第一篇：豬八戒吃西瓜(600字)作文

精選作文:豬八戒吃西瓜(600字)作文

豬八戒是個貪吃鬼。這不，剛從銀行取出錢，他就迫不急待地跑到水果攤，買了一個大西瓜。他邊走邊吃，每吃完一塊，就把西瓜皮隨意往后一扔，不一會兒，他走過的地方就留下了好多塊西瓜皮。

孫悟空看到了，很是氣憤，決定想法兒教訓一下豬八戒。于是，他悄悄用法力把西瓜皮移到豬八戒前面。豬八戒只顧專心致志吃西瓜，那顧得了腳下！他腳向前一邁，正好踩在滑溜溜的西瓜皮上，只聽叭的一聲，豬八戒重重地摔在了地上。他一骨碌爬起來，邊揉屁股邊嚷嚷：哎喲！是誰這么不文明，亂扔瓜皮害我呀？

這時，孫悟空走過來，對豬八戒說：八戒，你看看這西瓜皮眼熟嗎？八戒一瞧，這可不正是自己剛才扔的西瓜皮！想到自己的不文明行為，豬八戒羞愧地低下了頭，連忙拾起西瓜皮，放入路旁的果皮箱。孫悟空笑瞇瞇地對八戒說：這才是我的好師弟！豬八戒感激地對悟空說：謝謝你，猴哥！多虧你及時提醒，要不然我就可能傷害到路人！是啊，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責。以后千萬別再做損人利己的事兒了！豬八戒點點頭，鄭重其事地舉起右手，說道：以后，我一定努力做一名環(huán)保衛(wèi)士，讓大家生活在一個干凈舒適的環(huán)境里！

從此，豬八戒改掉了亂扔垃圾的壞習慣，并成為了一名光榮的環(huán)保志愿者。每到周末，人們就會看到一個長著大耳朵、挺著大肚子、扛著鐵耙子的人在公共場所義務撿垃圾，那就是豬八戒。后來，他的事跡被記者發(fā)現(xiàn)，寫成新聞登在報紙和網(wǎng)絡上，電視臺還進行了追蹤報道呢！

八戒一時成了大家學習的榜樣，連猴哥也成了他的粉絲。陜西安康漢濱區(qū)果園小學三年級:樊星瑤 篇一：豬八戒吃西瓜作文200字

豬八戒吃西瓜作文200字

豬八戒吃西瓜作文200字——一天八戒幫師父找東西吃，它走到了一大片綠油油的西瓜地里，看到了又大又圓的西瓜，心想：我不如先吃一點，那樣才更有力氣搬西瓜給師父呀！

八戒左挑右選看見了一個很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立馬狼吞虎咽地吃了起來。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜給吃完了。它打了個飽嗝，捋捋肚子，開心地把眼睛瞇成了一條線，腦海里出現(xiàn)了一幅畫面：它種了一大片又大又圓的西瓜地，自己坐在那正大快剁頤日得吃著！

最后豬八戒挑了三個大西瓜搬給師父他們吃。

篇二：豬八戒吃西瓜作文

一個夏天的中午，火辣辣的太陽炙烤(照)著大地。

豬八戒走在路上，他又熱又渴，看到路邊的西瓜攤就買了個大西瓜津津有味地吃了起來。它一邊走,一邊吃,吃完一塊就將瓜皮隨地一扔。

這一幕正被隨后跟來的孫悟空看見了，心想：這個八戒怎么這么不講文明，我一定要好好教訓教訓他。他靈機一動，想出了個好辦法來。于是就對著瓜皮輕輕一吹,瓜皮像長了腳一樣跑到豬八戒腳下。貪吃的豬八戒根本沒有注意到腳下的瓜皮，不小心摔了一個大跟頭。豬八戒大叫：“是誰亂扔瓜皮，害俺老豬摔跤。孫悟空在一旁哈哈在笑，豬八戒問：“你笑什么笑？”孫悟空說：“亂扔瓜皮的人就是你呀！”豬八戒聽了羞愧難擋地撿起瓜皮扔進了清潔箱里。

篇三：豬八戒吃西瓜作文模板二

豬八戒吃西瓜 李盛熙 有一天，我實在受不了媽媽的嘮叨了。于是，推

開門來到一個時空隧道旁邊，我看見一個門，我推開門就來到了過去。

我才發(fā)現(xiàn)，我來到了孫悟空的那個時代，我看見

豬八戒把所有的西瓜都給吃了，還把西瓜皮扔得滿地都是。悟空看了看瞪著眼睛生氣的說：“看看你，弄的一大片草地上都是西瓜皮。”八戒像什么都沒有聽見似的，繼續(xù)埋頭猛吃著手里的西瓜。悟空見八戒不聽勸，本想伸手揪他的耳朵，可悟空看了看腳下滿地的瓜皮調皮的笑了笑，沒有在管他，扭頭走進了屋子里。

沒過一會兒，悟空端著香香的飯菜大聲地說：“開飯了”。八戒猛的要站起來，可是可是，只聽“啪嘰”一聲，連悟空都差點被八戒的“豬啃地”給絆倒了。“嘎嘎嘎”只見悟空捂著嘴巴說：“這就叫自食其果皮。”八戒

不好意思的清理起了腳下的果皮。

看著這一幕，我忽然想到了什么似的。我也依依

不舍的推開門，撲倒媽媽的懷抱說：“媽媽我知道錯了，我一定會整理好自己的房間的。”

豬八戒吃西瓜 王天玥

一天上午，天氣真叫熱。豬八戒扇著大耳朵，搖

著短尾巴，正在為自己解暑呢！

突然，豬八戒看見一塊好大好大的西瓜田，有綠

色、有黑色看起來就讓人涼爽，豬八戒正想吃，他一看有人在那呢！

豬八戒一想：吧唧吧唧嘴。飛快地向正在休息的

師傅、師兄、師弟那里奔去。盡管他跑地飛快還是一個鐘頭才到。

豬八戒悄悄在孫猴子耳邊說：“猴哥，那邊有一塊西瓜田你去幫我們摘幾個。”

“好！”說著飛走了。不一會兒，猴哥回來了。

豬八戒二話不說，劈開西瓜大口大口的吃了起來，不一會兒吃完了。可豬八戒吃的西瓜皮扔了滿地都是。豬八戒吃飽了起身想走“哎呀！”豬八戒摔倒了。

看了一下腳下的西瓜皮，好像懂了什么似的，把西瓜皮一個一個地撿起來扔進垃圾箱里。

大家一看鼓起掌來，豬八戒不好意思地笑了。

標點王國游覽記 李令翔

早上，媽媽叫我起床了真煩呀！我正想推開那扇

門，可是卻推到了一扇魔幻的門。

來到這里，就看到了一個大大的板子，上面寫著

“標點王國”四個大字。這時忽然感嘆號說：“我是這里的村長，你是

我就來陪你認識一下它們吧！”它告訴我了一個秘密。它說: “這里的標點都是我的孩子！我先讓你認識一個叫逗號的孩子吧！”然后感嘆號村長大聲叫：“逗號，逗號。”忽然，逗號就到了我們的面前，村長說：“逗號的作用是在語句中停頓。”接著又說道：“我再讓你認識一下句號吧！”正說著句號就也馬上出現(xiàn)在我們的面前了。村長告訴我說：“句號的作用就是在句子的結尾點一個句號。要不然這個句子就說的沒完沒了了。”

哎呀時間已經(jīng)不早了，你明天再來吧！我們這里

會繼續(xù)給你驚喜多多快樂多多的！自此以后我李令翔的作文變得越來越規(guī)范，越來越好了。

標點王國游覽記 王嘉恒

有一天，我實在受不了媽媽的嘮叨了。于是我看

見了一扇門，來到了另一個世界。

我才發(fā)現(xiàn)我來到了“標點王國”這里有逗號、句號、雙引號、冒號、省略號等。首先，我來到了省略號的家里，我問道：“省略號你有什么作用啊？”他蹬、蹬、蹬的跳了六下說：“在一個句子里，比如：我家里有許多的水果怎么也寫不完就可以用到我了。”我又問：“那你知道標點王國在哪里嗎？”它說：“知道知道，當然知道那是我的王國。”

接著我們變來來到了標點王國的首都，我看到了

各式各樣的標點。它們還熱情的讓我留下來吃飯呢！它們還唱著歌跳著舞：標點符號歌，小逗號像蝌蚪，一扭一扭文中游，小句號一個圈，語意明確在后面??這時我感到非常快樂。我一睜開眼睛原來一場夢啊！我正在寫標點王國

游覽記得作文啊！

標點王國的爭吵

有一天，“字典國王”的王國離奇的發(fā)生了爭吵。

下頁篇四：豬八戒吃西瓜作文200字 豬八戒吃西瓜作文200字

豬八戒吃西瓜作文200字——一天八戒幫師父找東西吃，它走到了一大片綠油油的西瓜地里，看到了又大又圓的西瓜，心想：我不如先吃一點，那樣才更有力氣搬西瓜給師父呀！

八戒左挑右選看見了一個很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立馬狼吞虎咽地吃了起來。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜給吃完了。它打了個飽嗝，捋捋肚子，開心地把眼睛瞇成了一條線，腦海里出現(xiàn)了一幅畫面：它種了一大片又大又圓的西瓜地，自己坐在那正大快剁頤日得吃著！

最后豬八戒挑了三個大西瓜搬給師父他們吃。

第二篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿

一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜后，饞得找出各種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步學習創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。

二、說目標

由于中班是第一次接觸律動教學，所以確定本活動的目標是：

1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒理解律動內(nèi)容。

2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。

3、能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。

三、說活動準備

1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

2、電子琴。

四、說活動重難點

能夠感知律動的韻律特點并創(chuàng)編動作。

五、說教法

孩子的思維特點主要是直觀形象性，再加上活潑好動，好模仿，所以在本次活動中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。

六、說學法

活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境，使他們感受到活動的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進行學習。

七、說過程

（一）開始部分

通過出示圖片，引導幼兒觀察思考，回答問題，直接導入課題。

例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學習音樂律動《豬八戒吃西瓜》。

（二）基本部分

1、通過觀察圖片，啟發(fā)引導幼兒說出吃西瓜的過程。

例： 教師引導幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？

2、教師小結吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

3、幼兒重復練習吃西瓜的過程，幫助記憶。

4、老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜，（1）老師講解動作要領，幼兒跟著做。

（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）

（2）加入律動的講解。

（在活動中加入相應的節(jié)拍，提高了孩子學習的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）

（3）共同練習，重點也是難點。

A、節(jié)拍練習B音符練習C全音符練習D聽音樂練習

（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）

5、吃西瓜的講解，練習同上。

（三）結束部分

教師：這節(jié)課我們共同學習的律動是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習了切西瓜和吃西瓜的動作，學得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時候，我們繼續(xù)學習扔瓜皮和摸肚子的動作。

八、活動延伸

鼓勵幼兒將學會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作。

第三篇：故事：豬八戒吃西瓜

豬八戒吃西瓜

唐僧師徒去取經(jīng)，有一天，好熱好熱，孫悟空說：“你們一下，我去摘點水果。”豬八戒說：“我也去，我也去！”豬八戒跟著孫悟空去了，走了很久也沒有找到水果。豬八戒“哎喲、哎喲”的叫起來，不愿意走了。孫悟空就一個人去摘水果了。

豬八戒，想要睡一覺，突然看見山腳下有大西瓜！他高興極了，把西瓜切成了四塊，說：“第一塊，給師父吃；第二塊給孫悟空吃；第三塊給沙和尚吃；第四塊，給我吃。”他啊嗚啊嗚吃掉一塊西瓜吃了。

“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧。”啊嗚啊嗚，兩塊西瓜沒有了。“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧。”啊嗚啊嗚，三塊西瓜沒有了。“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧。”啊嗚啊嗚，西瓜吃完啦！沒有西瓜了，這時，孫悟空說“八戒，八戒，你在干嘛？”

豬八戒嚇了一跳，急忙把西瓜皮扔得遠遠的，說：“沒干嘛！”孫悟空說：“我摘了些水果，咱們回去一起吃吧。”豬八戒說：“好的，好的。”一路上八戒啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三塊西瓜皮，連續(xù)摔了三跤說“哎呦痛死我了，疼死我了！孫悟空哈哈大笑。

啪嗒，又踩到一塊西瓜皮，八戒重重地摔在地上，再也爬不起來了。唐僧、沙和尚看見八戒不停的摔跤就問他是怎么回事，八戒紅著臉說不出話來。

第四篇：豬八戒吃西瓜教案

大班語言活動：豬八戒吃西瓜

馬家小學

張曉玲 活動目標：

1.認真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。2.能夠運用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語言活動中體驗快樂，并愿意與他人分享。活動準備：《豬八戒吃西瓜》視頻

掛圖 活動過程：

一、游戲導入

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？

2.悟空走后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都說了什么？ 5.后來大家都知道真相了嗎？八戒怎么說的？ 6.你最喜歡故事中的誰？為什么？

三、分角色表演故事

四、活動延伸 美術活動：畫西瓜

第五篇：豬八戒吃西瓜說課稿

我說課的內(nèi)容是活動“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動快樂的夏天中一首好聽的歌曲。

一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習慣使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動的人物很多的幼兒都非常喜歡。動畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學活動中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導思想我設計以下活動。

二、說學情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細胞新陳代謝進入最旺盛時期也是大腦可塑性最強時期。此時幼兒的心理發(fā)展較之前有了質的變化其認識活動、概括性和行為的目的性較強。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗來理解成人的語言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語言清楚的表達自己的思想感情參與多種形式的表演活動。

三、說活動目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著導向作用。依據(jù)《綱要》中的要領結合孩子們的年齡特征及實際情

況本次活動的目標設計如下

1、情感目標能自然的有表情的歌唱大膽表達自己的情感從中體驗愉快的情緒體驗體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、態(tài)度目標樂于參加音樂活動能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、能力目標掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動作與歌詞區(qū)分。練習與同伴合作表演體驗合作的快樂。

四、說重、難點 根據(jù)目標我把活動重點定位于理解歌曲的性質和主要內(nèi)容學會有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場所的清潔衛(wèi)生。活動的難點是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動作及表情積極參加音樂劇的表演。理解愛護環(huán)境的重要性別。

五、說活動準備 我將積極樹立目標的整合觀、科學觀力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動準備

1、經(jīng)驗準備課前舉行有關于愛護環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對西游記的劇情人物有一定的了解。

2、物質準備關于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

3、空間準備活動前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進行表演。

六、說教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設情景法游戲法等教法與多媒體課件相結合激發(fā)學生學習音樂的興趣同時運用生動形象的教學語言使之貫穿于整個教學過程中以調動學生的學習積極性和主動性使整個教學活動成為師生之間不斷進

行思維交流與心靈溝通的過程。

七、說學法

1、體驗感知法通過動畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認識到保護環(huán)境的重要性。

2、合作學習法 通過小組活動進行合唱練習培養(yǎng)學生的合作精神。

3、游戲表演法 通過圖片來掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂添加動作和表情進行歌曲表演鍛煉幼兒的反應能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

八、說活動過程

1、通過對西游記的討論引出課題。教師詢問孩子喜歡的動畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

3、幼兒隨音樂完整的念歌詞熟悉旋律

4、幼兒隨教師分段學唱歌。

5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進行小組分部合唱練習。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應的動作使幼兒加深對歌詞的理解。b、幼兒隨音樂演唱并做出相應的動作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場所的清潔衛(wèi)生。知道保護環(huán)境的重要性。

8、帶領幼兒到操場做游戲結束后將操場上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場清潔衛(wèi)生。各位評委老師俗話說“教無定法貴在得法”能使一個音樂活動成功需要不斷的嘗試和探索我會在以后的教學實踐中和孩子們一起探索一起成長

希望各位評委老師給予批評指導謝謝。