第一篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間

尊敬的各位領導，新愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是《讓感恩永駐心間》。

感恩，一個耳熟能詳的詞語，一個亙古不變的話題。千百年來，文人墨客蘸著書香，向我們寫下了他們所處時代的點點滴滴的感動。仲由“百里負米”，閔損“蘆衣順母”，這些家喻戶曉的故事向我們訴說著感恩的內涵。雖時代在變，感恩卻永駐人間。

學會感恩，感恩父母。韶華易逝，歲月晚老，彈指間我們已走過十六個春秋，一路走來，記憶被夕陽涂抹得辨不清輪廓，但你是否記得是誰在陰霾的雨天為你撐開一把雨傘？是誰在你生病時日夜不離地守候在你身旁？又是誰在你默然哭泣時給你一個最溫暖的擁抱？那是父母啊！十六年來一直陪伴你、支持你、鼓勵你的人啊！但你又是否設身處地地為他們想過？你只會嫌棄他們的嘮叨，只會無緣無故地沖他們發脾氣，你把他們所付出的一切全部當成理所當然。處于叛逆時的青少年們，讓我們醒醒吧！“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，如果有一天父母真的如落葉般隨風飄落，天地之間的我們又到哪里去找尋他們的蹤影？難道只有到那時，我們才能體會到父母對我們的一片至愛真情嗎？不，我們要從現在開始，感恩父親在風浪來臨時為我們撐起一片寧靜的天堂，感恩母親圍繞身旁無時無刻不在的嘮叨，感恩于這父母所付出的一切的一切。

學會感恩，感恩生活及他人。清晨，當你走在校園的小徑上，嗅著新一天清新的空氣，耳旁傳來許嵩輕吟的《廬州月》，還有展現在眼前的云蒸霞蔚，如此怡人的生活環境是否令你想起過今天所擁有的這一切，是無數的革命先輩們，拋頭顱灑熱血，用犧牲換來的呀！如果沒有他們，一切都只將會是一片虛無。生活中，抬頭仰望，我們可以看到蔚藍的蒼穹；靜心傾聽，我們有機會欣賞到悅耳的歌謠，我們是幸福的，因為上帝給予了我們一個健全的身體，我們有機會用雙手去抒寫自己的未來，用雙眼去觀賞這個五彩斑斕的世界。而這一切對于那些不幸的人來說，卻或許永遠都是不可實現的夢想，你感受到了嗎？還有那時時刻刻陪伴在你身邊的同學，師長。孤獨寂寞時，是同學的歡聲笑語來換回你坦然的一笑；前途迷茫時，是師長的諄諄教導來幫你找回已失的自信，您體會到幸福了嗎？你感恩于這美好的生活嗎？讓我們感恩，感恩于這今天所擁有的一切。感恩，它擁有彩霞般的絢爛，讓忙碌了一天的人們不再疲憊，感受到心靈的愜意；感恩，它擁有繁星般的閃爍，讓黑夜中迷失了前進方向的人，不再徘徊，找到屬于自己的歸途；感恩，它擁有冬雪般的純潔，讓誤入岐途的青少年，不再彷徨，尋回希望的未來。心中擁有感恩，即使挫折不期而至，你也會坦然相對；即使北風吹打在臉龐，你也會微笑相迎。讓世界多一份美好，讓感恩永駐心間！

第二篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間落葉在空中盤旋，譜寫生命樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪自然的畫頁，那是白云對哺育它

藍天的感恩。。。‘‘感恩’’是出于真誠懇切的對別人表示

感謝，但感恩，并不止于此。當一個人經常提起感時，他的生活

便會少了一份抱怨，多了份珍惜；當一個社會經常想起感恩時，他的世界便會少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態度:

它是一種知足，一種珍惜，一種前進。我要感恩自然。我們在它的羽翼下生活，工作，歡笑著成長，它是美麗的，它是無

私的，他給予了我們一切。感恩祖國，祖國的繁榮昌盛，給

了我們健康成長的搖籃，給了我們發揮自如的空間。感恩

父母，是他們給予了我們寶貴的生命，是他們帶著我們看這大千

世界，給了我們無私的愛與關懷。感恩老師，是他們授予

我們無窮的智慧，交給我們不朽的真理，讓我們學會分辨世上的善與惡。感謝朋友，是他們在我們失意潦倒的時候伸出援

助之手，在我們快樂高興時一旁默默的祝福我們。感謝所有

我愛與愛我的人，使我的生命不再孤單。同時，我也:感

謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；感謝欺騙我的人，因

為他增進了我的見識；感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自

立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責

我的人，因為他助長了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺

醒了我的自尊；感謝。。。或許，大家還不能理解

身邊一切事物對自身價值，那么，就讓身邊的事來教唆我們吧:在2002年的北京，一個涼爽的早晨，一輛大貨車與一輛嶄新的小轎車相撞，小轎車的車主因前額撞在玻璃上，當時就昏迷了過去，因為警方還沒趕到，現場人群一片混亂，正在這時，竟沒有人伸出援助之手，明明每一秒都有可能挽救一條鮮活的生命，但卻沒有人愿意，然而下一秒，有一位衣著樸素貌似北京留學生的人沖了進去，抱起已經鮮血淋漓的小轎車車主，但幾乎所有人都讓這位小伙子放下已經危在旦夕的車主，但他卻頭也不回地沖向醫院。經過三個小時一刻不停的奔波，他們終于在眾目睽睽下奔進醫院，小伙子甚至連一口水也顧不上喝，上氣不接下氣的目送車主被人推進急救室，接下來的幾小時里，小伙子寸步不離的守在急救室旁，雙眼直勾勾的盯住急救二字，直到搶救完畢，直到主治醫生告訴他，如果在晚幾分鐘，病人就會全身癱瘓，真是太謝謝你了！他才激動的流下熱淚，因為他知道，他挽救了自己的恩人。原來，被車撞傷的車主當年資助過這位小伙子上學與家庭日常費用。這是人們才恍然大悟，原來，這位年輕人當時果斷的決定，是為了報恩呀，可是，更震撼人的消息還后面。后來，人們才了解到，那位被撞得鮮血淋漓的受害者，也不是一位普通人，據調查，他是一家有名企業的總裁，生活相當闊綽。這是人們才注意到，那輛與大卡車相撞，卻只是車頭變了形的小轎車，不正時前不久才上市的進口法拉利嗎？這個突如其來的消息讓小伙子也為之一振。但是，比起隱蔽的大富豪，小伙子就有點不值一提了。

他出身貧寒，家庭沒有穩定收入，父母都在外地打零工養活自己，等到小伙子18歲后，就對小伙子不聞不問了，然而幾乎在同一時間，小伙子就黃金上榜，考上了北京一所名氣聲望極高的大學。這寒酸的經歷不得不讓人潸然淚下。而大富豪他們一家，為了表示感謝，竟決定收小伙子為養子，小伙子雖然不敢接受這莫大的幸運，但一想起拋棄自己的父母，無依無靠的生活，還是欣慰的接受了。從那以后，富翁一家對他照顧有加，并漸漸發覺他的才華，培養成了一位不可多得的人才。我想，從這件事中，大家就應該明白，感恩其實就是力量之源，勇氣之根，愛心之本。所以，我們要讓感恩永駐心間，收獲別樣人生!

第三篇：讓感恩之情永駐心間

讓感恩之情永駐我心

蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許許多多的人??感恩我的父母，感恩我的老師，感恩我的朋友。

誰言寸草心，報得三春暉。

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞的走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母??也許你從沒注意到這無數次的第一次中，在漫長的成長道路上父母為我們付出了多少心血，傾注了多少愛。

父母給予我們太多，而不知在何時，父母已滄桑，鬢發已斑白。而就讀本科的我們又拿什么回報父母？

進入大學，當同學們輕松愉悅度過時，我卻將我的鏈條拉的更緊；當同學們都在上網、逛街時，我卻在教室里奮斗；當同學們在上課玩手機、聊天時，我卻認真聽講；當同學們正沉浸在睡夢中時，我卻奔走于兼職打工的道路。因為我不想虛度大學光陰，一無所獲；因為我不想回家時，讓父母為我的學業而擔憂；因為我不想回家時，從平凡樸實的母親手上小心翼翼地接過伙食費時自己心里那滴血般的感覺，所以自己在發憤讀書之余參加社團活動，做兼職。因為成績優秀，工作突出，所以獲得校獎學金和“三好學生”、“優秀學生干部”之稱。感謝國家設立了獎學金和國家助學金，幫助我減輕家庭負擔及順利完成學業。

正如詩人舒婷所唱的：“你以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我，深思的我，沸騰的我；那就從我的血肉之軀去取的你的富饒，你的榮光，你的自由。”懷著一顆感恩之心，繼續我的求學路。感恩媽媽，給我希望，無微不至的關懷，教我成仁；感恩爸爸，默默鼓勵，讓我鼓足勇氣，走做過

步步崎嶇人生路。感恩父母，因為父母給了我們生命與愛，給了我們信念與關懷??

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

離開父母，踏進校園，老師又給了我們另外一種關愛。是我們可敬的老師帶領我們在知識的海洋中遨游，帶領我們體驗學習的艱辛和快樂，讓我們在混沌之中找到了指路的明燈，使迷茫的夜空有了永恒的北斗。無論嚴寒酷暑，一支支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺是您奉獻的戰場，哪怕身心疲憊，依舊指導我們??

汶川地震中為救學生而失去生命的張米亞，為了班級貧困生學費而下煤窯，自己卻天天喝白開水吃咸菜的劉念友??這就是我們平凡而偉大的老師，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”這正是我們老師心境的真實寫照。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??

海內存知己，天涯若比鄰。

一個人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。朋友，感恩你們給了我清晰的思想，給了我充沛的體力，如那寒冬的炭火和炎陽下的濃郁。在我慘敗而沮喪時，在我取得成功而驕矜得意時，你給我指明了方向；給了我真誠的慰藉，滋潤我無助的心靈，溫暖我寂寞的心，給了我熱情地擁抱。

歲寒知松柏，患難見真情。朋友給了我堅實的依靠，與我同嘗甘甜，共享雨露，共擔苦難，以生命來踐行彼此的承諾，伴我工作人生風雨路。感恩朋友，讓我沐浴在溫暖的陽光中，徜徉在和煦的春風里；感恩朋友，在那山重水復疑無路，指引我走過柳暗花明。

生命誠可貴。琦君說：“眼因多留淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。”眼應該感謝淚水給了它清明，心應該感謝憂患給了它溫厚。

感恩就是懂得回報對自己有恩的人，回報給予自己幫助的人，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩國家，感恩生活，回報社會，這是我內心深處的吶喊，也是我以為人處世的信條。

個人信息如下： 學號：2009480109班級：09級電氣1班

姓名: 朱彥紅聯系方式***

第四篇：“感恩”話題作文：讓感恩永駐心間

“感恩”話題作文：讓感恩永駐心間

“感恩”話題作文：讓感恩永駐心間

（陶晨）

樹木，向大地汲取養料，卻在秋天以葉子給大地的營養報恩；蜜蜂，從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著來道謝；樹葉，被清風吹著涼爽，還知道颯颯的響著道謝。這便是感恩。

感恩父母。沒有陽光，就沒有溫暖，沒有水源，就沒有生命，而沒有父母，就沒有我們自己！在準備考試時，父母是怎樣坐在我們身邊支撐著疲憊的身體，陪我們夜讀？在那寒冷的冬夜，父母經過怎樣的努力才為我們營造出暖烘烘的空間？在有好吃的時候，父母又是怎樣的將這些好吃的夾到你的碗里呢？父母一個個微小的動作都盛滿了對我們深深的愛！雖不是那樣震人心魄，也不是轟轟烈烈的，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲。＂生活中的一點一滴，便是父母的愛最好的詮釋。父母對我們的愛是春天的一縷陽光和煦地照在我們的心上。是夏天夜里一絲涼風，吹散了我心中的煩熱，是秋日里的一串碩果，指引著我們走向成功，是冬天里的一把火，溫暖著我們那顆冰冷的心，感謝父母，感謝父母對我們那如山如海的愛！

感恩老師。有人說老師就是園丁，辛勤地照顧這些祖國的花朵，使他們成為國之棟梁有人說老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說老師像一支粉筆，縮短自己的身軀勸慰我們，出現了一條知識之路。至今還記得葉圣陶曾經說：“教師就是捧著一顆心來不帶半根草去的。”每當提起老師，你是否想到了當我們疑惑時，是老師耐心細致的給我們講解解題的思路，使我們豁然開朗，把我們帶進了趣味無窮的知識天地，在我們失敗時，是老師給了我們勇氣與希望，將我們氣餒的心帶進了自信的天空，使我們逐漸步入成功的殿堂，當我們喜悅時，是老師讓我們傾心教導我們：驕傲使人落后，謙虛使人進步，使我們那顆驕傲的心褪去了浮躁的外衣。感謝老師，感謝老師對我們的辛勤教導！

感恩同學。同學使我們的生活變得陽光四射，因為他們才使我們有大地一樣寬廣胸懷，因為他們才使我們干渴的心田受到滋潤??你是否記得在你做作業做的好被老師表揚時，同學投來贊許的目光，在你有困難時，同學們又毫不猶豫地伸出了援助之手給予你幫助，在你受到了挫折時，是同學給予你安慰，困惑時的談心讓我們重新振奮，正是有了同學朋友們的鼓勵和陪伴，我們的心中才會有了更多的溫暖！感謝同學，感謝同學的陪伴！

感恩的心這一首歌又在我的耳邊回響，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??讓感恩之心永駐我們的心間，讓我們懷著感恩一路走來！

第五篇：讓感恩敬孝永駐心間

讓感恩敬孝永駐心間

——淺談學生的德行培養

平陰縣龍山小學 劉 迪

有幸聆聽了李紅旗老師的講座，感受頗深，尤其是對其在根深才能葉茂中索提倡的孩子的德行培養。筆者認為孝，是德行培養的根基。敬孝是人類與生俱來的自然情感，古人對“孝道”極為重視，早在春秋戰國時期孔子就提出了“百善孝為先”的理念，不僅如此，古代也更有舉孝廉之說，古人認為：“忠臣必出孝悌之家”。事實上，許多實例也印證了這一點，古今中外，大凡有作為之人，都是忠孝兩全者。我們偉大領袖毛主席也曾深情感慨道：生我者父母也，敬孝感恩之情溢于言表。偉人思想，我們可以仰望，更可以為榜樣。

不僅如此，在漫長的歷史長河中，中華民族在敬孝方面曾涌現過不少令人感動的故事。《二十四孝》中的恣蚊飽血，則是其中之一。故事講述的是吳猛晉朝豫章（今江西南昌）人。從小就非常孝順父母。吳猛家里很貧窮，床塌上沒有蚊帳。南方蚊子多，每到夏天，又大又黑的蚊子咬得一家人睡不好覺。八歲的吳猛心疼勞累了一天的父母，為了讓他們睡個踏實覺，他想了一個辦法。每到晚上，吳猛就赤身睡在父母身旁。小孩子家細皮嫩肉的，蚊子都集聚在他身上，且越聚越多。吳猛卻任蚊子叮咬吸血，一點也不驅趕。吳猛認為蚊子吸飽了自己身上的血，便不會去叮咬父母，八歲孩童的這種想法真是可笑，卻讓人怎么也笑不出來。雖然其法不可取，但只有對父母愛到極點，才會有“癡傻”的行為，這是一顆多么純凈的童心啊！從一個孩童的心靈表現出人性的純真一面，即是孝，這種骨肉之情的孝，是人類最基本的情感。

今天的孩子們聽了此則故事，可能馬上會反駁吳猛的做法，甚至嘲笑他的愚蠢。的確，孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的。在取其精華去其糟粕的過程中我們是否引導和培養孩子們天性中的孝之本性？我們是否可以從表面上的不成邏輯卻深合人性邏輯的行為中，攝取其中孝文化的精華來滋養孩子的心靈？

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在人與人之間的相處中應當推己及人，推恩及人，讓孝道得到升華。但是，現狀是相當一部分學生感恩父母的意識淡薄，不懂得感念親恩，有的學生不知道或漠視父母對自己的付出和關愛，不珍惜父母的養育之恩，只會一味向父母索取，不懂得關心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務；有的學生羞于表達對父母的愛，不會對父母說感激的話，甚至是一聲“謝謝”；有的學生對自己含辛茹苦的父母不禮貌，甚至頂撞父母;不記得父母的生日，還嫌棄父母的啰嗦；更有甚者做出令人發指的事情。烏鴉能反哺，羊羔會跪乳，而我們的學生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？

答案當然是否定的，孝心，并非是長大后才有的責任，也并非是用金錢就能替代。孝心的終極奧義是愛，作為一名教育工作者，以身作則，躬親示范，是我們踐行孝道最美的樣子！現如今我已為人妻為人母，卻依舊保持每天跟父母通一次電話的習慣，有時可能僅僅是簡短的一句：“我想你們了”。在我與孩子們相處的每一天中，我都盡可能的要求孩子養成跟父母道別說感謝的習慣，與此同時，在每周一的“美德課堂”中，我還通過主題班會、感恩活動、布置愛心作業等等，讓孩子們理解到，他們的整個成長過程中，父母的辛勞。所謂教育，不就是以足夠的耐心、溫情的提醒、恰到好處的幫助和悲憫的情懷，陪伴學生生命的某段行程嗎？孝心，其實很簡單，比如，與父母的一次談心，對父母說一句體貼或感激的話甚至是一個小小的擁抱，敬孝也會在給父母洗一次腳或捶一次背、揉一次肩的過程中升華。這些看似平凡卻又不平凡的小事，總能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次滿分的作業，一張百分的試卷。但是，我相信，父母一定會欣然接受它，因為，這里滿載的是愛！這才是給予父母最好的禮物！或許是自己的執著觸動了學生，看到孩子們一點點的變化著，我感動著前行。當收到越來越多的父母給我發來的短信或是感謝的電話時，我確信自己是幸福的，所有的付出和辛苦是值得的。而這些或許已經靠近了教育的價值和意義：既立足當前，也能關注長遠。

我相信，一個教師就是一粒不斷生長的種子，也許人生未必能像金子一樣閃耀奪目，但是生命之光，一定能溫暖所有的孩子，并和孩子們一道幸福生長。讓感恩敬孝成為我教育生涯中的主旋律，使自己對更美好的教育始終保持行走的姿態！