第一篇：【學案】1.1聲音是什么1.2聲音的特性

1.1、聲音是什么

【課前預習與要點歸納】

1、用手摸一摸家里正在發聲的電視機的喇叭或音箱，你可以感覺到喇叭在_________。聲音是由于物體_________產生的。

2、我們把___________的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發聲，都可以作為聲源。

3、聲音可以在、、中傳播。但不能在______傳播

4、聲音也是一種波，叫做_______，是一種疏、密相間的波。

5、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做________。

6、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為____________，在水中傳播要比空氣中要______，在鋼鐵中傳播比水中還要_________。【當堂反饋】

1、下列說法中正確的是（）

A．物體不振動，仍然可能發聲 B.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 C．固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質 D.以上說法都不對

2、“雨打芭蕉”發出聲音，這里主要發聲振動的物體是（）

A.雨點 B.空氣 C.芭蕉葉 D以上都不是

3、吹笛子時能發出優美的樂曲，其中聲音來自（）

A.手指的振動 B.嘴唇的振動 C.笛子的振動 D笛子內空氣柱的振動

4、如右圖所示，玻璃罩內的電鈴正在發聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變弱最后消失，這說明聲音要依靠 來傳播。

5、小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然后繃緊細線，這樣就制成了“土電話”，如下圖： ①他們用“土電話”實現通話，這表明繃緊的細線______傳導聲音。（可以/不可以）②相距同樣遠，講話的人用相同大的嗓音講話，如果改用細金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就______些。③如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方_________聽到聲音了。（能/不能）④如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態，則_________（能/不能）聽到對方的講話。

6、在鐵軌的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音；在一根正在輸水的鋼管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音，最先聽到的聲音從 中傳來，最后聽到聲音從 傳來。

1.2 聲音的特性

【課前預習與要點歸納】

1、聲音的_________叫響度，聲源振動的幅度叫做_________，聲音的響度與________有關，_______越大，響度越大。

2、聲音的________叫音調,聲音的音調與聲源振動的________有關，聲源振動的頻率越_____（高/低），音調越高。通常女子說話的聲音的音調比男子要_______。

3、聽熟人講話，即使他們發出聲音的響度和音調都相同，我們也能區分開來，是因為他們發聲的________不同的緣故。音色由 身決定。

4、聲音的三要素是指_________、_________和___________。【當堂反饋】

1.請把下列現象與有關的知識用連線連接起來。

音調 頻率

響度 分辨出不同樂器演奏聲 音色 振幅

2、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（）

A.錄音機 B.電話機 C.擴音機 D隔音罩

3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的“高、低”是指（）

A.聲音的響度 B.聲音的音調 C.聲音的音色 D以上說法都不對

4、要提高胡琴的音調，應將（）

A.琴弦調緊一些 B.琴弦長一些

C.琴弦松緊不用調，只要用力拉弦 D.琴弦松緊不用調，加快拉弦的速度

5、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當輪子由慢到快轉動時，硬紙片振動變 ；紙片發出聲音的音調變。

6、用大小不同的力彈同一根琴弦，發出聲音的 不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發出聲音的 不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據________不同辨別出樂器的種類。

7、牛的叫聲與小鳥是不同的，的叫聲音調高，說明它的聲帶振動的_____比較高； 的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的 比較大。另外兩者的________也不相同。

第二篇：聲音特性

聲音的特征

一、知識概述

1、了解聲音的特征。

2、知道樂音的三個基本特征及其決定因素。

3、認識噪聲，了解噪聲的來源和危害，知道減弱噪聲的途徑。

二、重難點知識講解

1、聲音的三個基本特征：音調、響度、音色

（1）音調是反映聲音高低的，由發聲體的振動頻率決定。頻率是表示振動快慢的物理量，指物體在1秒內振動的次數。振動頻率大的物體發出的聲音音調高，聽起來尖細；振動頻率小的物體發出的聲音音調低，聽起來低沉。

（2）響度即聲音的強弱，它由發聲體的振幅決定。振幅是表示振動強弱的物理量，指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大；振幅小，聲音的響度小。

聲音的響度還與聲音的頻率有關，在振幅相同的情況下，一般人感到每秒1000次左右的振動發出的聲音響度大。

聲音的響度還跟距離發聲體遠近有關，聲音向外傳播，越來越分散，越來越弱，響度就越小。

（3）音色表征不同聲音的特征，與發聲體本身的特征有關。音色是我們分辨各種聲音的依據，它不受音調、響度的影響。不同樂器，即使發出音調、響度相同的聲音，我們也很容易識別樂器種類，就是由于音色不同。

2、噪聲及其來源：

（1）從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的、雜亂無章的振動時發出的聲音。

（2）從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

（3）噪聲主要來源于人類自身和人類發明的機器。

3、噪聲的等級和危害

（1）分貝（dB）：人們用分貝來劃分聲音的等級，它是聲音強弱的單位。0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限。

（2）為了保護聽力，應控制噪聲不超過90dB，為了保證工作學習，控制噪聲不超過70dB，為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的途徑

減弱噪聲的最終目的是降低人耳處的聲音響度，所以，要從噪聲的產生到噪聲的傳播以及人耳接收聲波三個方面著手減弱噪聲。

（1）在聲源處減弱：可以采用更換聲源或加屏蔽罩隔離。

（2）在傳播過程中減弱：建立隔聲屏障來反射或部分吸收傳來的噪聲。

（3）在人耳處減弱：在噪聲環境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等護耳器具，防止噪聲損壞聽覺器官。

5、區別樂音還是噪聲的方法

（1）從定義本質上區別：樂音即好聽、悅耳的聲音，它是發聲體做有規則振動發出的聲音；噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，它是由發聲體無規則振動時發出的聲音。

（2）從環境保護角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音超干擾作用的聲音，都屬于噪聲。從這一點看，所有聲音都可能成為噪聲，樂音在不適當的場合下也可能成為噪聲。

6、音調與響度的區別

從物理學的角度講，音調、響度是差異非常明顯的兩個概念。振動的物體會發聲，振動的頻率決定了音調，振動的振幅決定了響度（響度還與其他因素有關）。

如果一個物體振動的頻率為261.6Hz，不管這個物體是鋼琴、小提琴、軍號、笛??我們都說物體發出聲音的音調為中央C調。我們常講男同學說話聲音“粗”，女同學說話聲音“尖”，指的就是聲音的音調不同。

響度表現為聲音的強弱，它使人的耳膜振動幅度大。響度與音調是根本不同的兩個特征概念。打鼓發出的聲音響度大而音調低，小鳥的鳴叫聲音響度小而音調高。牛的叫聲響度大而音調低，蚊子的嗡嗡聲響度小而音調高。

7、人能聽到聲音的條件

人耳要能聽到聲音，首先需具備3個前提條件：聲源、介質和良好的聽覺器官。其次人耳要聽到發聲體的聲音，還應考慮到聲音的頻率和響度。人能夠聽到聲音的頻率范圍為20Hz~20000Hz；另外，聲音還必須具有足夠的響度，才能引起耳膜的振動，使人有聽覺。典型例題

例

1、到醫院看病，醫生用聽診器聽病人心跳的聲音是因為（）A．聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大 B．聽診器能改變發聲體的頻率，使音調變高

C．聽診器能縮短聽者距發聲體之間的距離，使傳入人耳的響度更大些 D．聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些 解析：

聽診器的基本原理：心、肺、內部的振動經固體（聽診器）傳播，在橡皮管內聲音振動把聲波傳遞到耳朵，且聲音在橡皮管中傳播能量很散失，聲音真實清楚，響度較大。答案：D 例

2、為什么給自己錄音時，自己聽起來不象自己的聲音，而別人聽起來卻沒有多大的差別？ 解析：

這是因為我們平時聽自己發出的聲音主要是通過骨傳導方式傳播的，而錄音是通過空氣傳播的，由于傳播介質不同，聽起來感覺不同；別人平時和從錄音機里聽自己說話都是通過空氣傳播的，所以聽起來沒有多大區別。

例

3、計劃為某高噪聲車間的工人們制作消音耳罩，請你設計一下材料的選擇：（1）外罩起反射聲音的作用，選用哪種材料好？（）A．軟橡膠

B．泡沫塑料

C．硬塑料

D．硬紙板（2）填料要能吸收聲音，選用哪種材料好？（）A．碎鋼塊

B．硬紙片 C．泡沫塑料 D．木屑（3）“襯里”緊挨耳朵要求觸感舒適，選用哪種材料好？（）A．紙

B．皮革 C．木板 D．絨布

點撥：（1）中反射聲音較好的材料應選質地較硬且平滑的材料，硬塑料為首選；（2）中對聲音吸收性較好的應選取質地軟，且有疏松微孔的材料，例如：泡沫或蜂窩狀的材料，由于填料要求材料越輕越好，因此選泡沫塑料；（3）中從肌膚的舒適角度應選取柔軟、光滑的絨布。答案：（1）C（2）C（3）D 例

4、小芳在書房記單詞，爸爸在客廳看新聞聯播。為了不受電視機聲音的影響，小芳采用的以下辦法中較為合適的是（）

A．把電視機關掉

B．減小電視機的音量

C．打開書房內的收音機D．關閉書房和客廳之間的門窗

點撥：A項、B項雖然都運用了在聲源處減弱噪聲的原理，但A項因干擾了他人并不合適，應先B項。C項采用“以毒攻毒”的方法來防干擾反而會使噪聲更大。D項是在傳播過程中設置屏障來減弱噪聲，對于本題來說是行之有效而又合適的辦法。

故正確答案BD 例

5、在城市高架道路的某些路段可以看到兩側設有3m～4m高的透明板墻，安裝這些板墻是為了（）

A．保護車輛安全行駛

B．阻止車輛排放的廢氣外泄

C．體現高架道路設計的美觀D．阻擋車輛產生的噪聲，減少噪聲污染

點撥：在高架道路的某些路段，甚至很近的地方，就有居民的樓房或單位辦公室，汽車的轟鳴車必然會影響到居民樓內人們的工作和休息，在公路兩側豎起隔板，就可以阻斷一部分噪聲向兩側傳播，這是對居民的一種負責任的保護。答案：D A卷

一、選擇題

1、下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下揮動；乙、蝙蝠的小嘴發出頻率為105Hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）

A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發出的聲音

B．丙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不見它們發出的聲音

C．甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發出的聲音

D．甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽不到它們發出的聲音

2、下列操作中，能改變物體發出的聲音的音調的是（）

A．使勁撥動琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓

D．轉動小提琴的旋紐

3、在聽熟人打電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是（）

A．不同的人說話時，聲音的音調不同 B．不同的人說話時，聲音的頻率不同

C．不同的人說話時，聲音的音色不同 D．不同的人說話時，聲音的響度不同

4、一位同學晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應用下列哪種方法（）

A．用棉被把電視機捂住

B．把音量開關關上，不讓電視機發出聲音

C．插上耳機，自己用耳機聽

D．讓家人把耳朵塞住

5、當你在家中復習迎考時，鄰居卻在家引吭高唱對你形成干擾，為了減少噪音影響，下列措施肯定無效的是（）

A．將門窗關緊 B．用棉花塞住耳孔 C．與鄰居好好商量請他小聲點

D．將窗打開，加快空氣流通

6、表中列出一些音階的頻率，由此可以看出（）音符

音名

do re mi fa sol la Si 頻率（Hz）256 288 320 341 384 426 480 A．音階越高頻率越高

B．頻率越高響度越大

C．頻率越高越悅耳動聽

D．相鄰音階的頻率之差是相同的

1、聲音是由物體振動發出的，甲、乙、丙三物體的振動都可以發出聲音，所以甲、乙、丙都是聲源。甲振動頻率為2Hz，乙振動頻率為105Hz，都不在人的聽覺范圍內。丙振動的頻率為256Hz，在人的聽覺范圍內。選C。

小結：人耳能聽到的聲音不僅與響度有關，還與聲音的頻率有關。人耳聽覺的頻率范圍是20—20000Hz，低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲，人耳不能聽到。

2、使勁撥動琴弦，用力敲大鼓，只能改變振動的振幅，從而改變聲音的響度。在二胡的弓毛上涂松香，能改變音色。轉動提琴旋紐，使琴弦變緊或松，從而改變振動頻率，從而改變音調。

Ｂ卷

二、填空題

7、“無聲手槍”是在__________處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在__________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在__________中減弱噪聲的。

8、女高音與男低音的高與低是指聲音的__________不一樣；引吭高歌與低聲吟唱中的高與低指的是聲音的__________不一樣。兩個發聲體即使發出的聲音的音調相同，響度也相同，但人耳仍能分辨出來，這是因為它們的__________不一樣。

9、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，產生的現象是__________，這是由于__________。

10、張平同學學了聲學部分知識后做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音。解釋：（1）這些聲音主要區別是____________________不同；（2）聲音有這些區別的原因是____________________。

7、聲源；人耳；傳播過程

8、音調；響度；音色

9、“聽到的聲音不同”，“振動快慢不同，產生的聲音的音調不同”。

10、（1）“音調”；

（2）像皮筋被拉得越長越緊，振動越快。

三、綜合題

11、高級音響一般都配有立體聲音箱，這種聲箱至少裝有三只或三只以上的喇叭，它發出的聲音美妙豐滿，和原來的聲音幾乎完全相同，具有很高的保真度。你能說其中的道理嗎？ 答案：因為立體聲音箱里配置的喇叭有的主要用來播放低頻聲音，能夠清晰地放出幾十赫的聲音；有的主要用來播放高頻聲音，能夠放出千赫以上的聲音；有的主要用來播放中頻聲音。再加上用精選的木料做成體積較大的音箱，有利于低頻聲音的共鳴，所以聽起來低音顯得比較豐富而且強，放音效果很好，幾乎沒有失真。

12、對因衣物沒放平引起洗衣機身振動產生的噪聲，應該采取什么辦法減弱？ 答案：可從聲源處減弱，將衣物擺平，使機身振動減小。

13、小雪拎起水壺向暖瓶中灌開水，小林在一旁提醒她：“小雪，快滿了！”“真的，滿了！”小雪說，小雪奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小林說：“聽出來的。”小雪大惑不解，請你幫助小雪弄清其中的奧秘。

答案：當向暖水瓶中灌水時，隨著瓶里的水增多，瓶內空氣柱變短，空氣柱振動頻率越來越大，聲音越來越高，聽起來越尖細。

小結：首先要搞清聲音是由哪一物體振動發出的，然后再研究發生變化的因素。

14、夏天的晚上，蚊子叮人實在難受。可小明家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子。有人問小明，為什么你們家不怕蚊子？小明拿出一個跟半導體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅蚊，為什么那個盒子能驅蚊？ 答案：解：叮人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵的雌蚊更叮得厲害。可是，雌蚊在育卵期卻回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭了。小明家的那個盒子是一只電子蜂鳴器，它能模擬雄蚊聲音（頻率在9500—12000Hz），雌蚊感到這種聲音，以為雄蚊來了，就遠遠地避開。

小結：解答與生活實際聯系密切的問題，只有多聯系實際，抓住問題的關鍵，去除與問題無關的因素。

15、居住在允許夜間通行的重型卡車和拖拉機路邊的居民，防止噪聲干擾的主要方法有哪些？

答案：解：因為該路是允許通行重型卡車和拖拉機的，且居民區位置也已確定，因此無法在源處減弱噪聲，只能在聲音傳播過程中和人耳處減弱。可在道路兩旁種植防護林帶，住房的門、窗背向道路，室內掛上厚些的窗簾，也可戴防噪聲耳塞。小結：減弱噪聲的具體方法應考慮實際條件和產生噪聲的根本原因，切不可忽略了人的行為目的。

16、噪聲是有害的，科學家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個辦法是“以聲治聲”。做法是：用電子計算機產生與噪聲振動步調相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結果減弱或抵消了噪聲強度。問題是，本來噪聲就有害再由電子計算機發出聲音不是增加噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？

16、解：控制噪聲，就是把不希望有的聲音減弱，即把不希望有的振動在傳播介質中想辦法減弱或抵消強度。“抗聲”就起這個作用。當噪聲在空氣中傳播時，同時也讓一個步調相反的振動也產生聲波在空氣中傳播，噪聲和“抗聲”合成的結果，就減弱或抵消了噪聲的強度，達到以聲治聲的目的。中考解析 例、（海南）下面幾種聲音中，屬于噪聲的是（）

A．晚會現場，舞臺上的合唱團發出的激昂而嘹亮的歌聲 B．交響音樂會上，幾十種樂器演奏時發出不同音色的器樂聲 C．正在放映精彩影片的影劇院里，兩位同學輕輕的交談聲 D．春游活動中，同學們活潑輕松的說笑聲 解析：

本題中考查噪聲不是從其產生機制出發，而是從環境保護角度來看。噪聲是影響人們正常工作、學習和休息的聲音，A、B、D中所呈現的聲音都是人們正常生活所需的，而C中反映的兩位同學輕輕的交談聲，雖然響度不大，但影響了其他大多數觀眾正常收看影片，因此屬于噪聲。答案：C 課外拓展

噪聲的防護技術

噪聲是繁華城市里污染環境的一大公害．為了貫徹我國噪聲衛生標準，減小噪聲的危害，保護工作、學習和生活環境，必須對噪聲進行防護．在噪聲防護技術中，一是減小噪聲源的噪聲，二是減弱、控制噪聲的傳播，三是個體防護．下面概括介紹這三方面的防護技術．

1、對噪聲源的防護技術

最理想的辦法是將噪聲源的發聲體改為不發聲體，例如用無聲液壓代替高噪聲的錘打，用無聲焊接代替高噪聲的鉚接等．用這類無聲或低聲設備及工藝代替高聲設備及工藝，可以從根本上解決噪聲問題．但是，由于技術條件和經濟條件的限制，從聲源上根治往往是不可能的，許多原有設備還需在相當長的時間內發揮作用．因此，對噪聲采取一些控制技術，仍然具有重要和普遍的意義．

對噪聲源的控制技術如下表．

安裝消聲器 利用聲的吸收反射干涉等消聲設備，對空氣聲最有效 吸聲處理 吸收聲的能量，對空氣聲最有效 隔聲 反射聲的能量，對二次固體聲有效 減振處理 吸收振動能量，對一次固體聲有效 隔振 反射振動能量，對一次固體聲有效

消聲器是控制空氣動力性噪聲的主要方法，它是一種阻止聲音傳播而使氣流通過的裝置．消聲器的形式很多，主要有限性消聲器，抗性消聲器，阻抗復合消聲器以及微穿孔板消聲器等．吸聲處理是在噪聲源周圍安裝吸聲材料．隔聲是把發聲體封閉在一個小空間使之與環境隔絕等．

2、減弱和控制噪聲的傳播，可以有四種技術

(1)遠離噪聲源．人遠離噪聲源，使噪聲在遠距離傳播中衰減．

(2)改變噪聲指向．噪聲在低頻時，一般無指向性，但隨著頻率的增高，其指向性也隨著增加．因此，對于高頻噪聲，改變指向是一項控制噪聲的行之有效的對策．

(3)筑墻控制噪聲的傳播．衰減量與聲頻或波長有關，與墻高度也有關．筑墻衰減噪聲，在實用中被考慮的限度為25 dB．若在墻上貼吸聲材料或在房間掛吸聲板，也能有效地衰減噪聲．

(4)大氣、樹木和草地可以削弱噪聲的傳播．噪聲由氣溫高處向氣溫低處折射、由上風處向下風處折射．根據這一規律，噪聲源應設置在低溫處和下風處．綠化城市，不僅可以減弱噪聲的的傳播，而且可以防止空氣污染．

3、個體防護

如果由于技術或經濟上各種原因，未能達到控制噪聲的要求，只好采取個體防護措施．

(1)帽盔．優點是隔聲量大，對高頻的隔聲量可達40 dB～50 dB，而且可以減少對內耳的損傷，對頭部又有防震和保護作用．缺點是笨重、不透氣．因此只對強噪聲適用．

(2)耳罩．外殼用硬質材料，內面用軟質材料，內裝吸聲材料，隔聲性能好．

(3)隔聲棉．用石蠟或油浸透的棉花塞入耳道．

(4)耳塞．通常用軟橡膠或軟塑料制成．

第三篇：2.2聲音的特性導學案

§2.2 聲音的特性導學案

學習目標

1、知道聲音的特性包含那幾個方面。

2、知道聲音特性的影響因素知道人的聽覺頻率范圍。

3、知道各類樂器的發聲部位。

探究與學習

【學點一】：音調（書32至33頁）（需要準備直尺、汽水瓶或酒瓶）預習并完成填空

1、音調是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿＿所決定的。

2、什么是頻率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，單位：＿＿＿＿簡稱＿＿＿＿符號＿＿＿＿

3、人的聽覺范圍是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，4、超聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿通過看課本我們可知自然界的許

多活動能產生次聲波如、、、等。這些次聲波多數對人類有害。大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種________。動手操作1：動手操作書32頁實驗，注意以下幾方面，并回答問題：(1)先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。

(2)用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）(3)觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發出的音調。你的發現：尺子伸出長，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調（高、低）尺子伸出短，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調（高、低），由此可知，音調高低受物體振動影響，我們把振動的快慢用頻率表示，那么，當振動頻率高時，音調，頻率低時，音調。

動手操作2：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，向瓶中吹氣。（1）改變里面水的多少聽聲音，瓶中水多時音調、水少時音調＿＿＿（高或低）（2）聲音是由于振動動產生的。

預習并試著作答：在此實驗中聲音是由＿＿＿＿＿的振動產生，音調的高低與上實驗結論相同嗎？

在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠＿＿＿＿＿振動發生，他們不同的音調是通過改變＿＿＿＿＿實現的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠振動發生，他們不同的音調是通過改變＿＿＿＿＿＿實現的 【學點二】：響度

閱讀課本33頁并完成下面幾個問題。

1、什么是響度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿所決定的。

動手操作：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發聲，想辦法改變尺子發聲的大小(也就是響度)。

你的發現：當用力大時，尺子偏離中心的程度（大、小），發出聲音響度（大、小），我們把尺子偏離中心的程度稱為振動的幅度，那么，聲音響度大時，振幅，反之

振幅小時，聲音的響度，也就是聲音的響度與有關。

用什么辦法可以增大響度呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 預習并試著作答：

（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調高。

（2）春節文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。【學點三】：音色（書35頁）

1、未見其人，先聞其聲，是說沒見這人，聽聲音就知道是誰，可見音色是用來區分不同發聲體的，類似這種現象還有很多，聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，思考聲音的這種特性可能與什么因素有關？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科學世界】閱讀36頁，完成問題

1、什么叫樂音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、樂器的物理原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、樂器分為哪幾類，分別用什么方法來改變音調?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課堂練習：（可以試著做一下，來證明你的實力）

1.在元旦文藝匯演上，小明彈奏吉他時不斷用手指控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的＿＿＿＿；琴聲是通過＿＿＿＿＿＿＿傳到我們耳中的。

2、合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則＿＿＿＿＿的響度大，＿＿＿＿＿的音調高。

3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像，從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）

Ａ．聲速B.音調C.響度D.音色 能力提高：

5.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲（）A.音調高B.音調低C.響度大D.響度小

6、小虹同學是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發出聲音的不同，以下說法中正確的是（）

A． 粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的高B． 粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的低 C． 粗琴弦發出聲音的音調與細琴弦的一樣高D．無法比較音調的高低

7、我們能聽到蜜蜂飛來了，卻不能聽到蝴蝶飛來了，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.用同樣的力彈同一琴的C調音符4和F調音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調C.響度D.音色

9.用同樣的力彈鋼琴的C調音符4和手風琴的C調音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調C.響度D.音色

第四篇：第二節 聲音的特性 學案導學案

第二節聲音的特性

知識點一：音調

一、實驗探究

實驗一：仔細閱讀演示實驗，參照課本圖，做課本演示實驗，注意以下幾方面：

(1)先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。

(2)用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）

(3)觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發出的音調。

你的發現：尺子伸出長，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調（高、低）尺子伸出短，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調（高、低），由此可知，音調高低受物體振動影響，我們把振動的快慢用頻率表示，那么，當振動頻率高時，音調，頻率低時，音調。

實驗二：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，向瓶中吹氣。

（1）聽聲音，瓶中水多時音調（高、低）。

（2）聲音是由于振動動產生的。

（3）向瓶中倒水，聽聲音，水越多，音調越

你的思考：在此實驗中聲音是由的振動產生。

常見例子總結：在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠振動發生，他們不同的音調是通過改變實現的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠振動發生，他們不同的音調是通過改變實現的（弦的粗細 長短 松緊程度）

二、超聲與次聲

看課本21頁想想議議，帶著問題看課本20頁。并完成下面幾個問題。

（1）人的聽覺上限的頻率是________Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_______；人的聽覺下限的頻率是________Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做_______。

（2）通過看課本我們可知自然界的許多活動能產生次聲波如、、、等。這些次聲波多數對人類有害。

（3）大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種________。知識點二：響度

我們有時需要低聲細語，有時需要高聲呼喊，那么聲音的強弱，也就是響度是由什么來決定的？

實驗一：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發聲，想辦法改變尺子發聲的大小(也就是響度)。

你的發現：當用力大時，尺子偏離中心的程度（大、小），發出聲音響度（大、小），我們把尺子偏離中心的程度稱為振動的幅度，那么，聲音響度大時，振幅，反之

振幅小時，聲音的響度，也就是聲音的響度與有關。

練習（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調高。

（2）春節文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

知識點三：音色

1、未見其人，先聞其聲，是說沒見這人，聽聲音就知道是誰，類似這種現象還有很多，聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，思考聲音的這種特性可能與什么因素有關？ 達標測試

1.用大小不同的力按同一個琴鍵發出的聲音，不同的是

Ａ．聲速B.音調C.響度D.音色

2.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指

A.聲音的響度B.聲音的音調C.聲音的音色D.以上說法都不對

3.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動次數是

A.60次B.1800次C.3600次D.缺少條件，無法計算

4.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲

A.音調高B.音調低C.響度大D.響度小

5、小虹同學是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發出聲音的不同，以下說法中正確的是（）

A． 粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的高

B． 粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的低

C． 粗琴弦發出聲音的音調與細琴弦的一樣高

D．無法比較音調的高低

6、我們能聽到蜜蜂飛來了，卻不能聽到蝴蝶飛來了，原因是基礎鞏固

一．填空題

1．女高音與男低音中的“高”與“低”指聲音的______不一樣，是由聲源的振動______決定的；“引吭高歌“與“低聲細語”中的“高”與“低”指聲音的______不一樣，是由聲源振動的______決定的。

2．弦樂器的音調高低決定于弦的長短、松緊、粗細。在弦的粗細，松緊相同時，弦越______，音調越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越______，音調越高；在弦的長短、松緊相同時，弦越______，音調越高。

3．鋼琴、吉他、笛子等，即使音調和響度都相同，我們仍然可以區別出來它們的聲音，這是因為它們的______不同。

4．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說:“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音,這主要是因為狼和兔媽媽聲音的____________不同。

5.聲音的音調是由________決定的，________越快，發出的音調越高，________ 越慢，發出的音調越低.6.聲音的響度是由_________決定的.發聲體的_________越大產生聲音的響度越大.7.聲音的音色由發聲體的_________、_________ 決定，不同發聲體的_________、_________ 不

同，發出聲音的音色也就不同.8.超聲波是指頻率_________的聲音；次聲波是指頻率________ 的聲音；大象是靠________ 進行交流的.9、往熱水瓶中灌開水時，可以根據發出聲音的變化來判斷水是否灌滿；

看電視時，調節音量

按鍵實質是改變電視機發出聲音的10.如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現象說明，發聲的物體都在 ________，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發出聲音的 ________不同（填：“音調”、“音色”或“響度”）。

11、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大；們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的________不同．

12、唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產生發出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據聲音的來判定的。

13、每一首樂曲都有一部樂譜，演奏家們在演奏同一首樂曲時，他們的相同。通常人們說：“這個人說話嗓門大”。你覺得這個人嗓門大是說話時的大.14、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過，可以用來研究發聲體的()

A.響度B.音調C.音色D.以上都可以

15、小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據聲音的___________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的___________大。我們聽到聲音靠的是___________傳播。

16、元旦晚會上，舞臺上音箱里正播著器樂合奏，我們根據不同樂器的不同來區別是小提琴還是笛子。如圖，小明和小麗在茶杯里裝不同深度的水，根據不同杯子發聲的不同敲出一首動聽的歌。

二．選擇題

1．人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發出的聲音的原因是（）

A.蝙蝠發聲響度小 B.蝙蝠發出的聲音頻率太大C.蝙蝠不會發聲D.蝙蝠發出的聲音頻率太小

2.下面說法中錯誤的是（）

A.發聲體每秒振動次數越多，音調就越高，響度越大

B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大

C.音色與發聲體的結構，材料有關

D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大

3.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據什么來判斷腹部是否有積水的？（）

A．聲音的響度B．聲音的音調C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動聽

4.地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現象表明（）

A.狗能發出與地震波頻率相同的次聲波

B.人耳聽不到地震波是因為它是次聲波

C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大，能聽到人耳聽不到的次聲波

D.地震波人耳感覺不出，因為沒有次聲波產生

5.醫生用聽診器診病是因為（）

A.聽診器能使振動的幅度增大，是響度增大

B.聽診器能改變發聲體的頻率，是音調變高

C.聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些

D.聽診器能縮短聽者距發聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些

6.下列說法中正確的是（）

A．人耳聽不到的聲音都是超聲波

B．超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播

C．超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波

D．在刮強臺風時，我們聽到的風聲是次聲波

7．碼頭上輪船的汽笛能傳得很遠，是因為()．

A．汽笛聲音調高B．汽笛聲音色好C．汽笛聲響度大D．汽笛聲傳播的速度快

8．聲音從聲源發出，在空氣中傳播的過程中(設空氣是均勻的)

A．聲波的波速不斷減小B.聲波的頻率不斷減小C．聲波的振幅不斷減小D.以上都正確

9．在演示“聲音是由物體的振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用是（）

A 使音叉的振動盡快停下來B 使音叉的微小振動放大，便于觀察

C 使聲波多次反射形成回聲D 使音叉的振動時間延長

10.晚上，你家門外有人叫門，雖然“只聞其聲，不見其人”，但你仍能判斷出他是否是熟人，這是因為

A.每個人聲音的音調不同B.每個人聲音的音色不同

C.每個人聲音的大小不同D.以上情況均有可能

11.聲音的音調決定于

A.發聲物體振動的振幅大小不同B.發聲物體不同C.發聲物體振動的快慢不同 D.發聲物體的結構不同

12.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000HzC.15 Hz～50000 HzD.10 Hz～150000 Hz

13.欲改變弦樂器的音調，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細B.改變弦的長短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動幅度

14.聲音從聲源發出，在空氣里傳播過程中，下列說法中不正確的是()

A.聲音的音調保持不變B.聲音的音色保持不變

C.聲音的傳播速度保持不變D.在不同地方聲音的大小相同

15、音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發出的聲音。這主要是依據

A．音調B．音色C．響度D．頻率

16、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的()

A．音速B．音調C．響度D．音色

17、夏天，挑選西瓜時，有經驗的人會拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據的是

A．聲音的響度B．聲音的頻率C．聲音的音色D．音樂的節奏

18、欣賞同一樂曲時，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發出的聲音，主要是因為它們的（）

A.響度不同B.音調不同C.音色不同D.節奏不同

19、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。保持鋼尺震動幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發聲的關系，這個實驗是用來研究：()

A．音調與頻率的關系B．響度與振幅的關系C．音色與波形的關系D．聲音傳播的條件

20、在2010年的春節聯歡晚會上,小虎隊20年后重新聚首，演唱了他們的經典歌曲。在演唱時，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據他們歌聲的什么不同？()

A．音調； B．響度； C．音色； D．聲速。

21、弦樂隊在演奏前,都要調節自己的樂器擰緊或放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂器發出聲音的()

A.音調B.響度C.音色D傳播方向

22、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說法正確的是（）

A.男中音響度大,音調高B.男中音響度小,音調低C.女高音響度小,音調低D.女高音響度小,音調高

23、下面的幾項措施中，哪項不能使聲音的響度變大？（）

A.使聲源振動的頻率變大B.使聲源振動的振幅變大

C.使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源

24、在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A、使二胡發出不同的音調B、為了獲得更好的音色C、為了獲得更大的響度 D、阻止琴弦振動發音

25、下列現象中，與聲音音色有關的是[]

①有經驗的養峰員，根據蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來

②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大

③選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質的優劣

④在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰

A.①②B.②③C.②④D.③④

26.聲音的音調決定于

A.發聲物體振動的振幅大小不同B.發聲物體不同

C.發聲物體振動的快慢不同D.發聲物體的結構不同

27.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000Hz C.15 Hz～50000 Hz D.10 Hz～150000 Hz

28.欲改變弦樂器的音調，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細B.改變弦的長短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動幅度

第五篇：§2-2、聲音的特性 導學案

§2-

2、聲音的特性 導學案

前言：我們知道振動產生了聲音，使我們生活在充滿聲的世界里，有很多優美的音樂使生活變得更加豐富，是什么使音調有高低的不同？又是什么使得不同的樂器演奏的音樂有不同的特點？帶著這些問題我們來一起來研究樂音的特性。

進行新課 探究與學習

知識點一：音調—— 聲音的高低

生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。請同學們注意聽下面的歌曲（男低音獨唱曲、女高音獨唱曲），比較這兩支歌曲的演唱有什么不同？你會發現前者的聲音比較，后者的聲音比較。（選填 尖細或悶粗）

問題：聲音為什么會有音調高低的不同？什么因素決定音調的高低？ 猜想：音調可能與_______有關。

實驗：如圖所示，將一把鋼尺（或塑料尺）緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。按如下要求兩．．

次撥動尺子：

（1）將尺子長度的3/4（較長）伸出桌外，撥動尺子，仔細觀察尺子振動的快慢并認．．．．．真辨別音調的高低； ．．．

（2）將尺子長度的1/4（較短）伸出桌外，用同樣大的力再次撥動尺子，仔細觀察尺．．．．

子振動的快慢并認真辨別音調的高低； ．．．．

注意觀察思考：（1）先后兩次實驗，鋸條伸出桌外長短不同時：振動快慢情況？

（2）發出聲音的特點？觀察尺子振動的快慢，同時聽尺子振動發出的音調。

實驗

1、小明將甲、乙兩音叉發出的聲音信號輸入到示波器上，得到乙、丙兩種波形，從波

形上可以看出乙的音調丙的音調。

練習、在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠振動發生，他們不同的音調是通過改變實現的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠

振動發生，他們不同的音調是通過改變實現的任務二

1、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀5秒振動2200次，請問蜜蜂的頻率是多少？

任務三：什么叫做超聲波、次聲波？

問題：生活中你對超聲波、次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？看課本33頁并完成下面幾個問題。

(1)人的聽覺上限的頻率是________Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_______；

人的聽覺下限的頻率是________Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做_______。

（2）通過看課本我們可知自然界的許多活動能產生次聲波如、、、（3）大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種

________。

討論：為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？

知識點二：響度——人耳感覺到的 聲音的強弱（大小）

任務一：響度與什么因素有關？

問題：怎樣才能使鼓發出的聲音更大？

猜想：響度可能與_______有關。

實驗：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發聲，想辦法改變尺子發聲的大小(也就是響度)。

如圖所示，將一把鋼尺（或塑料尺）緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。保持鋼尺伸出的．．使鋼尺振動，仔細辨別聲音，度，簡稱。那么，聲音響度大時，振幅，反之振幅小時，練習1：（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調高。

2、醫生聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的，使聲音的增大些。

拓展1：振幅是確定響度的唯一因素嗎？

音在傳播過程中，越到遠處越分散。）拓展2：日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調，有時指響度，含義不是唯一的。

解釋：女高音與男低音中的高與低是指聲音的不一樣，是由聲源振動決定的；

引吭高歌與低聲細語中的高與低是指聲音的不一樣，主要是由聲源振動決定的。

練習：春節文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，.這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

小結：（1（在鼓

面上撒些紙屑，擊鼓時先輕敲后重敲，使鼓發出的聲音由弱到強。觀察紙屑的跳動與聽到的鼓聲的大小，可得出結論：聲源的振幅越大，聲音的響度就越大；

聲源的振幅越小，聲音的響度就越小。）

（2越小。

（3發聲體越遠，聽到的聲音越小。）

★應用練習

知識點三：音色

辨別：播放一首樂曲時，在沒有看到它們的前提下，僅憑耳朵辨別是什么樂器發出的聲音。思考：我們已經學習了聲音的兩個特性——音調和響度，聲音還有別的特性嗎？換句話問，如果兩個聲音的音調和響度都相同，這兩個聲音就一定相同嗎？人耳就一定不能分辨

出它們嗎？請舉例說明。

探究：觀察下圖可知，各種發聲體，由于它們的、不同，即使發出________

與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲波的是不同的。

課后練習

1、實驗：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，（1）聽聲音，瓶中水多時音調（高、低），聲音是由于振動動產生的。

（2）向瓶中倒水，聽聲音，水越多，音調越，聲音是由于振動動產生的。

(3)實驗結論：

3、新年聯歡會上，小王在演出前調節二胡弦的松緊程度，他是在調（）

A.音調B.響度C.音色D.振幅

4．聲音的三個特性分別是、、。下面幾句話中的“聲音”各指的是

聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點（）（2）李寧唱歌的聲音 真好聽（）（3）電鋸發出的聲音很尖，很刺耳（）

5．用大小不同的力彈同一根琴弦，發出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴

弦，發出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據________不同辨別出樂器的種類。

6．唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識，對其解釋有誤的是（）

A.客船上的人根據音調知道是鐘發出的聲音B.鐘聲是通過空氣傳播到客船的C.客船上的人根據音色知道是鐘發出的聲音D.鐘聲是由鐘的振動產生的3、圖1中小明同學用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（）

A.音色與用力大小的關系 B.響度與振幅的關系

C.音調與用力大小的關系 D.音調與振幅的關系

4、如圖2所示，用硬卡片以相同的速度分別撥木梳的粗齒與細齒，卡片發出聲音的主要區別是（）

A.音調B.音色C.響度D.振幅

5、圖3中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在探究聲音的()

A.響度與吸管長短的關系B.音調與吸管材料的關系

C.音調與吸管長短的關系D.音色與吸管材料的關系

8、如4圖所示，7個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是（）A.水振動，水的高度B.水振動，瓶內空氣柱的高度

C.瓶內空氣振動，水的高度

D.瓶內空氣振動，瓶內空氣柱高度

7、醫生在診病時使用聽診器，聽診器（）

A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大B.能改變心跳的頻率，使音調變調

C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些D.能減小聲音傳播過程中的能量損耗

11、如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波 形．

其中聲音音調相同的是____圖和____圖；

響度相同的是___圖和___圖．

10、如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發出聲音的不同（均選填“音調”、“響度”或“音色”）.6．你能選用其他器材（如音叉、鼓等）設計實驗來探究聲音的響度與什么因素有關嗎？嘗試寫出你的實驗方案。

6、下列說法正確的是（）

A.收音機中的音量開關是調節音調的B.收音機中的音量開關是調節響度的C.一個人音色是不會改變的D.聲音傳播的速度是不會改變的1、當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村??”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據是：不同演員聲音的（）

A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

課中檢測：

1、小李在學了有關聲音的特性以后，對知識點進行了歸納，請把下列現象與有關的知識用連線連接起來。

音調頻率

響度分辨出不同樂器演奏聲

音色振幅

2、牛的叫聲與小鳥是不同的，的叫聲音調高，說明它的聲帶振動的_____比較高；的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的比較大。另外兩者的________也不相同。

3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據________不同辨別出樂器的種類。

4、小紅在探究聲音的特征時，進行如下實驗：

（1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動鋼尺，聽它振動時發出的聲音。

（2）使一鋼尺伸出桌邊15cm，用相同的力撥動鋼尺，聽它振動時發出的聲音。

（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動鋼尺，聽它振動時發出的聲音。

5A.錄音機B.電話機C.擴音機D隔音罩

課后拓展：

1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高，低是指（）

A.聲音的響度B.聲音的音調C.聲音的音色D以上說法都不對

2、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當輪子由慢到快轉動時，硬紙片振動變___________；紙片發出聲音的音調變。

3、要提高胡琴的音調，應將（）

A.琴弦調緊一些B.琴弦長一些

C.琴弦松緊不用調，只要用力拉弦D琴弦松緊不用調，加快拉弦的速度

5.觀察下圖可知，各種發聲體，由于它們的、不同，即使發出________與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲波的是不同的。

6、百米賽跑場上，記時員是從聽到槍聲開始記

時，他所測到的運動員成績比實際成績要（）

A.完全一些B.好一些C.差一些D無法判斷