第一篇：【社區營造】“桂花人家”項目策劃(綜述)

【社區營造】“桂花人家”項目策劃（綜述）

一、項目背景

在上級黨組織的領導下，金桂社區黨支部充分依靠人民群眾，積極鏈接各方資源，使得社區居民實事和社區文化事業蓬勃發展。但隨著居民需求的不斷增多，以及根據“一社區、一品牌”的服務需求，金桂社區以“桂花”為具體事象，以文化為載體，依據社區營造理念，從人、文、地、產、景五大方面打造色、香、味、俱全的“桂花人家”品牌項目。

二、項目主題

待定

三、項目具體內容

項目內容分為一下幾大篇章，分別從不同的角度展現“金桂人家”濃厚的文化底蘊。

第一篇章：文化---------------讓民俗“傳”下去

金秋十月，又到桂花飄香時，只等您來一場藝術節！在藝術節期間，發動社區各類社會組織，把古老淳樸的民俗展現在藝術節上，提升街道、社區的整體文化素質與和諧程度，建立和諧和會、和諧家庭、和諧社區。真正打造樣板式精品式的生活社區。

1、文化藝術節開幕式（領導致辭、優秀節目表演）

2、梧桐辦事處各個社區優秀服務項目展（交流學習）

3、鄭州市范圍內優秀社工項目展。（交流學習）

4、各類優秀社會組織展（各類手工、剪紙、書畫。。。）第二篇章------社區讓我們“熟”起來

隨著城市生活節奏的加快，鋼筋水泥建筑的阻礙，鄰里之間的關系不再那么其樂融融，彼此之間多了一份陌生，少了一份交流，在藝術節期間策劃“桂花人家”系列故事，打造人與人、人與社區之間的認同感、歸屬感。“桂花人家”系列活動

（敘事）桂花街的故事（邀請常住戶老人講述桂花街

歷史故事，）

（園藝）我與金桂有個約定、（穿漢服、與桂花合影）第三篇章-----教育，讓花朵“強”起來

少年是祖國的的未來，是祖國的花朵。作為祖國未來的小主人，如何增強少年主人翁意識呢？那邊要從發現身邊的美好做起，只有在生活中發現美好，才會更好的熱愛自己所在家園。

1、我為金桂增色添彩-----兒童繪畫比賽（桂花主題）第四篇章---青年，讓希望“流動”起來。

中青年，作為社會的中流砥柱，承擔了更多社會責任。為建設健康向上、充滿活力的青年文化，滿足青年的精神文化需求，通過開展一系列體現社區特色、時代風貌的活動，幫助青年企業家樹立與社會主義市場經濟相適應價值理念，活動將立足社區、調動廣大青年積極向，引導青年善于創造、敢于奉獻。

1、愛心項目認領（例如貧困幫扶、環保救助、愛心書屋、留守兒童）

第五篇章-----金桂文創

桂花飄香，香飄十里，如何讓香味傳播的更遠、更悠長？

1、金桂logo制作（logo寓意貼合金桂，寓意美好）

2、金桂文創產品（用于推廣，宣傳，留念例如為每一位來參觀學習交流的領導或通知贈送一份金桂獨有的文創產品講解金桂故事。。。）

3、媒體宣傳

第二篇：社區營造項目案例分析

社區營造項目案例

切入點：文化

1、臺灣臺北縣汐止夢想社區

提供民間企業借由藝術活動參與社區營造的經驗。夢想基金會主要以提升社區生活素質以及藝文氣息為社區營造訴求，及對生活環境和這片土地的關心，靠著社區中所經營的餐廳、茶館及才藝班為主要的經費收入來源，邀請世界各地的藝術家，免費提供來回機票和三餐及零用金，住的部分則由基金會和社區居民一同提供住宿。由于有豐富又多元的活動，提供社區居民揮灑創意及參與的機會，讓來自于不同地方的異鄉客都有光榮感，進而形成社區的連結與凝聚力，夢想已經不再是空想，而是具體的理想實踐。

2、清流鎮水梨村近郊都市文化聚落社區營造項目

項目：2019區域：四川成都新都區社區名稱：新都區清流鎮水梨村聯合申報單位：成都新民社會組織發展中心啟動階段（4-5月）組建項目工作小組，由社區兩委、鄉賢及青年村民代表等組成，人數不低于7人。實施階段（5月-2020年1月）4-5月，打造“水梨村民主懇談工作室”公共空間（10平米），項目工作小組征集村民意見，形成初步方案。5-12月 1.成立清流大書房黨支部，建立黨員志愿服務積分激勵機制，讓黨員主動參與到產業引領、人居環境改善等工作中來。2.不定期召開民主懇談會，讓鄉賢成為鄉村治理和鄉村發展中的有力助手和中堅力量。3.成立水梨村集體資產股份合作社。整合全村可利用的林盤、院落、河灘等資源，成立水梨村集體資產股份合作社，引進建筑規劃、時尚展示、平面藝術、作家、畫家、手作、工匠等文創類工作室入駐水梨村文化聚落。4.成立青年鄉村振興服務隊、民俗文化服務隊、書法家工作室等社區自組織，助力鄉村文化振興。結項評估階段 末期評估，聽取村民、村委意見建議。

3新中社區構建社區美學生活社區營造項目

項目前期（2019年5月）：項目宣傳與啟動，制作宣傳資料，以線上線下的方式宣傳，動員社區居民廣泛參與。4500元 2、項目中期（2019年6月—2020年12月）（1）開展自組織聯合協調組織能力、制定服務計劃能力、社區美學生活等培訓。3000元（2）社工聯合文藝、花藝、攝影、詩書畫4個自組織與各院落居民進行院落空間打造與環境美化方案討論會，征集打造方案。2000元（3）各自組織帶領居民開展行動并成立評審小組，重點打造3個院落。53500元（4）面向居民、商家征集反映社區故事、社區文化、企業文化及商家宣傳的作品并篩選，制定公共墻面展示方案。1000元（5）號召居民及商家自主報名參與公共墻面打造，自組織及社工進行協助。17500元 3、項目后期（2020年1月）11300元（1）項目總結與成效宣傳，包括：評選優秀自組織和代表；總結項目服務經驗，討論存留問題，制作社區美學生活展示手冊。（2）項目評估，多方了解項目實施過程、服務方式及服務質量的評價，獲取他們的建議。

4.“尋找二江記憶”二江寺社區居民文化歸屬感社區營造項目

1.尋老根，階段2個月，發布征集信息，征集“二江老物件”，挖掘二江寺社區文化（橋文化、廟文化、碼頭文化），結合文化背景打造“二江老物件”展，并開展線上評比活動，渲染文化氛圍； 2.理枝葉，階段3個月，以“尋找，了解，認同，內化”為游戲設計主線，由工作人員帶領社區文化志愿者（征集熱心社區家庭）完成前兩個游戲設計，其他游戲由志愿者為主導進行設計，邀請社區居民以家庭的方式報名參與，完成游戲活動獲得游戲積分，游戲積分最高者將得獲得表彰。在游戲開展的過程中發掘文化志愿者的新鮮力量，不斷對社區互動文化游戲進行更新，發揮居民創意。3.萌新芽，階段3個月，通過面向居民征集“二江寺文創”，進行“二江寺文創”專題文藝匯演，發掘社區文創能人，并對社區能人開展專業指導培訓。組建社區主題文化志愿隊伍，培育社區主題文化志愿者。對文創作品入圍的個人可組織外出學習考察，學習優秀文創經驗，為打磨產生文創產品做準備。

切入點：社區困境人群

藍谷地“美好社區——義倉鄰里互助計劃”

藍谷地社區內存在保障房小區，小區廉租房和經濟適用房居民之間關系緊張、矛盾較深。本項目以“社區鄰里互助氛圍營造”為切入點，通過義倉鄰里互助計劃的繼續實施，一方面培育社區公益性自組織，精準幫扶社區特殊困境人群，營造社區互助；另一方面挖掘與梳理社區資源，搭建參與議事平臺，促進多元主體共建共享。目標：（1）義倉志愿隊伍向自組織轉換。（2）精準幫扶社區困境人群。（3）搭建一個社區議事平臺。（4）成立和運作一個藍谷地社區微基金。（5）義倉鄰里互助，作為自組織、社區議事、社區微基金共同的出發點和落腳點，營造社區互助公益氛圍。

切入點：提高社區居民的自治能力

“新家園·興家業”——涼水社區村規民約社區營造項目

本項目旨在以發動群眾參與為核心，構建以居民為主體的現代社區管理機制，推進社區發展治理的精神，提高社區居民的自治能力及和諧鄰里關系。通過孵化各類居民自組織，以小區群眾的需求為核心，強化村民自主參與、自主管理的意識和能力。? 第一年 初步搭建社區管理的組織架構 1、居民需求調研 深入了解居民文化背景和實際需求，以及當前小區存在的問題。2、挖掘社區骨干力量 尋找社區中的積極分子，挖掘管理型和服務型骨干力量，對社區骨干集中培訓。3、初步搭建社區管理的組織架構 搭建社區管理架構，明確各個角色的主要工作職能。4、制定居民公約 召集居民會議，集中討論社區管理的各項規章制度，形成居民公約。第二年 小區管理制度建設 1、建立居民參與的小區管理機制，在運行中不斷調整完善 2、把小區居民自治與小區依法自治相融合 3、培育孵化居民自治組織 第三年 居民自治組織運行 在實踐中提升自治組織的創新能力，使居民自治組織具備自我管理、自我服務的能力，帶動社區居民實現對小區的日常管理和服務。

切入點：垃圾分類

錦城社區“黨建促宜居，環保留美麗——探索城市垃圾分類新途徑”社區營造項目

錦城社區聯合成都市武侯區善為社區服務促進中心開展垃圾分類實踐活動，社區采取推進“黨建引領、志愿服務、網格管理、落實到戶”的“4步協同法”的宣傳動員模式，通過“會員制”及“二維碼”將垃圾分類落實到學校、駐區單位、小區每戶居民，讓實踐改變社區群眾對垃圾的固有思維，提高環保意識；整合社區所有學校、酒店、農貿市場、天空農場、物業、城管、小區等所有資源，將廚余垃圾就地資源化，探索一條垃圾減量化、無害化、資源化、產業化的出路，把社區真正建設成環境優美、秩序盡然、和諧穩定的家園；讓“黨建引領，多元參與——探索垃圾分類新途徑”成為激發居民參與社區活動的突破口，自主成立環保志愿者隊伍，建立可持續發展的垃圾分類自治體系；讓垃圾分類成為起點，居民參與范圍逐步從環保擴大到其他領域，在社區營造共建、共治、共享的濃厚氛圍。

切入點：兒童 課余生活單一

蒲江縣飛龍社區活力飛龍，七彩童年社區營項目

項目背景；飛龍社區地處城市開發新區，人口密集，有12個院落8132人，其中兒童1517人。存在的問題有：1、學齡前兒童：a.隔代教育；b.入學路程遠；c.學費高；2、青少年兒童：a.無組織；b.無活動場地；c.課余生活單一，校外實踐少；3、社區無集體經濟、發展治理資金來源單一。項目內容：1、利用閑置資源，打造多功能兒童活動陣地，為社區兒童提供學習、實踐的場所；2、為學齡前兒童開設公益早教課，為青少年兒童開展校外實踐系列活動，回應和解決居民訴求；3、注冊社區社會企業，為有早教需求的家庭提供商業服務，將盈利的一部分用于社區公益事業，每年向社區愛心資金池注入資金，突破集體經濟為零的現狀。項目效果：動員社區多元主體參與兒童活動陣地的建設資金籌集和陣地規劃設計，體現居民的主觀能動性；注冊社區社會企業，開展系列公益活動，孵化培育4支社區自組織，一方面解決居民對早教的需求，另一方面增強社區造血功能，建立社區內生資源循環鏈。

第三篇：《桂花雨》《小橋流水人家》教學設計

《桂花雨》《小橋流水人家》教學設計

芝罘區養正小學 馬少惠 【教學目標】

1、能流利有感情地朗讀課文。

2、想象文章描寫的情景，抓住主要內容和重點句子理解課文，體會作者的思鄉之情。

3、體會抒情不同的表達方法。【教學重點】

抓住主要內容和重點句子理解課文，體會作者的思鄉之情。【教學過程】

一、交流品讀《桂花雨》

師：同學們，第六組課文以“濃濃的鄉情”為主題，抒發了作者對故鄉的思念。這節課讓我們一起走進兩篇略讀課文，感受作者對故鄉的無盡思念。先來學習第23課，請大家齊讀課題。想象著畫面會讀得更美。

師：旅居海外的作家琦君每每懷念起故鄉，總會想起故鄉的——桂花。【先出示一組桂花圖，再文字】看，這就是她最喜愛的桂花。作者喜愛這笨笨的——（桂花樹），喜愛這滿樹的——（葉子），也喜愛桂花迷人的——（香氣）。誰能讀出這滿心的喜愛？

師：【出示：閱讀思考】課前預習的時候大家都思考了這樣一個問題，那小小的桂花給“我”帶來了哪些快樂呢？我們來交流一下。誰先來？你第一個舉手，你先來。（生交流）生：我找的是第五自然段中的“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹使勁地搖。”

（預設：讀讀文中的句子）

師：搖桂花的快樂你們也感受到了嗎？讓我們一起走進搖花的快樂情景中，【出示搖花樂段】一起讀

師：【“搖呀搖”加點】來，讀讀這三個字。讀得再慢一些。孩子們，我搖下了什么？（滿樹的桂花）誰來搖一搖這桂花？【第二句變紅】這句話誰來讀？（一生讀）搖的再慢一些，就能搖下更多的桂花，誰再來讀？（再指生讀）像他這樣一起讀。

師：讓我們閉上眼睛想象一下，此時你就站在桂花樹下，從樹上紛紛搖落的桂花，如雨點般飄落到你的頭上、身上，你滿頭滿身都是香香的桂花。睜開眼睛，說說你現在的感覺，你的感覺呢？

師：是啊，讀文字想象畫面【板貼：讀文想象】就能把我們帶進搖花的快樂情景中。那誰能入情入境地再讀這句話？師評：你的朗讀把我們帶進了搖花的快樂中。

師：孩子們，我搖呀搖，還搖出了什么？你來說，你再說（童年的樂趣、喜歡桂花的心情）師：是呀，搖呀搖，我搖出了快樂心情，搖出了童年樂趣，也搖出了對桂花滿心的喜愛??讓我們讀出這份陶醉——（生齊讀）師：搖花是快樂的，誰來快樂地喊一喊——【喊的句子變紅】

這兩個大大的！寫出了作者陶醉其中的快樂心情，聽我讀——，像我這樣一起讀—。師評：剛才我們用心品味了重點語句，體會到了作者的快樂心情。【板貼：用心品味重點語句，體會作者表達的感情】

師：【播放動畫】看，這就是故鄉院子里的那棵桂花樹，每當我抱著桂花樹，使勁地搖呀搖。樹上那小小的、香香的桂花，就會如雨點般紛紛落下來，多像下了一場香甜的——【文字】讓我們美美的再讀這段話。

師：【出示小詩】琦君的父親，把搖花的快樂畫面用一首小詩記錄了下來，請你讀。師：是啊，花雨繽紛入夢甜，搖花樂永遠定格在琦君對故鄉的美好回憶中。【板書：搖花樂】 搖花樂讓作者難忘，桂花的什么也讓作者久久難忘？（生：桂花香）文中哪些語句寫出了桂花香？誰找到了不同的語句？

師：【出示2段話】這兩段文字都寫出了故鄉濃濃的桂花香。找找看，哪個字形象地寫出了桂花濃濃的香氣？（浸）你們也找到了這個浸字嗎？【點擊“浸”變紅】 師：那什么是“浸”？這里為什么不用“泡”，透過這個浸字你體會到什么？

生：從“浸”字體會桂花的香氣真的很濃，在空氣中四處彌漫著桂花香，仿佛人都被泡在桂花香里。

師：“浸”原來是指把東西全完全泡在液體中，在這里的“浸”字，形象地寫出了故鄉桂花的香氣十分濃郁，逐漸向四周彌漫開去。

師：【點擊：對比讀】對比著讀讀這兩段話，體會一下這兩個浸字有什么不同？（生對比讀并交流2個方面都說出來）

生1：第一個浸是桂花盛開的時候，第二個浸是全年。

生2：第一個浸是至少前后十幾家鄰居都浸在桂花的香氣里。第二個浸是整個村子都浸在桂花的香氣里。

師總結：桂花香浸潤的時間不同。【點擊桂花盛開的時候 全年加點】第一個浸是在桂花盛開的時候，第二個浸卻是全年。

師：人們常說“八月桂花香”，桂花花開一季，香氣也應該只留一季才對，這里為什么卻說全年呢？誰能聯系上文談談你的理解？

師：桂花香浸潤的范圍也不同，【至少前后十幾家鄰居 整個村子加點】第一個浸不說——香飄十里，至少——前后十幾家鄰居都浸在桂花的香氣里。第二個浸則是——整個村子都浸在桂花的香氣里。

師：同學們，在琦君的故鄉，種桂花樹的只有一家兩家，可享受著濃濃桂花香的卻是村里的家家戶戶，此時你仿佛看到了鄰里間怎樣的溫馨畫面？

師：是啊，每年桂花收獲時，母親總會，一起讀--【送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆】，這濃濃的桂花香不是一家獨享，而是大家——共享。

師：所以，每年桂花盛開時，村子里的人們一起聞著桂花香。花落后，人們又一起品著——桂花茶，吃著桂花做的——糕餅。難怪作者這樣說——【齊讀：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。字大】現在讓我們再來體會這個“浸”字，浸潤其中的難道僅僅是濃濃的桂花香嗎？還有什么？【預設：還有鄉親鄰里間濃濃的什么？】（濃濃的鄉情）

師總結：這飽含著濃濃鄉情的桂花香同樣讓作者久久難忘。【邊說邊板書：桂花香】 師：搖花樂和桂花香是琦君對故鄉最美好最快樂的回憶。

二、品讀《小橋流水人家》

師：讓我們再走進24課，請大家齊讀課題——小橋、流水、人家，讀了課題，你的腦海中浮現出怎樣的畫面？

生1：小溪上一座小橋（你眼中的故鄉是美麗的）

生2：我看見很多小朋友在小溪邊玩耍。（你眼中的故鄉是快樂的）

師：故鄉哪些美好的景致讓謝冰瑩久久難忘呢？請同學們默讀課文，劃出相關語句，并作簡單批注【出示：閱讀思考】

師：孩子們請坐好，我們來交流一下，作者難忘故鄉的什么？

師：【出示第1段】讓我們走進故鄉的小溪，誰來美美地讀一讀？（指生讀）你的朗讀仿佛把我們帶進了美麗的圖畫中。

師：如果讓我們把這段文字變成一幅畫，你想畫上什么？生：我想畫上小溪 師：是怎樣的小溪？（清澈見底的小溪）

師：像這樣美美的描述會讓畫面變得更美，再找找看，還可以畫上哪些美景？

師：【詞語變紅】這些美麗的景色勾畫出了故鄉小溪美麗的畫面。讀讀這三個帶點的詞（指屏一起讀）【加點：畫、歌唱、唱和】，再輕聲讀讀它們所在的句子【句子變紅】（生自由朗讀）你發現了什么？（師：這是什么句？）（運用了擬人的寫法）這樣寫好在哪？ 擬人的寫法讓柳枝、溪流、水鳥變得鮮活了，讓故鄉的小溪宛如一幅靈動的畫。

師：這就是作者故鄉的小溪，【小溪、水鳥圖】溪水潺潺，垂柳婀娜，水鳥歌唱，誰能讀出這如詩如畫般的美麗？【1段文字】

師：讓我們想象著畫面，把這美景記在心中。【師生合作背誦】

師：故鄉的小溪流水令作者難忘，【小溪圖】溪流上那座小小的木橋也讓作者久久難忘。【鏡頭拉至小溪上的木橋】故鄉的溪邊、小橋上又有哪些快樂的情景令作者難忘呢？誰來讀讀文中的句子？

生交流2段師評：在水中捉魚捉蝦的快樂情景令作者難忘。（在小橋上有哪些快樂的情景？）生交流3段師評：站在橋上丟野花的情景也令作者難忘。生交流4段師評：摘茶葉欣賞野花和野菌的情景同樣令作者久久難忘。（在溪邊有哪些快樂情景？）

師：作者難忘故鄉的小橋流水，更難忘故鄉的——人家，老家中作者最喜歡的是哪里？一起說（父親的書房）讓我們走進父親的書房，【父親的書房——配樂】這里有充足的陽光，夏天有——涼爽的清風，可以望見清澈的（小溪）、美麗的（小橋），還有（依依多情的楊柳），父親的書房宛如世外桃源，誰能讀出它的美？（再指生讀）

師：故鄉小橋、流水、人家的美麗景色令作者久久難忘。【板書：美麗景色】作者還忘不了故鄉人們的太平生活【出示6段-太平生活】一起讀。透過這三個詞語你仿佛看到怎樣的美好畫面？守望相助這個詞讓你看到了鄰里間怎樣的溫馨畫面？

師：一家有困難時，大家都會趕來——幫忙；一家有喜事時，大家也會趕來——祝賀，這樣鄉鄰間彼此關心，互相幫助的美好生活就是——“守望相助”

師總結：故鄉童年的快樂時光、鄉鄰間守望相助的美好生活也令作者久久難忘。【板書：美好生活】

師：同學們，作者對故鄉的懷念與贊美就是從對快樂童年娓娓的敘述、故鄉景色美美的描寫中表達出來的。這樣的表達方法就叫做——間接抒情。【點擊：間接抒情】讓我們再走進這些間接抒情的文字中，感受作者濃濃的鄉情。第一段文字請你讀，你接著讀

三、對比閱讀，升華情感

師：同學們，故鄉真的如作者所描寫的那般美好嗎？讓我們走進琦君的中學時光【出示桂花雨7段】請你來讀（指生讀）

師：在琦君眼中，杭州的桂花和家鄉的桂花哪一個更香？你來說。【出示第七段】 師：是這樣的嗎？讓我們在對比中細細體會【出示對比句，加點】家鄉的桂花盛開時——不說香飄十里，而杭州的桂花花開時——那才是香飄十里。中學時的琦君認為哪里的桂花更香？一起說。（杭州的桂花香）可母親卻這樣說--【母親的話】齊讀（這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。）

師：母親為什么會這樣說，從她的話中你體會到了什么？

生：體會到家鄉院子里的桂花樹傾注了母親的汗水與心血，給我們帶來了很多的快樂。生：母親忘不了家鄉院子里的桂花樹，忘不了故鄉的鄰居，懷念那段美好時光。

師：桂花的香氣，我們是用鼻子來聞，而母親卻是用心在感受，這是一份怎樣的心，怎樣的情？（思鄉心、戀鄉情）

師：讓我們再次走進謝冰瑩的老家【5段——我非常愛它，矮小的平房、光線很暗、地面潮濕加點】透過這些詞語你看到一個怎樣的老家？師：老家漂亮嗎？（不漂亮、破舊）師：她的老家并不漂亮，甚至有些寒酸【再點擊出現：父親的書房——對比】同一個家，可父親的書房卻被作者描寫得如世外桃源般美麗，在文字的對比中你體會到了作者怎樣的情感？（1—2人）找找看，哪句話直接表達了作者的情感？ 生：因為我愛我的家，那是我出生的地方。

師：對，就是這句話，一起讀——【我愛我的家，那是我出生的地方】因為愛，所以在作者眼中，故鄉的小橋是美的，流水是美的，連矮小的老家也是美的。因為——（生齊讀）師：感情還可以像這樣直接表達，這樣的表達方式叫做——直接抒情【點擊：直接抒情】。寫文章時我們也要學習運用多樣的方法進行表達。

師：其實，故鄉不論怎樣，在游子心中永遠是那樣的快樂和美好。于是許多年后，旅居海外的琦君懷揣著和母親同樣的思鄉情這樣寫道，女生讀---【我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。——課題】

每每想起故鄉，漂泊他鄉的謝冰瑩奶奶總會這樣感嘆——【那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。——課題】男生讀

師：同學們，（指板書）琦君借故鄉迷人的——桂花（引生說）寄托思鄉之情，謝冰瑩則將思鄉之情寄托在——小橋流水人家的美麗景致里，雖然她們寄托的對象不同，但什么卻是相同的？你來說，你再說（2人）是呀，她們那份濃濃的鄉情卻是相同的。【板書：濃濃的鄉情】

四、總結拓展

師：最后，讓我們在《故鄉》這首小詩中感受臺灣著名詩人楊牧那份濃濃的鄉情。老師來讀第一小節。

五、布置作業

這節課即將結束，課后，請大家完成下面的作業：群文閱讀，分別是——一起讀《月夜憶舍弟》，《啊！故鄉那輪明月》，《棗核》。

23、桂花雨

24、小橋流水人家

琦 君 謝冰瑩

桂花香 美麗景色

搖花樂 美好生活

濃濃的鄉情

第四篇：社區策劃

社 區 活 動 策 劃 書

一． 活動主題 二． 活動背景 三． 活動目的及意義 四． 活動時間 五． 活動地點 六． 活動對象 七． 活動單位 八． 活動要求 九． 活動準備 十． 活動流程 十一． 活動利弊分析 十二． 注意事項 十三． 經費預算

社區活動策劃書

一． 活動主題： 關愛老人 奉獻愛心 二．活動背景：

作為當代大學生，我們應該明白的是，尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。在目前我國社會尊老尚老以及當前全社會正努力構建和諧社會的大背景下，為了發揚中華民族尊敬老人的美德，發揚大學生尊老愛幼的良好道德品質，內蒙古農業大學校學研會決定利用此次機會開展一系列“慰問敬老院老人”的活動，為此，我們秉承著“傳遞學生愛心”的理念與熱情參加了此次活動，希望為老人帶來一絲溫暖。三．活動目的及意義：

1．慰問社區的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心,走訪社區的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心, 讓我們的社會變得更加和諧。

2．增強同學們的社會責任感，讓大家更加關注社會關注弱勢群體，使大家在活動中學會感恩與理解，在活動中充實自己，在奉獻中體會付出的意義。

3．引起社會的重視，將空巢老人的心聲向全社會傳達，引起社會的廣泛關注，讓老人的需求被全社會認知，我們希望能夠探索和完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。四．活動時間：待定

五．活動地點：內蒙古農業大學社區 六．活動對象：社區孤寡老人 七．活動單位

1．活動主辦單位：內蒙古農業大學

2．活動承辦單位：大學生理論學習與實踐管理委員會 3。策劃協辦單位：青年志愿者服務總隊 八．活動要求：

1．主要負責人前往社區勘察地形及情況。

2．主要負責人在活動前開展通知該社區負責人，并協商好活動的具體時間及細節。

3．確定活動時間及參加人員。

4．將參與活動人員分組。九．活動準備： 1.每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動。

2.在活動中講文明懂禮貌體現當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。

3.到社區的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。十．活動流程

1．首先，學生們為老人進行打掃活動

（1）主持人進行一段精彩的開場白，逐漸為老人帶入活躍氣氛

（2）由學生自行帶來一段歌舞（最好是符合老人口味的），調動大家與老人的積極性，期間可以由學生帶老人一起進行即興歌舞表演

（3）由學生們與老人們進行游戲活動，準備一些革命曲目讓老人們猜謎，使老人們完全融入大家的歡樂當中

（4）與老人下棋、打牌，進行娛樂活動

（5）為老人閱讀雜志、說一些有趣的笑話，陪老人們聊天，最重要的是傾聽他們的話語，為老人們推薦一些養生之道，介紹一些生活中普通簡便的生活知識

（6）每人準備一張祝福卡片，寫上大家對老人的祝福話語以及對他們的美好心愿

（7）準備播放電影與音樂的平臺，播放老年代的電影，為他們提供平常少見的娛樂性活動 十一.活動利弊分析 1．利：最明顯的好處在于傳播正能量，呼應團委對于青年學生的精神的感召。其次在于更好的運作志愿活動，讓更多的人了解并且有機會參與到志愿者的行列之中。另外還可以與農大社區建立合作關系，以后還可以把優秀的志愿活動送進社區。長期的推進社區與大學之間的互動。讓社區活動中心成為農大學子的第二課堂。讓農大成為老人們的活動聚集地。再次，通過這樣的志愿活動還可以鍛煉志愿部成員的組織與交流能力。

2．弊：最明顯的問題在于如何與老人們交流，既然不能也不好通過物質幫助來開展活動，那就對志愿者與老人們之間的交流提出了一個挑戰，要讓志愿者們意識到必須是與老人們心貼心的交流才是這次活動的主旨，所以如何合適的與老人們交流是另一個比較重要且明顯的問題。另外就是要對志愿者們的禮貌問題給予重視。十二.注意事項

? 志愿者在活動開展期間應當服從管理

? 注意個人行為，注意維護志愿者形象和學校形象.? 合理分配好每位同學的工作，到社區的同學們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

? 由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確保活動期間自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。

? 活動前的宣傳要到位;活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好;活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。十三.經費預算

宣傳條幅 5米/8元 2個 80元 祝福卡片 張/1元 80張 80元 撲克

副/2元

5副

10元 其他

總計：200元

30元

第五篇：網絡社區項目策劃方案說明書

網絡社區項目策劃方案說明書

您好!

隨著信息時代的來臨，我國網絡的發展日新月異，上網已經不在是一種潮流，而成為了一種生活。近年來我市網絡發展迅速，網絡普及率已經很高，家庭安裝寬帶的居民也成倍數增長，上網居民年齡大都在三十歲以下，而這個年齡段恰恰也是我國消費的主體，能抓住他們，也就抓住了如今社會的消費趨勢。我們因此為您策劃了詳細的網絡社區建設方案，您只需投入少量的資金就能從新的領域更好的宣傳小區，提高小區檔次，節省物業開支，方便小區居民生活，獲得意想不到的回報。

我們策劃的網絡小區模式在我市甚至全國尚屬首家，這就幫助您在本行業競爭中建立自己的特色，更好的吸引居民和投資商，在競爭中立于不敗之地。網絡絕對是未來的發展趨向。早一步行動，早一步獲得先機。我們擁有精湛的專業技術和創新的理念思想，我們的理念是誠信第一，服務至上，與我們合作絕對是您明智的選擇。這也是我們共同的機會。以下是我們根據您的實際情況而制定的詳細網絡社區建設內容及服務項目：

（一）社區外觀由專業美術設計師為您提供整體設計規劃，集中體現貴社區的特點，利用多媒體動畫制作，絕對使網站達到美觀及實用的效果。

（二）利用現在流行的最新技術為您進行社區欄目及后臺的制作，其中包括以下幾個板塊：

1．社區首頁

利用有親和力、簡潔、美觀、高效的界面傳遞盡量多的信息。合理地安排各個版塊的信息 實時的在網上發布小區的最新動態，要舉行的活動及通知，使廣大群眾在第一時間了解小區動態。

2．我的家園

小區環境介紹，規劃介紹，硬件設備介紹，小區地圖，讓群眾通過網絡全面的認識小區，并設建議投訴欄目，更好的完善小區的服務。

3．社區事務

小區的物業管理，有效的利用網絡提高物業管理的工作效率，物業的各項工作均可在網上公布，讓社區居民對各種收費各種服務一目了然，讓居民放心。

4．商業信息

小區的招商，供求信息發布，房屋出租轉讓，建立商業信息交互的平臺，提高小區檔次

5．生活指南

生活小竅門，保健常識，安全常識，居家食譜，流行衣飾，通過網絡貼近居民生活，讓居民足不出戶就可以解決生活中遇到的一切問題。

6．娛樂

提供電影資訊，娛樂動態，體育，旅游等，極大的豐富居民的業余生活.8．資源提供

提供音樂，游戲，軟件，電影的下載地址，給小區居民提供巨大的網上資源庫，服務居民。

9．論壇

小區內居民交流的天地，使小區居民親如一家，更好的突出小區“家”的主題。

（三）管理功能

管理員登錄之后，可以對網絡小區進行綜合管理，對各個欄目的信息，資源文章方便快捷地進行動態的發布，并可以方便的進行修改，刪除。

我們四海中天網絡是一家以“高新技術、開創思想”標榜的公司，我們所有的工作人員均為大學以上學歷，計算機或網絡專業畢業，在全國行業最為發達的北京工作多年，擁有豐富的建站經驗。四海中天主要為企事業服務，有豐富的網站建設經驗，創意新穎，技術實力雄厚，在為企事業建網站方面，價位低、品位高，功能全，安全性高，是您完全可以放心信賴的合作伙伴。

我們的承諾是一次合作，終生服務。只要和我們建立合作關系，您就能從我們公司得到長期的網絡顧問咨詢，網站維護，系統維護等各項免費服務。只要是力所能及的事，我們務必在最短的時間內把問題解決。我們贈送高容量的企業信箱及宣傳效果極好的宣傳套餐。企業信箱較一般的免費信箱安全性高，功能全面，是真正的企業使用的電子信箱。我們還免費為您進行為期6個月的電子郵件宣傳，每月宣傳2次，宣傳數量達1000萬。

客戶的需要與滿意是我們的服務目的，為客戶帶來更高的商業價值是我們的服務目標！衷心的希望能和您合作，共同成就事業！

順祝商琪！