墻，阻礙你前進(jìn)的腳步。（項(xiàng)羽；司馬遷；魯迅）2．別讓無(wú)形的墻，堵住你發(fā)現(xiàn)的眼睛。（哥白尼提出“日心說(shuō)”前，托勒密的“地心說(shuō)”曾統(tǒng)治天文學(xué)界一千多年；愛(ài)因斯坦沒(méi)有盲信牛頓經(jīng)典力學(xué)，提出“相對(duì)論”）3．別讓無(wú)形的墻，左右你對(duì)正誤的判斷。（毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)文化大革命）

結(jié)尾：無(wú)形的墻并不可怕，它只是無(wú)形而已，只要你勇敢地向前沖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，墻的后面是一個(gè)廣闊的天空，迎面吹來(lái)的是新鮮的風(fēng)。

10、墻（11班 陸坤）

開頭：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。第二段：“墻里開花墻外香。”熟悉卻造就另一種陌生。（彩線串珠。）第三段：“墻里秋千墻外道。”有意無(wú)意的自我保護(hù)，卻造就了難以消除的隔閡。（點(diǎn)例排比。）

第四段：“一枝紅杏出墻來(lái)。”勇敢打破隔閡，和諧共生，共同發(fā)展。（雙管齊下。）結(jié)尾：世界上最親近的距離并不是親密相依，而是即使互不相識(shí)，也能真心擁抱

11、心靈的屏障（12班 黎曉瑩）

開頭：蜿蜒曲折的萬(wàn)里長(zhǎng)城，德國(guó)的柏林墻，南北朝鮮的三八線，軍事戒備墻??。它們都是人為構(gòu)建的墻，阻隔了的是民族間的交融碰撞，現(xiàn)在它們大多都已經(jīng)名存實(shí)亡。然而，如今的人群當(dāng)中還聳立著一堵堵無(wú)形的墻，它們是因不信任而筑起的心靈的屏障。

1．翻越心靈的屏障，需要溝通。（彩線串珠：親子間、師生間、夫妻間、社會(huì)各界間。）2．翻越心靈的屏障，需要信任。（唐太宗對(duì)魏征的信任，贏得貞觀之治。）3．翻越心靈的屏障，需要關(guān)愛(ài)。（反例：馬加爵事件的悲劇之源在于他從小得不到關(guān)愛(ài)。）結(jié)尾：愛(ài)是一道法力無(wú)邊的天梯，擁有愛(ài)，即便心靈的屏障比天高，順著梯子步步前行，也定能翻越這一堵堵無(wú)形的墻，觸摸對(duì)方脆弱的心靈。

12、墻（13班 王寶洇）

生活中有各式各樣的墻。有形的墻隔斷了距離，形成屏障，而無(wú)形的墻，雖然看不見，摸不著，卻往往是難以跨越的巨大屏障。

沖破固步自封的墻，走出愚昧與無(wú)知。（清末的閉關(guān)鎖國(guó)和海禁政策，使我國(guó)逐漸落后于世界，后來(lái)各種變法帶來(lái)的改變；日本的明治維新因?yàn)樽叱龇饨ㄖ贫龋蜷_通向世界之門，因而變得強(qiáng)大。）

沖破思維定勢(shì)的墻，走出限制與框框。（哥白尼的日心說(shuō)；愛(ài)因斯坦的相對(duì)論；）沖破自我折磨的墻，走出偏激與固執(zhí)。（當(dāng)今有的中學(xué)生個(gè)性內(nèi)向，想法偏激，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而輕生。）

堅(jiān)實(shí)的墻也許可以帶來(lái)片刻的安全，但只因墻內(nèi)的茍安而忽視墻外的世界，就會(huì)讓自己誤入歧途。要沖破墻的束縛，去感受墻外的光明。

優(yōu)秀語(yǔ)段選編

語(yǔ)段訓(xùn)練之一：彩線串珠

感恩（6班 鄒曉龍）

為了生活我們好好感恩，為了感恩我們好好生活。感恩生活，為路過(guò)院子時(shí)綻放在墻邊的薔薇感恩；為暮雨紛飛時(shí)散落在空中的雨滴感恩；為穿過(guò)白楊樹葉而落在手心的陽(yáng)光般的鼓勵(lì)而感恩：也許只是一次滿含鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)堅(jiān)定不移的眼神，一次矢志不渝的諾言；為水澤蒼蒼的蒹葭上凝霜般的思念而感恩：也許只是一次舉頭望月而思千里，一次獨(dú)在異鄉(xiāng)而倍思親，一次海上生明月而共此時(shí)??所以，請(qǐng)懷著一顆感恩的心，熱情地?fù)肀睢?/p>

感恩（9班 萬(wàn)曉玲）

生活處處要感恩。我們要學(xué)會(huì)感恩。一輪明月，一顆星辰，一場(chǎng)細(xì)雨，一陣微風(fēng)，一聲鳥鳴，一次發(fā)芽??大自然賜予我們無(wú)限美的享受，因此，我們要對(duì)大自然存有感恩之心。大自然的美裝點(diǎn)了我們的生活，社會(huì)中的美也精彩絕倫，同樣值得我們感恩。公交車上的年輕人為老人讓座，公園里游客拾起路上的垃圾，小孩扶著顫巍巍的老人過(guò)馬路，大街上志愿者派發(fā)救災(zāi)傳單??都展示了生活的美。學(xué)會(huì)感恩，世界將更加美好。

感恩（13班 黃映梅）

感恩，讓人間遍地芬芳。

感恩像一朵素雅的九里香，開在替父親輕輕捶背的手上，開在幫母親刷碗洗衣的手上，開在為爺爺輕輕搖動(dòng)的蒲扇上，開在穩(wěn)穩(wěn)攙扶著奶奶的臂彎里。一次躬身，一次緊握，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，是感恩之花最耀眼的綻放；一束鮮花，一張卡片，一句問(wèn)候，一聲感謝，是感恩之花最動(dòng)人的清香。感恩讓世界變得溫暖，感恩讓世界遍地芬芳。

春節(jié)（8班 梁茵瑤）

春節(jié)給人們帶來(lái)的是一種喜慶的溫暖。一封紅包，是慈祥的老人最美好的祝福；一顆糖果，是天真的孩子最純真的歡樂(lè)；一張賀卡，是遠(yuǎn)方的朋友最真摯的關(guān)懷；一杯熱茶，是給予父母最幸福的問(wèn)候；一句句真心的祝福，一首首祝愿的歌曲，讓這個(gè)節(jié)日充滿著溫馨。

春節(jié)（10班 劉穎升）

春節(jié)是一個(gè)古老民族對(duì)新一年的集體祈愿。年橘上那累累的金黃，桃枝上那簇簇的粉紅，水盆中那亭亭的青翠，訴說(shuō)著人們對(duì)美好生活的向往；送灶王，迎門神，新桃換舊符，丹砂紙上書寫著人們對(duì)新一年的愿景；新衣褲，團(tuán)年飯，壓歲紅包，滿載著人們對(duì)幸福未來(lái)的追求。

中秋（10班 謝碧霞）

中秋之夜，人月兩團(tuán)圓。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，那是中秋節(jié)傳達(dá)給千家萬(wàn)戶的美好祝愿。一輪明月，一片燈火，一桌飯菜，那是家人團(tuán)圓的歡愉。一盞燈籠，一首老歌，一片嬉笑，那是庸碌生活中難得的休閑。但是，也唯獨(dú)這個(gè)日子，能倍增游子的思鄉(xiāng)情懷。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”一地清輝，一陣涼風(fēng)，一聲蟲鳴，那是游子的孤寂與一片冰心。中秋，寄托著人們對(duì)團(tuán)圓的向往，對(duì)親人的思念。

七夕（12班 李?yuàn)檴櫍?/p>

七夕，是牛郎和織女一年一度相會(huì)的日子。如果“一夜魚龍舞”的熱鬧屬于元宵，“路上行人欲斷魂”的悲傷屬于清明，那么“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的凄美與浪漫一定屬于七夕。此時(shí)此刻，每一滴露珠都在歌唱那水滴石穿的至死不渝；每一塊石頭都在贊美那磐石無(wú)轉(zhuǎn)移的堅(jiān)貞；每一只喜鵲都在感傷那銀漢迢迢的分離。纖云是似水的柔情，渡過(guò)銀漢，彼此安慰；飛星是殷勤的青鳥，飛越鴻溝，傳情達(dá)意。愿天下有情人都能終成眷屬，愿人間的牛郎織女，都能朝朝暮暮長(zhǎng)相廝守。

語(yǔ)段訓(xùn)練之二：點(diǎn)例排比

責(zé)任（6班 袁玉儀）

責(zé)任，不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，但它能使人格變得偉大，靈魂變得高貴。在自己與他人之間，黃志全毅然選擇他人，于是在生命的最后一分鐘，他使盡全力做的三件事，保證了車、乘客與行人的安全，他“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神，讓我們看到責(zé)任可以如此沉重；在家庭和村民之間，李春燕最終選擇了村民，于是她一副瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她的憐憫與不忍，讓我們看到責(zé)任可以如此地?zé)o私；在百姓的平安與家人的擔(dān)憂之間，王百姓選擇了百姓的平安，于是，他那寬廣的肩膀，把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼一并擔(dān)起，他全心全意為老百姓著想，他的勇敢與無(wú)私，讓我們看到責(zé)任可以如此偉大。

責(zé)任（13班 張若絲）

公民的責(zé)任，是細(xì)心拾起街道上的廢紙片，扔進(jìn)一旁的廢紙回收桶；是在公車上主動(dòng)讓座給站立不穩(wěn)的老人，看著他們帶著欣慰的微笑坐下；是看見黃燈閃爍時(shí)，自覺(jué)停下車輛，無(wú)論你正在趕去處理的事情有多么緊急。公民的責(zé)任，不在于轟轟烈烈地干大事，而是一份心，一份體貼，一點(diǎn)關(guān)懷，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。社會(huì)有了這樣的責(zé)任感，才能處處和諧更加美好。

責(zé)任（16班 郭夢(mèng)宇）

每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。責(zé)任使人堅(jiān)定，使人自勉，使人豁達(dá)，也使人嫉惡如仇。出師報(bào)恩是孔明的責(zé)任，所以有了“鞠躬盡瘁，死而后已”的堅(jiān)定；精忠報(bào)國(guó)是岳飛的責(zé)任，所以有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的自勉；留名青史是文天祥的責(zé)任，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豁達(dá)；批判黑暗是魯迅的責(zé)任，所以有了“橫眉冷對(duì)千夫指”的犀利。擔(dān)起責(zé)任，就是挺起脊梁做人，就是一個(gè)頂天立地的好男兒！

學(xué)會(huì)欣賞自己（13班 陳海平）

學(xué)會(huì)欣賞自己，也就學(xué)會(huì)了快樂(lè)地生活。

每一個(gè)人都是一道風(fēng)景，或壯麗或渺小，或卓越或平庸，或顯山露水或默默無(wú)聞。但是每一個(gè)人都應(yīng)該做到欣賞自己。李白滿懷一腔政治熱情，卻得不到重用，而他卻唱出了“天生我材必有用”的自信。馬云毛遂自薦去演電視劇《笑傲江湖》，他沒(méi)有成功，而他卻憑著自信成就了阿里巴巴的奇跡。埃蒙斯在奧運(yùn)會(huì)上兩次“落馬”，而他卻相信一個(gè)真正的冠軍不僅是讓別人欣賞，更重要的是有自我欣賞的超然。無(wú)論成功與失敗，學(xué)會(huì)自我欣賞，就能自信、快樂(lè)地面對(duì)生活。

在痛苦中鑄就完美人生（13班 江曉紅）

從古到今，許多名人都曾飽受痛苦的折磨。司馬遷慘遭宮刑，但他包羞忍辱，“就極刑而無(wú)慍色”，依然用堅(jiān)毅書寫“史家之絕唱”。哥白尼身陷囹圄，但他寧死不屈，依然堅(jiān)持驚世駭俗的“日心說(shuō)”。霍金全身癱瘓，但他心游萬(wàn)仞，依然用睿智帶領(lǐng)人類飛向茫茫太空。幾米癌癥纏身，但他緊握畫筆，依然用樂(lè)觀書寫中國(guó)漫畫的嶄新一頁(yè)。與其在痛苦中自怨自艾，不如在痛苦中鍛造自己，在痛苦中鑄就完美人生。

梵高（13班 盧曉穎）

梵高因自己一生一事無(wú)成而痛苦一輩子，可他的作品卻是人類藝術(shù)史上的經(jīng)典。真理是不會(huì)被歷史長(zhǎng)久埋沒(méi)的。

哥白尼向教會(huì)提出日心說(shuō)，卻被處以火刑，但他不僅改變了那個(gè)時(shí)代人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，而且從根本上動(dòng)搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)，成為近代天文學(xué)的奠基人；孟德爾向達(dá)爾文遞交豌豆雜交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，達(dá)爾文卻置之抽屜不屑一顧，但他的假想與結(jié)論最終被后人肯定，成為“遺傳之父”；鄧小平曾被打成走資派，遭到紅衛(wèi)兵的囚禁，但他忍辱負(fù)重，把握時(shí)機(jī)，在國(guó)家危急存亡之際，大膽提出改革開放的方針，成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師。他們都遭受苦難，但真理掌握在他們手上，他們會(huì)被世人永久歌頌。

高度（11班 吳昊）

如果沒(méi)有火焰般綻放的向日葵，沒(méi)有江河般流轉(zhuǎn)的奇異星空，藝術(shù)長(zhǎng)廊中將會(huì)留下一片難以彌補(bǔ)的空白，但凡高卻在彌留之際說(shuō)：“我很痛苦，我一生一事無(wú)成。”非凡之人，往往都有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。即使不曾達(dá)到頂峰，也將成為常人難以企及的高峰。成吉思汗戎馬一生，建立了一個(gè)橫跨亞歐的龐大帝國(guó)，但他依舊在臨終之際悲嘆，自己的神圣使命還未完成。貝多芬用他九部風(fēng)格迥異的交響樂(lè)，將古典音樂(lè)推向極致，開辟了浪漫主義的先河，摘得了“樂(lè)圣”的桂冠，但他依舊惋嘆第九部交響樂(lè)未完成，惋嘆自己未能做得更多。叢飛用自己全部所得資助了幾百位失學(xué)兒童，讓他們重返美麗的校園，他的行動(dòng)感動(dòng)了中國(guó)，但他病重時(shí)依然認(rèn)為自己做得太少，臨終的角膜捐贈(zèng)，更是將他心中的光明長(zhǎng)留人間。人生是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，永遠(yuǎn)不要為一時(shí)的成功而驕傲，因?yàn)槲覀儚膩?lái)不曾達(dá)到山頂。

梵高（16班 劉鳳珍）

在偉人的心目中，有那么一個(gè)讓他們癡迷的彼岸，他們用盡終生的心血去漫溯這個(gè)彼岸，這個(gè)彼岸卻永遠(yuǎn)可望而不可即。然而，在不知不覺(jué)中，他們?cè)缫堰_(dá)到了一個(gè)讓常人可望而不可即的高度。貝多芬在痛苦的海洋中，始終不肯松開扼住命運(yùn)咽喉的手，旋風(fēng)擊電般的命運(yùn)交響曲是他與命運(yùn)的持續(xù)抗?fàn)帲霍斞冈诤诎档臍q月里，始終不肯松開握著如劍般鋒利的筆桿的手，一針見血的文字是他與社會(huì)麻木做斗爭(zhēng)的永恒見證；布魯諾在熊熊的烈火里，始終沒(méi)有松開緊握神圣真理的手，為后世所承認(rèn)的“地心說(shuō)”是他與教會(huì)的虛偽與骯臟搏斗的永生靈魂??他們?nèi)绾车[的河蚌，終其一生忍著劇痛打磨著沙礫鋒利的棱角，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)粗劣的沙礫最終成為為后世驚嘆的璀璨珍珠。

語(yǔ)段訓(xùn)練之三：詩(shī)文增色

月亮（化用）（4班 何家穎）

夜色里瓦藍(lán)天幕下那輪高懸的月，千百年來(lái)寄寓著人們心底的情思。落魄失意的仕子，一如李白花間一樽濁酒，月下獨(dú)酌，與月共度無(wú)眠愁夜，對(duì)影成三人；漂泊無(wú)居的游子，一如蘇軾望月長(zhǎng)嘆，清冷的月光不勝凄寒，油然而生但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的心愿；感國(guó)懷傷，光陰荏苒，一如李后主月明中的不堪回首，潸然下淚，伴深秋梧桐，望月如鉤，勾起心底國(guó)破家亡，今非昔比的沉痛。

月亮（化用）（8班 張凱文）

月亮遠(yuǎn)在天邊，仿佛可望不可即，卻與人的感情變化密不可分。蘇子面對(duì)總有陰晴圓缺卻能與長(zhǎng)江永遠(yuǎn)同在的月亮，感嘆人生的悲歡離合與短暫，把愿與明月同在的美好愿望寄托在悲風(fēng)中；李白在攀登比上青天還難的蜀道時(shí)，聽見了在月色下哀啼的子規(guī)，只身一人佇立在空山，不禁悲從中來(lái)；李煜在春花凋落秋月悲涼之際，面對(duì)著不堪回首的往事，只能在月下神傷；楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)拢瑔酒鹁谱淼牧溃瑓s讓他心中的千種風(fēng)情無(wú)人可訴，無(wú)處可訴。月亮就像是一面五棱鏡，不同的人在不同點(diǎn)地方不同的時(shí)間，月亮在他們眼里總會(huì)折射出不同的感情色彩。

月亮（引用）（11班 黎嘉穎）皎潔的月亮，高高地掛在幽深的夜空中，像一位“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的美麗公主，她炫耀般地把自己的光芒映在大地上，帶著燦爛的微笑，俯視著“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的戀人。世人可能會(huì)覺(jué)得“明月不諳離恨苦”，殊不知，明月是孤獨(dú)的，沒(méi)有一顆星的陪伴，她深知孤寂的感覺(jué)，她不惜以自己的銀光籠罩大地，為的是讓相隔兩地的親人感受到“天涯共此時(shí)”的溫暖，讓只身一人的流浪者感覺(jué)到“野曠天低樹，江清月近人”的柔情，讓懷才不遇的賢者擁有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的激情。有著七情六欲的人們啊，請(qǐng)別誤會(huì)，看似可望不可及的月亮，并非不懂得凡間的人情世故！

月亮（引用）（12班 黎鳳華）

月兒的清輝仿若跳躍在唇間的言語(yǔ)，在向我們輕輕訴說(shuō)······

“小時(shí)不見月，呼作白玉盤”那是月兒在向我們?cè)V說(shuō)著我們兒時(shí)的天真；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”那是月兒在向我們闡述我們成年后的憂愁；“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”那是月兒在向我們閑談晚年時(shí)的恬適······還是空中的那輪明月，還是月下看月的那一個(gè)人，只是，溫柔似水的月兒的光輝卻在他的額上刻上了深深的歲月紋痕。

皎潔的月兒啊，原來(lái)你在向我們?cè)V說(shuō)的，是時(shí)光的流逝啊??

月亮（引用）（12班 陳秀珍）

“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”，月色如流水一般，靜靜地瀉在廣袤的大地之上，見證著萬(wàn)家燈火中的悲歡離合，成為了文人騷客舉杯抒懷的摯友。“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”是杜少陵思念妻兒的悲哀；“可憐今夕月，向何處、去悠悠？”是辛棄疾聰明睿智的想象；“舉杯邀明月，對(duì)酒成三人”是李白月夜花下獨(dú)酌的孤獨(dú)。夜深人靜，月掛疏桐，總會(huì)讓人有感而發(fā)，相思之情猶然而起，月亮怎能不成為文人騷客難得的知己！

月亮（引用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無(wú)情的，然而它的身上，承載了無(wú)數(shù)情感。“海上生明月，天涯共此時(shí)”，那個(gè)明月，滿載著張九齡對(duì)情人的思念；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，蘇軾的一輪明月，則寄托了他對(duì)已故妻子的無(wú)限懷念；“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”，舊時(shí)明月承載的是劉禹錫對(duì)時(shí)光流逝、興衰巨變的感慨；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，那顆明月，是李煜國(guó)破家亡的恨與痛的見證。那一輪明月，不為誰(shuí)缺，不為誰(shuí)圓，看似無(wú)情，卻默默照過(guò)古人，照著今人，也照向后人。

月亮（化用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無(wú)情的，然而它的身上，承載了無(wú)數(shù)情感。海上那一輪明月，讓張九齡想到了天涯之外與他共此時(shí)的情人，想到她也許正在望月，思念之情便溢了一地；那一輪明亮的月，讓蘇東坡想起了亡妻，想起那個(gè)讓他年年斷腸的短松岡上，妻子的孤單望月的墳，他潸然淚下；淮水邊上的明月，跨過(guò)夜深的女墻，跨過(guò)時(shí)光的通道，見證了歷史的滄桑，也寄托了劉禹錫深深的感慨；小樓東風(fēng)，春夜月明，那個(gè)月亮，照亮了李煜的家國(guó)，也殘忍地照亮了他不堪回首的慘白過(guò)去。那一輪明月，不為誰(shuí)缺，不為誰(shuí)圓，看似無(wú)情，卻默默照過(guò)古人，照著今人，也照向后人。

月亮（引用）（17班 梁曉明）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月亮讓蘇東坡豁達(dá)起來(lái)；“月明星稀，烏鵲南飛”，月亮讓曹操悲戚起來(lái)；“月上柳梢頭，人約黃昏后”，才子佳人月下歡愛(ài)，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保L(fēng)流詞人滿腹離愁；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮勾起了思鄉(xiāng)之情，“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，月亮訴說(shuō)著亡國(guó)之恨。看來(lái)，月亮其實(shí)已經(jīng)不只是月亮，月亮已經(jīng)成為情感的象征，文化的象征。

月亮（化用）（17班 梁曉明）

蘇某斟酒對(duì)月一歌，便令人有悲歡離合之情意，而使月有陰晴圓缺之四象；魏相在月明星稀之夜對(duì)酒當(dāng)歌，為南飛烏鵲無(wú)枝可依而悲傷；風(fēng)花雪月，黃昏相約的才子佳人獨(dú)揀柳梢一月；那窗前疑霜必定是醉伏的詩(shī)仙，抬頭低眉之間，便把明月牽了故鄉(xiāng)；夜泊秦淮的落魄人，聽不得那一曲《后庭花》，讓那千絲萬(wàn)縷的亡國(guó)之恨籠罩了他。騷人與皓月相互賦予對(duì)方千種風(fēng)情，無(wú)人與說(shuō)，實(shí)乃不必言說(shuō)。

理解（引用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來(lái)，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘。“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。”杜牧認(rèn)為真正的英雄能屈能伸，既要贏得起，也要輸?shù)闷稹！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。”王安石卻認(rèn)為項(xiàng)羽軍民離心，四面楚歌，兵敗了，也是回天無(wú)力。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”處于戰(zhàn)亂之境的李清照不以成敗論英雄，贊頌項(xiàng)羽感天地泣鬼神的英勇精神。真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

理解（化用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來(lái)，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘。杜牧認(rèn)為勝敗乃兵家常事，真正的英雄要能包羞忍辱，臥薪嘗膽，也許還有卷土重來(lái)的可能。王安石則認(rèn)為不可能，項(xiàng)羽此時(shí)已不再是當(dāng)年起兵江東之時(shí)，有氣吞山河的氣概，而今兵敗如山倒，已是回天無(wú)力了。而才女李清照則不以成敗論英雄，認(rèn)為項(xiàng)羽一生光明磊落，叱咤風(fēng)云，活在世上是一條好漢，兵敗自殺，也必將是陰間的一位英雄。這真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”啊！

理解（引用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜地迎接他的皇帝陛下時(shí)，誰(shuí)會(huì)想到天子“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，滿腔抱負(fù)卻不被理解，這是何等悲涼；當(dāng)唐寅在桃花樹下?lián)]就“別人笑我太瘋癲，我說(shuō)他人看不穿”時(shí)，誰(shuí)又會(huì)注意到他瘋癲的嘲笑里藏著多少不被理解的無(wú)奈；貴為相國(guó)之子兼御前侍衛(wèi)的納蘭容若，無(wú)人理解他對(duì)平淡樸實(shí)的向往，然而當(dāng)有人吟唱“家家正唱飲水詞，納蘭心事幾人知”時(shí)，我仿佛看見他笑了。原來(lái)，自古文人皆寂寞，原來(lái)，他們想要的不過(guò)是一個(gè)可以理解伯牙的鐘子期。

理解（化用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜迎接他的皇帝陛下時(shí)，滿腔抱負(fù)換來(lái)的夜半虛席，卻只有鬼神無(wú)關(guān)蒼生，不被理解，他的心涼了；當(dāng)瘋癲的唐伯虎倚著桃樹嘲笑他人看不穿時(shí)，誰(shuí)有注意到他的瘋狂里隱藏著多少不被理解的無(wú)奈；當(dāng)納蘭對(duì)平淡樸實(shí)產(chǎn)生向往時(shí)，在那些爭(zhēng)唱飲水詞的人之外，卻還有友人知曉他的心事，于是他仿佛笑了，笑得從容自若，一如他的名。原來(lái)，自古文人皆寂寞，原來(lái)，他們想要的不過(guò)是一個(gè)可以理解伯牙的鐘子期。

理解（引用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個(gè)人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，有誰(shuí)能理解到他那灑脫的背后有顆高傲的心正在滴血呢？天真爛漫的文人不適合黑暗的官場(chǎng)，它只會(huì)磨滅天才的光芒。這樣的心酸，誰(shuí)能理解？“一朝權(quán)在手，便把令來(lái)行。”名利滔滔的官場(chǎng)生活是多少人的夢(mèng)想，而當(dāng)莊子平靜地說(shuō)出“往矣，吾將曳尾于涂中”時(shí)，污濁的名利已被他置于身外。這樣的坦蕩，誰(shuí)能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但當(dāng)“唯愿孩兒愚且魯”從東坡口中說(shuō)出，那顆傷痕累累的心已在隱隱作痛。這樣的憤慨，誰(shuí)能理解？

理解（化用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個(gè)人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白大笑揮別皇宮，“不是蓬蒿人”的他用灑脫掩蓋住了那顆滴血的心。天真爛漫的文人待在官場(chǎng)，只能眼睜睜地看著自己的光芒被黑暗磨滅。這樣的心酸，誰(shuí)能理解？多少人拼死想進(jìn)入官場(chǎng)，幻想著得到權(quán)利為所欲為時(shí)，莊子卻對(duì)楚國(guó)的使者表明自己寧愿于濁水中存活，混濁的名利生活已被他置之度外。這樣的坦蕩，誰(shuí)能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但寧愿自己的孩子愚笨魯莽一世，也不讓他入官場(chǎng)，誰(shuí)又知道，他這樣說(shuō)話的同時(shí)，有顆曾被官場(chǎng)折磨與誹謗的心已傷痕累累，隱隱作痛呢？這樣的憤慨，誰(shuí)能理解？

等待（引用）（15班 賴寶瑩）

等待，是因?yàn)檎湟暋榱苏湟暤娜耍覀儠?huì)愿意懷著各種心情去等待。“重門朝已啟，起坐聽車聲。”這是一個(gè)有情有義之人，懷著真誠(chéng)，對(duì)即將到來(lái)的朋友的急迫等待。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是一位慈愛(ài)的母親，懷著守望，對(duì)游子平安歸家的殷切等待。“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”這是一位孤單的女子，懷著執(zhí)著，對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深情等待。望穿秋水，我們的一生，會(huì)有多少等待？

等待（化用）（15班 林露培）

在歷史的洪流中，在擁擠的人群中，設(shè)想你必須等待一個(gè)人，那個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？是咬斷蠶絲，密密私語(yǔ)的母親？是岸上踏歌，情深似桃花潭水的知己？還是讓你悠哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愛(ài)人？有一句話說(shuō)得簡(jiǎn)單，“要認(rèn)識(shí)一個(gè)人，看與他交往的人就可以了”，但這句簡(jiǎn)單的話卻開出了智慧的小花。每個(gè)人都在與自己交往的人群中投射了自己的影子，順著這個(gè)影子他能看見自己的一角，欣悅感安全感就油然而生。你等待的這個(gè)人，無(wú)論是誰(shuí)，最終都是你自己，或者你的一部分。等待一個(gè)人其實(shí)就是等待與自己的邂逅。

等待（引用）（15班 蔡泳茵）

可以沒(méi)有理解，但如果沒(méi)有對(duì)理解的期待，哪里還有那“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，念天地之悠悠”的人生慨嘆？哪里還有思考與創(chuàng)造？可以沒(méi)有夢(mèng)，但如果沒(méi)有對(duì)夢(mèng)的向往，哪里還有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志？哪里還有所謂的堅(jiān)持與執(zhí)著？可以沒(méi)有愛(ài)情，但如果沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的憧憬，哪里還有那女子“倚門回首，卻把青梅嗅”的單純美好？哪里還有青春？可以沒(méi)有所等的一切，但如果沒(méi)有等待，哪里還有人生？

所以，活著總得等待什么，哪怕是等待戈多。

讀（引用）（15班 湯曦）

“道可道，非常道；名可名，非常名”，這是道家的“讀”；“格物以致知”，這是儒門的“讀”。古往今來(lái)，人們對(duì)天地萬(wàn)物的揣摩與欣賞，一言以括之，便是這“讀”之一字。世上最難讀之物，莫過(guò)于人。人有神有形，形者易讀，不外乎那五官四肢耳，于人之最難讀者，神也，神者，人心也。常言道，“女人心，海底針”，于是乎人曰：“惟女子與小人難養(yǎng)也”，皆為女子之心難讀之故。然而我認(rèn)為，男兒之心，比之女子，更難讀三分。世說(shuō)莊子，皆言其“逍遙之道”，然莊子卻也有那夢(mèng)蝶之惘，傲世之孤；世說(shuō)蘇子，敬其“西北望，射天狼之”之壯志，“何妨吟嘯且徐行”之灑脫，然蘇子亦有“十年生死兩茫茫”的黯然銷魂，“小舟從此逝，江海寄余生”的郁郁不得志；世言稼軒，稱其“醉里挑燈看劍”的雄心，然他更多的，卻是憑欄遠(yuǎn)眺的愁思，西北望長(zhǎng)安的悲苦??女人心，如天上的云，變得快，卻有跡可尋；男兒心，卻似混著黃蓮與蜂蜜的酒，什么味道，卻又有幾人品得？

讀（引用）（15班 杜麗珊）

享受愛(ài)情固然是一件浪漫的事情，但品讀愛(ài)情更是勝似風(fēng)花雪月的體驗(yàn)。讀蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我感受到一個(gè)人對(duì)至愛(ài)跨越生死的堅(jiān)守；讀張愛(ài)玲的“喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃里，然后開出花來(lái)”，我感受到愛(ài)情會(huì)讓人掉進(jìn)跌宕起伏的旋渦中，無(wú)法自拔的滋味；讀瓊瑤的“若能相知又相逢，共此一簾幽夢(mèng)”，我感受到真愛(ài)的難覓與珍貴；讀張小嫻的“所有的初戀都是丑小鴨，后來(lái)的愛(ài)情是羽化的天鵝”，我讀到了初戀可笑又可貴的稚氣與單純；讀蔡智恒的“人們需要連理枝來(lái)提醒愛(ài)情”，我感受到都市愛(ài)情的無(wú)奈與戲劇化??一次次美麗或痛心的閱讀中，我收集著一個(gè)又一個(gè)愛(ài)情故事樹上的葉子，把它們組成永恒的心形，呈現(xiàn)給您，因?yàn)椋澳阋苍谖倚纳稀薄?/p>

讀（引用）（15班 何慶欽）

讀山，讀它的巍峨，讀它的雄偉，讀它的堅(jiān)忍，讀它的挺拔。讀它“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的深邃；讀它“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的平和。讀水，讀它的滔滔，讀它的淙淙，讀它的磅礴，讀它的悠長(zhǎng)。讀它“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的絢麗；讀它“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪壯。讀父母，是兒子行前連夜縫衣的背影；讀朋友，是桃花潭邊蕩漾的歌聲。讀興衰，是臺(tái)城染柳煙籠的十里長(zhǎng)堤；讀相守，是夜半無(wú)人時(shí)長(zhǎng)生殿里的鬢邊廝磨??

讀自然，讀社會(huì)，讀人生，讓我們的心靈在一次次的閱讀中得到升華。

讀（化用）（14班 熊天涵）

是一場(chǎng)夢(mèng)么？是一場(chǎng)夢(mèng)呢！我與你的相遇。在茫茫的人海中，我凝視著你的容顏，凝視著那燈火闌珊處的身影。你回眸而笑，世界也在剎那間變得絢爛。日暮下的溪亭里，我獨(dú)飲自酌，你挽著小舟，隱現(xiàn)于萬(wàn)頃荷塘，驚起的鷗鷺飛騰而上，水面泛起絲漣漪，一如我那看似平靜的心。未見真人，已聞聲，那盈盈的笑語(yǔ)，隨著秋千蹴落而蕩漾，見到了我的到來(lái)，一切都來(lái)不及整理，和羞而走，卻在門前回首嗅著青梅，我也不自禁地微笑著。千萬(wàn)人中的遇見，漫過(guò)了時(shí)間的無(wú)涯荒野，你也在這里嗎？是啊，我也在這里。

語(yǔ)段訓(xùn)練之四：雙管齊下

傲骨不可無(wú)（4班 林炯輝）

散文大家朱自清溫文爾雅，待人謙和，然而卻在抗美援朝時(shí)期，斷然拒絕領(lǐng)取美國(guó)的救濟(jì)糧。從他身上，我們看到的正是頂天立地的錚錚鐵骨。相反，汪精衛(wèi)年少時(shí)曾寫下“慷慨赴燕市，從容作囚徒，引刀成一快，不負(fù)少年頭”的凜然詩(shī)句，卻在敵人的威逼利誘下，叛國(guó)求榮，淪為漢奸，為國(guó)人所不齒。由此可見，人可以沒(méi)有傲氣，但不可以沒(méi)有傲骨。

傲骨不可無(wú)（13班 蘇永威）

貝多芬曾有一段時(shí)間住在李希諾夫斯基親王家中。親王一家對(duì)貝多芬關(guān)懷備至，體貼入微。對(duì)此貝多芬是十分感激的。有一天，親王希望貝多芬能為那些并不懂音樂(lè)的將軍演奏，貝多芬拒絕了。親王便板起面孔，變邀請(qǐng)為命令。貝多芬勃然大怒，他當(dāng)即搬出親王家并宣布與之絕交。從這故事里，我們看到了一個(gè)鐵骨錚錚的高大形象，也正是貝多芬這身傲骨讓他成為音樂(lè)史上不朽的王者。相反的是，三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)君王劉禪，腐敗無(wú)能，被魏軍活捉后，當(dāng)魏軍問(wèn)他是否思念蜀國(guó)，劉禪曰：“此地樂(lè)，不思蜀。”為何蜀國(guó)大業(yè)盡毀于此？和劉禪的懦弱顯然有密切關(guān)系，正如徐悲鴻先生說(shuō)的，傲氣不可有，傲骨不可無(wú)。

傲骨不可無(wú)（17班 黎雪櫻）

中國(guó)文化自古以來(lái)便注重“骨氣”，孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”孟子又說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”魯迅就是這樣一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢。在國(guó)家危難面前，他用最犀利的文筆喚醒麻木的民眾，“橫眉冷對(duì)千夫指”，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力毫不留情也從不退縮，成為新文化運(yùn)動(dòng)的一面旗幟。然而，歷史上也總會(huì)有一些小人，屈服于惡勢(shì)力，魯迅的弟弟周作人便是一例。華北淪陷之后，他迫于敵人的淫威，出任汪偽政權(quán)的教育督辦，成為可恥的漢奸。他用人格換來(lái)暫時(shí)的風(fēng)光，卻最終落得遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)。可見，要保持做人的尊嚴(yán)，傲骨不可無(wú)！

成功之門（3班 吳璇）

理想猶如遠(yuǎn)方的風(fēng)景，總是吸引著我們不停的跋涉。頑強(qiáng)如孔明，為了打下劉氏江山，六出祁山；憂憤如稼軒，為國(guó)殺敵的理想永不磨滅，乃至“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”；抑郁如陸游，盼望山河統(tǒng)一之心熾熱如火，留下“家祭無(wú)忘告乃翁”的遺愿。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)冰冷的，我們是游走在理想與現(xiàn)實(shí)間的流浪者，當(dāng)理想太過(guò)縹緲，不如放下執(zhí)著，轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一處佳境。蘇軾游赤壁，明知生命之須臾短暫，便心懷坦蕩，賺個(gè)瀟灑大氣；陶潛隱居山林，是心知政治抱負(fù)不可施展，轉(zhuǎn)而遁入山野，悠然采菊，倒也逍遙快活；范蠡功成身退，是明知越王可共難不可共福，飛鳥已盡，良弓當(dāng)藏，故轉(zhuǎn)而經(jīng)商，遂成令人艷羨的富商。

成功之門（11班 何琳）

成功之門，一直在等待有準(zhǔn)備的人。然而有準(zhǔn)備的人，并不一定都能開啟成功之門。成功需要勇氣和智慧。黎錦熙是我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師。民國(guó)十年在湖南辦報(bào)，當(dāng)時(shí)幫他謄寫文稿的有三人。第一個(gè)抄寫員沉默寡言，只是老實(shí)地抄寫文稿，錯(cuò)字、病句都照抄不誤，后來(lái)一直默默無(wú)聞。第二個(gè)抄寫員則十分認(rèn)真地檢查每份文稿并改正錯(cuò)字病句再抄。后來(lái)他寫了一首詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他是田漢。第三個(gè)抄寫員則不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但只抄寫與自己意見相同的文稿，對(duì)意見不同的則隨手扔掉，后來(lái)這個(gè)人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的中華人民共和國(guó)，他就是毛澤東。

成功之門（11班 彭苡菲）

亞里士多德斷言“質(zhì)量大的物體先落地”，麻木不仁的歐洲人曾堅(jiān)定不移地篤信了一千多年，直到從比薩斜塔上高高墜落的兩個(gè)小球砸碎了這個(gè)謬誤。為什么一千多年間沒(méi)有人去推翻亞里士多德的論斷？是因?yàn)闅W洲人對(duì)希臘三賢信奉有加，導(dǎo)致思想上的封閉不前。反觀伽利略，正是因?yàn)閳?jiān)持不斷地自我思考，終成一代科學(xué)巨匠，為科技革命學(xué)術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。再堅(jiān)實(shí)的門也有打開的鑰匙，何況是你還分辨不清它是否是鎖上的門呢？

成功——虛掩的門（13班 錢寶珊）

成功是道虛掩的門，只有具備叩門的勇氣，才有可能領(lǐng)略到旖旎的風(fēng)光。現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，可謂日新月異，但在十幾年前，這幾乎是一個(gè)完全陌生的名詞。當(dāng)時(shí)某外資老板就問(wèn)道：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)有市場(chǎng)嗎？”有人毫不思索否定他的問(wèn)題，他覺(jué)得技術(shù)的落后限制了互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)市場(chǎng)。但馬云卻認(rèn)真地分析了情況，四處走訪推銷，勇敢地踏出第一步，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，最終成為“阿里巴巴”總裁。任何的成功，都不可能屬于畏縮和怯懦的人，只有邁出勇敢的第一步，才有可能到達(dá)絢麗的彼岸。

第二篇：2017 高考作文提綱

書面表達(dá)提綱

書信類： 1.寫信目的

I’m writing to…

道歉I’m writing to apologize for not being able to give an instant reply to your email last week.感謝I’m writing to express / convey my heartfelt thanks to you for your help with my English learning.申請(qǐng)I’m writing to apply for the opportunity of …/I’m writing to apply to be an English guide… 邀請(qǐng)I’m writing to invite you to … 索要I’m writing to request / ask for … 求助I’m writing to ask a favor of you.提供I’m writing to offer help to you with your English learning.I’m writing to offer you some suggestions on … 祝賀I’m delighted to hear … Congratulations!

常見要點(diǎn): 個(gè)人優(yōu)勢(shì)(最好不要出現(xiàn)advantage一詞)*Being proficient in English and skillful at operating the computer, I think I am qualified for this position / I think my qualifications meet the requirements for this position.*Being open-minded, quick in thinking and good at communicating with others, I think I am qualified to do this job.索要聯(lián)系方式

I desire to contact him for some suggestions on improving my listening ability.However, his email address is not available.So would you mind sending it to me via the Internet? 個(gè)人暑期打算 plan to do intend to do will do / be going to do

*I have a busy schedule for my summer vacation.First and foremost, I will do a part time job so that my interpersonal skills will be improved.Then, I intend to take a trip to… Not only does travelling provide a sense of adventure, but also it opens doors to different cultures.If possible, I will work as a teaching assistant in my community, helping school children with their homework and sharing my experience with them.*Overall, three things will make my summer vacation meaningful.To start with, doing a part-time job is my dream and I intend to work as a salesman because not only can I earn money by myself, but it will broaden my horizons.為他人安排、計(jì)劃(will do)例：

參觀名勝 You will be shown around the places of interest.體驗(yàn)傳統(tǒng)文化 experience traditional culture 品嘗當(dāng)?shù)匦〕?taste local snacks / delicacies 考察胡同 explore the alleys During the daytime, I’ll show you around the famous places of interest in Beijing such as … Evening is the best time to enjoy the night scenes, so I’ll take you to ….and… where you can also do some shopping.If you want to have a look at the traditional lifestyle of Beijing people, Hutong is definitely what you shouldn’t miss.And you can experience tricycles there, which am sure will be

fascinating to you!

解釋原因（如：因傷誤考試等，時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)，也有可能是將來(lái)時(shí)，如：2010高考）

Last weekend, I was happily skating with some of my classmates when I suddenly fell and had my right arm broken.So serious was the injury that I had to stay in hospital for treatment.So I didn’t take the English test.分析(某現(xiàn)象)原因 Reasons are varied

Reasons for this phenomenon vary from person to person.There are many factors contributing to this phenomenon, the fundamental one of which is that ….表示感謝

Thank you for your help with my English learning without which I wouldn’t have made such great progress.I’d like to express / convey my thanks / gratitude /appreciation to you for your help.I’m very thankful / grateful to you for your help.I really appreciate your hospitality / your precious help.*We really owe you a great deal for all your hard work this year.對(duì)你今年所有的辛勤工作我們非常感謝。表示請(qǐng)求

Would you please send me his email address via the Internet? I’d like to know the requirements for homework.I’d like you to tell me the requirements for homework.I wonder if you could do me a favor and send me his email address.I would be grateful if you could …

I would appreciate it if you could offer me your hand / this opportunity.談?wù)効捶?/p>

As far as I am concerned, From my perspective, As I see it What do you think of it? What’s your opinion of this issue? 但：He asked his wife’s opinions on every important decision.征求…的意見 提出建議

It’s high time we took effective measures to solve(address)this problem.To solve this problem, Do Don’t Never do Avoid doing

You’re supposed to do … You’re not supposed to do… You’d better do / not do … It’s better to do…

It is highly advisable that we(should)do… Doing… is highly advisable.I suggest you(should)do / doing…

存在困難

I have difficulty understanding long and complex sentences.I find it hard to…

The difficulty I have with English learning is that with limited vocabulary I can’t thoroughly comprehend(get the whole picture of)the reading material.幾種書信以外文體作文 調(diào)查報(bào)告類

Recently we did / conducted a survey among the students on whether English should be removed from the College Entrance Examination and opinions on this issue vary from person to person.70% of the surveyed support / approve of this decision and they have the following reasons to back them up.To start with, Additionally Besides, However, others think differently.They hold that … For one thing, For another, What’s more

As far as I am concerned, 另一種表達(dá)：

Recently, there has been a heated debate(discussion)on whether English should be cancelled in the college entrance exam and opinions are varied on this issue.圖畫類

In the picture,（簡(jiǎn)要說(shuō)明圖畫內(nèi)容）The picture shows / suggests that …

The picture is a true reflection of our society.The picture mirrors(反映)our society.優(yōu)劣對(duì)比類

Nowadays, more and more people are using modern means of communication such as microblog, WeChat etc.Nowadays, using … as a modern means of communication has become a trend, especially among young people.Using … has a lot of advantages

However, every coin has two sides.There are undoubtedly disadvantages of…(It goes without saying that disadvantages also exist.)As far as I am concerned, advantages outweigh disadvantages.日記類

主體部分過(guò)去時(shí)，最后一段感想時(shí)態(tài)可多樣(可用感嘆句)記錄活動(dòng)過(guò)程過(guò)渡詞 In the morning At noon In the afternoon First Then After that Finally Three hours went by before we knew it.通知類

被動(dòng)句式：A lecture by … is to be given on February 15 in Room 201 on the 2nd floor of the teaching building.be welcome to…

Whoever is interested in it is welcome to attend it.截止日期

Those who want to take this course please sign up before July 25.Anyone interested in this course please send your application before/ by July 25.你最喜歡的諺語(yǔ)、解釋意思、結(jié)合自己舉例說(shuō)明類 My favorite proverb is…

It means… Take me for example.I… 結(jié)束語(yǔ)：

As a man sows, so he shall reap.(We reap what we sow.)Hard work pays off!It pays to work har!Be confident!Go all out!Reach your potential!(To be continue 4

第三篇：高考作文講座提綱

高考作文講座提綱

一 高考作文潛規(guī)則1 閱卷時(shí)間卷面 1分鐘原則 不涂改 字?jǐn)?shù)控制 演示解讀閱卷軟件2 閱卷政治思想 舉例2010高考 2011期中考試

精神不需要推銷

我不知道這樣一部短片花費(fèi)幾何，但是在“世界的十字路口”上，這樣一個(gè)巨大的屏幕其費(fèi)用必定不菲。我也不知道它淺薄的象征意滿足了誰(shuí)的虛榮，或者在誰(shuí)的政績(jī)上又添一筆。

這樣的宣傳片除了膨脹自己，以及消耗了不菲的財(cái)富外別無(wú)他用。

如何真正的傳播一個(gè)民族的精神？美國(guó)從來(lái)不會(huì)在各種廣場(chǎng)做這種事，因?yàn)樗懿黄鸺{稅人的追問(wèn)，可是他的“美國(guó)夢(mèng)”和這種精神卻傳播到了全世界。而只有一個(gè)國(guó)家真正的強(qiáng)盛，他的精神才會(huì)被人們所承認(rèn)，所接納，會(huì)被當(dāng)作寶貴的精神財(cái)富，被借鑒，被發(fā)揚(yáng)。精神不需要推銷，而這樣一個(gè)宣傳片固然滿足了一個(gè)民族的虛榮，而膨脹是一個(gè)民族的毒藥，清朝已是明鑒，而盛唐的輝煌正等待著我們來(lái)重鑄。閱卷情感交流 看到一個(gè)18歲的自己作文審題扣題列十年高考題作文文體選材各種文體解讀作文結(jié)構(gòu)規(guī)律作文立意升華作文練習(xí)預(yù)測(cè)以人為本 孝憂患意識(shí) 責(zé)任道德 北京精神

二 分析歷年考題出爐

第四篇：山東卷高考作文提綱

2012年山東卷高考作文提綱

意志堅(jiān)定綻放生命精彩

沁陽(yáng)一中 衛(wèi)悅悅

“你是不是就像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活……”昂揚(yáng)的個(gè)省還在耳邊回響，堅(jiān)持夢(mèng)想，勇于追求，我們的未來(lái)不是夢(mèng)！

“既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步”孫中山告訴我們只不畏失敗，精神貫注，猛力向前，方終有最后成功之一日。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，可見，意志在成功道路上有重要作用。

1、意志堅(jiān)定，迎來(lái)勝利曙光

意志堅(jiān)定，就是歐文西為發(fā)明新藥反復(fù)實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持到底，失敗605次，制出新藥606.2、意志堅(jiān)定，書寫盛世巨著

意志堅(jiān)定，就是曹雪芹在家庭**中增刪五次，批閱十載，認(rèn)真書寫成“一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》。

3、意志堅(jiān)定，奏響英雄樂(lè)章

意志堅(jiān)定，就是貝多芬在雙兒失聰?shù)那闆r下發(fā)生“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的呼喊，帶來(lái)曠世的樂(lè)章。

沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，朋友們，只要我們意志堅(jiān)定、精神不倒，便沒(méi)有我們克服不了的困難。

堅(jiān)定意志，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。（孟非）

堅(jiān)定意志，改變自己的命運(yùn)。（賴斯）

堅(jiān)定意志，挽救垂危的中國(guó)。（毛澤東）

沁陽(yáng)一中胡紫娟（分論點(diǎn)）

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編

********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編********

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)

焦杰

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

感謝大家給我這次與同仁交流的機(jī)會(huì)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是向大家學(xué)習(xí)。

我來(lái)王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜牛A得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。一直讓我擔(dān)任班主任工作，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是把高三那五年，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)（2004年我班二本上線4人，2005年4人，2007年3人），這個(gè)成績(jī)史無(wú)前例。

成績(jī)終歸屬于過(guò)去，在今后的工作中，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對(duì)一個(gè)新的集體——體育特長(zhǎng)班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn)。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手。

一、“細(xì)”

首先，我細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級(jí)，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息（包括是否單親家庭），更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個(gè)性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉?jí)的基礎(chǔ)性工程。我在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個(gè)月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解。

其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級(jí)，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣。這時(shí)的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對(duì)這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學(xué)生不要********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 戴飾品、理怪發(fā)，有一個(gè)學(xué)生偏偏理怪發(fā)來(lái)試探你，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學(xué)就明白該怎么做了。而你若沒(méi)發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。作為班主任，班級(jí)工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開展。

二、“勤”

首先是“腿勤”。面對(duì)這些活潑好動(dòng)、易沖動(dòng)的體育班學(xué)生，我做到勤到教室，尤其是課間、課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績(jī)較差的同學(xué)的關(guān)愛(ài)，很容易讓學(xué)生感動(dòng)，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩冢睦砻舾卸嗳酰蠋熂皶r(shí)的拉一把，有利于幫助他們成人。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對(duì)待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。

其次是“手勤”。即勤動(dòng)手，學(xué)生遇到問(wèn)題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作；學(xué)生流淚時(shí)，遞一張面紙，并不需要你說(shuō)什么。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。

第三是“口勤”。看到問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時(shí)談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找，可能會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變；若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)，面向全體學(xué)生解決。

另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來(lái)真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。班級(jí)的制度要么不制定，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位。

三、“謀”

作為高中體育特長(zhǎng)班的班主任，如何謀化我班的發(fā)展，如何對(duì)號(hào)2011年高考二本上線，三年磨一礪，我徹夜難眠。

1、多與專業(yè)課教練溝通。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 生增強(qiáng)信心，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達(dá)到飽和。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓(xùn)練模式，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性，常寶老師以身作則，身體再疲憊，也是第一個(gè)到操場(chǎng)等候?qū)W生，我經(jīng)常到訓(xùn)練場(chǎng)上了解他們訓(xùn)練情況，反過(guò)來(lái)，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生，現(xiàn)在我班學(xué)生越來(lái)越興奮，越來(lái)越有信心。同學(xué)們的勁頭越來(lái)越足，從來(lái)不喊累。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

2、與任課教師協(xié)調(diào)好。文化課成績(jī)差是體育特長(zhǎng)生面臨的同一個(gè)難題，多年高考經(jīng)驗(yàn)告訴我們，文化課必須狠抓。為此，我和我班的任課老師共同商量，如何讓這些好動(dòng)、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生，在高考中取得好成績(jī)，我們大家達(dá)成共識(shí)，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)抓起。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽講學(xué)生的囂張氣焰，這個(gè)下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事。學(xué)英語(yǔ)，對(duì)這些基礎(chǔ)差的體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，那可是難比上青天。有的同學(xué)連最簡(jiǎn)單的“one”都不會(huì)寫，那么齊金金老師就從最簡(jiǎn)單的“one”開始教，不厭其煩，已經(jīng)教會(huì)了他們會(huì)讀會(huì)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。語(yǔ)文張艷國(guó)老師也曾因?qū)W生的好動(dòng)而大怒，后來(lái)用她的真情感動(dòng)了學(xué)生。物理王振生老師、生物王秀麗老師也是從最基本入手，先是讓那些不動(dòng)筆的學(xué)生拿起筆來(lái)，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝大家。

2009-9 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 劉澤青

今天能在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班主任工作的肯定。同時(shí)又感到有些不安，因?yàn)槲抑溃谧泻芏嘤兄任医?jīng)驗(yàn)豐富的班主任。所以這次即是向大家匯報(bào)工作，更是趁此機(jī)會(huì)向同志們學(xué)習(xí)。

我先向大家介紹一下我班情況，我去年接手的是音樂(lè)舞蹈特長(zhǎng)班。由于這個(gè)班組建是有些“大躍進(jìn)”，所以成份比較復(fù)雜，即有目標(biāo)明確的特長(zhǎng)生，又有一部分是為湊數(shù)而來(lái)（包括會(huì)考過(guò)關(guān)不上的、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的），有很多都是“大名鼎鼎”，工作難度可想而知。但我也知道，如今的高考，特長(zhǎng)生是一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別是我們這一類的學(xué)校，更是占著舉足輕重的的地位。所以在班級(jí)管理上我確立了“嚴(yán)”和“愛(ài)”兩個(gè)基本點(diǎn)，從這兩方面下手，爭(zhēng)取把我班帶成一流的班集體。下面就這兩方面和大家共同探討。

嚴(yán)格的制度是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基本保障。嚴(yán)師出高徒，著名教育家魏書聲之所以能取得好成績(jī)，就是一個(gè)嚴(yán)字當(dāng)先。學(xué)年初我校開展了“滅九丑，興十風(fēng)”，爭(zhēng)創(chuàng)十星級(jí)班，創(chuàng)十無(wú)校園等一系列活動(dòng)。我借助學(xué)校掀起的這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，在我班開展了一系列嚴(yán)肅紀(jì)律的班會(huì)活動(dòng)，積極配合學(xué)校工作。同時(shí)采取一些具體措施：

1、召開主題班會(huì)，明確學(xué)校和班級(jí)的管理理念。班會(huì)上通過(guò)向?qū)W生介紹學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)制度內(nèi)容，找學(xué)生談體會(huì)，寫感想，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校和老師的工作都是從他們的前途出發(fā)。從而消除抵觸情緒，自己明確什么該做，什么不該做。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，保證制度的順利執(zhí)行。有了好的制度，關(guān)鍵就看執(zhí)行，我們的學(xué)生需要老師去不時(shí)的強(qiáng)調(diào)、督促。針對(duì)學(xué)生這一特征，我在班里制定如下規(guī)定：（1）堅(jiān)持每天課前宣誓，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心。（2）堅(jiān)持每周班會(huì)制度，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析處理。（3）公示每周同學(xué)的加、減分情況，使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到我是二（5）********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班一員，要為二（5）班爭(zhēng)光。（4）充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理，使學(xué)生逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上學(xué)期我始終堅(jiān)持每天和學(xué)生一起出操、進(jìn)教室，沒(méi)課時(shí)間進(jìn)課堂。學(xué)生一是攝于班主任的威力，不敢輕易遲到、曠課、曠操，二是看到我能堅(jiān)持做到，也就不好意思放松自己了。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我班一些常規(guī)支持較差的學(xué)生普遍有了較大進(jìn)步。

在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論，再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心都將變成紙上談兵。我認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母、兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的關(guān)心、同情、憐憫。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是更深層次上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。通過(guò)這種愛(ài)使用學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，總之是使學(xué)生懂得如何做人。在對(duì)學(xué)生的愛(ài)上我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、“愛(ài)”能增強(qiáng)班主任教育教學(xué)中角色的魅力

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。因此班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅是嚴(yán)師，還要管如嚴(yán)父、愛(ài)如慈母、親如朋友。做到和學(xué)生以心換心、以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情便會(huì)油然而生。一次我班的一位學(xué)生心臟病突發(fā)，我和幾位學(xué)生把她送到醫(yī)院，做了各項(xiàng)檢查，并安排好了住院。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)后問(wèn)我花了多少錢，通過(guò)著裝我感覺(jué)到這位學(xué)生的家庭條件不是很好，就說(shuō)沒(méi)花多少，算了吧。后來(lái)在學(xué)生家長(zhǎng)的一再堅(jiān)持下我收了50元。回來(lái)的路上一起去的學(xué)生問(wèn)我：班主任，不只50吧？我們服了。

二、“愛(ài)”能開成班級(jí)的凝聚力和向心力

面對(duì)幾十個(gè)情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同的學(xué)生，班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，以平等地位與每個(gè)學(xué)生相處，尊重其人格，就會(huì)受到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴學(xué)生就會(huì)親近班主任，把班主任當(dāng)作要以依賴的人，這樣學(xué)生就樂(lè)意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。心就會(huì)往一塊想，勁就會(huì)往一處使。形成********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。譬如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽中，學(xué)生們的手打了泡，我的嗓了喊啞了，作為音樂(lè)舞蹈的特長(zhǎng)班竟然取得了第二名的成績(jī)。這充分顯示了我班高昂的斗志和團(tuán)結(jié)向上的精神。

三、“愛(ài)”能使班主任提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)興趣，甚至反感。這樣的教育方法是不可能獲得理想的教育效果。在工作中，我注意有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。記的有一次放月假返校，班上有幾名同學(xué)沒(méi)能及時(shí)返校，事后經(jīng)過(guò)了解得知他們因給一位同學(xué)過(guò)生日耽誤了時(shí)間。我沒(méi)有馬上對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。周一班會(huì)上針對(duì)這一問(wèn)題，在班里展開了討論，我對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)之間的友誼值得我們好好珍惜，但我們作為純消費(fèi)者花錢給同學(xué)過(guò)生日是不對(duì)的，我們又有幾名同學(xué)能記得父母的生日？又有誰(shuí)對(duì)我們的父母說(shuō)過(guò)一句生日快樂(lè)？今天給同學(xué)們留一道家庭作業(yè)，下次回家問(wèn)一下父母的生日，記在心里。從哪以后，我班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似事件。這樣對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害他們的自尊心，以達(dá)到了教育的目的。

總之，班主任的工作，就是要分析和研究學(xué)生的思想和情緒。要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)中更要有愛(ài)。這一學(xué)年，通過(guò)我班師生的共同努力，在區(qū)教育局組織的幾次期中、期末考試中均取得優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校的創(chuàng)十星級(jí)班活動(dòng)中獲得“十星級(jí)班”稱號(hào)。我相信在來(lái)年的向考中也定能再創(chuàng)輝煌。

09-9-18

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 李家永

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

首先感謝學(xué)校給我這個(gè)匯報(bào)的機(jī)會(huì)。我2000年9月參加工作，今年已是十個(gè)年頭了。這幾年里有9年擔(dān)任班主任工作。其中有5年擔(dān)任高三班********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 主任。2008—2009學(xué)年我?guī)Ц呷?）班，該班榮獲了”十星級(jí)班”稱號(hào)，2009高考，我班張歡同學(xué)二本上線，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。下面我就這一年的班務(wù)工作向大家做匯報(bào)：

幾年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞。學(xué)校的大環(huán)境是班級(jí)成長(zhǎng)的決定因素。過(guò)去的一年里，校長(zhǎng)提出的“滅九丑，興十風(fēng)”“創(chuàng)十星級(jí)班”等活動(dòng)依次展開。張校長(zhǎng)多次召開班主任會(huì)，布置任務(wù)、提示方法、給出建議。我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)形成良好班風(fēng)，凝聚集體的好機(jī)會(huì)。于是積極組織班上學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)活動(dòng)，安排班團(tuán)委分工負(fù)責(zé)各星榮譽(yù)的爭(zhēng)創(chuàng)工作。組織召開“班級(jí)不能因我少顆星”的誓師班會(huì)、“我為班級(jí)爭(zhēng)顆星”的經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)、“班級(jí)因我少顆星”的批評(píng)和自我批評(píng)班會(huì)，以及各次統(tǒng)考的自省班會(huì)等一系列的班會(huì)。形成正確的班級(jí)輿論。慢慢的班上形成了人人思進(jìn)取、個(gè)個(gè)為集體、天天有所獲的良好班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展與成長(zhǎng)，各種成績(jī)的取得，任課教師起著關(guān)鍵的作用。我們高三7、8班的群體是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、和諧向上、相互扶助的團(tuán)隊(duì)。翠香老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文，她家兩口子都是班主任，每天班務(wù)繁忙，還要準(zhǔn)備教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生，齊宇航的學(xué)業(yè)就只能靠自己了，有時(shí)只能自己泡面吃。儼然成了一個(gè)小大人。冠榮老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)，更是一心撲在學(xué)生上。王朝陽(yáng)今年參加中考，她沒(méi)有更多的時(shí)間去給孩子做些順口的飯菜，或多輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)業(yè)。然而我班張歡的英語(yǔ)114分。守東負(fù)責(zé)歷史，這一年他一直身體不好，但他堅(jiān)持每天早自習(xí)后第一節(jié)課前到樓上作輔導(dǎo)，找學(xué)生談心。余春麗老師負(fù)責(zé)地理，孩子上幼兒園一直都是寶印在接送，有時(shí)即使有些身體不適，也只有寶印看護(hù)，她把全身心都投在學(xué)生身上，抓教學(xué)，作輔導(dǎo)。********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 甄瑞環(huán)老師教政治，同時(shí)長(zhǎng)春是三（9）班的班主任，孩子又小。這一年她可夠辛苦的了。但從未耽誤教學(xué)和輔導(dǎo)，而是非常認(rèn)真。付出非常之巨大。正是幾位老師老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，感召了全體同學(xué)。班級(jí)成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。高考中張雅芳、王媛媛兩位同學(xué)文綜170多分、張歡同學(xué)數(shù)學(xué)124分總分

513、楊愛(ài)麗同學(xué)總分462、陸建超同學(xué)總分463分。這些學(xué)生在現(xiàn)三9班復(fù)讀。為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備了力量，是來(lái)年拼搏高考的生力軍。這些成績(jī)的取得與幾位同仁的相互協(xié)調(diào)，互助互補(bǔ)是分不開的。我們每次統(tǒng)考后，都要召開一次協(xié)調(diào)會(huì)。針對(duì)推進(jìn)生逐一過(guò)篩子：找優(yōu)點(diǎn)、挑毛病、想辦法、定目標(biāo)、搞座談。為保持推進(jìn)生良好發(fā)展勢(shì)頭從不分你我。都是互相幫襯，相互幫扶齊頭并進(jìn)。尤其班務(wù)管理上大家都幫忙想辦法、提意見。我很榮幸有這么一群說(shuō)得來(lái)、步調(diào)統(tǒng)一、協(xié)作共進(jìn)的同事。

有了學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有全體教師的協(xié)同努力，三（7）班就有了正常發(fā)展的肥沃土壤。我的班務(wù)管理就顯得輕松了很多。

首先，我著眼于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)控。

學(xué)年初召開班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何安排高三生活。歷次統(tǒng)考后，我要與每一個(gè)同學(xué)都座談一次。清楚的告訴每一個(gè)學(xué)生：我作為班主任，沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，那么任何一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有理由放棄自己。否則你第一個(gè)對(duì)不起的就是班主任。必須制訂一個(gè)合理的目標(biāo)，并為之奮斗一年。這就創(chuàng)設(shè)立一個(gè)良好的氛圍，不致影響有心計(jì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)。直到高考前，我班的學(xué)習(xí)氣勢(shì)未發(fā)生大的波動(dòng)。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。

作為一個(gè)由幾十人組成的集體，往往會(huì)有些許的不和諧音符。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：一個(gè)好老師必要有一部分學(xué)生佩服，有一大部分學(xué)生喜歡，有********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一部分學(xué)生害怕，也許還有一小部分的人“罵”。當(dāng)然我在管理工作中多采取“打一巴掌，給個(gè)甜棗”地方法。還是要盡量做到少有或沒(méi)有人“罵”為好。因?yàn)槎艺J(rèn)為，很大程度上，是學(xué)差生在影響班風(fēng)和學(xué)習(xí)氣勢(shì)。如協(xié)調(diào)好這些人，讓他們安心下來(lái)，那么班風(fēng)就會(huì)正，一旦這樣的同學(xué)不能塌心學(xué)習(xí)甚或搗亂，那其他學(xué)生就不用想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

要先讓學(xué)生佩服，擁有粉絲。必須展示自己。突顯自己的優(yōu)勢(shì)，在班務(wù)上，我利用班會(huì)和學(xué)生討論大家關(guān)心的話題，講中外古今事件、教學(xué)上，我自己制作教具模型、針對(duì)一部分學(xué)生有上網(wǎng)條件，我制作了一個(gè)小網(wǎng)頁(yè)，把積累的數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)論，習(xí)題等上傳上去，讓學(xué)生下載，閱讀和練習(xí)。著實(shí)能唬住一些人。馬蕊的家長(zhǎng)就專門和我談到，馬蕊每次回家都說(shuō)非常佩服這個(gè)班主任。對(duì)那些掛號(hào)的學(xué)生就要更加需要謹(jǐn)慎了，否則真的有人罵了，班上也就沒(méi)有安寧之日了。比如原來(lái)董庚、劉明遠(yuǎn)在我班時(shí)，專門準(zhǔn)備有一根竹棍，董庚200來(lái)斤，犯錯(cuò)誤時(shí)要在地上畫個(gè)圈站立正。每次懲罰后，我也都注意到做好心理疏導(dǎo)，讓他們服氣。功夫不負(fù)有心人，這倆小子后來(lái)還是很聽話的，每次回學(xué)校都知道來(lái)辦公室和我聊會(huì)。我班的王亞麗也是全校知名的人物，隔三岔五就有點(diǎn)事，你每次都得變著法才能說(shuō)服她。軟硬兼施，要不她一個(gè)人能鼓動(dòng)一個(gè)宿舍，影響全班，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變，這個(gè)孩子考上了天津的一所高校。臨走前還兩次專門來(lái)學(xué)校看我。只要做到了，學(xué)優(yōu)生都能聽話努力學(xué)習(xí)，學(xué)差生都不敢或不好意思影響他人，那樣班級(jí)氣氛也就形成了一個(gè)良性的循環(huán)。也就形成了所謂的親其師信其道。一旦占領(lǐng)了學(xué)生的思想，那工作就好開展了。

另一方面我著意學(xué)生的感恩意識(shí)的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生大部分沒(méi)有目標(biāo)、********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 沒(méi)有動(dòng)力。有些人不理解父母，認(rèn)為學(xué)習(xí)是完成父母交給的任務(wù)，學(xué)三年完事。有些人不理解老師，認(rèn)為老師多事，反正自己也沒(méi)想好好學(xué)，還非得管干啥。我利用早自省和班會(huì)給大家講一個(gè)人一生的進(jìn)程，講父母望子成龍之心及所付出的辛苦（因?yàn)槲乙瞾?lái)自農(nóng)村能和一些同學(xué)產(chǎn)生共鳴，起到了一定的效果）。給他們講幾位任課老師如何拋家舍業(yè)辛苦工作，這些身邊的人和事很能打動(dòng)人心能造成學(xué)生的心理觸動(dòng)，一些學(xué)生甚至落淚，收到了成效。我認(rèn)為大部分學(xué)生還是知書達(dá)理的，也很仁義。5月下旬，我家老二支氣管肺炎在二院住院10天，高考備戰(zhàn)正在關(guān)鍵時(shí)期，我脫不開身，只好包了一間病房。老大中午去小飯桌，下午放學(xué)由奶奶接到醫(yī)院，十幾天他們娘四個(gè)住在醫(yī)院。5月23日周六因?yàn)槔霞抑挥形覡敔敽透赣H，我母親得回去洗洗衣服、收拾收拾家務(wù)，我只能到醫(yī)院陪護(hù)。不知道學(xué)生咋知道了這事。下午3：30郭明亮給我發(fā)了一條短信：“老大，你好好照顧家里，放心吧。這幾天我們都很努力，我們代表全班謝謝您了！”我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，至今我仍保留著這一條信息，因?yàn)樗w現(xiàn)了老師的心血沒(méi)白費(fèi)，他證明著學(xué)生的淳樸和感恩，他激勵(lì)我更加努力工作。一年的工作，我擁有了四十幾顆年輕的心，這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。這個(gè)教師節(jié)我收到了祝福短息共計(jì)32條，我很欣慰。師生的教學(xué)相長(zhǎng)，師生的心靈交流，影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也促成了三（7）班的進(jìn)步與成績(jī)。

高三的管理，培優(yōu)是核心工作。

高三的培優(yōu)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，尤其是我們面對(duì)的對(duì)象千差萬(wàn)別。我班的張歡同學(xué)自小和奶奶生活、王學(xué)鵬身體始終不好、楊愛(ài)麗心眼小，一考試連手心都是汗，而且還有胃病、張亞芳同學(xué)經(jīng)常頭痛。我把這些情況********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 通報(bào)給各位教師。我們幾個(gè)每天碰頭：研討，變著法做思想工作，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活上愛(ài)護(hù)照顧。每個(gè)人每天除了教學(xué)還有一個(gè)工作就是細(xì)心觀察這幾個(gè)推進(jìn)生。張歡要培養(yǎng)性格，王學(xué)鵬、張雅芳要看有沒(méi)有皺眉頭，楊愛(ài)麗每次測(cè)試都要做心理疏導(dǎo)------功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)人最后都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。

高三的管理，班團(tuán)干部是中堅(jiān)力量。

高三的班干部不好當(dāng)，干多了影響學(xué)習(xí)，學(xué)生埋怨；干少了，班主任不滿意，學(xué)生還不買賬。我在選班干部上留了心。學(xué)年初不設(shè)班干部，將一些素質(zhì)好的學(xué)生安排在值日組做組長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉，單獨(dú)談話要求好好表現(xiàn)。一個(gè)月左右全班推選班干部，既遂了我的心愿，有了趁手的班干部，也滿足了學(xué)生的民主意識(shí)，而且班干部也好開展工作。然后解散值日組，建立每四人一組，每組值日一周的機(jī)制，讓班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、課代表、宿舍長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。實(shí)際上我的班干部是四套班子在運(yùn)行。這樣避免了值日有人偷懶，造成矛盾的弊端。每組值日任務(wù)完成輪到下一次就是幾個(gè)月之后了，可以集中精力學(xué)習(xí)。而且一個(gè)班干部帶三個(gè)學(xué)生，我只要聯(lián)系幾個(gè)班干部就控制了全班。何樂(lè)而不為呢。關(guān)于班級(jí)管理我的具體措施是，開管理會(huì)布置任務(wù)，然后個(gè)別交流給出明確要求和建議，研討出方案由班干部自己執(zhí)行，有成績(jī)就給與表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，我一般采用私下或在班委會(huì)上表?yè)P(yáng)，我認(rèn)為在全班表?yè)P(yáng)有時(shí)會(huì)造成其它學(xué)生抵觸，不利班干部成長(zhǎng)。地下表?yè)P(yáng)效果同樣不錯(cuò)，而且更顯真誠(chéng)。班干部更有干勁，能力也就自然而然體現(xiàn)出來(lái)。可以大大提高班級(jí)凝聚力。

高三管理，抓細(xì)、抓實(shí)是宗旨 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 高三管理凡事要想在前面，抓在點(diǎn)上，細(xì)致入微。高三的事沒(méi)小事，處處皆文章，無(wú)論哪一處失誤，都將造成不良影響。班主任的全程監(jiān)護(hù)至關(guān)重要，這一點(diǎn)我牢記在心。也盡我最大努力踐行它。8月27日我父親因腦栓塞需治療，前三天急性期需要連續(xù)輸液72小時(shí)。29最后一組液。正值學(xué)校開學(xué)我想班級(jí)剛剛組建，晚上學(xué)生要開課，好多事要交代。雖然我沒(méi)有課也得來(lái)。我讓我媳婦請(qǐng)了一天假，我到校參加了班主任會(huì)，下午第四節(jié)開完班會(huì)囑咐好學(xué)生才打東海的車回去。（不回去也實(shí)在不行，老爺爺86歲了，兩個(gè)孩子在家還得有人看，小的還在吃奶）。但我做到?jīng)]影響班級(jí)管理、教學(xué)等學(xué)校工作。

我們?nèi)?7)班這一學(xué)年取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得是與學(xué)校的大政方針是分不開，是與張校長(zhǎng)的信任支持和指導(dǎo)分不開的，是與所有教師無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏分不開的。我今天代表群體匯報(bào)一年來(lái)的心得體會(huì)與大家分享，希望大家提出批評(píng)指正。也讓我在今后的工作中更加成熟，完善。今后的工作中我將加倍努力，為王中的二次創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。也預(yù)祝我王中更加輝煌。

謝謝大家！

2009.9.18