第一篇：南通大學電氣工程學院我的青春故事報告會主持詞

南通大學電氣工程學院我的青春故事報告會主持詞

甲：尊敬的學長學姐。

乙：親愛的同學們。

合：大家晚上好。

甲：我是主持人夏吉。

乙：我是主持人張若楠。

甲：迎著颯爽的秋風，伴著稻谷的清香，在這金色的季節里，我們歡聚一堂。

乙：沐浴著通大的陽光，汲取著通大的營養，在這片沃土上，我們必將展翅翱翔。

甲：在這里我們暢想青春的弦律

乙：在這里我們追逐成功的喜悅 合：在這里我們把握無悔的明天。

甲：現在我宣布南通大學電氣工程學院我的青春故事報告會現在開始。首先，很榮幸 地為大家介紹今天到場的嘉賓，他們分別是 ……，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來。

甲： 12 年的埋頭苦學，12 年的不懈追求，我們終于來到了知識的象牙塔 —— 南通大 學。

乙 : 但是，相信我們經常找不到前行的路在哪里，也時常對大學的生活存在一絲迷茫。

甲：為了讓大家更好的了解大學生活的目標，積極調整自身，處理好工作，學習，生 活之間的關系，從而達到盡情投身學習，展現自己的才華，更好的發展自己的目的。希望本次活動能給同學們提供一個與各位學長學姐交流的機會，了解學習和生活的經 驗。首先與我們交流經驗的是薛源學長，掌聲有請！

（第一位嘉賓）

乙：聽了學長一番話，相信大家都有醍醐灌頂的感覺。接下來給我們進行分享的是胡 楊學長，他又有怎樣的見解呢？讓我們拭目以待，掌聲有請。

（第二位嘉賓）甲：胡楊學長的經驗讓我們受益匪淺，讓我們再次用掌聲感謝學長的精彩分享。接下 來有請袁媛學姐，掌聲歡迎。

（第三位嘉賓）

乙：袁媛學姐的分享是不是很精彩呢？下面有請程景輝學長，掌聲歡迎。

（第四位嘉賓）

甲：感謝四位學長學姐為我們答疑解惑，相信我們都明確了大學生活的目標，對未來 充滿了希望。在這里讓我們再次用掌聲感謝學長學姐的精彩分享。伴著漸深的夜色，我們的交流會就要結束了，下面有請徐葉勝學長為這次報告會做總結。掌聲歡迎！

（學長總結）

甲：感謝學長的精彩總結。同學們，我們在學校的漫漫征途中才剛剛開始，求學之路 是漫長的，卻也是美麗的，它注定成為我們人生路上最美麗的財富。

乙：人生在勤，不索何獲？愿我們細細去品味，去運用今天我們所聽到的，所學到的 一切。四年后，讓我們一起來收獲這累累碩果。

甲：再次感謝各位的光臨，本次活動到此結束，謝謝。

第二篇：南通大學電氣工程學院十一五規劃

南通大學電氣工程學院“十一五”事業發展規劃

電氣工程學院“十一五”事業發展規劃，是南通大學成立之后制定的第一個五年規劃，對于電氣工程學院抓住機遇，迎接挑戰，謀劃未來，規劃發展，準確定位，辦出特色，具有十分重要的戰略意義與現實意義。

一、發展現狀與分析

（一）基本情況

電氣工程學院目前現有學生1200多人，教職工60多人，其中具有博士、碩士學位的占50%以上，高級職稱人數約占教師總人數的23％。目前學院設有:自動化、電氣工程及其自動化兩個專業共4個專業方向以及控制理論與控制工程碩士點，其中控制理論與控制工程為省重點建設學科和校重點學科，電力電子與電力傳動為校重點學科，自動化專業為省特色專業和校品牌專業建設點，電氣工程及其自動化專業為省和校品牌專業建設點。學院設有校級科技創新基地：南通大學電氣工程技術研究中心；兩個校級研究機構：電氣工程及自動化研究所和系統科學研究所。學院設有生產過程控制、物流控制、運動控制、智能建筑、計算機控制、測控技術、控制電機、電工電子、PLC、EDA等十多個實驗室，實驗設備總金額約為1000萬元，實驗室用房2500多平方米，部分實驗室的設備在國內高校中處于領先地位，其中電工電子實驗中心為省級基礎課實驗教學示范中心建設點；生產過程控制實驗室為浙江浙大中控科技有限公司與我院合建，具有國內先進水平，2003年該實驗室被南通市列為“南通市生產過程計算機控制應用技術服務中心”。

（二）發展機遇

從南通市經濟建設與社會發展，以及南通大學的結構調整趨勢看，今后5年，電氣工程學將迎來良好的發展機遇。

一是學校全面推進二級管理，使學院在辦學、教學科研等方面有了更大的自主權，使得學院能充分調動各方積極因素，加快學院的建設。

二是南通大學發展戰略調整的機遇：隨著學校的發展，工科將在學校發展中占有重要的位置，電氣工程學院作為工科中較早建立的系科之一，有機會在學校的發展中做出重要的貢獻。

三是南通的快速發展機遇：隨著南通發展的進一步加快和長江三角洲區域的重新劃分，尤其是“科教興市”、“以工興市”和沿江、沿海開發戰略的實施;國家發改委首次批復的南通如東縣洋口港大型風電廠示范項目風力發電基地的建設，南通市船舶行業投資力度的進一步加大及船舶制造企業新一輪現代化改造計劃的全面實施，南通作為“建筑之鄉”對智能建筑領域人才和技術越來越多的需求，為電氣工程學院服務地方社會、經濟建設帶來更多的機遇。學院的學科方向也積極與地方經濟發展相適應，多年來我院的風力發電等特色學科方向及船舶電氣、建筑電氣等新興學科方向在服務地方經濟與學科建設良性發展上齊頭并進，已形成良好的技術沉積，具有了鮮明的地域特色。為我院人才培養、產學研工作及學科發展提供了良好的機遇。

四是校黨政高度重視學院的發展：校黨政在推進學校發展的同時也為學院爭取了發展的空間。電氣工程學院在教學科研、學科建設和服務地方經濟建設方面有良好的基礎，這給電氣工程學院提供了很大的發展空間。

（三）面臨的挑戰

今后五年，電氣工程學院在面臨的良好發展機遇的同時，也面臨的嚴峻的挑戰：第一、師資隊伍建設尤待加強。由于院系調整原因，在南通大學組建后，電氣工程學院師資隊伍存在學歷層次偏低、高職比及年齡結構不合理等問題。35周歲以下青年教師占

教師總人數的2/3，教學科研積累少，缺少學科核心和領軍人物。因此迅速造就一批具有開拓精神的中青年學術帶頭人和骨干教師，全面提高師資隊伍的整體水平和競爭實力是學院迫切需要解決的問題。

第二、學院的科研實力有待提高。我院無論在學科實力和科學研究等方面與國內其它重點大學的同類學院相比還存在不少差距。如何在高層次縱向課題和項目上爭取到更多份額，如何爭取到與地方企業更多的高新技術研究、應用和合作開發項目的機會；如何在地方經濟發展中發揮更大的作用；這些對于電氣工程學院都是十分嚴峻的挑戰。

第三、電氣工程學院只具有控制理論與控制工程一個碩士點，實現碩士學位授予點的大面積突破，爭取盡早實現博士學位授予點零的突破是擺在我們面前一項艱巨的任務。第四、電氣工程學院如何在南通大學建設和發展中做出自己的貢獻，在人才培養、學科建設和服務社會等方面走在前列，這些都對學院的各項工作提出了更高的要求。

二、指導思想和發展目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，以發展為第一要務，以教育教學為中心，以學科建設為龍頭，以改革創新為動力，以黨建和思想政治工作為保證，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務、與生產勞動和社會實踐相結合，全面提升辦學整體水平和綜合效益，為地方經濟建設和社會發展提供有力的人才資源和智力支持，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）學院定位

類型定位：教學型，逐步向教學研究型發展。

層次定位：在穩定本科招生規模、提高本科教學質量的同時，積極發展研究生教育，適度發展成人教育。

培養目標定位：立足南通，服務江蘇，把電氣工程學院建設成為具有鮮明區域特色和學科專業特色的以培養應用型、復合型人才為主，從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發、信息處理、管理與決策及研究等方面工作的高級工程技術人才。

規模定位：2010年本科生規模為1100人，研究生規模達50人以上。

（三）發展目標

“十一五”期間，學院的發展目標是：優化資源配置，提升學科整體水平，提高辦學效益，實現學院規模、質量、結構和效益的協調發展。培養、造就在國內外有影響、學術水平在本學科領域處于領先地位、有標志性研究成果的優秀學術帶頭人及高水平的優秀研究群體，本學科將引進、培養具有一定知名度的學術帶頭人3～5名，有良好發展潛力的中青年骨干教師10名左右，其中本學科教師中具有博士、碩士學位者不低于70%。以學科建設為龍頭，以科學研究為支撐，集中優勢力量，有計劃有重點有步驟地實現科技強院的目標，不斷提高科研水平和服務社會的能力。

通過五年的建設，把本學科建設成為省內一流的控制理論與控制工程教學與科研基地，使本學科在教學與科研整體上達到省內領先水平。獲省級科技進步獎不少于2項；市廳級科技進步獎多項；獲省部級及以上課題不少于10項；獲各類專利3-5項；出版在國內處于領先地位的研究專著2部；出版在國內處于領先地位的教材3-5部；發表在SCI、EI和ISTP論文12篇以上；在國家核心刊物上發表論文60篇以上；到2010年，縱向及橫向科研經費每年不少于600萬；自動化專業建設成為江蘇省品牌專業建設點，電氣工程及其自動化專業成為江蘇省品牌專業；獲省級精品課程2門以上，校級精品課程5門以上；獲省級以上教學成果獎2項；爭取省級重點實驗室1個；指導學生科技競賽獲得省級以上獎項5項。

三、主要任務

（一）加強學科建設

加強控制理論與控制工程學科建設力度，努力將其建成具有一定學科特色和學科基礎的省級重點學科。同時加大電力電子與電力傳動學科建設的力度，努力將其建成具有一定學科特色和學科基礎的省級重點建設學科。籌措建設資金投入實驗室和研究所的建設，進一步加強電氣工程公共技術研究中心的建設，為南通大學相關科學研究提供硬件、軟件平臺，為地方經濟建設提供科技服務，為人才培養提供科研和實踐環境。

（二）積極發展研究生教育，加速碩士點的建設

加強現有控制理論與控制工程碩士點的建設工作，著力準備新增電力電子與電力傳動、檢測技術與自動化裝置兩個碩士點的申報工作，力爭五年內學院新增兩個碩士點。進一步加強研究生的教學管理，建立健全研究生培養的組織體系、規章制度、質量監控與保障體系，實施研究生培養創新工程，注重研究生科研素質和創新能力培養，逐步形成高層次研究型人才的培養特色。積極開展與江蘇大學、華東師范大學等高校聯合培養博士研究生，不斷探索研究生教育新模式。

（三）力爭博士點零的突破

解放思想，更新觀念，把握機遇，增強建設博士學位授予權單位的責任感和緊迫感。分解博士點申報書中有關材料，確立建設的總體目標和階段性目標，制訂工作計劃與時間表，把任務逐一分解到每個學科帶頭人和學術骨干。

（四）加強隊伍建設，提高隊伍整體素質

圍繞重點學科建設、學位點建設和新專業建設，加強高層次人才的引進和培養工作，建立使優秀人才脫穎而出的機制，造就大師、名師，培養一批學科、學術帶頭人。加大現有師資專業結構的調整力度，拓寬師資來源渠道，逐步改善骨干教師隊伍結構。提高教師的課程開發能力，鼓勵教師多開課、開好課，不斷優化師資的知識結構。到2010年，教師隊伍中，高級職務比例達45%～50%；具有碩士以上學位的教師比例不低于70％，具有博士學位教師比例達到20%，其中重點學科具有博士學位教師比例達到60%以上。

（五）深化教育改革，提高教育質量

牢固確立教學工作的中心地位。加大本科教學經費投入，加強教學基礎設施建設，不斷改善辦學條件，加強教學管理，提高教學質量。加強人文教育與科學教育的融合，提高綜合素質。優化專業結構。在人才需求預測的基礎上調整學院的專業結構，調整專業布局，強化內涵，創特色，創品牌，尤其要重視社會所急需的具有學校資源優勢的國家專業目錄外的人才培養。加強課程建設。面向學生、面向學科、面向社會進行精品課程建設。逐步擴大雙語教學課程比例，建設一批省級、校級精品課程（群）。提高學生實踐和創新能力，進一步加強本科專業與綜合教學實驗室的建設，建立若干個學生實踐訓練中心，進一步加強校外教學實踐基地建成。

開展創業教育、創業比賽和社會實踐，培養學生的創業精神，提高學生的創業能力。扎實開展學生課外科技學術活動、力爭在國家、省、市各類、各項競賽中取得優異成績。加強評估工作，與國家評估制度相銜接，充分重視社會評估，建立和完善以本科專業辦學水平評估、學位與研究生教育評估、課程評估、教師教學水平評估、實驗室評估、學生綜合評估、畢業生社會評估等為內容的評估制度，確保教育教學質量的不斷提高。努力探索和建立符合素質教育要求的大學生質量評價指標體系，健全教學質量保障體系，把本科教育質量提高到一個新水平。

加強與地方廠礦企業合作與交流，推行“預就業”培養模式和為用人單位訂單式人才培養模式，使人才培養同經濟建設和社會發展需要密切聯系起來，引導學生樹立正確的擇業觀，鼓勵畢業生為西部服務，支持學生考研深造，提高一次性就業率。

組織成立各類學術團體，通過舉辦專題講座及論壇、研討等活動，加強社員之間的學術交流，提高學生的理論水平和實踐能力。

（六）堅持產學研結合，積極為地方經濟為服務

緊緊依托學校的學科、人才和科技優勢，吸引社會資源發展科技產業；圍繞地方經濟展中共性問題，組織聯合攻關，為地方經濟的發展做出積極貢獻。形成與地方經濟緊密相關的新的生長點，催生出一批成效顯著，引領地方產業結構調整的新的科研成果。

繼續深化我院與相關風電設備廠家和運行商已建立的緊密的產學研合作關系，繼續強化“風電班”的人才培養工作，為對口企業輸出更多的技術人才、提供更多的技術支持。繼續加強與江蘇東源電器等高新技術企業的合作關系，促進我院科技成果的商品化、產業化，推動產學研合作和企業的技術創新。

加強我院船舶電氣等新興學科建設，提高相關領域的科研能力和師資隊伍建設。圍繞南通市大力發展以臨港工業為龍頭的產業結構調整的總體思路，與企業聯合組織高科技攻關項目，取得顯著經濟效益和社會效益。積極探索與科研院所合作的新路子，充分吸納社會研究資源，組建具有明顯區域特色和學科優勢的研究中心，逐步建立起產學研緊密結合的科教新體系。

（七）開展國際合作，提高國際化水平

進一步加強我院對外交流合作工作。結合學科建設方向、科研工作亮點、人才培養規劃，有目的、有重點地推進我院國際交流與合作。

不斷加強和鞏固與國外高校的聯系，積極尋求高層次、高水準的國際合作伙伴，在本科與研究生層次開展廣泛的聯合辦學。大力推進留學生教育。大力開展學術交流，保證重點學科每年都有部分骨干人員參加本學科舉辦的全國性或國際學術會議，積極舉辦國際性、全國性和省級大型學術會議。

（八）建設大學文化，打造體現學校特色的大學精神

增強全院師生的凝聚力和向心力，樹立起敢于爭先、追求卓越的價值取向和開拓進取、拼搏攀登的精神氣質。引領全院師生弘揚新時期的奉獻精神、科學素養、人文精神和團隊精神，肩負起歷史賦予的使命。形成共同的行為準則、價值觀念、道德規范。健全和完善一系列規章制度。加大院務公開的力度，進一步推進學院科學化、民主化管理的進程。優化組織結構，建設制度文化。以精神文化為動力，物質文化為基礎，制度文化為保障，構建和諧的文化環境，促進學院可持續發展。

以學風建設為龍頭，全面加強學生的教育和管理，建立健全各項制度和激勵措施，使學風建設再上新臺階。

四、保障和措施

堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導地位。加強領導班子建設；加強黨建工作，充分發揮學院黨組織的政治核心作用。堅持理論聯系實際的學風，分層次、有重點、有針對性地開展理論學習活動，在全院形成認真學習、民主討論、積極探索和求真務實的風氣。以制度和政策吸引人、留住人、激勵人，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，努力形成鼓勵人才干事業、幫助人才干好事業、支持人才干成事業的良好氛圍。

第三篇：南通大學電氣工程學院2017知識競賽策劃案

策 劃

書

主辦單位：南通大學電氣工程學院 承辦單位：團委學生會學習部

電氣“才子杯”趣味知識競賽

南通大學電氣工程學院

2017“才子杯”趣味知識競賽策劃案

一、活動目的

為了讓同學更加了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，豐富學生的校園文化生活，促進學生綜合素質全面發展。也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設。此項活動旨在激勵廣大在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰，為我國現代化建設發現和培養創新型人才。

二、主辦單位：南通大學電氣工程學院

三、承辦單位：南通大學電氣工程學院團委學生會學習部

四、活動對象：全體學生（以小組形式報名，每組4人）

五、活動時間：

初賽：2017.11.11、12下午2.00-4.00 半決賽：2017.11.19 決賽：2017.11.26

六、活動地點

初賽：3#203、205 半決賽：暫定 決賽：暫定

七、獎項

冠軍 獎狀+獎杯（金牌）

季軍 獎狀+獎牌（銅牌）

亞軍 獎狀+獎牌（銀牌）殿軍 獎狀

八、比賽流程

（一）初賽

初賽時每個小組進入比賽教室前在工作人員處抽取試卷，每支隊伍用時不得超過90分鐘，進入教室小組成員共同協作，在答題卡上進行答題。共有五套試卷，每套試卷題目不同，每一套 100道題目，題目難易程度穿插放置，晉級規則：由分數和時間共同決定，所有隊伍按照分數排名，選取前八名晉級，如果有相同分數的隊伍，則用時短的隊伍晉級。超出規定時間未交卷的隊伍直接淘汰。

（二）半決賽

初賽晉級的八支隊伍以抽簽的方式挑選對手，以車輪戰的形式進行對決，確定晉級的四強。

車輪戰：比賽開始每隊由隊長派出一人出列與另一隊一名隊員進行對決，每次的答題只允許有一人參與，隊友不允許參與答題。如果選手不能在規定的時間段內（20 秒鐘）答出，該選手就直接淘汰，由隊長從隊伍中指定隊員補充，如此題略過，則本隊另出一名隊員繼續答題。當一支隊伍的4名成員全部失敗時，此隊伍淘汰，另一支隊伍晉級，比賽結束。每隊共有2次求助隊友的機會，由隊長決定求助權使用在哪一位隊友身上。問答題答題時間不得超過 20 秒，超出 20 秒按答不出處理，選擇 題只有一次答題機會，考慮時間為 20 秒，超出 20 秒同樣按答不出處理。注: 答題范圍除了提供的100道題以外，還有此范圍外的 100 道題。如果兩支隊伍能出色的完成前 200 道題，再由主持人從備選題庫里選出若干題目，進行加時賽。

（三）決賽

采用積分制，最終在四支隊伍中以積分排序，選出冠亞季殿軍。

比賽流程：

A.輪答題—也稱必答題，四組選手輪番作答，每組四道題，組員一人負責一題不可重復答題，答題時其余人保持安靜，若提醒則判斷為失敗，一題15分，全部答對記70分（除本來四題的總分，再加10分）。相同題型占比相同。

B.互動題（你畫我猜）—選手與觀眾互動，每組選手選擇一位觀眾，隨后觀眾抽簽隨機分配給每一組，由工作人員提供文字，觀眾隨機抽取，觀眾作畫表述文字，表述時不可出聲或寫字提示，選手根據觀眾作畫猜詞，總繪畫時間為1分鐘（每組有3次跳題的機會），結束后由工作人員計算該組所答題數。一題2分，共選4位觀眾上臺（一共準備30題，答對得一分，跳過不得分）

C.自選題—由四支隊伍結合自身實際分值來選擇5道題目，答對加分，答錯或不答不扣分（但未被答對的題目依舊保留，兩次未被答對則失效）由積分來定順序（順次），題目類別展示在ppt上，每類別分易（5分）、中（10分）、難（30分）3個等級，容易每類備用3題，中等每類備用2題，困難每類備用1題。Ps:本輪選手可用積分購買場外求助（10分）、答案排除（20分）

D.搶答題—四支隊伍舉牌，搶答扣分，答對一題得10分，共8題，答錯、不答或惡意搶答扣2分

九、具體工作安排

（一）前期準備

1.確定賽制，制定規則，題目的搜索，形成題庫 2.賽前宣傳工作，聯系宣傳部，海報制作，PU發起活動 3.工作任務分配到個人，明確自己的職責 4.制作比賽PPT，選手答題題板，序號牌 5.收集并統計參賽人員名單

（二）中期準備

（1）初賽：

1.根據報名情況，借教室，參賽人員簽到。2.部門干事提前一個半小時布置教室，主持人準備 3.比賽的報道以及攝影

4.統計分數，落實晉級名單并通知相關人員。（2）半決賽

1.根據初賽情況，微小調整半決賽的進程 2.借教室，布置教室 3.比賽的報道以及攝影

4.比賽計時，統計分數，落實晉級名單并通知相關人員

（3）決賽

1.聯系評委，嘉賓，提前發邀請函，安排現場觀眾 2.比賽的報道以及攝影 3.維持現場秩序 4.比賽計時，統計分數

5.主席點評，宣布獲獎名單，頒獎 6.賽后現場的清理 7.現場緊急情況的處理

（三）后期總結

1.每個階段比賽完成后，部門開會討論現場情況，并提出下一階段工作任務與期望 2.本次活動總結與展望

十、注意事項(一)主持人

1.主持人不得有意拖延時間，影響選手作答。2.主持人不得暗中提示，做到公平，公開，公正。3.主持人必須想好5分鐘以上的調侃串詞，以應付突發事件導致的比賽暫停。(二)參賽者

1.參賽者必須服從題庫組和評委的判定，不得有反對言行。2.參賽者必須清楚作答，按規則答題，不得無理取鬧。3.參賽者在權利基礎上可進行禮貌求助。4.參賽者對主持人，評委不滿時，不得當場頂撞。5.參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，依情況，處理如下：

①初次抵抗，給予警告。

②兩次抵抗，在此之前所有所得分數為零。③三次抵抗，取消比賽資格。

6.參賽者不得攜帶任何與比賽有關的資料入場。7.各參賽者必須無條件遵守比賽規則，服從競賽結果。8.選手如對比賽結果產生異議，則在賽后書面提出。9.選手在答完題時，最好說一句“答題完畢”。

(三)題目保密規定

為了保證此次百科知識競賽在一個公平公正的環境下進行，達到比賽預期的目的和效果。特此要求所有涉及題目的工作人員遵守以下規定，并互相監督，如有泄題，承擔連帶責任。1.在尋找題源和編撰、制作題目的過程中，所有涉及題目的工作人員，決不與其他人（特別是比賽人員）探討題目。2.在題目的商討過程中，保持被選題的私密性，不與賽事組織無關的非內部人員參閱。

3.在確定題目之后，嚴禁將確定的題目和剩余的被選題向外部人員泄露。

4.任何參與出題的相關人員嚴禁參加本次比賽。

5.在比賽過程中，禁止向在場觀眾透露題目內容和答案，禁止向參賽隊示意。（注：若出現具體涉及題目的工作人員，違反以上規定，則學生會進行公開批評）

十一、應急預案

（一）活動應急方案

1.提前檢查比賽現場設備，確保電腦、投影儀、話筒等設備可用

2.準備備用電腦，文件備份到多個存儲設備，防丟失 3.安排機動人員，隨時處理突發狀況

（二）秩序應急方案

若比賽中出現觀眾喧鬧，則場控人員小聲予以提醒；若出現搗亂滋事，則需應急人員及時緩和氣氛并了解事件原因，作出相應調解，如若調解無效則上報主席團或在場指導老師，作進一步處理。

十二、活動預算（暫定）

1.A4紙，筆，牌簽 2.搶答牌，序號牌 3.證書獎品 4.水及其他

十三、決賽嘉賓名單

楊奇老師，陶慧老師 主席團：劉旭哲，趙雙雙，吳岳 學生會部長：于婧雅、張欽清、雷雨

第四篇：我的青春故事報告會

我的青春故事報告會策劃書

一、活動主題：

“我的青春故事報告會”

二、活動背景：

高二學生，剛跨過高一時的稚嫩，開始對大學產生更多的憧憬和向往，而橫亙在高二和大學之間還有一個至關重要的高三時段，為了讓這樣一群可愛、富有想象力、富有憧憬、富有期待、有沖勁的學生們產生更多的動力，獲得更多的經驗，對之后的目標有個更清晰的把握，我們決定開展一次青春故事交流活動，讓已經跨入大學校門的大一學生去講解交流一下自己的經驗與故事。

少一點迷惘，多一點期待與憧憬，繼續拼搏努力下去，跨入自己理想學校的大門。

三、活動時間：

2014年11月7日（星期五）中午12:30開始

四、活動地點

鎮江一中

五、活動對象：

鎮江一中的高二學生

六、主辦單位：

江蘇大學計算機學院社聯共建部

七、活動前期準備：

1．活動前做好網絡宣傳，確保各網絡有更新； 2．準備好策劃案，部長組織會議，分配任務； 3．確定參加活動的人員名單；

4．聯系記者團成員，邀請他們前去參加活動；

5．確定通訊稿的編寫人員，于活動結束后完成通訊稿； 6．確定活動主持人，保證活動能有效正常地進行； 7．確定活動期間拍照人員;8．與鎮江一中的活動負責人王書記保持聯系，確保活動能順利進行。

八、活動流程：

1．到達活動現場，等所有有關人員入場； 2．主持人邀請活動負責人王書記發表講話；

3．本次活動小組成員講述自己的經驗以及故事，依次進行； 4．成員講解結束，與同學們進行互動交流；

5．活動接近尾聲，所有本次活動小組成員向同學們告別，結束此次活動。

九、活動后期安排：

1.準時完成通訊稿； 2.做好網絡報道工作；

3.對此次活動進行總結歸納，總結不足和教訓； 4.將活動進行存檔。

江蘇大學計算機學院社聯共建部

2014年11月7日

第五篇：我的青春故事報告會主持詞

我的青春故事報告會主持詞

甲：尊敬的學長學姐。乙：親愛的同學們。合：大家晚上好。甲：我是主持人夏吉。乙：我是主持人張若楠。

甲：迎著颯爽的秋風，伴著稻谷的清香，在這金色的季節里，我們歡聚一堂。乙：沐浴著通大的陽光，汲取著通大的營養，在這片沃土上，我們必將展翅翱翔。甲：在這里我們暢想青春的弦律 乙：在這里我們追逐成功的喜悅 合：在這里我們把握無悔的明天。

甲：現在我宣布南通大學電氣工程學院我的青春故事報告會現在開始。首先，很榮幸地為大家介紹今天到場的嘉賓，他們分別是……，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來。

甲：12年的埋頭苦學，12年的不懈追求，我們終于來到了知識的象牙塔——南通大學。

乙:但是，相信我們經常找不到前行的路在哪里，也時常對大學的生活存在一絲迷茫。甲：為了讓大家更好的了解大學生活的目標，積極調整自身，處理好工作，學習，生活之間的關系，從而達到盡情投身學習，展現自己的才華，更好的發展自己的目的。希望本次活動能給同學們提供一個與各位學長學姐交流的機會，了解學習和生活的經驗。首先與我們交流經驗的是薛源學長，掌聲有請！（第一位嘉賓）

乙：聽了學長一番話，相信大家都有醍醐灌頂的感覺。接下來給我們進行分享的是胡楊學長，他又有怎樣的見解呢？讓我們拭目以待，掌聲有請。（第二位嘉賓）甲：胡楊學長的經驗讓我們受益匪淺，讓我們再次用掌聲感謝學長的精彩分享。接下來有請袁媛學姐，掌聲歡迎。（第三位嘉賓）

乙：袁媛學姐的分享是不是很精彩呢？下面有請程景輝學長，掌聲歡迎。（第四位嘉賓）

甲：感謝四位學長學姐為我們答疑解惑，相信我們都明確了大學生活的目標，對未來充滿了希望。在這里讓我們再次用掌聲感謝學長學姐的精彩分享。伴著漸深的夜色，我們的交流會就要結束了，下面有請徐葉勝學長為這次報告會做總結。掌聲歡迎！（學長總結）

甲：感謝學長的精彩總結。同學們，我們在學校的漫漫征途中才剛剛開始，求學之路是漫長的，卻也是美麗的，它注定成為我們人生路上最美麗的財富。

乙：人生在勤，不索何獲？愿我們細細去品味，去運用今天我們所聽到的，所學到的一切。四年后，讓我們一起來收獲這累累碩果。甲：再次感謝各位的光臨，本次活動到此結束，謝謝。