第一篇：一切作文題目都是萬能作文題目

一切作文題目都是萬能作文題目

有實質內容的作文題多為抽象的人生、社會主題。它們只能做文章寫作圍繞的寫作對象、文眼、主題（有實質內容的命題作文，寫作時需要改編成文章的中心），而文章表現文題、主題的具體寫作內容（內涵）、寫作材料都需要另行選擇；無實質內容的話題、命題，不做文章的寫作內容，相當于寫作提示語、文章圍繞的對象；有實質內容的自然萬物多用于萬能的比喻、象征、引申（小學作文除外，屬于命物作文，要求寫實）。

有特定內涵、實質內容的作文題目、完全不同的作文題目是萬能作文題目？不同內容、主題的作文題目彼此不同是現代作文考試制度存在的理論基礎，也是教育部規定中小學每學期寫八個作文、作文閱卷要求“考生不脫離文題內容寫作”等規定的前提。

按常理來說，所有作文題目都是萬能題目，這是不可能和不可思議的論斷。

（一）文題自身的萬能性。

1.非內容文題的萬能性：這類文題限制少，沒有實質內容，屬于寫作提示語，等同于“無題”，能用任何文題、內容替換，其寫作對象、內容、主題可以任意選擇，屬于真正意義上的萬能作文題，是顯性的萬能作文題。而原作文題目是寫作圍繞的對象、寫作提示語、文眼。【考試|鏈接】中考限制少的作文題：風景、擁抱、反省、震撼、讀、聽、走過一個拐角。高考限制少的作文題：忙、問、早、期待、他們、我想說的、我與故事、踮起腳尖、世界需要你、詩意的生活、我的時間、時間在流逝、世界需要你、我是九零后、悄悄地提醒、我想握住你的手、我有一雙隱形的翅膀、北京的符號。

北京的符號：一切都是符號，北京人、與北京有關的人也是符號，為無實質內容文題，寫作對象、內容無限。

2.內容式文題的萬能性：某些有實質內容的文題反映了人類普遍行為、情感態度或客觀事物的普遍性質、規律和方法，是能萬能使用的文題、隱性的萬能文題。

（1）人類行為的普遍性：只做寫作的主題、角度，寫作對象、內容無限，這類詞語做作文題一定是萬能作文題。如：思考、認知、表達、反省、跋涉、追求、擁抱、超越。

【考試鏈接】人類行為的普遍性。[反省]（2011年遂寧市中考題）一切都是“反省”的對象和內容，你可以對任何事物進行反省、思考、探索、研究，如：母愛、故鄉、環境、友誼、知識、責任、夢想、追求、失敗、道德、教育、代溝、節儉、獨立、異想天開、圓明園、農村養老、批評。

（2人類情感的普遍性。【考試鏈接】人類情感的普遍性。[樂觀]“樂觀”與一切人生主題關聯：人生遭遇困難、挫折、失敗、不幸、代溝、誤解、嘲諷、打擊，你可以選擇樂觀和堅強；寂寞的時光里需要你更樂觀，不要忘了自己還有夢想、追求、責任；誠信讓你快樂，讓你更樂觀；節儉雖苦，但你從中學會樂觀；人生的遭遇是不能選擇的，但你的心情、態度可以。

（3客觀事物的普遍性。

【考試鏈接】客觀事物的普遍性。時間（記憶）、空間（家園、世界）、母性、種子、親情、人性、路、故鄉…………

（4）事物發展變化的普遍性：積累、量變、質變、矛盾、統一、起源、開始、階段、過程、結局、夢想、困難、挫折、成功、失敗、作用、影響、發展、聯系、低級到高級、少到多、生老病死……

3.方法論式文題的萬能性。

【考試鏈接】方法論作文題：全面看問題、換一個角度、多角度看問題、實踐出真知、一分為

二、細節決定高度、量變與質變、積少成多、事物相互聯系、矛盾與發展、萬物相生相克、小就是大、退一步海闊天空、要有遠見、站在未來看今天、放下顧慮、放棄是為了更好的堅持。

4.名詞性文題的萬能性：萬能比擬性、象征性。如“風景、翅膀、符號、舊書、一滴水”。

（二）所有作文題目的萬能性

有特定內容、不具有普遍性的作文題目是不是萬能作文題目？ 1.作文題目在文中身份：同一文題在文章中同時擁有多重身份和作用，可以同時充當標題（主題、文眼、抒情點）、寫作對象、寫作內容、文章中心或寫作角度、寫作背景（話題）等。

2.文題萬能的方法

內容式文題的話題改造：改變內容式文題的身份，有實質內容的作文題目性質發生了天翻地覆的變化。有實質內容的作文題目做其他作文主題、題目、內容的寫作背景、寫作角度，就能實現文題的萬能性，能寫一切題目、主題。

3.※千石解讀 ※ 有實質內容的作文題目萬能性解讀。

【代溝】[構思誤區]“代溝”是有較多限制的作文題，多數同學選擇的寫作對象一般是自己與父母、自己與長輩、自己與老師等，忽視了對寫作內容的拓展。

[背景設計]以“代溝”為寫作背景，“代溝”涉及認知的差異和行動的分歧，寫與父輩、長輩、先輩、歷史人物或者長輩與晚輩（甚至設想現代人與古代人）對一切問題都可能存在的認知差異和分歧，而“分歧”就是萬能的背景，弱化了“代溝”，把寫作內容轉向一切，“代溝”變成了萬能題目。

[文題拓展]用“與父輩之間存在某種分歧”為背景去談論“愛、嚴格、隔閡、幸福、獨立、望子成龍、教育、誠信、責任、付出、夢想、自信、知識、節儉、選擇、細節、東山再起、朋友和敵人、得失”等一切內容和觀點。

【快樂】快樂做角度寫一切主題，“快樂”成為萬能作文題：人生一切（正反面）都需要“樂觀”地面對、“樂觀”地追求，或人生正面的一切讓你快樂，如“節儉、勤奮、成功、持之以恒、做好細節、善待別人、堅強和誠信”等讓人快樂，誠信讓我快樂，節儉里要學會快樂，科技創造新生活、得到快樂；或人生反面的一切讓你學會了“樂觀”，如“失敗里學會樂觀、平凡里找到樂觀”。

【舊書】]湖北高考《舊書》：一切都是舊書，舊書做寫作角度；母愛是一本舊書，母愛的文字是新的；誠信是一本古老的舊書，誠信的文字永遠是新的；歷史文化……

【誠信】一般認為不可能萬能：對什么的承諾、諾言做寫作背景，寫一切主題、內容；為實現對母親我努力讀書的諾言，節儉以還債（誠信）……

[2013年各省市高考作文題鏈接]誠信做寫作角度：誠信做人、勇敢做事（新課標：勇氣），科技影響著誠信的方式（北京），誠信為先（上海卷：最重要的事情），誠信做人（福建卷：人要做樹根，不做流星），誠信是永遠的追求（湖南卷：向上飛），用誠信做好自己（遼寧卷：個人的價值），真誠面對、虛心接受（山東：給莫言作品挑錯），為什要誠信（安徽：為什么要這樣），換一個角度看誠信（重慶：改變、換一個角度），誠信是善（湖北：上善如水任方圓），誠信而知之（天津：____而知之），誠信是最大的真誠和愛（廣西：真誠和友善），個人之誠與社會之變（江蘇：微小的變化與影響），童真、誠信和夢想是人生不老的法寶（浙江：心靈的鈍化），誠信讓內心回歸（四川：平衡）。

【青春與挫折、夢想、自信、選擇、責任、財富、勤奮、誠信、科技】任何一個主題都能統帥其他主題或內容；在寫其他主題時，“青春”成了它們的寫作背景和文章的現實針對性；寫“青春”主題時，它們都是“青春的內容、角度、過程和表現”，都是“青年追求夢想的特點、過程和收獲”：

青年的挫折、追求夢想讓青春染上夢的色彩、青春的自信和失落、青年時期人生艱難的選擇、青年的責任和使命、青春的價值和財富、用汗水打造純金的青春時代、誠信是青春走向成熟的最后一道關口、科技創新是展現青春最好的戰場。

A.青春與誠信：誠信還是那個誠信，開啟文章寫作的是誠信，落腳點是青春，收束文章時強調“誠信現實的針對性”是“青春”，即“青年的誠信對于國家和社會未來的意義”。寫“青春”時的“誠信”讓“青春”更具體；寫“誠信”時的“青春”讓誠信更具有針對性和現實意義。B.青春與科技：“青春”看似與“科技”風牛馬不相及；但是追求科學和科技創新是青年的使命，不怕挫折、用青春的汗水澆鑄科技夢、強國夢；用自信和青春馳騁在科學的天地；青年可以選擇，中國夢、科技強國夢沒有選擇（青年的責任）；青春是最大的財富，奉獻國家、社會是最大的舞臺，用追科學、發展科技之夢來武裝青年開始脆弱的理想和逐漸空虛的心靈；汗水是科技的發射臺，也是播種青春的土壤；回報國家，獻身祖國科技事業，這是青年才俊錢學森、鄧稼先、陳章良等人一生的追求。

【平衡】2013年四川卷高考命題：過一種平衡的生活

[萬能解讀] 無實質內容文題，為顯性萬能文題。“平衡”是具有普遍意義的詞語，事物都在不平衡和平衡之間波動、運行。任意選取寫作內容，再設置一個“不平衡點”的背景（困難、失敗、挫折、不幸、錯誤），最后找回平衡，過一種平衡的生活。

（1）“愛的世界”解讀“平衡”：誤會、代溝讓曾經最真的友誼和愛漸漸淡色，找回逝去的友誼和愛，找回最真的幸福，讓失衡的生活恢復最初的純真。

（2）文題萬能替換“平衡”。“平衡”做寫作背景或寫作角度：戰勝脆弱、戰勝自己、詩意的生活、給平凡一點亮色、改變自己、回歸自己、找回自我…… 【誠信等】在失信的社會里找回誠信是一種平衡；自信是走向成熟的平衡，是對曾經不自信的平衡，是快樂的回歸；生活多艱，樂觀讓生活充滿笑聲；執著是對曾經放棄的平衡和補償；少壯不努力，老大徒傷悲，我用勤奮找回曾經的自我；夢想是一面旗子，在一個沒有夢想的青春里，我失去了激情，找到夢想和責任，找回青春的激情；愛情貶值，幸福淡色，用愛去護住生命最后一抹亮色；自私盛行，物欲橫流，用奉獻改變自己；喚不回的青春，失去的友誼還會回來嗎；失民心，失天下，得民心，得安定和和諧……

4.作文題目萬能的實質：有實質內容的作文題目是人生大主題的不同側面，它們是一個完整的整體，不能截然分開，它們互相作用、影響，它們互為彼此的內涵（寫作內容）、寫作背景、寫作角度、認知角度、表現、體現。

解讀：（1）絕大多數文題之間能互相解讀、互為具體的寫作內容、寫作神奇的角度。（2）無法去找到彼此聯系的文題，可以采用文題內容添加法，把兩個內容作為文章的寫作內容，拓展寫作內容，增加內容深度，用統一的句子統領它們（適用于打不開思路、找不到寫作材料時使用）。（3）文題萬能并非隨意替換文題、脫離原題寫作，而是用熟悉或擅長的主題、內容、角度解讀陌生的考試題目，實現平時寫作與考試文題的對接。

特別提示：這絕不是套寫，也不是死板的“萬能作文”。解讀 ：作文題目神奇寫作角度舉例。

[責任]作文主題“責任”的神奇角度：人生、社會正面的一切都是做人、做事的“責任” ：學生努力“讀書”、愛書、“尊重長輩”、擁有“夢想”、追求“理想”、努力“成才”、“獨立”、“自強”、“自信”、珍惜“時間”、實現人生“價值”；教師努力“教書育人”、“愛護學生”、“注重科學育人”；家庭成員之間的“關心”、“尊重”、消除“代溝”、愛情的“忠貞”以及持家的“節儉”、對父母的“回報”、“孝心”；人們對科學的“發現”、“創造”、改變生活“品質”、走路遵守交通“規則”、做人“遵紀守法”、別人有錯誤要善意地提出“批評”、自己有錯要接受批評、面對錯誤的批評要勇于“堅持”自己、人際交往的“誠信”、對社會或國家的“服務、奉獻、犧牲”、遭遇失敗要“堅強”、做人“不卑不亢”、遭遇失敗或不幸要“樂觀向上”、“平衡自己”、“放下顧慮”、展示自己的“個性”和服務社會、“包容”別人的錯誤和失誤、正確的“選擇”、把握人生“方向”、尊老愛幼、助人為樂的“品質”；政府的“廉政”、勤政、為民并做到社會發展與自然的“和諧”、科學發展、保護“環境”、植樹造林、治理沙漠、疏浚河道、正確“面對”歷史并以史為鏡、“弘揚”民族文化和“精神”、中國和平“發展”、注重“民生”……

5.文題萬能適用范圍：議論文寫作。

“文題萬能”并非能與不同的文題簡單地等同，可以簡單地替換，而是通過與原文題不同或者看似無關的文題、主題、觀點挖掘原文題的不同內涵、表現、實質，探討它與看似無關的其他文題之間深層次的聯系和不為人知的作用、影響方式。

文題的萬能揭示了文題的豐富性，恰好給抽象的文題找到具體的寫作內容、寫作角度以及內涵的不同表現形式，是作文審題和寫作的一大發現，是一種新的寫作方法，是深度寫作的途徑，更是寫作的一種創新。從議論文的角度看，議論必須多內容、多角度、多層次；揭示主題的關系、作用、影響和價值，正是議論文寫作的核心；以理說理、以理推理、用理升理，多角度寫作正是議論文最重要的寫作方法。文題內涵、主題的多角度解讀也正好架設了議論文文章的框架，思路清晰，議論不至于空泛、不著邊際。

寫作時，選取的獨特角度就像架設在高山之間的鋼繩。平常走路，無人轉身、注目，但在高山之間的鋼繩上行走，高難度帶來大創意，引來仰望的目光。面對平常的題目或話題，只有巧用獨特的角度，方能點石成金、下筆生輝、枯木逢春、腐朽化作神奇，你的寫作就像華山論劍、峨眉吟月、酒杯煮海、手指長葉、眼淚煮心、月光洗腳、落葉作舟一樣充滿創意和新奇。

審題、寫作角度、結構、書寫、扣題、語言、思想、感悟決定了你寫的是不是最優秀作文。

核心提示：不同文題之間互為內涵（寫作內容），寫作背景、寫作角度搭建彼此相通、解讀、萬能的橋梁。【附錄：考試作文大主題】☆現行作文考試人生大主題集中在：遭遇（經歷）、情感（態度）、行為（價值）、意志（品質）、方法（認知）等方面，即“事、情、理、法”。作文練習可以集中于此。（但它們也是相通、萬能的題目）

詩歌與石頭 齊紅雨

荒山郊野，一塊五十萬年之前的石頭總躲著我：我走山路，它滾落在山澗；我在山澗跋涉，它躲在樹下……

小草說:“石頭認為你以大山的守護神自居，是高高在上的長者，關注的目光停留于日月星辰、花草樹木、飛鳥禽獸，沒有留意路旁微不足道的石頭。在你的詩歌里，一切都是你的孩子，是你可以肆意指手畫腳的所在。”

我說：“人微，不必依仗別人認可而重，需自重。我不是守護神，連自己的內心都無法駕馭的人談何守護別人？在我的詩意之外，并不代表在我的生活之外。我來自于大自然，大自然是我的母親，更是平等的朋友，和花草樹木一樣，詩意在于彼此

心靈的平等和自由，而不是倚老賣老的責備和訓斥。”

落花說：“站在自己的角度，我們是世界的中心。石頭與落花有代溝，在于不變者認為變者是一種叛逆、不敬，甚至輕浮。落花太多變化，而石頭太過固執。落花不語墜春紅，曉風欲追秋意濃，流水送舟故鄉遠，大雁飛過影無蹤。”

一只小鳥撿起一塊小石子。悄悄地說：“石頭的詩意在于堅硬、不易改變和寂寞。差異是一種真實的存在，不能求同的客觀。我其實也是一塊會飛翔的石頭。”

太陽說：“詩歌是心靈的陽光，她不可能照射到每個角落。正如我自己，但她沒有照射的地方也是她愛的所在。”

流水說：“你和石頭沒有代溝，它才是長者。但我們更像大自然里性格迥異的弟兄，就像石頭之于小草，青山之于流水，飛鳥之于果實。形成代溝或誤解在于我們善于站在自己的立場。”

大山說：“代溝是一種溝壑。自然里溝壑縱橫，對于跋涉者是艱難的旅程，也是最幸福的收獲，任何的阻礙也是會當臨絕頂的驚喜。”

錯誤說：“代溝是一種錯誤，更是一種成長。錯誤卻是真理的土壤，有時沒有了錯誤，也就沒有了真理。”

我說：“代溝是一種詩意，彼此的紛爭、誤解恰如花落與花開，落花的無情正是花開的有意，才有第二年春天的驚喜。”

莊子說：“代溝也緣于愛和認知，代溝和誤解就像群山之間的溝壑，是自然存在的，只要心中沒有溝壑和代溝。其實，代溝和事物的彼此不同也形成了人生和自然的豐富和詩意，就像生與死彼此矛盾，它是痛苦的源泉，也是快樂的起點。”

石頭不語。細雨濕翠微，清泉石上流，綠樹繞四野，落花鋪滿徑；青山秋色里，明月山間行，詩人長吟誦，歌里稻香濃……

【附錄二】話題：詩意。用“詩意”做角度，用“與一塊石頭談人生”做寫作內容，增加寫作的創意。齊千石《詩意的石頭》片段（又屬魔幻構思法）

詩意的石頭 齊千石

一塊石頭深夜來找我。我們坐在地上的一片落葉上談人生。石頭冰冷，內心很熱，很小聲地和我說話。

“人生之重，在于不會飛翔，真正的原因是他們站在地球上，以自己為參照。”一顆流星劃過夜空，石頭頓了頓說，“站在太陽或其他星球上看，人隨著地球飛行的速度超過地球上任何飛行器，但坐著的人認為自己永遠沒有移動。”

我驚訝地伸出舌頭，定了定神，問道：“人生之痛呢？” 石頭有些不屑，身上落下一片樹葉。說道：“人有住房，石頭和除人以外的動物沒有；說自由，魚蝦、豬牛羊連生命都不能保證；說坐車，動物們那是去送死；說尊嚴，它們連衣服都沒得穿；說親情，它們生下來就母子分離；說享受，它們沒有手機、電視，幾乎不會出去旅行，更沒有文藝演出……人生有痛，在于他們站在自己的角度，還有自以為最高級、最聰明，也應該最幸福，把正常的痛苦都當成了不幸。結果，拒絕痛苦反而更痛苦。”

我無言以對，站起來。遲疑一陣，又說：“詩意呢？”

“人生不再重，在于心會飛翔；人生不再痛，處處都是詩意。石頭不老，因為它早已死去。”石頭說的時候，又一片落葉飛過，我一下抓住它，仔細端詳。

“哦，落葉也是詩意。第二年春天的時候，就會知道落葉的價值。天很晚了，回家睡覺也是詩意。”正說著，石頭悄悄滾落于山下。

月光如水。有人看見了月光的詩意，有人沒看見詩意，其實詩意在自己心中。

我突然頓悟：“跳出自己，痛苦的人生也是詩意。”

天亮的時候，那塊和我談心的石頭化成了對面掛著飛瀑的青山。【附錄三】2013年四川高考題：過一種平衡的生活。[文題添加]財富；財富為文章的寫作角度。[寫法]以物喻理，擺脫人物舉例說理方式。[立意]平衡的人生得到了最大的財富，平衡是一筆永遠的財富（智慧）。

柔軟的財富 齊千石

高山俊朗，湖水浩蕩，大海無邊，古木參天……人們習慣于欣賞高大、壯美、非凡的事物。

高大的樹木炫耀自己枝繁葉茂、枝干粗壯、強力有范，一旦被人砍去，擁有的一切馬上變得一無所有，最后只能躲到深山老林里去。

但楊柳依山傍水，枝長葉細，干不成材，柔軟嬌弱，卻于微風里輕揚，于狂風里飛舞，于月夜里低垂，于細雨中顫動；春日吐綠，夏日如云，深秋褪色，隆冬脫葉，時動時靜，與時共進，與勢共舞：它豐富了自己，在對環境的適應和平衡中實現自己的價值，美麗了世界，給人生以啟示，也成了大自然呈現給人類的一筆別致的風景和精神財富。

柳樹以示弱展示了自己的與眾不同，更增添了自己的魅力和其他樹木沒有的待遇（財富），成為描寫愛情和故鄉的象征，它保全了自己，不被隨意砍伐，它很好地平衡了自己：綠云侵兩岸，家在柳樹邊，思鄉路遙遠，歸夢一線牽。所以，平衡的智慧是一筆財富。財富不在于現時的多少，而在于長久地擁有，得失的平衡，在于動態的調整，在于懂得自己也懂得別人，以及與時、與勢俱進的智慧。所以，平衡和智慧是一筆特殊的財富。

那流水的財富是什么呢？

是無形無狀的無我，是萬物照影的有我，還是滴水穿石的執著，還是云際天開折射太陽光輝的爛漫？其實，有云成雨，雨落成河，才有百川歸海，海浪滔天，云蒸霞蔚，周而復始，生生不息。流水載舟，漁舟唱晚，長虹貫日，霞飛滿天，彩云追月，才有“落霞與孤鶩齊飛、秋水共長天一色” 的意境，流水在動態的平衡里演繹了最美的精彩，形成了其他萬物所沒有的特點和詩意。

流水以循環往復平衡自己，用柔軟擊碎堅硬，用不穩代替穩定，用無形代替有形，用永遠的流動證明自己。

所以，財富不在于多少，而在于追求，在于永不停步的奮斗，在于目標和過程；財富不在于你得到多少，還在于你得到財富的同時又為別人奉獻了多少財富。

千石自語：做好自己，才能收獲自己；奉獻別人，才能收獲世界。

人生需要你在得到財富和奉獻財富之間求得平衡，那樣你才會擁有生生不息、永不枯竭的財富河流和海洋。生活需要你在得到與失去之間找到平衡，平衡的生活才是智慧的生活，最富足的生活，最詩意的生活。

第二篇：態度決定一切作文題目

Directions: For thispart，you are allowed30 minutes to write a short essay entitled Attitude Is Everything by commenting on the proverb，“Every horse thinks its ^wn pack heaviest.” You should write at least 150 words but no more than 200 words.

第三篇：作文題目集錦

美國萊州制作了一個非常堅固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執筆寫這封信，你將給三千年之后的未來人說些什么呢？

文體不限，題目自擬，不少于８００字。

十五 作文題目： 我多想————

十七 生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。狂風暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來??

請以上述文字為話題，寫一篇８００字左右的文章，題目自擬，文體不限。

十八 社會是一所學校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存??

請以“學會————”為話題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，文體不限。

十九 一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有５種；自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。

請以“我是這樣培養性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。

二十 在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。

請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。

要求：１、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。２、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。３、不少于６００字。

二十一 面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題 寫一篇文章。要求：

１、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。

２、除詩歌外文體不限。

３、書寫清楚，８００字左右。

［構思綱要點撥］

“感悟”后面所填詞語可經是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什么是真正的美麗。

寫議論文必須以具體形象為也發點，以對基本一形象的感悟，闡發為主要內容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對花芽時產生的聯想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然后以別人看來“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經奮斗磨練，定能催開成功的花朵的道理。

寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構思時高三學習生活中的一幕幕情景會浮現在眼前。寫什么？高三生活最大的特點是什么？可以根據高三生活的一些特點，選取典型細節，在還將有敘夾議中抒發感情。

寫記敘散文或小小說必須高置情節，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節，在激烈的矛盾沖突中展現人物的性格特點。

二十二 散步的時候／我走直路／兒子卻故意／把路走彎／我說／把路走直／就是捷徑／／兒子說把路走彎／路就延長

要求：根據本詩的內容，聯系實際，寫一篇抒發你對自己的人生路的感受，或闡發你對人生路的看法的文章。

注意：１、除詩歌、戲劇外，文體不限。

２、題目自擬。

３、不少于８００字。

二十三 閱讀，已經融入我們中學生的生活之中，于你而言又如何呢？請寫一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識??

注意：１、文章要緊扣“閱讀”這個話題，中心要突出，２、題 目自擬３、除詩歌外，其他文體不限４、８００字以上。

二十四 樹的年輪，一圈一圈??是夸父赤足刻下的腳印？是春蠶銀絲紡織的花環？是歷史留下的印痕？是風雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯翩??

要求：１、題目自擬２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字。二十五 請以“歌曲”為話題寫一篇文章。

注意：１、文章內容只要與歌曲有關都符合要求２、可以記敘經歷，編述故事，發表議論，抒發感情，展開想像，但不可以寫成詩歌；３、題目自擬；４、不少于８００字。

二十六 門

提示語：門，我們每天進進出出，人的一生也會進進出出各種各樣的“門”，但我們有時卻入不了“門”有時又出有了“門”；有時摸不著“門”，有時打不開“門”；有時希望關著“門”??它給我們帶來多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。

要求：１、除詩歌外，文體不限。２、內容具體，要運用聯想和想象３、不少于８００字。

二十七 春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢微型機。

孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶??即將告別高中學習生活的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請你寫一篇作文，傾聽自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：１、作文取材不加限制。題 目自擬２、內容要具體，寫現實，想未來都可以。３、除詩歌外，不限文體；全文不少于８００字。

二十八 梵文《百喻經》里有個故事，說一個愚人要住三層樓，卻不讓匠人造底下兩層。錢鐘書先生曾引用這個故事，說明學術研究不能一味追求那種飄飄凌云的空中樓閣。但在文學世界里，空中樓閣又確乎是不可缺少的。我們高一的語文課本里有一篇課文就叫做《我的空中樓閣》。

請以上面的話題為范圍，自所題目，寫一篇８００字以上的文章。不要寫劇本和詩歌。

二十九 培根在《談憤怒》一文中提到；“怒氣就好像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。”我們身邊常見到發怒之類的人和事，自己也有此類感受。

請自選角度，寫一篇不少于８００字的文章，題 目自擬，文體不限（除詩歌外）。

三十 生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風景，可許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對它們，你會想到什么呢？

請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇不少于８００字的文章，除詩歌外，其他文體不限。

三十一 請以“盼望”為話題，寫一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓；年邁的父母盼望出門遠行的兒女常回家看看；高考考生盼望接到大學錄取通知書，等等。可以記敘、議論、抒情，也可以發揮想象，編故事，內容不限。

要求：１、題目自擬２、除贊歌外文體不限。３、不少于８００字。

三十二 也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃。也許你聽過雨打芭蕉??這自然的歌聲，會引發你想些什么？是你本色的學生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對自然樸實人生的追求，還是對人類與環境關系的思考??

請你寫一篇文章，注意：

１、內容必須與“自然的歌聲”有關，可以從題干中選擇一個角度，也可以選擇新的角度。２、自擬題目３、除詩歌外，其他文體不限４、不少于８００字。

三十三 風，有自然界的有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙??

請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇不少于７－００字的文章，除詩歌外，文體不限。

三十四 人生難免會有許多的遺憾；一個單位，一個社會，一個民族，一個國家也是如此。請你以“遺憾”為題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，體裁不限。

三十五 根據下面材料和要求作文

“木桶理論”是現代管理科學中的一個概念，一個木桶的容水量取決于最短的那塊木板，其他的木板即使長出許多也沒有價值，要增加木桶的容量，就必須加長這塊最短的木板。

要求：從這個理論中得到什么啟示？聯想自己、周圍人或社會上的事物，寫一篇議論文，不少于８００字

三十六 美國阿拉斯加一個自然保護區有一種稀珍的鹿種，主人們為了使鹿群不受傷害，將狼、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置于沒有任何危險的“安樂窩”中，活動量逐漸減少，體質也越來越差，在瘟疫滸時大量死亡。后來，主人們特意從外地“引進”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來回奔跑，體質和生命力逐漸增強。

要求：請依據提供的這段材料，聯系社會生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字數不少于７００字。

三十七 人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽其自然所能成就的。??若是聽其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？

————陳獨秀

請以“幸福”為作文內容的范圍，寫一篇文章。要求：１、自擬題目２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字。

三十八

又是————飄香時

無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那————的清香??

１、從花草植物中，任選一種填入所給標題及開關的空白處。

２、以此為開關，續寫一篇８００字左右的文章。

三十九 閱讀下面的材料，以“我生活在——之中”為題作文。

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。——《學習的革命》

要求：１、從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上。２、不要寫成詩歌３、不少于6００字

四十 材料１ 鮮花張開小嗽叭感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗。”細雨閃著眸子說道：“說感謝還得先感謝春風媽媽，是她讓我這么做的。”

材料２ 稻田里，一派豐收景象，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭卻垂得很低，眼睛

總是望著根底。

要求：１、發揮合理想像，以《如果沒有——》為題，寫記敘文

２、記敘的內容要與材料寓意一致。

３、不少于７００字。

［審題導引］

本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意一致。細雨 讓鮮花去感謝春風媽媽，因為春風是春的使者；稻穗低頭望根，是因為她忘不了這片供給她養料的沃土。于是擴展開去，作為子女，不應忘記哺育我們成長的父母；作為中華兒女，更不應忘記培養我們的祖國。一句話，不能忘根。

四十一 “做功不同，人生將給出不同高度的拋物線。”

品味這名言，你一定會產生許多的感觸與聯想。那么就請你以此為話題，將想說的話、想講的故事、想表達的愿望，想抒發的感情寫出來。

要求：１、內容要具體，想象聯想豐富。２、自擬題目３、不少于７００字。

四十二 閱讀下面的材料，按要求作文；

世界上的許多東西正在越變越大；建筑物的高度已達到５１０米，游艇上的活動面積有３個足球場大，飛機客倉能安置６５０個座位??

于是引起了人們對“大”的思考和議論——

“越大就意味著越好嗎？”

“大，又有什么不好呢？”

??

要求：１、根據自己所寫的內容，選擇恰當的文題（不要寫成詩歌）。

２、力求思路開闊，可以說古論今，也可以預估未來，只要與“大”有關就行。

３作文題目自擬。全文不少于８００字。

四十三 大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態，戰勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請以《戰勝誘惑》為題，寫一篇不少于８００字的記敘文。

四十四 科學家們說進入時間隧道，就可以不受時空的限制，往來于過去和現實之間。假若你有這樣的一次機會，請以《重返_____》或《尋訪_____》為題，寫一篇記敘文。

要求：１、自己的身份可以隨意設定。２、想象要合理３、不少于８００字。

四十五 一曲《常回家看看》唱紅了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了無數在外學習、工作的共同心聲。作為中學生，你更多地處在親情包圍之中。對此，你有什么感想？

請以《感受親情》為題，寫篇不少于８００字的記敘文。

四十六 美國有一戶人家，夫妻外出，留下兩個孩子，不料發生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門，發現兩兄弟竟安然無恙。七歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂了食品，還給他洗了澡。

要求：１、以《雪下三日》為題寫一篇記敘文，記敘兄弟二人三天的生活。２、聯想要合理，要綜合運用多種表達方式３、不少于８００字。

四十七 閱讀下面一首小詩，根據它的主旨，寫一篇記敘文。

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強勁的大風中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：１、抓住小詩的內涵，或以小詩的某句話作標題。寫篇記敘文。２、字數在８００字以上。

四十八 詩人說；預言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。

請以“————豐收”或“豐收的——”為題，寫一篇不少于８００字的文章。

注意：１、可以大膽想象，內容只要與“豐收”有關就符合要求。具體的角度和寫法可以多種多樣，比如編寫故事，發表看法，等。２、題目自行補齊，例如“感悟豐收”、“豐收的故事”等３、除詩歌外，文體不限。

四十九 浩淼無際的太平洋上有一座小島，上面居住著世代與世隔絕的士居民，他們的生活十分原始，他們不穿衣服，有的只是用樹葉遮蓋一下。后來，這個小島被發現了，人們驚訝于這島上居民生活的原始。當外邊人來到這個島上時，整個島沸騰了，島上人紛紛跑來觀看這些外來怪人，他們特別驚訝這些外來人為何與他們不同，為何還包裹著自己。

仔細閱讀上段文字。以上文為作文的內容范圍，寫一篇文章。

１、題目自擬２、除詩歌外，其它文體不限。３不少于８００字。

五十 閱讀下列一則材料，寫一篇８００字左右的議論文。

春天雨水勤，田里禾苗在竟翠爭綠。但是你再看地邊田垅上的雜草，由于雨水多，也長得旺盛，正跟禾苗爭水分和養料呢。但這不要緊，把它鋤掉就完了，可不能因為雜草多了就抱怨雨水勤了，多了。

提示：首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“雜草”三者之間的辯證關系；然后再聯系社會現象，找到三者的可比物，可比點，由表及里，由淺入深，寫出具有現實性和針對性的文章。五十一 生活當中，有許多事情當你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘??

請以“值得品味”為題，寫一篇不少于７００字的文章。

五十二 中學生富于幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“我渴望——”為題，寫一篇文章。

要求：１、先將題目補充完整２、適當運用記敘、抒情、議論等表達方式３、不少于８００字

五十三 饑餓的人追求溫飽；貧窮的人追求富有；處于**中的人追求安定??人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時代的特點。正是因為有了追求，人生才不斷地攀升，社會才會不斷的進步。請圍繞“追求”這一中心話題，寫一篇作文。五十四 親近自然可能是人的本能，男女老幼對自然的山川草木，花蟲鳥魚有著特殊的情感。在與自然的接觸中，你會產生許許多多的思考和感悟。請以“走近自然”為話題，寫一篇不少于８００字的文章。

五十五 生活里，每天幾乎都彌滿綠意。

綠色是地球的基本顏色，孕育著生命和未來，如果沒有綠色，我們這個世界將是不可思議的。同樣地，如果沒有——

請以《如果沒有??》為題接著寫下去。要求：１、除詩歌外文體不限２、不少于８００字。

五十六 生活中有形形色色的網，有有形的有我形的，如魚網、蜘蛛網、人情網、因特網等。

請根據這則材料，展開聯想，聯系實際，自擬標題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不

少于８００字。

五十七 人成熟的標志是什么？同學們在一起討論這個問題。有的說成熟的標志是能用理智戰勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自我，有的說善于給予愛，有的說是善于否定自我??

請以《成熟的標志是——》為題寫一篇文章。要求：１、請先在橫線上把題目補充完整２、除詩歌外文體不限３、不少于８００字。

五十八 有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提議，各自用一句話來描述和贊頌世界。文學家感嘆說：“這世界真是太美了！”科學家認真地說：“這世界最珍貴的是探索。”企業家興奮地說：“這世界充滿著商機！”哲學家沒有說話，深思之后在紙上畫了一個“？”和一個“！”。

請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。注意：

１、文體不限２、題目自擬３、不少于８００字

［簡析］材料有兩層意思，一是告訴大家由于觀察事物的角度不同，對世界的認識也不同；二是這些認識、答案都是正確的、符合客觀現實的。兩層意思告訴人們，認識問題要全面一些，不要失之偏頗。

五十九 閱讀下面的材料，根據要求作文

人的一生當面臨著許多問題，諸如機會、選擇、困難、金錢、死亡??這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能將你所經歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？

要求：１、將作文題目補足完整，可以從材料中選擇一個方面，也可以另選某個方面進行寫作２、文體不限３、不少于８００字。

題目：面臨——

六十 以《——的滋味》為題寫一篇不少于７００字的文章。

１、選擇一個詞語填在橫線上，將題目補充完整２、除詩歌外文體不限。

六十一 讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之后，１０００名應聘者中有三人因分數相等同時進入復試，總管招來他們說；“有一只小山羊跑到了三號林區，你們一齊出發，誰抓住了這只山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號林區，甲首先發現了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。

１、請你預設一下招聘結果，然后寫一篇文章。或依材料寫招聘故事，或引發聯想寫成散文，或闡發觀點夾敘夾議??體裁不限，題目自擬。

２、注意聯系生活實際，不少于７００字。

［意圖］本題屬情景作文，旨在創新思維的培養和考查。

（１）招聘甲，因為他具有“發現”精神，“發現”是發明的源泉；

（２）招聘乙，因為他具有實干精神，動手實踐的能力是管理人員的必備素質；

（３）招聘丙，因為他具有收獲的才能，只知播種，不知收獲的人將會一事無成；

（４）破格招聘三人；

（５）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預設出更多結果或提煉出更多的觀點。

六十二 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

要求：１、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會現象，寫一篇文章，體裁不限。

２、題目自擬，注意聯系現實生活實際提煉主題，全文不少于７００字。

[析］從螃蟹角度看：１、沒有正確方向，就很難達到目標；２、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現理想的；３、沒有正確的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，無濟于事。

從青蛙角度看：１、幫助別人要從實際出發；２、提建議要有真誠的態度；３、指導別人要具體，要耐心。

六十三 閱讀下列材料，按要求作文

莊子帶領弟子出游，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什么那顆長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問殺哪只，主人說：殺那只不會叫的。

樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當下砧板伺候的，只怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見。總之，條件不同，環境不同，結局也就不同。

請以“環境、條件與結局”為話題，以自己的經歷、體驗、見聞、認識為內容范圍，寫一篇不少于８００字的文章，題目自擬，文體不限。

六十四 愛因斯坦在５０年代，曾被邀請擔任以色列總統，但他拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克吐溫曾經經過商，做打字機生意和辦出版公司，結果虧了３０萬美元，賠光了稿費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的業績。

確實，人生的決竅就是經營自己的長處，給自己的人生增值。富蘭克林說：寶貝放錯地方便是廢物。請以”寶貝放錯地方便是廢物“為話題，以自己的經歷、體驗、見聞、認識為內容范圍，寫一篇不少于８００字的文章。題目自擬，文體不限。

六十五 站在月球上所想到的

假若你站在月球上，面對人生，你想到了什么？請以《站在月球上所想到的》為題，寫一篇文章，文體不了，不少于８００字。

六十六 “假若生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，痛苦的日子暫且忍耐，那愉快的日子定會到來。”這是一首外國名詩。請以“假若生活欺騙了你”為題，寫一篇文章。文題不限，不少于８００字。

六十七 一位美國心理學家到一位中國人家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來，當***趕緊跑過來抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理學家見此情景，不禁有些孤疑。根據上述材料，選準角度，自擬題目，寫一篇文章。

六十八 當人們走進大自然，走進生活時，人人都會從心底里涌出這樣或那樣的情感??你是否有這樣的經歷，體味，見聞，感觸呢？

請以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。注意：

１、這個話題的范圍是很寬泛的，只要是有感而發，就符合要求。

２、文題不限（除詩歌外）可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想象。３、題目自擬

六十九 有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如??

你認為“生活”如什么？請以“生活如——”為題寫一篇文章。

要求：１、在題目橫線上填上你選填的內容

２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字

七十 錢這東西??

提示：題目中的省略號不但提供給我們一個比較廣泛的思維空間，也讓我們有一個比較廣泛的選材自由，由此，凡思想、情緒、經歷、體味，只要與“錢這東西”有關都可寫進文章，凡一人一事，多人多事，只要與“錢這東西”有關，都可寫進文章。要求；１、除詩歌外，文體不限２、不少于８００字。七十一 讀下面材料，按要求作文

有些老師問我，“教學樓的勤雜工叫什么名字”，我回答不上來，盡管每天喝著人燒的茶水，走過他掃過的潔凈的樓道，甚至漫不經心將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說；“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕是回報一上微笑。”

要求：根據這則材料，寫出一個類似的故事。或就此發表議論。題目自擬，８００字左右。七十二

閱讀下南的短詩，根據詩的意境，發散自己的思維，大膽聯想與想象，寫一篇不少于８００字的文章。除詩歌外文體不限。

沙

苗得雨

世上好像——

只有沙最不值錢

然而，最寶貴的東西——金，就在它的里面。

七十三

據１９９９年９月１９日報載：為紀念大連市建市１００周年，大連市修建了世紀倉，將反映２０世紀該市變化的１００件物品珍藏其中，留給１００年后的大連人開啟。這１００件物品中有１９９９年時的大連市長給２０９９年大邊市長的親筆信。

假若在你的學校也修建了一個類似的世紀倉，請你以２０世紀的高中生身份寫一封致２１世紀末本校高中生的信。

注意：１、內容只要與“２０世紀末的高中生致２１世紀末本校高中生”題意相符即可，具體角度和寫法可以多種多樣，比如講述今天的故事，暢談學習的苦衷，介紹興趣愛好，發表人生見解，探討百年間各方面的異同，預測百年后的發展狀況，等。

２、題目自擬，也可直接以“致______的一封信”為題。３、不少于８００字。

七十四

有人用粉筆在黑板上畫了一個圓圈來對各類學生進行測驗，結果是：

大學生：（太簡單。不屑回答）

高中生：是零。

初中生：是英語字母“歐”。

小學生的回答最有趣：“是太陽！”“是月亮！”“是鐵環！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是燒餅！”“是湯圓！”“是唱歌時的嘴巴！”“是老師發脾氣時的眼睛！”??

提示：測驗的結果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越貧乏。

請以“想像力??”為題，寫一篇文章。

要求：１、將題目補充完整。２、文體不限３、不少于８００字（詩歌不少于８０詩行）。

七十五

當我國一群訪問者南韓漢城的雄偉，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷贊嘆時，陪訪的東道主竟發出長長的喟嘆：“我們沒有魯迅。”消息傳來，我國一位小有名氣的思想界朋友卻斷

言道：“我們的問題不是沒有魯迅，而是沒有‘大宇’，沒有‘三星’，魯迅是不能當飯吃的。”

不知我們的國人聽到如此一番高論會有何樣的感想？

要求：１、內容具體，想像聯想豐富；

２、除詩歌外，其他文體不限；

３、題目自擬；

４、不少于８００字。

七十六 面對親人，面對朋友，我們有許多話要說，有許多想法要交流。當你面對心中崇拜的偶像，面對早就想一見的歷史名人，面對文學作品中的一個形象，你會和他們交流些什么呢？

請在下面題目的橫線上填上適當的內容，然后以此為題寫一篇文章。

注意：１文體不限２、不少于８００字。

與————對話

七十七 最近，著名導演張藝謀為他的電影《幸福時光》選為女主角。大連姑娘董潔成為幸福的女孩。預計，她也將會像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關鍵在于得了機會，這樣的成功并不值得驕傲；但也有人認為，她們的成功主要在于自己刻苦努力，把握機會，是值得贊賞的??

成功，是一個令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考過，并為之奮斗過，關于“成功”的故事、想法、實踐??一定很多。請以“成功”的話題寫一篇文章。

注意：１、這個話題可談的范圍很廣，同學們切勿陷入上面的材料，就事論事。

２、文體不限。可以記敘經歷，抒發感想，發表議論，等等。

３、題目自擬。

４、不少于８００字。

七十八 諾貝爾醫學獎獲得者格·拉德教授是神經病理學的奠基人。他給上門求醫的病人用藥的劑量總是規定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受過拉德教授治療的政界要人、商業巨子得知真相后，覺得受了戲弄，一些人開始懷疑他的醫術和醫德。后來，在紀念拉德去世５周年時，人們發現拉德生前在神經學課堂上向學生反復講過這么一句話：藥對于心地不再單純的人來講，劑量再大都沒有用，尤其是安眠藥。

請以“藥”為話題寫一篇文章。

注意：

１、話題只要與拉德的做法或他的話有關，就符合要求。

２、文體不限。可以記敘經歷，抒發感想，發表議論，等等。

３、題目自擬。

４、不少于８００字。

第四篇：材料作文題目

材料一 居里 夫人把倫敦皇家協會獎給她的一枚金質獎章給女兒玩。來訪的客人十分驚訝： “ 夫人 , 您把這么責重的獎章給孩子玩 ?” 居里 夫人說 :“ 我是故意給她玩的 , 我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上 , 將來必定一事無成。” 由于居里夫人的良好的教育 ,24 年后 , 她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

材料二 讀寓言《濫竽充數》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文

多則材料 求同找出中心

例 l

①有人問球王貝利最喜歡自己的哪一個球 , 他說 : 我最喜歡的是“下一個”。

②有人問著名電影導演謝晉最喜歡自己的哪一部作品 , 謝晉說 : 我最喜歡的是“下一部”。

③“百花獎”最佳配角劉信義 , 在回答觀眾問及他最喜歡演過的哪一角色時 , 他說：“如果要說最喜歡的 , 我想還應當是我的“下一個”。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。例 2

①有人想：如果全國每個人都節省一根火柴的價值給我，那么我就是擁有幾十萬元的富翁了。

②有人想：如果我能給全國每個人都做出一根火柴的價值的貢獻，那么我的一生就是最有價值的了。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。例 3

①近朱者赤 ,近墨者黑。

②出污泥而不染 , 濯清漣而不妖。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

１．閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位小伙子染上了很易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長都告誡各自的孩子不要再跟那小伙伴接觸。

但有一個小男孩仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學放學，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪。因為這個小男孩的父母都是醫生，他從小受到衛生教育理應比別人多，他沒有理由不知道那樣做的危險啊！有好心的鄰居提醒小男孩，小男孩回答說： “ 媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”

果真，直到患病的伙伴痊愈了，這位小男孩也沒被傳染。他說： “ 如果我是健康的，我不怕傳染，如果我是好人，我不怕別人教我學壞，因為好人是不會學壞的。”

要求：可聯系生活實際，寫一篇記敘文；也可從材料中引發感想，談談你的看法；自擬題目；不少于６００字。

２．閱讀下面的文字，根據要求作文。

螞蟻的腳步總是那么執著而又匆忙，可只要用樟腦球在它前進的路上輕輕地畫一道線，它會驚慌失措地立即掉頭而去；趕到它前面再畫一道線，它還是馬上望風而逃，翻來覆去都是如此，等它跑累了，再畫一個圈把它圈在里面，螞蟻就轉來轉去沒有頭緒，將包圍圈縮小，它在其中左突右撲幾下后，發現無路可走，不得不鼓足勇氣奮而突圍。

人生又何嘗不是如此？面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那么沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以后才發現它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已；螞蟻最終尚且敢于背水一戰，可又有多少人在障礙面前一直抬不起頭啊！

要求：聯系實際寫一篇不少于６００字的作文。自擬題目。３．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇作文。

不管無意還是有心，我們每個人多少都在掩飾自己。尤其當我們在公眾中生活或從事自己認為重要的事情時，“表演”痕跡就愈加明顯。

你有過“掩飾自己”的情景嗎？請寫出來。

要求：敘述要真實可信，清楚生動；自擬題目；不少于 600 字。４．閱讀下面的寓言，按要求寫一篇作文。

一家蜂蜜加工廠的倉庫里灑了很多蜂蜜，吸引了很多蒼蠅來吃。因為蜂蜜實在太香了，它們都舍不得離開，不久這些貪吃的蒼蠅都因腳被蜂蜜粘住飛不走了。當它們快被溺死時，紛紛難過地說： “ 我們真是太貪心了，為了短暫的快樂賠上了寶貴的生命。”

要求：可以寫記敘文，寫你的切身體驗；也可以寫議論文，發表你的看法；自擬題目；不少于 600 字。

2010 年中考題

路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？ “ 總會有辦法的。” 雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛，陷入了深思 ?? 它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的的泥土品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。

要求： ① 根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。

② 除詩歌外，文體不限。600 字左右。

③ 文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第五篇：作文題目

聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……

請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。

1、以“流淚之后”為題，根據要求，寫一篇文章。

2、閱讀下面的材料，以“記住自己的時候”為題，根據要求，寫一篇文章。（寫作前先把題目補充完整）

兒子在學校運動會上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕。回到家后，母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問：“媽媽，我現在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現在的樣子雖然不好看，但很真實，拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事，這會讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利。”

3、閱讀下面的材料，以“讓我們思考的?錯誤?”為話題，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。

一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事：一天，她去一位美國教師家做客。看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可是怎么也打不開。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：“讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了。”果然，一陣折騰后，孩子終于打開了門，欣喜地拍起手來。

這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。

4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。

有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發子彈也來得及。”走著走著，忽然發現水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子全飛得無影無蹤。

5、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。

甲、乙二人去應聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調味，無一不能，無一不精。考官問到乙時，乙只說了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜出來，好壞你們看。”最后，乙被錄取了。