第一篇：珍藏在心中的美麗

珍藏在心中的美麗

九年級八班

吳騰

指導(dǎo)老師：張妮娜

往事如同一首詩，用含蓄而又深沉的語句將往事記錄在心里，如同一朵美麗的花，深埋在我的心底，卻又不住的觸動著我的心靈，使我無法忘卻。

那是一個黃昏，夕陽掛在天邊，彩霞把每個人的臉的臉都照得通紅。放學(xué)后獨自回家的我，走在人聲漸疏的街道上，專心致志的踢著一個小石子。突然一不小心，小石子踢到了一個老人身上，我嚇的低下了頭，正準備走過去道歉，剛一抬頭，就看見小石子落在了一個老乞丐的身邊。于是，我唏噓了一下，就放棄了要去和他道歉的念頭。正想著，他抬起頭看看我，似乎猜到了我在想什么，我趕緊轉(zhuǎn)身躲了起來，隱隱約約中，我聽到了他的一聲嘆息。

聽到嘆息聲后，我又向老人望去，仔細地打量了一下他：身上披著一件破舊的軍大衣，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上的胡子好像好長時間都沒有刮過了。他沒有跪，只是蜷縮在墻角，緊緊裹住全身以抵御晚上的寒風(fēng)。

這時有一對年輕夫婦路過這里，男的說：“這個大伯真可憐，生活也不容易，給他些錢吧！”說完，便從衣服口袋里摸出一百元來，老人眼中閃過一絲不可察覺的感激之情。這時，一直站在旁邊的女人看見了，一把奪過了錢，說：“給什么給啊，他不容易我們?nèi)菀酌?？咱們家現(xiàn)在干什么不要錢??！”男人后來好說歹說，女人終于同意了，把錢一把甩給了老人，老人用顫抖的手撿起了錢，又遞給了女人，說：“你們需要錢就拿回去吧，不用施舍我，孩子們，請記住，永遠只有你尊重了別人，別人才會尊重你??！”聽完這話，年輕夫婦紅著臉離開了，我獨自站立良久，為自己剛才的態(tài)度感到愧疚。于是，我掏出自己所有的錢，放在老人身邊，飛快地離開了??

每每想起這件事，心中都會隱隱作痛，那件事一次次的撞擊著我的心靈，老人堅決的面容呈現(xiàn)在我面前，在我耳邊不斷地說著：“要尊重他人??！”這，永遠銘記在我心里，成為一朵美麗的花！

第二篇：安全在心中心得體會

學(xué)習(xí)安全心得體會

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對于企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭，個人，更是造成無法彌補的傷痛，安全意識應(yīng)始終扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)，人人互保，環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜，緊密相連的網(wǎng)。回顧近期全國發(fā)生的重大事故，一次次映入我的腦海不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡薄，嚴重違反《勞動安全法》；某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不到位等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理體系還是那么的脆弱。

“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)該根植于每個人的心中（包括我自己）。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同不安全行為斗爭。勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改變，安全管理水平永遠不能得到提升，如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督，相互提醒，相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大

堤，無危則安，無損則全。安全即使人們在生活和生產(chǎn)當中，生命得到保障，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記在心，不折不扣的遵守操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法;讓人人都認識到違章就是走向事故，就是傷害自己，傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何僥幸心里，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的損失和傷亡，就會變成違法。如果我們每個人都能意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做的更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律，法規(guī)和安規(guī)知識，達到啟發(fā)人，教育人，提高人，約束人和激勵人的目的，進而提高全員安全防范意識。“人人事事保安全”要求全體員工在生活，工作，學(xué)習(xí)中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害”，樹立居安思危的隱患意識，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家來”。

柴建萍

2011年10月6日

第三篇：[記敘文閱讀]珍藏美麗

[記敘文閱讀]珍藏美麗

公司因故面臨索賠

經(jīng) 過

“我”未能堅持原則，選擇了沉默

結(jié) 果

公司逃避了賠償責(zé)任

②文中表明“我”對兩件事不同情感態(tài)度的詞語分別是

對甲事：對乙事：

③作者將兩件事交叉敘寫的意圖是什么？

10．第⑤段中“我”提出了不同于公司老總等人的意見，從前文看，“我”的舉動有它的合理性，請找出依據(jù)。

11．字條的內(nèi)容，不是出現(xiàn)在第④段“里面是她留下的錢和一張紙條”之后，而是出現(xiàn)在第⑥段再次展讀字條時，這樣安排的作用是什么？

12．從字條中，你讀出了女教師的哪幾種“美麗”？請寫出要點。

第四篇：愛,因為在心中師德演講

愛，因為在心中

高爾基說過：“只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！币徽Z道破愛是育人的靈魂。是啊，打開孩子心靈的窗戶需要愛；為孩子插上知識的翅膀需要愛；陪孩子建立高尚的人格還是需要愛。既然做了一名教育工作者，就讓我把愛始終放心間。

開學(xué)伊始，我收到了一條短信，大概內(nèi)容是：老師，初中已經(jīng)開學(xué)一周，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新征程，我充滿了斗志。但我永遠忘不了小學(xué)階段老師對我的愛，這將是我心中永遠的動力。看著他寫給我的話語，眼前仿佛又浮現(xiàn)出他那瘦弱的身影。

他大大的眼睛，瘦弱的身軀，這些都不足以給我留下太深刻的印象。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，大大的眼睛里總是透著一種“逃避”的神情。上課時，他總是低著頭，一副“與世人隔絕”的樣子。憑著幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺察到他與其他孩子的不同，因此對他也就多了一份留意。

一次在我上課時，看見他一直低著頭，饒有興趣地在英語書上涂涂畫畫，于是悄悄地走到了他身邊。原來他正在英語書上“創(chuàng)作”漫畫呢，別說，畫的還真不錯！可是英語書上沒有做任何與學(xué)習(xí)相關(guān)的筆記。更讓我火冒三丈的是當他發(fā)現(xiàn)我在他身邊時，他并未停下筆，晃動著身體，一副破罐子破摔，等著受批評的樣子。我恨不得當場把他拉出教室，再也不要見到他。然而為了保護他的自尊心，我強忍著怒火，只在他身邊輕輕說了句：“上課要認真聽，不理解的地方要做筆記，這個孩子做的就不錯！”我再看他時，他的臉紅了......我心里既生氣，又有種說不出的難過。這孩子怎么能這樣？！下課回到辦公室我也一直在思考這個問題。讓我驚訝的是他竟然來到我的辦公室，找我主動承認錯誤。我了解到他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因為學(xué)習(xí)不少挨批評，對學(xué)校和老師漸漸也就有了排斥心理。我想，也許這樣的孩子更需要我想辦法保護他的自尊心吧！我們約定每天他都找一節(jié)課來辦公室來找我談話或補課，慢慢地，課堂上他低著的頭抬起來了。

有了上次課堂上的“小插曲”和他信誓旦旦的保證，我天真地以為他會有所好轉(zhuǎn)，直到有一天學(xué)習(xí)委員匯報作業(yè)完成情況?！袄蠋?，他的讀書作業(yè)已經(jīng)連續(xù)幾天沒有簽名了。”我想作業(yè)難你可以不會寫，難道跟讀錄音都完不成嗎？我立刻把他叫了過來?！盀槭裁醋x書又不簽字？”我生氣地問道。時間過去了兩分鐘，他低著頭擺弄著手指，還是不回答。這激得我暴跳如雷，正要發(fā)作，無意看到他滴落在地的淚珠。我是不是太沖動了？我緩了緩情緒，用手抬起他的頭，輕聲問：“有原因嗎？”“我每天都讀書，讀完把書放在桌子上讓我媽簽字。最近媽媽店里忙，每天很晚才回來，爸爸也出差了，沒有人給我簽字?！闭f完，他哭的更傷心了。這次，我知道是我錯了，我想如果我換種談話方式，他也許能感受到老師的關(guān)心?！昂⒆?，爸爸媽媽辛苦工作是為了給你創(chuàng)造更好的生活條件。我會給他們溝通讓他們多關(guān)注你學(xué)習(xí)的。今后你在學(xué)校讀書，讀完我來簽字?！彼昧Φ攸c了點頭。

從那之后，他變得陽光開朗了，我偶爾還會聽到他給同學(xué)們唱流行歌曲呢！我還發(fā)現(xiàn)，他是一個細心體貼、關(guān)心集體的孩子。聽到老師上課嗓子沙啞，悄悄把金嗓子放到講臺下的是他；第一個帶頭把綠植帶到教室里的是他；積極參加班級活動的也有他......六月，轉(zhuǎn)眼到了離別的季節(jié)。孩子們離校時，班里舉行了簡單的告別儀式。大家依依不舍，我看到他時，這次他沒有回避我的眼神，我讀到的盡是留戀與不舍。送走全部學(xué)生后，我們班三位老師同時收到了他留下的紙條：我愛您，老師！這，是我收到過最貴重的禮物，也是我聽到過最美的情話。

教書育人是愛的事業(yè)，付出愛的道路是艱辛的，卻又是甜美的。吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。師愛在心中，平凡而不平庸。

第五篇：人民在心中心得體會1

人民在心中，轉(zhuǎn)型我先行

——心得體會

近日，市委開展“人民在心中，轉(zhuǎn)型我先行”主題實踐活動，廣大公務(wù)員要把爭當“人民好公仆”作為終身追求，不斷提高了服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)和諧社會建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型示范高建設(shè)能力。

我認為要成為人民心中的好公仆，就必須做到以下三點：

一、做好公仆，要以民為本。堅持人民利益高于一切，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，時刻以人民利益為重，“春蠶到死絲方盡”、“俯首甘為孺子?！?，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上服務(wù)群眾，始終把群眾情緒作為第一信號，把群眾滿意作為第一標準，把群眾需要作為第一責(zé)任，把群眾富裕作為第一目標，努力做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。每一名黨員干部都是人民公仆，要始終代表最廣大人民群眾的根本利益，密切聯(lián)系群眾，緊緊依靠群眾，與群眾同甘共苦，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的正確領(lǐng)導(dǎo)方法，遇事同群眾多商量，善于聽取群眾意見，正確總結(jié)群眾的經(jīng)驗，集中群眾的智慧，研究群眾的實踐，正確引導(dǎo)群眾進行經(jīng)濟建設(shè)，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾去開創(chuàng)改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的新局面。

二、做好公仆，要真抓實干。作為一名人民的公仆更要清醒的認識到作為一名人民的公仆需要進一步領(lǐng)會“轉(zhuǎn)型”其精神實質(zhì)，解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率，圍繞突出服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，搶抓機遇，加快發(fā)展，進而堅決克服小富即安、不思進取、無所作為等錯誤思想，堅持發(fā)展才是硬道理，以“三個有利于”為標準，敢于突破前人，勇于打破舊的框框，善于開拓創(chuàng)新。要敢于和先進比，同強手爭，只求更好，沒有最好，鎖定目標不放松，一門心思謀發(fā)展，努力形成“闖創(chuàng)冒試，干事創(chuàng)業(yè)”的工作氛圍

三、做好公仆，要求真務(wù)實。創(chuàng)造是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政權(quán)永葆生機的源泉。我們每一名人民公仆都要增強創(chuàng)新觀念，勇于開拓，勇于實踐。創(chuàng)新要從一切舊的、禁錮生產(chǎn)力發(fā)展的思想觀念入手，克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想，不斷有所發(fā)展，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新，永不自滿，永不懈怠，永不停步。要勤于實踐，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，通過深入調(diào)查研究，摸索出真實情況，找原因，出實招，找準影響妨礙本系統(tǒng)、本部門改革和發(fā)展的關(guān)鍵問題，把上級精神和我們的實際相結(jié)合，拿出具體措施和辦法，創(chuàng)造性的開展工作。要有飽滿的工作熱情，科學(xué)的工作方法和扎實的工作態(tài)度，有了這種精神狀態(tài)，才能義無返顧，一往無前，克服前進道路上的各種困難和風(fēng)險。創(chuàng)新是端正作風(fēng)，凝聚民心，推進事業(yè)的重要環(huán)節(jié)，大家在工作中，必須把解放思想與實事求是有機結(jié)合起來，既肯干想干，又敢干會干，突破性地解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，盡情發(fā)揮，大膽創(chuàng)造，想高招，出新路，闖出地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的新特色，新亮點，新優(yōu)勢，新格式。

做好人民的公仆，最終要落實到為人民謀福祉上，要順應(yīng)人民群眾過上更好生活的新期待，把工作的著眼點放在發(fā)展經(jīng)濟上，放在保障和改善民生上，有利人民事常做，不利人民事莫為。要正確處理干部政績與群眾利益的關(guān)系，積極從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，恪盡為民之責(zé)，多辦利民之事，不喊空口號，不搞假政績，“利在一己勿謀，利在天下則謀；利在一時勿謀，利在萬世則謀”，讓人民群眾得到更多實惠。

三大隊：陳碧紅