第一篇：好讀書,做高尚人(700字)作文

精選作文:好讀書，做高尚人(700字)作文

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根用這句名言道出了讀書的快樂與哲理。因為讀書，全民族的修養才得以提高。

說起提高素質，不得不提《范仲淹斷齏劃粥》《司馬光警枕勵志》，這兩則故事道盡了人間讀書開啟心靈之窗，演繹了讀書提高素質的楷模。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。《司馬光警枕勵志》司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。他們都在向后人傳遞了讀書提高全民族素質，書猶藥也，善讀之可以醫愚。

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話。如果是死讀書，失去了人性該有的道德觀，那是多么可悲的現實啊！杭州圖書館對所有人開放，包括乞丐及附近的農民工，這是一件多么美好的事啊，讓全民共讀書、共分享讀書的快樂，卻偏偏有讀者向館長投訴。允許乞丐和拾荒者是對其他讀者不尊重。這些投訴的讀者是多么沒有人性啊，法律面前人人平等，讀書是毫無高低貴賤之分的，這么簡單的道理，他們都不懂，卻掛著羊頭，賣狗肉地在圖書館里鄙視他人。

讓我們齊齊參與：好讀書，做高尚人吧！在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理吧！高二:伍東瑩 篇一：高尚的人作文

傾斜的天空

傾斜的天空，一片紅色的傾斜了的天空，只有我和她。

她是我素不相識的學姐，即使我們在同一棟宿舍樓里同出同進，我仍然記不得她。雨天的相遇很短暫，只有那么短短的幾分鐘，讓她給我的身影模糊不清。

下了樓，我抬頭擔憂的看了看門前的雨勢，不用說，又要跑著過去了。旁邊一位高中部的學姐正在洗手，她洗完手，我還在猶豫中她就站在門口等人，手上還拿了把紅色的雨傘。等了一會兒后，我的目光和她相遇了，她拉了拉我，對我說：“走吧，我遮你過去。”原來，她在等一個她可以幫助的人。我帶著淡淡的喜悅，飛向了她的天空。一路上，她的傘不斷傾斜向我，而自己卻暴露在雨的目光下，我不動聲色握上她的傘柄，把傘輕輕傾向了她。她望了望，明白了我的用意：“你遮吧，我遮得住的。”我并非沒有看見，她的腳受傷了，穿著拖鞋。我注意到她的腳總是小心翼翼的避開有水的地方，在做這些動作時，那片紅色的天空依然穩穩的遮住我，我也避開有水的地方，給她一片干凈的土地。到了教學樓，她沖我說了句：“我先走了。”便走向了高中部，我說了句再見，望著她的背影又在心里默默補充了一句謝謝。

也許，真的是善有善報。小學時每逢雨天，我都會撐著把大傘把老師同學遮回家，那時的我，只記得很快樂，認識的，不認識的，都和我共享同一片天空。現在我成了馬大哈，上天就派別人來渡我。記得認得的一對小姐妹，就是因為雨天將雨傘伸向了她們，成了朋友。或許又是牽扯到別人發不發善心的問題，但我更愿相信

和享受。這種美“出淤泥而不染”，這就是她們----平凡卻光芒四射的女清潔工們！

謝謝您，交通勸導員

清晨，我像往常一樣，吃好早飯，一邊呼吸著微微晨曦中清爽的空氣，一邊騎上自行車出發去學校。正當我騎到十字路口時，我呆住了：十字路口，有幾個人別著紅袖章，手拿紅旗，一臉嚴肅，站在紅綠燈旁。這些人的出現，讓我的心中出現了一個大問號：有警察叔叔就夠了，到底是干什么的呢？為什么還要這些交通勸導員呢？

這件事一直在我心中縈繞：

晚上的事，讓我改變了看法。

放學了，我照例自己騎上自行車回家。到了那個十字路口，我發現那個阿姨和早上的那些人都走了，換了一批。我正等紅燈換綠的。這時，一先生開著一輛嶄新的摩托車，一臉霸氣。停下來，定睛一看，紅燈只剩幾秒了，便又要發動摩托車，不顧一切地往前沖。當然他沒有沖成，因為一位執勤的叔叔把他攔下來了。我顧不得回家，我想看看這位交通勸導員面對這位好像不太好對付的先生怎么做。

只見那位執勤的叔叔面對著那位幾乎已經憤怒的先生，一臉平靜地說：“先生，對不起，安全

我們應該尊重的不只是“流芳百世”的人民英雄，“金光閃閃”的大腕明星，“腰纏萬貫” 的企業家，我們還應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者！正是有了普通人的勞動與奉獻，我們的家園才變得更加多姿多彩、美麗而和諧。

陌生人的感動

在城市的邊緣,在繁雜不息的大街上,在我們的身邊,總有這樣一些,你熟悉得幾乎天天與他們見面,卻又叫不上他們的名字。為著生計,他們永無休止地忙碌著、掙扎著,漸漸地,他們成為了都市人不可或缺的、可信賴的朋友。

(一)在我所居住的小區里,最清貧者要數門衛何師傅了。他每月只有當門衛這三四百元錢收入。可他很是知足,每天騎個破舊的自行車風里來雨里去,日子充滿了幸福與快樂。見到有人因為物價上漲、生活、工作不順等牢騷滿腹之時,他總是質樸地笑著勸大家說:想開了,知足常樂嘛!清貧的何師傅頗有上一代老工人的熱心與實在勁兒。小區門衛處有個打氣筒,壞了之后就沒人管了,何師傅接手后就自己動手修好,若遇到老人、小學生來,他都主動幫忙打車氣。誰若在門衛處存放點東西,他總是說:“沒事,放這兒我給你看著!”安全保衛工作他更是處處細心,有一次我將新自行車放于門口處忘記了上鎖,翌日下樓,正掃衛生的何師傅走過來邊遞我鑰匙邊說:這新車子不上鎖可不安全。在這很少被感動,在這快樂“缺失癥”流行之時,何師傅真的讓小區里的居民好感動。

（二）走出我家小區沒幾步的路口處就是一個修車攤點。修車人是個50來歲的漢子,黑紅的臉膛,瘦高瘦高的個頭。每天天一見亮他就按時上崗,沒一會兒,準有人急切地將出了毛病的自行車推來,漢子人高臂長,如同拎小雞似的將那車子提起來翻個個,三下五除

二、沒幾分鐘準給搞定了。一個下著小雨的早晨,或許是淋了雨水,車子怎么蹬只打空轉就是不走。自己捅咕了好一會兒也不成,推到修車處,那漢子先是用破布擦去車中軸處的雨水,后用錘子邊敲打邊點上幾滴汽油,幾秒鐘工夫那“千斤”就好了。后來我發現這修車人還有一個特點,無論街面上的物價怎么漲,他的修車費就是不變,比如補胎總是1元費用。

（三）被陌生人感動

我沒見過他，但卻因為他而感動，而且他讓我改變了對這個世界的認識。

這事得從那天早上說起。

“找什么呢？這么著急？”同桌問我。“哎呀，氣死我了，早上我還用手機聽歌來著呢，現在死活都找不著了！”我翻著一切有可能放手機的地方卻怎么也找不到。“你再好好想想。你今天沒帶吧？記錯了吧。”“不可能，我記性還沒差到那份兒上。而且我肯定是把它放在兜里，插上耳機，聽著歌來的。”“既然這樣，會不會從兜里滑出去了？”“怕的就是這樣，這年頭，誰要是撿了會主動送給你才怪！”我嘟囔著，自然是一臉倒霉相，讓同桌只得連連安慰我。整整一天也都是這倒霉的話題和對撿手機的人的詛咒，也使我徹底放棄了對世間道德底線的堅守。

放學回到家，不敢抬頭看母親，只是小聲怯怯地說：“把手機給丟了！”“哦，把手機給丟了！回去找了嗎？”“回哪里去找，現在這年頭，找又能找到嗎？自認倒霉算了！”我有些想笑母親的幼稚！“看你這孩子，自己有問題，就老是懷疑這個社會，回去找找說不定有好心人在你掉手機的地方等著你呢！”母親真會教育，以為我還是三歲的小孩嗎？我有些不平：“若是那樣，我寧愿多回去找兩趟，關鍵是這個社會不是你給我灌輸的那樣！”

“要是那樣，你會改變你對社會的認識嗎？”媽媽全然不顧我的心情，竟然乘機對我進行社會觀的教育！我忍不過，因為已不是丟手機的事了，而是故意轉移話題，還不如我的同桌，多安慰我幾句都不會，我沒好氣，有些歇斯底里：“要是有人主動給我，我絕對相信這個社會，可惜沒有人會主動給我！”

母親這才慢騰騰地拿出來我的手機，我一看見就像見到了分別多年的老朋友，雖然不到一天的分別，再次的相見竟讓我雙眼濕潤，我竟有些不敢相信！

拿在手里，我不再懷疑，真的是我早上丟的手機！

“人家站在撿手機的地方足足等了一個多小時，實在等不到才翻開通訊簿給我打的電話然后聯系上的我??”

我僵硬了一天的臉，終于笑了，笑這戲劇般的情節；笑這位好心人的善良；笑我對社會的不準確的認識和我的幼稚！

雖然，往往只是因為一次偶爾的經歷改變了我們對這個社會的認識，但溫暖的那一部分總是能持久地讓我們感動，而且會永恒地影響著我們在這個社會中所承擔的角色！

的確，我曾被一個沒有見過面的陌生人感動！篇二：做一個品德高尚的人

做一個品德高尚的人

尊敬的老師 親愛的同學們：

大家好！當大地迎來冬季時，重拾道德的話題，感覺既熟悉又陌生。畢竟，道德在生活中與我們緊緊相隨，每時每刻都不曾分離。道德與人類同生，與社會同在。也許有人會問：什么是道德？道德就是調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規范。我認為，道德就是愛國愛民團結互助;道德也是勤奮節儉努力上進；道德更是遵紀守法，潔身自好；道德還是文明禮貌 自尊自強。在公共生活中，文明禮貌 說話和氣 待人熱情 自覺維護公共秩序等道德行為和倫理規范，會令人滿意并受到贊揚。但有少數學生連最起碼的社會公德都沒有。特別是發生在校園內的某些事情，不得不讓我們痛心，不得不讓我們反思。

綠油油的草坪中那醒目的光滑人行道；教室后面樹枝上那飄飄欲墜的紙張；樹叢中甚至有一些同學在擺弄嫩枝條。此情此景，相信大家都不陌生。面對此種情形，我想到我們平時又是怎樣“愛護校園，保護環境”的呢？看！墻上的腳印 球印，被破壞的桌子 椅子 玻璃 門窗，以及校園里教室里隨手扔下的垃圾，我明白了許多的道理。如果同學們把學校當做是自己生命的一部分，并注入自己深深的感情，那么就不會發生破壞環境 破壞公共財物的行為了。

學校，是我們學習知識的好地方，更是我們培養品德 修身養性的地方。學校開設的德育工作，就是要培養我們良好的道德品質，為

我們走向社會而打好基礎。因為一個沒有高尚品德人，是不能被社會所承認的。記得意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。

我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。做一個道德高尚的人是最需要毅力的，道德高尚的人絕不是一朝一夕就能培養出來的。我們想要成為一名道德高尚的學生，必須從根本的小事做起。比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸媽媽端上一杯熱茶，在學校里我們彎腰拾起一片廢紙屑,說文明的話做文明的事等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件小事，我們的道德水平就會得到一次升華。

同學們！行動起來吧！相信我們一定能夠成為一名有道德的好少年！

篇三：關于讀書的感受作文

關于讀書的感受作文

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”書是一位睿智長者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生;它指導人們在閱讀中感悟人生，挑戰人生。“讀優秀書，做高尚人”，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養料，有助于我們素養的提高。

讀書，使人聰明;讀書，使人提高能力;讀書，能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書，可以升華境界。除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對書的內容不易遺忘，更有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內容的理解，有助于提高語文水平。每讀完一本書，你總會涌出許多感受、體會、啟示或疑惑。對于書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀后總有自己的見解與評價，將自己經過思考后的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利于提高自己的閱讀素養。

讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經歷，在讀書中獲得無窮的樂趣!

第二篇：做四有好老師 鑄就高尚師德 演講稿

做四有好老師

鑄就高尚師德

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很榮幸代表***站在這里演講。今天我演講的題目是“做四有好老師，鑄就高尚師德”。

世界上最動聽的歌，那就是師德之歌;世界上最美麗的身影，那就是教師的背影;世界上最精彩的舞臺，那就是三尺講臺。作為教師，不要說我們一無所有，因為我們擁有一顆熾熱的心，我們擁有一腔真摯的愛，我們擁有一縷純凈的陽光。

或許提及教師這一職業，很多人并沒有欣喜的向往。哪怕是曾經的自己，究竟是否當老師也很彷徨。因為大家都明白，選擇教師，就意味著清貧、奉獻，執著、堅守。但最終我依然選擇了做一名普通的人民教師。

依稀記得****年那個秋天，我作為一名新教師，來到了花橋中學。當我真正走上三尺講臺，面對一雙雙渴求知識的雙眼時，我的心靈受到了巨大的震撼，我深深的感受到了身上肩負的責任與使命。于是，我默默的告訴自己，要加油，要努力，要成為一名真正的，深受學生和家長們愛戴的好老師。

如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。作為一名教師，要做到“學高為師，身正為范”，就要用自己的言行去感化和教育學生。遵守職業道德，承擔應有的社會責任。既要以學問教人，又要以道德育人。

有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，教師是沙漠里的一泓清泉，使人們看到了生存的希望；還有人說，教師是園丁，辛苦了自己，培育了花朵……我想，這些都是對教師默默奉獻和耕耘的最好解讀。

相信大家聽說過譚千秋、袁文婷、張米亞等一個個普通但又響亮的名字，他們鮮活的事跡將永遠留在了我們的心中。

面對突如其來的大地震，他們竟毫不猶豫的張開自己的翅膀去護住那些幼小、無助的雛鷹。張米亞，由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚忍痛將他的手指鋸掉，他用實際行動詮釋了自己最喜歡的一句話：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”

他們以自己的死換來了孩子們的生，誰又能說，那一刻，他們僅僅，就只是一名普通的教師呢？他們潛心專研，積勞成疾，甚至在生命的最后一刻，都不忘備好人生的最后一堂課。誰，又能不為之動容呢？

還記得16年感動中國人物支月英嗎？她的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

十九歲的她不顧家人反對，只身來到離家兩百多公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。這一去就是三十多年，他也從“支姐姐”變為了“支媽媽”。有人說他是傻子，說她特傻，但，她卻說，山里需要她，需要她這樣的傻子。

其實，在我們身邊，也有許多默默無聞的老師，雖然，他們沒有驚心動魄的事跡，但是他們有著對教學的愛，披星戴月、誨人不倦；他們有著對教育的愛，兩袖清風，從未抱怨；他們有著對學生的愛，青絲換白發，轉眼已數年!常人說，平凡孕育偉大，堅守終獲幸福。雖然，我來自基層，工作的時間也不長，但，在教師這個大家庭中，我，清晰了人生的方向、找到了歸宿感、增強了獲得感。在教育教學的實踐中，我始終堅持，“以德為本、厚德載物”的理念，不斷提高自身的道德修養，德育優先，傳道解惑！

幾年的點點滴滴，記錄了不斷成長的我，有苦有累，但有更多的是幸福。因為幸福，就寫在同學們認真的作業本上，就叫在孩子們稚氣的問候時，就盛開在家長感激的笑容里，就綻放在領導贊許的目光中。

“路漫漫其修遠兮”，我愿意把自己最美好的年華獻給我鐘愛的教育事業。因為是老師，所以我驕傲；因為愛教育，所以我幸福！今生從教，我，無怨無悔！

第三篇：走進新時代,做師德高尚的好老師doc

走進新時代，做師德高尚的好老師

總書記在十九大報告中指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。” 黨的十九大召開標志著中國特色社會主義進入了新時代。同時他強調，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”當前，中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。推進教育均衡、公平發展，滿足人民日益增長的對優質教育的需求，是新時代賦予教育戰線的新使命。履行好這個使命，才能夠有效提升廣大人民的獲得感和幸福感，因為教育不僅是民生工程、民心工程，更是基礎工程。作為一名新時代的特崗教師，我感到十分振奮，應該適應中國特色社會主義進入新時代的新形勢、新任務、新要求，堅持正確的政治方向，堅持教育為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，做師德高尚的好老師。

師德是教育的精神命脈，深刻影響國家和未來，也深刻影響學生的命運前途。強化師德師風建設，是尊重教育、敬畏教育的應有之義。師德是教師具備的最基本的道德素養，師德高尚的老師，才會培養出品德高尚的學生。重視師德師風建設，也是尊重孩子、關愛孩子的必然要求。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。師德高尚的教師，如陽光溫暖孩子的心靈，通過自身的言傳身教、循循善誘，將會成就更多孩子的美好未來。

目前，國家對于特崗教師的崗前培訓并沒有明確的課程標準和指導意見，許多地區對于特崗教師的培訓都缺乏專業性以及針對性，尤其是職業道德教育方面的培訓更是缺乏實踐性。作為一名新時代的特崗教師應從以下幾個發面提升師德修養，做師德高尚的好老師。

一、在不斷勤學中提升師德修養

教育是樹人育人的事業，人格要靠人格來培養，情操只能靠情操來熏陶。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”俗話說得好，打鐵要先本身硬，要給學生一碗水，自己要有一桶水，萬匠怕自己的技藝被別人學去，而教師怕自己傳授的東西學生學不會。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中，我積極學習有關材料，查找自身不足，從而加強自身文化修養，以嘉言懿行，高風亮節投身教育教學工作。樹立人民教師的良好形象。特崗教師的工作地點大部分在農村，信息較為閉塞，身邊的學習資源較少，但是在網絡時代和知識經濟并駕齊驅的今天，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天。以明日建設者的素質要求，做好今日的工作。我深知不學習就要落后，在工作空閑之余，通過互聯網等各種形式認真學習教育理論，大膽創新，充分實現自己的人生價值，當好學生的引路人。

二、在樂于奉獻中提升師德修養

“起始于辛苦，收結于平淡”。我國當代教育家陶行知先生主張“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師德思想，這也是我們教育工作者的人生寫照。由于特崗教師所處的工作環境比較差，其所承受的壓力較普通教師來講要大許多，因此，特崗教師更容易對自身職業產生懈怠。特崗教師可以通過對自身做出合理的定位，使其在遇到困難時能夠坦然面對，鍛煉自身的心理素質，發揚“紅燭精神”和“奉獻精神”。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉，我又是那么激動，那么滿足。

三、在勇于擔當中提升師德修養

丘吉爾說:“高尚、偉大的代價就是責任。”責任很重，重于泰山，以至每個人都難以擔當；責任很實在，因為關乎生活、生命。而對教師來說責任就是教書育人的偉大事業，是一種使命，是一種擔當。學校工作，除了教學工作外還有很多細小瑣碎的工作。作為一名班主任，在班級管理中，堅持讓學生進行自我教育，建立健全各種班級規章制度。鼓勵學生進行自我管理，讓學生人人都有自己的發言權，體驗到自己的價值。讓學生在活動中自我提高。我班除每周組織一次班內活動外，還鼓勵學生積極參加學校的各種活動。我始終堅持在各種活動中絕無局外之人，不論歌唱得好不好，普通話說得好不好，必須做到各司其職，人人有份。讓學生自己擬計劃，推選活動主持人，活動中不冷落每一個人。我與學生共享榮譽之樂，也一起承擔班級成績不夠理想的責任，一起找原因，找差距，定目標，學生的積極性、創造性、自理、自律能力得到不斷增強。

師者德為先。每一位教師學歷有高低、能力有大小，但都有不斷提升自身道德修養的要求。廣大老師只有尊崇師德，從一點一滴做起，從一言一行做起，才能成為嚴謹篤學、立德樹人、學為人師、行為世范的新時代中品德高尚的好老師！

第四篇：好少年,團結友愛最高尚

好少年，團結友愛最高尚

活動過程：

預備部分：集合隊列、整理隊伍、逐級報告人數。

1、各小隊長集合隊列，整理隊伍：稍息、立正、報數。

2、各小隊長分別向中隊長匯報人數：小隊長跑步到中隊長面前，敬禮（中隊長回禮），報告：“報告中隊長，第＊小隊原有隊員＊＊人，實到＊＊人，報告完畢。”敬禮。中隊長回禮，中隊長回答：“接受你的報告！”

3、小隊長回原位：“稍息”，全小隊稍息。

4、各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告時，中隊長向全中隊發出“立正”口令，然后跑步到輔導員面前，敬禮（輔導員回禮），報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有隊員＊＊人，實到＊＊人，＊＊＊＊（標題）中隊主題會一切準備就緒，是否可以開始？”

5、輔導員回答：“可以開始，并預祝中隊主題會圓滿成功。”

正式部分：

一、中隊長整隊：全體稍息、立正。宣布中隊主題會現在開始。

合：老師、同學們二（2）主題中隊會 “好少年，團結友愛最高尚”現在開始。

二、出旗，敬禮（奏出旗曲，全體隊員敬隊禮）；

三、唱隊歌；

四、進行活動（既隊會內容）

（一）了解“四好少年”內容 乙：我們青少年是祖國的花朵。甲：我們得到了黨和祖國的關愛。

乙：胡綿濤爺爺還對我們少先隊員提出爭做“四好少年”的期望。**，你知道嗎？ 甲：當然知道了，這個誰也難不倒，大家說對吧？ 全班：對！乙：那說說看呀？ 甲：別急，大家一起來！

活動1：團體表演“四好少年”（拍手歌）你拍一，我拍一，錦濤爺爺把信寄。你拍二，我拍二，接到賀信孩子樂。你拍三，我拍三，爭當“四個好少年”。你拍四，我拍四，勤學上進學本事。你拍五，我拍五，虎年要當小老虎。你拍六，我拍六，理想遠大有追求。

你拍七，我拍七，品德行為要統一。你拍八，我拍八，體魄強健人人夸。你拍九，我拍九，團結友愛手拉手。你拍十，我拍十，親身實踐要堅持。齊誦：人人爭做“四個好少年”，好少年！（此詞，邊拍手、邊說唱，集體表演。）

（二）明白團結友愛的重要性

甲：人人爭做“四好少年”，今天我們一起爭做——團結友愛的好少年。（全班齊）乙：同學們可真團結呀！

甲：那當然了！可是，**，你知道什么是“團結友愛”嗎？

乙：弄懂這個實在很重要。團結友愛就是別人遇到困難時，主動伸出援助之手；團結友愛就是和同學快樂合作；團結友愛就是和好朋友一起學習、一起玩耍。

甲：團結友愛還是一群要好的小伙伴們一塊兒數鴨子，一塊兒找朋友呢。瞧，他們來了?? 乙：掌聲歡迎！活動2：歌曲大連唱

1、閩南語《數鴨子》

2、英語歌《FRIENDS》（鋼琴伴奏）

3、嘀哩嘀哩（劉子榮二胡伴奏）甲：多么美妙的歌聲呀！我們班都成了歡樂的海洋啦！

乙：看來，團結我們所有隊員的力量，就可以表演出如此精彩的節目。

甲：看，一群大雁也被吸引過來了。她們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，真整齊！我們上前和她們認識認識吧！活動3：學習大雁團結友愛

大雁：（邊飛邊念）秋風起，雁南飛，隊伍排得整齊，前面一只領頭雁，后面跟著好姐妹，千里萬里不怕遠，大風大雨不分離。

甲：大雁，你們好！請問，你們為什么要成群結隊地飛翔？

大雁：隊員們，你們好！每年秋天，我們都要從北方飛回南方過冬。我們要飛很遠，很累，晚上休息時還得提防獵人的槍，只憑一只大雁的能力是做不到的。所以我們團結起來，飛行時互相幫助，晚上輪流站崗放哨，這樣，我們就能順利飛回南方了！乙：哦，原來是這樣！你們真了不起！

大雁：謝謝你的夸獎。人多力量大，柴多火焰高，如果同學們能團結合作，一定也能做出許多個人無法完成的事！再見！全班：再見！

（三）學會團結友愛

甲：團結的力量可真大呀！我們要向大雁們學習。

乙：可是在中隊里，有個隊員并不明白這個道理。怎么回事呢？請看小品《他為什么找不到朋友》。活動4：小品表演《他為什么找不到朋友》

小品《他為什么找不到朋友》

A：今天天氣真好，找幾個朋友聊聊天。嘿！大肥豬，你來了？我正先想找個人聊聊天啊！B（生氣）：今天本來心情很好的，結果被你弄糟了！你為什么叫我大肥豬？ A：你本來就很胖嘛！B：我有大肥豬那么胖嗎？ A：你比大肥豬還胖啊！B：你！你！哼！（出場）

C：A，你這人怎么這樣？昨天叫B“肥肥”，今天又叫人家“大肥豬”！

A：你是不是看著不舒服啊？哎！聽說你和你同桌鬧翻了，還打架了，是不是真的？ C：你別胡說，我和他好著呢！A：你別死要面子了，矮冬瓜！C：你無聊！不理你了！（出場）D：你看你，怎么把C同學氣走了？

A：他活該！誰叫他作業不讓我抄，還被老師發現了，我跟他沒完！D：真是無可救藥！（欲走）

A（拖住D）：哎！別走啊！陪我聊天啊！

D：聊什么聊啊？有你這樣對待朋友的嗎？（打掉A的手，出場）A（搔搔頭）：奇怪，鬧了半天，怎么還沒有人跟我聊啊？

乙：謝謝他們精彩的表演。可是誰能告訴他為什么找不到朋友呢？ 乙采訪。同學討論、發言。

A因為他不尊重同學——謝謝你的發言。

B他隨便給同學取外號，愛嘲笑同學，所以大家都不喜歡他——同意，也謝謝你。C因為他對同學太不友好了。——對呀，同學之間應該團結友愛嘛！乙：請問你聽了同學們的話，有什么想說的嗎？

李豪：謝謝同學們的提醒，我以后會團結同學、禮貌待人的，你們再給我一次機會好嗎？ 全班：好！

李豪：謝謝！（鞠躬）

活動5：觀看視頻片段，討論交流

甲：其實在我們快樂的班集體里上演了許許多多團結友愛的感人故事。乙：請看視頻。（播放視頻片段。）

甲：看了這段視頻，你愿意和他們交朋友嗎？為什么？（分別采訪3人）A同桌找不到橡皮擦，主動借他。我想和

成為好朋友—— B我愿意和

交朋友，因為他做錯事了，主動道歉。—— C我愿意和

交朋友，當別人不開心時，她會安慰人。—— D 主動提醒別人不要踩草坪，我愿意和他交朋友。——

乙：在我們的集體生活中，你還知道哪些團結友愛的好人好事嗎？（分別采訪2人）（全班交流）

A我生病請假的時候，芮瀅總是幫我把作業帶回家。——雅婷 B每當我不開心的時候，高鳴總是陪在我身邊，安慰我。——靜誼 C我寫作業，遇到難題時，張靜怡主動幫助我。—— D有一次我流鼻血了，玉智陪我去醫務室。——

（四）團結力量辦實事

甲：隊員們的精彩發言讓我讀懂了一顆顆無比團結友愛的心，我覺得隊員們的心靠得更近了。乙：讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用團結友愛奏響美妙的音樂！

甲：看，草原上可愛的小舞蹈家來了。活動6：欣賞舞蹈《卓瑪》

甲：多么美妙的藏族舞啊！多么深情的友誼啊！乙：兩位美麗的卓瑪讓我想起青海玉樹的藏族同胞們。甲：房倒了，人沒了，災區人們多么需要我們的幫助呀。

乙：團結友愛不僅表現在同學與同學之間，也可以表現在城市與城市之間。今天我要把我的一點零花錢捐給他們。甲：我也要。全班：我們也要。

乙：那就請愛心天使上場吧。詩朗誦：《玉樹》 玉樹，一個富有詩意的地名

闖入我的視線 一遍土地

下陷、崩裂、坍塌…… 300個人的生命 瞬間消失

心里的傷痛 突然被撕開

寫滿了汶川的疤上 玉樹駭然顯現 在青海

又傳出大地的嘆息聲 和生命痛苦的呻吟

救災的手 再次緊握 我們的愛

再次作時空的穿越 讓信心和堅強

凝聚成抗災的長城 把祖國 輕輕托起

這個叫玉樹的地方 從網絡 電視 報紙…… 向四海傳遞 揪心的信息 愛心

再次牽動十三億同胞的心靈

活動7：詩朗誦詩歌《玉樹》，為玉樹捐款，為玉樹加油

甲：雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。乙：有些同學還準備了小禮物，為玉樹人民加油呢。甲：真的嗎？我們一起去瞧瞧吧。（采訪幾個同學）

瑾柔、婉婷、詩怡、霖軒??河振：我們幾個小伙伴想用“中國武術”為玉樹加油。乙：太好了，掌聲歡迎。活動8：武術表演《精忠報國》

合：凝聚每份愛，團結顆顆心，相信團結我們全中國的力量，玉樹很快就會站起來的。讓我們團結在一起為玉樹祝福，為玉樹加油！全班：玉樹加油！玉樹加油！

（五）評選“團結友愛”的好少年

甲：同學們都那么團結友愛，到底誰是“團結友愛”的好少年呢？ 全班：我!甲：都說是自己，這可怎么辦？

乙：其實集體的成功，往往凝聚著許多個人的力量。甲：這個月我們要評選兩位“團結友愛”的好少年，選誰呢？ 乙：我選陳瑾柔同學，因為她有禮貌，又團結同學。**，你選誰呢？ 甲： 我選我自己，我覺得我也是“團結友愛”的好少年。

乙：你真自信呀。掌聲送給她吧。那請問你選誰呢？（分別采訪2個同學）

乙：看來瑾柔和婉婷最得人心了。這期的好少年，她們當之無愧。掌聲歡迎她們上臺。甲：請輔導員林老師為她們綬帶。

乙：請你們給大家講幾句話吧。（婉婷和瑾柔分別說一說。）乙：她們關心集體，團結同學，是我們大家學習的榜樣。甲：我和其他同學會繼續努力的。活動9：團體舞《閃爍的星星》

乙：是啊，要相信自己是最棒的，因為我們就像天上可愛的繁星，一閃一閃亮晶晶。甲：當所有的星星團結在一起，乙：黑夜也會像白天一樣放光明！

甲：就讓我們在這首優美的音樂中，汲取“品德優良、團結友愛”的營養吧！乙：全體起立。請坐。

（全班邊唱邊表演。）

五、請中隊輔導員林老師講話 甲：請輔導員林老師為我們講話。

師：孩子們，你們今天表現得太棒了，首先祝賀中隊主題會“好少年，團結友愛最高尚”取得了圓滿成功。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，讓它生根發芽，茁壯成長，長成蒼天大樹。相信每個隊員都是讓我自豪的四個好少年！孩子們有信心嗎？謝謝！

六、呼號

乙：請輔導員林老師帶領我們呼號。全體起立，展旗。輔導員：準備著為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著！）

七、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。乙：退旗，奏樂，敬禮，禮畢。

八、宣布活動結束

合：老師、同學們，二（2）中隊“好少年，團結友愛最高尚”主題隊會到此結束。老師、同學們再見！

第五篇：做一名高尚的中學生

做一名品德高尚的中學生演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自馬山中學的穆佳慧。今天我演講的題目是《做一名品德高尚的中學生》。在華夏歷史的長河中，有一種文化，尤如一道霹靂，貫穿了中華兒女的思想；又似一種元素，融入了中華兒女的血液；更似一盞明燈，點亮了中華兒女前進的方向——那便是奮發向上，崇德向善。

然而，在經濟迅速發展的今天，我們仍然看到，自私自利的事件屢見不鮮，還記得，武漢市的安全錘丟失事件，一個月5000輛空調公交車丟失5000把安全錘。

試問，偷鐵錘的乘客，你想過嗎？有朝一日發生危險，車上坐的可能是你，那一天，當你急切尋找安全錘的時候，你卻發現它不見蹤影，你的心里還會坦然自若嗎？你還能夠淡定的面對危險嗎？你難道不恨那個偷走安全錘的人嗎？

偷走了一把安全錘，往輕的方面說，你損害了其他乘客的利益，往重的方面說，你就斷送了別人一個生存的機會。

記得中國故事會有這樣的一個故事：從前，一位遠行尋佛的苦行僧，在一個漆黑的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人。苦行僧百思不得其解。于是僧人問：“你什么也看不見，為什么還要挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現在是黑夜，我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么滿世界上的人和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”僧人若有所悟的說：“原來你是為別人照明了？”但盲人卻說：“不，我是為我自己。”僧人愣了，盲者緩緩說到：“你是否因為夜色漆黑而被他人碰撞？”僧人說：“是的，我剛才還被兩個人碰了一下。”盲人深沉地說：“我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。”

盲人心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想，是他心中的明燈。為什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會碰撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊！如果人人都給別人一盞燈，那么這個世界上還會有相撞的人嗎？

無論是安全錘事件，還是盲人的故事，都告訴我們一個道理：星星之火，可以燎原，一個人的善心不大，但是它乘以13億，它的力量是無窮大。還記得汶川大地震，看著受難的同胞，我的內心也同災民一起，心連心，每天回家的第一件事就是關注他們，當得知學校要捐款的時候，我迅速回家把我的所有的零花錢都捐出去。在全國人民的幫助下他們終于渡過了難關。假如每個人都崇德向善，我們社會該多好呀！有人說崇德向善很遠，其實不是，在生活中，一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一個友善的微笑，就如一道春風，溫暖他人的心田；一次真誠的援助，便能喚起世間所有的愛心。

崇德向善，是一種文化信仰，是一種生活方式，更是一種社會責任，做品德高尚的中學生，從點滴的小事做起，“少年智則國智，少年強則國強”建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，歷史地落在我們的肩上。我堅信只要我們秉承民族崇德向善的高尚品格，每時每刻都要保持著一顆奮發向上、崇德向善的道德心，必將成為祖國的希望、民族的棟梁！