第一篇：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院我的青春故事報(bào)告會(huì)主持詞

南通大學(xué)電氣工程學(xué)院我的青春故事報(bào)告會(huì)主持詞

甲：尊敬的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家晚上好。

甲：我是主持人夏吉。

乙：我是主持人張若楠。

甲：迎著颯爽的秋風(fēng)，伴著稻谷的清香，在這金色的季節(jié)里，我們歡聚一堂。

乙：沐浴著通大的陽光，汲取著通大的營(yíng)養(yǎng)，在這片沃土上，我們必將展翅翱翔。

甲：在這里我們暢想青春的弦律

乙：在這里我們追逐成功的喜悅 合：在這里我們把握無悔的明天。

甲：現(xiàn)在我宣布南通大學(xué)電氣工程學(xué)院我的青春故事報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開始。首先，很榮幸 地為大家介紹今天到場(chǎng)的嘉賓，他們分別是 ……，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來。

甲： 12 年的埋頭苦學(xué)，12 年的不懈追求，我們終于來到了知識(shí)的象牙塔 —— 南通大 學(xué)。

乙 : 但是，相信我們經(jīng)常找不到前行的路在哪里，也時(shí)常對(duì)大學(xué)的生活存在一絲迷茫。

甲：為了讓大家更好的了解大學(xué)生活的目標(biāo)，積極調(diào)整自身，處理好工作，學(xué)習(xí)，生 活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才華，更好的發(fā)展自己的目的。希望本次活動(dòng)能給同學(xué)們提供一個(gè)與各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng) 驗(yàn)。首先與我們交流經(jīng)驗(yàn)的是薛源學(xué)長(zhǎng)，掌聲有請(qǐng)！

（第一位嘉賓）

乙：聽了學(xué)長(zhǎng)一番話，相信大家都有醍醐灌頂?shù)母杏X。接下來給我們進(jìn)行分享的是胡 楊學(xué)長(zhǎng)，他又有怎樣的見解呢？讓我們拭目以待，掌聲有請(qǐng)。

（第二位嘉賓）甲：胡楊學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x學(xué)長(zhǎng)的精彩分享。接下 來有請(qǐng)?jiān)聦W(xué)姐，掌聲歡迎。

（第三位嘉賓）

乙：袁媛學(xué)姐的分享是不是很精彩呢？下面有請(qǐng)程景輝學(xué)長(zhǎng)，掌聲歡迎。

（第四位嘉賓）

甲：感謝四位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們答疑解惑，相信我們都明確了大學(xué)生活的目標(biāo)，對(duì)未來 充滿了希望。在這里讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩分享。伴著漸深的夜色，我們的交流會(huì)就要結(jié)束了，下面有請(qǐng)徐葉勝學(xué)長(zhǎng)為這次報(bào)告會(huì)做總結(jié)。掌聲歡迎！

（學(xué)長(zhǎng)總結(jié)）

甲：感謝學(xué)長(zhǎng)的精彩總結(jié)。同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的漫漫征途中才剛剛開始，求學(xué)之路 是漫長(zhǎng)的，卻也是美麗的，它注定成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢?cái)富。

乙：人生在勤，不索何獲？愿我們細(xì)細(xì)去品味，去運(yùn)用今天我們所聽到的，所學(xué)到的 一切。四年后，讓我們一起來收獲這累累碩果。

甲：再次感謝各位的光臨，本次活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝。

第二篇：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院十一五規(guī)劃

南通大學(xué)電氣工程學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

電氣工程學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是南通大學(xué)成立之后制定的第一個(gè)五年規(guī)劃，對(duì)于電氣工程學(xué)院抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，謀劃未來，規(guī)劃發(fā)展，準(zhǔn)確定位，辦出特色，具有十分重要的戰(zhàn)略意義與現(xiàn)實(shí)意義。

一、發(fā)展現(xiàn)狀與分析

（一）基本情況

電氣工程學(xué)院目前現(xiàn)有學(xué)生1200多人，教職工60多人，其中具有博士、碩士學(xué)位的占50%以上，高級(jí)職稱人數(shù)約占教師總?cè)藬?shù)的23％。目前學(xué)院設(shè)有:自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)共4個(gè)專業(yè)方向以及控制理論與控制工程碩士點(diǎn)，其中控制理論與控制工程為省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和校重點(diǎn)學(xué)科，電力電子與電力傳動(dòng)為校重點(diǎn)學(xué)科，自動(dòng)化專業(yè)為省特色專業(yè)和校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為省和校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院設(shè)有校級(jí)科技創(chuàng)新基地：南通大學(xué)電氣工程技術(shù)研究中心；兩個(gè)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)：電氣工程及自動(dòng)化研究所和系統(tǒng)科學(xué)研究所。學(xué)院設(shè)有生產(chǎn)過程控制、物流控制、運(yùn)動(dòng)控制、智能建筑、計(jì)算機(jī)控制、測(cè)控技術(shù)、控制電機(jī)、電工電子、PLC、EDA等十多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總金額約為1000萬元，實(shí)驗(yàn)室用房2500多平方米，部分實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備在國(guó)內(nèi)高校中處于領(lǐng)先地位，其中電工電子實(shí)驗(yàn)中心為省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)；生產(chǎn)過程控制實(shí)驗(yàn)室為浙江浙大中控科技有限公司與我院合建，具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，2003年該實(shí)驗(yàn)室被南通市列為“南通市生產(chǎn)過程計(jì)算機(jī)控制應(yīng)用技術(shù)服務(wù)中心”。

（二）發(fā)展機(jī)遇

從南通市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，以及南通大學(xué)的結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)看，今后5年，電氣工程學(xué)將迎來良好的發(fā)展機(jī)遇。

一是學(xué)校全面推進(jìn)二級(jí)管理，使學(xué)院在辦學(xué)、教學(xué)科研等方面有了更大的自主權(quán)，使得學(xué)院能充分調(diào)動(dòng)各方積極因素，加快學(xué)院的建設(shè)。

二是南通大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的機(jī)遇：隨著學(xué)校的發(fā)展，工科將在學(xué)校發(fā)展中占有重要的位置，電氣工程學(xué)院作為工科中較早建立的系科之一，有機(jī)會(huì)在學(xué)校的發(fā)展中做出重要的貢獻(xiàn)。

三是南通的快速發(fā)展機(jī)遇：隨著南通發(fā)展的進(jìn)一步加快和長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的重新劃分，尤其是“科教興市”、“以工興市”和沿江、沿海開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施;國(guó)家發(fā)改委首次批復(fù)的南通如東縣洋口港大型風(fēng)電廠示范項(xiàng)目風(fēng)力發(fā)電基地的建設(shè)，南通市船舶行業(yè)投資力度的進(jìn)一步加大及船舶制造企業(yè)新一輪現(xiàn)代化改造計(jì)劃的全面實(shí)施，南通作為“建筑之鄉(xiāng)”對(duì)智能建筑領(lǐng)域人才和技術(shù)越來越多的需求，為電氣工程學(xué)院服務(wù)地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來更多的機(jī)遇。學(xué)院的學(xué)科方向也積極與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，多年來我院的風(fēng)力發(fā)電等特色學(xué)科方向及船舶電氣、建筑電氣等新興學(xué)科方向在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與學(xué)科建設(shè)良性發(fā)展上齊頭并進(jìn)，已形成良好的技術(shù)沉積，具有了鮮明的地域特色。為我院人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研工作及學(xué)科發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

四是校黨政高度重視學(xué)院的發(fā)展：校黨政在推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)也為學(xué)院爭(zhēng)取了發(fā)展的空間。電氣工程學(xué)院在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面有良好的基礎(chǔ)，這給電氣工程學(xué)院提供了很大的發(fā)展空間。

（三）面臨的挑戰(zhàn)

今后五年，電氣工程學(xué)院在面臨的良好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：第一、師資隊(duì)伍建設(shè)尤待加強(qiáng)。由于院系調(diào)整原因，在南通大學(xué)組建后，電氣工程學(xué)院師資隊(duì)伍存在學(xué)歷層次偏低、高職比及年齡結(jié)構(gòu)不合理等問題。35周歲以下青年教師占

教師總?cè)藬?shù)的2/3，教學(xué)科研積累少，缺少學(xué)科核心和領(lǐng)軍人物。因此迅速造就一批具有開拓精神的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，全面提高師資隊(duì)伍的整體水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是學(xué)院迫切需要解決的問題。

第二、學(xué)院的科研實(shí)力有待提高。我院無論在學(xué)科實(shí)力和科學(xué)研究等方面與國(guó)內(nèi)其它重點(diǎn)大學(xué)的同類學(xué)院相比還存在不少差距。如何在高層次縱向課題和項(xiàng)目上爭(zhēng)取到更多份額，如何爭(zhēng)取到與地方企業(yè)更多的高新技術(shù)研究、應(yīng)用和合作開發(fā)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)；如何在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用；這些對(duì)于電氣工程學(xué)院都是十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

第三、電氣工程學(xué)院只具有控制理論與控制工程一個(gè)碩士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)碩士學(xué)位授予點(diǎn)的大面積突破，爭(zhēng)取盡早實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位授予點(diǎn)零的突破是擺在我們面前一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。第四、電氣工程學(xué)院如何在南通大學(xué)建設(shè)和發(fā)展中做出自己的貢獻(xiàn)，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和服務(wù)社會(huì)等方面走在前列，這些都對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作提出了更高的要求。

二、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以黨建和思想政治工作為保證，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)、與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，全面提升辦學(xué)整體水平和綜合效益，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供有力的人才資源和智力支持，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）學(xué)院定位

類型定位：教學(xué)型，逐步向教學(xué)研究型發(fā)展。

層次定位：在穩(wěn)定本科招生規(guī)模、提高本科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展成人教育。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：立足南通，服務(wù)江蘇，把電氣工程學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明區(qū)域特色和學(xué)科專業(yè)特色的以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為主，從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)、信息處理、管理與決策及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

規(guī)模定位：2010年本科生規(guī)模為1100人，研究生規(guī)模達(dá)50人以上。

（三）發(fā)展目標(biāo)

“十一五”期間，學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是：優(yōu)化資源配置，提升學(xué)科整體水平，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)院規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)、造就在國(guó)內(nèi)外有影響、學(xué)術(shù)水平在本學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位、有標(biāo)志性研究成果的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人及高水平的優(yōu)秀研究群體，本學(xué)科將引進(jìn)、培養(yǎng)具有一定知名度的學(xué)術(shù)帶頭人3～5名，有良好發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處?0名左右，其中本學(xué)科教師中具有博士、碩士學(xué)位者不低于70%。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科學(xué)研究為支撐，集中優(yōu)勢(shì)力量，有計(jì)劃有重點(diǎn)有步驟地實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)院的目標(biāo)，不斷提高科研水平和服務(wù)社會(huì)的能力。

通過五年的建設(shè)，把本學(xué)科建設(shè)成為省內(nèi)一流的控制理論與控制工程教學(xué)與科研基地，使本學(xué)科在教學(xué)與科研整體上達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)不少于2項(xiàng)；市廳級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)多項(xiàng)；獲省部級(jí)及以上課題不少于10項(xiàng)；獲各類專利3-5項(xiàng)；出版在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位的研究專著2部；出版在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位的教材3-5部；發(fā)表在SCI、EI和ISTP論文12篇以上；在國(guó)家核心刊物上發(fā)表論文60篇以上；到2010年，縱向及橫向科研經(jīng)費(fèi)每年不少于600萬；自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)成為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)成為江蘇省品牌專業(yè)；獲省級(jí)精品課程2門以上，校級(jí)精品課程5門以上；獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；爭(zhēng)取省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)；指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。

三、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

加強(qiáng)控制理論與控制工程學(xué)科建設(shè)力度，努力將其建成具有一定學(xué)科特色和學(xué)科基礎(chǔ)的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)加大電力電子與電力傳動(dòng)學(xué)科建設(shè)的力度，努力將其建成具有一定學(xué)科特色和學(xué)科基礎(chǔ)的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。籌措建設(shè)資金投入實(shí)驗(yàn)室和研究所的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)電氣工程公共技術(shù)研究中心的建設(shè)，為南通大學(xué)相關(guān)科學(xué)研究提供硬件、軟件平臺(tái)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科技服務(wù)，為人才培養(yǎng)提供科研和實(shí)踐環(huán)境。

（二）積極發(fā)展研究生教育，加速碩士點(diǎn)的建設(shè)

加強(qiáng)現(xiàn)有控制理論與控制工程碩士點(diǎn)的建設(shè)工作，著力準(zhǔn)備新增電力電子與電力傳動(dòng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置兩個(gè)碩士點(diǎn)的申報(bào)工作，力爭(zhēng)五年內(nèi)學(xué)院新增兩個(gè)碩士點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)研究生的教學(xué)管理，建立健全研究生培養(yǎng)的組織體系、規(guī)章制度、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，實(shí)施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程，注重研究生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，逐步形成高層次研究型人才的培養(yǎng)特色。積極開展與江蘇大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，不斷探索研究生教育新模式。

（三）力爭(zhēng)博士點(diǎn)零的突破

解放思想，更新觀念，把握機(jī)遇，增強(qiáng)建設(shè)博士學(xué)位授予權(quán)單位的責(zé)任感和緊迫感。分解博士點(diǎn)申報(bào)書中有關(guān)材料，確立建設(shè)的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，制訂工作計(jì)劃與時(shí)間表，把任務(wù)逐一分解到每個(gè)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)

圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和新專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，建立使優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制，造就大師、名師，培養(yǎng)一批學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。加大現(xiàn)有師資專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，拓寬師資來源渠道，逐步改善骨干教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。提高教師的課程開發(fā)能力，鼓勵(lì)教師多開課、開好課，不斷優(yōu)化師資的知識(shí)結(jié)構(gòu)。到2010年，教師隊(duì)伍中，高級(jí)職務(wù)比例達(dá)45%～50%；具有碩士以上學(xué)位的教師比例不低于70％，具有博士學(xué)位教師比例達(dá)到20%，其中重點(diǎn)學(xué)科具有博士學(xué)位教師比例達(dá)到60%以上。

（五）深化教育改革，提高教育質(zhì)量

牢固確立教學(xué)工作的中心地位。加大本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)人文教育與科學(xué)教育的融合，提高綜合素質(zhì)。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。在人才需求預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)布局，強(qiáng)化內(nèi)涵，創(chuàng)特色，創(chuàng)品牌，尤其要重視社會(huì)所急需的具有學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)的國(guó)家專業(yè)目錄外的人才培養(yǎng)。加強(qiáng)課程建設(shè)。面向?qū)W生、面向?qū)W科、面向社會(huì)進(jìn)行精品課程建設(shè)。逐步擴(kuò)大雙語教學(xué)課程比例，建設(shè)一批省級(jí)、校級(jí)精品課程（群）。提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步加強(qiáng)本科專業(yè)與綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立若干個(gè)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練中心，進(jìn)一步加強(qiáng)校外教學(xué)實(shí)踐基地建成。

開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)比賽和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。扎實(shí)開展學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)、力爭(zhēng)在國(guó)家、省、市各類、各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。加強(qiáng)評(píng)估工作，與國(guó)家評(píng)估制度相銜接，充分重視社會(huì)評(píng)估，建立和完善以本科專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估、學(xué)位與研究生教育評(píng)估、課程評(píng)估、教師教學(xué)水平評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、學(xué)生綜合評(píng)估、畢業(yè)生社會(huì)評(píng)估等為內(nèi)容的評(píng)估制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。努力探索和建立符合素質(zhì)教育要求的大學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，把本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

加強(qiáng)與地方廠礦企業(yè)合作與交流，推行“預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)模式和為用人單位訂單式人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要密切聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生為西部服務(wù)，支持學(xué)生考研深造，提高一次性就業(yè)率。

組織成立各類學(xué)術(shù)團(tuán)體，通過舉辦專題講座及論壇、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)社員之間的學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。

（六）堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟(jì)為服務(wù)

緊緊依托學(xué)校的學(xué)科、人才和科技優(yōu)勢(shì)，吸引社會(huì)資源發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)；圍繞地方經(jīng)濟(jì)展中共性問題，組織聯(lián)合攻關(guān)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。形成與地方經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，催生出一批成效顯著，引領(lǐng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新的科研成果。

繼續(xù)深化我院與相關(guān)風(fēng)電設(shè)備廠家和運(yùn)行商已建立的緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，繼續(xù)強(qiáng)化“風(fēng)電班”的人才培養(yǎng)工作，為對(duì)口企業(yè)輸出更多的技術(shù)人才、提供更多的技術(shù)支持。繼續(xù)加強(qiáng)與江蘇東源電器等高新技術(shù)企業(yè)的合作關(guān)系，促進(jìn)我院科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作和企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。

加強(qiáng)我院船舶電氣等新興學(xué)科建設(shè)，提高相關(guān)領(lǐng)域的科研能力和師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞南通市大力發(fā)展以臨港工業(yè)為龍頭的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體思路，與企業(yè)聯(lián)合組織高科技攻關(guān)項(xiàng)目，取得顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。積極探索與科研院所合作的新路子，充分吸納社會(huì)研究資源，組建具有明顯區(qū)域特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的研究中心，逐步建立起產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的科教新體系。

（七）開展國(guó)際合作，提高國(guó)際化水平

進(jìn)一步加強(qiáng)我院對(duì)外交流合作工作。結(jié)合學(xué)科建設(shè)方向、科研工作亮點(diǎn)、人才培養(yǎng)規(guī)劃，有目的、有重點(diǎn)地推進(jìn)我院國(guó)際交流與合作。

不斷加強(qiáng)和鞏固與國(guó)外高校的聯(lián)系，積極尋求高層次、高水準(zhǔn)的國(guó)際合作伙伴，在本科與研究生層次開展廣泛的聯(lián)合辦學(xué)。大力推進(jìn)留學(xué)生教育。大力開展學(xué)術(shù)交流，保證重點(diǎn)學(xué)科每年都有部分骨干人員參加本學(xué)科舉辦的全國(guó)性或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，積極舉辦國(guó)際性、全國(guó)性和省級(jí)大型學(xué)術(shù)會(huì)議。

（八）建設(shè)大學(xué)文化，打造體現(xiàn)學(xué)校特色的大學(xué)精神

增強(qiáng)全院師生的凝聚力和向心力，樹立起敢于爭(zhēng)先、追求卓越的價(jià)值取向和開拓進(jìn)取、拼搏攀登的精神氣質(zhì)。引領(lǐng)全院師生弘揚(yáng)新時(shí)期的奉獻(xiàn)精神、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神和團(tuán)隊(duì)精神，肩負(fù)起歷史賦予的使命。形成共同的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、道德規(guī)范。健全和完善一系列規(guī)章制度。加大院務(wù)公開的力度，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院科學(xué)化、民主化管理的進(jìn)程。優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，建設(shè)制度文化。以精神文化為動(dòng)力，物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，制度文化為保障，構(gòu)建和諧的文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，全面加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，建立健全各項(xiàng)制度和激勵(lì)措施，使學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

四、保障和措施

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織的政治核心作用。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，分層次、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全院形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索和求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。以制度和政策吸引人、留住人、激勵(lì)人，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，努力形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)、支持人才干成事業(yè)的良好氛圍。

第三篇：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院2017知識(shí)競(jìng)賽策劃案

策 劃

書

主辦單位：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院 承辦單位：團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

電氣“才子杯”趣味知識(shí)競(jìng)賽

南通大學(xué)電氣工程學(xué)院

2017“才子杯”趣味知識(shí)競(jìng)賽策劃案

一、活動(dòng)目的

為了讓同學(xué)更加了解知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及深化科學(xué)生活認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識(shí)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。此項(xiàng)活動(dòng)旨在激勵(lì)廣大在校大學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、主辦單位：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院

三、承辦單位：南通大學(xué)電氣工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生（以小組形式報(bào)名，每組4人）

五、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：2017.11.11、12下午2.00-4.00 半決賽：2017.11.19 決賽：2017.11.26

六、活動(dòng)地點(diǎn)

初賽：3#203、205 半決賽：暫定 決賽：暫定

七、獎(jiǎng)項(xiàng)

冠軍 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)杯（金牌）

季軍 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)牌（銅牌）

亞軍 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)牌（銀牌）殿軍 獎(jiǎng)狀

八、比賽流程

（一）初賽

初賽時(shí)每個(gè)小組進(jìn)入比賽教室前在工作人員處抽取試卷，每支隊(duì)伍用時(shí)不得超過90分鐘，進(jìn)入教室小組成員共同協(xié)作，在答題卡上進(jìn)行答題。共有五套試卷，每套試卷題目不同，每一套 100道題目，題目難易程度穿插放置，晉級(jí)規(guī)則：由分?jǐn)?shù)和時(shí)間共同決定，所有隊(duì)伍按照分?jǐn)?shù)排名，選取前八名晉級(jí)，如果有相同分?jǐn)?shù)的隊(duì)伍，則用時(shí)短的隊(duì)伍晉級(jí)。超出規(guī)定時(shí)間未交卷的隊(duì)伍直接淘汰。

（二）半決賽

初賽晉級(jí)的八支隊(duì)伍以抽簽的方式挑選對(duì)手，以車輪戰(zhàn)的形式進(jìn)行對(duì)決，確定晉級(jí)的四強(qiáng)。

車輪戰(zhàn)：比賽開始每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)派出一人出列與另一隊(duì)一名隊(duì)員進(jìn)行對(duì)決，每次的答題只允許有一人參與，隊(duì)友不允許參與答題。如果選手不能在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)（20 秒鐘）答出，該選手就直接淘汰，由隊(duì)長(zhǎng)從隊(duì)伍中指定隊(duì)員補(bǔ)充，如此題略過，則本隊(duì)另出一名隊(duì)員繼續(xù)答題。當(dāng)一支隊(duì)伍的4名成員全部失敗時(shí)，此隊(duì)伍淘汰，另一支隊(duì)伍晉級(jí)，比賽結(jié)束。每隊(duì)共有2次求助隊(duì)友的機(jī)會(huì)，由隊(duì)長(zhǎng)決定求助權(quán)使用在哪一位隊(duì)友身上。問答題答題時(shí)間不得超過 20 秒，超出 20 秒按答不出處理，選擇 題只有一次答題機(jī)會(huì)，考慮時(shí)間為 20 秒，超出 20 秒同樣按答不出處理。注: 答題范圍除了提供的100道題以外，還有此范圍外的 100 道題。如果兩支隊(duì)伍能出色的完成前 200 道題，再由主持人從備選題庫(kù)里選出若干題目，進(jìn)行加時(shí)賽。

（三）決賽

采用積分制，最終在四支隊(duì)伍中以積分排序，選出冠亞季殿軍。

比賽流程：

A.輪答題—也稱必答題，四組選手輪番作答，每組四道題，組員一人負(fù)責(zé)一題不可重復(fù)答題，答題時(shí)其余人保持安靜，若提醒則判斷為失敗，一題15分，全部答對(duì)記70分（除本來四題的總分，再加10分）。相同題型占比相同。

B.互動(dòng)題（你畫我猜）—選手與觀眾互動(dòng)，每組選手選擇一位觀眾，隨后觀眾抽簽隨機(jī)分配給每一組，由工作人員提供文字，觀眾隨機(jī)抽取，觀眾作畫表述文字，表述時(shí)不可出聲或?qū)懽痔崾?，選手根據(jù)觀眾作畫猜詞，總繪畫時(shí)間為1分鐘（每組有3次跳題的機(jī)會(huì)），結(jié)束后由工作人員計(jì)算該組所答題數(shù)。一題2分，共選4位觀眾上臺(tái)（一共準(zhǔn)備30題，答對(duì)得一分，跳過不得分）

C.自選題—由四支隊(duì)伍結(jié)合自身實(shí)際分值來選擇5道題目，答對(duì)加分，答錯(cuò)或不答不扣分（但未被答對(duì)的題目依舊保留，兩次未被答對(duì)則失效）由積分來定順序（順次），題目類別展示在ppt上，每類別分易（5分）、中（10分）、難（30分）3個(gè)等級(jí)，容易每類備用3題，中等每類備用2題，困難每類備用1題。Ps:本輪選手可用積分購(gòu)買場(chǎng)外求助（10分）、答案排除（20分）

D.搶答題—四支隊(duì)伍舉牌，搶答扣分，答對(duì)一題得10分，共8題，答錯(cuò)、不答或惡意搶答扣2分

九、具體工作安排

（一）前期準(zhǔn)備

1.確定賽制，制定規(guī)則，題目的搜索，形成題庫(kù) 2.賽前宣傳工作，聯(lián)系宣傳部，海報(bào)制作，PU發(fā)起活動(dòng) 3.工作任務(wù)分配到個(gè)人，明確自己的職責(zé) 4.制作比賽PPT，選手答題題板，序號(hào)牌 5.收集并統(tǒng)計(jì)參賽人員名單

（二）中期準(zhǔn)備

（1）初賽：

1.根據(jù)報(bào)名情況，借教室，參賽人員簽到。2.部門干事提前一個(gè)半小時(shí)布置教室，主持人準(zhǔn)備 3.比賽的報(bào)道以及攝影

4.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，落實(shí)晉級(jí)名單并通知相關(guān)人員。（2）半決賽

1.根據(jù)初賽情況，微小調(diào)整半決賽的進(jìn)程 2.借教室，布置教室 3.比賽的報(bào)道以及攝影

4.比賽計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，落實(shí)晉級(jí)名單并通知相關(guān)人員

（3）決賽

1.聯(lián)系評(píng)委，嘉賓，提前發(fā)邀請(qǐng)函，安排現(xiàn)場(chǎng)觀眾 2.比賽的報(bào)道以及攝影 3.維持現(xiàn)場(chǎng)秩序 4.比賽計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

5.主席點(diǎn)評(píng)，宣布獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng) 6.賽后現(xiàn)場(chǎng)的清理 7.現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理

（三）后期總結(jié)

1.每個(gè)階段比賽完成后，部門開會(huì)討論現(xiàn)場(chǎng)情況，并提出下一階段工作任務(wù)與期望 2.本次活動(dòng)總結(jié)與展望

十、注意事項(xiàng)(一)主持人

1.主持人不得有意拖延時(shí)間，影響選手作答。2.主持人不得暗中提示，做到公平，公開，公正。3.主持人必須想好5分鐘以上的調(diào)侃串詞，以應(yīng)付突發(fā)事件導(dǎo)致的比賽暫停。(二)參賽者

1.參賽者必須服從題庫(kù)組和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行。2.參賽者必須清楚作答，按規(guī)則答題，不得無理取鬧。3.參賽者在權(quán)利基礎(chǔ)上可進(jìn)行禮貌求助。4.參賽者對(duì)主持人，評(píng)委不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞。5.參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，依情況，處理如下：

①初次抵抗，給予警告。

②兩次抵抗，在此之前所有所得分?jǐn)?shù)為零。③三次抵抗，取消比賽資格。

6.參賽者不得攜帶任何與比賽有關(guān)的資料入場(chǎng)。7.各參賽者必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從競(jìng)賽結(jié)果。8.選手如對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則在賽后書面提出。9.選手在答完題時(shí)，最好說一句“答題完畢”。

(三)題目保密規(guī)定

為了保證此次百科知識(shí)競(jìng)賽在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行，達(dá)到比賽預(yù)期的目的和效果。特此要求所有涉及題目的工作人員遵守以下規(guī)定，并互相監(jiān)督，如有泄題，承擔(dān)連帶責(zé)任。1.在尋找題源和編撰、制作題目的過程中，所有涉及題目的工作人員，決不與其他人（特別是比賽人員）探討題目。2.在題目的商討過程中，保持被選題的私密性，不與賽事組織無關(guān)的非內(nèi)部人員參閱。

3.在確定題目之后，嚴(yán)禁將確定的題目和剩余的被選題向外部人員泄露。

4.任何參與出題的相關(guān)人員嚴(yán)禁參加本次比賽。

5.在比賽過程中，禁止向在場(chǎng)觀眾透露題目?jī)?nèi)容和答案，禁止向參賽隊(duì)示意。（注：若出現(xiàn)具體涉及題目的工作人員，違反以上規(guī)定，則學(xué)生會(huì)進(jìn)行公開批評(píng)）

十一、應(yīng)急預(yù)案

（一）活動(dòng)應(yīng)急方案

1.提前檢查比賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，確保電腦、投影儀、話筒等設(shè)備可用

2.準(zhǔn)備備用電腦，文件備份到多個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備，防丟失 3.安排機(jī)動(dòng)人員，隨時(shí)處理突發(fā)狀況

（二）秩序應(yīng)急方案

若比賽中出現(xiàn)觀眾喧鬧，則場(chǎng)控人員小聲予以提醒；若出現(xiàn)搗亂滋事，則需應(yīng)急人員及時(shí)緩和氣氛并了解事件原因，作出相應(yīng)調(diào)解，如若調(diào)解無效則上報(bào)主席團(tuán)或在場(chǎng)指導(dǎo)老師，作進(jìn)一步處理。

十二、活動(dòng)預(yù)算（暫定）

1.A4紙，筆，牌簽 2.搶答牌，序號(hào)牌 3.證書獎(jiǎng)品 4.水及其他

十三、決賽嘉賓名單

楊奇老師，陶慧老師 主席團(tuán)：劉旭哲，趙雙雙，吳岳 學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)：于婧雅、張欽清、雷雨

第四篇：我的青春故事報(bào)告會(huì)

我的青春故事報(bào)告會(huì)策劃書

一、活動(dòng)主題：

“我的青春故事報(bào)告會(huì)”

二、活動(dòng)背景：

高二學(xué)生，剛跨過高一時(shí)的稚嫩，開始對(duì)大學(xué)產(chǎn)生更多的憧憬和向往，而橫亙?cè)诟叨痛髮W(xué)之間還有一個(gè)至關(guān)重要的高三時(shí)段，為了讓這樣一群可愛、富有想象力、富有憧憬、富有期待、有沖勁的學(xué)生們產(chǎn)生更多的動(dòng)力，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)之后的目標(biāo)有個(gè)更清晰的把握，我們決定開展一次青春故事交流活動(dòng)，讓已經(jīng)跨入大學(xué)校門的大一學(xué)生去講解交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)與故事。

少一點(diǎn)迷惘，多一點(diǎn)期待與憧憬，繼續(xù)拼搏努力下去，跨入自己理想學(xué)校的大門。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年11月7日（星期五）中午12:30開始

四、活動(dòng)地點(diǎn)

鎮(zhèn)江一中

五、活動(dòng)對(duì)象：

鎮(zhèn)江一中的高二學(xué)生

六、主辦單位：

江蘇大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院社聯(lián)共建部

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，確保各網(wǎng)絡(luò)有更新； 2．準(zhǔn)備好策劃案，部長(zhǎng)組織會(huì)議，分配任務(wù)； 3．確定參加活動(dòng)的人員名單；

4．聯(lián)系記者團(tuán)成員，邀請(qǐng)他們前去參加活動(dòng)；

5．確定通訊稿的編寫人員，于活動(dòng)結(jié)束后完成通訊稿； 6．確定活動(dòng)主持人，保證活動(dòng)能有效正常地進(jìn)行； 7．確定活動(dòng)期間拍照人員;8．與鎮(zhèn)江一中的活動(dòng)負(fù)責(zé)人王書記保持聯(lián)系，確?；顒?dòng)能順利進(jìn)行。

八、活動(dòng)流程：

1．到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，等所有有關(guān)人員入場(chǎng)； 2．主持人邀請(qǐng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人王書記發(fā)表講話；

3．本次活動(dòng)小組成員講述自己的經(jīng)驗(yàn)以及故事，依次進(jìn)行； 4．成員講解結(jié)束，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流；

5．活動(dòng)接近尾聲，所有本次活動(dòng)小組成員向同學(xué)們告別，結(jié)束此次活動(dòng)。

九、活動(dòng)后期安排：

1.準(zhǔn)時(shí)完成通訊稿； 2.做好網(wǎng)絡(luò)報(bào)道工作；

3.對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)歸納，總結(jié)不足和教訓(xùn)； 4.將活動(dòng)進(jìn)行存檔。

江蘇大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院社聯(lián)共建部

2014年11月7日

第五篇：我的青春故事報(bào)告會(huì)主持詞

我的青春故事報(bào)告會(huì)主持詞

甲：尊敬的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。乙：親愛的同學(xué)們。合：大家晚上好。甲：我是主持人夏吉。乙：我是主持人張若楠。

甲：迎著颯爽的秋風(fēng)，伴著稻谷的清香，在這金色的季節(jié)里，我們歡聚一堂。乙：沐浴著通大的陽光，汲取著通大的營(yíng)養(yǎng)，在這片沃土上，我們必將展翅翱翔。甲：在這里我們暢想青春的弦律 乙：在這里我們追逐成功的喜悅 合：在這里我們把握無悔的明天。

甲：現(xiàn)在我宣布南通大學(xué)電氣工程學(xué)院我的青春故事報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開始。首先，很榮幸地為大家介紹今天到場(chǎng)的嘉賓，他們分別是……，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來。

甲：12年的埋頭苦學(xué)，12年的不懈追求，我們終于來到了知識(shí)的象牙塔——南通大學(xué)。

乙:但是，相信我們經(jīng)常找不到前行的路在哪里，也時(shí)常對(duì)大學(xué)的生活存在一絲迷茫。甲：為了讓大家更好的了解大學(xué)生活的目標(biāo)，積極調(diào)整自身，處理好工作，學(xué)習(xí)，生活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才華，更好的發(fā)展自己的目的。希望本次活動(dòng)能給同學(xué)們提供一個(gè)與各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。首先與我們交流經(jīng)驗(yàn)的是薛源學(xué)長(zhǎng)，掌聲有請(qǐng)?。ǖ谝晃患钨e）

乙：聽了學(xué)長(zhǎng)一番話，相信大家都有醍醐灌頂?shù)母杏X。接下來給我們進(jìn)行分享的是胡楊學(xué)長(zhǎng)，他又有怎樣的見解呢？讓我們拭目以待，掌聲有請(qǐng)。（第二位嘉賓）甲：胡楊學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x學(xué)長(zhǎng)的精彩分享。接下來有請(qǐng)?jiān)聦W(xué)姐，掌聲歡迎。（第三位嘉賓）

乙：袁媛學(xué)姐的分享是不是很精彩呢？下面有請(qǐng)程景輝學(xué)長(zhǎng)，掌聲歡迎。（第四位嘉賓）

甲：感謝四位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們答疑解惑，相信我們都明確了大學(xué)生活的目標(biāo)，對(duì)未來充滿了希望。在這里讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩分享。伴著漸深的夜色，我們的交流會(huì)就要結(jié)束了，下面有請(qǐng)徐葉勝學(xué)長(zhǎng)為這次報(bào)告會(huì)做總結(jié)。掌聲歡迎?。▽W(xué)長(zhǎng)總結(jié)）

甲：感謝學(xué)長(zhǎng)的精彩總結(jié)。同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的漫漫征途中才剛剛開始，求學(xué)之路是漫長(zhǎng)的，卻也是美麗的，它注定成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢?cái)富。

乙：人生在勤，不索何獲？愿我們細(xì)細(xì)去品味，去運(yùn)用今天我們所聽到的，所學(xué)到的一切。四年后，讓我們一起來收獲這累累碩果。甲：再次感謝各位的光臨，本次活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝。