第一篇：話題作文 三國讀后感800字(3篇)

話題作文 三國讀后感800字（3篇）

第一篇：三國讀后感

自從上學期學了《三顧茅廬》后，我便對《三國演義》產生了濃厚的興趣。暑假期間，我連著讀了兩遍。這本書中，我最佩服的人物是諸葛亮了，他足智多謀，口才又好。

諸葛亮的妙計很多，很會“掐指一算”，懂天文地理。我最喜歡的要算“草船借箭”和“借東風”了。孫權他們故意為難諸葛亮，要他在三日內制箭十萬枚，若不成功便斬首示眾。要知道，劉備是沒這個生產實力的。面對這個不可能任務，諸葛亮胸有成竹地答應了下來。到了第三天，在大家的擔心中，一場大霧從天而降，諸葛亮命人“備船十余艇，草人四十余個”，開往曹營，并不停地擊鼓，假意進攻，曹操用了“三千弓弩軍”來迎敵，諸葛亮不費吹灰之力得到了十萬余枚箭。原來，這一切都在諸葛亮的意料之中。后來的第四十九回中，《七星壇諸葛祭風》，周瑜想放火燒曹操的船，無奈老是刮西北風，會傷到自己，急出了病。諸葛亮答應幫他喚出東風。于是建祭壇，行法事，擺出了青龍、白虎、玄武、朱雀陣，召喚出東南風，幫了周瑜。書中說這是諸葛亮善用“六丁六甲之術”，我想一定是他通曉天文地理，預先測出了天氣的變化。話題作文 三國讀后感800字（3篇）話題作文 三國讀后感800字（3篇）。

諸葛亮的口才很好。當劉備陷入窘境，為了能讓孫權出兵相幫，諸葛亮舌戰群儒，曉以利害。他先說了劉備的仁慈，再拍了孫權的馬屁，說在江東不怕曹操，又說了曹操是挾天子以令諸侯，雖然有三分之二的地盤也不得人心，最后說劉備被打敗后，吳國也會滅亡。最終說服了孫權和劉備聯手抗曹。在面對王朗時，諸葛亮說：“汝世居東海之濱，初舉孝廉入仕，理合匡君輔國，安漢興劉，何期反助逆賊，同謀篡位！罪惡深重！天地不容！天下之人，愿食汝肉！??”王朗聽罷，“氣滿胸懷，大叫一聲，撞死于馬下”。可謂是“兵馬出西秦，雄對敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。”

后來，諸葛亮實現了他所說的“三分天下”，然而，蜀國還是被滅了。真是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中。”

第二篇：三國讀后感

《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。話題作文 三國讀后感800字（3篇）文章話題作文 三國讀后感800字（3篇）出自wk-78500000548327.html，此鏈接！。

在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰??。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿

打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”??的含義。

在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪??

在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。

隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。

第三篇：三國讀后感

最近金牌導演高希希力作《新版三國》刮起了一陣“三國熱”，使無數人重溫《三國演義》，我也不例外，重溫三國，重溫一位位亂世英雄??

挾天子以令諸侯

遙想當年，你曹操，有膽有識，謀董卓假獻刀，假借天子詔書結盟十七諸侯討伐董卓，東進平黃巾，西進接獻帝，遷都于許昌，開始了“挾天子以令諸侯”的稱霸之路；降張繡，誅呂布，破劉備，夜襲烏巢，官渡之戰大敗兵力十數倍的袁紹，揮軍南下取荊襄，后遭赤壁重創，敗走華容道，退往中原，退馬超，韓遂的西涼鐵騎，平定西涼，統一中國北方。發展黃河流域的農業，興建水利工程，建立了三國鼎立中國力最為強盛的——魏。

多少人曾罵你奸雄，漢賊，在我看來，你結束了中國北方近三十年的軍閥割據，使中國北方人民得以安定，歷史為你寫下了光輝的一筆！

生子當如孫仲謀

遙想當年，你孫權，選賢與能，承父兄基業，十八歲執掌江東，內事不決問張昭，外事不決問周瑜，曹操揮師南下，欲一統天下，你拒絕求和，任用周瑜，魯肅以幾萬精兵火燒赤壁，大敗曹軍數十萬，后承周瑜遺志，任用呂蒙暗襲荊州，又在危難之時重用陸遜，彝陵之戰火燒劉備的復仇大軍。話題作文 三國讀后感800字（3篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。在長江中下游發展農業，發展造船業，派衛溫到達寶島臺灣，促進了海峽兩岸的交往，建立了三國鼎立中造船航海業最為發達的——吳。

曹操在赤壁鏖戰時曾贊揚你：“生子當如孫仲謀。”你任用賢才，歷史也為你寫下了光輝的一筆！

鞠躬盡瘁，死而后已

遙想當年，你諸葛亮，蓋世奇謀，三顧茅廬請出山，博望一火初立功，舌戰群儒無人辯，火燒赤壁用奇謀。計取荊州獻主公，三氣周郎迎吳妹，揮師西進取成都，大敗曹軍占漢中。擁立玄德繼大統，受重任于白帝城，五月渡瀘南平叛，七擒六縱從未聞。巧設空城退仲達，六出祁山北伐魏，上方谷燒司馬軍，五丈原上臥龍殞。你大力發展絲綢織業，使蜀錦暢銷天下，開發中國大西南，加強和西南少數民族的交往，建立了三國鼎立中絲織業最為發達的——蜀。

后《出師表》的“鞠躬盡瘁，死而后已。”是你一生真實的寫照，《出師表》兩篇正如陸游稱贊道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”你的赤膽忠心，你的神機妙算，歷史更為你寫下了光輝的一筆！

讀經典，講三國，無數的亂世英雄為我們留下了不朽的傳奇故事??

第二篇：水煮三國讀后感

水煮三國讀后感

我通過電子書，讀了成君憶的水煮三國，有一種說不出暢快感，新穎.風趣，而又不缺妙論。這本書是以營銷管理學位為底料，戲劇性的把三國中的人物串聯到現實社會里，把三國中的智慧和道理無一批漏的展現在我們的面前。其人用深入淺出的事例，從一個新的角度將三國同社會現實聯系在一起，因此我十分喜歡。

讓和尚買梳子

本書中有個故事，三人為推銷梳子來到一個寺院。銷售甲雖然受到無數和尚的臭罵和追打，仍不屈不撓，終于感動一個小和尚，買了一把梳子。銷售乙善于觀察，他發現寺廟所在山高鳳大，把許多進香的善男信女的頭發都吹亂了，他對方丈說：蓬頭垢面時對我佛的大不敬，應該在每個香案前放置一把木梳，供善男信女梳頭。方丈以為有理，廟里有十座香案，買下十把。銷售丙來到寶剎后，對方丈說：凡來進香的多有一顆虔誠之心，寶剎應有回贈，保佑其平安吉祥，鼓勵其惰性善事。我有一批梳子，久聞您書法超群，可在木梳上刻“積善梳”三字作為回贈。方丈大喜，立即買下一千把梳子。

很多人說，這個故事表明你的信念決定你的命運，不論你做什么，信念十分重要。作為銷售人員，把任何商品推銷給任何人才是最成功的銷售員這么個道理。而通過之后呂布與劉備三兄弟的討論，我們可以看到作者另一重觀點——現實的虛假面，毫不客氣地說，這個故事本身就是一個騙局。然而，我們卻必須要相信它，就像我們相信人定勝天一樣。作者通過前后，表現了兩種選擇，是服從于理想還是屈服與現實。

螞蟻絆倒大象

這個故事大家都聽說過。螞蟻在林中散步，遇到一頭大象，螞蟻連忙鉆到土里，伸出一條腿。走過的一只兔子好奇的問：螞蟻你這是在做什么？螞蟻悄悄地對兔子說：噓！小聲點，看我不把它絆倒。

兔子跟螞蟻的說話被大象聽到了，大象十分害怕，居然有這樣的螞蟻，大象想：難道它真的能把我絆倒？如果我真被絆了，那不是太沒面子了嗎？我這輩子還怎么過了？于是他不得不彎下巨大的身軀，小心翼翼地找螞蟻到底藏那里了。結果由于失去重心，大象還沒有找到螞蟻就重重地摔在了地上。

這個故事聽起來很可笑，但細細品味期間也有很多值得深思的地方。兵法有云：不敵其力，則消其勢。而奪勢之法，莫若釜底抽薪。三十六計中有攻心為上之計，通過螞蟻的大張旗鼓，很容易會讓你的對手產生遲疑，從而達到目的。很多人認為大象的摔倒是偶然，然而這世間的一切偶然皆是必然。無論做什么事情，想法是一切開始的基礎，想法也是決定事物成敗的關鍵因素。以上是我的答案，你認為呢？

新木桶理論

一木桶能夠裝水的多少，由最短的木板決定。這點大家都知道，不在累述。而新的木桶理論加了兩條：

1、一木桶能夠裝水的多少，還由木板和木板之間的緊密度決定。

2、一木桶能夠裝水的多少，還由桶底的大小決定的。

第一條說明了木桶的長久儲水量，還取決于木桶各木板的配合緊密性，配合要有銜接，沒有空隙，每一塊木板都有其特定的位置和順序，不能出錯。如果每塊木板間的配合不好，出現縫隙，最終只能導致漏水。一個團隊，如果沒有良好的配合意識，不能做好互相的補位和銜接，最終儲水量也不能提高。單個的木板再長也沒用，這樣的木板組合只能說是一堆木板，而不是一個完整的木桶、一個團隊。

第二條則說明了沒有好的桶底，木桶就象“竹籃打水一場空”；沒有好的平臺，團隊成員的才能就會被扼殺，團隊的戰斗力將蕩然無存。

總之，當你把一個木桶看成一個整體，你會發現三者皆是很重要，為了達到最終的目的（儲水量達到最高），需要我們從大處著眼，細處著手，不斷創新，不斷超越。

最后，《水煮三國》戲劇性的把三國中的人物串聯到現實社會里，把三國中的智慧和道理無一批漏的展現在我們的面前。然而，書看的很快，細心不夠。這本書講解的內在意義，我理解的只是其中很少一部分，將來有機會仍會重讀一遍。

第三篇：三國讀后感300

三國讀后感300

懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》，三國讀后感300。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。

故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?

有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢?古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。

再談談國家，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。

如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經過一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，總統水兵。不過他太過于嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。

每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細(的)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。

這個暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》這 本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據，經過熔裁在元末明初創作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代，生動地揭示了統治集團內部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關系，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

【擴展閱讀篇】

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料，讀后感《三國讀后感300》。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。

一、首先了解“經典式”讀后感的結構模式

讀后感也離不開“讀”--對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”--自己的感想、觀點、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結構模式可以如下圖所示：

述讀(前提)

發感(論證)

感點(橋梁)

結感(升華)

在這個結構模式中，“感點”是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。

在整篇文章中，感點在“述讀”與“發感”之間起著橋梁的作用，是結構全文的紐帶。“感點”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎，“感”是“讀”的延伸或結果。“感點”也領起“發感”，它是發感的依據。發感必須圍繞感點展開論述，對感點發表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個“感”字。“結感”收束全篇，升華感點，是“感”的歸宿。

注意：很多孩子的讀后感，復述完故事內容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點”這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握“經典式”讀后感的寫法

第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。

標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。

第二步：述讀--引

講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內容。寫這部分內容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

注意點：

1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容。

2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、“述讀”材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。

第三步：感點--議

議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。

注意點：感點的提出，要有與之相關的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立

第四步：發感--聯

“發感”就是對“感點”--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

注意點：

1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發感還要聯系實際，深入論證。聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。

3、聯系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯想，不著邊際。

第五步：結感--結

結感就是收束全文，既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發出號。

注意點：

1、不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結得自然，順理成章收束全篇。或發人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。

第四篇：三國讀后感

三國讀后感

篇一：三國讀后感

懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》.曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界.故事的主要內容是以智和勇來依次展開的,但是我認為智永遠是勝過勇的.比如：在西城,孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍.此種例子舉不勝數.可是在故事中也有“智不劃謀,勇不當敵,文不拿筆,武不動槍”的.像漢室劉禪,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情愿的把蜀國獻出,最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情,樂不思蜀.誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?

有勇無謀,大敵當前,只能拼死征戰.呂布,顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚,哪兒至于被義氣的關羽所砍呢?古人云：大勇無謀,禍福占其,禍居上,福臨下,入陣必中計,死無不目.再談談國家,魏,曾經煊赫一時;蜀,曾經功成不居;吳,曾經名震江東.這么來看,從國家就可以反映出國君的性格.曹操,欺壓百姓;劉備,愛民如子;孫權,稱霸江東.如果說魏國在三國里智謀最強,一點也不為過.曹操的用兵堪稱舉世無雙,司馬懿就更是用兵如神.但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑,司馬懿太過陰險.再說蜀國,首當其沖的必定是伏龍諸葛亮.他那過人的機智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止.還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物,但是我認為都不如孔明.吳,一個占據三江六郡的國度,能算得上是有謀略的,也就是周瑜了,少年時期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣.經過一番刻苦的努力,終于當上了水軍大都督,總統水兵.不過他太過于嫉妒,死正中年時.從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性.性格關系著成功.篇二：三國讀后感

這個故事里有三個國家分別是：吳國、魏國、蜀國。

這個故事主要是圍繞三個國家，魏國的曹操是十分奸詐、無情無義的人。就因為這樣，經常會有人想刺殺曹操。他最經典的話就是“寧教我負天下人，休教天下人負我”.而蜀國的劉備，是和曹操截然不同，他很有禮儀，仁愛人民。很遭人們的愛戴。

可是他們很注重人才，比如劉備就請了很多人才，最著名就是諸所周知的諸葛亮，還有武功高強的趙云、還有徐庶。

曹操也是有很多人才：曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。

這個事實說明，一個人是成就不了大業，必須團結，才能成功，俗話說：“一根筷子容易折斷，可十根、一百根、一千根、甚至一萬根，你不管怎么折也折不斷。”如果你想一個人完成一些大事，但不管你怎么干，你永遠只能失敗，不能成功。要不然現在的公司怎么在召集人才呢?

這個故事還告訴我還善于聽從他人意見。

這個故事里的人還有許多告訴了我很多道理。曹操告訴我：“人不能太奸詐、否則要受到報復。”劉備告訴我：“人要講信用，才會受到尊敬。”諸葛亮告訴我：“要學會思考，才能成就大業。”

名著是經得起反復閱讀，反復推敲的，好的名著伴人一生成長。

第五篇：《三國》讀后感

讀三國之——英雄多嬌

峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路

——題記

刀光劍影，旌旗蔽空，幾多血腥，幾多悲壯。這，就是三國，中國歷史上一段輝煌的歲月，一個令我心馳神往的時代。

張一片帆，凌千層碧浪，馳進三國。

一

未讀其書，已聞其名。你，是三國最精彩的傳奇。

劉備三顧茅廬，與你暢談天下，于是，悄悄地，三國拉開了序幕。你鞠躬盡瘁，死而后已，蜀國的天下一半因你。

劉備死前。曾與你說，若劉禪無能，你可以繼承國家大統，而你卻拒絕了。我實不知該如何評說你，千古英明毀于一旦不足矣表達我的惋惜。你明知，劉禪就是個扶不起的阿斗，整日樂不思蜀，卻依舊對劉備如此承諾。莫非你還對這個阿斗有著期待？不然，以你的聰明，又怎能不知劉禪的本性？

諸葛亮啊，如果你能夠成為蜀國的國君，我想，以你的聲望，能力，你后來也不會含憾而終，天下也不會歸司馬炎所有。

千載誰堪伯仲間？你草船借箭，三氣周瑜，智取成都，魯迅曾說：“諸葛亮之多智而近妖。”妖，我倒是不贊同，仙，也還談的上，諸葛亮身上，自有一股謫仙之氣吧。

無論如何，你，諸葛孔明，都是中國歷史上最明亮的星辰之一。

二

吳旗翻雪，嘯嘯寒風，瀚海闌干，殘陽如血

“遙想周公瑾當年，小橋初嫁，雄資英發。玉扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅。”是的，你就坐在那里，青衣披身，羽扇綸巾，嘴角帶著淺淺的笑意。仿佛檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅灰飛煙滅，也不過爾爾。

盡管《三國演義》中，把“羽扇綸巾”等等都拿給了諸葛亮，剩下的只有小喬。可在我心中，這便是最真實的你了，車轔馬蕭，血影刀光中依舊溫文爾雅的你。

聞弦歌而知雅意，不要再握瑾懷瑜，不用再說君子如玉，千年后回眸，你一如往昔。

不用刻意回想，記憶中的你總揮之不去，一曲《長河吟》，讓我想起那個慢撫絲弦的你回眸頑曲，而一曲未終，三尺青峰緩緩垂落，在光茫中漸漸消散······

我想，你定是很不開心的吧！論才智，你并不比諸葛亮差，論聲望，你同樣不比他低，處處比較，你們不分伯仲，只因運氣。元曲中又隔江斗智，于是《三國演義》中也有三氣周瑜。“既生瑜，何生亮”是你臨死前的呼喊，更道出了我的心聲。不禁為你不平，為何你要被諸葛亮如此戲耍，最后落得三十六歲含恨而死的結局。“巴丘終命處，憑吊欲傷情。”啊!你不曾留下什么蕩氣回腸的詩篇，因為，你本身就是一首千古絕唱。

三

東漢末年分三國，烽火連天不休。

《三國演義》中，曹操可謂是最令我敬佩得人。我認為《三國演義》中，無一人可與比肩，即使是劉備、周瑜，甚至諸葛亮。

赤壁之戰，曹操敗與周瑜之手。以周瑜比曹操如何？可周瑜雖然聰明，卻眼光短淺，氣量狹小，非英雄也。周瑜的愛才方式便是“殺”，之前眼中只有諸葛亮，于是想著把諸葛亮殺了，東吳就太平了。后來又發現劉備非池中之物，最好把劉備也殺了，殺不了也得把他留下來，那東吳的天下就太平了。

再說劉備，曹操說自己與劉備是并世英雄，劉備嚇個半死，但他不像周瑜那般，他不殺劉備。曹操認為，既然都是英雄，就應該惺惺相惜，且馳騁沙場，決勝千里，一顯雌雄，曹操三大度，令我欽佩。

曹操不僅僅只在軍事上有才干，且在文學上也有相當高的造詣，蘇軾曾經說：“橫槊賦詩”就使曹操壓倒當時一代人物。

或許用“曲高和寡”一詞來概括曹操是最恰當的吧！

總而言之，三國的任何人都有自己的優缺點，畢竟人無完人。可這就是我心中的三國，刀光，熱血，風雨共存著的三國。

乘騏驥以馳騁兮，我為三國傾情。