第一篇：寫作分析

寫作分析

1、補充題目。

這是安徽省2013年中考作文題，該題的原要求是從所給的四個詞語“溫暖、快樂、自由、煩心”中任選一詞語來寫作，這里為了降低學生寫作的難度，可讓其任意填寫自己喜愛的詞語，只要自己有話可說，能夠寫出自己心聲，而又不失積極意義的詞語都可以。

2、選擇素材

選定詞語后，就必須要考慮選材的問題，而所選素材是為中心服務的，所以并須選擇那些典型的具有代表意義的事件從而更好的突出中心，烘托人物的心情。另外題目是那段 的日子，既然是“那段”所選素材可以不止一件但是不能超過三件，可以從多角度來闡述自己所選詞語，只是在敘述時切記不可平均用筆墨，應做到詳略得當，這樣中心主旨才會突出，更別人的感覺也不會過于冗雜。

3、敘述要求

雖為一篇記敘文，寫作時亦不必將六要素面面俱到。只是要側重人物的心情，要重點刻畫人物豐富的心理活動，當然也可以通過其他的面目表情來體現，總之刻畫時要多使用幾種描寫人物的方法及描寫的方式，這樣人物的形象也會豐滿深入人心。此外，我們常說“文似看山不喜平”，敘述時切不可平鋪直敘，要做到起伏有致，能給人以意想不到的感覺，加上詳略得當的安排，構思就顯得清晰明了了。

4、首尾技巧

這篇文章雖是老生常談，但是寫出新意卻有難度，一些基礎較差者作文選材和立意難免落入俗套，但只要能扣題寫作就是符合要求的。此時可告知一些寫作的技巧，如，首尾上可使用一些修辭（比喻、排比等），增加文章的文采，同時切記首尾呼應，這樣結構就顯得比較的嚴謹。

5、情感抒發 好文章定是打動人的文章，“不管是溫暖、自由，還是孤單、煩心，都是非常貼近生活的。”從這一點來說，今年的作文題與去年的作文題是相同的，主要考查學生觀察生活、感悟生活的能力與習慣，學生首先要注意的一點就是，作文流露的必須是真情實感，切忌無病呻吟。把內心最真實最細膩的情感通過樸實的語言表達出來，這也是一種成功。那段快樂的日子

十幾年的生命路程中，那段住在鄉下外婆家的日子，快樂這頂桂冠當之無愧，著實值得聊聊。那段日子里，外婆家門前屋后無不留下我快樂的足跡。

門前小河中常常有魚蝦游弋，炎炎夏日里，常有個穿著裙子，扎著利落馬尾辮的小女孩站在水中抓魚。站在光滑的鵝卵石三上，清涼的河水洗著腳腕，不時有小小的魚兒好奇地親吻腳趾，愜意極了。

偶爾有一條銀白的魚兒游過，全力一撲，撲空的概率當然比撲中的概率大得多。但全身撲入水中時感受到的無所不至的涼爽和舒適著實令人享受和快樂。河水便帶著我的笑聲快樂而輕松地向遠方流去。

外婆家屋后有片空地，里面滿是雜草，似乎荒蕪，卻是我的天堂。太陽剛起床時，草葉上沾滿晶瑩圓潤的露珠，走在其中，既涼爽又可以驚醒許多蚱蜢。“好！看到它了！”悄悄向那只蚱蜢走去，雙手猛一合，小心翼翼地打開手掌，一只大蚱蜢正頑強地揮舞著纖細的肢體，大大的成就感涌上心頭，掛著大大的笑。捉了蚱蜢連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也沒關系，滿身草香也很讓人快樂。

外婆家有幾塊小小的菜地，在陽光明媚得如幼兒燦爛笑容的日子里，站在菜地邊，看著一列列耀眼的綠色驕傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便萬分開闊而快樂。

更多的時候，我們會坐在門前的那棵老楊樹下，望著瓦藍瓦藍的天空，望著或如山嵐或如薄霧的云朵，曬著溫暖的陽光，看著河水穿著一身金絲縫制的華服奔跑，聽著河水的歌和鳥兒的笑，嗅著清新的草香。這樣的時光讓我著迷且深陷其中，此時的輕松快樂是任何時候都無法比擬的。對我而言，心靈的寧靜是最大的快樂。不同的人對快樂有不同的詮釋，但有一點是共通的，那就是：快樂的往事值得珍藏。

那段孤單的日子

在那偏僻的小山村里，我孤零零地守著幾間紅磚灰瓦房已經好幾年了，早晚可以看到爺爺奶奶蒼老的面孔。匆匆吃過飯，上學，回家??留守孩子的生活就是這樣的單調程式。孤獨、寂寞的生活，使得我變得孤傲、冷清而不合群。放學路上，同伴們三三兩兩有說有笑，我卻顯得憂寂、落寞。雖然被大伙兒稱作“冷血動物”，可我卻對路邊的野花野草備感興趣，我喜歡秋天楓葉似火的顏色。

我愛秋天，愛看落葉繽紛，孤單無依的明黃色葉片從枝頭旋轉飛舞著輕輕飄落著地，透著幾分憂傷。于是，我常常獨自站在落葉林邊，“曾在晚風徐徐的林邊傾聽過；曾在早潮滾滾的海濱傾聽過；曾佇立在靜夜的窗前，望著遠方的星傾聽過??”那悠悠的心聲，總晌在我的耳畔。那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，微風一吹，落滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫啊！

就在這樣的金黃時節，在我漫不經心地擺弄那片火紅的楓葉的那天，爸爸媽媽終于回來了。見到他們，我并沒有太多的興奮與喜悅。因長時間的分離，使得我對他們有著莫名的疏遠。“哎呀，又長高了，不過瘦了些??”爸爸把我拉到身旁，噓寒問暖了好一會兒，我心不在焉地聽著。就這樣我們一家人又能夠團圓了，我也過上了有爸爸媽媽的家的生活。

早晨起床有人喊，刷牙水有人倒，晚上一杯溫暖的牛奶遞到手上，甚至我梳頭扎辮也由媽媽代勞。那粗糙的手指拽得我頭發生疼，我對這近乎煩瑣的關懷不成不淡地享受著。直至有一天，我在抽屜里發現了一個已經毛邊的練習本，我開始理解了他們的艱辛與苦衷。字里行間，寫的都是他們打工時的點點滴滴。

“今天多領份活兒，多加幾個班吧。為了給孩子創造個好的學習生活環境！” “再苦再累，不論什么工作，都得干，為了孩子得拼命啊！”，“今天本來要出遠門，為了孩子，還是暫時把工作擱下吧。”

“終于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦臉的？” 輕輕合上日記，猶如涓涓細流滋潤心田。原來他們所做的一切都是為了我啊！

往日的親情，深深的感念已深埋心底。我寞落地將目光投向遠方，憧憬著秋陽下金黃的落葉上灑滿的溫暖，此時我的心靈世界不再是落葉紛飛！2013年安徽中考滿分作文滿分點剖析：

選材獨特，感情真摯。父母因外出務工而在農村留守的“我”變成了冷血動物，可當父母回到身邊時，“我”卻對這份“關懷不成不淡地享受”著。當“我”從爸爸媽媽的日記里知道他們辛勞的緣由時，這愛的暖流滋潤了“我”孤獨、寂寞的心。文章抓住了與心靈相切合的“閃光點”，深化了立意。

語言流暢，主題明確。文中運用大量的景物描寫來烘托人物的心情，真情實感自然流露，細膩感人。那段煩心的日子

熾熱的太陽烘烤著大地，茂密的樹陰里知了在奮力地撕扯著它的喉嚨，發出 讓人心煩意亂的聒噪聲，濃濃的熱浪包裹著我，讓本來就煩心的我頓時有了一種窒息的感覺。

期末考試前，每個人都在揮灑著汗水，為考試做著充分的準備。看到這種情景，恍惚的我才有了如臨大敵的意識，但一陣陣苦澀的感覺沖上了我的心頭，再次把我帶入無情的、痛苦的回憶中去。

七年級上學期，我的成績非常穩定，也很優秀，老師非常重視。在他們心里，我就像鐵板釘釘的千里馬，正奮起四蹄，奔跑在他們目光所措的康莊大道上。我也不負眾望，在兩次大考中名列前茅，學習起來也是如魚得水一般，漸漸地，我在風口浪尖上也飄飄然了。

七年級下冊的期中考試完全打破了我一直保持第一的幻想，我的成績一落千丈。這次打擊在我的心上烙了一個重重的傷疤，然而接著我發現惡夢并不只有這些，老師似乎也不再像以前那樣和顏悅色，同學的話中也似乎聽出了諷刺的意味，連一向溫柔的媽媽也開始在家里一次次地揭開我的傷疤。我只能一聲不吭地默默地接受著，任那傷疤一次次鮮活，充血，疼痛，永不愈合，我深深地體會到“勝者為王，敗者為寇”的悲哀。多少個夜晚，我躺在床上難眠，默默地舔舐著自己的傷口，下決心只有努力，才會重拾昨日的輝煌。

正呆呆地坐在座位上，一位同學走過來對我說：“班主任叫你出去。”我的心猛得被一只無形的大手提了上去，恐懼、擔心、懷疑一下子涌上心頭，我就像木偶一樣走了進去。老師招了招手叫我過去，臉上沒有表情，他緩緩地張開了口：“你以前學習一直很優秀，我對你也很滿意。但上次的成績一落千丈，我相信你也知道原因，既然你考過好的成績，就一定能再次登上巔峰，這次一定要翻身！”我點點頭，老師的話似乎點燃了我心中快要熄滅的名為信心的火苗，讓它熊熊燃燒。我能行，我要翻身！

從那以后，我再也不顧別人的說辭，再也不在痛苦的沼澤中自怨自艾，只是埋頭干著自己的事情。那些煩心的事兒，那些壓力依然存在，但它們已經化成了學習的動力。走過去，前面是個天。期末發卷那天，看著試卷上鮮紅的對號，成績單上又與之前的輝煌重合，我微笑著仰望藍天，一只鳥兒劃過湛藍的天幕。我做到了，我成功了！那些煩心的日子已經一去不復返了，但我知道未來還會有各種各樣的困難等 著我，相信自己定會奮力地向前沖，向前沖！那段溫暖的日子

那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶涌現在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。

九月九日，一個代表天長地久的日子，我認識了她。她是轉校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么。我數學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時，我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。

天氣越來越冷了，一向關節不好的我疼得厲害，連走路都成問題。那天上美術課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答復：“如果你不能走，我會背著你走。”當時不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句及時關心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。

一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰中度過。一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認識到自己的錯啦？你的那點兒尊嚴不要了？嘻嘻??”

前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊？”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。

馬上就要畢業了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。

第二篇：電視劇寫作分析

關于電視劇長度問題：

關于電視劇的長度問題，根據敘事規律，一般應為12-16集。無論是從觀眾的收視效果，12-16集使比較合適的。在此長度觀眾觀片的精力比較集中，對情節、細節都觀看的較為仔細。

12集長度較為適合青年白領，而20集以上的故事長度更適合家庭主婦觀看。從商業投資的角度來看，播出的長度越長越好，播出越長投資效益越高，按投資效益算，最短的電視劇應該在25集左右，所以一般電視劇的長度在25-30集。

本劇篇幅很長近20集，故事內容多，情節跨度大，人物眾多，敘事結構較為復雜，在編劇法上更不容易掌握。屬于史詩性戲劇的范疇。

關于董仲舒的故事類似于長篇小說，適合展開開闊的場景和宏大的思想主題。

關于《大儒董仲舒》的敘事結構問題：

電視連續劇用一系列的單元組合起來，形成單元敘事的線。拆分開來，每一集都是相對獨立的敘事單元，組合起來又形成一個大的單元集合。

開端部分：1-5集的敘事任務—建立全劇總情景

開端部分的敘事任務繁重，要介紹：故事的大環境、大事件、主要人物之間的關系。開端部分的故事，要展示全劇的總情境，構成全劇沖突的基礎，要包含全劇沖突的總能量。

全劇的開場也很重要，它是全劇的種子和細胞。它不僅集中反映了各部分的典型情境，甚至預見了全劇的沖突模式。一個強有力的、富有意味的總開場，能夠迅速抓住觀眾的注意力。如果開場部分能夠吸引住觀眾，他們更愿意深入了解主人公的思想感情，關注主人公的思想情感，關注主人公的命運發展這部電視劇已經成功了一小半。開端部分不宜于平鋪直敘介紹總情景，要把總情境介紹放在沖突的場景中，通過人物生動、有力的動作展示人物之間的關系、展示人物與環境的沖突、展示總危機的形成。

開端部分的開端，不僅是本部分的開端，也是全劇的總開端，它的格局比較宏大，不僅只是本部分的沖突和懸念，而且引導著全劇的懸念和沖突。

開端部分要形成自己的高潮和結尾。他應該是一個相對獨立的故事，有其自身的開端、發展、高潮和結尾。但這個高潮，應該暗含全劇的貫穿動作、貫穿沖突和主題思想，開端部分的結尾，應該有力滴落在全劇的總懸念上。

展開部：6-10集的敘事任務——展開沖突

連續劇人物眾多，線索復雜，抓不住主線，一旦迷失方向，就會造成混亂。長度一般（5-7集）

展開沖突，要緊緊抓住中心人物，不要偏離人物的心理行動線。只有明確貫穿人物的行動主線，才會準確選出重點場面，抓住糾葛的 的中心。

圍繞中心人物，設置一系列的沖突和懸念。大懸念要緊緊與主人公的命運聯系在一起。每一集的小懸念要層出不窮，將復雜的沖突逐步展現出來，直到沖突在一個關鍵階段得到解決。然后在設置新的懸念。每一集結尾，都要為下一集埋下伏筆，引出新的懸念，最終導向沖突的全面展開。

情感沖突的高潮，不是在一集內即時設立，當下解決，而是逐步鋪墊后形成的。觀眾的期待是對人物性格展示的期待。觀眾所期待的是主人公面對命運的性格表現和內心活動情感。

遞進部：10-15集的敘事任務——深化沖突

長度一般（4-6集）一般略短于展開部，全劇經過沖突的全面展開，人物的情感沖突和意志較量達到一定的層面，動作包含情感因素加重，內心動作的節奏也開始加快。

在遞進部場景一般會進行遷移。場景變化可以避免觀眾的視覺產生疲倦，更重要的是新場景更有利于展開心理、情感沖突。遷場會給觀眾一種暗示：沖突在更深的層面展開。

高潮部：16-20集的敘事部分——統一全劇

長度一般（5-7集）全劇沖突集中爆發，總懸念最終解決的段落。這一部分的情節最為曲折，人物性格展示最為充分。高潮部分應該是最能吸引觀眾的段落。

各集的結構關系

電視劇的故事情節展開，必須在故事的開端、發展、高潮，各自 建立一個相對封閉的大單元，它自成系統，自成一個大故事。這樣長篇敘事才能形成線性的、散點的結構，打開寬闊的生活場景或歷史畫面。

要處理各集故事之間的關系，首先要確立布局。一旦全劇布局確定了，就不要輕易更改。如果開端有問題，就在開端內部進行調理，如果發展部分有問題，就在發展部分內部處理。這樣不會殃及其他部分，造成更大的混亂。

在電視劇中“集”最重要，因為他是結構單元的細胞組織，“集”是情節內容存在的基本敘事單元。分集單元故事是全劇的基礎，要充分發揮各集單元獨立性和自身與大結構單元的整體關系。

劇情梗概 分集大綱 分集結構 人物關系設置

人物性格

人物關系 分集人物關系圖 《大儒董仲舒》的主題

主題：統一思想“罷黜百家，獨尊儒術”實現了政治統一后思想文化的統一。

編劇六原則：

1、一個主要的人物

2、這個人物的目標和需求方向

3、一個困難的情景

4、反對者或者對立體

5、一個帶有威脅的可怕的危機

6、特別精彩的意外結局

巧婦難為無米之炊，米是決定因素。主要故事： １、三年不窺園

２、師從公羊壽，其中胡毋生是他的師兄（春秋公羊傳為其所著）３、從教，在董學村開始收徒講課。“以久次相授業”的教學方法 ４、故事“聾啞學生”

５、桃李滿園天下。著名學生呂步舒隨董仲舒到長安，官至丞相長史。褚大官至梁國相，繼承董仲舒的學說。６、建議“興太學” ７、漢文帝時期舉家遷往長安 ８、棲身陋巷

９、漢武帝時家遷徙茂陵。主父偃“內實京師，外銷奸猾” １０、與竇太后黃老之學的沖突（前期主要矛盾）

１１、河間獻王的交往（景帝之子劉德的交往）提出自己五行的觀念。“孝”的思想。

１２、漢武帝啟用儒家。主要人物竇嬰宰相 太尉田蚡、太監楊得意

“天人三策”受到了漢武帝的重視 １３、面諫漢武帝，用《春秋》統一思想，“罷黜百家，獨尊儒術”實現了政治統一后思想文化的統一。

１４、同黃老學說之間的斗爭。反對者司馬談 灌夫 公孫弘 東方朔

１５、爭辯，儒道之爭 １６、推崇公羊學 １７、任博士

１８、任江都相（揚州）得到劉非的認可，故事有祈雨、止澇，得出“天人感應論”

１９、貶為中大夫，復任江都相 ２０、任膠西相，與劉瑞的沖突 ２１、與公孫弘的矛盾距丞相一步之遙。２２、興太學

２３、社會“更化”、德行兼治、三綱五常、立本任賢、調均、薄賦稅重五谷、約束匈奴。２４、天人感應、犯上、獲赦 ２５、著書具體提出自己的思想

陰陽論、和諧論、人性論對荀子、孟子的批判性繼承 ２６、與學生司馬遷的交往 ２７、與張湯的交往

２８、辭官，回歸故里后又健康活了二十多年，《士不遇賦》 主要人物矛盾展現： 公孫弘：圓滑之徒 曾經師從董仲舒的師兄胡毋生。在官場投機鉆營，連連升遷，終至宰相。主父偃： 推恩裂土 陷害忠良

董仲舒：當朝大儒，學識淵博，但最高官銜也是江都相、膠西相，官至兩千石，一生不得志。在官場上的本事遠不及公孫弘。朱買臣：與酷吏張湯勾結，勾心斗角，曾舉報張湯，最終被漢武帝誅殺。可寫的故事“馬前潑水”，董仲舒曾教育朱買臣要做仁義之人，不得不仁不義。

張湯：著名酷吏。官運亨通，經常被皇帝派到董仲舒家問事，曾做《春秋決獄》。

第三篇：第一次寫作分析及

TEM4第一次測驗寫作部分解析及范文

總體情況：大小作文均得分較低，反映出同學們基礎有所欠缺，平時不重視寫作訓練，書面語學習得不規范。2.具體情況： 大作文存在問題：

1）個別人不寫標題，給出了標題的作文一定要把標題抄上去，但是注意不要抄錯了，注意大小寫，一般來說，名詞動詞形容詞這些實詞的首字母大寫，連詞介詞等虛詞的首字母小寫，但是位于第一個詞的首字母，無論是實詞還是虛詞都要大寫，這個錯誤犯的人不多，大部分同學都寫對標題了，在這里僅作提醒。

2）對于該作文“Having a Company before Graduation”的審題，有不同的理解，有的著重對題目進行判斷，說題目的說法是對或者是錯，或者對錯都說，即畢業前開公司創業有好有壞，好壞分別說一下；有的人著重解釋畢業前開公司要怎么做，要具備什么條件；上述理解應該說都有道理，這里出現這些差異，主要是題目本身沒限定清楚，這個題目可以這樣開放地去理解，但是要注意說的言之有理，有根據。但是極少數同學，沒認真看題，反而大談特談自己的夢想如何如何，或者是自己想開個什么公司，這就失去了題目的本意，題目的本意是針對全體大學生來說的，不要你過多的說自己的夢想和自己的經營之道。其實，這一類的題目，個人建議你就做出判斷，是對，還是不對，或者有對的方面有不對的方面，然后舉出一些你的依據就可以了，我們范文也是這樣處理的。

3）非智力因素犯錯太多： a書寫潦草，卷面邋遢，讓人看得頭昏眼花，有自殺的沖動；在此，我建議大家，以后盡量把字寫好點，卷面弄整潔點，不一定要書寫的像印刷體一樣，但是盡量寫的整潔些，專四閱卷都是大熱天，閱卷老師一看你一塌糊涂的試卷，首先就給歸類到低分檔去了，豈不冤枉？這不是駭人聽聞，不相信的話你可以試試。b 居然有很多同學拼寫出現錯誤，這里不一一列舉，實在是不值得一提，不過我敬告各位，拼寫錯誤很丟分的，如果你是閱卷人，你看到一個英語專業的本科生，大二了連單詞都寫不對，你怎么想？

c 標點亂用，一個逗號逗到底！英文中，是不能用一個逗號，鏈接兩個完整的主謂賓結構的，一句話說完了就要是句號，你們自己再檢查一下自己的卷子，因為內容太多我來不及一一指出！

4）最大問題：結構不明確；請注意四八級的作文，勝在結構，結構清楚，書寫工整，沒有我說的低級非智力問題，開頭結尾寫的好，一般這個作文至少可以得一半以上的分，大概七八分，如果表達再順暢一些，就接近十分了，能有十分就很不錯了，總分才是十五分呢，如果再有寫得好的長句子，那就可以過十分了。但是結構混亂，觀點表達不清楚，說東卻講西，讓閱卷人看不明白你說什么的同學，即便你書寫整齊，也會丟分嚴重的。一般來說，過級的作文不建議大家玩花架子，你就老實地寫三段式，八股文。

第一段擺出你的觀點，對題目做出判斷或者解釋，具體是做判斷還是做解釋1.呢，根據題目的類型來，這個我們以后詳細說。

第二段；針對你的觀點提出論據，至少要三個分論點，每個分論點下面要么說理，要么舉例，且言之有用，這樣才能把你的觀點說明白，也才夠字數。

比如說 你想說吸煙有害 你可以寫 第一 吸煙影響人體健康，吸煙導致多種疾病，如肺癌，心臟病，高血壓等，據統計，每年死于吸煙的人有若干人等（數據不要太精確，舉個約數，免得自己被動）第二吸煙引起火災，對人們的生命財產帶來危害，然后分析，吸煙的人往往煙頭不滅就丟了，一旦遇到合適條件如有可燃物，風向就有大火災，然后你就編個小故事，你說你的某個鄰居就是因為抽煙不注意結果萬貫家財燒得一干二凈，小孩也被燒傷了云云（這個例子蠻缺德，但是你沒有指名道姓，所以基本也沒有什么殺傷力的，你如果不想這么狠毒，你就可以說據說當年的大興安嶺火災就是由于煙頭引起的，因為是據說所以人們也不會去糾結，但是這個例子卻很有說服力）第三吸煙浪費錢財，這些錢可以用來做有意義的事兒，比如你說，我們的老師tom喜歡抽煙，每個月浪費好多錢，弄的他現在很窮，三十歲了都還沒結婚（當然我不建議大家舉自己的熟人做例子，我在這里是為了說明，論證過程要充分）

第三段：綜上所述，XXX真的是很好或者不好，或者好大于不好，不好大于好等都可以，就是把第一段的你的觀點在啰嗦一次，最后收尾的時候來一個標語式的大總結，諸如讓我們攜起手來XXXX或者，我們一定要發揚XX的好處，減少它的不好之處，做到平衡等等。這樣，就完整了。

開頭先裝模作樣的扯幾句有關話題，然后把題目表述一下，然后再說你的觀點，一般就三四句話就可以了。這次作文呢，有的人開頭恨不得寫一萬字，重點的論證部分又惜墨如金，結尾呢草草收場！還有的人，根本就看不出來開頭在哪里，還有的人，開頭就硬硬的一句我同意題目的觀點，噎死人的，真是讓我如鯁在喉，你起碼也要鋪墊一下嘛然后再進入主題啊，預先扯幾句，現如今某某話題真是熱點不斷，持續升溫啊，那么就XXXX的問題，我的看法是XXXXXX，下面是我的觀點，自然介入第二部分。

一句話好作文是 龍頭 豬肚 虎尾巴或者用大家熟悉的煲骨頭湯為例，好作文是湯中有骨（湯是內容，骨是結構），骨中有湯；但卻湯骨分離，慢火細熬，色澤清亮，回味無窮。而有些人寫的文章呢，不是煲湯倒像是煮皮蛋瘦肉粥，皮蛋也化了，肉也不見了，粥也爛了，一點都沒有清爽的感覺。

怎樣改進呢？

最好的辦法就是，自己下去以后，找歷年的專四甚至大四的真題或者模擬題，一個個的自己先學會列提綱，以后我們再說如何列提綱的方法。

小作文的問題

1）格式，沒有稱呼，日期位置不對，日期寫法不對，落款不禮貌等

2）審題不清，題目是叫你找某人要個照片，等著照片把檔案做完，有一些人卻理解成為，某人給你郵寄了一份檔案，只是沒有照片，或者，請某人自行完成檔案，試問，這些本來就是秘書該做的事情，你叫人家做，我請你這個秘書干什么？

3）還有人落款的時候直接就說yours secretary 我想請問誰告訴你們的這個秘書是查爾斯先生的？不看清楚 4）句子表達啰嗦，有些人喜歡啰嗦像唐僧一樣，簡單的幾句話恨不得唱首歌，并且講究一些不必要的禮貌，什么我懷著忐忑的心情通知您，我遺憾的通知您之類的，不就是問人家要張照片嗎至于嗎？具體的你們看我給的評語。

最后一個問題，無論是大小作文，均出現語句不通順的情況！同學們，對于專業的學生來說，連簡單句都寫不好，實在是讓為師我臉上無光啊！以上點評，話糙理不糙，說與諸君知道，僅作共勉，切記為盼！

SECTION A A COMPOSITION

題目是： Having a Company Before Graduation

要求：寫3部分（不一定是三段，但是建議就寫三段，至多不超過四段，把第二部分分作兩段落）

第一部分 擺出你的觀點 指出關于這個話題什么是最佳解決手段（其實這里暗含了就是叫你做判斷，進而平衡這個話題帶來的利弊問題，當然由于題干本身沒有限定，你不愿意深陷爭吵之中，單純就題目寫題目，寫如何在畢業之前having a company 也是可以，但是即便這樣寫，也要先擺出一個觀點，那就是開公司還是有好處的，只不過要注意協調創業和學習的關系，并且要突出，創業離不開知識，有部分同學談到了這點，非常不錯，但是有些同學，雖然能夠明白題目的意思但是卻沒有一個明朗的結構很框架來說清楚自己的想法，無奈丟分嚴重，我此前也說過了，建議大家就做一個判斷，而不去談怎么開公司，的確這個話題拋出來本來就是為了引玉，讓大家各抒己見，然后做一個平衡的判斷和巧妙的取舍，這樣寫無疑是最扣題的，因為本文的確沒有特別強調要你談論how to have，試看下面的范文的處理。）

在這之前，我想請大家養成一個好習慣，那就是畫竹之前，胸有成竹，方可一蹴而就，并不是像某些同學散文式寫作，想到哪里寫到哪里，結果越滑越遠，比如有部分人，開片不談主題，凈講一些找工作怎么難，大學生要怎么找工作啊，結果后來就自然寫成了一篇就業形勢的文章，還有人大談開公司可以實現自己的夢想，結果后來就寫成了I have a dream that one day I can have a company;還有些人則不知道從哪里來的觀點，說什么畢業之前最好開一個網絡公司，上述失誤都是由于沒有明白題目主旨，題目一定是宏觀的，不要你局限特別的人，特別的領域，這或多或少來源于他們沒有列提綱的思維訓練。其實專四專八的作文都是很簡單的；

首先，基本都是議論文；題目本身就是一個觀點，以前喜歡出好惡明顯的觀點，非此即彼，現在則喜歡用二元的觀點，即一分為二的看；無論怎樣都好寫。

其次，寫作步驟基本是固定的，你可以這么寫提綱

引入話題，說幾句，Nowadays，the topic of +具體的題目觀點 is becoming a hot issue 或者arouses fierce argument among +哪些人中間，哪些地方（地方的話就要用介詞了如在大學中就說in colleges or universities），然后再寫，from my point of view，這個topic 的說法是對還是錯（對的我們一定要堅持，錯的我們要反對），或者有合理的一面也有不合理的一面（我們要發揚合理的，摒棄不合理的）。清清白白，你的觀點就很出來了。

第二部分是論證，即justify your opinion with concrete proves 一定要具體不要繞圈子，說什么這個話題很對，非常對，太對了，不要說廢話。論證過程一般要求提出幾個分論點，每個分論點下面進行分析，要么舉例要么說道理，即俗話說的例證和理證（就像我前面提到的吸煙的那個話題）

最后結尾 寫幾句，Here comes my conclusion as follows 或者 To sum up 等等大家都會寫啦，再用你自己的話，把第一段你的觀點retell 一下，注意變換一些表達，實在沒轍了才原樣照抄，最后呼吁，如果你認為題目觀點對你就號召大家去跟著做，如果不對你就建議大家謹慎為之，如果二分法，你就說mk good use of good 和get rid of bad，或者提倡balanced advantages 和dis…

看范文：

Having a Company before Graduation

Recently, having a company is becoming a fashionable trend for students when they are still in college.(這就是引入)However, different people have different opinions towards this phenomenon.In my view, this phenomenon both has advantages and disadvantages, and then we should balance the positive side and negative side.（作者觀點，優缺點兼有，要平衡）

Having a company before graduation can bring some benefits to the students.（第一分論點）Firstly, the students can earn some money and support themselves.That will raise their independent and exploring spirit.Secondly, the companies can serve as an important channel for students to communicate with the out world.Finally, the students can learn some real experience which they cannot learn it college.However（轉折一下，進入另一層觀點就是缺點部分）, the negative effects of having a company before graduation should not be neglected.（第二分論點）To run a company will cost much time which should be spent on studying, that’s why many students abandoned the company and returned to classes.In addition, students lack financial support and economic knowledge to handle a company.In my opinion, to some extent, we should encourage students to have a company in order to gain some experience and money.But after all, the major part of the students energy should be put on their studying.（呼應主題，各打五十板）SECTION B NOTE-WRITING

Dear Mr.Charles

Feb 15,2012

Could you（禮貌）please supply me with one photo of yourself? I realize i do not have one for your file and it is important.If it is not bothering, please send it to me as soon as possible.Thank you.Yours sincerely

Mary Smith

Secretary of the Board ,

第四篇：作文寫作分析

對學生作文做了深入細致的分析研究后，我發現中學生作文普遍存在的問題：內容空洞、信息量小、語言平淡，往往“有骨無肉”或“有肉無血”，我將其形象的成為學生作文“營養不良”。找到問題的癥結，便可分析病理，對“癥”下“藥”。歸結起來，學生作文的“營養不良”的病因在于：

一、閱歷淺薄，選材平庸。俗話說“處處留心皆材料”，然而學生選材總是很平淡、缺乏新意。如不少學生作文的題材范圍要么喂豬養狗，要么釣魚捅馬蜂窩，要么生病、送傘，如此等等，千篇一律，讓人看了開頭就不想也不用看結尾。

二、思路難開，視野不開闊。表現在寫人敘事簡單，甚至無話可說，語言干癟，內容空洞，也不乏胡編濫造，沒有真情實感，寫人就寫人，敘事就敘事，不懂得運用各種描寫手法，極少會用關聯景物烘托。

三、信息不靈，語言平淡。學生作文中極少能縱古論今，或將名人典故、古詩詞融入文中，語言缺乏表現力，不能正確運用修飾語及修辭手法等。

鑒于以上三點，我們不難發現，想要一朝一夕、大刀闊斧的解決根本問題是不可能的，必須擬定長遠的計劃，循序漸進，于無聲中滋養萬物。

因此，我覺得我們在寫考場作文時要求一個“穩”字。文中引用的例子一定要是自己爛熟于心的，以確保不會因為事例的失真而影響文章的感染力。最好不要寫過于出格的構思，一來是預防閱卷老師在有限的時間內不能準確把握文章核心主旨，誤判為跑題；二來也可避免在寫作中因“寫作儲備”不足而導致文章內容空洞。

考場作文要求“穩”，但這并不意味著一概保守。在緊扣題目的前提下我們還要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。因為一篇題旨新穎的文章易于受到閱卷者賞識，從而極易獲得高分。因此，作文要想拿高分，光有“穩”字是不夠的，還須有一個“新”字。我個人認為，考場作文求“新”，主要還在于平時的寫作訓練。我有一個“獨家秘訣”，就是平時對遇到的每一個文題都要列出自己所有的構思與創意，這個羅列過程不是一次，而是要持續一段時間，隨時想到隨時補充，然后再將其中不符合題意或者扣題不緊的一一剔除。久而久之，面對一個文題，我可以迅速想出好幾種符合題旨的寫法，自然很容易讓文章現出新意。

一要多讀，二要多練

我覺得寫好作文沒有什么捷徑。要想提高寫作水平，一要多讀書，二要多練筆。通過閱讀書籍，可以培養語言的感知力，擴大視野，豐富頭腦，這樣動起筆來不至于無話可說，寫的文章不至于空洞無物。在閱讀時一定要做個有心人，及時做讀書筆記，不讓任何有效信息漏掉。除此之外，我還盡量背誦自己喜愛的文章，特別是古文和詩詞，這雖然只是一種文學愛好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。對現代文我多半是摘抄，這對提高作文水平也有不少幫助。

進入初三，時間變得很寶貴，于是有人認為寫作文、練筆很費時間，就把所作之文減之又減。其實熟能生巧，作文也是如此，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇。因此，即使在最忙的總復習階段，也要抽時間寫寫日記，練練筆，有利而無害。說實話，我不喜歡寫議論文，但我的老師說：吃不愛吃的東西，不是因為喜歡，而是為了營養全面。為了提高我們的議論文水平，老師定期摘選一些報刊上的文章讓我們以此進行訓練：一是鍛煉閱讀、分析、理解能力；二是用只看標題先構想文章內容再與原文對照的方法，可以提高議論文的寫作水平。經過一段時間的訓練，我發現這種方法效果明顯。后來，我一看到題，就能馬上寫出提綱，再寫成一篇完整的文章，想是得益于此吧！此外，還要盡可能多動筆練習，培養自己敏銳的思維。平時有令我感動或感慨的事，我都會寫下來，有時也寫一些自己的思想或情緒的變化，堅持一段時間，寫作文時自然也就很容易進入狀態，可以很快地組織語言、打好框架，而不至于苦思冥想，花了大量時間，只寫出一篇空洞干枯的文章。

第五篇：分析材料的寫作

要搞好商業銀行市場開發寫作，必須首先學會撰寫市場分析報告。

一、市場分析報告的特點、作用與種類

(一)什么是市場分析報告

市場分析報告屬于調查研究報告的文體范疇。商業銀行市場分析報告是對商業銀行市場環境的多個方面或某個方面進行調查分析研究之后寫成的有關調查分析結果的書面報告。市場分析報告，是由兩個并列動詞組的。“市場分析”是要對商業銀行的市場環境的客觀情況去調查分析研究一番，弄清事物發生的時間、地點、背景、過程和結果等。“報告”則是把所從市場調查得到的分析結論加以整理，經過分析、綜合，闡明它的意義，報告給有關部門和讀者。這種文體是客戶經理認識市場、了解市場、掌握市場、搜集市場信息的主要工具之一。

(二)市場分析報告的特點

1、目的明確，具有針對性

寫市場分析報告的目的，在于分析商業銀行市場環境變化情況，把握市場機會，借以指導推動市場開發工作。從實際出發，有針對性地研究分析經濟和金融改革與發展情況，及時回答市場開發工作中需要研究解決的各種問題，這就需要有一個明確的市場分析目的。目的越明確，針對性就越強，越能及時解決問題，就越有指導意義。反之，沒有針對性，市場分析報告就沒有著落，就沒有生命力。

2、真實可靠，具有紀實性

紀性是市場分析報告的主要特點之一。市場分析報告中關于背景的交代，對事件的發生、發展、結果的敘述，對典型的運用等，都必須依靠調查研究的結果，都必須強調真實、準確，反映客觀實際，用事實說話。它所采用的材料必須真實、準確，是經過科學處理和認真核實鑒別的，沒有任何虛假和歪曲，不允許似是而非、道聽途說的成份加入其中。一句話，事實是市場分析報告的基礎。

3、揭示規律，具有評析性

通過市場調查所得的各種事實、現象，在寫作中必須作出簡明扼要的評論和剖析。市場分析報告，不能離開基本事實和主要現象，但也不能只是事實的敘述和現象的堆砌，而是要通過系統的、全面的對事物發展全過程的調研分析和評論，揭示事物發展的本質和規律性。所以說，市場分析報告的寫作既是如實地反映客觀情況，又是準確地評析客觀現象。

4、注重調研，具有科學性

市場分析報告是用來說明市場調查的情況和結果的，所以，以調查研究作為撰寫的基礎，乃是它的主要特點。被說明的情況和結果來自何處?“一切結論產生于調查的末尾”，“沒有調查就沒有發言權”，“調查研究好比‘十月懷胎’，解決問題猶似一朝分娩”。這是毛澤東同志有關調查研究的至理名言。如果對所要解決的問題不作周密細致的調查了解和深入系統的分析研究，是不可能撰寫出真正符合客觀實際的市場分析報告來的。

我們是在一個嚴格規定的意義上來講調研是撰寫市場分析報告的基礎和前提的。首先，需要有一個市場分析報告提綱，實際的市場調查工作就依照它一步一步地走下去。市場分析報告提綱應當包括市場調查對象各個方面的情況，以便弄清它的前因后果、來龍去脈。其次，調查市場調查要沿著一個完整的程序進行。大體說來，這個程序有三個階段：準備階段——主要是明確市場調查的目的、方法和步驟；調查階段——關鍵是掌握有關對象的第一手資料；分析階段——要對調查到的材料加以分析綜合，上升到理性認識，這是應當特別盡力做好的工作。總之，只有花了力氣，扎扎實實地進行了市場調查分析工作，對客觀實際形成了完整的印象和正確的概念之后，才能水到渠成，撰寫出比較理想的市場分析報告

（二）市場分析報告的作用

商業銀行市場分析報告的作用主要有四點：對本級行、本單位的決策參謀作用；對上級行的參考作用；對基層行的指導作用；對外宣傳報道、理論研究的信息資料作用。如當市場分析報告在單位內部或單位之間傳布時，其主要作用是：

（1）、給單位領導、上級機關或有關部門提供有關市場開發的參考材料，以利于準確地把握市場，作出比較正確的決策。

（2）、在單位或部門之間溝通市場情況，交流信息。

（3）、反映市場開發工作中的問題、隱患或失誤，以引起本單位或上級有關部門的注意，采取措施解決問題、消除隱患或糾正失誤。

市場分析報告除了具有上述重要作用外，還是鍛煉干部、培養人才的重要途徑。有利于提高客戶經理觀察問題、分析問題、解決問題的能力；有利于提高客戶經理政策、業務水平；有利于提高客戶經理文字綜合水平；有利于提高客戶經理組織管理能力。

（四）市場分析報告的種類

市場分析報告種類很多，規范不一。這里介紹幾種供大家參考。

1、按市場分析的目的分類，可分為提供政策咨詢和提供情況、揭示經營狀況的市場分析報告。

（1）提供政策咨詢的市場分析報告

這類報告具有較強的政策咨詢性。在經濟、金融改革過程中，新情況、新事物、新問題層出不窮，隨時需要決策，以便制定出相應的市場開發政策來。但由于種種原因，有些事物還不能馬上被人們認可和推廣，有的政策也不能過早制定出臺。這就需要進行市場調查分析，以便積累資料，摸索經驗，作為制定有關政策的依據。

（2）提供情況和揭示經營狀況的市場分析報告

這類報告的用途很廣。人們了解了市場環境和銀行經營狀況，既可以解決矛盾和問題，也可以開展工作、打開局面，還可以作為制定某種方針、政策的依據，有時又能夠將其作為金融研究的資料。這種市場分析報告，無論是綜合性質的，還是專題性質的，都要反映市場環境和銀行經營狀況的真實面貌及其發展趨勢，總結帶有普遍性的規律和存在的問題。它要列舉大量的實例，更必須重視經濟指標、經濟數據的運用。因為市場環境和經營狀況的實際情形，主要從經濟指標中表現，靠經濟數據來描述。這類報告尤其注重定性分析和定量分析這兩種方法的結合，既說明事物的性質，又說明事物的發展變化程度。所以，在寫作時，往往先由數學分析形成概念，然后再用經濟范疇加以概括。

二、市場分析報告基本結構

市場分析報告的結構通常由標題、導語、主體、結尾四個部分組成。

1、標題

市場分析報告的標題一般有兩種形式：一是公文式，如《中國農業銀行湖北省分行市場環境分析報告》。另一種是新聞報道式。它又分單標題和雙標題兩種。單標題，如《從對鄂州市分行客戶結構調查分析看我省農行市場開發的戰略選擇》；雙標題是指既有正題，又有副題。正題揭示市場分析報告的主旨，副題標明進行市場分析的對象、內容等，如《縣級金融市場開發大有可為——對公安縣金融市場潛力的調查分析》。標題的詞句應反復琢磨，要概括精練，一般只用一句話，至多兩句為宜。

2、導語

導語也稱前言、總述、開頭。市場分析報告一般都要寫一段導語，以此來說明這次市場分析的目的、對象、范圍、經過情況、收獲、基本經驗等，這些方面應有側重點，不必面面俱到。或側重于市場分析的目的、時間、方法、對象、經過的說明，或側重于主觀情況，或側重于收獲、基本經驗，或對領導所關注和市場分析所要迫切解決的問題作重點說明。如果是幾個部門共同調查分析的，還可在導語中寫上參加調查分析的單位、人員等。總之，導語應文字精練，概括性強。應按市場分析主旨來寫，扣住中心內容，使讀者對調查分析內容獲得總體認識，或提出領導所關注和調查分析所要迫切解決的問題，引人注目，喚起讀者重視。

3、主體

主體是市場分析報告的主要部分，一般是寫調查分析的主要情況、做法、經驗或問題。如果內容多、篇幅長，最好把它分成若干部分，各加上一個小標題；難以用文字概括其內容的，可用序碼來標明順序。主體部分有以下四種基本構筑形式。

(1)分述式。這種結構多用來描述對事物作多角度、多側面分析的結果，是多向思維在謀篇布局中的反映。其特點是反映業務范圍寬、概括面廣。

(2)層進式。這種結構主要用來表現對事物的逐層深化的認識，是收斂性思維在文章謀篇布局中的反映。其特點是概括業務面雖然不廣，開掘卻很深。

(3)三段式。主體部分由三個段落組成：現狀；原因；對策。如此三段，是三個層次，故稱三段結構。

(4)綜合式。主體部分將上述各種結構形式融為一體，加以綜合運用，即為綜合式。例如，用“分述結構”來寫“三段結構”中的“現狀”；用“三段結構”來寫“層進結構”中的一個層次；用“總分結構”來寫“分述結構”中的某一方面內容，等等。

4、結尾

結尾的寫法靈活多樣，一般有以下幾種。

(1)自然結尾。如果主體部分已把觀點闡述清楚，作出了明確結論，就不必再硬加一條尾巴。

(2)總結性結尾。為加深讀者的印象，深化主旨，概括前文，把調查分析后對事物的看法再一次強調，作出結論性的收尾。

(3)啟示性結尾。在寫完主要事實和分析結論之后，如果還有些問題或情況需要指出，引起讀者的思考和探討，或為了展示事物發展的趨勢，指出努力方向，就可以寫一個富有啟示性的結尾。

(4)預測性結語。有的報告在提出調查分析情況和問題之后，又寫出作者的預測，說明發展的趨向，指出可能引起的后果和影響。這是在更廣闊的視野上來深化主題。

此外，依作者的身份、地位的不同，還可以用號召或警誡語來結尾。

總之，結尾要富于啟發性、教育性，給人以信心和鼓舞力量，文字要簡潔有力、干脆利落，不要拖泥帶水。市場分析報告的結尾，是作者對問題作了調查后，經過充分的研究、分析而得出的結論性意見，應水到渠成，順其自然的結束全篇。

三、寫市場分析報告應注意的幾個問題

(一)明確市場分析的目的，提倡服務決策，指導工作

我們搞市場分析，要提倡為領導科學化、民主化決策服務，為領導機關了解基層情況、指導實際工作、解決具體問題服務。因此必須圍繞“服務決策，指導工作”這個根本目的開展市場分析，向領導提供觀念正確、事實準確、分析科學、結論可靠的分析報告，以便領導全面、客觀地了解情況，進而作出正確決策，更有效地指導工作。以決策調研為重點，主要抓好三個環節：一是當好“事前諸葛亮”，做好決策前調研；二是協調各方關系，做好決策過程中的調研；三是抓好落實，做好決策后的調研。

(二)選擇市場分析課題，提倡聯系實際，有針對性。

選擇和確定市場分析課題，必須堅持對現實工作有針對性和對解決問題有指導性兩條原則，做到務準唯需，適銷對路。堅持從本部門、本單位實際出發，緊緊圍繞全行工作中心，針對金融改革與發展中出現的新矛盾、新情況，選取哪些帶有苗頭性、傾向性、關鍵性的問題，作為市場分析選題，要特別注意從領導最頭疼、最擔心、最期盼而又亟待解決的全面性、方向性、疑難性問題中選取課題，從市場開發如何搶抓機遇中選擇課題，從同業竟爭的熱點、焦點中選取課題。

(三)改進市場分析的工作作風，提倡深入調查，精心研究。

正確的觀點和科學的結論，只能產生于社會實踐之中。市場分析貴在求是，要獲得真知灼見，就必須改進工作作風，真正做到深入調查、精心研究，做到務真唯實，自覺克服主觀臆斷和閉門造車的不良傾向。一是要深入調查，敢于求是。二是要詳細占有材料，特別是要掌握大量第一手資料，實中求是；三是要精心研究，深中求是。要把調查研究的大部分功夫下在研究上，對調查得來的材料進行實事求是的分析，全面系統地了解客觀實際，從中發現和掌握客觀事物發展的內在規律，產生正確的觀點和結論。市場分析報告的主旨，不是主觀既定，而是從材料中提煉出來的。無材料，就無從提煉主旨，揭示規律；沒有主旨，材料也就失去了它存在的意義。主旨形成于材料，統帥材料，材料表現主旨，為主旨服務。但不是將調查中所得來的材料統統編織進去，不是材料越多越好，而要精心分析與研究材料的優劣，再考慮好這次應從什么角度去取材，寫好的市場分析報告讓人們從哪一點、哪一方面受到教育，得到啟迪。那種主觀臆斷、閉門造車，靠“剪刀加漿糊”，抄錄人家現成的數據材料，抄襲人家現成的觀點和結論，甚至原封不動地剽竊人家成果的調研，是切切不可取的。

(四)運用市場分析的方法，要提倡科學性、客觀性

市場分析的方法是否運用得當，直接影響著市場分析報告的質量。在市場分析方法的選擇和運用上，要提倡科學性、客觀性，反對片面性、局限性。一是調查點的選擇要科學，要有代表和典型性，能客觀、準確地反映市場的基本面貌；二是調查的面要寬要廣，要有全局性和系統性，力求準確地把握整個市場的特點；三是要充分聽取各方面意見，包括贊成的意見和反對的意見，順耳的意見和逆耳的意見，特別要注意聽取反面意見，使認識更充分更全面更完整；四是研究方法要科學。既要注意定性分析，也要搞好定量研究，既要總結歷史，也要預測未來；五是要運用多種調研方法。既要繼承和發揚深入基層、深入現場、直接向客戶進行面對面調查等傳統調研方法，也要學會運用統計分析、預測研究、社會調查、計算機處理等先進的調研方法和科學的分析手段。這樣，才能保證市場分析具有科學性和客觀準確性，克服認識上的片面性和研究過程中的局限性。

(五)把握市場分析報告的寫作文風，提倡實事求是、樸素嚴謹真實，是市場分析報告賴以存身立命的前提，也是市場分析工作的生命力所在。市場分析報告是市場調查分析結果的文字表達，是對調查分析結果的綜合反映。無論是記載調查情況，綜合調研內容，還是形成分析結論，提出意見和建議，都應當堅持實事求是的基本原則和樸素嚴謹的調研文風。首先，在市場分析報告內容的選定上，必須保證真實性。市場分析報告中提到的情況和事實、引用的數據和資料，引證的事例和觀點，都應當客觀真實，如實反映客觀事物的本來面目，是“典型環境”里的“典型事物”，具有典型性。同時，這些事實還必須具有全面性和代表性，能真實反映客觀事物發展的內在規律，而不是脫離整體的孤零零的個別例證。建立在上述基礎上的分析、說明、議論、評價和總結，也都應當是真實可信的。其次，在市場分析報告文字的表述上，必須樸素嚴謹、把握好分寸和尺度。敘述事實不添枝加葉、總結成績不夸大不拔高，揭露問題不歪曲不縮小，不文過飾非、粉飾太平。既要注意糾正那種夸夸其談、華而不實的惡劣文風，更要堅決反對摻雜使假、曲意逢迎的不良影響。第三，語言要生動、活潑，富有表現力。市場分析報告的語言除了具有公文的準確、通俗、簡潔等特點之外，還力求生動活潑。但生動、活潑并不借助于描寫手法，而常常得力于生動、活潑的群眾語言和某些修辭手法。市場分析報告中常用的修辭手法有引用、設問、反問、排比、對偶、比喻。采用這些修辭手法，可以使語言富有感染力，增強說服力。可以把事實敘述得更清楚，可以更好地揭示事物的內在規律，使讀者很快領悟到主旨，它還可以講清事物的發展過程，使之脈絡清淅。

(六)應用市場分析報告的成果，提倡積極負責、主動服務市場分析的最終目的在于應用。市場分析報告的成果來源于市場，反過來又應用于指導開發市場，幫助人們了解市場、認識市場、解決問題、推動工作，進而起到“服務決策、指導工作”的預期效應。客戶經理對自己嘔心瀝血得來的市場分析報告成果，要有積極負責的態度和主動服務的熱忱，敢于向領導者毫無保留地提供自己的研究成果，特別是要敢于提供揭露本行在市場竟爭中的矛盾和問題的分析報告，不搞“話到口邊留半句”，也不搞報喜不報憂、栽花不栽刺。還要敢于把自己的市場分析研究成果應用到市場開發的實際工作和科學研究的實踐中去，通過實踐來檢驗分析研究成果的正確與否。在市場分析研究成果的應用上，要反對假題假做。所謂假題假做，主要是指一些人為分析而分析，為了發表文章而分析，為了評職稱需要而分析，選定的研究課題本身沒有什么實踐價值，其市場調查過程純屬花拳繡腿，寫作則是文字游戲，理論與實踐相脫節，毫無意義可言。對市場分析報告成果的應用還要反對束之高閣。再好的市場分析報告成果，如果束之高閣而不應用于實踐中，也只能是廢紙一堆、一文不值。因此，一定要注意市場分析報告成果的轉化，務轉唯效，少投入，多產出，不搞無效調查分