第一篇：關(guān)于說明文語言準(zhǔn)確性專題練習(xí)
體會說明語言的準(zhǔn)確性。
第一課時
比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?①我國的石拱橋幾乎到處都有。②我國的石拱橋到處都有。
?幾乎?強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，說明文以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本的語言要求，說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。
下面三組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。
②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。②這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。討論后明確：
?比較早?程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。?約?表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
?不但??而且?不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。
小結(jié)：綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住?準(zhǔn)確?二字。
概括規(guī)律：
1、在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸；
2、重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；
3、留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
總之，要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
注意表示范圍、程度的副詞和數(shù)量詞。在說明文中最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語主要是形容詞、數(shù)量詞、副詞等，應(yīng)重點(diǎn)注意這類詞語的使用特點(diǎn)和規(guī)律。
在說明文中，用表示肯定的語氣的句子和確定的數(shù)據(jù)，自然能準(zhǔn)確說明，這也是同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿模欢硪环矫媸牵瑢陀^事物的認(rèn)識和了解尚未達(dá)到全面、精確的一種估計(jì)和推測，要用表推測、估計(jì)的語氣，就要運(yùn)用到表概數(shù)、約數(shù)的詞語，這其實(shí)也顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
（三）、學(xué)以致用，學(xué)會分析簡單準(zhǔn)確的說明語言。
自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀下面的句子，體會下列加點(diǎn)詞的準(zhǔn)確性。學(xué)有余力的同學(xué)，可試著概括分析說明語言準(zhǔn)確性的基本模式。3分鐘后，比比誰能回答正確？
1、《水經(jīng)注》里提到的?旅人橋?，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）?大約??可能?都表示不確定，只是推測的情況。?有記載的?使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
2、①（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。②（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在是世界最長的石橋。
?當(dāng)時?是從時間上限定，?可算?是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
3、．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是?人間天上的橋?，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……
（加粗的詞?石拱橋??橋??拱橋?能否替換？為什么？）
不能互換。因?yàn)檎n文是介紹?中國石拱橋?的，所以第一句緊扣題目，使用?石拱橋?的概念。遠(yuǎn)古時候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說?雨后彩虹是‘人間天上的橋’?，這里只能用?橋?，才能跟?神話?相照應(yīng)。至于?把拱橋比作虹?則緊扣?拱橋?橋洞呈弧形的特點(diǎn)。
經(jīng)過討論后，老師小結(jié)：解析這類問題容易犯的問題就是只回答說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這樣往往得分比較低。要準(zhǔn)確地回答問題首先要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析
尤其要特別注意對模糊詞的考察，如?可能?、?估計(jì)?、?大概?、?也許?等詞，主要就是看是不是符合客觀實(shí)際。
解題的基本模式：不能去掉（不能呼喚、原句好等），因?yàn)椤痢猎~的意思是： 這樣運(yùn)用的好處是：（結(jié)合客觀實(shí)際具體回答體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性）
（四）課堂作業(yè)：結(jié)合《蘇州園林》課文，獨(dú)立完成下列練習(xí)：
1、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（?據(jù)說?和?多?能否去掉？）．．?據(jù)說?起限制作用，作者只是從別人那里得來的數(shù)據(jù)，沒有具體考察蘇州園林到底一共有多少，語言準(zhǔn)確。
2、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（?絕大部分?能否去掉？）．．．．在范圍上作了限制，意思是對稱的建筑占多數(shù)，但不是全部，語言準(zhǔn)確。
3、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（?每一個?能否去掉？）．．．?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
4、請同學(xué)們從文中另找2例作分析。
（二）、強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)疑難
1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？為什么？)．．限制說明了蘇州園林里池沼引用活水的情況很普遍，占多數(shù)，但不是全部。語言準(zhǔn)確。
2、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸。（體會?很少?的作用）．．起限制作用，意思是池沼或河道的邊沿砌齊整的石岸的情況?少之有少?，但也并不排除個別情況。
3、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（把?幾乎?與?完全?呼喚行不行？為什么？）．．?幾乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，說話有分寸，語言準(zhǔn)確。
4、總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉?一切??決不?，可以嗎？）
――不能去掉，?一切??決不?表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。
課堂競賽：互相批改，制定合格標(biāo)準(zhǔn)，全部合格的給小組加分。（5、6題選作，答得好加分）
1、廊子大多是兩邊無所依傍的。（?大多?能否去掉？為什么？）．．?大多?在數(shù)量上作了限制，意思?有很多?但并不排除個別情況。
2、……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（體會?每一個?的作用）．．．?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
3、東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。（?絕不會?能．．．否去掉？為什么？）
?決不會?極強(qiáng)的肯定語氣，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林決不講究對稱的特點(diǎn)。
4、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉?往往?好不好？）
――去掉?往往?，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)?大多是這樣，但又不全是?這一層意思。
5、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（?藝術(shù)?與?技術(shù)?有什么區(qū)別？）．．．．?藝術(shù)?是一種精神創(chuàng)造，是呈現(xiàn)個性的審美活動；而?技術(shù)?則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技巧。二者有層次的高下之分。
6、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。（?標(biāo)本?在這里．．是什么意思？）
?標(biāo)本?這里有典范、代表的意思。形象表明了它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮中國園林藝術(shù)的精華。具有典范性。
如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性
說明文主要是用來傳播知識的。要使傳播的知識準(zhǔn)確無誤，必須使用準(zhǔn)確的語言客觀地解說事物，闡明事理。否則稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。所謂準(zhǔn)確性，是指使用表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語要字斟句酌、注意分寸，準(zhǔn)確無誤。
那么如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性呢?我認(rèn)為可從準(zhǔn)確分析說明文中關(guān)鍵性詞語的作用入手。所謂關(guān)鍵性詞語是指：
（一）具有修飾限制性的詞語；
（二）表示估計(jì)和猜測的詞語；
（三）動詞的使用與搭配；
（四）關(guān)聯(lián)詞語的使用；
（五）準(zhǔn)確分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。下面一一論述：
（一）分析具有修飾限制性詞語的作用。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、全面，增強(qiáng)嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。如“全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。”“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。若去掉了就成了到現(xiàn)在也是世界上最長的石橋了。與現(xiàn)在的實(shí)際不相符了。
（二）分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎竟烙?jì)、猜測等模糊性詞語，也正是體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。若不使用，反而讓人覺得不可信，不真實(shí)了。如《中國石拱橋》里有一句：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成千公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。．．．．．．加點(diǎn)詞“大約”、“可能”，表示在現(xiàn)有的條件下，對“旅人橋”的建成時間、記載進(jìn)行的推測。若去掉后，就成為事實(shí)了，與歷史記載不符。“幾乎”一詞也是同理。這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。
（三）分析動詞使用與搭配。說明文中恰當(dāng)?shù)氖褂脛釉~，能使說明的對象更加準(zhǔn)確生動，能更好的把握說明事物的本質(zhì)特征。如《蘇州園林》一文“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”“講究”一詞運(yùn)用得恰當(dāng)準(zhǔn)確。若換為別的詞像“注意”等就顯得不夠莊重與正式了。再如“布局”“配合”“映襯”“層次”與前面的詞語也搭配合理。若“布局”與“配合”一換，就顯得不恰當(dāng)了。因?yàn)椴季忠话阒篙^大的建筑、房屋等，而配合一般指相對較小的事物。明白了這詞語的意思，也就知道本文按照從高到低、從主到次的寫作順序來寫的了。
（四）分析關(guān)聯(lián)詞語的使用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。例如《中國石拱橋》一文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用了“不但??而且”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。同時，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實(shí)用效果。要理解這一點(diǎn)，還必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
（五）分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。說明文中有些事物的特點(diǎn)表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要用具體的數(shù)字加以說明。數(shù)字有確數(shù)與約數(shù)兩種。對客觀事物的了解達(dá)到全面而又精確的地步，應(yīng)用確數(shù)予以說明；對客觀事物的了解和認(rèn)識尚未達(dá)到全面、精確的地步，則應(yīng)用約數(shù)加以說明。運(yùn)用列數(shù)字可使模糊的概念變得清晰，使讀者對事物的了解更為真切具體。如《死海不死》一文中“海水平均深度一百四十六米，最深的地方大約有四百米。” 這句中寫平均深度時使用的是確數(shù)，而寫最深的地方使用的是約數(shù)。這平均深度是達(dá)到全面而又精確的地步，所以用確數(shù)，而寫深度了解不夠精確，所以用約數(shù)。這些都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。總之，可以從以上幾個方面來把握說明文語言的準(zhǔn)確性。當(dāng)然注意準(zhǔn)確的同時也要考慮語言的簡潔。所謂簡潔，就是能用簡練、概括的語言來介紹事物的本質(zhì)特征。具體到一篇說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風(fēng)格的不同，其語言特色可以平實(shí)見長，也可以生動活潑見長。或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣??都可根據(jù)具體的文章而定。不論平實(shí)說明還是生動說明，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【例題導(dǎo)析】
指紋的奧秘
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。A.________人的遺傳特性，B.________指紋人人皆有，C.________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的絞像弓一樣，叫弓型紋。據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。
正因?yàn)橹讣y的這一特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案。近年來，指紋又和電腦成了好朋友。科學(xué)家己研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了。
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆ＴO(shè)計(jì)習(xí)題：
1仔細(xì)閱讀第一段文字，在文中空白處依次應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
A．______ B．______C．______
2.“據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。”“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么？
解題指導(dǎo)：
１．對于第一題填關(guān)聯(lián)詞，可運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析關(guān)聯(lián)詞語的使用，來把握這句話的含義。認(rèn)真讀讀，思考一寫句句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞就不難填了。
２．運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。“據(jù)說”一詞，是聽人說，不是確切統(tǒng)計(jì)，表示估計(jì)、猜測大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。參考答案：
1.由于，雖然，但。
2.“據(jù)說”一詞，是聽說，表示估計(jì)、猜測大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。【訓(xùn)練題集錦】
（一）科學(xué)認(rèn)識海嘯
任何災(zāi)難對人類來說，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識。從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識海嘯，對提高防御海嘯是十分有益的。
海嘯，古已有之。中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災(zāi)害降臨時大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩人杜甫在《朝獻(xiàn)太清宮賦》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來、猛撲過來的態(tài)勢，說明中國人對海嘯早有所知。?
海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海底火山噴發(fā)或風(fēng)暴而引起的海面巨大漲落。“海嘯”一詞是常受海嘯侵?jǐn)_的日本人首先用的，英文海嘯“Tsunami”一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強(qiáng)大的低氣壓通過時產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風(fēng)暴潮”；二是由地質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像這次印度洋發(fā)生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進(jìn)行了持續(xù)多年的核爆炸試臉，曾經(jīng)誘發(fā)海嘯。
但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度和震級大小控制。震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。1.“據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。”一句中加點(diǎn)的“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一詞能否去掉？．．．為什么？
2.“中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，”中“左右”一詞能否去掉？為什么嗎？
3.“震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。”一句中“以內(nèi)”“以上”詞語能否去掉？請陳述理由。
（二）愛聽“高雅音樂”的跳舞草
①跳舞草是一種“靈性”的植物，只要聽到優(yōu)美的音樂，或者有人對著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會隨著音樂的節(jié)奏開始舞動。它的兩片綠色的嫩葉為一對舞伴，它們時而合抱，時而交叉，時而各自向后旋轉(zhuǎn)180度，又深情相擁，再分開翩翩而舞。音樂響起，整株跳舞草就像開始了一場友誼舞會，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。
②跳舞草絕對是一位潔身自好的舞女，因?yàn)檫@種小草有個怪癖：如果放的是怪腔濫調(diào)，即使是時下流行的DISCO曲，它也會娥眉緊蹙，停步罷舞。跳舞草是沒有夜生活的，在晚間，它會剪羽而歸，所有葉片豎貼于枝干，像個規(guī)規(guī)矩矩的淑女，安靜而眠。
③跳舞草長得很像少女一般靈秀，每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點(diǎn)像竹葉，但質(zhì)地要柔弱得多。跳舞草最高能長到半米左右，疏朗的枝葉之間仿佛蘊(yùn)藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只會跳舞，還有其他功效。李時珍的《本草綱目》中就有過記載，說跳舞草的根、莖、葉均可入藥，用其泡酒，早晚各服一杯，對治療骨病、風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據(jù)說云南的少數(shù)民族家里一般都會擺上幾盆，城里的女孩子也喜歡在陽臺上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養(yǎng)顏。
⑤跳舞草為什么會跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)，跳舞草小葉片葉柄處的細(xì)胞里有一種海綿體，這種海綿體對中低頻率，也就是35~65分貝的聲音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化學(xué)原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來越多的人的青睞。只要想象一下，每天下班回到家，打開音響，躺在沙發(fā)上看一場小草的舞蹈，該是一件多么愜意的事。
（摘自《科學(xué)24小時》 有改動）
4、結(jié)合語境分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉。．．．．．
5、閱讀第④段內(nèi)容，用簡潔的語言概括跳舞草的功效。
6、下句中加點(diǎn)的詞語有什么作用？ 人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)…… ．．．．
參考答案：
1.不能，用上“據(jù)統(tǒng)計(jì)”三個字，表示是科學(xué)家統(tǒng)計(jì)出來的，非常準(zhǔn)確，有說服力。若去掉，就沒有可信度了，也沒有了說服力。
2.不能，“左右”一詞，是說明古人對海嘯有記載，但時間不確切，只能說公元前左右，使表達(dá)的內(nèi)容更有科學(xué)性、準(zhǔn)確性。3.不能，用上“以內(nèi)”詞語，說明震源深度在1-25千米這個范圍之內(nèi)，就會發(fā)生海嘯。若去掉“以內(nèi)”詞語，那只說明在25千米這個深度，不包括“1-24千米”。震級在里氏7.5級以上，用上“以上”，指在“里氏7.5級到無限大”這個范圍內(nèi)。若去掉“以上”那地震的震級最大是“里氏7.5級”，這樣反而不確切了。
4、生動形象地寫出了跳舞草葉子彎而細(xì)長的特點(diǎn)。
5、可入藥；能美容養(yǎng)顏。
6、準(zhǔn)確地說明了研究的進(jìn)展情況。
第二篇：說明文語言準(zhǔn)確性一般
體會說明語言的準(zhǔn)確性。
第一課時
比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?/p>
①我國的石拱橋幾乎到處都有。
②我國的石拱橋到處都有。
?幾乎?強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，說明文以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本的語言要求，說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。
下面三組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?/p>
①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。
②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）
①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
②這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
討論后明確：
?比較早?程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。?約?表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
?不但??而且?不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。
小結(jié)：綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住?準(zhǔn)確?二字。
概括規(guī)律：
1、在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸；
2、重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；
3、留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
總之，要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
注意表示范圍、程度的副詞和數(shù)量詞。在說明文中最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語主要是形容詞、數(shù)量詞、副詞等，應(yīng)重點(diǎn)注意這類詞語的使用特點(diǎn)和規(guī)律。
在說明文中，用表示肯定的語氣的句子和確定的數(shù)據(jù)，自然能準(zhǔn)確說明，這也是同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿模欢硪环矫媸牵瑢陀^事物的認(rèn)識和了解尚未達(dá)到全面、精確的一種估計(jì)和推測，要用表推測、估計(jì)的語氣，就要運(yùn)用到表概數(shù)、約數(shù)的詞語，這其實(shí)也顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
（三）、學(xué)以致用，學(xué)會分析簡單準(zhǔn)確的說明語言。自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀下面的句子，體會下列加點(diǎn)詞的準(zhǔn)確性。學(xué)有余力的同學(xué)，可試著概括分析說明語言準(zhǔn)確性的基本模式。3分鐘后，比比誰能回答正確？
1、《水經(jīng)注》里提到的?旅人橋?，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）
?大約??可能?都表示不確定，只是推測的情況。?有記載的?使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
2、①（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。
②（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在是世界最長的石橋。?當(dāng)時?是從時間上限定，?可算?是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
3、．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是?人間天上的橋?，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹??
（加粗的詞?石拱橋??橋??拱橋?能否替換？為什么？）
不能互換。因?yàn)檎n文是介紹?中國石拱橋?的，所以第一句緊扣題目，使用?石拱橋?的概念。遠(yuǎn)古時候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說?雨后彩虹是‘人間天上的橋’?，這里只能用?橋?，才能跟?神話?相照應(yīng)。至于?把拱橋比作虹?則緊扣?拱橋?橋洞呈弧形的特點(diǎn)。
經(jīng)過討論后，老師小結(jié)：解析這類問題容易犯的問題就是只回答說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這樣往往得分比較低。要準(zhǔn)確地回答問題首先要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析
尤其要特別注意對模糊詞的考察，如?可能?、?估計(jì)?、?大概?、?也許?等詞，主要就是看是不是符合客觀實(shí)際。
解題的基本模式：不能去掉（不能呼喚、原句好等），因?yàn)椤痢猎~的意思是：這樣運(yùn)用的好處是：（結(jié)合客觀實(shí)際具體回答體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性）
（四）課堂作業(yè)：結(jié)合《蘇州園林》課文，獨(dú)立完成下列練習(xí)：
1、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（?據(jù)說?和?多?能否去掉？）．． ?據(jù)說?起限制作用，作者只是從別人那里得來的數(shù)據(jù)，沒有具體考察蘇州園林到底一共有多少，語言準(zhǔn)確。
2、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（?絕大部分?能否去掉？）．．．．
在范圍上作了限制，意思是對稱的建筑占多數(shù)，但不是全部，語言準(zhǔn)確。
3、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（?每一個?能否去掉？）．．． ?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
4、請同學(xué)們從文中另找2例作分析。
（二）、強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)疑難
1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？為什么？)．．
限制說明了蘇州園林里池沼引用活水的情況很普遍，占多數(shù)，但不是全部。語言準(zhǔn)確。
2、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸。（體會?很少?的作用）．．
起限制作用，意思是池沼或河道的邊沿砌齊整的石岸的情況?少之有少?，但也并不排除個別情況。
3、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（把?幾乎?與?完全?呼喚行不行？為什么？）．．
?幾乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，說話有分寸，語言準(zhǔn)確。
4、總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉?一切??決不?，可以嗎？）
――不能去掉，?一切??決不?表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。
課堂競賽：互相批改，制定合格標(biāo)準(zhǔn)，全部合格的給小組加分。（5、6題選作，答得好加分）
1、廊子大多是兩邊無所依傍的。（?大多?能否去掉？為什么？）．． ?大多?在數(shù)量上作了限制，意思?有很多?但并不排除個別情況。
2、??蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（體會?每一個?的作用）．．． ?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
3、東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。（?絕不會?能．．． 否去掉？為什么？）
?決不會?極強(qiáng)的肯定語氣，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林決不講究對稱的特點(diǎn)。
4、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉?往往?好不好？）
――去掉?往往?，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)?大多是這樣，但又不全是?這一層意思。
5、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（?藝術(shù)?與?技術(shù)?有什么區(qū)別？）．．．． ?藝術(shù)?是一種精神創(chuàng)造，是呈現(xiàn)個性的審美活動；而?技術(shù)?則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技巧。二者有層次的高下之分。
6、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。（?標(biāo)本?在這里．．是什么意思？）
?標(biāo)本?這里有典范、代表的意思。形象表明了它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮中國園林藝術(shù)的精華。具有典范性。如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性
說明文主要是用來傳播知識的。要使傳播的知識準(zhǔn)確無誤，必須使用準(zhǔn)確的語言客觀地解說事物，闡明事理。否則稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。所謂準(zhǔn)確性，是指使用表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語要字斟句酌、注意分寸，準(zhǔn)確無誤。
那么如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性呢?我認(rèn)為可從準(zhǔn)確分析說明文中關(guān)鍵性詞語的作用入手。所謂關(guān)鍵性詞語是指：
（一）具有修飾限制性的詞語；
（二）表示估計(jì)和猜測的詞語；
（三）動詞的使用與搭配；
（四）關(guān)聯(lián)詞語的使用；
（五）準(zhǔn)確分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。下面一一論述：
（一）分析具有修飾限制性詞語的作用。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、全面，增強(qiáng)嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。如“全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。”“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。若去掉了就成了到現(xiàn)在也是世界上最長的石橋了。與現(xiàn)在的實(shí)際不相符了。
（二）分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎竟烙?jì)、猜測等模糊性詞語，也正是體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。若不使用，反而讓人覺得不可信，不真實(shí)了。如《中國石拱橋》里有一句：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成千公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。．．．．．．
加點(diǎn)詞“大約”、“可能”，表示在現(xiàn)有的條件下，對“旅人橋”的建成時間、記載進(jìn)行的推測。若去掉后，就成為事實(shí)了，與歷史記載不符。“幾乎”一詞也是同理。這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。
（三）分析動詞使用與搭配。說明文中恰當(dāng)?shù)氖褂脛釉~，能使說明的對象更加準(zhǔn)確生動，能更好的把握說明事物的本質(zhì)特征。如《蘇州園林》一文“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”“講究”一詞運(yùn)用得恰當(dāng)準(zhǔn)確。若換為別的詞像“注意”等就顯得不夠莊重與正式了。再如“布局”“配合”“映襯”“層次”與前面的詞語也搭配合理。若“布局”與“配合”一換，就顯得不恰當(dāng)了。因?yàn)椴季忠话阒篙^大的建筑、房屋等，而配合一般指相對較小的事物。明白了這詞語的意思，也就知道本文按照從高到低、從主到次的寫作順序來寫的了。
（四）分析關(guān)聯(lián)詞語的使用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。例如《中國石拱橋》一文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用了“不但??而且”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。同時，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實(shí)用效果。要理解這一點(diǎn)，還必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
（五）分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。說明文中有些事物的特點(diǎn)表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要用具體的數(shù)字加以說明。數(shù)字有確數(shù)與約數(shù)兩種。對客觀事物的了解達(dá)到全面而又精確的地步，應(yīng)用確數(shù)予以說明；對客觀事物的了解和認(rèn)識尚未達(dá)到全面、精確的地步，則應(yīng)用約數(shù)加以說明。運(yùn)用列數(shù)字可使模糊的概念變得清晰，使讀者對事物的了解更為真切具體。如《死海不死》一文中“海水平均深度一百四十六米，最深的地方大約有四百米。” 這句中寫平均深度時使用的是確數(shù)，而寫最深的地方使用的是約數(shù)。這平均深度是達(dá)到全面而又精確的地步，所以用確數(shù)，而寫深度了解不夠精確，所以用約數(shù)。這些都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
總之，可以從以上幾個方面來把握說明文語言的準(zhǔn)確性。當(dāng)然注意準(zhǔn)確的同時也要考慮語言的簡潔。所謂簡潔，就是能用簡練、概括的語言來介紹事物的本質(zhì)特征。具體到一篇說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風(fēng)格的不同，其語言特色可以平實(shí)見長，也可以生動活潑見長。或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣??都可根據(jù)具體的文章而定。不論平實(shí)說明還是生動說明，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【例題導(dǎo)析】
指紋的奧秘
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。a.________人的遺傳特性，b.________指紋人人皆有，c.________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的絞像弓一樣，叫弓型紋。據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。
正因?yàn)橹讣y的這一特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案。近年來，指紋又和電腦成了好朋友。科學(xué)家己研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了。
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?/p>
設(shè)計(jì)習(xí)題：
1仔細(xì)閱讀第一段文字，在文中空白處依次應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 a．______ b．______c．______ 2.“據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。”“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么？ 解題指導(dǎo)：
１．對于第一題填關(guān)聯(lián)詞，可運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析關(guān)聯(lián)詞語的使用，來把握這句話的含義。認(rèn)真讀讀，思考一寫句
句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞就不難填了。
２．運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。“據(jù)說”一詞，是聽人說，不是確切統(tǒng)計(jì)，表示估計(jì)、猜測
大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。
參考答案：
1.由于，雖然，但。
2.“據(jù)說”一詞，是聽說，表示估計(jì)、猜測大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。
【訓(xùn)練題集錦】
（一）科學(xué)認(rèn)識海嘯
任何災(zāi)難對人類來說，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識。從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識海嘯，對提高防御海嘯是十分有益的。
海嘯，古已有之。中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災(zāi)害降臨時大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩人杜甫在《朝獻(xiàn)太清宮賦》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來、猛撲過來的態(tài)勢，說明中國人對海嘯早有所知。? 海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海底火山噴發(fā)或風(fēng)暴而引起的海面巨大漲落。“海嘯”一詞是常受海嘯侵?jǐn)_的日本人首先用的，英文海嘯“tsunami”一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強(qiáng)大的低氣壓通過時產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風(fēng)暴潮”；二是由地質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像這次印度洋發(fā)生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進(jìn)行了持續(xù)多年的核爆炸試臉，曾經(jīng)誘發(fā)海嘯。
但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度和震級大小控制。震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。1.“據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。”一句中加點(diǎn)的“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一詞能否去掉？．．．
為什么？
2.“中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，”中“左右”一詞能否去掉？為什么嗎？
3.“震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。”一句中“以內(nèi)”“以上”詞語能否去掉？請陳述理由。
（二）愛聽“高雅音樂”的跳舞草
①跳舞草是一種“靈性”的植物，只要聽到優(yōu)美的音樂，或者有人對著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會隨著音樂的節(jié)奏開始舞動。它的兩片綠色的嫩葉為一對舞伴，它們時而合抱，時而交叉，時而各自向后旋轉(zhuǎn)180度，又深情相擁，再分開翩翩而舞。音樂響起，整株跳舞草就像開始了一場友誼舞會，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。
③跳舞草長得很像少女一般靈秀，每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點(diǎn)像竹葉，但質(zhì)地要柔弱得多。跳舞草最高能長到半米左右，疏朗的枝葉之間仿佛蘊(yùn)藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只會跳舞，還有其他功效。李時珍的《本草綱目》中就有過記載，說跳舞草的根、莖、葉均可入藥，用其泡酒，早晚各服一杯，對治療骨病、風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據(jù)說云南的少數(shù)民族家里一般都會擺上幾盆，城里的女孩子也喜歡在陽臺上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養(yǎng)顏。
⑤跳舞草為什么會跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)，跳舞草小葉片葉柄處的細(xì)胞里有一種海綿體，這種海綿體對中低頻率，也就是35~65分貝的聲音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化學(xué)原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來越多的人的青睞。只要想象一下，每天下班回到家，打開音響，躺在沙發(fā)上看一場小草的舞蹈，該是一件多么愜意的事。
（摘自《科學(xué)24小時》 有改動）
4、結(jié)合語境分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉。．．．．．
5、閱讀第④段內(nèi)容，用簡潔的語言概括跳舞草的功效。
6、下句中加點(diǎn)的詞語有什么作用？
人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)?? ．．．．
參考答案：
1.不能，用上“據(jù)統(tǒng)計(jì)”三個字，表示是科學(xué)家統(tǒng)計(jì)出來的，非常準(zhǔn)確，有說服力。若去掉，就沒有可信度了，也沒有了說服力。2.不能，“左右”一詞，是說明古人對海嘯有記載，但時間不確切，只能說公元前左右，使表達(dá)的內(nèi)容更有科學(xué)性、準(zhǔn)確性。篇二：說明文語言準(zhǔn)確性練習(xí)
體會說明語言的準(zhǔn)確性。
第一課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步體會說明語言的準(zhǔn)確性；
2、學(xué)會分析簡單準(zhǔn)確的說明語言。
二、教學(xué)重點(diǎn)：初步體會說明語言的準(zhǔn)確性。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解用不確定的詞語表示說明語言的準(zhǔn)確性。
四、教學(xué)設(shè)施：小黑板
五、教學(xué)過程：
（一）、出示預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在比較中認(rèn)識。
比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?①我國的石拱橋幾乎到處都有。
②我國的石拱橋到處都有。
?幾乎?強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
學(xué)生談出意見后老師總結(jié)：說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，說明文以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本的語言要求，說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。（語言準(zhǔn)確??符合客觀事實(shí)）
師：引入新課，出示教學(xué)目標(biāo)。
（二）、初步體會說明語言的準(zhǔn)確性。
自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀并比較下面三組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑繉W(xué)有余力的同學(xué)，還可以試著總結(jié)其中的規(guī)律。5分鐘后，比比誰能說得好。
①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。
②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）
①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。②這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
討論后明確：
?比較早?程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。?約?表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
?不但??而且?不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。
小結(jié)：綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住?準(zhǔn)確?二字。
概括規(guī)律：
1、在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸；
2、重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；
3、留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
總之，要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
注意表示范圍、程度的副詞和數(shù)量詞。在說明文中最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語主要是形容詞、數(shù)量詞、副詞等，應(yīng)重點(diǎn)注意這類詞語的使用特點(diǎn)和規(guī)律。
在說明文中，用表示肯定的語氣的句子和確定的數(shù)據(jù)，自然能準(zhǔn)確說明，這也是同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿模欢硪环矫媸牵瑢陀^事物的認(rèn)識和了解尚未達(dá)到全面、精確的一種估計(jì)和推測，要用表推測、估計(jì)的語氣，就要運(yùn)用到表概數(shù)、約數(shù)的詞語，這其實(shí)也顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
（三）、學(xué)以致用，學(xué)會分析簡單準(zhǔn)確的說明語言。
自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀下面的句子，體會下列加點(diǎn)詞的準(zhǔn)確性。學(xué)有余力的同學(xué)，可試著概括分析說明語言準(zhǔn)確性的基本模式。3分鐘后，比比誰能回答正確？
1、《水經(jīng)注》里提到的?旅人橋?，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）
?大約??可能?都表示不確定，只是推測的情況。?有記載的?使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
2、①（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。
②（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在是世界最長的石橋。?當(dāng)時?是從時間上限定，?可算?是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
3、．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是?人間天上的橋?，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹??
（加粗的詞?石拱橋??橋??拱橋?能否替換？為什么？）不能互換。因?yàn)檎n文是介紹?中國石拱橋?的，所以第一句緊扣題目，使用?石拱橋?的概念。遠(yuǎn)古時候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說?雨后彩虹是‘人間天上的橋’?，這里只能用?橋?，才能跟?神話?相照應(yīng)。至于?把拱橋比作虹?則緊扣?拱橋?橋洞呈弧形的特點(diǎn)。經(jīng)過討論后，老師小結(jié)：解析這類問題容易犯的問題就是只回答說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這樣往往得分比較低。要準(zhǔn)確地回答問題首先要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析
尤其要特別注意對模糊詞的考察，如?可能?、?估計(jì)?、?大概?、?也許?等詞，主要就是看是不是符合客觀實(shí)際。
解題的基本模式：不能去掉（不能呼喚、原句好等），因?yàn)椤痢猎~的意思是：這樣運(yùn)用的好處是：（結(jié)合客觀實(shí)際具體回答體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性）
（四）課堂作業(yè)：結(jié)合《蘇州園林》課文，獨(dú)立完成下列練習(xí)：
1、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（?據(jù)．．
說?和?多?能否去掉？）
?據(jù)說?起限制作用，作者只是從別人那里得來的數(shù)據(jù)，沒有具體考察蘇州園林到底一共有多少，語言準(zhǔn)確。
2、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分．．．．是對稱的。（?絕大部分?能否去掉？）
在范圍上作了限制，意思是對稱的建筑占多數(shù)，但不是全部，語言準(zhǔn)確。
3、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（?每一個?能否．．．
去掉？）
?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
4、請同學(xué)們從文中另找2例作分析。
（五）、課后作業(yè)：?蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究??講究??講究??講究??總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，要求分說部分用一組排比句。
（六）、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的掌握情況
是：。請同學(xué)們下來后試著在其他課文中找出體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的句子，來加深鞏固。
（七）教后記： 第二課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會說明語言的準(zhǔn)確性并學(xué)會解題的方法；
2、結(jié)合重點(diǎn)語段，強(qiáng)化訓(xùn)練并復(fù)習(xí)舊知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、對解題方法的熟練運(yùn)用。
四、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)舊課，展示目標(biāo)。（5）
舉例：這座橋修建于龔宇605年左右，（?左右?能否去掉？為什么？）
讓學(xué)生解答（當(dāng)堂檢測），并總結(jié)知識：說明文語言準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在：符合客觀事實(shí)。總結(jié)解題的方法：不能去掉（不能呼喚、原句好等），因?yàn)椤痢猎~的意思是：這樣運(yùn)用的好處是：（結(jié)合客觀實(shí)際具體回答體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性）
（二）、強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)疑難，小組互助。（8＋8＋10）
課前練兵：請同學(xué)們完成下面的練習(xí)，組長批改，有困難的同學(xué)，小組內(nèi)同學(xué)互相幫助，比那個組互助好？
1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？為什．． 么？)限制說明了蘇州園林里池沼引用活水的情況很普遍，占多數(shù)，但不是全部。語言準(zhǔn)確。
2、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸。（體會?很少?．．的作用）
起限制作用，意思是池沼或河道的邊沿砌齊整的石岸的情況?少之有少?，但也并不排除個別情況。
3、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（把?幾．．
乎?與?完全?呼喚行不行？為什么？）
?幾乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，說話有分寸，語言準(zhǔn)確。
4、總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉?一切??決不?，可以嗎？）
――不能去掉，?一切??決不?表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。
課堂競賽：互相批改，制定合格標(biāo)準(zhǔn)，全部合格的給小組加分。（5、6題選作，答得好加分）
1、廊子大多是兩邊無所依傍的。（?大多?能否去掉？為．．
什么？）
?大多?在數(shù)量上作了限制，意思?有很多?但并不排除個別情況。
2、??蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（體會?每．．．
一個?的作用）篇三：說明文語言準(zhǔn)確性
說明文的語言
說明文閱讀——說明文的語言
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解說明文語言的特點(diǎn)。
2、感知考試題型。
3、探究答題策略。
4、靈活掌握答題方法。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：靈活掌握答題方法
教學(xué)過程：
一、了解說明文語言的特點(diǎn)。
說明語言的準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。在中考中主要考察說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。
二、說明文語言準(zhǔn)確性的考察重點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，其中語言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在文中一些表時間、表數(shù)量、表程度、表范圍的詞上。
因此研究體會這些詞如何準(zhǔn)確地說明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能，將有助于我們對被說明事物的感知和理解。這也是中考說明文語言內(nèi)容考察的重點(diǎn)。1說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在如下幾個方面：
①、表示時間
對時間的說明要盡量做到精確，如：一天有24小時，每小時有60分種，每分鐘有60秒。但是像“這座橋（趙州橋）修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了。”（茅以升《中國石拱橋》），這里的兩處數(shù)字說明，由于年代久遠(yuǎn)，只能用推測的方法，表面上看似乎不精確，實(shí)際上正好體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
②、表示空間 “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的??”（葉圣陶《蘇州園林》）這里的“絕大部分”表明并非所有的“宮殿”和“住房”都是對稱的，也有少部分并不對稱，這種客觀的說明同樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
③、表示范圍
“死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長80公里，東西寬約5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。”（《死海不死》）這段話運(yùn)用數(shù)字說明，說明了死海的長度、寬度和深度，給人以清晰的印象。
④、表示程度
又如：“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。”（竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》）其中的“最”說明沙漠危害人類之大，程度之深。
⑤、表示程序
事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，如果要說明事物的成因、結(jié)構(gòu)和原理，則有一定的程序或順序。如：“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。”（竺可楨《大自然的語言》）其中“漸漸”和“次第”，準(zhǔn)確地說明了事物的變化過程，符合事物的發(fā)展規(guī)律。
又如：“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，2、常見題型：
（一）1、結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語的作用。(中考試題《環(huán)保與和平》)與此同時，世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。
答：“日益”指程度一天比一天深，突出強(qiáng)調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。
2、師生共同歸納答題技巧：
①a本意②a在文中意思（突出強(qiáng)調(diào)或說明事物的什么特點(diǎn)）。
3、溫馨提示：這道題主要是考察說明語言的準(zhǔn)確性。要準(zhǔn)確地回答問題必須結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。
4、試一試（生生討論）：
a、??和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個；僅僅50年亞洲的虎總量就
由6萬只銳減為2000余只。??（中考試題《憂天》）說說加點(diǎn)的詞“僅僅”的作用。
答： “僅僅”是說明時間短，突出強(qiáng)調(diào)老虎數(shù)量減少之快。
b、??其實(shí)，回歸反光材料主要?dú)w功于其中含有的高折射率玻璃微珠。??（中考試題《反光材料》）選文加點(diǎn)詞“主要”有什么作用？
答：“主要”表限制，說明含有高折射率的玻璃微珠在回歸反光材料中所起的重要作用。
（二）1、題型?? ③如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。?? 文章第③段中加著重號的“容易”能否去掉？請說出理由。（師生共同探討）
答：不能去掉。“容易”在文中就起到了限制作用，限制了小麥發(fā)生“赤霉病”的可能性，表示小麥患“赤霉病”的可能性大；如果去掉所說的內(nèi)容就絕對化了，與實(shí)際不符。所以不能去掉。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
2、師生歸納答題技巧
①不能去掉
②a在文中作用（本意+文中意）
③如果去掉??與實(shí)際不符
④所以不能去掉，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、試一試（生生討論）a、“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”一詞能否去掉，為什么。答：不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢睂Α暗教幎加小弊髁讼拗疲皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不是石拱橋“到處都有”，如果去掉，就變成石拱橋到處都有，這不符合客觀實(shí)際，所以不能去掉，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。b、①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。（中考試題《海洋是未來的糧倉》）第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？
答：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增，資源短缺外，還有其它環(huán)境問題，如果去掉，與實(shí)際不符，所以不能去掉。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（三）1、第7段劃線句子森林能有效的緩解”溫室效應(yīng)”中的‘緩解’改成‘消除’可以嗎？為什么？（2004年“走進(jìn)森林”12小題）
不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。”）
2、歸納答題技巧結(jié)合具體語境比較二者的區(qū)別
3、試一試
a、現(xiàn)存北魏至元代的洞窟42個。能否將“至”字換成“和”字，為什么？
答：不可以。“至”表示從北魏到元代的所有洞窟，而“和”只表示北魏和元代兩朝的洞窟。b、“發(fā)生在四川北邊的甘肅省文縣”中“北邊”能不能換成“北部”？
答：不能換。因?yàn)楦拭C省文縣處于四川省外“邊”，而不是四川省內(nèi)的北“部”。
（四）1、找一找：從下面句子中找出兩個最能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。
在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。
答：① ②
答案：大多數(shù) 不斷
2、答題技巧：①找具有修飾、限制性的詞語。
②找表示估計(jì)、猜測的詞語。
③找確數(shù)、約數(shù)類詞語。
3、試一試 讀下面語段找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。
雨是從云層降落的水滴.雨滴有大有小：瓢潑大雨的雨滴直徑一般有3—4毫米，最大可達(dá)7毫米，而毛毛細(xì)雨的雨滴直徑則在0.5毫米以下。
3、拓展練習(xí)，小組討論，寫出答案。
（一）??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。（選自中考《納米衛(wèi)星》）
比較文中劃線句和下面的改句，你認(rèn)為哪個句子更好？談?wù)劺碛伞?/p>
原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答：原句好，因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
（二）第③段“光污染也擾亂了許多晝伏夜出的野生動物的生理節(jié)奏，干擾了它們的常態(tài)行為 ”一詞中“晝伏夜出”一詞能否刪去？為什么？
答：不能刪去。以“晝伏夜出”加以限制，說明光污染主要是擾亂那些夜間活動的野生動物的生理節(jié)奏。而不是對所有的野生動物都有同樣的危害，若去掉就不能準(zhǔn)確地說明這一點(diǎn)，所以不能去掉。
三、說明文語言的生動性
1、說明文為追求良好的表達(dá)效果，即把抽象的概念說得具體、把深奧的事理說得淺顯明白，往往使用通俗、生動的語言，增強(qiáng)其趣味性、可讀性。
例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（《中國石拱橋》）
此句運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式，通過排比、擬人等修辭方法，形象生動地描繪出了盧溝橋上石刻獅子的特點(diǎn)。
2、說明文語言的生動性表現(xiàn)在許多的方面。
（一）表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。或描寫事物狀貌，語言生動形象，富有詩意，可增強(qiáng)文章的可讀性。
如《中國石拱橋》對盧溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝。或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。
如《蘇州園林》：“因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
（二）修辭方法的綜合運(yùn)用使語言活潑清新。
如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運(yùn)用具有極強(qiáng)的感染力；
《你一定會聽見的》運(yùn)用了大量的排比句式描寫風(fēng)聲，按聲音由小到大、由弱到強(qiáng)的順序排列句子，一氣呵成。
第三篇：說明文的語言的準(zhǔn)確性
說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。
對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。
2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。c、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、某詞能否換其它詞。請說明理由
對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了??.）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。
對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。
2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。c、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、某詞能否換其它詞。請說明理由
對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了??.）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。
對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。
2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。c、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、某詞能否換其它詞。請說明理由
對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了??.）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。
對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。
2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。c、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、某詞能否換其它詞。請說明理由
對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了??.）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。篇二：關(guān)于說明文語言準(zhǔn)確性專題練習(xí)
體會說明語言的準(zhǔn)確性。
第一課時
比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?/p>
①我國的石拱橋幾乎到處都有。
②我國的石拱橋到處都有。
?幾乎?強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，說明文以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本的語言要求，說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。
下面三組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛桑?/p>
①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。
②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）
①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
②這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
討論后明確：
?比較早?程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。?約?表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
?不但??而且?不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。
小結(jié)：綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住?準(zhǔn)確?二字。
概括規(guī)律：
1、在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸；
2、重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；
3、留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
總之，要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
注意表示范圍、程度的副詞和數(shù)量詞。在說明文中最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語主要是形容詞、數(shù)量詞、副詞等，應(yīng)重點(diǎn)注意這類詞語的使用特點(diǎn)和規(guī)律。
在說明文中，用表示肯定的語氣的句子和確定的數(shù)據(jù)，自然能準(zhǔn)確說明，這也是同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿模欢硪环矫媸牵瑢陀^事物的認(rèn)識和了解尚未達(dá)到全面、精確的一種估計(jì)和推測，要用表推測、估計(jì)的語氣，就要運(yùn)用到表概數(shù)、約數(shù)的詞語，這其實(shí)也顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
（三）、學(xué)以致用，學(xué)會分析簡單準(zhǔn)確的說明語言。
自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀下面的句子，體會下列加點(diǎn)詞的準(zhǔn)確性。學(xué)有余力的同學(xué)，可試著概括分析說明語言準(zhǔn)確性的基本模式。3分鐘后，比比誰能回答正確？
1、《水經(jīng)注》里提到的?旅人橋?，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）
?大約??可能?都表示不確定，只是推測的情況。?有記載的?使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
2、①（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。
②（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在是世界最長的石橋。?當(dāng)時?是從時間上限定，?可算?是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
3、．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是?人間天上的橋?，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹??
（加粗的詞?石拱橋??橋??拱橋?能否替換？為什么？）
不能互換。因?yàn)檎n文是介紹?中國石拱橋?的，所以第一句緊扣題目，使用?石拱橋?的概念。遠(yuǎn)古時候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說?雨后彩虹是‘人間天上的橋’?，這里只能用?橋?，才能跟?神話?相照應(yīng)。至于?把拱橋比作虹?則緊扣?拱橋?橋洞呈弧形的特點(diǎn)。
經(jīng)過討論后，老師小結(jié)：解析這類問題容易犯的問題就是只回答說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這樣往往得分比較低。要準(zhǔn)確地回答問題首先要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析
尤其要特別注意對模糊詞的考察，如?可能?、?估計(jì)?、?大概?、?也許?等詞，主要就是看是不是符合客觀實(shí)際。
解題的基本模式：不能去掉（不能呼喚、原句好等），因?yàn)椤痢猎~的意思是：這樣運(yùn)用的好處是：（結(jié)合客觀實(shí)際具體回答體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性）
（四）課堂作業(yè)：結(jié)合《蘇州園林》課文，獨(dú)立完成下列練習(xí)：
1、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（?據(jù)說?和?多?能否去掉？）．． ?據(jù)說?起限制作用，作者只是從別人那里得來的數(shù)據(jù)，沒有具體考察蘇州園林到底一共有多少，語言準(zhǔn)確。
2、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（?絕大部分?能否去掉？）．．．．
在范圍上作了限制，意思是對稱的建筑占多數(shù)，但不是全部，語言準(zhǔn)確。
3、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（?每一個?能否去掉？）．．． ?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
4、請同學(xué)們從文中另找2例作分析。
（二）、強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)疑難
1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？為什么？)．．
限制說明了蘇州園林里池沼引用活水的情況很普遍，占多數(shù)，但不是全部。語言準(zhǔn)確。
2、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸。（體會?很少?的作用）．．
起限制作用，意思是池沼或河道的邊沿砌齊整的石岸的情況?少之有少?，但也并不排除個別情況。
3、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（把?幾乎?與?完全?呼喚行不行？為什么？）．．
?幾乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，說話有分寸，語言準(zhǔn)確。
4、總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉?一切??決不?，可以嗎？）
――不能去掉，?一切??決不?表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。
課堂競賽：互相批改，制定合格標(biāo)準(zhǔn)，全部合格的給小組加分。（5、6題選作，答得好加分）
1、廊子大多是兩邊無所依傍的。（?大多?能否去掉？為什么？）．． ?大多?在數(shù)量上作了限制，意思?有很多?但并不排除個別情況。
2、??蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（體會?每一個?的作用）．．． ?每一個?強(qiáng)調(diào)了蘇州園林圖畫美的特征體現(xiàn)在園林里的各個地方。
3、東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。（?絕不會?能．．．
否去掉？為什么？）
?決不會?極強(qiáng)的肯定語氣，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林決不講究對稱的特點(diǎn)。
4、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉?往往?好不好？）
――去掉?往往?，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)?大多是這樣，但又不全是?這一層意思。
5、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（?藝術(shù)?與?技術(shù)?有什么區(qū)別？）．．．． ?藝術(shù)?是一種精神創(chuàng)造，是呈現(xiàn)個性的審美活動；而?技術(shù)?則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技巧。二者有層次的高下之分。
6、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。（?標(biāo)本?在這里．．是什么意思？）
?標(biāo)本?這里有典范、代表的意思。形象表明了它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮中國園林藝術(shù)的精華。具有典范性。如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性
說明文主要是用來傳播知識的。要使傳播的知識準(zhǔn)確無誤，必須使用準(zhǔn)確的語言客觀地解說事物，闡明事理。否則稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。所謂準(zhǔn)確性，是指使用表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語要字斟句酌、注意分寸，準(zhǔn)確無誤。
那么如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性呢?我認(rèn)為可從準(zhǔn)確分析說明文中關(guān)鍵性詞語的作用入手。所謂關(guān)鍵性詞語是指：
（一）具有修飾限制性的詞語；
（二）表示估計(jì)和猜測的詞語；
（三）動詞的使用與搭配；
（四）關(guān)聯(lián)詞語的使用；
（五）準(zhǔn)確分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。下面一一論述：
（一）分析具有修飾限制性詞語的作用。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、全面，增強(qiáng)嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。如“全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。”“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。若去掉了就成了到現(xiàn)在也是世界上最長的石橋了。與現(xiàn)在的實(shí)際不相符了。
（二）分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎竟烙?jì)、猜測等模糊性詞語，也正是體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。若不使用，反而讓人覺得不可信，不真實(shí)了。如《中國石拱橋》里有一句：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成千公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。．．．．．．
加點(diǎn)詞“大約”、“可能”，表示在現(xiàn)有的條件下，對“旅人橋”的建成時間、記載進(jìn)行的推測。若去掉后，就成為事實(shí)了，與歷史記載不符。“幾乎”一詞也是同理。這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。
（三）分析動詞使用與搭配。說明文中恰當(dāng)?shù)氖褂脛釉~，能使說明的對象更加準(zhǔn)確生動，能更好的把握說明事物的本質(zhì)特征。如《蘇州園林》一文“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”“講究”一詞運(yùn)用得恰當(dāng)準(zhǔn)確。若換為別的詞像“注意”等就顯得不夠莊重與正式了。再如“布局”“配合”“映襯”“層次”與前面的詞語也搭配合理。若“布局”與“配合”一換，就顯得不恰當(dāng)了。因?yàn)椴季忠话阒篙^大的建筑、房屋等，而配合一般指相對較小的事物。明白了這詞語的意思，也就知道本文按照從高到低、從主到次的寫作順序來寫的了。
（四）分析關(guān)聯(lián)詞語的使用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。例如《中國石拱橋》一文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用了“不但??而且”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。同時，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實(shí)用效果。要理解這一點(diǎn)，還必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。
（五）分析確數(shù)、約數(shù)類詞語的使用。說明文中有些事物的特點(diǎn)表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要用具體的數(shù)字加以說明。數(shù)字有確數(shù)與約數(shù)兩種。對客觀事物的了解達(dá)到全面而又精確的地步，應(yīng)用確數(shù)予以說明；對客觀事物的了解和認(rèn)識尚未達(dá)到全面、精確的地步，則應(yīng)用約數(shù)加以說明。運(yùn)用列數(shù)字可使模糊的概念變得清晰，使讀者對事物的了解更為真切具體。如《死海不死》一文中“海水平均深度一百四十六米，最深的地方大約有四百米。” 這句中寫平均深度時使用的是確數(shù)，而寫最深的地方使用的是約數(shù)。這平均深度是達(dá)到全面而又精確的地步，所以用確數(shù)，而寫深度了解不夠精確，所以用約數(shù)。這些都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
總之，可以從以上幾個方面來把握說明文語言的準(zhǔn)確性。當(dāng)然注意準(zhǔn)確的同時也要考慮語言的簡潔。所謂簡潔，就是能用簡練、概括的語言來介紹事物的本質(zhì)特征。具體到一篇說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風(fēng)格的不同，其語言特色可以平實(shí)見長，也可以生動活潑見長。或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣??都可根據(jù)具體的文章而定。不論平實(shí)說明還是生動說明，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【例題導(dǎo)析】
指紋的奧秘
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。a.________人的遺傳特性，b.________指紋人人皆有，c.________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的絞像弓一樣，叫弓型紋。據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。
正因?yàn)橹讣y的這一特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案。近年來，指紋又和電腦成了好朋友。科學(xué)家己研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了。
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?/p>
設(shè)計(jì)習(xí)題：
1仔細(xì)閱讀第一段文字，在文中空白處依次應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 a．______ b．______c．______ 2.“據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。”“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么？ 解題指導(dǎo)：
１．對于第一題填關(guān)聯(lián)詞，可運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析關(guān)聯(lián)詞語的使用，來把握這句話的含義。認(rèn)真讀讀，思考一寫句
句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞就不難填了。
２．運(yùn)用技巧準(zhǔn)確分析表示估計(jì)、猜測詞語的作用。“據(jù)說”一詞，是聽人說，不是確切統(tǒng)計(jì)，表示估計(jì)、猜測
大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。
參考答案：
1.由于，雖然，但。
2.“據(jù)說”一詞，是聽說，表示估計(jì)、猜測大約有50多億人，不敢確定。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若去掉，就成為事實(shí)了，反而讓人不可相信了。
【訓(xùn)練題集錦】
（一）科學(xué)認(rèn)識海嘯
任何災(zāi)難對人類來說，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識。從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識海嘯，對提高防御海嘯是十分有益的。
海嘯，古已有之。中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災(zāi)害降臨時大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩人杜甫在《朝獻(xiàn)太清宮賦》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來、猛撲過來的態(tài)勢，說明中國人對海嘯早有所知。? 海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海底火山噴發(fā)或風(fēng)暴而引起的海面巨大漲落。“海嘯”一詞是常受海嘯侵?jǐn)_的日本人首先用的，英文海嘯“tsunami”一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強(qiáng)大的低氣壓通過時產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風(fēng)暴潮”；二是由地質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像這次印度洋發(fā)生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進(jìn)行了持續(xù)多年的核爆炸試臉，曾經(jīng)誘發(fā)海嘯。
但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度和震級大小控制。震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。1.“據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。”一句中加點(diǎn)的“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一詞能否去掉？．．． 為什么？
2.“中國對于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前左右，當(dāng)時稱之為海溢、海立，”中“左右”一詞能否去掉？為什么嗎？
3.“震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7.5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會形成災(zāi)難性海嘯，如這次印度洋發(fā)生的地震海嘯。”一句中“以內(nèi)”“以上”詞語能否去掉？請陳述理由。
（二）愛聽“高雅音樂”的跳舞草
①跳舞草是一種“靈性”的植物，只要聽到優(yōu)美的音樂，或者有人對著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會隨著音樂的節(jié)奏開始舞動。它的兩片綠色的嫩葉為一對舞伴，它們時而合抱，時而交叉，時而各自向后旋轉(zhuǎn)180度，又深情相擁，再分開翩翩而舞。音樂響起，整株跳舞草就像開始了一場友誼舞會，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。
②跳舞草絕對是一位潔身自好的舞女，因?yàn)檫@種小草有個怪癖：如果放的是怪腔濫調(diào)，即使是時下流行的disco曲，它也會娥眉緊蹙，停步罷舞。跳舞草是沒有夜生活的，在晚間，它會剪羽而歸，所有葉片豎貼于枝干，像個規(guī)規(guī)矩矩的淑女，安靜而眠。
③跳舞草長得很像少女一般靈秀，每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點(diǎn)像竹葉，但質(zhì)地要柔弱得多。跳舞草最高能長到半米左右，疏朗的枝葉之間仿佛蘊(yùn)藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只會跳舞，還有其他功效。李時珍的《本草綱目》中就有過記載，說跳舞草的根、莖、葉均可入藥，用其泡酒，早晚各服一杯，對治療骨病、風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據(jù)說云南的少數(shù)民族家里一般都會擺上幾盆，城里的女孩子也喜歡在陽臺上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養(yǎng)顏。
⑤跳舞草為什么會跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)，跳舞草小葉片葉柄處的細(xì)胞里有一種海綿體，這種海綿體對中低頻率，也就是35~65分貝的聲音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化學(xué)原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來越多的人的青睞。只要想象一下，每天下班回到家，打開音響，躺在沙發(fā)上看一場小草的舞蹈，該是一件多么愜意的事。
（摘自《科學(xué)24小時》 有改動）
4、結(jié)合語境分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉。．．．．．
5、閱讀第④段內(nèi)容，用簡潔的語言概括跳舞草的功效。
6、下句中加點(diǎn)的詞語有什么作用？
人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發(fā)現(xiàn)?? ．．．．
參考答案：
1.不能，用上“據(jù)統(tǒng)計(jì)”三個字，表示是科學(xué)家統(tǒng)計(jì)出來的，非常準(zhǔn)確，有說服力。若去掉，就沒有可信度了，也沒有了說服力。2.不能，“左右”一詞，是說明古人對海嘯有記載，但時間不確切，只能說公元前左右，使表達(dá)的內(nèi)容更有科學(xué)性、準(zhǔn)確性。篇三：說明文語言準(zhǔn)確性
說明文的語言
說明文閱讀——說明文的語言
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解說明文語言的特點(diǎn)。
2、感知考試題型。
3、探究答題策略。
4、靈活掌握答題方法。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：靈活掌握答題方法
教學(xué)過程：
一、了解說明文語言的特點(diǎn)。
說明語言的準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。在中考中主要考察說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。
二、說明文語言準(zhǔn)確性的考察重點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)，其中語言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在文中一些表時間、表數(shù)量、表程度、表范圍的詞上。
因此研究體會這些詞如何準(zhǔn)確地說明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能，將有助于我們對被說明事物的感知和理解。這也是中考說明文語言內(nèi)容考察的重點(diǎn)。1說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在如下幾個方面：
①、表示時間
對時間的說明要盡量做到精確，如：一天有24小時，每小時有60分種，每分鐘有60秒。但是像“這座橋（趙州橋）修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了。”（茅以升《中國石拱橋》），這里的兩處數(shù)字說明，由于年代久遠(yuǎn)，只能用推測的方法，表面上看似乎不精確，實(shí)際上正好體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
②、表示空間
“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的??”（葉圣陶《蘇州園林》）這里的“絕大部分”表明并非所有的“宮殿”和“住房”都是對稱的，也有少部分并不對稱，這種客觀的說明同樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
③、表示范圍
“死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長80公里，東西寬約5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。”（《死海不死》）這段話運(yùn)用數(shù)字說明，說明了死海的長度、寬度和深度，給人以清晰的印象。
④、表示程度
又如：“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。”（竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》）其中的“最”說明沙漠危害人類之大，程度之深。
⑤、表示程序
事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，如果要說明事物的成因、結(jié)構(gòu)和原理，則有一定的程序或順序。如：“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。”（竺可楨《大自然的語言》）其中“漸漸”和“次第”，準(zhǔn)確地說明了事物的變化過程，符合事物的發(fā)展規(guī)律。
又如：“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，2、常見題型：
（一）1、結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語的作用。(中考試題《環(huán)保與和平》)與此同時，世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。
答：“日益”指程度一天比一天深，突出強(qiáng)調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。
2、師生共同歸納答題技巧：
①a本意②a在文中意思（突出強(qiáng)調(diào)或說明事物的什么特點(diǎn)）。
3、溫馨提示：這道題主要是考察說明語言的準(zhǔn)確性。要準(zhǔn)確地回答問題必須結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。
4、試一試（生生討論）：
a、??和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個；僅僅50年亞洲的虎總量就
由6萬只銳減為2000余只。??（中考試題《憂天》）說說加點(diǎn)的詞“僅僅”的作用。
答： “僅僅”是說明時間短，突出強(qiáng)調(diào)老虎數(shù)量減少之快。
b、??其實(shí)，回歸反光材料主要?dú)w功于其中含有的高折射率玻璃微珠。??（中考試題《反光材料》）選文加點(diǎn)詞“主要”有什么作用？
答：“主要”表限制，說明含有高折射率的玻璃微珠在回歸反光材料中所起的重要作用。
（二）1、題型?? ③如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。?? 文章第③段中加著重號的“容易”能否去掉？請說出理由。（師生共同探討）
答：不能去掉。“容易”在文中就起到了限制作用，限制了小麥發(fā)生“赤霉病”的可能性，表示小麥患“赤霉病”的可能性大；如果去掉所說的內(nèi)容就絕對化了，與實(shí)際不符。所以不能去掉。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
2、師生歸納答題技巧
①不能去掉
②a在文中作用（本意+文中意）
③如果去掉??與實(shí)際不符
④所以不能去掉，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、試一試（生生討論）a、“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”一詞能否去掉，為什么。
答：不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢睂Α暗教幎加小弊髁讼拗疲皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不是石拱橋“到處都有”，如果去掉，就變成石拱橋到處都有，這不符合客觀實(shí)際，所以不能去掉，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。b、①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。（中考試題《海洋是未來的糧倉》）第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？
答：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增，資源短缺外，還有其它環(huán)境問題，如果去掉，與實(shí)際不符，所以不能去掉。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（三）1、第7段劃線句子森林能有效的緩解”溫室效應(yīng)”中的‘緩解’改成‘消除’可以嗎？為什么？（2004年“走進(jìn)森林”12小題）
不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。”）
2、歸納答題技巧結(jié)合具體語境比較二者的區(qū)別
3、試一試
a、現(xiàn)存北魏至元代的洞窟42個。能否將“至”字換成“和”字，為什么？
答：不可以。“至”表示從北魏到元代的所有洞窟，而“和”只表示北魏和元代兩朝的洞窟。b、“發(fā)生在四川北邊的甘肅省文縣”中“北邊”能不能換成“北部”？ 答：不能換。因?yàn)楦拭C省文縣處于四川省外“邊”，而不是四川省內(nèi)的北“部”。
（四）1、找一找：從下面句子中找出兩個最能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。
在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。
答：① ②
答案：大多數(shù) 不斷
2、答題技巧：①找具有修飾、限制性的詞語。
②找表示估計(jì)、猜測的詞語。③找確數(shù)、約數(shù)類詞語。
3、試一試 讀下面語段找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。
雨是從云層降落的水滴.雨滴有大有小：瓢潑大雨的雨滴直徑一般有3—4毫米，最大可達(dá)7毫米，而毛毛細(xì)雨的雨滴直徑則在0.5毫米以下。
3、拓展練習(xí)，小組討論，寫出答案。
（一）??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。（選自中考《納米衛(wèi)星》）
比較文中劃線句和下面的改句，你認(rèn)為哪個句子更好？談?wù)劺碛伞?/p>
原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答：原句好，因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
（二）第③段“光污染也擾亂了許多晝伏夜出的野生動物的生理節(jié)奏，干擾了它們的常態(tài)行為 ”一詞中“晝伏夜出”一詞能否刪去？為什么？
答：不能刪去。以“晝伏夜出”加以限制，說明光污染主要是擾亂那些夜間活動的野生動物的生理節(jié)奏。而不是對所有的野生動物都有同樣的危害，若去掉就不能準(zhǔn)確地說明這一點(diǎn)，所以不能去掉。
三、說明文語言的生動性
1、說明文為追求良好的表達(dá)效果，即把抽象的概念說得具體、把深奧的事理說得淺顯明白，往往使用通俗、生動的語言，增強(qiáng)其趣味性、可讀性。
例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（《中國石拱橋》）
此句運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式，通過排比、擬人等修辭方法，形象生動地描繪出了盧溝橋上石刻獅子的特點(diǎn)。
2、說明文語言的生動性表現(xiàn)在許多的方面。
（一）表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。或描寫事物狀貌，語言生動形象，富有詩意，可增強(qiáng)文章的可讀性。
如《中國石拱橋》對盧溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝。或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。
如《蘇州園林》：“因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
（二）修辭方法的綜合運(yùn)用使語言活潑清新。
如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運(yùn)用具有極強(qiáng)的感染力；
《你一定會聽見的》運(yùn)用了大量的排比句式描寫風(fēng)聲，按聲音由小到大、由弱到強(qiáng)的順序排列句子，一氣呵成。
第四篇：說明文專項(xiàng)訓(xùn)練語言準(zhǔn)確性
分點(diǎn)講析 專項(xiàng)訓(xùn)練
——說明文語言特點(diǎn)
說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。說明事物要求在時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面都要準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動活潑。
因此，在讀文章時應(yīng)特別要注意說明文中使用的術(shù)語和那些修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如:
1、表限定時間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。
2、表限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。
3、表限估計(jì)或推測：大約、可能、左右等。
4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等。
5、表限定范圍：全、都、大部分、總共、少數(shù)等。
6、表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時等。
7、表質(zhì)地的詞語：軟、硬等。
★考察題型有以下幾種：
1.加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？☆●☆（最常見題型）
2.從文中找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語并分析該詞語的表達(dá)效果。
3.分析句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
4.加點(diǎn)詞語能否換成另一個詞，為什么？
★答題模式①表態(tài)：不能刪。②（替換法）解詞或解釋句子(必要時要區(qū)別該詞語和其他詞語在含義及作用方面的不同)。③若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對了）④扣題。XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（刪去后就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性了）。
★對應(yīng)訓(xùn)練
△題型一：
1.下邊這句話中“可能”一詞能否刪去，為什么？（3分）
今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。
答：
2.下列語句中“主要”一詞能去掉嗎?為什么?(3分)
“狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。”
我的品析：
3.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維．．
素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請說明原因。
答： 4.“人機(jī)體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？答：
5.第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4，一句中的“僅”能否刪去？為什么？答：
6.“中國古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否刪掉，為什么？
答：
△題型二：
1.從下列句子中找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞，寫出它的表達(dá)效果。
今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。
答：
2.找出下列句子中能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞，并分析它的表達(dá)效果。
“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”
答：
3.語言的準(zhǔn)確性是說明文最重要的特征之一。請從文章中任選一處，寫出它的表達(dá)效果。
傳統(tǒng)的石化能源正在一天天的減少，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應(yīng)。這個時候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，維持長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。太陽能是當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實(shí)行“陽光計(jì)劃”，開發(fā)太陽能能源。如美國的“光伏建筑計(jì)劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計(jì)劃”、日本的“朝日計(jì)劃”以及我國已開展的“光明工程”等。
太陽能每秒鐘到達(dá)地球的能量達(dá)1．7×l O14千瓦，如果我們把地球表面O．1％的太陽能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5％，每年發(fā)電量即可望達(dá)到7．4×1 O13千瓦時，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。因此，太陽能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。
答：
△題型三：
1.請分析“潛水器大體上可分三種”中，加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（2分）．．．
答：
2.分析“幾乎”這一詞語在句中的表達(dá)作用。
研究者們作了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運(yùn)動機(jī)制中都存在這個神奇的常數(shù).答：
3.說說“很可能”一詞在句中的表達(dá)效果。
甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。
答：
△其他形式：
1.人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。
選文中兩次用到“大約”一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點(diǎn)？
答：
例題：
1、淘米水還具有一定的藥用價值。句中的“一定的”可以去掉嗎？請說出理由。．．．
2、句中加點(diǎn)的“最多”一詞能否刪去？為什么？
一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。．．
3、秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。句中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？ ．．．．
4、人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點(diǎn)。句中的依次可以去掉．．
么？為什么？
5、飛行員需要做的只是讓它落得輕一些。句中的“只”能否刪掉？為什么？ ．
6、至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子。至少可以刪去嗎？為什么？ ．．
7、這樣的冰晶可能會破壞事務(wù)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。可能能否刪去，為什么？ ．．
8、它是目前為止該公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋。目前為止能否刪去，為什么？ ．．．．
9、它的唯一產(chǎn)物是不對環(huán)境產(chǎn)生污染的水。中唯一能刪去嗎？為什么？ ．．
10、他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響。應(yīng)該能否刪去，為什么？ ．．
11、松鼠不躲藏在地底下，它經(jīng)常在高處活動。經(jīng)常能否刪去，為什么？ ．．
12、它們好像很怕強(qiáng)烈的日光。能否刪去，為什么？ ．．
13、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。據(jù)說能否刪去，為什么？
14、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。幾乎可以去掉么，為什么？
15、桌子也就應(yīng)運(yùn)而生了，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。把逐漸改為立即，句子的意．．
思有什么變化？
16、規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了。一句中的相當(dāng)可以換成相同嗎？為什么？ ．．
第五篇：關(guān)于公文語言準(zhǔn)確性的探討（推薦）
用語準(zhǔn)確，是公文的一個最顯著特點(diǎn)，是保證公文政治性、政策性和嚴(yán)肅性的重要手段。如果在這方面不講究或稍有疏忽，那就不只是意思表達(dá)完整不完整、清楚不清楚的事情，弄不好還會出政治問題。因此，學(xué)好公文語言，確保用語準(zhǔn)確，是十分必要的。
一、區(qū)別詞義的大小和輕重，做到運(yùn)用恰如其分。我國語言詞匯豐富，同義詞、近義詞很多，它們之間只是在所指的范圍和程度上有細(xì)微差別，如果不加區(qū)別隨意使用，很容易出現(xiàn)表情達(dá)意不準(zhǔn)確的問題。例如優(yōu)異、優(yōu)秀、優(yōu)良、良好四個詞的語意，是由重到輕排列的；楷模、模范、標(biāo)兵、榜樣四個詞的語意，是由大到小排列的。在寫作時，就應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要恰當(dāng)選用，準(zhǔn)確表達(dá)，防止出現(xiàn)大詞小用、重事輕說之類的毛病。尤其是對涉及褒貶方面內(nèi)容的用語，更應(yīng)該特別慎重。前幾年，一份材料中有這樣一句話：“對最近出臺的幾項(xiàng)改革舉措，百分之xx的同志有抵觸情緒。”“抵觸”二字顯然用詞不當(dāng)，把問題看的過重了，若改為“缺乏深刻理解”或“存有擔(dān)心疑慮”比較妥切。
二、適當(dāng)加以限制或補(bǔ)充，防止產(chǎn)生歧義。一詞多義是我國語言的一大特點(diǎn)，為使主觀理解符合文章本意，最大限度地減少讀者的誤解或曲解，確保公文的嚴(yán)肅性，在寫作過程中，有必要對有些詞語在適當(dāng)位置加以限制和補(bǔ)充，而這種功能大都是由定、狀、補(bǔ)語來完成的。例如“在同一時間、同一方面的思維過程中，每個概念所反映的事物具有確定性”這句話中，“同一時間、同一方面”作為狀語，對“概念”作了必要的限制，才使“確定性”得以成立。再如，中央關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的《決定》中有一句話：“考察干部要全面深入，既要看……,也要看……，既要了解……，也要了解……。”后面的四個短句作為補(bǔ)語，都是對“全面深入”的具體解釋，使人看了非常清楚明白，對加深理解很有幫助。
三、適時使用模糊性語言，使語意表達(dá)更加準(zhǔn)確。在公文寫作中，經(jīng)常會遇到一些非表達(dá)不可，但又不宜或不易用具體數(shù)字、具體形象表達(dá)的事物，這就需要運(yùn)用比較緩和、委婉的語言，對事物的輪廓做出大體的描述。在這方面，模糊性語言就派上了用場。例如“絕大多數(shù)……”，“……有所下降”，“……略有提高”，“基本維持在去年的水平”，“保持了基本穩(wěn)定”，“沒有發(fā)生大的波動”等等。這些語言雖然沒有用確切的數(shù)字加以說明，但所表達(dá)的意思卻是很明確的，并沒有模糊的感覺。
四、掌握關(guān)聯(lián)詞語和復(fù)句用法，解決語序凌亂、費(fèi)解問題。有時一句話或一個語段要反映的內(nèi)容很多，如何排列好順序，讓人看著既簡潔又明白，是一個很關(guān)鍵的問題。關(guān)聯(lián)詞語和復(fù)句的功用就在于此。如果對關(guān)聯(lián)詞語和復(fù)句的用法把握不好，就容易出現(xiàn)像碼垛一樣的詞語堆積，造成句式雜糅、成份殘缺、先后無序、前后不能貫通等語病。因此，我們要準(zhǔn)確掌握復(fù)句用法和關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，盡量避免出現(xiàn)詞句堆砌雜亂無章或關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用失當(dāng)?shù)膯栴}。中央關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的《決定》中有一句話：“領(lǐng)導(dǎo)干部不論職位高低，都不允許凌駕于組織之上，獨(dú)斷專行，都不允許違背集體決定自行其是，擅自行動。”在這個多重復(fù)句中，第一重是用“不論……都……”做關(guān)聯(lián)詞語的條件復(fù)句，第二重是用兩個“不允許”為關(guān)聯(lián)詞語的并列復(fù)句，表達(dá)得既明確又簡練。如果不這樣寫，恐怕用一大段話也難以把意思表達(dá)清楚。
五、注意語言邏輯關(guān)系，防止概念不清或判斷失當(dāng)。公文用語的準(zhǔn)確性，還與撰稿人的邏輯思維和表達(dá)能力密切相關(guān)。正確的語言邏輯關(guān)系，不僅要求遵循事物的內(nèi)在客觀聯(lián)系來安排語序，條分縷析，順理成章；還要求對事物的概念要表述得清清楚楚，作判斷也要準(zhǔn)確無誤。因此，搞公文寫作的同志都應(yīng)該學(xué)一些邏輯知識，要弄懂同一律、排中律、不矛盾律等形式邏輯的基本規(guī)律，并在寫作實(shí)踐中加以應(yīng)用。這樣，寫出來的材料就會嚴(yán)密得多，準(zhǔn)確得多，經(jīng)得住推敲。如果不掌握這一技能，就難以準(zhǔn)確地表情達(dá)意、反映客觀實(shí)際，很容易出概念不清或判斷失當(dāng)?shù)拿 ＠纭敖?jīng)過比較深入的調(diào)查，我們對這個所的基本情況和人員情況有了一個大體的了解”這一病句，把“人員情況”這個種概念與“基本情況”這個屬概念并列起來了，犯了概念不清的毛病。再如“忠誠可靠是衡量一個人品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)”這一病句，從同一角度對同一情況作出了完全相反的兩種結(jié)論，明顯屬于判斷失當(dāng)。
六、注意詞語的語氣特征，在不同文種中恰當(dāng)選用。公文的不同文種有不同的內(nèi)容、功用和行文方向，這就需要在寫作過程中注意詞語的感情色彩和語氣特征，恰當(dāng)?shù)剡x用，防止出現(xiàn)不適于文體的問題。比如對一些帶有強(qiáng)制性和規(guī)定性的文件，措辭就要堅(jiān)定、嚴(yán)肅，不能有半點(diǎn)含糊，象“必須”、“一定”、“決不允許”、“嚴(yán)格執(zhí)行”等口氣強(qiáng)硬的詞語，在這類文件中經(jīng)常使用；而對一些指示性、指導(dǎo)性的文件，措辭就應(yīng)有所緩和，常用“應(yīng)該”、“要”、“望能遵照執(zhí)行”等較平和的詞語，如果用帶有強(qiáng)制性語氣的詞語就不妥當(dāng)了。再比如對一些須立即執(zhí)行的緊迫性文件，措辭要突出一個“快”字；而對那些報(bào)請性、函告性文件，用語則應(yīng)當(dāng)懇切、委婉、禮貌，不能讓人有生硬、催辦的感覺。
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