第一篇：心理健康主題班會 演講稿

心 理 健 康 主 題 班 會

資源勘查13-2班 主持人：方嘉迪

心理健康主題班會——人際關系

一·人際關系概述 二·人際交往理念 三·人際關系技巧 四·若干心理效應

一·人際關系概述

（一）什么是人際關系

人際關系也稱人際交往，是指人與人之間通過直接交往形成起來的較為穩定的傾向性情感聯系。這種聯系是交往所產生的情感的積淀，是人與人之間相對穩定的情感紐帶。關系一經形成，就會作為進一步相互作用的背景和導向系統，對后續的交往形成定向性影響。

（二）人際關系的重要性

卡內基理工學院分析了一萬個人的記錄后得出結論：15%的成功者是由于技術熟練、頭腦聰慧和工作能力強；85%的成功者是由于個性因素，即具有成功與人交往的能力。反之，在生活中失敗的人，90%是因為不善于與人展開有效交往而導致的。

二·人際交往理念

（一）平等待人 是人際交往的前提

蘇聯十月革命勝利后，英國著名作家蕭伯納前往蘇聯考察。一天，他在大街上同一個可愛的蘇聯小女孩相識，兩人玩了半天，很開心，分別時，蕭伯納覺得應告訴孩子自己是誰，于是問小女孩：“小姑娘，你知道今天同你玩的是誰嗎？”小姑娘答：“不知道。”蕭說：“告訴你小姑娘，回家也告訴你媽媽，今天同你玩的是英國著名作家蕭伯納。”小姑娘聞之不悅，回敬說：“你回家也告訴你媽媽，今天同你玩的是蘇聯小姑娘瑪沙。”聽了小姑娘的話，蕭伯納為之一震。蕭伯納為自己不經意間流露出的以名人自居的不平等態度而深感內疚。為此，他回國后專門寫了一篇文章反省自己，并提醒世人與他人交往時一定要相互尊重，平等待人。

平等原則即交往者要懂得自尊與相互尊重，這是正常人際關系建立的基礎之一。交往者的自尊體現在不卑不亢，這是首先贏得別人尊重的前提；同時，交往者也應尊重對方，應把自己擺在與對方同樣的位置，不以權壓人、以強凌弱，不拿架子，不擺資格，相互尊重，平等協商，不傷害和侵犯他人利益。只有這樣的相互尊重才能有深化交往、發展關系的可能。如果不尊重對方，使對方產生厭惡心理，就會失去交往的先決條件。

尊重別人，特別注意要維護別人的尊嚴和臉面，這非常重要。“人活一張臉，樹活一張皮。”每個人都非常看重自己的尊嚴和臉面，所謂“士可殺、不可辱”，其他東西可以不要，面子不可以不要。可以說，你每給別人一次面子，就可以增加一個朋友；你每駁一次面子，就可能增加一個敵人。有些時候，給別人留面子，比給他金銀珠寶更有用。見到有人適當地往自己的臉上貼金，你大可一笑置之，不必拆穿他的謊言，否則他丟了面子，會恨你一輩子。

在人際交往中，平等待人非常重要，但往往人們還會忽略一點，在與人交往中，常常會不自覺地表現出自己的優越感，這也是有違平等原則的。正如《法言?修身》所言：“上交不諂，下交不驕。”遇到顯貴的人，不會因此奉承巴結；遇到寒微的人，不會因此傲慢自大，這正是平等之交的可貴之處。

一個心理學教授到瘋人院參觀，了解瘋子的生活狀態。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。想不到準備返回時，發現自己的一個車胎被卸掉了。“一定是哪個瘋子干的！”教授憤憤地想，并動手拿備胎準備裝上。但事情嚴重了，車胎沒了，螺絲也沒了。沒有螺絲有備胎也裝不上去啊！教授一籌莫展。在他著急萬分的時候，一個瘋子蹦蹦跳跳地過來了。他發現了困境中的教授，停下來問發生了什么事。教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個輪胎上面卸下了一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問你是怎么想到這個辦法的？” 正如瘋子不一定是呆子一樣。在你身邊，不愛言語的人不一定就口才不好；不愛表現的就不一定沒有業績值得炫耀，事實上，每個人都有他的長處，都有他得意的地方。正所謂是：“山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為承載萬物的地位……”

因此，千萬不要小看他們，更不要在他們面前表現你的優越感。因此，“放低姿態、放軟身段”是人際交往中常用不衰的法寶。所以，我們應該常常檢視自己：是不是又自負了，又驕傲了，又看不起別人了，又優越感十足了？

（二）誠實守信 是人際交往的基石

誠信是人類的高尚美德，也是維系良好人際關系的基本原則之一。曾仕強在《圓通的人際關系》中說，誠信是自古以來人們推崇的美德，在人際交往中，如果沒有誠信，就會變成爾虞我詐、勾心斗角，那還有什么意思？

春秋時期，吳國有個公子叫季札（吳王闔閭的四叔），一次要出訪晉國，路經徐國時，并前往拜訪了徐國國君。徐國的國君對季札腰里掛的寶劍非常喜歡。季札因為有出使上國的任務，就沒有把寶劍獻給徐國國君。后來，季札完成出使晉國的任務后，再次路過徐國，他就去找徐國國君，要把腰里掛著的寶劍送給他，可是，此時徐國的國君已經去世了，于是季札就把劍取下來，掛在徐國國君墳墓邊的樹枝上。隨從人員不解，說，“您又沒有答應將寶劍送給徐國國君，何況他現在又已經去世了呢？”季札說：“當時，徐國國君觀賞我的寶劍，嘴上沒有說什么，但是他的臉色透露出想要這把寶劍的表情；我因為有出使上國的任務，就沒有獻給他。雖是這樣，在我心里已經答應給他了。如今他去世了，就不再把寶劍進獻給他，這是欺騙我自己的良心。因為愛惜寶劍而違背自己的良心，正直的人是不會這樣做的。”民間的“一言既出，駟馬難追”，“一言九鼎，一諾千金”，都極言誠信的重要。誠信是處理人際關系的根本，無論何種經濟時代都是如此。農業經濟時代，與之相適應的是一種鄉村社會誠信。借糧借錢、交友嫁娶，講的是誠信。“好借好還，再借不難；有借無還，全村皆知，不與交易”。孔子更是把誠信視為做人的根本，他提出，朋友之間要“言而有信”，還說“人而無信，不知其可也。”意思是說，人如果不講信用，那他就不知道該怎樣立身處世。

人是否遵從誠信原則，在人際關系的形成與發展中是至關重要的。把這個問題正式納人科學范疇進行研究的重要人物之一是心理學家諾爾曼?安德森。他曾經列出555個描寫人的個性品質的形容詞，讓大學生看后指出哪些個性品質是他們最喜歡的。結果表明，大學生評價最高的品質就是誠信，而評價最低的是說謊和虛偽。待人真誠、言而有信的個性品質導致人際吸引，有利于良好人際關系的建立、維系和發展。而自私自利、虛偽狡詐、言而無信的個性品質阻礙人際吸引，很難取信于人，非常不利于人際關系的建立和融洽。

古代有位國王，要從民眾當中選一位未來的繼承人。他發給眾多候選人每人一些花籽，讓他們回去種植，并當眾宣布幾個月后，誰種的花開得最美，誰就可以繼承王位。于是，人們紛紛回去精心種植，期望培育出最美麗的花朵。其中有一個小男孩，他在花籽種下去后，無論怎樣澆水施肥都不見發芽，看到別人種下的花籽都開了花，他很沮喪。到了規定的日期，候選人個個捧著鮮艷欲滴的花朵來到國王面前，只有那個小男孩低著頭，手捧空花盆走了進來。國王把他叫到面前，問他為什么沒有種出美麗的花。小男孩很難過，如實訴說了事情原由。國王宣布，小男孩就是未來的國王，眾人愕然。國王說，那些花籽都是煮過的，永遠不會發芽，只有小男孩最誠實，而誠實正是力量的體現，不誠實的人是不可能取信于民、治理好一個國家的。

誠實守信原則是一項十分重要的民法基本原則，被稱為司法領域的“帝王條款”。同時也是市場經濟的基本原則之一，是市場經濟的靈魂。今天，假冒偽劣、坑蒙拐騙、有章不循、不講信用已經成為人們深惡痛絕的丑惡現象，它不僅損害了廣大消費者的合法權益，也葬送了企業、商家以至國家的信譽。這種兩敗俱傷的慘痛結局，已使越來越多的國人從中警醒，開始重新認識誠信的價值和意義，并在人際交往的各個領域努力實踐這個原則。

（三）寬容謙讓 是人際交往的粘合劑 東漢人劉寬，為人仁慈寬厚。在南陽當太守時，小吏、百姓干了錯事，他只是讓差役用蒲鞭責打，表示羞辱。他的夫人為了試探他是否真像人們所說的那樣仁厚，便讓婢女在他和下屬集會辦公的時候捧出肉湯，把肉湯潑在他的官服上，結果劉寬不僅沒發脾氣，反而問婢女：“燙了你的手嗎？”還有一次，有人曾經錯認了他駕車的牛，硬說這牛是他的，劉寬什么也沒說，叫車夫把牛解下給那人，自己步行回家。后來，那人找到自己的牛，便把牛還給劉寬，并向他賠禮道歉，劉寬反而安慰那人。

所謂寬容，就是指能夠適當原諒別人的缺點、錯誤或對自己的傷害，不斤斤計較，“得饒人時且饒人”，同時，能夠在心理上容納各種不同特征的人。有人寫了這樣一副對聯：“胸寬能盛三江水，量大能容百萬兵；退一步風平浪靜，讓三分幸福來臨”。用來教育人們用寬容大度的精神去處理人際關系，化解各種人際矛盾。那么，怎樣做到寬容呢？首先，要心胸寬闊，豁然大度，要“宰相肚里能撐船”，而不能“鼠肚雞腸”，要像人們贊美的彌勒佛那樣，“大肚能容天下難容之事”。具體講，一要“容言”，即能傾聽、容納各種不同意見；二要“容過”，即不苛求于人，允許別人犯錯誤和改正錯誤；三要“容才”，即不嫉賢妒能。其次，要嚴于律己、寬以待人，將心比心，經常換位思考，多站在對方的角度考慮問題，“己所不欲，勿施于人”。要“大事清楚，小事糊涂”，不對他人斤斤計較，不隨便講他人的短處，更不中傷誹謗他人。

與寬容相對的，就是太過敏感，斤斤計較。好像所有的人都在和自己過不去，誰都對不起自己。對這些人說一句“天下本無事，庸人自擾之”是不過分的。他們沒事的時候，杞人無事憂天傾，有事的時候，則疑神疑鬼，看誰都像偷斧之人。老這樣下去，實際上，就是把本來不與你為敵的人搞成與你為敵，把沒偷斧子的人逼得去偷斧子。人人在接受別人的“培養”，人人也在“培養”別人，在太敏感的人身邊，肯定布了更敏感的人，而在寬容的人身邊肯定圍繞著更多的寬容的人。

人際關系還是把敏感度淡化一點好。起碼不能太敏感。人和人在一起共事，難免磕磕碰碰，甚至沖突也是有的。避免此后果的辦法就應該不要無故懷疑別人，不要把人老往壞處想，如果有人在你面前說，某某說你的壞話了，你首先應想到的是，來說是非者，必是是非人。聽這些話無一些好處，還不如省點精力干些別的有用的事情。自己本來就有不好，為什么別人就不能說呢？其實真正能觸動人的思想，促使自己反思問題的時候，往往是在自己受挫折的時候，是在聽到別人說自己不好的時候。

康熙年間，大學士兼禮部尚書張英，剛直不阿，廉潔清正，在處理家庭鄰里關系上，頗得后人贊揚。有一年他的老家修治府第，因地界不清與鄰居相爭，告到官府，因兩家都是高官望族，縣令不敢決斷。家人寫信要他出面干預，張以詩回復：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱后，主動讓出三尺地界，以示不再相爭。鄰居感動，亦讓出三尺，于是形成一條象征睦鄰友好的“六尺巷道”，傳為佳話。

謙讓，就是謙虛禮讓，在處理人際關系上，謙讓也是化解矛盾的良方。比如過馬路時，行人或車輛之間相互謙讓一下，排隊購物、買票時，大家相互謙讓一下，這樣就會避免許多無謂的矛盾。正所謂是：逼一寸眼盲路窄；退一步海闊天空。驕橫能致四面皆是楚歌；謙讓卻能化干戈為玉帛。

（四）互利互惠 是人際交往的潤滑劑

人際交往的本質是社會交換，你來我往，一來一往之間就形成了人際關系。這里的交換不能簡單地理解為等價交換或物質、經濟上的相互給予，而首先應該理解為人際交往中的相互支持、相互幫助、相互愛護的根本原則。這里既有物質上的相互扶持，更有心理及情感上的相互慰藉和滿足。人們經常說的“黃金有價情無價”、“千里送鵝毛，禮輕情義重”、“烽火連三月，家書抵萬金”等等，都是說良好人際關系的維系，重在情而不在物。這種社會交換要以主動為主，先付出，后收獲。即“將欲取之，必先予之”。真正懂得交往之道的人，是在自己能力范圍之內盡量“給予”的。如果你的付出比你得到的多，最終，你得到的必定會比你付出的多。在你誠懇地助人時，就一定會助己，這就是生活給你的美好補償。有時候，突然對別人的一個小小的幫助或者恩惠，可能會幫了自己的大忙。所謂“互惠互利”，即交往的雙方都能從交往中獲得某種需要的滿足，良好的人際關系才能建立和維系。即注重“禮尚往來”，否則“來而不往非禮也”。在人際交往中，如果時時處處以自我為中心，只考慮對自己是否有利，只想索取，不想奉獻，以占別人便宜為交往目的是根本無法搞好人際關系的。比如請客吃飯是相互的，如果每次都是別人買單，而你從不請客，那么很快就不會再有人請你吃飯。三·人際關系技巧

講述相似或相同的經歷，讓對方有志同道合的感覺。要想得到對方的信任，讓自己的話更有說服力，只要想辦法讓對方把自己視為“自己人”就行。“自己人”的含義就是說，這樣的經歷我也有過，你的錯誤我也犯過，你這樣的想法我也有過等等。一個人，一旦認為對方是“自己人”，則另眼相待，人們喜歡那些和他們相似的人，那些經歷、價值觀、態度等與自己相似的人，越相似，就越喜歡。

見面時間長，不如見面次數多有效。見面次數多，即使時間不長，也能增加彼此的熟悉感、好感、親密感。相反，見面次數少，哪怕時間長，也難以消除因間隔的時間長而造成的生疏感。顯然，在很多時候，見面時間長，不如見面次數多。比如，你想贏得領導的注意與重視，向領導匯報工作，一次匯報很多，不如經常匯報。如果你想與某人建立良好的關系，這方法也適用。

要知道，為了給對方留下好印象，你一個人滔滔不絕地說話，效果反而不好。你不妨找機會多與對方見面，每次時間別太長。這樣，給對方一個念想，讓他回味你的為人，期待下次的見面。如果你去請求并不熟悉的人辦事，道理也一樣。千萬別一次把禮送完。想想看，把10萬元分成10次，每次一萬元送出去，是不是比一次送10萬元效果要好很多？把禮物分成多份，這樣可以加深對方的印象，混個臉熟。

在人際交際中，小禮物是必備的，用心的小禮物能起到非同小可的作用。只要是一份飽含情意的禮物，無論它價值多少，它都寄托著自己的感情，都能夠使人欣然地接受。但要注意，走親訪友時，一定要在一開始就拿出你的禮物，這樣的效果才最好。

人生在世，不可避免的總有可能與這樣或那樣的人發生這樣或那樣的對立。發生對立的情況一般有兩種：一種是對方地位高于你，你冒犯了他，讓他感覺你的大不敬，心生怒氣；另一種是對方地位低于你，你高高在上，讓他感覺你的優越性，心生嫉妒。無論是哪一種情況，根源就在于對方在你面前感受不到優越性。向對方示弱，讓對方表現得比你優越，是人際關系學中很關鍵的學問。也就是說，當你面對一個反感你的人，不妨大膽示弱，放棄自己的優越性，讓自己處于卑下的地位。這樣，對方怨氣沒了，反感沒了，你也就被接受了，成了最后的贏家。人性的一大優點是富有同情心，如果你不表現得那么咄咄逼人，表現得弱一些，反而會博得別人的同情。

四·若干心理效應

用良好的第一印象展現自己最吸引人的品質。如，第一次和陌生人見面時，應穿著整潔，談吐自然，有禮有節。首因效應（第一印象）：指觀察者第一次與對方接觸時，往往會根據對方的身體相貌及外顯行為來進行綜合性與評價性的判斷。首因效應的啟示是：要懂得通過現象看本質，不要被對方的第一印象所迷惑。

與首因效應相反，隨著人際的交往深入，最近的信息對認知的影響較大，所留下的印象也相對深刻，最后的印象就會沖淡或蓋過以往的印象，對行為發生重大的影響。這主要產生于熟人之間，也稱為“新穎效應”。比如：多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應的表現。

認真對待每一次交往，要有好的開始，也要重視結尾，否則再好的“第一印象”也沒有用，功虧一簣。與他人之間因一時之氣而發生沖突或是訓責別人時，開誠布公，積極溝通。要記得安慰和道歉，知錯馬上改，亡羊要補牢。我們在看待人或事物時，要歷史地、全面地看，而不能只看一時一事，這樣才可避免因近因效應導致的認知偏差。

不可以偏概全。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對對方的判斷要從多角度綜合分析，比如，不可以以貌取人，要綜合被人的談吐、禮節、知識、智慧來判斷一個人。又稱“光環效應”，是指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。正暈輪效應——愛屋及烏，情人眼里出西施；負暈輪效應——厭惡和尚，恨及袈裟。理性。不僅要聽從心的聲音，也要聽從大腦的聲音。正確利用暈輪效應，會達到事半功倍的效果。

不要從交往對象的出身、性格、地位、背景出發交往；“定型化效應”也叫“刻板印象”，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。

第二篇：心理健康主題班會

2009藥學合班心理健康主題班會活動總結

心理健康主題班會

活 動 總 結 書

2009藥學合班

2011年5月29日

2009藥學合班心理健康主題班會活動總結

為營造我班良好的心理健康教育氛圍，讓同學們能以正確的態度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態度，建立積極樂觀的心態，以及提高班集體的凝聚力，幫助同學們樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方，形成積極健康的班集體和構建和諧的校園氛圍。于是，我們09級合班一起開展了以“與心靈相約，攜健康同行”——放飛心情，擁抱明天的心理主題班會。

這次班會準時于5月26日中午12:40在藥學院4301教室召開,除了上體育課的同學以外，其余的同學全部到齊。本次班會，總體上說是成功的,但是還是有些許地方令人不太滿意.。在這里 我就此做一次總結。

一、活動背景大學與中學的不同，是造成大學新生心理問題的主要原因

1.學習方面的不同 中學和大學都要學習，但學習目的和方法等都不同。中學時，教師不厭其煩地 “傳道、授業、解惑”，負責的態度一點也不亞于父母對你的關心。大學則實行學 分制，學習完全靠個人，所謂“師傅領進門，修行靠個人”。自學能力強的學生脫 穎而出，而有些中學時的姣姣者，由于對大學的學習方式方法掌握不好，加之強手 如林，昔日的優勢風采不復存在，自尊心和好勝心得不到充分滿足，家長和個人的 期望值過高，容易產生失落感。

2.環境的不同 大學校園比中學校園面積大，樓群林立，是個小社會。我國高校采取的是住宿 制，步入大學即意味著進入一個陌生的環境、過集體生活。在中學，為迎高考，除了學習，一切事情家長

2009藥學合班心理健康主題班會活動總結

代勞，加上獨生子女驕生貫養，上大學后，一切親力親為，適應能力不強的就會經常被孤獨不安、焦慮所困擾，尤其是習慣了農村生活環境的 大學生到喧鬧的城市后，易產生壓抑和自卑感。如一位來自農村的大學生對滿眼灰 色的樓群產生厭惡情緒，大腦反應慢，經常出現忘記返回路線的情況。

3.人際交往的不同 中學里的人際關系要簡單些，而大學的交往是廣泛的，有同學、同鄉、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不 同的城鄉背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學 生個性強以自我為中心，不會設身處地為別人著想，性格內向的學生不合群，孤獨 寂寞，經常埋怨自己沒有，甚至想逃避。為了防止性格內向學生長期一個人孤獨寂寞，開展此次班會

二、這次班會進行了以下活動：

1、主持人致辭表示本次心理健康主題班會正式開始。

2、心理委員介紹這次班會的基本情況。

（心理委員正在為大家介紹活動流程）

3、講解有關的心理基本知識及進行心理健康教育的重要意義。

（認真思考著！）

4、進行心理健康知識小測試，并對取得優異成績的同學予以鼓勵。

2009藥學合班心理健康主題班會活動總結

（得獎時燦爛的笑容。）

5、觀看心理健康教育視頻，然后同學們進行交流學習。

（大家都認真的聽講）

6、心理委員總結發言。

三、班會概況 通過此次班會，增強了同學們之間的交流，鍛煉了同學們的發散思維。但由于是同學自己們自己組織開展的心理班會，在拉近距離增強親和力的同時，同學們的紀律就不是很好。但活動期間，同學們都積極地配合主持人進行。同學們根據自己的性 格特點而吸收相應的技巧。

四、除以上幾點外，我們還會在以后學習生活中適時召開心理班會，對出現的問題采取措施，未雨綢繆。希望下次的心理健康主題班會能辦的更好!

第三篇：心理健康主題班會

班會記錄

班會主題：溝通心靈 班會時間：2010年5月12日 班會地點：文正樓304 參加對象：通信091班全體同學 主 持 人：xxx--心理保健員 記 錄 人：xxx 班會目的：讓同學們懂得交友時應注意的誤區，通過此次班會，消除困惑，走出誤區；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。班會過程：

一、班級討論

主持人：這次我們班會的主題是“溝通心靈”。當代大學生在溝通中存在著一些問題，如：溝通教育的淡化；同學間難以形成良好的交流與溝通方式；獨來獨往有礙溝通；大學生溝通能力培養的舉措等。我們如何將溝通納入文化素質教育內容，為我們提供更廣闊的溝通平臺，將溝通的效果納入綜合測評考核來為我們更好地感受人生的歡樂和幸福，以一顆積極樂觀向上的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。我們召開此次班會，希望大家各抒己見，踴躍發言。

xx：我覺得班級同學出去聚會的機會太少了，基本上都是同一個宿舍的人出去聚會，這樣很不利于交流，我們班應該多組織

一下班級聚會或者是出游等這些活動來更好地拉近大家的距離。

xxx：我也覺得平時大家溝通太少了，就比如說我們鳳達這邊的女生就很少和新公寓的女生一起吃飯呀玩呀，都是和自己宿舍的人一起，這樣很不利于交流。大家很多問題都不能及時地溝通和處理，產生了很多的隔閡。

xxx：5.25是全國心理健康日，馬上就要到了，我覺得我們大學生最大的問題就在于交流與溝通了。平時大家都忙于自己的事情，比如家教啊、兼職啊，很少和大家一起出去，這樣就導致大家交流的機會減少了，大家各忙各的，我們如何溝通，匆匆來匆匆去，宿舍人都不能好好交流，更何況是班級同學。所以我建議我們平時多搞搞晚會這些班級活動，可以更好地促進大家的交流溝通。

xxx：是啊，是啊，我覺得啊，上大學了，就沒有高中時代那種溫馨而融洽的關系了，大學以來大家都變得很現實了，就是在宿舍的時候大家也很少在一起聊天那些，大家一回宿舍就是玩電腦，不像高中的時候大家總是在一起聊天那些，或者一起去打球，生活變得單調而孤獨。所以我覺得我們要多組織一些活動。娛樂身心，多呼吸室外的空氣，享受大自然的美好，感受大家相互關心的溫暖。

主持人：謝謝大家提出來的意見和感受，我相信，每個人都是很希望融入到班級，很希望有個平臺來讓大家更好地了解彼此，感受091這個大家庭帶給的溫馨，但是，畢竟我們的課余時間有限，而且如果強迫性地讓大家去郊游啊什么的，就會更加讓大家厭惡了，當然，在這學期以來，我們班干部已經提出很多次外出游玩，或是組織籃球比賽什么的，都因為人聚不到一塊或是學校為我們安全考慮而不批準，導致很多活動都不能如期舉行。所以，我希望通過本次的班會也希望大家能達成一致意見，今后，我們將爭取為大家組織各種各樣的活動，我們希望大家可以積極參加，共同為構建我們大家庭的溫暖而努力，謝謝大家。當然，現在大學一般以宿舍為單位，所以，舍長可以自己組織一下，幾個宿舍一起出去溝通下彼此的感情，這樣就不會因為某幾個人的忙碌而耽誤大家的溝通了。非常感謝大家的積極發言，我們共同努力。

二、心理保健員宣傳有關5.25心理健康日的由來 由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，后經教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

三、對一些典型案例的思考

北京某大學XX級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學XX級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做

派。XX年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內停車場的白色寶來1.8ｔ型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元)，奚某于

第四篇：心理健康主題班會

主持

：大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端，2002年初發生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎么了！？

主持人：從當前我國高校的普遍情況來看，多數大學生的心理是健康的；但也有相當一部分大學生的心理健康狀況不容樂觀。

1989年國家教委對全國12.6萬大學生為對象的調查顯示，20.3%的人有明顯的心理障礙。盡管如此，只有極少數學生接受了心理咨詢方面的專業性幫助，而絕大部分并沒有真正認識到這一問題，一定程度上不能不說明心理健康教育的緊迫性、必要性和艱巨性。

下面來互動 有幾個心理測試題

? 主持：界定一個人心理健康與否應遵循以下三條基本原則：

?（1）心理活動與外部環境是否具有同一性； ?（2）心理過程是否具有完整性和協調性； ?（3）個性心理特征是否具有相對穩定性

? 活動：“我只要大聲說”每位同學都必須說的，每人一句，或者分享一下你身邊有關心理健康的事。（例：當你說“我愛你”時要當真，當你說“對不起”時要看著對方的眼睛。尊重自己，尊重別人，對自己的行為負責。）

第五篇：心理健康主題班會

一、召開時間

主題班會于下周一（4.25）晚自習第二節課召開（如有必要課申請兩節課）。

二、參與人員

相關老師以及五班、六班全體同學。

三、經費預算

教室裝飾：彩帶、氣球、彩紙。

食品支出：瓜子（充足）、可樂（一定要夠不能少，）獎品支出：迷你聲控燈一個。

四、節目安排

五班出節目五個；六班待定。游戲——.踩氣球。主持由兩班心理委員擔任。

五、衛生環境

由當周值日的班級負責。

六相關設備及信息采集由相關負責人負責

背景音樂[越長大越孤單]一直貫穿此段話全程

盧 ： 健康是人們的第一大財富。古希臘哲學家赫拉克里特說過：如果沒有健康智慧就難以表現，文化就無從施展，力量就不能戰斗，財富就會變成廢物，知識也無法利用”而心理健康是健康的重要指標，并且對個體的發展和社會生產生活產生重大的影響。李

：是的所謂的心理健康呢是指一種持續的心理狀態。在這種狀態下，個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的身心潛力與積極的社會功能。盧

：恩 研究表明呢，一個人的成功，知識和智力等的因素只占30%，而良好的心理素質占到了70%的比例。接下來的時間呢，就讓我們就來測試一下大家是否具備了成功所需70%的重要的心理因素吧。

李

：人文主義心理學家馬斯洛和密爾特曼提出了心理健康的十條標準

（1）是否有充分的安全感；（2）是否對自己有較充分的了解，并能恰當地評價自己的能力；（3）自己的生活和理想是否切合實際；（4）能否與周圍環境保持良好的接觸；（5）能否保持自身人格的完整與和諧；（6）是否具備從經驗中學習的能力；（7）能否保持適當和良好的人際關系；（8）能否適度地表達與控制自己的情緒；（9）能否在集體允許的前提下，有限度地發揮自己的個性；（10）能否在社會規范的范圍內，適度地滿足個人的基本需求。

盧、李齊 ：今天我們班會主題是“

標心理益”。

二、節目篇

盧：大家晚上好，歡迎大家參加由五班、六班舉行的心理健康——標心理益主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎索老師在百忙之中來到班級觀看我們的班會。

李：同時也歡迎在座的各位同學積極參與此次活動。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我班姚炎等帶來的開場舞，大家歡迎！盧：哎喲，不錯哦，一場激情四射的舞蹈結束了。下面讓我們請讓我們欣賞由趙麗萍同學帶來一首《想我的時候聽的歌》。李：這首歌會不會使大家感到有點涼涼的啊。。呵呵，，下面有請王加洋為大家獻唱一曲周董的《青花瓷》。

盧：一首青花瓷是不是讓大家陶醉在王加洋那悠揚的歌聲之中了呢?下面請大家聆聽來自尚成珍的朗誦。

李：首先感謝尚成珍的演講，他的演講是不是使大家心理有所感悟呢？相信只有大家自己才知道嘍，下面請欣賞來自周董的《本草綱目》演唱者灤磊。

盧：聽了以后感覺的確和以前一首民歌很像。小品每次都會給大家帶來歡笑，在歡笑之中也暗示著一些哲理，下面讓我們一起觀賞來自男生宿舍X-3—214帶來的小品《小光生活》。盧：大家說他們的小品是不是很給力啊？班會開到現在也差不多到了中點，呵呵，是中點不是終點，下面讓我們玩一個游戲，在大家前面一會會有很多氣球，大家的比賽項目就是踩氣球啦，下面請大家聽好比賽規則：每班出人五名，踩氣球的要求只有一個，氣球要破，腳別破。哪對能在最短時間內踩破所有氣球將會獲得一次續杯的機會，就是多喝一杯飲料。

待人都上場以后

李：六班有沒有信心踩破氣球？有沒有信心保護住腳，有沒有信心贏。好吧。祝你們好運！

盧：五班你們有么有信心?看來都很有信心哇，好吧，我宣布比賽開。。。。。始。

盧：一場激烈的比賽結束了，塵土飛揚啊，比賽過程異常混亂。但是為還是我們優勝隊伍倒上一杯可樂吧，為另一對送上半杯的可樂，外加氣球一個吧，李：一場熱鬧的游戲結束后，讓我們繼續回到我們的主題吧，讓我們有請力天燕，周玉鳳帶來的朗誦吧！。

盧：就像他們說的一樣，這些問題通常是在慢慢長大慢慢變老的時候出現的。下面有請侯陽、尚太原帶來的《越長大越孤單》！掌聲歡迎！

李：一首歌是不是唱出了大家內心深處的一些感觸呢，不安全 充滿了你疲倦的雙眼 看著我 也告訴我 你是否 依然相信童話 你曾對我說 每顆心都寂寞 每顆心都脆弱都渴望被觸摸 但你的心 永遠的燃燒著 永遠的 不會退縮

越長大越孤單 越長大越不安 也不得不看夢想的翅膀被折斷 也不得不收回曾經的話問自己 你純真的眼睛哪去了 越長大越孤單 越長大越不安 也不得不 打開保護你的降落傘 也突然間 明白未來的路 不平坦 難道說 這改變是 必然 多年以后 你回到我身邊 不安全 充滿了你疲倦的雙眼 看著我 也告訴我 你是否 依然相信童話 盧：你曾對我說 每顆心都寂寞

每顆心都脆弱都渴望被觸摸 但你的心 永遠的燃燒著 永遠的 不會退縮

越長大越孤單 越長大越不安 也不得不看夢想的翅膀被折斷 也不得不收回曾經的話問自己 你純真的眼睛哪去了 越長大越孤單 越長大越不安 也不得不 打開保護你的降落傘 也突然間 明白未來的路 不平坦 難道說 這改變是 必然 你曾對我說 每顆心都寂寞 每顆心都脆弱都可望被觸摸

看著我 也告訴我 你的心依舊燃燒著。

李：我們的朗誦水平也不錯吧。下面讓我們繼續欣賞一首吧，有請盧紅梅演唱的《和你一樣》

李：歌曲之后有請吳金華為大家做此次的總結！

三、總

結

首先再次感謝大家參與此次班會，再次感謝班主任百忙之中的到來，向那些為班會順利舉行付出自己汗水的同學們。通過本次心理健康主題班會，讓同學們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關系的理解。以前，健康的標準是身體狀態是否正常。這一標準的界定基于兩點：健康是一個純粹的生物學概念；人的生物屬性與其他屬性沒有聯系。隨著各種學科的深入研究，人類對自己的認識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒，是一個只有生物屬性的“人”；經過人與人，人與文化的相互影響，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長為具有社會屬性、心理屬性的人；真正的人應該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件，互為因果；人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質量；人的身體健康、心理健康和生活質量，互為條件，互為因果。健康就像一張三條腿的凳子：一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質量；其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響；其中的一條腿損壞了，其他的兩條腿也會受到影響。希望大家明白健康的標準：身體健康有身體健康的標準；心理健康有心理健康的標準； 生活質量有生活質量的標準。我們懂得了心理健康的重要性，就知道怎樣才能使人身心愉快。最后祝大家身心健康，學習生活快樂！

時間：2011/4/18

***0心心理理委委員員========李吳婷金婷華