第一篇：劉杜中心學校小學部 中秋節[最終版]

劉杜鎮中心學校中秋節活動方案

一活動主題：“中秋話明月 千里共嬋娟”

二、活動目的：

1、激發學生主動了解中秋節的熱情，促使學生感受我國傳統節日的獨特魅力。

2、通過對中秋節有關資料的搜集，繼續培養學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。

3、激發學生的探索欲望，培養學生的主體參與意識和團結合作精神。

4、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養學生創造性的人格。

三、活動安排： 1、9月15—9月16日利用班隊課時間組織隊員開展“中秋話月”主題班隊會，資料交少先隊大隊部

2、各中隊布置好有關“話中秋”的黑板。

3、每班選出3名貧困留守兒童于9月12 日，中午1；00到會議室參加學校大隊部組織的“中秋話明月 千里共嬋娟”主題活動。

四、各班開展的活動內容：

1.每個同學要搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各中隊開展有關的晨讀或開展中秋節有關的詩歌朗誦活動。

2.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

3.開展“快樂體驗”志愿者活動，向孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。

4.將“品月餅賞明月”中發生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式（書畫、文字、圖片等）記錄下來。

5.各班要組織留守兒童給自己的父母打親情電話或到學校多媒體教室與父母視頻聊天。

劉杜鎮中心學校 2013年9月10日

參加“中秋話明月 千里共嬋娟”活動程序

一、活動目的

1、了解中秋節的由來、習俗，學習有關中秋節的詩

2、在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

3、通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發學生熱愛生活，感恩關心自己的親人、長輩。

二、活動準備：

1、學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成4個小組，每個學習小組從中秋節的來歷、習俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網等途徑搜集相關的資料，并制作資料卡片。

2、教師準備：搜集素材，制作多媒體教學課件。

3、準備月餅30盒。

三、活動程序：(一)情境導入

1、音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。根據我國歷法農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲 秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節”，也稱八月節、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節”、“月夕”，中秋節月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節”。我們中國的習俗在“團圓節”這天，和家團聚，共度佳節。孩子們，你們的父母為給你們更好的生活，終年忙于在外，佳節之際，他們一

定也很想念你們，卻無法和你們一起過團圓節。今天我們希望小學的領導、老師就像孩子們，你們的父母一樣，關心你們成長的點點滴滴，組織了這個“中秋話明月 千里共嬋娟”茶話會，孩子們，請用熱烈的掌聲感謝學校領導、老師。

2、領導講話：今天的活動得到我們學校領導的大力支持，百忙中，我們學校領導也抽出時間來到我們活動的現場，我們請張校長給我們講話。(二)、中秋節的傳說與民間故事

1、對于中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？ 中秋傳說之三——嫦娥奔月

(三)了解中秋節的習俗：來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢？

1、引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式。（對稱、均衡）生：動動手，畫一個別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂）學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。

（背后可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。）

2、中秋燈謎

師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。十五的月亮。打一成語（正大光明）

得月樓前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（觀）

（給猜對的學生發一樣小獎品，如中秋賀卡。）

3、佳作欣賞：八月十五是團圓節，每逢佳節倍思親，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉、思念家人的詩句。（1）、出示圖片1 師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——（李白的《靜夜思》）

請兩位學生對李白的詩進行再現，體會一下李白中秋之夜時的心情。（兩位學生表演、展示，然后請學生自己背背有關的詩句。）（2）、介紹作詞者蘇軾：

在中秋佳節，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執著（即使他在為官中有坎坷），下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活情懷豁達。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。

（四）憶中秋 品月餅

1、讓我們欣賞周敏和王靜給大家帶來的《但愿人長久》。

2、讓我們代著對家人的思念，一起來品月餅吧。

我們在吃之前，要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃？

（生：我想送給我的好朋友。/我想送給老師??）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。（請同學個別送月餅，在送月餅的同時送出自己祝福的語言。）現在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。

3、孩子們：離開父母的庇護，我們羽翼會更加豐滿。遠離父母的關愛，我們會更會更加堅強。孩子們，讓我們祝愿親人能平安健康，希望我們的家人雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。劉杜鎮中心學校“中秋話明月 千里共嬋娟”活動到此結束。

4、布置活動作業：請參加活動的孩子將活動的過程、活動的感受等用文字記錄下來，畫畫好的同學還可以畫幾幅以過中秋為主題的畫。

第二篇：中心學校小學部科學實驗室管理制度

張母橋鎮中心學校小學部科學實驗室管理制度

一、教學管理制度

1、實驗室由專管教師負責管理。

2、實驗臺凳應編號，學生上課要排隊進入室內按編號就座，保持室內肅靜、整潔，不準打鬧、喧嘩，不準在臺上、墻上亂刻亂畫。

3、上實驗課前，教師必須預習實驗內容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。

4、學生認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項。

5、學生要自己動手，親自操作，仔細觀察實驗現象，認真記錄，實事求是填寫報告，不允許抄襲別人的實驗結果。

6、實驗時嚴格遵守操作規程，注意安全，防止意外事故發生，如發現跡象應立刻報告教師處理。

7、儀器、藥品和試劑不得濫用和損壞，因違章操作損壞儀器、設備，照價賠償。

8、室內物品一律不得私自帶出室外，違者批評教育。

9、實驗完畢，必須清點儀器，在原處擺放整齊，做好清潔工作，有秩序離室。教師要關好窗，鎖好門，失職造成損失，按損失程度追究事故責任。

二、儀器管理制度

1、除班級試驗外，儀器一般不借出實驗室，如本校教師需進行教學研究活動、科技活動、電教活動、社會科技咨詢服務等可提供方便，但需辦好手續。

2、校外人員概不借用，特殊情況需經校長批準，借用時間一般不超過三天。

3、凡價值50元以上的儀器，均需校長室批準方可。

4、在借用和歸還儀器時，均需作好儀器的檢驗工作，如有損壞，照價賠償。

三、實驗室安全制度

1、電源線應符合安全用電規定，并定期檢查，及時維修。

2、不準用汽油代替煤油、酒精作燃料，酒精、煤油應裝在密閉容器內。

3、實驗室配有消防設施，設置總電源開關。

4、學生分組實驗應用36伏以下交流電壓。

5、用玻璃器皿加熱時，應使用耐高溫的燒瓶、燒杯，預防器皿破裂。

第三篇：杜橋中心學校衛生工作制度

杜橋中心學校衛生工作制度

1.認真執行《學校衛生工作條例》，貫徹“預防為主”的衛生方針。

2.建立各項工作制度，各項工作按章辦事。

3.每學期（學年）有工作計劃，有檢查評比，有總結匯報。

4.建立和健全學校衛生技術檔案，認真積累資料，按要求、按時匯總填學校衛生檔案。

5.積極做好治療工作，對急癥的搶救處理要認真，轉診要及時。

6.建立學生病假登記制度，由教導處負責記載，學生因病缺課請假條由教師匯總。

7.建立傳染病上報制度，發現疫情，立即上報，及時消毒、隔離和轉診工作，嚴防擴散傳染。

8.組織指導學生衛生工作。

9.認真開展健康教育，舉辦衛生講座和學生健康咨詢活動，組織觀看衛生教育錄像片，普及衛生知識，提高學生自我保健能力。

10.做好學生視力保健工作，養成良好的用眼衛生習慣，認真做好眼保健操檢查。

11.做好衛生宣傳工作，每學期出4—5期黑板報式常規衛生教育。

12.室內外衛生打掃工作做到每日兩小掃，每周一大掃，并及時評分，公布成績，對衛生好的班級要給予表揚、鼓勵。

2009-9

第四篇：濱湖中心學校小學部2015秋德育工作總結

突出重點 注重實效

濱湖中心學校小學部德育工作總結

本學期，根據學期初德育工作計劃，以新《小學生守則》為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任根據政教處的工作安排寫好班級工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以“紅星激勵”為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。定期對少先隊小干部進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、繼續加強學生行為規范教育

以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的小學生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。我校重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。為使我校學生更好地學習、踐行新修訂的《中小學生守則》，促進學生良好行為習慣的養成； 10月23日下午，我校在隆重熱烈的氣氛中特舉行了育人修德之“學守則 唱新歌 做好操 強體魄”活動。

2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。每月評定“五星級班級”。

3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和《班級紅星評比方案》，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體路隊放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全及消防安全的教育。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

為了讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

1、為弘揚和培育我校學生強烈的民族責任感，增強社會主義榮辱觀和愛國主義情懷，9月3日少先大隊組織學生觀看《紀念中國人民抗日戰爭勝利70周年閱兵儀式》，使學生進一步了解祖國的偉大成就，激發愛國愛家鄉的熱情，激勵學生珍惜幸福生活，樹立感恩意識。

2、紅領巾監督崗隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續開展“儉以養德 從我做起”教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的節儉習慣有較大改變。

4、在第三十一個教師節到來之際，少先大隊以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了“學習總書記重要講話，爭當‘四有’好老師”為主題的一系列的慶祝教育活動。并結合“老師您好 我的好老師” 主題教育，讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

5、9月18日下午推普周系列活動暨紅領巾廣播音員選拔賽于在學校操場舉行。此次活動不僅增強了學生的競爭意識，也提高了學生的閱讀興趣，并選拔出了一批有能力、有才華、積極向上的同學擔任紅領巾廣播站的播音員。

6、為慶祝中華人民共和國成立66周年，進一步活躍校園文化生活，陶冶學生愛國、愛校的高尚情操，激勵學生們具有積極向上，樂觀進取的精神, 9月30日下午，成功開展了生動活潑的“迎國慶 唱紅歌 讀詩文 誦經典” 比賽活動。

7、繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新修定的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主紅領巾廣播站每周增加了“文明小知識”欄目。

8、結合12月4日全國憲法日，舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。

9、為了規范學生的行為，培養學生良好的生活習慣，提高學生的自理能力和安全防范措施，讓學生得到全面、和諧的發展，12月為我校學生生活自理活動月，特在12月底舉辦學生生活自理能力大比拼活動。

10、結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。召開班主任會議和全校學生家長會，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握；利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。

11、開展班級文化建設，積極打造書香校園本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。積極開展班級文化建設交流。利用月工作總結時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。

第五篇：五團中心學校小學部語文教研組申報材料

五團鎮中心學校

小學語文教研組總結材料

近兩年來，五團鎮中心學校小學部語文教研組在縣教育局、縣教研室和學校領導的關懷下，在借鑒以往教研活動經驗的基礎上，全體成員團結協作、求真務實、開拓創新，結合學校校實際情況，加強了語文教研組建設，在教研活動的形式、內容等方面進行了大膽改革，有力地推動我校小學語文學科健康發展。現將我組開展的教研活動情況向上級匯報，請各位領導專家審核：

一、基本情況介紹

城步苗族自治縣五團鎮中心學校距縣城75公里，與廣西省龍勝縣毗鄰，是一所邊遠的農村九年一貫制學校。自2010年創建合格學校后，學校辦學條件大大改善、教學資源日益優化，師資力量明顯增強。2011年我校小學部被定為縣里唯一一所農村課堂教學改革樣板學校，建立高效課堂，這為我們的教研教改工作提供了一個良好壞境和發展機遇。我校小學部現有427名學生，共10個教學班。語文教研組現有組員10名，其中小學高級教師3名，小學一級教師7名，本科學歷5名，專科學歷5名。組員平均年齡不到30歲，中青結合，是一個年輕而富有朝氣的教研團隊。在這個集體里，每位教師都持有高昂的工作熱情，善于發揮各自的特長，在教學工作中，各成員更能揚長避短、群策群力、為全面推進基礎教育課程改革添磚加瓦，在改革大潮中，開辟我校語文教育新天地，增強語文教育的生命力和活力。在我們的努力下，小學語文教研組已成長為一支積極進取、勇挑重擔的隊伍，是一個勤奮團結、充滿活力的集體。

二、教研教改情況

（一）加強教育理論學習，努力提升教師專業能力

兩年來，我們積極組織教師繼續深入學習《基礎教育課程改革綱要》，從2010年開始，我們組內成員分批參加了“國培計劃——中西部農村骨干教師培訓項目”，并圓滿完成了學習任務。學校于2011年暑假組織課改團隊20人次到岳陽許市中學參觀學習許市課改模式。2011年下學期學校派遣劉靜等5名課改教師到武岡展輝國際學校聽課學習。通過各項專業培訓，增強了老師們課改的緊迫感和責任感，使每一位教師樹立全新的教學理念，積極參與課改實驗。平時我們堅持集中學習與個人自學相結合，每周集中進行一次業務學習，要求每人每學期都有一萬字以上的理論學習筆記。

（二）積極開展教研活動

1、一直以來，我們把教研活動重點放在狠抓課堂教學上，定期組織老師們開展教學研討活動，上公開課、教研課、比賽課，骨干教師率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進行“說、授、評”活動，使老師們在解決教學問題、學困生轉化，課堂教學實踐等方面都有了更深層次的研討。

2、嚴抓教師素質的培養，一直以來我們認為一個好的語文教師，必須具有扎實的基本功。為此，我組狠抓教師的“三字一話”訓練，每周組織老師練習毛筆、鋼筆、粉筆楷書，并定期將教師書寫的三筆字作品在校園進行展示，由校領導和全體老師督查評比。每學期定期舉行課文朗誦、演講比賽等活動，推廣普通話。同時，我們堅持開展教師讀書活動，要求老師每周至少讀一本教育學專著。通過閱讀，開闊視野，增強文化底蘊，不斷提升教師的理論素養和文化內涵。

3、為了開闊教師的視野，我們開展了“請進來”與“走出去”相結合的教研活動和培訓活動。我校充分發揮地區優勢，與廣西省龍勝縣馬堤中學、偉江中學、芙蓉小學、里市小學等兄弟學校經常舉行課堂教學聯誼活動。我們這樣的湘桂鄰校間的對口交流活動到目前為止已經延續了30多年之久，你來我往，一年一次，從未間斷。這為我校教師搭建了一個更大的學習的平臺，逐漸走處自己的小天地，同時還建立了湘桂鄰近學校之間深厚友誼。2010年我們邀請了邵陽市十中的五名優秀教師到我校為我們上示范課，并面對面讓專家老師們為我們解疑解惑。另外，在縣教育局和學校安排下，2011年下學期我校派遣劉靜等五名課改教師到武岡展輝國際學校聽課學習。通過這一系列活動，教師們開拓了視野，及時地了解教育發展的新動態，認識了我校教育發展的現狀，汲取了他人的經驗，提高了自身的專業水平和教學能力。

4、做好“傳幫帶”工作，中青結合，師徒結對，一對一進行“傳幫帶”工作，促進新老教師相互學習，互相交流，取長補短，努力推動青年教師迅速成長，并充分發揮好骨干教師模范帶頭作用，為充分發揮個體的潛能提供更多的展示機會，創造更多的理論與實踐的結合點，讓他們享受到自我價值實現、社會認可的喜悅。

5、幾年來我們組高度重視基礎教育課程改革，以推進課改實驗為中心，扎實而有效地開展課程實驗改革。我校于2008年、2009年連續兩年被評為縣“基礎教育課程改革先進單位”。2011年我校被定為縣課堂教學改革實驗學校，我們組10名教師赴許市中學參觀學習后，全面啟動課改

準備工作，今年“學許市中學，建高效課堂”的課改活動在我校轟轟烈烈地進行，我組在各年級段設了一個課改實驗班，拆除講臺，小組學習，建立“四環漸進式”高效課堂。在集體備課基礎上，我們對課改老師有了新的要求，通過課改教師初寫導學案、集體研討、個人修改、集體備課、教學反思等環節，一人一周備好一堂課改實驗課，上好一節課改實驗課，集體評好一節課改實驗、改好一節課改實驗課，不斷摸索課改新路子，努力創建有五團特色的高效課堂。

6、在集體備課和教研活動的基礎之上，學校每學年組織一次學科教學競賽活動，舉行一次教師基本技能比賽，掀起了語文學科大練兵的熱潮，成就了自己學校的名師，調動了語文教師的積極性。

7、抓教師素質的同時，我們不忘抓學生素質。對于農村小學的學生，不論在寫字，還是在朗讀等方面都與城區學校有著很大差距。從2009年起，我校重點抓學生寫字和讀書兩大工程。抓學生寫字，我們利用“課內指導示范，課外鞏固練習”方式強化學生寫字練習。每天中午設半小時的寫字課，學校書法指導老師到各班做示范指導，學校成立了督查組進行督查。正常開展“一周一評，一月一展”活動。讀書工程我們分兩塊抓：一是學生按要求把教科書中的課文讀正確，讀流利，讀得有感情；二是開展課外閱讀活動，全面開放學校圖書室、閱覽室，增加學生的課外閱讀量，同時組織開展各種形式的讀書活動。這些豐富多彩的活動，對培養學生讀書情趣，提高人文素養，豐富文化底蘊有著重要的意義。

（三）狠抓常規教學

1、堅持每月的業務檢查。組內堅持每月進行一次教案、作業的全面

檢查。對教師的備課、上課、批改作業、輔導等做了詳細的要求，每月都要進行認真地檢查與評價。

2、堅持聽課，促學習。每位教師每學期聽課都在15節以上，都能積極參加學校組織的理論學習，業務學習，并認真做好學習筆記。

3、堅持教學反思“一月一評”。要求每位教師至少寫三篇教學反思，學校每月都要對教師的教學反思進行評比，一月一評，其結果納入教師年終考核。

4、把好教師課堂教學考核關。實行推門聽課制度，語文組長可以組織教師隨堂聽課。學期末，對每一位語文教師的課堂教學進行綜合評估，其結果納入教師年終考核。

三、教研教改成績

幾年來，在我們語文組全體教師的努力下，在教研教改工作方面取得了一定的成績 ：

（1）學校榮譽

（2）教學比武

（3）教育教學論文

（4）學生競賽

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。成績代表著過去，未來等待著我們開創，在今后的工作中，我組將繼續努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強教育教學的研究和實踐，努力使我校的語文教學質量跨上一個新臺階，努力學習、創新，努力創建一流教研組。

五團鎮中心校小學語文教研組

2011年11月