第一篇：八下課內詩默寫
八下課內詩歌檢測
提示：仔細審題，清晰答題，按空書寫（每題4分，共100分）
1、《水調歌頭．明月幾時有》中表達作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：。
2、《白雪歌送武判官歸京》中寫送別時依依不舍的心情的詩句是：。
3、《己亥雜詩》中，以落花為喻，表明自己心智，表達作者雖辭官歸鄉，但仍為國為民效力的崇高精神的詩句是。
4、《茅屋為秋風所破歌》中 寫杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發出了 “，”的呼喚。
5、《山坡羊·潼關懷古》中說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：，：，!
6、《飲酒》中反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：。
7、《行路難》中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是：。但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“。，”卻又表現出他面對困難消極避世的思想。
8、《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁云慘淡景象的詩句是。
9、《飲酒》中既是全詩的主旨，又寫出了詩人面對良辰美景神往又迷惘的情形的詩句
，10、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現作者積極向上、樂觀豁達的哲理詩句是。
11、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“。”
12、《過零丁洋》中借用比喻體現國家、個人安危的詩句是。
13、《飲酒》中體現詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是。
14、《茅屋為秋風所破歌》中表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：，！
15、《水調歌頭．明月幾時有》中通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：。
16、《己亥雜詩》中寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：。
17、《飲酒》中寫傍晚山中景色，表現詩人歸返田園的愜意情懷的句子是
，18、《山坡羊·潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：。
19、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中含典故的句子是：。
20、《行路難》中用兩則典故借歷史人物忽受重用的事實，表達自己能重新得到任用的愿望。
21、《赤壁》中表現作者英雄用武之地的哲理的詩句是。
22、《過零丁洋》中語意雙關，概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：。
23、《行路難》中以比喻來說明自己的仕進道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現的句子是。
24、《飲酒》一詩中，蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感的句子是“，”。
25、《過零丁洋》中表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：。
26、《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：。
27、《白雪歌送武判官歸京》中中起承上啟下過度作用的詩句是：。
第二篇：八下課內詩句理解默寫練習
八下課內詩文理解默寫 【酬樂天揚州初逢席上見贈】
1.揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：。
2.表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：。
3.表現哲理性思考的句子是：。4.喻含新
事
物
不
斷
涌
現的理
趣的詩
句是：。5.表明臺灣回歸大陸是誰也阻擋不了的趨勢的句子是：。6.飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是：。
7.詩中運用典故的詩句是：。【赤壁】
1.作者抒發感慨的詩句是：。2.運用議論，直接對歷史結局提出自己評判的句子是：。
3.蘊含機遇造人的哲理的詩句是：。4.隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：。5.表達作者懷才不遇，不以成敗論英雄觀點的句子是：。6.抒發歷史感慨，以小見大的句子是：。
【過零丁洋】
1.運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：。
2.以比喻的手法暗示國家與個人命運的變化的句子是：。
3.民族英雄文天祥的名句。與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的 4.表明作者以死明志的千古名句是：。5.表現其崇高愛國情懷和堅貞的民族氣節的詩句是：。
6.概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：。
7.概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：。
【水調歌頭】
1.蘇軾在《水調歌頭》中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是：。
2.詞中
蘊
含
人
生
哲
理的句
子是：。3.望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是：。
4.“此事古難全”里的“此事”是指：。5.道盡千載離人心愿的詞句：。6.表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：。7.從“隔千里兮并明月”演化而來的句子是：。
8.直接寫明月的句子是。9.喚起人類普遍情感體驗的名句是：。10.反映作者矛盾心情的句子是：。11.有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是：。
【山坡羊 潼關懷古】
1.以動寫靜的句子是：。2.概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈譴責的名句是：。3.概括全篇主旨的原句是：，。
4.揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：。
5.暗示潼
關
是
兵
家
必
爭
之
地的句
子是：。
【飲酒（其五）】
1.在陶淵明《飲酒》組詩第五首（結廬在人境）中與“可意會，不可言傳”意境相似的句子是：。
2.表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：。
3.表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：。4.反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他悠游自在的隱居生活的名句是：。
5.描繪傍
晚
時
分
山
中
美
麗
景
色的詩
句是：。
6.表現心與物遇，進入物我兩忘境界的一句是：。【行路難（其一）】
1.表現作者遠大志向的名句是：。2.最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：。3.比喻人生道路中的艱難險阻的詩句是：。4.詩人面對美酒佳肴無食欲，舞劍助興沒心情的詩句是：。5.運用典故的語句是：。
【茅屋為秋風所破歌】
1.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“。”的呼喊
2.表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：。3.突出體現詩人胸襟廣闊、心懷天下蒼生的句子是：。4.表現作者無私的獻身精神的語句是：。5.表現詩人推己及人，憂國憂民，博大濟世情懷的詩句是：。
6.寫詩人無可奈何的詩句是：。7.抒發作者雖居漏雨屋舍仍關心百姓疾苦的美好感情的句子是：。8.包含著與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相同思想的句子是：。
【白雪歌送武判官歸京】
1.寫北方邊地風狂雪早的句子是：。2.寫雪后美景，以春花喻冬雪，聯想奇特美妙的句子是：。
3.將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是：。
4.夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是：。5.起承上啟下過度作用的詩句是：。6.描寫邊塞奇特景色的句子是：。7.岑參的“。”可看出物候是因地而異的。
8.從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯的句子是：。
9.跟“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”意境相似一句是：。
10.描寫軍中苦寒生活的句子是：。【己亥雜詩】
1.形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家前途命運的深意：。
2.以落花為喻，表明自己心志的詩句是：。3.運用比喻、融人議論、表明心志的句子是：。
4.寫詩人
辭
官
之
后的離
愁
別
緒的詩
句是：。
5.歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“。”（《己亥雜詩》），又何嘗不是一種新意呢？
6.闡明世上事物具有兩重性的詩句是：。7.形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是：。
與朱元思書
1、用課文原句填空：
（1）寫富春江全貌的句子是：。（2）總寫富春江山水特點的句子是：。（3）寫
富
春
江
江
水
清
澈的句
子是：。。
（4）寫富春江水流湍急的句子是：。《五柳先生傳》
1、用課文原句填空：（1）表現五
柳
先
生的隱
者
心
境的句
子是：。（2）五柳先生的三大志趣愛好是：① ② ③
（3）描寫五柳先生家境及其態度的句子是：
，；
。（4）“贊”語中與“不慕榮利”相照應的句子是：。
（5）傳文中與“不戚戚于貧賤” 相照應的句子是：：
，；
。
馬說
1、用課文原句填空：
（1）本文的中心論點是：。（2）千里馬被埋
沒的悲
慘
遭
遇是：。
（3）千
里
馬
被
埋
沒的主
觀
原
因是：。
（4）千里馬被埋沒的根本原因是：。（5）食馬者“
不
知
馬
”的具
體
表
現是：：
，，！（6）本文的主旨句是：。《送東陽馬生序》講述作者本人求學的艱難主要體現在：借書抄錄，求師叩問，跋涉艱難，衣食粗劣，生活簡樸等方面。主要語句有(1)。(2)
。(3)
。(4)。(5)。
小石潭記
10、默寫填空：
（1）直接和間接寫潭水特點的語句是分別是什么？ 直接
寫
潭
水的語
句是：，。
間接寫
潭
水
特
點的句
子是：，。，。
（2）文中從
哪
兒
可看出
小
石
潭人跡
罕至？。（3）文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么？
，。，。
（4）抒發作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?，。。
（5）摘出有關寫“魚”的句子：⑴ 魚靜態的句子：。
⑵ 魚動態的句子：。⑶ 魚情態的句子：。岳陽樓記
1、用課文語句填空（1）滕
子
京
重
修
岳
陽
樓的原
因是：。
（2）
寫
洞
庭
湖
全
景的句
子是：，，。
（3）第二
段
起
承
上
啟
下
作
用的句
子是：，。
（4）天氣陰冷時遷客騷人的“覽物之情”是：
，。
（5）天氣晴朗時遷客騷人的“覽物之情”是：
，。（6）“古仁人之心”是：。（7）“古仁人”的憂樂觀是：
。
。（8）
表
達
作
者
曠
達
胸
襟的句
子是：。（9）表達作者遠大政治抱負（點明中心）的句子是：。
醉翁亭記
1、按課文內容填空
（1）現在用來比喻本意不在此而在彼，或別有用心的出自本文的一個成語是（2）寫朝暮之景的句子和四時之景的句子分別是什么？朝暮之景：。
四時之景：，。（3）表明“醉翁”雅號由來的句子是什么？。
（4）太守與賓客出游，不事鋪張、不講排場，表現這一特點的句子有哪些？
；
；
。
（5）“蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”呼應前文什么話？。
（6）后文與“暮而歸”相呼應的句子是：。（7）
表
明
全
文
線
索的句
子是：。
（8）全文的主旨句（將“醉”于“樂”統一起來的句子）是：。
第三篇：八下語文理解性默寫詩詞句[模版]
1⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：，。
2《五柳先生傳》陶淵明
⑴表現作者性格的句子是：。
表明先生的吃穿住的句子是：，。
⑵ 先生的三大志趣是：。
⑶文中，引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：。
3《馬說》韓愈
⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是 ：。
⑶食馬者淺薄愚妄表現① ② ③
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：。
⑸根本原因是：。
⑹對食馬考進行強烈諷刺是：，：“
!”
⑺《馬說》的主旨是： 懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：
。
⑻這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻 ；千里馬比喻 ；食馬者比喻：。
4《送東陽馬生序》宋濂
⑴描寫讀書之難的句子。①，。②，。③。
⑵ 寫自己從師之難的句子：。......余立侍左右。嗜學的結果是：。
⑶寫自己求學之艱的：①衣： ②食：。
③住：
④行：
⑷ “余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：。
⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①。②。③。文末最能概括求學經歷的句子是：。《水調歌頭．明月幾時有》蘇軾
⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：。
⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：。
⑶通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：。
。
課外古詩
⑴《贈從弟》中描寫風狂的句子是：
，!
主旨句：，!⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：。勸慰友人不要做兒女之情句是：。
⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時句：。描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：，!⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：。
詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，它是：。
運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：。
⑹描寫春天的古詩詞：
。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）
⑺描寫夏的古詩詞：。（辛棄疾《西江月》）
⑻描寫秋天的古詩詞：
。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
⑼描寫冬天的古詩的名句：
。（柳宗元《江雪》）
⑽古詩詞中的愛國情懷：。（文天祥《過零丁洋》）
⑾古詩詞中的名勝古跡：。。
⑿古詩詞中的離情別緒：。(王維)。
⒀古詩詞中的山水風光。（李白《望天門山》）
⒁古詩詞中的花鳥蟲魚：。（楊萬里《曉出凈慈寺送 林子方》》。（杜甫《絕句四首》）。（楊萬里《小池》）
。（朱鳳翔《村處閑吟》）⒂古詩詞中描寫母愛：(孟郊：《游子吟》)
。，。《小石潭記》柳宗元
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：。
(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：。
(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：。(4)描寫溪流曲折悠遠的語句：。
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：。
(6)課文中“。”的句子跟《與朱元思書》一文中的“。”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。《岳陽樓記》范仲淹
(1)概括洞庭湖全景的句子是：。，；
。
(2)本文通過對洞庭湖景象的描繪，對遷客騷人登樓時或喜或悲的“覽物之情”的抒情議論，表達了作者“。”的闊大情懷和“。”的政治抱負。文中的成語有：、、（至少三個）
(3)寫出分別與“以物喜”“以己悲”相照應的句子
“以物喜”：，。
“以己悲”：，。
(4)“進亦憂，退亦憂”中“進”指
，“退”。
(5)文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：。
(6)《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京政績的句于是。
(7)從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句于是：，。
(8)從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：。
(9)由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：。
⑽面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“。”的心態。(用《岳陽樓記》中原句答)8《醉翁亭記》歐陽修
⑴寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：。
⑵寫出文中的成語：
、、（至少三個）
⑶文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：
，。
⑷文中作者描繪四時之景的句子是：
，。
⑸文中點明全文主旨的句子是：。
⑹表達作者復雜感情的句子是：。
⑺文中貫穿全文主線的句子是：。
10《詩五首》
《飲酒》陶淵明
(1)“晉陶淵明獨愛菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關的名句：。(2)反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：。表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：。
(3)陶淵明的《飲酒》一詩中，“。”，一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感。
《行路難》李白
(1)詩中道出了作者堅信抱負必能實現的昂揚之氣的詩句是：。
(2)詩中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是：。但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“。。”卻又表現出他面對困難消極避世的思想。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫
(1)杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發出了 “。”的呼喚。(2)表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：，！
《白雪歌送武判官歸京》岑參
(1)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“。”直接寫到“雪”字的四句詩是：① ② ③ ④
(2)本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：。
(3)起承上啟下過度作用的詩句是：。
(4)寫送別時依依不舍的心情的詩句是：。
(5)紛紛暮雪下轅門。
《己亥雜詩》龔自珍
(1)龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：
。
(2)同樣是面對落花，晏殊說“無可奈何花落去”，龔自珍說“。”(3)寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：。
課外古詩
(1)
，草色遙看近卻無。最是一年春好處。
(2)相見時難別亦難。
春蠶到死絲方盡。
(3)，寂寞梧桐深院鎖清秋。，。
(4)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。。
(5)。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。。1《與朱元思書》吳鈞
⑴總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄蕩，任意東西。
概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。
⑵描寫水之“異”的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
⑶描寫山之“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
⑷從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
2《五柳先生傳》陶淵明
⑴表現作者性格的句子是：閑靜少言，不慕榮利。
表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。
⑵ 先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
⑶文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
3《馬說》韓愈
⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是 ：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
⑶食馬者淺薄愚妄表現①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。
⑸根本原因是：食馬者不知其能干里而食也。（其真不知馬也。）
⑹對食馬考進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：“天下無馬!”
⑺文中主旨是：其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
⑻這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
4《送東陽馬生序》宋濂
⑴描寫讀書之難的句子。①家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。
⑵ 寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。......余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。
⑶寫自己求學之艱的：①衣：余則缊袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：負篋曳屣行深山巨谷中。
⑷ “余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①余幼時即嗜學。②益慕圣賢之道。③以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
5、詩詞曲五首
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
⑴詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現的哲理)的詩句是∶沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑵表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
⑶頷聯句是（含典故句）：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
《赤壁》杜牧
⑴詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥
⑴寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調歌頭．明月幾時有》蘇軾
⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
⑷“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。
《山坡羊·潼關懷古》張養浩
⑴揭示出歷史是不斷發展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。
課外古詩
⑴《贈從弟》中描寫風狂的反復句是：風聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：海內存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時句：前不見古人，后不見來者。描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
⑹描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）
⑺描寫夏的古詩詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑻描寫秋天的古詩詞：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
⑼描寫冬天的古詩的名句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
⑽古詩詞中的愛國情懷：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）⑾古詩詞中的名勝古跡：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛來尋常百姓家
⑿古詩詞中的離情別緒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(王維)。
⒀古詩詞中的山水風光 ：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
⒁古詩詞中的花鳥蟲魚：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
竟說田家風味美，稻花落后鯉魚肥。（朱鳳翔《村處閑吟》）
⒂古詩詞中描寫母愛：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)6 《小石潭記》柳宗元
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴珮環
(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上
(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動，俶爾遠逝
(4)描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。《岳陽樓記》范仲淹
(1)概括洞庭湖全景的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
(2)本文通過對洞庭湖景象的描繪，對遷客騷人登樓時或喜或悲的“覽物之情”的抒情議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲。”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的政治抱負。
(3)寫出分別與“以物喜”“以己悲”相照應的句子
“以物喜”：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
“以己悲”：去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
(4)“進亦憂，退亦憂”中“進”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠
(5)文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；
(6)《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京政績的句于是：政通人和，百廢具興。
(7)從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句于是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。
(8)從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。
(9)由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
⑽面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“不以物喜，不以己悲”的心態。(用《岳陽樓記》中原句答)文中的成語有：政通人和、百廢具興、心曠神怡、氣象萬千、春和景明
8《醉翁亭記》歐陽修
⑴寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
⑵寫出文中的成語：醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路轉、觥籌交錯、山肴野簌、與民同樂
⑶文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
⑷文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
⑸文中點明全文主旨的句子是：醉能同其樂。太守之樂其樂。
⑹表達作者復雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
⑺文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也． 10《詩五首》
《飲酒》陶淵明
(1)“晉陶淵明獨愛菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關的名句：采菊東籬下，悠然見南山
(2)反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。
(3)陶淵明的《飲酒》詩中，“采菊東籬下，悠然見南山”，一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感。
《行路難》李白
(1)詩中道出了作者堅信抱負必能實現的昂揚之氣的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
(2)詩中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”卻又表現出他面對困難消極避世的思想。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫
(1)杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚。
(2)表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《白雪歌送武判官歸京》岑參
(1)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接寫到“雪”字的四句詩是：①胡天八月即飛雪②紛紛暮雪下轅門③去時雪滿天山路④雪上空留馬行處
(2)本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
(3)起承上啟下過度作用的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
(4)寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
(5)紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
《己亥雜詩》龔自珍
(1)龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(2)同樣是面對落花，晏殊說“無可奈何花落去”，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”(3)寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
課外古詩
(5)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
(6)相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(7)無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
(8)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(5)茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
第四篇：八下古詩文默寫
八年級下冊古詩文默寫填空
1.關河夢斷何處。，八年風味徒思浙。
3.千古興亡多少事。4.此生誰料，心在天山。，坐斷東南戰未休。
6.《訴衷情》中再現詞人往日壯志凌云、躍馬揚戈、馳騁前線、勃勃英姿的句子：
。用先揚后抑的手法表現詞人在痛苦中呻吟的句子。
7.《桃花源記》中表現桃花源優美環境的句子。表現村中人快樂生活的句子，寫桃源人來到桃花源原因的句子是。與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子，。
8.《岳陽樓記》中從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子，。借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子。表現遷客騷人因物而喜的句子。表現遷客騷人因己而悲的句子。表達作者闊大胸襟的句子是（面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應有），（的心態）。新市長上任兩年，全市面貌大變，社會安定，各項建設事業蓬勃發展，真是“”。表達作者政治抱負的句子是。“進亦憂”指的是，“退亦憂”指的是。與“位卑未敢忘憂國”意義相近的句子是。9.《歸園田居》中寫詩人雖然辛苦勞作，卻達成保全告誡人格心愿的句子是。寫詩人日出而作，日落而息的辛勞的詩句是。
10.《望洞庭湖贈張丞相》中表達詩人想做官卻沒有途徑的詩句是。寫出洞庭湖浩大氣勢的名句。
11.《終南別業》中身為后代詩家贊賞，體現“詩中有畫”的（心境閑適，隨意而行）詩句是。寫詩人興致和欣賞美景時的樂趣的句子是。
12.李清照《漁家傲》中展現海天相接壯美圖畫的詩句是。流露出詞人對現實不滿之情的句子。意境壯闊、想象豐富，充滿濃厚浪漫主義色彩的句子。
13.《長相思》中寫風雪聲打斷思鄉夢，表達心系故園之情的詩句是。被盛贊為“千古壯觀”的詩句14.胡未滅。15.，曹劉。生子當如孫仲謀。
16.算平生肝膽，因人常熱句。17.令初下，群臣進諫。
18.，風休住，蓬舟吹取三山去。
19.《鄒忌諷齊王納諫》寫鄒忌對妻認為他美的看法的語句。以“，國大治，從而表現鄒忌在治國安邦中的作用。
20.《滿江紅》中引用典故，感慨知音稀少的句子。作者面對別人的不理解，用來激勵自己的句子。21.俗子胸襟誰識我？。22.欲濟無舟楫。，學詩謾有驚人句。24.醉翁之意不在酒。
25.《十五從軍征》暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是。揭露漢代兵役制度不合理的句子。
26.《朝天子﹒詠喇叭》寫喇叭給人們心理造成惡劣影響的句子是。
27.遙望是君家。
28.眼見的吹翻了這家。29.身不得，心卻比。
30.《醉翁亭記》中描寫四季之景的句子，。描寫朝暮之景的句子。
第五篇：八下課內閱讀
（一）閱讀《岳陽樓記》選段，完成下列問題。
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。1．選出下面加點字意思相同的一項是（）
A．登斯樓也也
微斯人
B。此樂何極
南極瀟湘
．．．． C．春和景明
四時之景不同
D。憂饞畏饑
生于憂患 ．．．．2 下面句子的理解有誤的一項是（）
A．“ 薄暮冥冥，虎嘯猿啼”的意思是：傍晚的天色暗下來了，老虎在咆哮猿猴在悲鳴。B．“去國懷鄉，憂讒畏譏，”的意思是去到別的國家，懷念自己的家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人家譏笑
C．“ 心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘記了。D ．“浮光躍金，靜影沉璧”的意思是月光照在湖面上閃著金光，月影就像沉落在水底的玉璧。對這兩段文字的分析和理解不當的一項是（）
A 霏霏，冥冥，郁郁，洋洋的意思分別是：雨雪繁密的樣子，昏暗的樣子，顏色翠綠的樣子。意氣風發的樣子。
B 兩段文字描述是作者登樓的所見的實景，因此寫得這樣逼真細膩。C 這兩段文字多用四字句，駢散交替，音韻和諧，整齊中又富于變化。D兩段文字亦悲一喜，一明一暗，一陰一晴。寫得情景交融。
（二）閱讀《敬畏自然》完成下列各題。
誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？
即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。
因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。
因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。1．第一段末畫橫線處因該填入的句子是（）
A．你難道沒有用心靈聽到此能夠那遙遠的星系傳來的友好問候嗎？ B．詩部是沒有用心靈去到那從遙遠星系里傳來的友好問候嗎？
C．難道用心靈聽到了從那遙遠的星系里傳來得到友好問候嗎？ D．用心靈聽到了從那遙遠的星系里傳來得友好問候了嗎？
２．對“這個個宇宙到處都隱藏著生命，到處都是由生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”這一句理解有誤的一項是（）
A．說宇宙是有生命，宇宙的一切都是宇宙生命構成部分 B．說明宇宙生命形態正式從低級生命形態中產生的C．說明看起來四起沉沉的物質中是不回隱藏著生命的。D．說明即使是寂靜的大自然，也到處是都存在著生命 3 最能概括第一段文字主要意思的句子是（）
A．宇宙是碩大無比的 B．宇宙是有生命的 C．宙是生命演化過程
D．宇宙就是永恒的運動
（三）閱讀《岳陽樓記》選段，完成下列問題。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 1 下面句子中加點的字的理解不正確一項是（）
A ．和景明（景色）
B ．鷗翔集
（鳥停息在樹上）
C．寵辱偕忘
（一起）
D．長煙一空
（全）2 下面意思理解不正確的一項是（）
A．或異二者之為
理解：或許不同于以上兩種人的心情。
B．不以物喜，不以己悲
理解：不因為外物而高興，不因為自己而悲傷。C．天下之憂而憂，后天下之樂而樂 理解：在天下人憂之前憂，再天下人了之后樂 D．浮光躍金，經影沉璧
理解：月光照耀下波動的光閃著金光，靜靜地月影像沉入水中的玉璧。“ 表現對微斯人，吾誰與歸？”這句話表達的意思理解正確的是（）A ．嘆沒有人能有自己這樣的豁達胸襟。
B ．表達了作者的自勉之志以及對朋友的期望和共勉抱負 C．責怪朋友不能像自己一擁有遠大的政治抱負
D ．現了作者一種天下皆醉我獨醒的孤傲品性
（四）閱讀《云南的歌會》選段，完成下列問題
這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個村子里去打秋千，用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在路旁高樹上，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在若無其事！
1.概括上面語段內容，最簡潔準確的一項是（）
A ．繪了山野對歌的場面。
B．介紹了民歌的形具體式
C ．紹了當地婦女具有高超演唱民歌的技藝的民風
D．繪了婦女演唱民歌時的生動形態
2.“這種生面別開的場所”中“”這“指的是（）
A ．的多是情歌酬和，卻有種種不同方式
B ．調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。
C ．在場的都是內行，開口見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。D．與眾不同，獨特的表演。
3.“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，對“多”字作用理解有誤的一項是（）A ．多”在文中說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。B．多”在下文與“也唱其他的照應。C．多”字用的準確精當，不能沒有。
D ．多”說明“情歌“是演唱的特殊形式，但數量比例很高。
4.文中劃線句子運用了什么描寫手法及作用理解最準確的一項是（）A．夸張寫法，烘托出肅但很熱鬧的場面，描繪出樸素動人的場景 B．肖像描寫，烘托出活潑歡快的場面，繪出華麗講究的場面。C．夸張寫法，烘托出活潑黃快的場面。描繪出樸素動人的場景 D．肖像描寫，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場面 5.結合全文，理解有誤的一項是（）
A．本人場面很有特色，有全局描寫，有細部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。B．“山路漫歌“部分，作者著力描寫唱歌人所處的優美環境：天如此之藍，花如此之美。悠悠鳥鳴如此之婉轉動聽，而在這樣美好環境中長大的女孩，自然是歌聲動人，情韻動人，這是以優美環境映襯歐美的人物優美的歌。
C.本文是一篇極富哲理的隨筆。在“歌會”的大標題下，描繪了山野對歌，山路漫歌，村寨傳歌等情景，在手法上，三個部分一寫唱歌人，一寫唱歌環境，一寫唱歌的場面。D．文章的字里行間洋溢著作者對自然，對人，對藝術的品味與贊賞，生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
（五）閱讀《云南的歌會》選段，完成下列問題
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”，有一次在龍街村子里舉行，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了附近幾個鄉村男女老幼百多人，六人圍坐一矮方桌，足足坐滿了三十來張桌子，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其它本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風搖蕩中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續，一連三天才散場。來會的婦女占多數，和逢年過節差不多，一身收拾得清潔利索，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身分挨桌看去，很多人都象面善，可叫不出名字。隨后才想起這是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那是有城門邊挑水洗衣的，此外打鐵箍桶的工匠家屬，小雜貨商店的老板娘子，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子和不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說辟疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的好聽歌聲，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然在照規矩傳歌，不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色是龍街村子一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套的唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真象是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉則叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語：“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。
1.“金滿斗會”為什么是“最熱鬧的”理解有誤的一項是（）
A．因為參加的人員很多，場面宏偉，氣勢壯觀，唱歌的時間長，一連三天才散場。B．因為參加的婦女居多，并且打扮的很漂亮。
C．因為“金滿斗會”是云南歌會中最重要的，規模最高的一種歌會。D．老年人在場上格外興奮喜悅。
2．對“金滿斗會”的特點，理解準確懂得一項是（）
A．參加“金滿斗會”的都是村子里的小商販或者普通村民，體現了“金滿斗會”的大眾化，普遍性的特點。
C．參加“金滿斗會”的都是村子里的老人，體現了“金滿斗會”的大眾化，普遍性的特點。
D．參加“金滿斗會”都是村子里的小商販護著普通村民。體現了“金滿斗會”的藝術化，嚴肅性的特點。
3．為什么召開“金滿斗會”，理解有誤的一項是（）
A．表面是說避疫免災，含有封建色彩，但是一種民族習慣所以必須得尊重，因此就流傳下來。
B．把老一代記憶中充滿智慧喝熱情的東西流傳下來。C．是為了保存村寨中各種古老的生活習慣。D．表面是說避疫免災。主要 作用是傳歌。
4．試概括本段段落大意最準確的一項是（）A． 山野對歌
B．村寨傳歌
C ．山路漫歌
D．“金滿斗會”最熱鬧
（六）閱讀《端午的鴨蛋》，完成下列問題。
我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋有偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨 B．參加“金滿斗會”都是村子里的婦女，體現了“金滿斗會”的大眾化，普遍性的特點。
蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單 小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取 以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。”
高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
1．.段第一自然段和第二自然段的主要內容寫的是（）
A．第一自然段：家鄉的鴨蛋，第二自然段寫的是：端午的鴨蛋。B．第一自然段：家鄉，第二自然段寫的是端午。
C．第一自然段：端午的鴨蛋。第二自然段寫的是家鄉的鴨蛋。
D．第一自然段懷念：家鄉的鴨蛋。第二自然段寫的是端午的鴨蛋更令人思念家鄉。2． 作者寫“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。用意是突出家鄉咸鴨蛋的（）
A．好吃
B．獨特
C．
名聲
D．新鮮 3． 作者有自己獨特的語言風格，對劃線句子理解正確的一項是（）A 語言自然，生動，信口而出，讓人倍感親切
B語言自然，生動，經過藝術加工，讓人倍感親切 C語言自然，平時，屬于心口而出，可以刪掉 D語言自然，平時，經過藝術加工，讓人倍感親切
4．通過本段，結合全文來看，作者的語言特色理解有誤的一項是（）
A ．口語色彩濃厚，首先表現雜好用短語，其次，文中時時穿插十分樸素的“大白話’這使文章生活氣息更為濃厚。
B．典雅的文言詞語與極質樸的口語相映成趣，有助于表現作者的語言功底，但“南雅“與”極俗“的兩種語言同時使用在文章離，增加了語言風格”分裂化“的特點，不利于體現“民族性”的特點。
C．古漢時語的點綴使文章多了書卷氣，增添了典雅之美。
D．善于運用語言“造型”，有時只用一兩個字眼就能寫出事物的特色神韻。他寫吃鴨蛋“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”那繪聲繪色，那種動感，以極快感，從一個“吱”字中得到了活靈活現的表現。
5．結合全文開看，對文章理解有誤的一項是（）
A．作者說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲，特色的這些文字，輕松幽默，流露出對家鄉由衷的熱愛與自豪。
B．從本段看文章主旨：日常生活富含生活情趣，人生意味。生活中并不是沒有驚濤駭浪，也未必處處
正襟危坐，只有充分感受生活中的種種樂趣，發現詩意。我們才算體味到生活的滋味。所以，在平淡的生活中發現情趣，發現詩意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺散文魅力之所在。
C．從寫作手法上，本人先濃墨重彩的描繪出“端午”的氣氛，就是為文章主題“鴨蛋”預設合理的背景。
D．文題為“端午的鴨蛋”，因此沒有必要寫到端午風俗，特別是不必從各地均有的風俗寫到家鄉獨特的風俗，寫到“十二紅”寫到“咸鴨蛋”
（七）閱讀《喂——出來》，完成下列問題。
在這一年的秋收季節，這位專利權所有者創辦了一家新奇的“填洞公司”。在這個洞的附近造起了一所小房子，門上桂著一塊小小的招牌。
接著，這位專利權所有者就叫他的伙伴們在城里到處奔走，用各種方法進行宣傳。
“本公司有一個絕妙的深不可測的洞。據學者們估計，其深度至少在五千米以上。這是容納原子能反應堆的核廢料等危險物品的最好的場所。機不可失，時不再來！”
不久，政府有關部門發給了營業許可證。許多原子能發電公司都爭先恐后地前來簽訂合同。剛開始時，村里人都有點擔心，生怕會出什么事情。可是，“填洞公司”派人對他們進村民們還可以從中得到好處呢。大家明白了這一點以后也就放心了。并且，從城里通到這個村莊的現代化高速公路也很快地建成通車了。
卡車在公路上奔馳著，源源不斷地運來了許多鉛做的大箱子。箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的廢料就傾瀉到這個洞里。
外交部和國防部把那些用不著的機密文件連同保險柜一塊兒扔了進去。隨車前來執行監督任務的政府官員們，很輕松地談論著打高爾夫球的事情，而那些職位較低的工作人員，則一邊扔著各種文件，一邊談論著彈球房的事情。
看上去，這個洞似乎永遠也填不滿似的。大家都一致認為，這是一個深不可測的無底洞，并且，也許越往深處洞的直徑越大吧。“填洞公司”的經營規模一點一點地擴大了起來。
在大學里做傳染病實驗的那些動物的尸體被運來，并且其中還夾雜著不少無人認領的流浪者的尸體。有關方面制定了一個計劃，準備鋪設大量的管道，以便把城市里的廢物和污水全都排放到這個洞里去。這個辦法要比向海洋排污高明多了。
這個洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴大生產規模，從而給城市造成了極其嚴重的公害。可是，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產性企業或商業公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道。然而，現在人們都認為，這個社會問題將由這個洞來逐步地加以妥善解決。
訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛。行說明，這是一個非常保險的洞，即使過上幾千年也絕不會對地面上產生什么危害。此外，警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以后，也統統交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。
不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂——出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，睛空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產生了什么錯覺。接著，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1．從選文中看，哪些城市垃圾扔進了洞里，概括有誤的一項是（）A．日記本 機密文件 動物尸體
B．流浪者尸體 廢物 污水 C．日記本
照片
假鈔
D．犯罪證據 碎玻璃 腐爛食物 2．小說結尾的叫聲和小石頭是從哪里來的，聯系選文，理解正確的一項是（）A．是從那個勝不可測的黑洞里來
B．從我們不注重保護的思想中來 C．是從晴空萬里的天空里來
D．從建筑工地最上面來 3．聯系全文，理解有誤的一項是（）
A．這篇科幻小說以環境污染為題材，題目“喂——出來”的意思是說，不顧環境污染，漠視環境污染，茍且偷生，終究要自食其果。
B．這是一篇哲理小說，情節全然處于幻想，理念卻發人深省。告訴我們破壞大自然，比遭報應，破壞大自然的行為與大自然的報復行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發生，但報應終究是要到來的。
C．作者假想有這么一個黑洞，既可以用來表現人們的幻想可笑，也可以警示世人，不去積極治理環境污染，人類終將遭到滅頂之災。
D．本文創造了一個想象的世界，作者的想象奇妙，豐富，生動，有趣，又合情合理，不但可讀性強，而且耐人尋味，發人深省。
（八）閱讀《端午的鴨蛋》，完成下列問題。
我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋有偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完
全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單 小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取 以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。”
高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！1.對文中畫線句的含義與作用理解不準確的一項是（）
A．作者的不不大高興是因為家鄉在他的眼里還有很多美的地方，不只是鴨蛋。
B．這句話表達了作者熱愛家鄉的情感，對別人了解自己家鄉僅限于家鄉的鴨蛋二感到不平。C．這是欲揚先抑的手法，作者先用這句話延宕一筆，然后具體表現自己家鄉咸鴨蛋的優點。D．作者因為自己家鄉窮的只剩下鴨蛋而難過。2．對選段內容理解不準確的一項是（）A．所選兩段主要寫了家鄉鴨蛋的名聲喝特點
B．作者引用袁枚的《隨園菜單·小菜單.》中“腌蛋”一條后的內容，目的是介紹家鄉眼蛋的方法。xua C．選文第二段寫高郵鴨蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，當黃通紅。
D，這里兩段文字表現了作者對家鄉咸鴨蛋的偏愛，實際是透露的更是作者對家鄉的喜愛之情。
8.對選段的語言點品析不準確的一項是（）A．雙黃鴨蛋其實味道也無特別之處，還不就是個鴨蛋。
這句話口語色彩濃郁，鮮明的體現了汪曾祺散文的平實，自然之中流露出典雅雍容的語言特點。
B．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。
這一句白夾雜，為文章增添了不少幽默喝趣味。C．筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。
這句中的“吱”字活靈活現的表現出筷子一扎去的感覺，以及吃鴨蛋時候的快感。D．高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。
這句話中典雅的文言文詞語與質樸的口語相映成趣，使文章于平實之中多了書卷氣，增添了淡雅的韻味。
（九）《小石潭記》
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.對下列詞語的古今異義解釋有誤的一項是（）
A潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
可：古——可以 今 ——副詞
B日光下徹，影布石上
布 ：古——映照
今——用棉花等制的可做衣服其他物件料 C以其境過清，不可久居 居：古——停留 今——住
D隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之 聞：古——聽到 今——用鼻子嗅 2.下面朗讀節奏停頓有錯誤的一項是（）
A潭中｜魚可｜百許頭
B日光｜下徹，影布｜石上 C 佁然｜不動
D似｜與游者相樂 3 下列是對本文的分析，其中不準確的一項是（）
A 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環境的優美。
B 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和譚水，筆墨經濟，語言優美。
C文章抓住了小石譚的景物，從各面烘托出“水尤清冽”特征喝小石譚的幽深之美，手法高超，形象生動。
D 本文所寫景物，透出作者與游人的高興喜悅之情。
（十）《岳陽樓記》
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。1 句式不同的一項是（）A覽物之情，得無異乎
B予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲 C微斯人，吾誰與歸？
D人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉
2.下列句子翻譯有誤的一項是（）
A登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
翻譯：登上這座樓，就會產生被貶離開國都，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，抬仰望去，盡是蕭條的景色，感慨而十分悲傷。B予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
翻譯：依我看來，那巴陵郡的美好景色，全都在這洞庭湖上 C不以物喜，不以己悲
翻譯：不因為外物（好壞）而高興，不因為自己（得失）而悲傷。D登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
翻譯：（這是人們）登上這座座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外。（于是）在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。3 有緣這段文字說法正確的一項是（）A 這段文字出自宋代文學家歐陽修的岳陽樓記
B “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了作者的曠達胸襟 C 文中的進和退分別照應前文的居廟堂之高和處江湖之遠 D 本段文字表達作者被貶后的苦悶心情 4下列說法錯誤的是（）A “進亦憂”呼應上文的“居廟堂之高則憂其民”
B “退亦憂”呼應上文的“處江湖之遠則憂其君” C “微斯人，吾誰與歸？”
表達了作者同古仁人一樣具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” D “二者“指的是”“古仁人”和“遷客騷人”這兩種不同的人。
（十一）《醉翁亭記》
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌(冽)；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1.下面加點的“于’”與例句中的“于”意思相同的一項是（）例句：行者休于樹
A告之于帝
B苛政猛于虎
C躬耕于南陽
D 天將降大任于是人 2 與“宴酣之樂”中“之”字用法相同的一項是（）
A 何陋之有
B輟耕之壟上
C躬耕於南陽
D漁人甚異之
3.對第四自然理解有誤的一項是（）
A“傴僂提攜”和《桃花源記》中“黃發垂髫”均指老人和小孩子 B “頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。
C “至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉寫眾人游宴之樂。D此段以醉翁事的美麗風光為背景描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地寫了太守治滁的政績。
4聯系全文，可以看出以上語段中可以看出作者表達的是一種（）A 被貶后的抑郁心情。
B與民同樂
C山水之樂
D“醉”和“樂”的統一關系。
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