第一篇：當文明長沙企業家做學習雷鋒排頭兵

當文明長沙企業家 做學習雷鋒排頭兵

倡

全市非公有制經濟人士：

雷鋒精神，是中華民族傳統美德的集中體現，是社會主義核心價值體系的重要內容，是弘揚先進文化的重要載體，是推動科學發展的內在要求。正是在這種精神的指引下，我們堅定了信念，增強了信心，取得了一個又一個成績。作為雷鋒家鄉人、全市經濟建設的主力軍，要積極參與到“雷鋒家鄉學習雷鋒 民營企業當先鋒”的活動中。在此，我們向全市企業家朋友發出倡議：

一、向雷鋒同志學習，做理想遠大的企業家。民營企業家的成就和榮譽，來自黨的改革開放政策；民營企業家的前途命運，始終與我們國家的前途命運息息相關。我們要像雷鋒同志那樣理想遠大、信念堅定，以投身改革開放和社會主義現代化建設事業為最大光榮，把自身事業發展與國家發展目標結合起來，做雷鋒式的“兩型”社會的建設者、小康生活的創造者、先進文化的倡導者和創新社會管理、促進社會和諧的實踐者，為長沙“五化一率先”作出新的貢獻。

二、向雷鋒同志學習，做勤奮學習的企業家。在信息化、知識化時代，不刻苦學習就跟不上時代的步伐。我們要像雷鋒同志那樣，在學習上永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”

議

書 的擠勁，不斷學習中國特色社會主義理論體系，學習黨關于非公有制經濟發展的方針政策，抓住中部崛起和“兩型”社會建設的歷史性機遇，在推進科學發展的實踐中學習新知識，掌握新本領，探索新模式，創造新經驗。

三、向雷鋒同志學習，做回報社會的企業家。改革開放以來，黨的富民政策使廣大非公有制經濟人士有了發展的舞臺和為社會作貢獻的基礎。我們要發揚雷鋒同志助人為樂的精神，致富思源、富而思進，努力創造就業崗位，積極擴大和安排社會就業，努力改善員工的工作、生活條件。踴躍投身“光彩事業”，自覺承擔起先富幫后富、實現共同富裕的社會責任，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

四、向雷鋒同志學習，做誠實守信的企業家。誠信是市場經濟有序運行的道德基石，是促進社會和諧的重要支撐。我們要像雷鋒同志那樣以做“傻子”為榮，說老實話，辦老實事，做老實人。把信譽作為無形資產，積極踐行社會主義核心價值體系，建設先進企業文化，規范企業自身行為，靠信用贏得商機、提高競爭力。遵守國家的法律法規，遵循市場規則和行業規范，維護市場經濟秩序，保障企業員工的合法權益，構建公正合理、互利共贏的新型勞動關系。

全市工商界朋友們，讓我們以雷鋒同志為榜樣，從自己做起，掀起學習雷鋒新高潮，當文明長沙企業家、做學習雷鋒排頭兵！倡議人：參加省會工商界人士學雷鋒 慶“三八”大會全體企業家 2012年2月29日

第二篇：學習雷鋒 做楷模

學習雷鋒，與愛同行

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌聲響起時，我開始了解到了雷鋒，知道了每年的3月5日是學雷鋒紀念日。

在學校里老師在課堂上給我們講了：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車的事跡”，在爺爺奶奶家知道了雷鋒尊老愛幼在風雨交加寒冷的深夜，抱著小孩護送一位老大娘回家的感人事跡，在家里父母平時教育我，學習要像雷鋒叔叔那樣有一股子螺絲釘的鉆勁??，雷鋒雖然離開了我們，可他的崇高精神和把有限的生命投入到無線的為人民服務中去的精神時刻伴隨著我們。

我一名在校讀書的蛋蛋后，向雷鋒那樣成為別人學習的榜樣一直是我的夢想，我雖然不會做雷鋒叔叔那樣轟轟烈烈的事情。但我會用我力所能及的實際行動去學習雷鋒。

在學校里積極努力學習、做老師的小幫手、做班務的好助理，主動打掃衛生，整理班容；在家里不以自我為中心，能量力地為父母做一些家務勞動；在學余會主動參與社區文明共建，做一些共創小區文明建設的小展板（保護小草綠化、有秩序地停車等等溫馨提示）；在乘座公交車時會主動讓座，看到隨地丟棄的紙屑會及時揀起放入垃圾桶；在公共場所不隨意喧嘩和追逐打鬧。

“學習雷鋒，與愛同行”是我時刻對照的標桿，我雖然不能做很大的感人的事，但我會堅持做一位有愛心的人，我堅信與愛同行我會飛的更高。

第三篇：當文明學生,做守法公民（范文模版）

當文明學生，做守法公民

當文明學生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規范自己的言行，監督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這既是國家、社會、學校、父母對中學生的要求，更是我們中學生成人、成才、成學、成業的重要前提。因此，做一名合格的中學生必須樹立法律意識，增強法制觀念，提高法律素質，簡而言之即要做到學法、知法、守法。

（一）掌握基本法律知識，依法保護自身權益我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，走好青春每一步，一定要學會分析，學會辯別，學會拒絕，學會自我保護，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的誘惑和侵害初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要珍惜花樣年華，加強自我保護意識。

（二）堅決擯棄不良習慣，做遵紀守法好學生青少年充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習氣。因此，堅決抵制不良誘惑和不良習氣，培養良好的生活方式和習慣，應該是我們青少年共同面對的嚴肅課題。我們要實現心中的理想，就應該時刻不忘記紀律這一“階梯”，做遵紀守法的模范，將守法精神落在行動上，從日常生活重的小事做起：養成良好的生活習慣、行為習慣。不在教學區吃零食；要養成良好的學習習

慣我們要做到勤奮學習，按時到校。不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩、不吹口哨，維護學校的良好秩序；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表自己的見解。按時完成好老師布置的作業；要禮貌待人、誠實守信，擇友而交。要平等待人，與人為善，同學之間要互相尊重、團結互助，理解寬容，要正常交往，不以大欺小，不以強欺弱，不戲弄他人。要尊敬老師并主動問好。要善交益友、不交惡友；參加有益活動，課余時間應該多與參體育鍛煉，積極參加學校組織的征文、演講等一系列有益活動。不要上網吧，沉迷游戲，不帶通訊工具進入校園。要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識中學生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》做起，遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，自覺學法、懂法和守法，成為合格文明的中學生，爭當一個文明的新時代青少年。

彭鎮中學七年級

吳明明

指導教師：李繼軍

第四篇：做有志青年,當文明學生

做有志青年，當文明學生

從“唯君子能通天下之志”，到“有志者，事竟成”，再到“男兒旨在天下”。古往今來，華夏子孫志在天下，古時有后羿射日，玄奘立志去西天取經??可是時至今日，卻再也找不到這些博大的勵志精神了，因為許多人已經在茫茫人海之中丟失了自己的志向和理想。

就像現在的我們，雖還在校園里，可是卻再也見不到像在初中或高中時的那種朝氣蓬勃的精神，和剛進大學時的那種滿懷信心的志氣了。校園里雖還是很有人氣，但彌漫的卻不再是活力，而是只有童年的夢幻、成長的困惑、人生的感傷與愛情的朦朧的一個讓人消沉的夢境。

正所謂，無志者常立志，有志者立長志。作為90后的我們應該立長志，而不是常立志。雖然總是有人說我們90后胸無大志，說我們是溫室里的花朵，沒有什么大志向，就算有也只是空口說大話，或許他們說的有一些并沒有錯，因為我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國盛榮的初期。“計劃生育”的國策讓我們倍受父母恩寵，國家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優越的環境和父母的溺愛中我們養成了凡事靠父母的心理。不是現在流行一句話叫做，讀好數理化，不如有個好爸爸嘛！或許這就是現在大部分90后的心理話吧。

但是我想說夢想我們進步的導航器，而志向才是我們的目標。我們不能埋怨別人，或者抱怨自己生不逢時，我們只有懷揣夢想，帶著激情跟理性勇往直前，才能夠到達成功的彼岸。現實是永遠是殘酷的，但是我們要努力在這殘酷的現實中保留一份自我和堅持，沒有失敗的人生不算人生，所以當我們遇到挫折，我們要堅持，想想古代的朱元璋放牛讀書，陳平忍辱苦讀書；而我們呢？不過是遇到了一點小小的挫折，如果就這樣放棄了的話，或許我們今天放棄的是一個小小的夢想或機會，而明天說不定失去的就是一個實現我們之前夢想的一個機會，或者是改變我們人生的一個平臺。

時間不等人，機會或許在我們不經意之間就悄悄溜走了，所以我們要把握住每一個機會，然后找回屬于我們的志向，搭上通往成功的快車，找會那些屬于我們的東西。

但在我們成功的同時，也不能忘記那些本質上的品德，例如文明。說到文明，或許很多人都會想到我們中國是四大文明古國之一，而我們的傳統文化更是以品德為主。歷史的文明可以讓我們驕傲和自豪，可是放眼看看現在的90后，有幾個不是說臟話出口成章，更不用說亂丟垃圾和踐踏草坪了。

作為大學生，文明的成長和發展的現實，需要重建和發展文明。而一個講文明的大學生一定要有“四要”，一要有好學之心；二要要懂禮貌；三要有良好的習慣；四要有愛心和責任感。

讓我們滿懷激情和夢想，讓我們去追求成功和成長，讓我們這個過程去接近文明，表現文明和實踐文明吧！

人生的每一天都是現場直播，沒有預告，也沒有廣告時間，更沒有重播。我們今天所得到的一切，都源于之前的或努力，或萎靡。而明天即將得到，便是源于今天的表現，所以我們的未來在自己手中，讓我們重拾文明與昔日的夢想，做一志青年，當一文明學生吧！

蘇曉麗

信息管理系

10計算機應用基礎二班

我們不是垮掉的一代，我們有一自己的理想，責任，和社會責任感，我們會在現在社會的影響下做好我們屬于我們的事情和應該承擔的責任，

第五篇：講文明話,做文明事,當文明人

一、活動目標

1、通過看圖片、閱讀材料、討論、小品、倡議等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到圖片、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

二、方案設計

1、活動背景

中華民族是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統美德，但是我們校園里卻處處存在不文明行為的“蹤跡”： 本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非；食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里；同學交往過程中隨口說臟話、打架斗毆現象屢禁不止?? 加強校園文明建設、從根源上制止不文明行為顯得尤為緊迫。結合這段時間我們信息系開展的習慣養成教育系列活動，此次主題班會以“行文明之事，做文明之人”為主題，對同學們展開文明習慣養成的教育。

2、參加對象 全體同學

3、時間安排

年 月 日

4、活動地點

室

5、活動形式

本次主題班會采用PPT展示、討論等形式展開教育。

6、相關準備

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料，調查爭做文明學生的做法；

2、關于中學生禮儀的音像、文字材料；

3、環境布置（黑板、場地等）；

4、組織學生準備有關節目。

三、活動過程 導入：

PPT展示《孔融讓梨》的故事，總結：中國是一個有著幾千年文明歷史的文明古國，文化源遠流長。文明禮貌是我們中華民族的優良傳統。作為新一代青年，我們應該力爭行文明之事、做文明之人，那么如何在日常生活中養成文明行為、塑造文明素質呢？我們這節主題班會將要共同探討這個問題。

一、班會過程

1、PPT展示：“文明人”自測：你是一個文明人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？ A.沒有 B.偶爾 C.經常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會 B.有時 C.不會（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會 B.有時 C.不會（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能 B.有時 C.不能（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能

老師說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。請同學們計算一下自己的得分：

分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能

沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系 一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。

2、生活中的文明禮貌用語

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。同學們，下面老師就要考考大家，你知道我們日常生活當中有哪些禮貌用語嗎？（請同學來回答）老師提示總結：

初次見面說：您好 客人到來說：歡迎 好久不見用：久違 歡迎購物用：光臨 求人解答用：請教 贊人見解用：高見 看望別人用：拜訪 陪伴朋友說：奉陪 等候客人用：恭候

請人幫助說：請多關照 表示謙意說：對不起 麻煩別人說：拜托 與人分手說：再見 中途先走說：失陪了 表示答謝說：謝謝 表示禮讓說：您先請

接受感謝說：這是我應該做的 助人為樂說：我能幫您做什么 征求意見說：請指教

表示慰問說：給您添麻煩了。

3、校園文明

在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們同學們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？(請同學回答)老師：好的，剛才同學們列舉到了校園禮儀的很多內容，比如：不說臟話、著裝得體、不亂丟垃圾、不踐踏草坪、遵守交通規則等等。那么為了方便同學們記憶，老師和班里的幾個同學一起把校園文明現象編排了一個“校園文明三句半”的小節目，請大家欣賞。（事先找同學排練“校園文明三句半”）附： 校園文明三句半

（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這看！

（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守紀勤學習！丁：很重要！

（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！

（四）甲：穿戴干凈又整齊！乙：拉鏈紐扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我記牢！

（五）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！丁：重環保！

（六）甲：同學之間要尊重！乙：互幫互助樹新風！丙：不打架來不罵人！丁：講文明！

（七）甲：校園內外不亂跑！乙：自覺排隊往右靠！丙：危險游戲我不做！丁：別忘掉！

（八）甲：預備鈴響進教室！乙：課本文具擺放好！丙：不吵不鬧坐端正！丁：真安靜

（九）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：往這看！合：往這看！！

4、班級里的不文明行為

我們共同生活在南通商貿這所美麗的校園里，共同學習在計應114這個大家庭中，我們應該和諧相處。但是在前段日子里，我們班里卻出現了這樣的情景：（小品：上課了）附：小品《上課了》

[人物] 老師，A、B、C、D五人（分別找戴佳敏、趙帥、張麗娟、朱娟、陸佳林、沈杰偉扮演）

[背景] 以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

[流程] 1）老師進入教師上課，學生A、B、C三人在聊天 2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續聊天 3）D自行進入教室與老師爭執，D離開教室 4）繼續上課，B、C開始爭吵，A參與其中 5）老師氣憤而去 [內容] 老師：上課！

學生A.B.C：老師好！老師：請坐

學生A：老師，這節課上什么呀？ 老師：語文

學生A：真沒勁！（然后趴桌子睡覺）

老師：今天我們講第三節內容，哎，那個空著的座位是誰啊？ 學生B：老泡！不不不，趙帥！（學生D進入教室----）

老師：趙帥，你喊報告了嗎？ 學生D：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著啊？ 學生D：那是你耳背！

老師：你這學生說話怎么這么不禮貌啊？ 學生B：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！

學生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！老師：趙帥，你現在去辦公室等我，下課我再和你說！學生D：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......學生B：你干嗎呢？誰讓你動那個了？

學生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

學生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊

學生C：我樂意動，手是我的又不是你的，再說我動的是椅子又不是你！學生B：你這人會說人話嗎？講不講理啊！學生C：你管呢！我就這樣說話。學生A：吵什么呀？

學生B、C:關你什么事啊? 學生A:怎么不關我事,吵著我睡覺了!老師:你們這干什么那,叫上課嗎? 學生：A.B.C：你講你的去！

老師：你們這叫什么學生！這課沒法上了！（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）老師：好的，我們一起來分析一下這個小品中反映的不文明現象：遲到、跟老師頂撞、上課講話、同學間吵架、上課睡覺等等。

5、校園不文明現象

請同學們想一想，我們班級里以及校園里還有哪些不文明現象呢？ PPT展示：校園不文明現象

通過看PPT，我們發現這些校園不文明現象都是令大家厭惡的。去年我們在全校同學間做過一個不文明行為的調查，結果顯示，被全校同學公認為“十大不文明現象”的行為有： 邊走邊吃邊扔，無視校園環境；

隨地亂扔垃圾，亂吐痰、口香糖等雜物，污染環境； 從樓上往下丟雜物，倒臟水； 用完洗手間后不沖洗；

食堂就餐不守秩序、不排隊；

偷拿熱水瓶、瓶蓋、被子等物品； 撿到他人物品不歸還，占為己有； 恃強欺弱，尋釁挑事，拉幫結派； 言行不得體，出口臟話、粗話； 抽煙，喝酒，在教室打牌等。

6、說到這個問題，我們班里也有同學有這樣的不文明行為，下面請著幾個同學上來做一下自我剖析和檢討。

現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。請同學們記住這個神圣的時刻，這是不文明現象消失的時刻，也是我們全班同學一起做文明人的時刻。

6、結束：

我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正自己的一些不文明行為或現象，可能一時你改變不了，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。讓我們全體同學團結起來，共同行文明之事、做文明之人！

四、總結反思

結合前段時間我們開展的習慣養成教育系列活動，這次以“行文明之事，做文明之人”為主題的主題班會為同學們文明行為的養成提供了一個教育的平臺和契機。希望這次班會能引起同學們的重視。同時文明習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要學校、家庭以及全社會的共同努力，在日常生活中還要加強對同學們的正確引導和監督管理。