第一篇：讓溫暖常駐心間大全

1.陽光是無處不在的，我一直都相信。陽光是無處不在的。我相信春雨是花兒的陽光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。我相信清風是風箏的陽光，因為只有清風的吟唱，風箏才可以飛翔。我相信夢想是生命的陽光，因為只有夢想的激勵，生命才不會停止前進。我喜歡收集陽光。小時候，媽媽的笑容是我的陽光，我無法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽光。小時候，爸爸的山歌是我的陽光，我無法忘記那些歌聲，它們像山間的云霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽光。小時候，奶奶的絲竹是我的陽光，我無法忘記那些余音繞梁的樂聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢中，趕走那些殘存的黑暗，我會用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它們是陽光。成長的路上有太多憂傷，但我依舊不忘收集那些陽光。母親的嘮叨里有太多她對我的愛，我無法忽視那些滋潤我心田的溫暖，于是小心翼翼地把它收藏。父親的教誨中有太多他對我的期望，我無法忽視這些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的將它收藏。也許有一天，成長的路會走到盡頭，青春又會揚起它的風帆，我不會丟失這些陽光，因為它們對于我來說——彌足珍貴 我想，在未來的日子里，哪怕天空布滿陰霾，只要拿出這些陽光，世界，依然會很溫暖吧。

讓溫暖常駐心間

分別時，有人的一句“一路順風”溫暖了我們的心；困難時，友人的鼎力相助溫暖了我們的心；悲傷時，父母的細心關照溫暖了我們的心；失望時，老師的一句鼓勵溫暖了我們的心。生活中，處處有溫暖，常駐心間。

不知何時，小區門口突然出現了一把高大的廣告傘，傘下擺放著現做現賣的糯米團的點心攤，攤主是一位年近四十的阿姨。她有著長長的卷發，黑黑的臉龐，雖然長得不是很好看，但每時每刻臉上都掛著笑容。每天上學我都要從大傘旁經過，時間久了，竟有點厭棄它，走過去也不看它一眼，把它甩在身后。

然而，那天早上我睡過了頭，媽媽抓給我一把零錢就說：“去小區門口的早點攤上買點早飯吃吧。”我急匆匆的拿過錢背起書包就跑出了門。

跑到早點攤下，阿姨剛做好了一個糯米團，我卻發現錢沒了。壞了，是剛才跑得急，一不小心掉在路上了。我頓時臉紅了，支吾著說：“阿姨，我。。這個糯米團。。可不可以。。不要了啊？”阿姨馬上看出來我的窘態，說：“小姑娘，是掉錢了吧？沒事，這個糯米團算是阿姨送給你的。”，“啊。。不用了，阿姨。”，“這怎么行，早飯一定要吃的，吃飽了才有勁讀書啊。”，阿姨一邊笑咪咪的說著，一邊把糯米團塞到我手里。我更不好意思了，連忙說“謝謝阿姨。”說完又為前段時間我產生的厭棄心里而愧疚。糯米團熱熱的捧在手里，暖暖的，舒服極了。

此后，我每天經過大傘，都要與阿姨打聲招呼，因為是她傳遞著溫暖，讓溫暖常駐心間。

第二篇：讓誠信常駐學生心間

讓誠信常駐學生心間

我國教育中最根本的目的是“培養德、智、體、美、勞全面發展的共產主接班人。”把德育放在首位，可見最重要的是培養具有高尚品德的人。而“誠信”是“為人之德”的基礎核心，自古以來是世人的道德規范之一，是為人處事的應有之義。誠信“實際上是一個人對自己言行負責任的倫理規范，基本內涵包括”誠“和”信“兩個方面。”誠“主要講忠誠老實，誠懇待人；”信“主要講取信于人，信任他人。偉大的人民教育家陶行知先生也曾經說過：”千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。“可見誠信是做人的根本，根本一壞，縱然你學問本領再大，也無甚用處。

在古代誠信動人故事不勝枚舉：秉筆直書先河的左丘明；直評漢武帝，不怕殺頭的司馬遷；如實指責唐太宗，犯顏直諫的魏征……東漢時期的歐陽參想陷害邵守成，讓戴就作偽證，但無論威逼利誘，戴就寧死不從。他鐵骨錚錚：”我只知為人應誠信，不應有虛假言語去害人。“。這個世界上不能缺少誠信，它使我們人格發光，使我們的品質在人生的旋律中閃爍。當今時代，物質越來越富足，人們卻失落了一種最為珍貴的東西——”誠信“。誠信教育已經不容忽視，迫在眉睫。下面是自己在誠信教育中的幾點做法。

一．大處著眼，小處入手

誠信它幾乎滲透到人的日常生活的點滴中，小至不說謊，大至對祖國事業上的忠誠堅守。一個人從小講誠實，長大就講誠信。我接手五（4）班不久，發現有小部分同學經常不完成作業。組長摧他們交作業時，他們就說：“忘記帶了，下午回家拿。”到了下午，又說明天再交。顯然，學生是在說謊。我意識到學生從小說謊，長大就不守信的危害性。我馬上召開題為“誠信從我做起，誠信從小事做起，誠信從身邊做起”的班會課。會上根據他們的年齡特點，以”不說謊話"入手，告訴學生這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤，既不自欺，又不欺人。接著讓學生自查自揭“你在日常生活、學習中有哪些是不誠信的行為”學生反映熱烈，不一會就找出了不誠信的行為有：不完成作業；失約；說謊；不誠實；上學遲到；欺騙他人；撿到東西不上交；放

學不按時回家；借東西不還；偷東西；做錯事不告訴家長；答應別人的事做不到；抄襲同學的作業；答應老師的事做不到。我肯定了學生大膽指出自己的缺點，勇于承認錯誤的誠信的行為，并告訴學生：按時完成老師布置的作業；與他人約好了一定不失約；有了錯誤及時改；誠實不說謊；答應別人的事一定做到，不欺騙他人；放學后按時回家；撿到東西要上交，借人東西及時還；不隨便拿別人的東西；學校中的事情如實告訴家人；獨立完成作業。是誠信的表現。接著我讓學生制作誠信格言卡，學生創造了許多與誠信有關的名言警句，并在背面寫上自己的承諾，學生們用誠信名言教育自己、激勵自己。自此之后不完成作業的同學大大減少。有位學生為了不讓爸媽知道自己的成績，把試卷藏了兩天，在上完這一課后終于在第三天鼓起勇氣向爸媽承認錯誤，還在自己的格言卡上記上一筆，提醒自己不再重犯。我堅信：誠信教育只有抓小事，抓點滴，才能知微見著。

二．立足課堂，滲透教育

學校工作以教學為主，教學活動所占的時間最多，所以立足課堂，是對學生進行誠信教育最經常，最有效的途徑。積極挖掘教材中道德因素，滲透誠信教育。如在教學小學語文第十二冊《兩小兒辯日》時，我讓學生學習思想家、政治家、教育家孔子的“知道就說知道，不知道就說不知道的誠實態度”。在講授《思想品德》“做人要誠實，不隱瞞錯誤”時，讓學生懂得文中的大文學家司馬光年老時讓人賣一匹病馬，他反復叮囑賣馬人，一定要如實告訴別人馬有病。他這種堅持說真話的行為是誠信的表現，學生要學做正直人，養成良好品質。接著我講述了《狼來了》的故事，讓學生體會到人為掩蓋錯誤，是一種壞習慣，沾染上這種毛病，不僅影響個人進步，還會釀成大錯。這樣，在講授知識的同時，讓學生感受誠信榜樣，樹立誠信觀念，起到一舉兩得的作用。

三．以身作則，樹立榜樣

俗話說：“學高為師，身正為范”。教育學生誠實守信，教師必須嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。我深深體會到：老師誠信與否，直接對學生產生潛移默化的影響。所以我十分注意自己的言行，做到表里如一，如：學期初，我發現學生的學習習慣差，特別是課前準備差。我要求學生遵守紀律，做好課前準備，從小

事做起，從小養成良好的行為習慣，形成活潑、團結、向上的優秀班風。自己也堅持準時到課室；不拖堂，和學生們一同比賽誰做得好。兩個星期后的一天，學校利用課間十分鐘召開教師緊急會議，可上課鈴響了會議還沒結束，我耽擱了幾分鐘才進了課室，為了完成那節課的教學任務，我一走進教室什么也沒有解釋，就開始講課，也拖延了下課時間。剛下課，一個學生就對我說：“老師，您不守信，遲到又拖堂。”這句話讓我大為震動：一件小事雖然微不足道，雖然是為了公事，但對學生的影響卻很大。如果教師言行不一致，即使說得天花亂墜，學生也不會心悅誠服，對你提出的要求也不會踏踏實實的做。是啊，自己不守信，怎能服人？我立即利用班會時間向學生如實講了原因，做了檢討。事后我反而發現同學們更守紀律，誠實守信了。培養學生的誠信品質情操，言教也同樣重要，通過言教可增強學生對老師的信服。很難想象，一個滿嘴胡說，言而無信的老師能教育出真正誠信的學生；在這方面，我感慨頗深。本學期我校舉辦一次籃球比賽，由于我班實力較弱，必須要加強練習才有希望進入決賽。為提高大家的訓練熱情，我向大家承諾，如果能進入決賽，將在精神和物質上予以特別獎勵，結果，同學們訓練分外刻苦，并一舉奪得第二名。給予獎勵時，學校經費非常緊張，只是精神獎勵，為兌現承諾，我自掏腰包，為大家購買頒發了滿意的獎品。同學們感受到了極大的尊重。榮譽意識、學習熱情空前高漲，班上的凝聚力得到進一步增強。而我，也贏得了同學們的信賴。

四．家校齊心，營造氛圍

誠信的發展要經歷一個由模仿到內化的過程。所以，教育不能僅僅是單純的學校教育行為，而應該是家庭、社會以濃烈的氛圍來倡導。記得非典期間，我們學校要求全體家長每天給學生量體溫，并如實做好記錄。個別家長為應付學校，隨便給孩子寫上一個合格的體溫就上班去了。孩子們看了心里不是滋味，怎么辦？有的學生請人重測體溫，有的學生上學后如實告知，并把不實報告交給老師。我認為這是鮮活的誠實“教材”。把虛報、真實的測溫結果拿到學生中去討論，學生漸漸達成共識：大人不能不講誠信，我們更不能跟著不講誠信。為了對一些有著明顯不良習氣的家長進行人格培育，讓廣大家長樹立起健康人格，以營造家庭的道德氛圍，我籍著學校開家長會之機，給家長們上了一節題為“您的言行，給孩子深遠的影響。”課。會上，我利用典型案例和故事，讓家長感受誠信對一個

人成長的重要性以及失信的危害性。其中的一個故事說的是：一個孩子偷了鄰居一只雞，母親說，好孩子，真聰明。后來這個孩子在其母的慫勇下越偷越大，終于成了江洋大盜，也終于被官府抓獲押赴刑場。臨刑時這個曾經是一個可愛孩子的江洋大盜要求再吮一口母親的奶。正在母親抱著他嚎啕大哭的時候，誰也料不到他竟把他自己的母親的乳頭咬下來了。他是死到臨頭才恍然醒悟：正是母親的不良道德觀才使他走上這條人生的毀滅之路的呀。家長們聽完故事后意識到自己在教育子女的過程中，忽略了自身的人格修善，也深深感受到自己的舉手投足往往對孩子的一生都會發生重要影響，不良習氣，在子女的眼皮底下演澤，孩子們耳濡目染，深受其害。家長們紛紛表示：今后一定要為孩子做好榜樣。家、校密不可分，只有互相配合，才能達到教育目的。

加入世貿后，我國的各項事業都面臨嚴峻的挑戰，教育事業也迫切需要與國際接軌，而誠信，早已成為國際教育的準則。事實證明“從小處著眼，立足課堂、以身作則、營造氛圍”堅持誠信教育，定會讓我們的學生，重拾“誠信”，成為“駟馬難追”的君子。讓“誠信”在物質富足的年代中立于不敗之地。

第三篇：讓合規常駐心間

讓合規常駐心間

寫字有書法、走路有步法、彈琴有指法，萬物皆有“法”。農村信用合作也不例外，當然也有自己的“法”，簡而言之就是合規。合規不是掛在墻上的形式，不是講在嘴里的空談，不是丟在桌上的白紙黑字，而是常駐心間的那份信仰。

合規無小事，違規即大事，讓合規常駐心間才能讓企業遠離風險，甚至是災難。1995年，被稱為“英國皇家銀行”的百年老號，巴林銀行轟然倒塌；2004 年，花旗銀行日本分支機構慘遭關閉；就在前幾日瑞銀瘋狂的交易員致使瑞銀集團損失23億美元。究其原因無不是一次漫不經心，一次麻痹大意，一次看似輕微的違規所造成的嚴重后果。

讓合規常駐心間是對我們自己最安全的保護。國家開發銀行原副行長王益利用職務之便，對企業違規發放貸款，最終淪為階下囚；南京商業銀行原副行長挪用資金8500萬元，最終鋃鐺入獄；中國農業銀行黑龍江分行一名員工，因挪用客戶存款購買彩票，剛剛三十歲的他，要面對的是十幾年失去自由的生活；還有我們農信系統的一名分社主任，因違規發放貸款罪被判無期。等待他的是遙遙無期的鐵窗生活，家里還有那爛漫天真的孩子，還有那望眼欲穿的妻子，那白發蒼蒼的雙親??，如果當初他們能合規合法的辦理每一筆業務，又怎會落得如此慘淡的下場？

“往者不可諫，來者猶可追”。經驗和教訓告訴我們：農信社要發展，合規必至上！如果我們對規章制度熟視無睹，置若罔聞，我行

1我素，麻木不仁，必將有礙農村信用社的發展，釀成難以估量的后果。唯有讓合規常駐心間，我們才能在一言一行、一舉一動中拿捏自如，行合規之范。

明代以法制治理政務的大學士張居正曾講，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。“合規”二字，說出口容易，寫出來也不難，但唯有讓合規常駐心間才能將合規真正融入到我們的行為方式之中并持之以恒。

讓合規常駐心間，合規就會從文字變成意識，從意識變成行為，從行為變成一種習慣，用習慣撐起一片湛藍的天空，在這湛藍的天空下農信社這艘巨輪定能駛向成功的彼岸。

第四篇：為了讓快樂常駐孩子心間

為了讓快樂常駐孩子心間

——記小學校長

“為了認真落實區委、區政府和區教育局的文件精神，我校自即日起成立‘留守兒童之家’建設領導小組，每位成員各司其職，各負其責，確保‘留守兒童之家’在我校按時、按質落戶，為我校的留守兒童營造一個優良的學習、生活氛圍，讓快樂伴隨著他們，促進他們健康成長??”時隔兩年，邱月明校長鏗鏘有力的話語仍清晰地在丁集鎮中心小學“留守兒童之家”建設領導小組每個成員的耳邊回響。

2010年，那個春花爛漫、播種希望的季節，為了進一步落實民生工程，造福一方百姓，在裕安區委、區政府的統一部署下，在區教育局的精心策劃下，裕安區丁集鎮中心小學將“留守兒童之家”建設工作擺上了議事日程。可是事情說起來容易做起來難。無章可循，無模式可鑒，況且場地、資金都是問題。一連串的難題擺在了校長邱月明的案頭。是迎難而上，還是知難而退，采取觀望、敷衍的態度？在最初的幾天里，邱月明校長被兩種想法煎熬著、折磨著。可是，一想到那些被孤獨包圍、迫切渴望得到快樂的留守孩子們，邱月明的心里就會涌起陣陣戰栗：孩子們是多么需要一個充滿溫馨、充滿關愛的“家”呀！

做！不但要做，而且還要做好！讓“留守兒童之家”切切實實地成為孩子們健康成長的樂園！

決心已下，接下來就是如何按部就班地展開工作。學校首先成立了“留守兒童之家”建設工作領導小組，由邱月明同志親任組長，以

加強對“留守兒童之家”的建設和管理。領導小組成員各司其職，各負其責，軟硬件建設齊頭并進。同時，還根據學校的實際情況制訂了丁集鎮中心小學留守兒童之家建設的各項制度，至此，建設工作有條不紊地開展起來。

學校這幾年隨著教育教學質量的提升，周邊鄉鎮的學生大量涌入我校就讀，造成教學用房異常緊張。如何解決“留守兒童之家”使用場地，便成了一切工作的重中之重。本著“一切為了留守兒童”這一出發點，領導小組在多次討論后，決定擠出六間教室作為“留守兒童之家”用房，建立了心理咨詢室、學習輔導室、體育活動室、美術活動室、音樂舞蹈室和綜合活動室，還把綜合樓里面積為112平方米的大教室改為圖書閱覽室。于是，留守兒童們有了自己的“家”。之后，學校又擠出并不寬裕的公用經費，為這些“家”作了精心布置：體育器材、美術用品、舞蹈訓練和音樂器材??讓這些“家”變得充實起來。為了“家”的建設，邱月明同志櫛風沐雨、披星戴月，大到整體規劃，小到制度牌的安裝，他都身體力行。為了這個“家”，邱月明同志黑了，瘦了，憔悴了。可他毫無怨言，笑言：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔！是啊，為了那些留守的孩子，什么樣的苦都可以吃，什么樣的累都可以受！“留守兒童之家”的建設雖然花去了

一、兩萬元，可大家都說，為了孩子們，這些錢花得值！

“家”是建好了，可不能讓它們空閑著。如何用好這些“家”呢？邱月明的心里又在思考著這樣的問題。一個個方案浮現在他的腦海。

在邱月明同志的帶領下，學校做了大量的留守兒童工作：建立留

守兒童檔案；對部分有心理障礙的學生進行疏導；讓孩子們隨時與遠在他鄉的父母交流、溝通；組織學生開展“書香伴我成長”活動；舉行師生聯歡活動；為孩子們過生日??功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲。一系列的活動讓遠離父母的孩子們感受到了家的溫暖，體會到了集體的關愛。越來越多的孩子變得開朗起來，更多的孩子越來越熱愛學習、生活了；孩子們也更加關心他人、關心集體了。看著孩子們在轉變，邱月明同志的臉上露出了幸福的笑容，這不就是當初想要得到的結果嗎？

2010年5月，六安市教育局對我校的“留守兒童之家”建設工作給予了高度評價，并要求全市各中小學到我校來觀摩、取經；截止2011年秋，市、區教育局多次組織各中心校、中小學來我校召開現場會；學校也被裕安區教育局評為2010——2011學“留守兒童之家”建設先進集體。面對成績和榮譽，邱月明同志謙虛而懇切地說：“我們雖然取得了一定的成績，但我們還要堅持做下去，不能半途而廢，讓已有的成果得到進一步鞏固，讓我校的‘留守兒童之家’真真正正地成為孩子們健康成長的樂園，讓快樂常駐孩子們的心間??”

“感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長??”孩子們悅耳的歌聲在校園的上空回蕩。我們衷心祝愿孩子們健康、幸福地成長！

第五篇：讓合規文化常駐心間

讓合規文化常駐心間

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好，我是來自XX支行的XX，今天能夠站在這里與大家一起交流學習，我感到非常榮幸！非常感謝市分行以及支行領導給了我這次機會。

我今天演講的題目是《讓合規文化常駐心間》，中國有句古話：“不以規矩，無以成方圓。”先有規矩，后有方圓，而方圓之先，規矩之后，則是良好的習慣。培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”這個好習慣用在我們銀行業，就是合規。

那么什么叫做合規呢？合規，顧名思義就是凡事合乎規矩和常理。放在銀行業，合規就是指商業銀行的經營活動與法律、規則和準則相一致。

當今社會處處需要規范，從個人到集體，從家庭到社會，任何事物離開規矩都無法生存，我們銀行業也是一樣，更何況銀行是國家的儲蓄基地，關系到國家任何角落，無人不受其牽連。當今是中國社會發展的關鍵時刻，要想立于世界的不敗之林，經濟是關鍵，而作為經濟領域的領頭軍，金融行業是關鍵，那么，身為金融行業工作者的我們就更應該明了應有的道德準則，抵制違規違紀問題和防范案件發生、全面提升我們的經營管理水平。

我們每天這么辛苦的工作，目的是什么？就是為了體面的生活，快樂的生活。作為農行人，我們怎么樣才能體面、快樂的生活?其前提當然是農行有所發展，企業有良好的效益才行。提到發展，就不得不提風險防范。有一位名人曾經說過這樣一句話：“毫無節制的活動，無論屬于什么性質，最后必定一敗涂地。”這就是告訴我們，萬事都要有限制，而這限制就是要求我們都要合規。

目前是我行高速發展的階段，此時不僅僅要注重發展，風險的防范也要擺在同等的位置。只有業務發展，才能創造效益；只有建立合規文化，牢固樹立合規意識，才能從根本上防范風險。業務發展和合規文化，就像魚水關系，魚兒離不開水，業務發展離不開合規文化。如果沒有合規文化為先導，穩健經營就沒有立足點，也更沒有才發展可言。所以，建立合規文化，是我們規范操作行為之必然，是農行長遠發展之必然。合規文化就是要求大家要有奉獻精神。就拿我們XX支行來說，會計主管XX同志舍小家為大家，每天加班加點，對每一筆業務，每一張傳票，都過細審查，要素是否

齊全，操作是否合規。定期不定期進行帳務核對，確保賬賬相符，帳款相符，帳實相符，年復一年，日復一日，從根本上堵塞漏洞、防范案件、降低風險；聯行柜的XX同志也是高標準、嚴要求，苦練專業技能，在提高自身素質的同時盡職盡責，對每一筆聯行業務都仔細核對，對支票業務更是一點都不馬虎，客戶印的章子有任何一點瑕疵或者票據要素不齊全的，她都會耐心做客戶的工作要求客戶重新開票。合規文化就是要求全員參與。我個人理解合規文化最重要的特征就是大眾性。我們日常強調的人人合規，讓合規的觀念和意識深深扎根于每一個員工的頭腦中，并滲入到企業經營的各個流程、各個環節。只有全員合規，才能保證規章管理制度在執行階段即能夠得到遵守，才能保證合規管理的效率與效果。合規文化對我們銀行事業而言，簡單地說就是要使我們所有經營活動符合相應的金融法律法規、符合人民銀行的監管規定、規則。

合規文化就是要求優質服務。比如在工作中，經常會遇到開戶資料不全的客戶要求開戶，支取現金的客戶想違規提現，票據要素不全的客戶要辦理結算等，這時我們的工作人員，要服務更要原則，不能為了片面追求經濟效益，更不能礙于親朋好友的情面而背離規章制度而不顧，輕易違規犯規，給犯罪分子有機可乘，給國家和人民財產造成損失，也給自已帶來災難！當客戶的要求不符合規章制度的時候，在牢記“客戶至上，以客戶為中心”的規范化服務的同時，應提高與客戶溝通能力，耐心細致向客戶解釋不能辦理的原因，在防范風險的同時依然優質服務；其實，合規文化建設更是優質服務，優質服務，也在細微之處，只要持之以恒，讓合規文化成為一種習慣，就能形成一種氛圍。

推進合規文化建設的主要目的，就是要求大家要有奉獻精神，就是要求大家人人參與，就是要求大家要有防范風險的意識；就是要求大家優質服務；從而來提高我行的凝聚力、向心力，降低金融風險，實現企業效益的最大化。在風險無時不在的金融行業中，努力推進合規文化建設，對規范操作行為，遏制違法違紀和防范案件發生具有積極而深遠的意義。目前，我行剛剛上市，已是發展的關鍵時刻，努力推進合規文化建設，是提高我行經濟效益的需要，也與我行每位員工的切身利益相關。我們必須將合規文化作為一種自覺的理念，入腦入心，合規經營，我們才能為股東創造價值，實現自我價值。只有讓我們的自覺地融入到農行的合規文化建設之中，增強合規意識，依法合規操作，防范操作風險，我行的金融事業才能健康發展，才能立足于長遠。

同志們，朋友們，XX正處在歷史的新起點上，大量的機遇和挑戰在前面等著我們，在劈荊斬棘的道路上，充滿了誘惑與陷阱。為了XX健康穩定的發展，讓我們一起行動起來，攜手并進,打造合規文化,打造合規農行,時刻保持清醒的頭腦，讓合規文化常駐心間！