第一篇：讀《成長(zhǎng)比成功更重要》有感

《成長(zhǎng)比成功更重要》

最近，讀了一本講述一批優(yōu)秀人才成長(zhǎng)故事的教育專著《成長(zhǎng)比成功更重要》。這批優(yōu)秀人才，外表看上去平凡普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，但他們最終卻成功了。他們的成功更多的來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與老師以及家庭恰當(dāng)?shù)慕逃＿@本書不僅將改變我和廣大讀者對(duì)教育的看法，更重要的是，也許將會(huì)改變?cè)S許多多孩子的命運(yùn)。

從這書里我們可以看到，這批優(yōu)秀人才并不擁有一個(gè)比我們更聰明的腦袋，也與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正比的關(guān)系。在他們很平凡的成長(zhǎng)故事里，我們發(fā)現(xiàn)了一些與眾不同的東西，這些與眾不同的東西透射出一種共識(shí)：一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期，單靠學(xué)生自己的努力是不可能健康成長(zhǎng)的，必須得到老師和家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)慕逃庞锌赡堋＿@讓我深感我們作為小學(xué)教師肩負(fù)的責(zé)任重大。

成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路。每個(gè)孩子都渴望自己成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己的學(xué)生取得喜人的成績(jī)。但是，成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的。在《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書里，從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤??每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為我們成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷取得成功。

細(xì)細(xì)品讀著這本書，其中獨(dú)到的見解，讓我深受啟發(fā)：孩子超越常人的表現(xiàn)是緣于后天的教育，而非天賦；教育是培養(yǎng)孩子自信的過(guò)程，自信是建立在對(duì)自身價(jià)值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因?yàn)闆]有人永遠(yuǎn)成功而不失敗，真正自信的人并不在意某些“公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”，他們更在意自己內(nèi)心的感覺；每一個(gè)人都是在真正抓住自己想要的東西之后，才能有發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛，才能充分展示自己的潛力；家庭教育要做到尊重孩子的興趣，溝通、理解和信任；大腦的成長(zhǎng)與知識(shí)的積累不是一回事，優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該擁有廣泛的興趣，全方位訓(xùn)練自己的大腦；學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，能夠?qū)е戮薮蟮牟顒e；情商比智商更重要；老師深刻而持久的影響力，并非來(lái)自于師道尊嚴(yán)和一本正經(jīng)，而是來(lái)自于溫暖如春和循循善誘；知識(shí)淵博固然重要，而洞察力和遠(yuǎn)見更重要；不要只教給學(xué)生如何應(yīng)付考試，而是要教給學(xué)生如何做人和做事等等。

上述教育理念，有助于改進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐。首先，我們應(yīng)該讓孩子們懂得“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要更新觀念，在教育的過(guò)程中最重要的是眼中要有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性發(fā)展以及成長(zhǎng)的規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。第三，我們?cè)谧约旱慕逃袨樯希瑧?yīng)該鮮明地指出是非，熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法等等。我相信，如果我們對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，孩子們就能更容易獲得成功！

“成長(zhǎng)比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，也是一個(gè)截然不同的全新的教育理念。在當(dāng)今這樣一個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)里，提出這樣的理念，是要有前瞻性和革命性的。這本書不僅在教育上對(duì)為人師、為人父母具有一定的指導(dǎo)意義，也會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活有所助益。

《成長(zhǎng)比成功更重要》心得體會(huì)

每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)。但是，成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的。《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。這本書沒有辜負(fù)我的期望，從書中體會(huì)到不僅作為教師應(yīng)該如何教育學(xué)生，而且對(duì)自身也是一種思想與心靈的提升，在閱讀過(guò)程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。

在堅(jiān)硬的應(yīng)試教育面前，在千軍萬(wàn)馬依然熱衷擠“獨(dú)木橋”的今天，在更多的父母被應(yīng)試的指揮棒搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，凌志軍以高度負(fù)責(zé)的使命感為我們奉獻(xiàn)了這本書，何其難能可貴！也許他會(huì)面對(duì)很多、很大的壓力，也許他會(huì)遭到質(zhì)疑，甚至是否定，但字里行間，我能讀出凌志軍的執(zhí)著與堅(jiān)定，因?yàn)楹苊鞔_“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法”，說(shuō)的也很實(shí)際。

通過(guò)讀書，我明白了自己以后的路該怎樣走：我要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對(duì)人生.以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任。從實(shí)際出發(fā)，有明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。

由于時(shí)間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會(huì)一直思考下去，在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩，因?yàn)槲抑懒耍也恍枰蔀椤白詈玫摹保視?huì)成為“最好的我自己”。

最后，在和大家一塊分享本書重要觀點(diǎn)： 1.成長(zhǎng)比成功更重要；

2.你不需要成為“最好的”，只要成為“最好的你自己”； 3.人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。

讀《成長(zhǎng)比成功更重要》有感

像天才一樣成長(zhǎng)，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個(gè)你可以完全信任的人，得到他的指引，堅(jiān)定的走下去！有幸讀到了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，對(duì)自己受益匪淺。

書中通過(guò)微軟亞洲中的30個(gè)“微軟小子”的真實(shí)事跡來(lái)表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定的信念，告訴我們做一個(gè)積極主動(dòng)、自信自律、快樂的人。

Attitude is a little things that makes big difference.態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別。

-----來(lái)自美國(guó)華盛頓州一所小學(xué)的墻上

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，像武俠里，別人傳功力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來(lái)，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地，形式上要生動(dòng)活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度，一種方式，一種生活。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個(gè)人將會(huì)從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個(gè)人在抗拒的狀態(tài)時(shí)，他會(huì)企圖證明自己是對(duì)的，他看不到新的可能性，他將活在過(guò)去而停止創(chuàng)造。

沒人比你去做，是你自己要去做，這就是主動(dòng)性。

-----張亞勤

所謂主動(dòng)性，是指人在完成某項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，來(lái)源于自身并驅(qū)動(dòng)自己去行動(dòng)的動(dòng)力的強(qiáng)度。對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于采取行動(dòng)，主動(dòng)的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級(jí)的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持，當(dāng)面對(duì)障礙與困難也不放棄，善于了解及把握機(jī)會(huì)。能夠超出工作要求的績(jī)效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對(duì)一個(gè)尚未發(fā)生的特殊機(jī)會(huì)及問題。

一個(gè)好的習(xí)慣比那種特別強(qiáng)烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----張黔

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說(shuō)：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”

可見，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

人應(yīng)該看得遠(yuǎn)一些，為了更遠(yuǎn)的目標(biāo)，可能要舍棄一些眼前的東西

-----沈國(guó)斌

樹立明確的目標(biāo)。否則，就會(huì)像一艘沒有舵的船，漂泊不定，只會(huì)擱淺在失望的海灘。漫漫長(zhǎng)夜，我們需要北斗星的指引。漫長(zhǎng)的人生之路，我們同樣也需要一個(gè)方向的指引，這顆北斗星就是人生的目標(biāo)。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。堅(jiān)定地走下去，無(wú)論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。努力的去增強(qiáng)自己的見識(shí)、修養(yǎng)，多與人溝通理解，我相信明天與目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。

最后我想用書中的一首小詩(shī)來(lái)結(jié)尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦。

《誰(shuí)最快樂，誰(shuí)就贏了》

在比賽的時(shí)候，如果你不是為了名利，如果你只是為了快樂，那么你就已經(jīng)贏了。

如果你每一天都從賽場(chǎng)上學(xué)到一點(diǎn)，那么你將是你自己最好的“追星族”。在比賽開始之前，想一想吧，然后說(shuō)：

“是的，我很快樂”。

誰(shuí)最快樂，誰(shuí)就贏了！

金鑫

2011.11.02 人是需要成長(zhǎng)的，而且是不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷很多改變，遇見諸多挫折，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生迷茫、不知所措。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時(shí)自己很低落，很彷徨，一次次的自問，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過(guò)程，蛻變的過(guò)程，我堅(jiān)信，雨天過(guò)后出現(xiàn)的是彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！只有放低自己的心態(tài)，踏實(shí)的去學(xué)習(xí)，才能不斷的去進(jìn)步，不斷的去成長(zhǎng)。

做人，與人為樂，尊重別人，別人才會(huì)尊重你。使別人快樂，你才會(huì)感覺到快樂。其實(shí)獲得“大快樂”很簡(jiǎn)單，只要你把自己的快樂送給別人，別人也會(huì)把他自己的快樂贈(zèng)于你，這樣每個(gè)人的快樂都共享，就獲得了“大快樂”，正所謂“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。尊重別人，就是尊重自己，文化的產(chǎn)生就是從人與人之間的禮儀開始的。如果一個(gè)人對(duì)自己有誤會(huì)，正說(shuō)明了你的“誠(chéng)信”在別人心中產(chǎn)生了偏差，這時(shí)候是反省的時(shí)候了，自己是否言行不一，是否存在態(tài)度偏差？

其實(shí)做人很簡(jiǎn)單，只要時(shí)時(shí)為別人著想，站在別人的角度上去看問題，思考別人的得失。有的時(shí)候我自己以自己為中心，而忽略了別人的感受，這樣下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就像是一個(gè)裝在套子里的人，封閉了自己。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會(huì)枯竭。一個(gè)人如果沒有別人與之交流，他的生活會(huì)極其煩悶，事業(yè)也會(huì)一事無(wú)成。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感

在溫暖的午后我坐在太陽(yáng)底下打開凌志軍先生的著作《成長(zhǎng)比成功更重要》，真沒想到看書也成了件特別浪漫的事情。從小在中國(guó)的教育體系中成長(zhǎng)起來(lái)，從事小學(xué)教育近十多年，越來(lái)越感覺到一種精神上的桎梏，對(duì)教育體制自然有自己一番的抱怨和看法，一見此書，心心相印！

翻翻書頁(yè)，前后的著名人士李開復(fù)的熱情推薦，更鞏固了我的直覺，這是一本對(duì)中國(guó)教育體制、核心的比較對(duì)照之書。“成長(zhǎng)比成功更重要！”醍醐灌頂！當(dāng)人們熱衷于如何成功時(shí)，似乎對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注太少了，是因?yàn)橹袊?guó)的教育出了很多問題嗎？也許是對(duì)它太有信心了。想起了“賞識(shí)教育”推廣人周弘的一句話，如果對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，還真不愁哪孩子不能成功了！??

作者是人民日?qǐng)?bào)的資深記者，對(duì)中國(guó)北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國(guó)人，進(jìn)行了采訪。在外人眼中，這些中國(guó)人無(wú)疑是極其成功的，于是從同為中國(guó)人的角度出發(fā)，挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長(zhǎng)故事，并嘗試總結(jié)出了一些規(guī)律性的東西。在這30人中間有大陸人、有臺(tái)灣人；有年長(zhǎng)者，有后生仔；有少年大學(xué)生，被譽(yù)為“神童”之人，也有任性愛玩，調(diào)皮搗蛋之人；有家境殷實(shí)的大戶人家，也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓；有出國(guó)留學(xué)載譽(yù)歸來(lái)的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士讀完所有中國(guó)等級(jí)課程的學(xué)者；有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能，一一對(duì)應(yīng)，并形成鮮明對(duì)比。此書按不同主題和側(cè)重點(diǎn)，一章章展開，每一位微軟人的故事、經(jīng)歷圍繞著出現(xiàn)，讓人愛不釋卷，不斷有同感發(fā)出，也不斷嘆出一些茅塞頓開之語(yǔ)。“我以前就是這樣啊！”、“為什么我以前沒這樣去想呢？”、“為什么當(dāng)初自己想到了卻沒有這樣去試一試呢？”??諸如此類，太多太多，不一而足。

全書章節(jié)分別以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度”、“情意時(shí)代”和“大師在哪里”為主題，鋪陳展開，一一闡述。不能說(shuō)是振聾發(fā)聵，但至少是一汩汩清澈的清泉，滋潤(rùn)著我們?cè)缫驯粦?yīng)試教育“磨練”得心力交瘁和干涸已久的心田。難道教育不能對(duì)比著來(lái)進(jìn)行嗎？沒有絕對(duì)的真理，行不行？我只能質(zhì)問自己，可自己又向誰(shuí)要答案？教育部、學(xué)校、老師、領(lǐng)導(dǎo)？還好現(xiàn)在多了一個(gè)這樣的選擇。我慶幸！

“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。是作者的金玉良言，還是應(yīng)時(shí)之語(yǔ)？我無(wú)興趣，但很贊同要做一個(gè)E學(xué)生，即ENJOY（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。

由于時(shí)間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會(huì)一直思考下去，在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩，因?yàn)槲抑懒耍也恍枰蔀椤白詈玫摹保視?huì)成為“最好的我自己”。

《成長(zhǎng)比成功更重要》

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希望借這本書，改變國(guó)人對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

本書一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在哪里。講述了一些不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。這些故事可以讓家長(zhǎng)們知道怎樣培養(yǎng)孩子，讓老師知道怎樣完整教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，并能通過(guò)該體系吸引全世界的杰出人才。美國(guó)的教育體系，不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

本書中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長(zhǎng)和我們老師的，不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對(duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”。“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

第二篇：讀智慧比漂亮更重要有感

讀

了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學(xué)四（3）班的男生突發(fā)其想舉行了一場(chǎng)“比丑大賽”。經(jīng)過(guò)男生們的篩選后，當(dāng)選人竟然是班里默默無(wú)聞的袁媛。比賽過(guò)后，她做了許多事情想方設(shè)法地來(lái)使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來(lái)彌補(bǔ)長(zhǎng)相上的缺憾，可是結(jié)果卻無(wú)濟(jì)于事，反而遭到全班同學(xué)的譏諷。過(guò)了幾天，她又因?yàn)閲?yán)重過(guò)敏而住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院里她也堅(jiān)持在院參加全市中小學(xué)生作文大賽，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了全市第一。讓男生們刮目相看。出院后，又在網(wǎng)上偷偷發(fā)表作文，讓男生們愛不釋手，議論紛紛。最后男生們?cè)僖膊魂P(guān)注她的外表了！袁媛憑著自己的智慧證明了自己也是美麗的。有一次，我和媽媽乘著公交車外出，看見一位衣著華麗的婦女坐在老幼專座上，擺弄這自己的長(zhǎng)發(fā)。這時(shí)一位老人邁著蹣跚的腳步上了車，但車廂里擠滿了人一個(gè)空位也沒有了。這是一位熱心的姐姐離開自己的位置走到老人身邊一邊攙扶一邊說(shuō)“老人家，您慢點(diǎn)。”而那位坐在老幼專座上的婦女羞愧地低下了頭。讓我知道：人不是老看外表，一顆樂于助人的心才是最美的。也想袁媛用自己的智慧把自己打造成一個(gè)智慧型美女。

第三篇：讀幸福比優(yōu)秀更重要有感

讓愛伴隨孩子成長(zhǎng)

——讀李鎮(zhèn)西的《幸福比優(yōu)秀更重要》

江德小學(xué) 惠瑞

上學(xué)期讀了李教授的《致教師》，當(dāng)時(shí)看著他的杰作，聆聽著他的介紹，感覺他真的是一個(gè)了不起的人。作為一名老師，能與學(xué)生擁有那么多快樂的往事，留下那么多美好的記憶，得到那么多學(xué)生的尊重，談何容易？ “走進(jìn)孩子，影響教師”怎樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做最好的老師呢？帶著崇拜與無(wú)窮的疑問我認(rèn)真的閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》一書。

我隨處能讀到李老師激情飛揚(yáng)的文字，他用童心贏得孩子們對(duì)他的信任，用信心去點(diǎn)燃孩子們心中的激情，用愛心去包容孩子們的一切。許多在外人看來(lái)做不到的事情，他做到了。當(dāng)我讀到“走進(jìn)孩子，影響教師”我才明白：對(duì)待學(xué)生平和一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，多從學(xué)生的角度出發(fā)，多聽聽他們的心里話，以心換心，以情動(dòng)請(qǐng)，讓自己走進(jìn)他們的世界，做孩子的知心朋友。那么如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢？我是這樣做的：

一、走近孩子，拉近距離。

李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進(jìn)孩子的心靈世界傾聽他們的真實(shí)想法。因此我每天課前都必須花費(fèi)大量的時(shí)間在教室里，在孩子們身邊，去接近他們，了解他們，下課之余我也總是和孩子們待在一起，拉拉這個(gè)的手，摸摸那個(gè)的頭。和他們說(shuō)一說(shuō)、笑一笑、打打沙包，踢踢毽子。久而久之，孩子們和我親熱起來(lái)，彼此成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他們課下也總喜歡圍著我，說(shuō)這說(shuō)那，告訴我他們開心的事，也向我訴說(shuō)這樣那樣的煩惱。

二、放下架子，甘做朋友。

我校的校魂是“一切以愛的名義”。我愛每一位學(xué)生，愛孩子們的一切。我是這樣想的，也是這樣做的。我們班有個(gè)叫劉壯的農(nóng)村小男孩，矮矮的個(gè)子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌的眼神，他的學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成，第一次考試考了45分，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關(guān)切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說(shuō)，與家長(zhǎng)溝通得知，由于它是農(nóng)村來(lái)的，孩子年齡又偏小，有許多不適應(yīng)，又怕同學(xué)瞧不起他，內(nèi)向很自卑，針對(duì)這些情況，我覺得首先要喚起劉壯的自信心，班內(nèi)也有許多農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，他們現(xiàn)在不但適應(yīng)了新環(huán)境，而且學(xué)得都很有勁。我用這些事跡鼓勵(lì)他，并尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他字跡寫的非常工整，漂亮。于是我在數(shù)學(xué)課上舉行一個(gè)小小的展覽會(huì)，把班里一些整潔、美觀的作業(yè)收集起來(lái)，供同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)這其中有他的一份，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家也向他投去羨慕的眼光時(shí)，臉上第一次露出了燦爛的笑容。此時(shí)，我悄悄來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō)：“只要你努力，老師相信你，一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，你愿意努力嗎？”這時(shí)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵(lì)他、幫助他、使他增強(qiáng)了自信，消除了自卑。期末考試的時(shí)候，他數(shù)學(xué)居然考了85分，而且一直保持。

是啊，一個(gè)農(nóng)村來(lái)的劉壯是這樣，還有多少個(gè)“劉壯”也是這樣？當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂；當(dāng)那幼小的童心感到無(wú)助時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù)，用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。這看是小事，卻往往會(huì)影響孩子的一生。

感謝李鎮(zhèn)西教授，感謝江德小學(xué)，讓我懂得了老師不僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)做著工作，更是憑自己的良心、責(zé)任心盡著教師的職責(zé)。當(dāng)然我取得的點(diǎn)滴成績(jī)，應(yīng)當(dāng)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)感謝同事們的大力支持的幫助，讓我進(jìn)步的這么快。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒各位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以自己的微薄之力，進(jìn)行大膽的思考和探索，以自己更加深摯的愛，去愛孩子，讓愛一路伴隨孩子成長(zhǎng)，用心靈贏得心靈。縱然不能給予鳥語(yǔ)花香，也可以帶來(lái)些微綠，讓愛成為畫中和諧的一味色彩。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧！

第四篇：讀責(zé)任比能力更重要有感

讀責(zé)任比能力更重要有感

讀責(zé)任比能力更重要有感

最近閱讀了《責(zé)任勝于能力》一書，頗有感悟。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是平民，無(wú)論身在教師還是干部，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責(zé)任感。在我看來(lái)，這是作為一個(gè)身在職場(chǎng)上工作著的人的首要素質(zhì)，是必須具備的，這是一種態(tài)度，一種對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度。而看完全書，讓我對(duì)“責(zé)任”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。

有時(shí)跟身邊的同事、朋友聊天發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)自己所從事的工作并不滿意。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人是當(dāng)初無(wú)目的地選擇了自己不甚了解的學(xué)校和專業(yè)，爾后又被動(dòng)參加工作安排，而等自己真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，終究成為了一個(gè)不可觸及的夢(mèng)。因此，在許多人看來(lái)，是工作選擇了自己，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為，不管是以一種何樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)崗位，也不管是否對(duì)自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責(zé)任。換句話說(shuō)，這本身就是自己分內(nèi)的事情。

什么是責(zé)任？我以往的理解是：責(zé)任當(dāng)然是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是認(rèn)真負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒有仔細(xì)琢磨過(guò)。而看過(guò)這本書后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“責(zé)任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年去非洲某島推銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來(lái)，第一個(gè)青年也是有責(zé)任感的，雖然沒有推銷出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到責(zé)任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現(xiàn)實(shí)，勤于動(dòng)腦，著手完成工作，不強(qiáng)調(diào)理由，將任務(wù)進(jìn)行到底，最終成功達(dá)到了目的。有人說(shuō)這是因?yàn)榈诙€(gè)青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責(zé)任感，是更深層次的責(zé)任感，對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我學(xué)到：責(zé)任是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，責(zé)任是對(duì)自己工作的出色完成，責(zé)任是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是人性的代價(jià)，責(zé)任是一種使命！

盡職盡責(zé)看似簡(jiǎn)單，但是要年復(fù)一年的做好作細(xì)每一件事也并不簡(jiǎn)單。最近大學(xué)同學(xué)聚會(huì)說(shuō)了這樣一件事，同學(xué)甲目前在云南承包一家電視臺(tái)，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學(xué)乙畢業(yè)五年多也在不斷的打拼，做過(guò)公司的中層管理者卻成績(jī)平平，開過(guò)自己的小店但終于賠得一塌糊涂，幾乎到了無(wú)法生存的地步。無(wú)奈之下，同學(xué)乙找到同學(xué)甲，相求謀一職位。同學(xué)甲在與乙交談了兩個(gè)小時(shí)后，最終收留了他。同學(xué)們都認(rèn)為甲夠義氣，沒忘同學(xué)一場(chǎng)，甲卻說(shuō)：我用人必須要有他可用的一面，在兩個(gè)小時(shí)的交談中，我發(fā)現(xiàn)他的失敗在于他的管理能力弱，且好高鶩遠(yuǎn)，但從他做過(guò)的一些工作中能看出他還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，這一點(diǎn)是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎(chǔ)做起，做好最基礎(chǔ)的工作，在基礎(chǔ)的工作中鍛煉他的能力。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實(shí)地，勤奮苦干，盡職盡責(zé)，工作無(wú)小事。我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有具備了責(zé)任感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)。就像今年醫(yī)院職代會(huì)，大家的分工都是一個(gè)或幾個(gè)零星的小片段，而正是有了每個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，超前考慮、踏實(shí)工作，把每個(gè)小事當(dāng)成大事來(lái)>策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。

說(shuō)到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛大游行時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過(guò)后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了責(zé)任所展現(xiàn)出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自己崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的美好聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100的承擔(dān)責(zé)任者，我是問題的源頭，責(zé)任止于我！

初讀《責(zé)任比能力更重要》，讓我有了以上初淺體會(huì)，讓我對(duì)責(zé)任的含義有了更深的理解，有機(jī)會(huì)會(huì)多讀幾遍的，也許會(huì)有更多的收獲！）

第五篇：讀智慧比漂亮更重要有感(500字)作文

精選作文:讀智慧比漂亮更重要有感(500字)作文 讀了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學(xué)四（3）班的男生突發(fā)其想舉行了一場(chǎng)比丑大賽。經(jīng)過(guò)男生們的篩選后，當(dāng)選人竟然是班里默默無(wú)聞的袁媛。比賽過(guò)后，她做了許多事情想方設(shè)法地來(lái)使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來(lái)彌補(bǔ)長(zhǎng)相上的缺憾，可是結(jié)果卻無(wú)濟(jì)于事，反而遭到全班同學(xué)的譏諷。過(guò)了幾天，她又因?yàn)閲?yán)重過(guò)敏而住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院里她也堅(jiān)持在院參加全市中小學(xué)生作文大賽，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了全市第一。讓男生們刮目相看。出院后，又在網(wǎng)上偷偷發(fā)表作文，讓男生們愛不釋手，議論紛紛。最后男生們?cè)僖膊魂P(guān)注她的外表了！袁媛憑著自己的智慧證明了自己也是美麗的。有一次，我和媽媽乘著公交車外出，看見一位衣著華麗的婦女坐在老幼專座上，擺弄這自己的長(zhǎng)發(fā)。這時(shí)一位老人邁著蹣跚的腳步上了車，但車廂里擠滿了人一個(gè)空位也沒有了。這是一位熱心的姐姐離開自己的位置走到老人身邊一邊攙扶一邊說(shuō)老人家，您慢點(diǎn)。而那位坐在老幼專座上的婦女羞愧地低下了頭。

讓我知道：人不是老看外表，一顆樂于助人的心才是最美的。也想袁媛用自己的智慧把自己打造成一個(gè)智慧型美女。上海閔行區(qū)莘光學(xué)校四年級(jí):絨音月蕓

篇一：讀智慧比漂亮更重要有感

讀

了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學(xué)四（3）班的男生突發(fā)其想舉行了一場(chǎng)“比丑大賽”。經(jīng)過(guò)男生們的篩選后，當(dāng)選人竟然是班里默默無(wú)聞的袁媛。比賽過(guò)后，她做了許多事情想方設(shè)法地來(lái)使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來(lái)彌補(bǔ)長(zhǎng)相上的缺憾，可是結(jié)果卻無(wú)濟(jì)于事，反而遭到全班同學(xué)的譏諷。過(guò)了幾天，她又因?yàn)閲?yán)重過(guò)敏而住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院里她也堅(jiān)持在院參加全市中小學(xué)生作文大賽，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了全市篇二：《智慧比漂亮更重要》

智慧比漂亮更重要

——《智慧比漂亮更重要》讀后感

智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉(cāng);；智慧是一絲清風(fēng),，能讓你乘風(fēng)破浪；智慧是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽(yáng)光,，能讓你永遠(yuǎn)擁有太陽(yáng)。讀完《智慧比漂亮更重要》這本書，小櫻桃對(duì)袁媛的一番話（其實(shí)漂亮并不重要，重要的是你的智慧，智慧將會(huì)給你帶來(lái)快樂！你要相信自己。)在我腦海中久久揮之不去，啟迪著我深深地思考。

漂亮只是一個(gè)人的表象，作為班長(zhǎng)的小櫻桃，她對(duì)男生們?cè)u(píng)選最丑女生的事相當(dāng)氣憤。這種把自己的快樂建立在他人痛苦之上、極度侮辱他人人格的惡行，小櫻桃怎能坐視不理？所以，在小櫻桃的幫助下，原本想要轉(zhuǎn)學(xué)的袁媛，最終還是留了下來(lái)。

袁媛很努力，也很有寫作天賦，她還在網(wǎng)上發(fā)表小說(shuō)，得到很多同學(xué)的贊賞。后來(lái)袁媛又在全市小學(xué)生作文大賽中，獲得了篇三：智慧比漂亮更重要

智慧比漂亮更重要

古代大詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)一句話：讀過(guò)一本好書，就像交了一位益友。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中就曾和一本書成了好朋友，是它打開了我知識(shí)的大門，把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。

一天，媽媽送給我了一份禮物，我打開一看，原來(lái)是媽媽給我網(wǎng)購(gòu)的書籍回來(lái)了。其中《智慧比漂亮更重要》的一本書深深吸引了我的眼球，里面主要講了學(xué)校里四

（三）班的小櫻桃、袁媛、思悅、黃蓉和胡小鬧這幾位同學(xué)參加“比丑大賽”,最后的結(jié)果是袁媛被評(píng)為最丑的女生，因此她特別的傷心和失望，成為了男生們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。于是她想盡一切辦法：減肥,穿漂亮衣服等，來(lái)使自己更漂亮。但無(wú)論她用什么方法都無(wú)濟(jì)于事，反而又因?yàn)槠つw過(guò)敏而住院了。但是她的學(xué)習(xí)卻是最好的，她住院的時(shí)候堅(jiān)持參加全市的作文大賽，并且以優(yōu)異的成績(jī)獲得了全市

做個(gè)有素質(zhì)、有教養(yǎng)的孩子。容貌和衣服都是外在的，并不能永遠(yuǎn)存在，只有心靈美才會(huì)伴我們一生。

感謝媽媽送給我的禮物，使我能及時(shí)改正身上的缺點(diǎn)。伙伴們，讓我們一起來(lái)享受讀書帶給我們的快樂吧！

篇四：讀《智慧之花》有感

我剛剛學(xué)了《智慧之花》這篇課文。在這篇課文中，敘述了兩個(gè)故事。