第一篇：隨筆幾則

正確讓小班幼兒學會分享

和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福,但帶了兩個月的小班孩子,經常會發現幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎，更不利于他們健康的成長。

我發現龍龍小朋友在區角活動里玩耍時，經常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場，老師怎么調節他都不高興，問了和他在一起玩區角活動的小朋友，他們告訴我說：“龍龍搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了。”還有一個最小的小家伙告訴我說：“老師，我都喊他哥哥，他都不給我玩還打我呢。”聽了孩子這么一說，我明白了，原來是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。

我看了看了坐在旁邊小椅子上的龍龍，還在那里張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來問：“龍龍你看一看，別的小朋友玩得快樂嗎？”（快樂）那你快樂嗎？（我不快樂，他們都不給我一起玩，還要我手里的玩具）龍龍你看一看，你的幾個小伙伴們在那里干什么呢？他告訴我說：“在那里說話呀！”他們有東西玩嗎？沒有(這時他低下頭)，看著自己口袋里的玩具很不高興，我想請你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎？他說得時候，自己還是低頭。這時我對著其它的小伙伴說：“瞧，龍龍現在要和大家一起玩了，你們高興嗎？高興！其它幾個孩子一起回答我，這時的他愿意把自己拿的玩具，分給其它小伙伴們玩了。

事后,我給大家講了一個故事，利用龍龍的這件事，把龍龍請到我的故事中，這樣讓龍龍在聽故事時知道自己這樣做不對，最后，小朋友知道龍龍愿意和小伙伴們一起玩耍，和同伴們一起分享玩具，我問其它幼兒，你們愿意和龍龍一起做游戲嗎，孩子們異口同聲地說：“愿意！”龍龍的小臉蛋上也有了微笑，這時，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都愿意主動地去與龍龍做好朋友。

我利用故事把這件事說給大家聽，讓孩子知道會分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會得到大家的排斥。還運用了《找朋友》這首歌，讓龍龍小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心、愛心。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。

如何進行良好班級常規的培養

幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規活動等多種多樣的活動。其中的生活常規活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發揮幼兒的自我管理優勢，讓幼兒參與班級的生活常規管理。

《綱要》在“科學、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”結合《綱要》我們進行了一些探索和嘗試。

1、找官買官。在我們班上有監督員，裁判員，管理員等。為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發揮了孩子們認真、負責的態度，轉變了幼兒在班級管理中的角色。家長會我請孩子們監督家長6：30分到園，所有孩子都負責的完成任務。

2、離園準備。回家心切，離園前往往是孩子最興奮的時候，三位老師要求一致，完成了所有的離園準備再開門迎接家長。

3、競爭上崗。值日生對全體幼兒來說，可以督促幼兒養成良好的生活習慣、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現爭當值日生。有時讓幼兒參與班級的管理，也會贏得其他孩子們的接受和認同。例如：一次美術作業前，我邀請值日生負責發作畫工具。在分發的過程中，我卻驚奇地發現：幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句“謝謝xxx”，這讓我很納悶，怎么老師發筆的時候從沒有“享受”過這般待遇。這到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負責管理和服務他們，會給他們帶來一些新鮮感，他們也更樂于接受和認同吧。

同時在實施的過程中，我們也發現了幼兒之間存在著明顯的能力差異問題。這顯然不是短時間就能提高和解決的難題，我們希望能與家長達成共識，多為幼兒提供“當小主人”的機會，鍛煉幼兒的責任意識，提高幼兒為自我和為他人服務的能力。另外，我們也會適當考慮為幼兒調整配對，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作。由此可見，在實施“值日生”制度時幼兒成為了管理生活常規活動的主角，但并不是教師就解脫了，就沒有責任了。此時，教師更要擔當起關注者、引導者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細細觀察幼兒在其中的行為表現、引導幼兒做出正確的行為。

豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現，三位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細致到位地去做好。平時碰到問題，一起坐下來討論解決。與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規管理工作等也是教學常規管理的一項重要工作。我班把每周活動最佳表現幼兒名單發布在家園聯系欄中，以便于家長及時地了解掌握。當然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規工作情況及時進行回復，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時采取補救措施，密切了家、園的聯系。日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。如何有秩有序、發揮孩子潛能、順應當前幼教發展新趨勢地開展幼兒園的生活常規活動？值得我們在實際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。

第二篇：大學生隨筆：一盞清茶，幾掬淡然

大學生隨筆：一盞清茶，幾掬淡然

茶或濃郁色艷，或清新淡雅。我甚是鐘于清雅香茗。

清茶，香而不濃，清茶那勻稱的綠，綠的那么靈秀。不似濃茶，任你怎么看，總是看不透，似乎缺了一種真誠。泡一杯清茗，任絲絲幽香沖淡浮塵，沉淀思緒，讓其香潤澤近乎枯萎的心田，讓其凈澈滌世俗紅塵。

此生愿作清茶般的女子，愿心靈尚被濁化之時，掬幾許清茶，在熱水的呵護下，清氣逐漸暈染，褪去內心的浮躁。愿作清茶一般的女子，淡而不俗，笑看紅塵的是是非非，沉于心底。并不是故意做出蓮出淤泥而不染的優雅與高潔，也不是不追求，而是想安安靜靜地做好自己，一個心如清茶般剔透的自己。當迷茫之時，自尋一處靜隅，聽一曲笛音，付過那些憂傷的過往與挫折。

物質、世俗的我，一直為所向往的名利忙忙碌碌，為未來所謂的工作奔波，累心了，也丟了夢。還好，來到了大學之后，清茶和文字成了我的伴侶，有了淡然的寄托，心也許會更加穩。(本文來自于范-文-先-生-網)當再次回望那些過往，我以微笑打敗了憂傷，或以指尖的文字刻錄難忘的流年，少了那份憂傷，或泡著一杯清茶，慢慢品著其中的甘與甜。

命運如同一壺滾燙的沸水，而我們是一撮靈性的清茶。沸水泡茶，形同我們經過人生的風風雨雨；泡好的清茶，淡雅恬靜，應是我們的生活態度。而淡而雅，則是生命的味道。

此時的我是清茶，未來的我還是清茶，我會一直都是，會一直淡雅，如清茶。

第三篇：安全幾計劃

2013教務處安全工作計劃書

為加強安全管理，完成安全管理目標，強化安全意識，有效控制消防和其它安全事故，預防或減少一般安全事故，特制定2013安全工作計劃書如下。

1、2013年安全目標：

1）無重大消防、安全、雨淋事故。

2）無不及時關燈具、電器及違規操作、使用電器事件。

3）預防發生一般消防、安全、雨淋事故。

2、制定并落實實施2013年安全工作責任制。

3、每月召開一次安全委員會會議，總結上月工作情況。

4、進一步加強書庫安全管理。2013年安全管理重心放在落實書庫、體育器材室安全檢查上。

5、應急預案及消防演習：

配合保衛處同志，進行一次應急預案及消防演習。

6、消防常規項目檢查：

1）每周進行一次消防設施檢查；

2）每月進行一次辦公室、書庫安全、消防檢測；

3）每季度進行一次書庫防潮、防火、防盜安全檢查。

7、安全教育：

1）安全培訓文件化。建立一整套安全培訓文件，包括法律法規、學校安全制度、事故案例、培訓測試等。

2）加強安全宣傳，豐富安全活動。

8、做好安全程序化，檔案化管理。

9、計劃執行原則：

本部門落實計劃到人，切實執行安全自查、隱患自改、責任自負。

教 務 處二○一三年二月二十六日

第四篇：立幾判斷題2005

幾何判斷題:

1、平行于同一直線的兩直線平行（）

2、垂直于同一直線的兩直線平行（）

3、平行于同一平面的兩直線平行（）

4、垂直于同一平面的兩直線平行（）

5、垂直于同一直線的兩個平面平行（）

6、經過直線外一點有且只有一條直線和已知直線平行（）

7、經過直線外一點有且只有一個平面和已知直線平行（）

8、經過平面外一點有且只有一條直線和這個平面平行（）

9、經過平面外一點有且只有一條直線和這個平面垂直（）

10、經過平面外一點有且只有一個平面和已知平面平行（）

11、一條直線和已知平面平行，那么它和這個平面內的任意直線平行（）

12、一條直線和已知平面垂直，那么它和這個平面內的任意直線垂直（）

13、一個平面和另一個平面平行，那么其中一個平面內直線和另一個平面平行（）

14、一個平面和另一個平面垂直，那么其中一個平面內任意直線和另一個平面垂直（）

15、經過平面外兩點有且只有一個平面和已知平面垂直（）

16、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形（）

17、對角線互相平分的四邊形是平行四邊形（）

18、四邊相等的四邊形是菱形（）

19、四角相等的四邊形是矩形（）

20、四邊相等四角相等的四邊形是矩形（）

21、四個角都是直角的四邊形是矩形（）,三個角都是直角的四邊形是矩形（）

22、異面直線的公垂線有且只有一條（）

23、若兩條直線與第三條直線成等角，則這兩條直線平行（）

24、和兩條異面直線都垂直的兩直線是異面直線（）

25、一條直線和平行四邊形兩邊相交，則它一定落在平行四邊形所在的平面內（）

26、一個角的兩邊和另一個角的兩邊互相垂直，則這兩個角相等或互補（）

27、一個角的兩邊和另一個角的兩邊分別平行，則這兩個角相等或互補（）

28、和兩條異面直線都相交的兩直線是異面直線（）

29、過已知平面外一點平行于該平面的直線在過該點和已知平面平行的平面內（）

30、過一點和已知直線垂直的直線在過該點和已知直線垂直的平面內（）

31、一條直線和平面的一條斜線垂直，則它和這條斜線在平面內的斜影垂直（）

32、兩個平面互相平行，則一個平面內的直線的另一個平面相交或平行（）

33、直線和平面所成的角比它和平面內經過交點的直線和它所成的角小（）

34、過二面角棱上一點，分別在平面內引射線，它們所成的角最小時，這個角叫做二面角的平面角（35、過二面角棱上一點，分別在平面內的兩條射線，如果它們所成的角等于二

二面角的平面角，則這兩條射線都垂直于棱（）

36、如果直線上兩點到平面距離相等，則直線和平面平行（）

37、兩條平行線分別在兩平面內，則這兩直線的距離就是兩平面的距離（）

38、兩條異面直線分別在兩個平行平面內，則這兩條直線的距離就是兩平面的距離（）

39、同垂直于同一平面的兩個平面平行（）

40、過兩條異面直線外一點，有且只有一個平面與兩條異面直線平行（）

41、有且只有一個平面到到兩條異面直線的距離相等（）

42、一個平面和兩個平面相交，且交線平行，則這兩個平面平行（）

43、若一條直線平行于一個平面，則垂直于已知平面的直線必垂直于這條直線（）

44、若一條直線平行于一個平面，則垂直于這條直線的直線必垂直于這個平面（）

45．異面直線a,b所成的角是30?,則過一定點A與a,b所成的角都等于15?的直線有條，與兩條 a,b所成的角都等于55?的直線條，與a,b所成的角都有等于75?的直線有 與a,b所成的角都等于80?的直線有條，與a,b所成的角都等于90?的直線有條。）

第五篇：笑話幾則

男子追趕公車一直到家都沒趕上 回來后對老婆說自己趕公車沒趕上 不過也好 又鍛煉了身體又賺了1元錢 老婆當時就怒了說 你傻啊 要追也追出租車啊 至少賺個起步價

與一家上中產吃飯。丈夫在家炒股，有得色，說過去兩三個月“炒得不錯”。女婿在金融界工作，謙稱“掙點泡沫的錢”，丈母娘堅定地說，“泡沫越多越好！”

什么是劇透呢？有一位羅姓朋友作的更絕，他把自己的MSN名字改成“鄧不利多死了”，然后不停地上線和下線。于是所有人——包括完全不想被劇透的不幸人們——悲哀地看著屏幕上MSN提示窗口反覆提示“您的朋友?鄧不利多死了?已經上線…”

今天，我開車走在一段收費公路上。靠近一個收費亭的時候車子拋錨了。我只好在冒煙的車里等著，痛哭流涕，眼睜睜看著其他車子呼嘯而過。直到一個巡警過來幫我把車子推過了收費站。收費站里的婦女跟我說她很同情我，可是仍然收了我3塊錢。

瑪麗太太因闖紅燈上法庭。法官盯著她看，問：瑪麗太太？是的。你以前在西區小學當老師？是的，你怎么知道？法官笑了，我曾是你的學生。瑪麗太太也笑了，輕松起來。法官接著說，我等這一天等了20多年，現在罰你抄一千遍“我闖紅燈錯了，以后再也不犯了。”