第一篇：四川(宜賓)心理素質(zhì)測試題含答案講解

卡特爾16種人格因素問卷

本測驗共有187道題目，都是有關(guān)個人的興趣和態(tài)度等問題。每個人對這些問題是 會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，并沒有對與不對之分，只是表明你對這些問題的態(tài)度。請你要盡量表達個人的意見，不要有顧慮。應(yīng)當(dāng)記住的是：

1．每一測題只能選擇一個答案； 2．不可漏掉任何測題； 3．盡量不選擇B答案；

4．本測驗不計時間，但應(yīng)憑自己的直覺反應(yīng)進行作答，不要遲疑不決，拖延時間 5．有些題目你可能從未思考過，或者感到不太容易回答。對于這樣的題目，同樣 要求你做出一種傾向性的選擇。1.我很明了本測試的說明：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

2.我對本測試的每一個問題，都能做到誠實地回答：（A）是的（B）不一定（C）不同意 3如果我有機會的話，我愿意：

（A）到一個繁華的城市去旅行(B)介于（A）(C)之間（C）瀏覽清靜的山區(qū) 4.我有能力應(yīng)付各種困難：

（A）是的（B）不一定(C)不是的

5.即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見了也會感到惴惴不安：（A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我總是不敢大膽批評別人的言行：（A）是的（B）有時如此（C）不是的 7.我的思想似乎：

（A）比較先進（B）一般（C）比較保守 8.我不擅長說笑話，講有趣的事：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 9．當(dāng)我見到鄰居或新友爭吵時，我總是：

（A）任其自己解決（B）介于（A）(C)之間（C）予以勸解 10.在群眾集會時，我：

（A）談吐自如（B）介于（A）,(C)之間（C）保持沉默 11.我愿意作一個：

（A）建筑工程師（B）不確定(C)社會科學(xué)研究者 12.閱讀時，我喜歡選讀：

（A）自然科學(xué)書籍（B）不確定(C)政治理論書籍

13.我認(rèn)為很多人都有些心里不正常，只是他們不愿承認(rèn)：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 14.我希望我的愛人擅長交際，無須具有文藝才能：（A）是的（B）不一定(C)不是的

15.對于性情急躁，`愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 16.受人侍奉時我常常局促不安：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的

17.在從事體力或腦力勞動之后，我總是需要有別人更多的休息時間，才能保持工作 效率：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 18.半夜醒來，我常常為種種不安而不能入睡：（A）常常如此（B）有時如此(C)極少如此

19.事情進行的不順利時，我常常急得涕淚交流：（A）常常如此（B）有時如此(C)極少如此

20.我以為只要雙方同意可離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 21.我對人或物的興趣都很容易改變：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 22.工作中，我愿意：

（A）和別人合作（B）不確定(C)自己單獨進行 23.我常常無緣無故的自言自語：

（A）常常如此（B）偶爾如此(C)從不如此 24.無論是工作，飲食或外出游覽，我總是：

（A）匆匆忙忙不能盡興（B）介于（A）,(C)之間(C)從容不迫 25.又使我懷疑別人是否對我的言行真正有興趣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 26.如果我在工廠里工作，我愿做：

（A）技術(shù)科的工作（B）介于（A）,(C)之間(C)宣傳科的工作 27.在閱讀時我愿閱讀：

（A）有關(guān)太空旅行的書籍（B）不太確定(C)有關(guān)家庭教育的書籍 28.本題后面列出三個單詞，那個與其他兩個單詞不同類（A）狗（B）石頭(C)牛

29.如果我能到一個新的環(huán)境，我要：

（A）把生活安排的和從前不一樣（B）不確定(C)和從前不一樣 30.在一生中，我總覺得我能達到我所預(yù)期的目標(biāo)：（A）是的（B）不一定(C)不是的

31.當(dāng)我說謊時總覺得內(nèi)心羞愧不敢正視對方：（A）是的（B）不一定(C)不是的

32.假使我手里拿著一顆裝著子彈的手槍，我必須把子彈拿出來才能安心：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 33.多數(shù)人認(rèn)為我是一個說話風(fēng)趣的人：（A）是的（B）不一定(C)不是的

34.如果人們知道我內(nèi)心的成見，他們會大吃一驚：（A）是的（B）不一定(C)不是的

35.在公共場合，如果我突然成為大家注意的中心，就會感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 36.我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會或集會：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 37.在學(xué)科中，我喜歡：

（A）音樂（B）不一定(C)手工勞動

38.我常常懷疑那些出乎我意料的對我過于友善的人的動機是否誠實（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 39.我愿意把我的生活安排得像一個：（A）藝術(shù)家（B）不確定(C)會計師 40.我認(rèn)為目前所需要的是：

（A）多出現(xiàn)一些改造世界的理想家（B）不確定(C)腳踏實地的實干家 41.有時候我覺得我需要劇烈的體力勞動：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的

42.我愿意跟有教養(yǎng)的人來往而不愿意同粗魯?shù)娜私煌海ˋ）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 43.在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中：

(A)我的親人表現(xiàn)的比一般人差??（B）普通（C）我的親人表現(xiàn)的超人一等 44當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召見我時，我：

（A）覺得可以趁機提出建議（B）介于（A）,(C)之間(C)總懷疑自己做錯事 45.如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護理精神病人的工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 46.讀報時，我喜歡讀：

（A）當(dāng)今世界的基本問題（B）介于（A）,(C)之間(C)地方新聞 47.在接受困難任務(wù)時，我總是：

（A）有獨立完成的信心（B）不確定??(C)希望有別人幫助和指導(dǎo) 48.在游覽時，我寧愿觀看一個畫家的寫生，也不愿聽大家的辯論：（A）是的（B）不一定(C)不是的

49.我的神經(jīng)脆弱，稍有點刺激就會戰(zhàn)栗：（A）時常如此（B）有時如此(C)從不如此 50.早晨起來，常常感到疲乏不堪：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 51.如果待遇相同，我愿選做：

（A）森林管理員（B）不一定(C)中小學(xué)教員 52.每逢過年過節(jié)或親友結(jié)婚時，我：

（A）喜歡贈送禮品（B）不太確定(C)不愿相互送禮

53.本題后列有三個數(shù)字，那個數(shù)字與其他兩個數(shù)字不同類：（A）5（B）2(C)7 54.貓和魚就像牛和：

（A）牛奶（B）木材(C)鹽

55.我在小學(xué)時敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不一定(C)不是的

56.我覺得我確實有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：（A）是的（B）不一定(C)不是的

57.根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會安心的：（A）是的（B）不太確定(C)不是的 58.我喜歡看電影或參加其他娛樂活動的次數(shù)：

（A）比一般人多（B）和一般人相同(C)比一般人少 59.我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的

60.在有威望有地位的人面前，我總是較為居促謹(jǐn)慎：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的

61.對于我來說在大眾面前眼見或表演，是一件難事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 62.我愿意：

（A）指揮幾個人工作（B）不確定(C)和同志們一起工作 63.即使我做了一件讓別人笑話的事，我也能坦然處之：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 64.我認(rèn)為沒有人會幸災(zāi)樂禍的希望我遇到困難：（A）是的（B）不確定(C)不是的 65.一個人應(yīng)該考慮人生的真正意義：（A）是的（B）不確定(C)不是的

66．我喜歡去處理被別人弄得一蹋糊涂的工作；（A）是的；（B）介于A、C之間；(C)不是的。67.當(dāng)我非常高興時，總有一種“好景不長”的感受：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 68.在一般困難情境中，我總能保持樂觀：（A）是的（B）不一定（C）不是的 69.遷居是一件極不愉快的事：

(A)是的(B)介于（A）,(C)之間（C）不是的 70.在年輕的時候，當(dāng)我和父母的意見不同時：

（A）保留自己的意見（B）介于（A）,(C)之間（C）接受父母的意見 71.我希望把我的家庭：

（A）建設(shè)成適合自身活動和娛樂的地方（B）介于（A）,(C)之間（C）成為鄰里交往活動的一部分

72.我解決問題時，多借助于：

（A）個人獨立思考（B）介于（A）,(C)之間（C）和別人互相討論 73.在需要當(dāng)機立斷時，我總是：

（A）鎮(zhèn)靜地運用理智（B）介于（A），（C）之間（C）常常緊張興奮 74.最近在一兩件事情上，我覺得我是無辜受累的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 75.我善于控制我的表情：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 76.如果待遇相同，我愿做一個：

（A）化學(xué)研究工作者（B）不確定（C）旅行社經(jīng)理

77.以“驚訝”與“新奇”搭配為例，認(rèn)為“懼怕”與（）搭配：（A）勇敢（B）焦慮（C）恐怖

78.本題后面列出三個分?jǐn)?shù)，哪一個數(shù)與其他兩個分?jǐn)?shù)不同類：（A）3/7（B）3/9(C)3/11 79.不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：（A）是的（B）不一定（C）不是的

80.我雖然好意待人，但常常得不到好報：（A）是的（B）不一定C）不是的 81.我不喜歡爭強好勝的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 82.和一般人相比，我的朋友的確太少：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

83.不在萬不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動：（A）是的（B）不一定（C）不是的

84.我認(rèn)為對領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

85.參加競賽時，我總是著重在競賽的活動，而不計較其成?。海ˋ）總是如此（B）一般如此（C）偶然如此 86.按照我個人的意愿，我希望做的工作是：

（A）有固定而可靠的工資收入（B）介于（A）,(C)之間（C）工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)而隨時調(diào)整

87.我愿意閱讀：

（A）軍事與政治的實事記載（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品 88.我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 89.我的父母從來不嚴(yán)格要求我事事順從：（A）是的（B）不一定（C）不是的

90.“百折不撓，再接再厲”的精神常常被人們所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的 91.當(dāng)有人對我發(fā)火時，我總是：

（A）設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來（B）不太確定（C）自己也會發(fā)起火來 92.我希望人們都要友好相處：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

93.不論是在極高的屋頂上，還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

94.只要沒有過錯，不管別人怎么說，我總能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的

95.我認(rèn)為凡是無法用理智來解決的問題，有時就不得不靠強權(quán)處理：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 96.我在年輕的時候，和異性朋友交往：（A）較多；（B）介于A、C之間；（C）較別人少。97.我在社團活動中，是一個活躍分子：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 98.在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

99.在某些心境下，我常常因為困惑陷入空想而將工作擱置下來：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 100.我很少用難堪的語言去刺傷別人的感情：（A）是的（B）不太確定（C）不是的 101.如果讓我選擇，我寧愿選做：

（A）列車員（B）不確定（C）描圖員 102.“理不勝詞”的意思是：

（A）理不如詞(B)理多而詞少（C）詞藻華麗而理不足

103.以“鐵鍬”與“挖掘”搭配為例，我認(rèn)為“刀子”與（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）鏟除

104.我在大街上，常常避開我所不愿意打招呼的人：（A）極不如此（B）偶然如此（C）有時如此

105.當(dāng)我聚精會神的聽音樂時，假使有人在旁邊高談闊論：

（A）我仍能專心聽音樂（B）介于（A）,(C)之間（C）不能專心而感到惱怒 106.在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常常：（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法 107.我單獨跟異性談話時，總顯得不自然：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 108.我在待人接物方面，的確不太成功：（A）是的（B）不完全這樣（C）不是的 109每當(dāng)作一件困難工作時，我總是：．

（A）預(yù)先做好準(zhǔn)備（B）介于（A）,（C）之間（C）相信到時候總會有辦法解決的 110在我結(jié)交朋友中，男女各占一半．：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 111．我在結(jié)交朋友方面：

（A）結(jié)識很多的人（B）不一定（C）維持幾個深交的朋友 112.我愿意作一個社會科學(xué)家，而不愿作一個機械工程是：（A）是的（B）不太確定（C）不是的

113.如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點，我常常不顧一切的提出指責(zé)：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

114.我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的通知，是他們能協(xié)助我所計劃的目的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 115.我喜歡做音樂，或跳舞，或新聞采訪等工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的

116.當(dāng)人們表揚我的時候，我總覺得羞愧窘促：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 117.我認(rèn)為一個國家最需要解決的問題是：（A）政治問題（B）不太確定（C）道德問題 118.有時我會無故的產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：（A）是的（B）有時如此（C）不是的 119.我在童年時，害怕黑暗的次數(shù)：（A）很多（B）不太多（C）幾乎沒有 120.在閑暇的時候，我喜歡：

（A）看一部歷史性的探險小說（B）不一定（C）讀一本科學(xué)性的幻想小說 121.當(dāng)人們批評我古怪不正常時，我：

（A）非常氣惱（B）有些氣惱（C）無所謂 122.當(dāng)來到一個新城市里找地址時，我常常：

（A）找人問路（B）介于（A）,(C)之間（C）參考地圖 123.當(dāng)朋友聲明她要在家休息時，我總是設(shè)法慫恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的 124.在就寢時，我常常：

（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之間（C）極易入睡 125.有人煩擾我時，我：

（A）能不露聲色（B）介于（A）,(C)之間（C）總要說給別人聽，以泄憤怒 126.如果待遇相同，我愿做一個：（A）律師（B）不確定（C）航海員 127.“時間變成了永恒”這是比喻：

（A）時間過得快（B）忘了時間（C）光陰一去不復(fù)返 128.本題后的哪一項應(yīng)接在“╳0000╳╳00╳╳╳”的后面（A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳

129.我不論到什么地方，都能清楚的辨別方向：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 130.我熱愛我所學(xué)的專業(yè)和所從事的工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的

131.如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時，我認(rèn)為不告而取也沒有關(guān)系（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 132.我喜歡給朋友講述一些我個人有趣的經(jīng)歷：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 133.我寧愿做一個：

（A）演員（B）不確定（C）建筑師

134.業(yè)余時間，我總是做好安排，不使時間浪費：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

135.在和別人交往中，我常常會無緣無故的產(chǎn)生一種自卑感：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 136.和不熟識的人交談，對我來說：

（A）毫不困難（B）介于（A）,(C)之間（C）是一件難事 137.我所喜歡的音樂是：

（A）輕松活潑的（B）介于（A）,(C)之間（C）富有感情的 138.我愛想入非非：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

139.我認(rèn)為未來二十年的世界局勢，定將好轉(zhuǎn)：（A）是的（B）不一定（C）不是的 140.在童年時，我喜歡閱讀：

（A）神話幻想故事（B）不確定（C）戰(zhàn)爭故事 141.我向來對機械，汽車等發(fā)生興趣

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

142.即使讓我做一個緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會把工作搞得很好：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

143.我僅僅被認(rèn)為是一個能夠苦干而稍有成就的人而已（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 144.就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 145.我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟與和平問題的重要條件：（A）是的（B）不太確定（C）不是的

146.在工作中，我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

147.盡管有的同志和我的意見不和，但仍能跟她搞好團結(jié)：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

148.我在工作和學(xué)習(xí)上，總是使自己不粗心大意，不忽略細(xì)節(jié)：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

149.在和人爭辯或險遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫，筋疲力盡，不能安心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 150.未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 151.根據(jù)我個人的興趣，我愿意參加：

（A）攝影組織活動（B）不確定（C）文娛隊活動

152.以星火與燎原搭配為例，我認(rèn)為姑息與（）搭配：（A）同情（B）養(yǎng)奸（C）縱容

153.“鐘表”與“時間”的關(guān)系猶如“裁縫”與（）的關(guān)系：（A）服裝（B）剪刀（C）布料

154.生動的夢境，常常干擾我的睡眠：

（A）經(jīng)常如此（B）偶然如此（C）從不如此 155.我愛打抱不平：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 156.如果我要到一個新城市，我將要：

（A）到處閑逛（B）不確定（C）避免去不安全的地方 157.我愛穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：（A）是的（B）不太確定（C）不是的

158.我認(rèn)為安靜的娛樂遠遠勝過熱鬧的宴會：（A）是的（B）不太確定（C）不是的

159.我明知自己有缺點，但不愿接受別人的批評：（A）偶然如此（B）極少如此（C）從不如此

160.我總是把“是，非，善，惡”作為處理問題的原則：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 161.當(dāng)我工作時，我不喜歡有人許多人在旁邊參觀：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

162.我認(rèn)為，侮辱那些即使有錯誤但有文化教養(yǎng)的人，如醫(yī)生，教師等也是不應(yīng)該 的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 163.在各種課程中，我喜歡：

（A）語文（B）不確定（C）數(shù)學(xué)

164.那些自以為是，道貌岸然的人使我生氣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 165.和循規(guī)蹈矩的人交談：

（A）很有興趣，并有所獲的（B）介于（A）,(C)之間（C）他們的思想簡單，使我太厭煩 166.我喜歡：（A）有幾個有時對我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,(C)之間（C）不受別人的干擾

167.如果征求我的意見，我贊同：

（A）切實制止精神病患者和智能低下的人生育（B）不確定（C）殺人犯必須判處死刑 168.有時我會無緣無故的感到沮喪，痛哭：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 169.當(dāng)和立場相反的人爭辯時，我主張：

（A）盡量找出基本概念的差異（B）不一定（C）彼此讓步 170.我一向重感情而不重理智，因而我的觀點常常動搖不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的 171.我的學(xué)習(xí)多賴于：

（A）閱讀書刊（B）介于（A）,（C）之間（C）參加集體討論

172.我寧愿選擇一個工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低固定工作（A）是的（B）不一定（C）不是的

173.在參加討論時，我總是能把握自己的立場：（A）經(jīng)常如此（B）一般如此（C）必要時才如此 174.我常常被一些無所謂的小事所煩擾：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

175.我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的地區(qū)：（A）是的（B）不太確定（C）不是的 176.下列工作如果任我挑選的話，我愿做：

（A）少先隊輔導(dǎo)員（B）不太確定（C）修表工作 177.一人（）事，人人受累：（A）僨（B）憤（C）噴

178.望子成龍的家長往往（）苗助長：（A）揠（B）堰（C）偃

179.氣候的變化并不影響我的情緒：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

180．因為我對一切問題都有一些見解，所以大家都認(rèn)為我是一個有頭腦的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 181.我講話的聲音：

（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之間（C）低沉 182.一班人都認(rèn)為我是一個活躍熱情的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 183.我喜歡做出差機會較多的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 184.我做事嚴(yán)格，力求把事情辦得盡善盡美：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

185.在取回或歸還所借的東西時，我總是仔細(xì)檢查，看是否保持原樣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 186.我通常是精力充沛，忙碌多事：（A）是的（B）不一定（C）不是的 187.我確信我沒有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問題：（A）是的（B）不確定（C）不是的 計分方法：

1.原始分

本項測驗共包括對16種性格因素的測評，以下是各項性格因素所包括的測試題.A:3.26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185

H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164

M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167

O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173

Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175

將每項因素所包括的測試題得分加起來，就是該項性格因素的原始得分

具體每題的計分方法如下：

（1）下列題凡是選以下對應(yīng)的選項加1分，否則得0分：

28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A(2)下列每題凡是選B均加1分，選一下對應(yīng)的選項加2分，否則得0分

3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.題不計分。

2.標(biāo)準(zhǔn)分換算

在統(tǒng)計出各項性格因素的原始分之后，可對應(yīng)下表換算成標(biāo)準(zhǔn)分。

因圖表無法顯示，放到附件里，供大家參考。（結(jié)果說明）

以下是每項性格因素不同得分者的特征，每項因素得分在8分以上者為高分，3分以下者為低分。測試者在各項因素上得分不同，其適宜的職業(yè)也不同。請綜合參考各項因素測評結(jié)果，再總體權(quán)衡你自身的性格適宜哪些類型的職業(yè)。

因素A-----樂群性

低分?jǐn)?shù)的特征(以下統(tǒng)稱低)：建模，孤獨，冷漠。標(biāo)準(zhǔn)分低于3者通常固執(zhí)，對人冷漠，落落寡合，喜歡吹毛求疵，寧愿獨自工作，對事而不對人，不輕易放棄自己的主見，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)常常很高。嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。

高分?jǐn)?shù)的特征（以下統(tǒng)稱高）：外向，熱情，樂群。標(biāo)準(zhǔn)分高過8者，通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)的能力特強。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團活動，不斤斤計較，容易接受別人的批評。萍水相逢也可以一見如故。

教師和推銷員多系高A，而物理學(xué)家和電機工程師則多系低A。前者需要時時應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜情緒或行為問題，而仍然能夠保證其樂觀的態(tài)度。后者則必須極端的冷靜嚴(yán)肅與正確才能圓滿地完成任務(wù)。

因素B-------智慧性

低：思想遲鈍，學(xué)識淺薄，抽象思考能力弱。低者通常對學(xué)習(xí)與了解能力不強，不能“舉一隅而以三隅反”。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài)或失常所致。

高：聰明，富有才識，善于抽象思考。高者通常學(xué)習(xí)能力強，思考敏捷正確，教育，文化水準(zhǔn)高，個人心身狀態(tài)健康。機警者多有高B，高B反映心理機能的正常。

專業(yè)訓(xùn)練需要高B，但從事例行職務(wù)的人如大資源，電話生，家庭主婦等，則因高B而對例行瑣務(wù)發(fā)生厭惡，不能久安其職。

因素C------穩(wěn)定性

低：情緒激動，易生煩惱。低者通常不能以“逆來順受”的態(tài)度，應(yīng)付生活上所遭遇的阻擾和挫折，容易受環(huán)境的支配，而心神動搖不定。不能面對現(xiàn)實，時時會暴躁不安，心身疲乏，甚至于失眠，噩夢，恐怖等癥象。所有神經(jīng)病人和精神病人都屬低C.高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實各項問題。行動充滿魄力。能振奮勇氣，維持團隊的精神。有時高C也可能由于不能徹底解決許多生活難題，而不得不自我寬解。

教師，機器工程師，推銷員，救火隊隊員等，凡需要應(yīng)付日常生活各種難題者應(yīng)有高C。但是凡能隨心所欲，安排自己工作進度的人，如作家，郵差或清道工等，則雖系低C，尚無大礙。

因素E-------影響性

低：謙遜，順從，通融，恭順。低者通常行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因為希望可遇而不可求，即使處在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，許多精神病人都有這樣消極的心情。

高：好強固執(zhí)，獨立積極。高者通常自視甚高，自以為是。可能非常地武斷，而時常駕馭不及他的人和反抗權(quán)勢者。

一般的，領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高E。救火隊員和航空飛行員的因素E高。男人較女人高。

因素F---------活潑性

低：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎，冷靜，寡言。低者通常行動拘禁，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極，憂郁。有時候可能過分深思熟慮，又近乎驕傲自滿。在職責(zé)上，他常是認(rèn)真而可靠的工作人員。

高：輕松興奮，隨遇而安。高者通常活潑，愉快，健談，對人對事熱心而富有感情。但是有時也可能會沖動，以致行為變化莫測。

行政主管人員多有高F。競選人必有高F,才能夠獲得選民的愛戴，實驗技術(shù)人員則不必有高F。

因素G---------有恒性 低：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏較高的目標(biāo)和理想，對于人群及社會沒有絕對的責(zé)任感，甚至于有

時不惜執(zhí)法犯法，不擇手段已達到某一目的。但他常能有效的解決實際問題，而無須浪費時間和精力。

高：持恒負(fù)責(zé)，做事盡職。高者通常細(xì)心周到，有始有終。是非善惡是他的行為指針。所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣賞詼諧有趣的人。

各種社團組織的領(lǐng)袖需要高G。業(yè)務(wù)管理和警察具有極高的因素G。任性縱欲，放火殺人的罪犯，因素G 極低。

因素H----------交際性

低：畏怯退縮，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯。有不自然的姿態(tài)，有強烈的自卑感。拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談。凡是采取觀望的態(tài)度，有時由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境中的重要事物與活動。

高：冒險敢為，少有顧忌。高者通常不掩飾，不畏縮，有敢做敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持剛毅的一例。有時可能太粗心大意，忽視細(xì)節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折?？赡軣o聊多事，喜歡向異性殷勤賣力。

因素H常隨年齡而增強。救火隊隊員和飛行員有高H，事物員多是低H。團隊領(lǐng)導(dǎo)人必具有高H。

因素I-------情感性

低：理智的，著重現(xiàn)實，自恃其力。低者唱常以客觀，堅強，獨立的態(tài)度處理當(dāng)前的問題。重視文化修養(yǎng)，可能過分冷酷無情。

高：敏感，感情用事。高者通常心腸軟，易受感動，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。有時過分不切實際，缺乏耐心和恒心，不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。在團體活動中，不著實際的看法與行為常常減低了團隊的工作效率。

室內(nèi)設(shè)計師，音樂家，藝人，女人屬高I，而工程師，外科醫(yī)生，統(tǒng)計師等則多低I.因素L--------懷疑性

低：信賴隨和，易與人相處。低者通常無猜忌，不與人角逐競爭，順應(yīng)合作，善于體貼人。

高：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。高者通常懷疑，不信任別人，與人相處，常常斤斤計較，不顧及到別人的利益。

在團體活動中，低L是以團體福利為前提的忠實分子，因素L過分高者常常成事不足，敗事有余。工程師，機工，精神病護理員多是低L，而行政人員和警察常是高L.因素M----------想象性

低：現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合力。低者通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。

高：幻想的，狂放不羈。高者通常忽視生活的細(xì)節(jié)，只以本身的動機，當(dāng)時興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點?？赡芨挥袆?chuàng)造力，有時也過分不務(wù)實際，近乎沖動。因而容易被人誤解及奚落。

藝術(shù)家，作者及從事研究者多有高M。低M多選擇需要實際，機警，腳踏實地的工作。

因素N------------世故性

低：坦白，直率，天真。低者通常思想簡單，感情用事。與人無爭，與世無杵，自許，心滿意足。但有時顯得幼稚，粗魯，笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。

高：精明能干，世故。高者通常處事老練，行為得體。能冷靜地分析一切，近乎狡猾。對于一切事物的看法是理智的，客觀的。

科學(xué)家，工程師，飛行員多是高N，牧師神父，護士等多是低N，牧師的因素N不應(yīng)太高，低N使他不苛求責(zé)難，能容忍同情信徒的缺點。因素O------------憂慮性

低：樂群，沉著，有自信心。低者通常有信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力，有安全感，能適應(yīng)世俗。有時因為缺乏同情，而引發(fā)別人的反感與惡意。

高：憂慮抑郁，煩惱自擾。高者通常覺得世道艱辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀，時時有患得患失之感。自覺不容于人，也缺乏和人接近的勇氣。各種神經(jīng)病和精神病人都有高O。

年老的女招待，低級辦事員，以及終生碌碌未盡如意的作家，編輯人等有高O。職業(yè)運動員，電機工，救火隊員，護士等多是低O。

因素Q1------------變革性

低：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿常是探求新的境界。常常激烈的反對新思想以及一切新的變動。在政治與宗教信仰上，墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固或時代的落伍者。

高：自由的，批評激進，不拘泥現(xiàn)實。高者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與實施，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為?？赡軓V見多聞。愿意充實自己的生活經(jīng)驗。

行政主管人，前衛(wèi)的政治家，科學(xué)家都必須具有高Q1，護士，牧師神父與許多為首高深教育的技工等則多有低Q1，神經(jīng)病人的因素Q1也比較低。

因素Q2----------獨立性

低：依賴，隨群附和。低者通常寧欲與人共同工作，而不愿獨立孤行。常常放棄個人的主見而附和取得別人的好感，需要團體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。

高：自立自強，當(dāng)機立斷。高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配別人，不嫌惡人，但是也不需要別人的好感。

科學(xué)家，行政主管人等多有高Q2，低Q2者不能勝任需要隨機應(yīng)變能力的職務(wù)。

因素Q3----------自律性

低：矛盾沖突，不顧答題。低者通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不愿考慮別人的需要，充滿矛盾卻無法解決。生活適應(yīng)有問題者多低Q3.高：知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。高者通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。

高Q3者多具有領(lǐng)袖能力的才干，主管人，電機工和生產(chǎn)部門的成功也需要高Q3。

因素Q4----------緊張性

低：心平氣和，閑散寧靜，低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。也可能過分疏懶，缺乏進取心。

高：緊張閑擾，激動掙扎。高者通常缺乏耐心，心神不安，態(tài)度興奮。時常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以求寧靜。在社群中，他對人與事都缺乏信心。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而不能自給。

未能在生活或職業(yè)中發(fā)揮本身才智潛能的人多具有高Q4，如餐店招待，家庭主婦，缺乏生活保障的作業(yè)等。

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吉林醫(yī)藥學(xué)院心理學(xué)教研室

第二篇：宜賓事業(yè)單位考試心理素質(zhì)測試題

12．閱讀時，我喜歡選讀：

A.自然科學(xué)書籍； B.不確定； C.政治理論書籍。

13．我認(rèn)為很多人都有些心理不正常： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

14．我希望我愛的人擅長交際，無需具有文藝才能： A.是的； B.不一定； C.不是的。

15．對于性情急噪，愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待： A.是的； B.介于A、C之間 C.不是的。

16．受人侍奉時我常常局促不安：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

17．從事體力或腦力勞動之后，我總是需要比別人更多的休息才能恢復(fù)工作效率。A.是的； B.介于A、C之間 C.不是的

18．半夜醒來，我常常為種種憂慮而不能再入睡： A.常常如此； B.有時如此； C.極少如此。

19．事情進行得不順利時，我常常急得涕淚交流： A.從不如此； B.有時如此； C.常常如此。

20．我認(rèn)為只要雙方同意就可以離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

21．我對人或物的興趣都很容易改變： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

22．在工作中，我愿意：

A.和別人合作； A.不確定； C.自己單獨進行。

23．我常常會無緣無故地自言自語：

A.常常如此； B.偶然如此； C.從不如此。

24．無論是工作、飲食或外出游覽，我總是: A.匆匆忙忙，不能盡興； B.介于A、C之間； C.從容不迫。

25．有時我懷疑別人是否對我的言談?wù)嬲信d趣： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

26．如果我在工廠里工作，我愿做：

A.技術(shù)科的工作； B.介于A、C之間； C.宣傳科的工作

27．在閱讀時，我愿閱讀：

A.有關(guān)太空旅行的書籍； B.不太確定； C.有關(guān)家庭教育的書籍。

44．當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召見我時，我：

A.覺得可以趁機提建議； B.介于A、C之間； C.總懷疑自己做錯了事。

45．如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護理精神病人的工作： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

46．讀報時，我喜歡讀：

A.當(dāng)前世界上的基本問題； B.介于A、C之間； C.地方新聞。

47．在接受困難任務(wù)時，我總是：

A.有獨立完成的信心； B.不確定； C.希望有別人的幫助和指導(dǎo)。

48．在游覽時，我寧愿看一個畫家的寫生，也不愿聽人家的辯論： A.是的； B.不一定； C.不是的。

49．我的神經(jīng)脆弱，稍有點刺激就會使我戰(zhàn)栗： A.時常如此； B.有時如此； C.從不如此。

50．早晨起來，常常感到疲乏不堪：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

51．如果待遇相同，我愿選做：

A.森林管理員； B.不一定； C.中小學(xué)教員。

52．每逢過年過節(jié)或親友結(jié)婚時，我：

A.喜歡贈送禮品； B.不太確定； C.不愿相互送禮。

53．本題后面所列三個數(shù)字中，哪個數(shù)字與其他兩個數(shù)字不類同： A.5； B.2； C.7。

54．貓和魚就象牛和： A.牛奶； B.牧草； C.鹽。

55．我在小學(xué)時敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩： A.是的； B.不一定； C.不是的。

56．我覺得我確實有一些別人不及的優(yōu)良品質(zhì)： A.是的； B.不一定； C.不是的。

57．根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會安心的： A.是的； B.不太確定； C.不是的。

58．我喜歡看電影或參加其他娛樂活動的次數(shù)： A.比一般人多； B.和一般人相同； C.比一般人少。

59．我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

76．如果待遇相同，我愿做一個；

A.化學(xué)研究工作者； B.不確定； C.旅行社經(jīng)理。

77．“驚訝”與“新奇”猶如“懼怕”與： A.勇敢； B.焦慮； C.恐怖。

78．本題后面列出的三個分?jǐn)?shù)，哪一個數(shù)與其他兩個分?jǐn)?shù)不類同： A.3/7； B.3/9； C.3/11。

79．不知為什么，有些人總是回避或冷淡我： A.是的； B.不一定； C.不是的。

80．我雖然好意待人，但常常得不到好報： A.是的； B.不一定； C.不是的。

81．我不喜歡爭強好勝的人：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

82．和一般人相比，我的朋友的確太少： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

83．不在萬不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動： A.是的； B.不一定； C.不是的。

84．我認(rèn)為對領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

85．參加竟賽時，我總是著重在竟賽活動，而不計較其成?。?A.總是如此； B.一般如此； C.偶然如此。

86．按照我個人的意見，我希望做的工作是：

A.固定而可靠的工資收入； B.介于A、C之間； C.工資高低隨我工作的表現(xiàn)而隨時調(diào)整。

87．我愿意閱讀：

A.軍事與政治的事實記載； B.不一定； C.富有情感和幻想的作品。

88．我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

89．我的父母從來不嚴(yán)格要我事事順從： A.是的； B.不一定； C.不是的。

90．“百折不撓”，“再接再勵”的精神似乎被人們所忽略： A.是的； B.不一定； C.不是的。

91．當(dāng)有人對我發(fā)火，我總是：

A.設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來； B.不太確定； C.自己也會發(fā)起火來。

108．我在待人接物方面，的確不太成功： A.是的； B.不完全是這樣； C.不是的

109．每當(dāng)做一件困難工作時，我總是：

A.預(yù)先做好準(zhǔn)備； B.介于A、C之間； C.相信到時候總會有辦法解決的。

110．我所結(jié)交的朋友中，男女各占一半： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

111．在結(jié)交朋友方面，我寧可：

A.結(jié)識很多的人； B.不一定； C.維持幾個深交的朋友。

112．我愿意做一個社會科學(xué)家，而不愿做一個工程師： A.是的； B.不確定； C.不是的。

113．如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點，我會不計一切地提出指責(zé)： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

114．我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的同志，使他們能協(xié)助我實現(xiàn)我所計劃的目標(biāo)： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的

115．我喜歡做戲劇、音樂、歌劇、新聞采訪等工作： A.是的； B.不一定； C.不是的。

116．當(dāng)人們表揚我的時候，我總覺得不好意思： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

117．我以為一個國家最需要解決的問題是： A.政治問題； B.不太確定； C.道德問題。

118．有時我會無故地產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼： A.是的； B.有時如此； C.不是的。

119．我在童年時，害怕黑暗的次數(shù)： A.極多； B.不太多； C.幾乎沒有。

120．在閑暇的時候，我喜歡：

A.看一部歷史性的探險電影； B.不一定； C.讀一本科學(xué)性的幻想小說。

121．當(dāng)人們批評我古怪不正常時，我： A.非常氣惱； B.有些動氣； C.無所謂。

122．到一個新城市里去找地址，我經(jīng)常：

A.找人問路； B.介于A、C之間； C.參考市區(qū)地圖。

123．當(dāng)朋友聲明他要在家休息時，我總是設(shè)法慫勇他同我一起到外面去游覽： A.是的； B.不一定； C.不是的。

140．在童年時，我喜歡閱讀：

A.神話幻想故事； B.不確定； C.戰(zhàn)爭故事。

141．我向來對機械、汽車、飛機等有興趣： A.是的； B.介于A、C之間 C.不是的。

142．即使讓我做一個緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會把工作搞好： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

143．我僅僅被認(rèn)為是一個能夠苦干而稍有成就的人而已： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

144．就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

145．我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟與和平問題的重要條件： A.是的； B.不太確定； C.不是的。

146．在工作中，我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

147．盡管有的同志和我的意見不和，但仍能跟他搞好團結(jié)： A.是的； B.不一定； C.不是的。

148．我在工作和學(xué)習(xí)上，總是使自己不粗心大意，忽略細(xì)節(jié)： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

149．在和別人爭辯或險遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫、精疲力竭、不能安心工作： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

150．未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

151．根據(jù)我個人的興趣，我愿意參加；

A.攝影組活動； B.不確定； C.文娛隊活動。

152．“星火”與“燎原”猶如“姑息”與： A.同情； B.養(yǎng)奸； C.縱容。

153．“鐘表”與“時間”猶如“裁縫”與： A.服裝； B.剪刀； C.布料。

154．生動的夢境，常常干擾我的睡眠： A.經(jīng)常如此； B.偶然如此； C.從不如此。

155．我愛打抱不平：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

1172．我寧愿選擇一個工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低的固定工作： A.是的； B.不太確定； C.不是的。

173．在參加討論時，我總是能把握住自己的立場： A.經(jīng)常如此； B.一般如此； C.必要時才如此。

174．我常常被一些無謂的小事所煩擾； A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

175．我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的郊區(qū)： A.是的； B.不太確定； C.不是的。

176．下列工作如果任我挑選的話，我愿做： A.少先隊輔導(dǎo)員； B.不太確定； C.修表工作。

177．一人（）事，眾人受累： A.僨； B.憤； C.噴。

178．望子成龍的家長往往（）苗助長： A.揠； B.堰。C.偃。

179．氣候的變化并不影響我的情緒：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

180．因為我對于一切問題都有一些見解，所以大家都認(rèn)為我是一個有頭腦的人： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

181．我講話的聲音：

A.宏亮； B.介于A、C之間； C.低沉。

182．一般人都認(rèn)為我是一個活潑熱情的人： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

183．我喜歡做出差機會較多的工作：

A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

184．我做事嚴(yán)格, 力求把事情辦得盡善盡美： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

185．在取回或歸還借的東西時，我總是仔細(xì)檢查，看是否保持原樣： A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

186．我通?？偸蔷Τ渑妗⒚β刀嗍拢?A.是的； B.介于A、C之間； C.不是的。

187．我確信我沒有遺漏或不經(jīng)心回答上面任何問題： A.是的； B.不確定； C.不是的。

3特征描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。

高分解釋：好強固執(zhí)，獨立積極 技術(shù)名稱：支配性 一般名稱：主觀武斷

特征描述：高者通常自高自大，自以為是，可能非常武斷，時常駕馭不及他的人，對抗有權(quán)勢者。

Ｆ：興奮性

低分解釋：嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言 技術(shù)名稱：平靜 一般名稱：嚴(yán)肅

特征描述：低者通常行動拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕發(fā)言，較消極、陰郁；有時可能過份深思熟慮，又近乎驕傲自滿；在工作上，常常是一位認(rèn)真而可靠的工作人員。高分解釋：輕松興奮，隨遇而安 技術(shù)名稱：澎湃激蕩 一般名稱：無憂無慮

特征描述：高者通?；顫姟⒂淇?、健談，對人對事熱心而富有感情，但有時也可能過份沖動，以致行為變化莫測。

Ｇ：有恒性

低分解釋：茍且敷衍，缺乏奉公守法精神 技術(shù)名稱：低超我 一般名稱：自私自利

特征描述：低者通常缺乏遠大的目標(biāo)和理想，缺乏責(zé)任感甚至有時會不擇手段地達到某一目的。

高分解釋：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職 技術(shù)名稱：高超我 一般名稱：有良心

特征描述：高者通常細(xì)心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結(jié)交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜歡詼諧有趣的場合。

Ｈ：敢為性

低分解釋：畏怯退縮，缺乏信心 技術(shù)名稱：威脅反應(yīng)性 一般名稱：膽小

特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現(xiàn)，有強烈的自卑感；拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談；凡事采取觀望態(tài)度；有時由于過份的自我意識而忽視了對社會環(huán)境中的重要事物的認(rèn)識。

高分解釋：冒險敢為，少有顧忌 技術(shù)名稱：副交感免疫性 一般名稱：冒險

特征描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經(jīng)歷艱辛而保持毅力；有時可能粗心大意，忽視細(xì)節(jié)；也可能無聊多事，喜歡向異性獻殷勤。

5一般名稱：伶俐

特征描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析一切，但近乎狡猾；對一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時是刻駁的。

Ｏ：憂慮性

低分解釋：安祥沉著，有自信心 技術(shù)名稱：信念把握 一般名稱：安靜

特征描述：低者通常有自信心，不易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。高分解釋：憂慮抑郁、煩惱自擾 技術(shù)名稱：易于內(nèi)疚 一般名稱：憂懼

特征描述：高者通常覺得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪悲觀；時有患得患失之感；自覺不如人，缺乏和人接近的勇氣。

Ｑ1：實驗性

低分解釋：保守、尊重傳統(tǒng)觀念和標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù)名稱：保守性 一般名稱：保守

特征描述：低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久的、而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探新，常常激烈的反對新思想以及一切新的變革，墨守成規(guī)。高分解釋：自由和激進，不拘泥于現(xiàn)實 技術(shù)名稱：激進性 一般名稱：試探性

特征描述：高者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論和事實，而予新的評價，不輕易判斷是非，愿意了解較先進的思想與行為；可能廣見多聞，愿意充實自己的生活經(jīng)驗。

Ｑ2：獨立性

低分解釋：依賴、隨群、附和 技術(shù)名稱：團體依附 一般名稱：依賴集體

特征描述：低者通常愿意與人共同工作，而不愿獨立孤行；常常放棄個人主見，附合眾議，以取得別人的好感；需要團體的支持以維持其自信心，但不是真正的樂群者。高分解釋：自立自強，當(dāng)機立斷 技術(shù)名稱：自給自足 一般名稱：自恃

特征描述：高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束；同樣，也無意控制和支配別人；不嫌惡人，但也不需要別人的好感。

Ｑ3：自律性

低分解釋：矛盾沖突，不顧大體

４：怯懦與果斷型

低分者：常常人云亦云，憂柔寡斷，受人驅(qū)使而不能獨立，依賴別人的扶持，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。

高分者：獨立、果斷、鋒芒必露，有氣魄，通常主動尋找可以施展所長的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力。

５：心理健康因素

心理健康總分介于4～40之間，平均值為22分，一般低于12分者占百分之十左右，這種人情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著

６：專業(yè)有成就者的個性因素

從事某種專業(yè)，智力高低固然是重要因素，但其個性因素也是重要的。

７：創(chuàng)造能力個性因素

８：在新環(huán)境中有成長能力的個性因素

總分介于4～40之間，平均值為22分，不足17分者僅占百分之十左右，在工作和學(xué)習(xí)上的成功可能性較??；27分以上者則有成功的希望。

計分方法

1.原始分

本項測驗共包括對16種性格因素的測評，以下是各項性格因素所包括的測試題.A: 3.26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185 H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164 M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167 O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173

八種次級因素：

次級人格因素是由以上有關(guān)的基本因素標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過數(shù)量均衡，連同

指定常數(shù)，相加而成的（見如下各項中的公式）。另外，以下各因素分?jǐn)?shù)的高低并不就等同于心理健康狀態(tài)的好壞以及成就、創(chuàng)造力、成長能力的水平。它只是表明人格因素對這些方面的影響程度。事實上，除了人格因素，成就大小、創(chuàng)造力水平、心理健康狀況等還受到其它諸多因素影響。

適應(yīng)與焦慮型X1：【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。如分?jǐn)?shù)極低，則可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。高分特征：不一定有神經(jīng)癥，因為它可能是情境性的，但也可能有一些調(diào)節(jié)不良的情況，即對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意。高度的焦慮可能會使工作受到破壞和影響身體健康。

內(nèi)向與外向型X2：【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作。這種類型無所謂利弊，主要取決于在哪種情況下采取這種態(tài)度。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。

感情用事與安詳機警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】低分特征：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心、頹喪的類型，對生活中的細(xì)節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動前再三思考，顧慮太多。高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細(xì)節(jié)，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計后果，冒然行事。

怯懦與果斷型X4：【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷ 10】低分特征：依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨立，對支持他的人在行動上常適應(yīng)其需求，為獲取別人的歡心會事事遷就。高分特征：果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。

心理健康因素Y1：【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】心理健康狀況幾乎是

一切職業(yè)及事業(yè)成功的基礎(chǔ)。心理不健康者，其學(xué)習(xí)和工作效率都會因之減低。心理健康標(biāo)準(zhǔn)可介于4-40之間，均值為22分。低于12分者僅占人數(shù)分配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。

專業(yè)有成就者的人格因素Y2：【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】本

次級因素意指人格中的某些因素可能對將來的專業(yè)成就所具有的影響，它并不代表將來專業(yè)成就所達到的水平。其總分可介于10-100之間，平均分為55，67以上者其成功的機會更大。

創(chuàng)造力強者的人格因素Y3：【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】標(biāo)準(zhǔn)分高于7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍，應(yīng)有其成就。

在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4：【Y4=B+G+Q3+(11－F)】本次級

因素總分可介于4-40之間，平均值為22分，不足17分者僅占人數(shù)的10%左右，從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性較小。25分以上者，則有成功的希望

第三篇：四川宜賓經(jīng)驗材料

創(chuàng)新管理模式

著力文化惠民

——四川省宜賓市文廣局“三化聯(lián)動”力促社會文化發(fā)展繁榮

近年來，宜賓市文廣局以中省市文化建設(shè)《決定》精神為指引，在上級主管部門指導(dǎo)下，緊扣文化惠民這一中心，按照“經(jīng)費監(jiān)管制度化，管理體制一體化，文化惠民常態(tài)化”的思路，強力推進宜賓市公共文化服務(wù)體系建設(shè)，取得了明顯成效，受到社會各界和上級部門的充分肯定。

一、創(chuàng)新免費開放管理機制，推進經(jīng)費監(jiān)管制度化

2011年6月1日，宜賓市公共圖書館、文化館（站）在省內(nèi)率先實現(xiàn)免費開放之后，經(jīng)過3個多月的深入調(diào)研，同年9月，市文廣局會同市財政局聯(lián)合下發(fā)了《宜賓市公共圖書館、文化館（站）免費開放實施意見》，通過以下兩種創(chuàng)新方式，指導(dǎo)10區(qū)縣對免費開放工作實行科學(xué)有序管理，形成制度。

一是經(jīng)費管理實行“縣管站用、據(jù)實撥付”。目前已在實踐中取得明顯成效，并進一步深化為“縣管站用、項目申報、據(jù)實撥付、績效追蹤”的監(jiān)管使用機制，保證了免費開放資金足額用于基層文化建設(shè)，既管好了資金，又推動了工作。

二是活動開展實行“績效考核、目標(biāo)管理”。將免費開放工作納入對縣鄉(xiāng)兩級政府的績效目標(biāo)考核，建立文化站管理責(zé)任體系。該體系由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣（區(qū)）文化主管部門和其他業(yè)務(wù)部門組成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具體承擔(dān)文化站建設(shè)、工作領(lǐng)導(dǎo)、活動開展等責(zé)任；文化主管部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的建設(shè)、業(yè)務(wù)活動開展實施綜合監(jiān)督管理；縣（區(qū)）級其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門對文化站發(fā)展、建設(shè)以及業(yè)務(wù)

開展具有協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等責(zé)任。根據(jù)這一責(zé)任體系，縣（區(qū)）政府明確了各相關(guān)部門的職能職責(zé)，進行責(zé)任分解，制定詳細(xì)的管理指標(biāo)體系，將相應(yīng)職責(zé)納入對各部門的工作績效考核指標(biāo)，實行量化管理，簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任人，使文化站管理更加科學(xué)規(guī)范。

宜賓市的免費開放創(chuàng)新管理模式受到上級主管部門的充分肯定，在今年1月上旬文化部舉辦的創(chuàng)建國家級公共文化服務(wù)體系示范區(qū)培訓(xùn)班上得到社文司領(lǐng)導(dǎo)點名表揚。2月13日，中央電視臺新聞頻道以《“縣管站用”管好用好文化補助金》為題，報道了四川宜賓珙縣珙泉鎮(zhèn)綜合文化站在省、市、縣文化主管部門指導(dǎo)下，用好用活免費開放補助經(jīng)費，蓬勃開展文化惠民、樂民活動情況。國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)專家委員會委員馮守仁在央視評價：“此舉讓每位農(nóng)民都明白自己的文化權(quán)益，起來維護自己的文化權(quán)益，是監(jiān)督這筆經(jīng)費使用的最好辦法。”

二、改革基層文化體制機制，推進文化站管理一體化 在近年來的全國文化建設(shè)改革大潮中，宜賓市遵循中央和省倡導(dǎo)的“有陣地、有經(jīng)費、有隊伍、有活動”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，在江安縣試點，探索改革基層體制機制建設(shè)管理模式，創(chuàng)新成立了“基層文化服務(wù)中心”，實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站人員、經(jīng)費、物資管理“以縣為主，縣鄉(xiāng)共管”的體制。

一是人員管理。文化站站長和文化專干由縣文廣局統(tǒng)一調(diào)配，派駐全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的日常管理、群眾文化活動、文化市場管理等農(nóng)村文化業(yè)務(wù)，年終由縣文廣局和所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府共同考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站每年的活動開展，由基層文化服務(wù)中心根 — 2 —

據(jù)各地實際，下達指令性目標(biāo)任務(wù)（量化后的工作任務(wù)）和指導(dǎo)性任務(wù)（創(chuàng)新型、事業(yè)拓展型工作任務(wù)），簽訂目標(biāo)責(zé)任書，縣鄉(xiāng)兩級嚴(yán)格落實好農(nóng)村文化建設(shè)“五納入”的要求。

二是經(jīng)費管理。除免費開放經(jīng)費“縣管站用、據(jù)實撥付”外，文化站的日常運行經(jīng)費，由縣文廣局統(tǒng)籌管理。

三是物資管理。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的建筑物產(chǎn)權(quán)歸所在文化站所有。文化站內(nèi)的所有設(shè)施設(shè)備，由各文化站造冊登記轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，交縣文廣局備案，嚴(yán)禁挪作他用。

三、實施“一館一團一車一品”全覆蓋，推進文化惠民常態(tài)化 一館一團，就是一個區(qū)縣文化館組建一支以公益型演出為主的體制全新的文藝演出團體。宜賓市文廣局以抓“一館一團”建設(shè)為重點，探索出了“館團合一、一團兩制”和“政府扶持、市場運作”的管理運行模式。藝術(shù)團體歸口在縣文化館管理，為館辦藝術(shù)團，人員由兩部分組成：一部分為借用，即在全縣機關(guān)事業(yè)單位中借用有藝術(shù)專長的在編人員，借用合同一年一簽，其工資在原單位領(lǐng)取，福利由縣文化館承擔(dān)；另一部分向社會招聘，招聘合同三年一簽，其工資、福利由縣財政承擔(dān)。館辦藝術(shù)團義務(wù)承擔(dān)全縣（區(qū)）所有公益文藝演出活動，包括送文藝節(jié)目下鄉(xiāng)、各類節(jié)慶演出、代表所在縣（區(qū)）參加省市各類比賽等。

一團一車，就是為全市各區(qū)縣藝術(shù)團統(tǒng)一配備一輛文化惠民流動舞臺車，包括全套燈光、音響專業(yè)設(shè)備等，使流動舞臺車成為既能運送設(shè)備器材、又能自動伸展成為演出舞臺的專用車輛，成為面向基層、服務(wù)群眾、拓寬公共文化服務(wù)的一支“文藝輕騎兵”。2010年11月，宜賓市籌資340多萬元購買了11臺流動舞臺車，分配給全市各文化

館藝術(shù)團（含市本級）。該車的配備，為全市公益演出團體深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村為群眾送去喜聞樂見的文化活動發(fā)揮了積極作用，有效緩解了送文化下基層演出場地難的問題，對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展、推動文藝團體深入基層、豐富群眾文化生活起到非常重要的作用。

一車一品，就是各區(qū)縣文化館藝術(shù)團以流動舞臺車為載體，開展“一縣一特色”、“一鄉(xiāng)一品牌”的有影響、上規(guī)模的文化惠民活動。從每年大年初一開始，我市就開展覆蓋全市的文化列車新春慰問演出活動。僅2012年春節(jié)期間，全市上千名文藝工作者就為廣大農(nóng)村群眾送上了100多場文化大餐。據(jù)不完全統(tǒng)計，宜賓市每年開展送文藝演出（展覽）、送圖書、送文藝輔導(dǎo)等文化下農(nóng)村、下基層活動達500多場次，農(nóng)村公益電影放映3萬多場次。與此同時，各區(qū)縣依托館辦藝術(shù)團和流動舞臺車舉辦的自主品牌文化活動也如火如荼，并已成為推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和提高知名度的重要載體，如翠屏區(qū)的“梔子花節(jié)”，南溪區(qū)的“豆腐干節(jié)”，宜賓縣的“荷花節(jié)”，長寧縣的“龍舟節(jié)”，江安縣的“橙花節(jié)”，高縣的“豆腐節(jié)”，珙縣的“茶花節(jié)”，筠連縣的“李花節(jié)”，興文縣的“高裝節(jié)”、“花山節(jié)”，屏山縣的“梨花節(jié)”等，極大地豐富了農(nóng)村基層群眾尤其是廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民工的文化生活，同時對推動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定起到了積極有效的作用。

宜賓市的“一館一團一車一品”建設(shè)成效，受到廣大基層群眾的熱烈歡迎和上級主管部門的充分肯定，目前已成為宜賓文化建設(shè)一大特色品牌。2010年9月2日《四川日報》用半個版面作了全面報道，2011年9月30日《四川公共文化簡報》以及2011年11月9日《四川日報》再次以《宜賓在全國首創(chuàng)“一館一團一車”，流動舞臺照亮廣闊天地》為題作了詳細(xì)報道。

第四篇：2012四川宜賓中考作文

2012四川宜賓中考作文：致___的一封信

致自己的一封信

親愛的自己：

你好！我從小到大寫過多少封信，但從來沒有一封是寫給你的，于是，我便提筆寫下了這封信。

一、自立。

你從小就喜歡依賴別人，你有沒有想過，萬一有一天他們都離開了，你一個人怎么生活！親愛的，世界雖不是由你締造，命運雖不會任你篡改，但是，你的生活，你做主！你要學(xué)會自己照顧好自己；你要學(xué)會自己思考問題；你要學(xué)會自已解決困難??你一直希望自己能做一個成功人士，那么，你就要自立，自立是鍛煉你能力的最好機會了！

二、成長路上無捷徑。

如果沒有蒲公英狠狠脫離母體的決心，哪來隨處可見、欣欣向榮的家族繁茂；如果沒有水滴奮力吸收一切熱量，哪來白云朵朵飄逸在藍天之上；如果沒有雛鷹斷翅般撕心裂肺的痛楚，哪來天空尊者高空翱翔的驕傲！

親愛的，人活在世上，注定要經(jīng)過困難險阻的洗禮，所以只有腳踏實地、堅持不懈的克服每一個難關(guān)，才能迎來生命中的康莊大道。一夜成名只能是天方夜譚，因為——成長路上無捷徑！

三、給自己一個自信的smile。

世界上有一種永不凋謝的花，那便是微笑。不分南北，不論四季，只要有人群的地方就有微笑。留一個微笑給強者，他可以將它發(fā)揚光大；留一個微笑給弱者，他可以找到自信的風(fēng)帆。那么，親愛的，你也給自己一個自信的smile吧！給自己一個smile，你會發(fā)現(xiàn)，你佷幸福！

嗯??就說這么多吧！“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，自己好好想想吧！親愛的，我等著你成長為我所希翼的那個樣子！加油！

一個孩子 2013年6月16日

范例二

那時，那 微笑

天上下著蒙蒙細(xì)雨，如銀針，如牛毛，好像天空在獨自抽泣著，一份傷感和憂愁交織。薄薄的青霧浮在蜿蜒的山頭上。雨也輕輕地瀉到樹的新綠上，一切都被雨洗禮過，一切都像輕紗的夢，我獨自站在走廊上，望著印著淚痕的天空。我拾起一片片零碎的記憶放在鏡子前照射出那曾經(jīng)發(fā)生過的事。

也許你最近任務(wù)繁重，有著太多的事。再加上老師布置的作業(yè)，你可能忙得不可開交，你叫我?guī)湍銓懘~，身為主持人，我應(yīng)該有義務(wù)去寫，可我推遲了，以不會寫作為了理由，你又只好皺起眉頭獨自去思索，摸著良心說，我確實不知怎么寫，盡管我想幫忙也束手無策，最后一節(jié)課了，老師開會，我們自己做作業(yè)，另一個主持人和你一起討論并且寫串詞，我作業(yè)早已做完，我坐在座位上袖手旁觀，我最后發(fā)現(xiàn)你在座位上埋著頭哭泣。我感覺我太不盡責(zé)了，我也有資格寫呀，似乎全成了你的事。抬起頭望著窗外，天空依然是黑壓壓的臉，沒有一點生機，鳥的叫聲也顯得單調(diào)了?；剡^神來想想，作為朋友，我想過來幫忙，但我又沒有臉過去，我也只好看著你們，當(dāng)你看見我時，依舊像原來一樣微笑，叫我過去看看寫好的串詞。我什么忙也沒幫，你居然沒生氣，似乎心情還不壞，你什么也沒提，我也就什么也沒說了。鈴聲響了，串詞也終于寫好了。

雨慢慢地停了，留下的是被雨水洗凈后的清香，四處都是濕潤的，好像是雨季后淚水的寫照，鳥兒又出來四處唱歌，天邊太陽又露出了久違的笑臉，周圍的云朵也害羞的熱紅了臉向我嬉笑，太陽再次把希翼灑在我身上。

這句話很 溫暖

生活中有許多溫暖的話語，像春風(fēng)般的撫摸著你。

人生難免有挫折，你跌倒了，可以再從那里爬起來。你失敗了，俗話說： “失敗乃成功之母”，但在這些受挫折的過程中，耳邊總有一些話語在鼓勵著你，支持著你，叫你不要放棄。

在我的生活中，也有過這樣的事情：當(dāng)考試不如意時，被同學(xué)嘲笑，被老師批評，心里很墮落的時候，有爸爸那一句溫暖的話：別灰心，要相信自己，這溫暖又親切的話語深深地觸動了我，好像心中所有的煩惱都一掃而光。給予了我前進的動力，找回失去的信心。

在初一的階段里，我的英語成績都非常不理想，我印象里，考得最差的分?jǐn)?shù)是29分，這個分?jǐn)?shù)深深的打擊了我，那一天，我?guī)缀跻恢痹谙霝槭裁纯嫉媚敲床?，那一天，我?guī)缀跻矝]怎么聽課，那一天，我?guī)缀踉谙耄趺锤依锝淮氐郊抑?，爸爸依然是那句話：別灰心，要相信自己，說完，嘴角里還帶著一點微笑，當(dāng)我看到那一點微笑時，我覺得自己的信心又回來了。

初二里，雖說英語成績沒有像初一那樣，但是還是處在不及格的階段，每一次也都是40多分，稍微好一點的話也就是進步五﹑六分的樣子，有時就降三﹑四分。

這次的期中考，英語成績沒變，爸爸仍然說別灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而這句話，已經(jīng)在我的腦海里深深的烙下一個印。

在以后的學(xué)習(xí)道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那個能力就代表還有一定的希望。爸爸的話真的很溫暖?。∈刮以跊]有信心的陰影里找到信心，猶如一束束溫暖的陽光，滋潤著我的心房，溫暖著我的心房，對，沒錯，別灰心，要相信自己。

2012年貴州省貴陽市中考作文《我最喜歡___》優(yōu)秀范文

我最喜歡的一個人

每個人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時嘴角還有兩個淺淺的酒窩。媽媽個子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。

在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因為她就知道讓我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級暑假里的一天，我好不容易把作業(yè)寫完了，準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門的時候被媽媽看到了。她問我去干什么，我如實告訴了她?！白鳂I(yè)寫完了嗎？”媽媽嚴(yán)厲的問道?！皩懲炅??！蔽一卮??！?那你就不會看看書嗎？就知道玩兒?！痹谝慌缘陌职终f話了:“既然孩子寫完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行?！薄澳悄銌査秊槭裁疵看慰荚嚩伎疾缓?？還不都因為她不好好學(xué)？去，回屋看書去?！蔽冶粐樀孟褚恢挥龅截堖涞男±鲜螅s快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說開始討厭她了。

有一次，我在玩電腦時，無意間打開了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當(dāng)時很好奇，就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的，都是媽媽的心里話。媽媽說：這么多年來，她整天忙著上班、做家務(wù)，一直沒有時間用關(guān)心我們。很多時候，她只是把我們丟給書本，希望我們能通過多讀書、讀好書，從書中去學(xué)習(xí)體會讀書和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們，而我卻誤會了她。那天晚上睡覺前，我對媽媽說：媽媽，我愛你！我以前凈惹您生氣，請原諒我?！眿寢屨f：“沒事兒，我很高興，因為你長大了。”媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動......從那以后，我漸漸改變了自己對媽媽的看法，我越來越喜歡她了。

2012年海南省中考作文《我心中的_》優(yōu)秀范文 我心中的我

世上最深最深的——莫過于人心，莫過于心域。所以，才有了“人心難測”一說吧！

我走不進別人的心域，唯獨了解的只有我自己的心——我的心里，有些什么呢？ 或許無意裝了一些如今看起來幼稚可笑的瑣碎小事，也或許藏了一點兒什么秘密，但在我的心域里，最不可忽視的，是我自己。

也許這會把你們引到“自戀”的誤區(qū)，可其實不然。

實際上，在每個人的心里，他自己的地位都是最高的，只是有好一些人并沒有察覺，因為可能有什么擋住了他們的視線。我心中的我，是怎樣的呢？ 先說說外在吧！

“美麗”一詞，很明顯，對我來說一點兒也不合適?！耙话恪边@個詞才是為我量身定做的。盡管我也很想變成天鵝——其實這也是每個人的心愿，誰不想變得漂亮呢？但似乎上天并不是有意要在我的外表上如何如何的造就我。

長相一般，身高一般，體重一般，整個兒就是一個純粹的一般人。雖然也會有人說我長得如何如何美麗，但我還尚存自知之明，知道這不過是就禮貌出發(fā)的一點兒奉承話罷了。其實，與其如此，我更愿意聽實實在在，發(fā)自肺腑的話——或許并不那么好聽，但那卻是最真實的。我倒是寧愿被現(xiàn)實打擊，也不愿自欺欺人。不過都說人貴在心靈。

不論一個人的外貌如何如何美麗，她的心靈一定會更美。

而我的內(nèi)在其實也是普通的——也和其他人一樣，是美好的。否則，又何來的人之初，性本善呢？不僅如此，即使是十惡不赦的人，想必他都總還有心靈美的一面，只是不為人知，甚至，自己都不知道。說說興趣愛好，倒也廣泛。

我并不追求LV，也不崇尚什么名牌包包或者衣服之類的。不會花費心思打扮自己，只想要做真正的我。不過，從某種意義上來說，我倒也不是什么省油的燈。我對電子產(chǎn)品向來癡迷，但并不會纏著父母非買不可。閑暇時間，和大多數(shù)人一樣，過過電視癮，電腦癮，有時，書，也會是位忠實的朋友。這，就是我。2012年陜西中考滿分作文：逗號

逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。

遇上感嘆號說，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁不理會逗號。

一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了。冒號想說些什么的，卻又哽咽了下去。

拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街。這時，句號出現(xiàn)了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。

你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。句號巴眨巴眨的看著逗號，好可愛的尾巴。逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼里。我問你，你叫什么名字。我叫句號。

我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我。為什么，為什么。

你聽不懂我說的話嗎?在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。在一旁的符號聽了開始坐立不安了。小尾巴，為什么你是最有用的。我不叫小尾巴，我叫逗號。

哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。

逗號氣得摔在地上。

??

夜里，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復(fù)了安靜。我起身，把故事畫上了句號。

突然聽見逗號的哀號，主人，怎么連你也這樣對我。2012綏化中考滿分作文：留下感激在心中

現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗;青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢;春節(jié)的時候爺爺奶奶給點壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了??

我小的時候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個問題一直伴隨著我到了初二。

我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛，頑強拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個過程中成為了生活的強者。

在我國悠遠的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心，報得三春暉”牽動著無數(shù)游子的心，牽動著他們對母親的思念和不盡的感激;白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。

在電視上看過這樣一則報道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過一個多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了??

看完這個報道，我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢? “感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢?怎么能被學(xué)分和市場交換規(guī)則所替代和遮掩呢? “感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

第五篇：四川宜賓英語作文

最近媒體對“中國式過馬路”這一現(xiàn)象進行了尖銳的批評，請你以一個中學(xué)生的角色，寫一篇短文，對“中國式過馬路”這一現(xiàn)象加以評述。

注意：1.文中不能出現(xiàn)自己的姓名和學(xué)校名稱。

2.開頭已給出，不計入總詞數(shù)。字?jǐn)?shù)：80詞左右，不可逐字翻譯。

3.參考詞語：紅綠燈traffic lights, 缺乏交通安全意識lack traffic safety awareness

遵守交通規(guī)則obey the traffic rules Chinese Styles of Crossing Streets Chinese styles of crossing streets has been a hot topic on the Internet recently.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】One possible version: Chinese style of crossing streets has been a hot topic on the Internet recently.Nowadays, many people cross streets without looking at the traffic lights.Why? I think there are two main reasons.Some people lack traffic safety awareness.Besides, some people are so hurry that they don’t want to wait for the green lights.However, it has brought danger to themselves as well as to others.So I hope something must be done to avoid traffic accidents.For example, whoever breaks the traffic rules should be punished.As middle school students, we should obey the traffic rules.What’s more, I will try my best to advise people to obey the rules.Only in this way can we cross streets safely.