第一篇：老師激勵(lì)了我(250字)作文

精選作文:老師激勵(lì)了我(250字)作文

我的老師長(zhǎng)得非常漂亮，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，櫻桃似得小嘴。他平常雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是都是為我們好啊！

有一天我們班的和李偉沒(méi)有來(lái)上學(xué)，老師給他的家長(zhǎng)打電話(huà)，可是他的家長(zhǎng)卻說(shuō)他們已經(jīng)去上學(xué)了。老師當(dāng)時(shí)非常著急，根本沒(méi)有給我們上課，自己出去去找李偉了。老師下午才回來(lái)，原來(lái)李偉逃學(xué)玩去了。老師不但沒(méi)有說(shuō)他，反而給他講道理。其中一句我至今仍然記憶猶新你是你父母的希望，你在么辜負(fù)他們對(duì)你的希望呢？是那一句話(huà)激勵(lì)了我，那時(shí)候我就在心里發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，我是父母的希望！

親愛(ài)的老師，謝謝您，要不是您，我現(xiàn)在也許還不好好學(xué)習(xí)呢六年級(jí):我叫王藝

篇一：小學(xué)作文：老師鼓勵(lì)我

老師鼓勵(lì)我

在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)?我能行！?”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”吳老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

吳老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！

篇二：老師給我的鼓勵(lì)

老師給我的鼓勵(lì)

從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的篇三：小學(xué)作文：感謝老師的鼓勵(lì)

感謝老師的鼓勵(lì)

記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。

記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽拿我沒(méi)折，于是打電話(huà)給屈老師，屈老師聽(tīng)了這個(gè)消息，說(shuō)：“我一定會(huì)幫助你的。”有一天放學(xué)，我在回家的車(chē)站，看見(jiàn)屈老師也在車(chē)站等車(chē)，可是又在人群中看來(lái)看去，我于是走上去問(wèn)好。說(shuō)：“屈老師您在等車(chē)嗎?”老師說(shuō)：“我在等你。”我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn)：“屈老師你有什么事嗎?”屈老師微笑對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽?zhuān)f(shuō)你想回老家。”我聽(tīng)“回家”這兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話(huà)問(wèn)我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車(chē)嗎?你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的，他們不都一樣開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎?現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌。”

我聽(tīng)了屈老師的話(huà)，非常感謝屈老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話(huà)打動(dòng)了我的心!

篇四：小學(xué)作文：感謝老師的鼓勵(lì)

感謝老師的鼓勵(lì)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。

教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙充滿(mǎn)慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！

指導(dǎo)老師：陳秀花

第二篇：作文【那件小事激勵(lì)了我】精選

那件小事激勵(lì)了我

王華鵬

風(fēng)，激勵(lì)小草以清新點(diǎn)綴大地；雨，激勵(lì)小花以芬芳回報(bào)大自然；而那件小事，也在黑暗中無(wú)形地激勵(lì)我走向自強(qiáng)彼岸。

——題記

落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡的凝思，慢慢地籠罩著大地。

童年時(shí)稚嫩的我和爸爸漫步在荒無(wú)人煙的小道上，哼著小調(diào)，風(fēng)伴隨著我們，吹著枝椏樹(shù)頭，演奏出嗖嗖的交響樂(lè)。

也不知何時(shí)，路面上漸漸隱去了一個(gè)人的身影，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回顧時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)無(wú)影了。慌亂的情緒頓時(shí)充斥了我的內(nèi)心，身旁的黑暗已從我緊鎖的雙眉上慢進(jìn)我的身體。

“這可怎么辦？這是荒僻小道，我怎么走回去？”此時(shí)我稚嫩的語(yǔ)言已哆哆嗦嗦。在無(wú)可奈何的情況下，伴著黑暗的恐懼，我艱難邁出那前進(jìn)的一小步。

在邁向起點(diǎn)的過(guò)程中，從我的心底依稀傳來(lái)一陣陣鼓勵(lì)我前進(jìn)的旋律：“生活不可能一波平靜，你只能堅(jiān)強(qiáng)，只能努力克服??”一句句爸爸對(duì)我的教誨，在我的腦海中浮現(xiàn)。曾有多少次恐懼充斥內(nèi)心，但這輕柔的旋律讓它漸去漸遠(yuǎn)，并激勵(lì)我走向起點(diǎn)。臨近起點(diǎn)，那草叢的交響曲愈演愈烈，而那激勵(lì)的旋律也強(qiáng)烈地在我身旁回蕩。漸漸地，一個(gè)模糊的身影若隱若現(xiàn)，在風(fēng)的交匯處，原來(lái)是——爸爸。

我加快腳步，激動(dòng)的心情難以表達(dá)，我投入到爸爸偉大的懷抱中。伴著淚的習(xí)舞，我恍然徹悟：我內(nèi)心那一堵勇敢的磚墻，原來(lái)是，這激勵(lì)我的教誨??

時(shí)光荏苒，若水穿塵，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)清沫歲月已悄然逝去，可我的眼眸中總會(huì)浮現(xiàn)那件小事。

那件小事激勵(lì)了我，使我在挫折的陰霾中邁出前進(jìn)的步伐。那件小事激勵(lì)了我，使我在困難的境界中堅(jiān)定自己的信念。那件小事激勵(lì)了我，使我在柔弱的內(nèi)心中蓋起自強(qiáng)的堡壘。

那件小事激勵(lì)了我

王雨晴

“我，我真是笨透了，為什么練了這么久還是不會(huì)？我根本就沒(méi)有學(xué)音樂(lè)的天賦！”我氣憤地扔下手中的笛子，任憑母親在身后怎樣叫我，卻頭也不回地沖出了家門(mén)。淚水，滑過(guò)了臉頰。想想自己手上越來(lái)越厚的老繭和每次上課是老師一次比一次失望的眼神，心中總會(huì)憤恨地認(rèn)為努力卻不會(huì)有結(jié)果，付出和回報(bào)不一不定會(huì)成正比。自己這么長(zhǎng)時(shí)間的苦練都沒(méi)有得到應(yīng)有的成效，有的只是失敗。

跌跌撞撞走了家門(mén)，被淚水模糊了的視線中出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影—原來(lái)是鄰居家的弟弟在學(xué)騎自行車(chē)。

他用胖嘟嘟的小手抓住車(chē)把，艱難地跨到座位上，雙腳還沒(méi)有完全離地方，就因重心不穩(wěn)狠狠地摔倒在了地上。

這時(shí)，他看見(jiàn)了我，白皙的臉上泛起了一絲紅暈，頗有些不好意思地笑了。我擦了擦臉上的淚，也對(duì)他笑笑。只見(jiàn)他慢慢地爬起來(lái)，把車(chē)扶起來(lái)，又繼續(xù)練了起來(lái)。

好不容易坐上了車(chē)，一只腳放在腳蹬上，另一只腳猶豫了好一會(huì)兒，才緩緩離開(kāi)了地面，踏上車(chē)騎了起來(lái)。搖搖擺擺，晃晃悠悠，車(chē)輪子在地上畫(huà)出一道丑陋的曲線。

剛騎出了不到十米，車(chē)把就劇烈搖晃起來(lái)。車(chē)身也向一邊偏去。弟弟沒(méi)有控制住，又重重地摔在了地上。車(chē)輪仍在“咝咝”地轉(zhuǎn)動(dòng)，就像陣陣偷笑聲。就在我猶豫不決要不要過(guò)去扶他時(shí)，只見(jiàn)他飛快地站起來(lái)，拍了拍身上的塵土，扶起了車(chē)子，又練了起來(lái)。

一次又一次，摔倒，站起來(lái)，摔倒，站起來(lái)，再摔倒，站起來(lái)??顆顆黃豆般的汗珠從他額頭上滾落。留下一道道黑漬。

我愣住了，內(nèi)心卻再也無(wú)法平復(fù)——弟弟仍在練，我的心狠狠地抽動(dòng)，一個(gè)比我小很多歲的頑童都懂得堅(jiān)持，而我，卻要選擇放棄。

是啊，或許努力不一定會(huì)有回報(bào)，但不努力又何來(lái)回報(bào)？

我們每個(gè)人，都得上天的眷顧，擁有一份力量，而我們，要堅(jiān)定地持續(xù)這一場(chǎng)行走，在名為努力的道路上，茁壯呼吸。

那件小事，那件微不足道的事，在后來(lái)的道路上激勵(lì)著我，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)一次次摔倒卻又一次次站起來(lái)的身影。

那件小事激勵(lì)了我

任憑歲月的流逝，不能忘記的是爸爸在拐彎處的回頭，他穿透千百年竹露的清響，在我的心底印下烙印。

那是一個(gè)夏日的午后，我像往常一樣在青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)航模制作。空氣中充滿(mǎn)了燥熱的小水滴，我心煩意亂，用刀在木板上肆意劃刻著。終于，一個(gè)不謹(jǐn)慎，手指被鋒利的刀刃劃掉一塊，鮮血從傷口中涌出，我按著失去知覺(jué)的手指，眼淚如斷了線的珍珠一滴滴掉落。

包扎完了傷口，幾個(gè)同學(xué)送我回家。在離家不遠(yuǎn)的胡同口，我遇到了爸爸。我急忙伸出受傷的手指，半帶哭腔地向爸爸訴說(shuō)，滿(mǎn)以為可以得到一次同情與憐憫。誰(shuí)知爸爸看了以后無(wú)情地說(shuō)：“不就是一個(gè)小傷口嘛！哭什么哭！”說(shuō)完便走了。我望著爸爸篤定的步伐和漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中充滿(mǎn)了失落和委屈。

可是當(dāng)爸爸走到了前方的拐彎處，不經(jīng)意地瞟了我一眼，又好似什么都沒(méi)有放生似的，快步消失。

爸爸的那個(gè)眼神雖然不經(jīng)意卻很使我感動(dòng)。后來(lái)，我明白了。當(dāng)時(shí)的爸爸并不是無(wú)情，也不是不愛(ài)我了對(duì)我漠不關(guān)心。那是爸爸對(duì)我的要求，對(duì)我的期待，他希望我能夠堅(jiān)強(qiáng)如鋼，他希望我能夠不輕易掉眼淚，他希望我能夠謹(jǐn)慎小心，他希望我能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，只是表達(dá)方式不同罷了。

爸爸那拐彎處的回頭打動(dòng)了我，也激勵(lì)了我。伺候，我不再因小傷小痛而叫嚷，也不再因環(huán)境變化而惴惴不安，更不再因生活中的不如意而流下眼淚。此后，我以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)傷害。

確實(shí)，那件小事激勵(lì)了我。

那件小事激勵(lì)了我

常常站在歲月的門(mén)檻上回望，往事如過(guò)眼云煙或沉淪心底，總有一些記憶組合成不可磨滅的痕跡，鐫刻在生活的扉頁(yè)，從這些記憶中，我品到了尊嚴(yán)的偉大，激勵(lì)我向前。

時(shí)光的日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，將我的思緒牽入了多年前的一個(gè)傍晚......那年冬天異常的寒冷，那天下了一場(chǎng)大雪，放眼望去簡(jiǎn)直是一個(gè)銀白的世界。剛下完課的我，獨(dú)自站在門(mén)前，等待著父母的到來(lái)，而老師給我?guī)?lái)的口信像冬天刺骨的寒風(fēng)，吹得我渾身打顫：父母今天加班，讓我自己走回家。老師看我可憐，想帶我一程，我賭氣般的拒絕了。“我偏要自己走”我想。

于是，我步入了那個(gè)夢(mèng)幻卻又冷酷的世界。由于這鬼天氣，路上就沒(méi)有多少行人，周?chē)鸁o(wú)比寂靜。我獨(dú)自一人走在回家的路上，仿佛遠(yuǎn)離了城市的喧嘩，心里空蕩蕩的。突然，我感到背后仿佛有聲音。“是誰(shuí)？不會(huì)是小偷吧？哼，管他呢，我不怕。”顧不了那么多了，于是，我一個(gè)后抬腿，踢了那個(gè)“小偷”的小腿，他痛的嗷嗷大叫。我回頭一看，傻眼了，他身著破爛的棉襖，腳上穿著沒(méi)有腳跟的爛鞋，頭發(fā)枯草一般蓬亂，根本不像小偷的樣，原來(lái)是個(gè)流浪老人。他痛苦地說(shuō)：“小姑娘，你誤會(huì)了，是不是把我當(dāng)做壞人了？”我很慚愧地說(shuō)：“老大爺，對(duì)不起。”而后他輕聲說(shuō)的那番話(huà)，卻字字入我心。“小姑娘，我不是個(gè)壞人，我是個(gè)窮人，以前家里受災(zāi)，我逃了出來(lái)，從此流浪街頭，無(wú)依無(wú)靠。但是人再窮也不能干壞事，做人要有骨氣，活著要有做人的尊嚴(yán)，如果人窮志再窮，那活著還有人么意思呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激地拿出零花錢(qián)想給他，他卻謝絕了，說(shuō)：“我也不是乞丐，我有胳膊有腿，還能干活，沒(méi)到那種伸手要錢(qián)的地步，天太晚了，害怕了吧？走，我陪你走一段。”我笑了，感激地說(shuō)：“是，我們要有尊嚴(yán)，謝謝你，大爺，你給我上了生動(dòng)的一課。”

冬是磨練意志，充滿(mǎn)希望的季節(jié)，冬的嚴(yán)寒冷酷只針對(duì)那些猥瑣的生命和懦弱的靈魂，而面對(duì)偉大的尊嚴(yán)，給予他磨練后的無(wú)限希望。

時(shí)間老人的腳步依然來(lái)去匆匆，驀然回首，這一切的一切似乎還在眼前。冬天，可敬的冬天，激勵(lì)著我，人要有尊嚴(yán)地活著。

那件小事激勵(lì)了我

徐丹礫

冬天，我慢慢走在回家的路上，路過(guò)一所學(xué)校，里面的學(xué)生高聲唱著國(guó)歌，令人振奮，令人溫暖。我一瞬間想起了我的同學(xué)，我的朋友，那個(gè)深深影響我、激勵(lì)我的人。

那是在小學(xué)的時(shí)候，她一開(kāi)始就未被人關(guān)注。她略顯寒酸的衣著和黝黑的皮膚似乎注定了她的寂寞。每次老師表?yè)P(yáng)她時(shí)，我們才恍然班上還有這么一位同學(xué)。

但三年級(jí)的一次捐款活動(dòng)，讓我們真正了解了她。為了那次捐款，學(xué)校在周一升旗時(shí)，表彰了捐款數(shù)多的同學(xué)，我們聽(tīng)見(jiàn)她的名字第一個(gè)從校領(lǐng)導(dǎo)口中吐出時(shí)，我們一個(gè)個(gè)驚訝極了。她的臉上露出自豪的笑。但下面同學(xué)議論紛紛。

突然不知誰(shuí)大喊一聲：“你不就想受表?yè)P(yáng)嗎？少裝模作樣！”周?chē)瑢W(xué)一臉認(rèn)同。她聽(tīng)見(jiàn)，笑容一瞬間僵在臉上，再一瞬，失望與難過(guò)漫上臉頰，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。接下來(lái)是唱國(guó)歌，她大聲吼著，好像要發(fā)泄自己的委屈，不料剛安靜下來(lái)的人群又七嘴八舌開(kāi)。“做作、”“鄉(xiāng)巴佬”不時(shí)傳入她的耳朵，她的臉微微發(fā)紅，卻仍大聲唱著。直到國(guó)歌停止，她才微微低下她高昂的頭顱。

那天在校園，我看見(jiàn)她在水房，吃著一個(gè)饅頭，喝著白開(kāi)水。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有意識(shí)到，還傻傻地問(wèn)她為什么吃的這么沒(méi)營(yíng)養(yǎng)呢？

她支支吾吾答道她的錢(qián)不多了，又不愿讓父母送來(lái)。我奇怪的問(wèn)：“那你還捐那么多錢(qián)干嘛？”她說(shuō)一天在電視上她看見(jiàn)貧困的孩子們渴望著學(xué)習(xí)卻連筆都沒(méi)有，就一直想捐點(diǎn)錢(qián)幫幫他們。自己雖貧窮，但他們更可憐。說(shuō)這話(huà)時(shí)，她眼中真切的關(guān)懷我看的分明。

那件小事激勵(lì)了我，使我以真心、以全力幫助那些需要幫助的人，使我更相信人世間的溫暖，使我明白生活的意義。

每次想到那件小事，我的心頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久、久久??

那件小事激勵(lì)了我

郭雨馨

炊煙裊裊升起，夢(mèng)幻了整個(gè)胭脂紅的天際。驀然回首，往事浩如煙海。那些或大或小的往事，穿越了一川煙雨的距離，在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸潤(rùn)了我的心田，占據(jù)了我的腦海??

我曾經(jīng)是個(gè)不現(xiàn)實(shí)的女孩，我像畫(huà)家酷愛(ài)風(fēng)景那樣喜愛(ài)著做夢(mèng)，在夢(mèng)中，我的未來(lái)一片燦爛晴天??

我空想著，仍舊逍遙著，無(wú)為著??

直至有一天，一場(chǎng)突然的小升初招生測(cè)試橫空降臨。我滿(mǎn)懷著希望與信心步入考場(chǎng)。考完之后，我麻木地走出考場(chǎng)，我原來(lái)有這么落后嗎？

結(jié)果可想而知，我的朋友紛紛接到了復(fù)試的通知。那天傍晚，我獨(dú)自一人走出校門(mén)——是的，我的同學(xué)去參加復(fù)試了。

媽媽在門(mén)口等我，一言不發(fā)地接過(guò)我手中的書(shū)包，望了望失魂落魄的我，嘆了口氣就沒(méi)再說(shuō)什么。回到家，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“知恥而后勇”。對(duì)哦！這一句話(huà)敲醒了我。我是家中唯一的希望，我浪費(fèi)了這么久的光陰，還未成就一個(gè)完美的年輪，不曾給過(guò)他人一絲陰涼與欣慰。家人對(duì)我傾注了如此多的心血，我有什么資格不努力呢？

這件事后，接下來(lái)的半年，事件就變得很簡(jiǎn)單，我開(kāi)始努力，面對(duì)以往落下的功課和我還要繼續(xù)的新知，我并沒(méi)有放棄——我又有什么資格放棄？我開(kāi)始拼命地補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)習(xí)！然后、然后我就順利進(jìn)入了我那個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)過(guò)的校園。

斜倚畫(huà)屏，在夕陽(yáng)的映照下看得見(jiàn)我的嘴角微微上揚(yáng)。現(xiàn)在我在這個(gè)校園里苦學(xué)苦干，我現(xiàn)在成績(jī)是不理想，但每每憶起那件小事，那段時(shí)光，我仍會(huì)充滿(mǎn)向上的動(dòng)力。

不錯(cuò)的，那件小事真的激勵(lì)了我！

那件小事激勵(lì)了我

王浩駿 一個(gè)微不足道的蟻穴，能將千里之堤毀壞；一個(gè)微不足道的病菌，能將人送入死亡之門(mén)；一件微不足道的小事，也能激勵(lì)我們奮力前行。

------題記

不久之前，我們學(xué)校進(jìn)行了一次期中考試。考試成績(jī)公布下來(lái)后，我看到我的成績(jī)名次，頓時(shí)手舞足蹈，欣喜若狂。

這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“泣幽咽”。我在尋找著聲源，一時(shí)沒(méi)能找到。突然間，我看到了是誰(shuí)，我心中立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：她怎么會(huì)哭？她應(yīng)該考得很好啊。我迫不急待地將頭轉(zhuǎn)向黑板，出乎意料，她考了第八名。平常一貫考第一的她，這次對(duì)她來(lái)說(shuō)也許是一次小小的失誤。可是，是第八名，已經(jīng)很不錯(cuò)的成績(jī)了，但她卻難過(guò)地哭了。而我，剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步就興高采烈、得意忘形，頓時(shí)我感到羞愧難當(dāng)。

雖然說(shuō)山外有山、人外有人，但是當(dāng)我們知道差距卻不奮力追趕，這就是不對(duì)的。晚上回到寢室后，我躺在床上沒(méi)有像以往一樣呼呼大睡，而是在深刻反思。我在想，我的小小進(jìn)步與她的好成績(jī)?cè)跄芟啾龋吭跄芟嗵岵⒄摚课野蛋档叵露Q心，今后一定要努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻向她看齊，不斷縮小差距，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

如此一件小事，卻在我內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈震憾，時(shí)刻激勵(lì)著我?jiàn)^力前行。這種小事在我們身邊不是還有很多嗎？只要你留意，他或許能夠改變你！

那件小事激勵(lì)了我

如果現(xiàn)在給你一面鏡子，鏡中的你會(huì)是怎樣的表情呢？冷漠、焦灼亦或是麻木？還記得該怎樣微笑嗎？

暑假時(shí)去北京游玩。那時(shí)一個(gè)下午，陽(yáng)光晴好。我懶洋洋地走到地鐵入口，卻猛然瞥見(jiàn)那里，有意思與北京氣息完全不符的灰色——那兒坐著一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。那個(gè)乞丐莫約有五十多歲吧，滿(mǎn)臉青色的胡茬。他的身旁放著一把破舊的二胡和一個(gè)小鐵碗。二胡是褐色的，上面布滿(mǎn)了刻痕，許多地方蹭掉了漆，露出一點(diǎn)點(diǎn)難看的土黃色。小鐵碗看起來(lái)也破舊不堪，碗中生了銹，粗糙不平。

我走近，摸索著從口袋里掏出一元錢(qián)，投進(jìn)小鐵碗里。或許是聽(tīng)到了我走近的腳步聲，抑或是聽(tīng)到了硬幣砸下的一聲輕響，他抬起頭看著我，布滿(mǎn)皺紋的臉上緩緩地?cái)D出一絲笑容。他開(kāi)口，聲音沙啞：“小姑娘，謝謝你。” 我略微點(diǎn)了點(diǎn)頭，正欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)，他卻叫住了我：“小姑娘，讓我為你彈一首曲子吧。”我頓住腳步，看向他。心底雖不解，卻仍是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他拿起身邊的二胡，彈奏起來(lái)。他閉上眼睛，仿佛沉浸在那悠揚(yáng)的樂(lè)曲中。左手在琴桿上上下移動(dòng)，手指仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力的運(yùn)弓，仿佛要把心中的感情抖出來(lái)。清澈空靈的曲調(diào)從他手中流淌出來(lái)。片刻，他停住，緩緩將二胡放下，對(duì)我說(shuō)：“姑娘，今天的陽(yáng)光真溫暖啊，你也帶來(lái)了陽(yáng)光的味道。”說(shuō)罷，他又笑了笑，然后默不作聲。“陽(yáng)光的味道。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字卻使我震驚。我的心就像一臺(tái)擱置多年的冰箱，猛然被拉開(kāi)，冰冷的寒氣消散在風(fēng)中，溫暖的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。我不禁反問(wèn)自己，為什么我從未聞到過(guò)陽(yáng)光的味道？

我不知道當(dāng)時(shí)我是怎樣離開(kāi)那里的，也忘了出行的目的。我的腦海里，關(guān)于那一天的記憶，唯獨(dú)留下了“陽(yáng)光的味道”這五個(gè)字。它激勵(lì)著我，從那以后，我也學(xué)會(huì)了微笑，我開(kāi)始慢下來(lái)享受生活，去聆聽(tīng)一朵花開(kāi)的聲音，與流云對(duì)宿與月相歡，同每一個(gè)相識(shí)的人微笑，同每一個(gè)相遇的人微笑。我的時(shí)間，也變得靈動(dòng)而鮮活，充實(shí)而有意義。我也聞到了陽(yáng)光的味道。

那或許只是一件小事，但之于我，卻回味無(wú)窮。

芥子與須彌只在一瞬間，經(jīng)歷了才懂得。

那件小事激勵(lì)了我

張基榮

在漫漫的人生長(zhǎng)路中，總有一些人、一些事給你留下深深的印象，影響著你，一直到老。在我原來(lái)家的街口，有兩個(gè)乞丐，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是孩子，爸爸是個(gè)盲人，兒子大概十來(lái)歲，眼睛炯炯有神。過(guò)路的人總是關(guān)照他們，每次有零錢(qián)，都會(huì)給他們。孩子總是不忘說(shuō)謝謝，還會(huì)再加上一句“您有多余的或是不需要的輔導(dǎo)書(shū)嗎？”

有一次，我把零錢(qián)放在他面前的碗里，他照例問(wèn)我有沒(méi)有輔導(dǎo)書(shū)。

我笑著說(shuō)：“有啊，明天我給你帶來(lái)。”他十分興奮，連聲說(shuō)著謝謝。

第二天，我如約地把我那本書(shū)拿來(lái)，他非常高興，像魚(yú)兒得了水一樣，他一邊翻看一邊說(shuō)：“謝謝哥哥，送給我一本新書(shū)！”我突然怔住了，那本書(shū)我已用了一年了，早已不新了，可是我只是在想起來(lái)的時(shí)候看看，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)，所以看起來(lái)還像新的一樣。我有些羞愧，匆匆告別了他。

此后，我每每路過(guò)那里，總看見(jiàn)他埋下頭，對(duì)著那本書(shū)，認(rèn)真地看，時(shí)不時(shí)的圈點(diǎn)勾畫(huà)。幾個(gè)星期后，那本書(shū)的一半都已經(jīng)被他用舊了。

我內(nèi)心很自責(zé)：心想一個(gè)條件這么差的小孩都知道用功，我享受著這么好的條件，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？

從此，我便暗下決心，努力刻苦，每次上下學(xué)經(jīng)過(guò)那里，我就加快自己的腳步，激勵(lì)自己努力。

后來(lái)，我又給過(guò)他幾本輔導(dǎo)書(shū)，不過(guò)都是已經(jīng)被我用得很“舊”的了。

再后來(lái)，我就搬家了，從那以后，我就很久沒(méi)再去過(guò)那里。偶然一次路過(guò)，父子倆已不在那里乞討，可能是換了一個(gè)地方，也可能另用它法謀生去了。但那澄澈的、帶有強(qiáng)烈求知欲望的眼神卻深深地刻在我的腦海里。那件小事就一直激勵(lì)著我，或許，會(huì)激勵(lì)我的一生。

那件小事激勵(lì)了我

開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，擎一把傘，在記憶的路上走過(guò)，在那一隅，看到了你蹣跚的步伐，禁不住淚眼朦朧，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那一天，秋風(fēng)蕭蕭，雨雪霏霏，秋末下雪，實(shí)屬少見(jiàn)，不過(guò)我無(wú)心看那雨雪從我指尖滑過(guò)，先是在校因未完成作業(yè)被吵，然后是和最好的同學(xué)決裂，我也第一次明白什么叫做禍不單行。

走著走著到了公園，心想：反正心煩，進(jìn)去一玩又何妨？于是我踏著古拙的石板路，開(kāi)始尋找一方境地讓我解脫。

在湖畔亭旁，發(fā)現(xiàn)了你：一位花甲老人，衣裳穿的很是單薄，雙眼輕閉，歲月并沒(méi)有在你臉上留下太多痕跡。

坐了幾刻鐘，我已經(jīng)冷得受不住，而你卻依然佇立，出于好奇，我輕輕過(guò)去，詢(xún)問(wèn)你在干什么。

本以為你的答案很離譜，但你卻微微睜開(kāi)眼，答道：“傾聽(tīng)。”

你似乎見(jiàn)我這樣的凡胎多了，自然地解釋道：“傾聽(tīng)大自然的聲音，天地孕育了太多給我們，但我們卻從不留心。” 你看我還有些迷惑，就示意讓我跟你一起做，我微微閉眼，深呼吸了許久。耳畔果然聽(tīng)到了不一樣的聲音：風(fēng)在耳邊吹著口哨，雨和雪在空中打轉(zhuǎn)，干草枯裂的痛苦，土地渾厚的吶喊，去遲之鳥(niǎo)圓潤(rùn)卻不膩耳的歌唱……漸漸地，我聽(tīng)到了！

我聽(tīng)到了一種來(lái)自心底的呼喚，一種狂妄不羈而又灑脫的吼聲，這才是我真正的，不被束縛的我，沒(méi)有什么能阻擋我的腳步——只要我想！

打開(kāi)雙眼，仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，輕輕打開(kāi)那把美好的傘，卻猛然發(fā)現(xiàn)雨雪漸停。我不忍心打斷你，你依然立在那里，我悄悄離去。

如今每每經(jīng)過(guò)那里，亭旁樹(shù)纏藤繞，綠，似一層層浪，直推山頂，而你的身影也似乎仍在那里，激勵(lì)著我調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力前行，勇往直前！

依舊懷念你，在亭畔，在水邊，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那件小事激勵(lì)了我

感謝，體現(xiàn)在舉手投足之間，溫暖著我們的心房，照耀著那心中的一方天空。

——題記

人生似水，腳步匆匆，時(shí)而跌倒，時(shí)而奔跑。那件小事，帶給了我一個(gè)溫暖的力量，促進(jìn)我前行的路。

那年，那月，那天，天空陰沉沉的，像是蒙了一層深灰色的面紗，使家門(mén)前的那條平日歡樂(lè)的大街增添了幾分肅穆。勞累了一天的我，拿著一本書(shū)似睡非睡的看著。書(shū)上密密麻麻的字變成了一條條蠕動(dòng)的爬蟲(chóng)。

正當(dāng)我昏昏欲睡的時(shí)候，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥恕Ｎ亿s緊打好精神整理好儀容去開(kāi)門(mén)。門(mén)外是一個(gè)大約六七歲的小女孩，她略帶害羞而有些急切的臉上掛著一幅令人憐惜的笑容。應(yīng)該是昨天剛搬來(lái)的那戶(hù)人家吧。真令人討厭，“叮叮當(dāng)當(dāng)”了一整天，讓我沒(méi)辦法安靜下來(lái)。“能借一個(gè)打火機(jī)嗎？我們家的打火機(jī)找不到了。”稚嫩甜美的聲音傳來(lái)，我沒(méi)好氣的走進(jìn)廚房，隨手抓起一個(gè)打火機(jī)遞給她，不耐煩的說(shuō)道：“記得還啊。”我本以為為年齡尚小的她會(huì)轉(zhuǎn)身就跑，正當(dāng)我關(guān)門(mén)時(shí)，就又聽(tīng)到弱弱的聲音傳來(lái)：“謝謝姐姐。”

那一瞬間，我定住了，時(shí)間在那一刻凝固。我不知道是怎樣回到房間的。“謝謝”這個(gè)詞，已越來(lái)越生疏，漸漸埋藏在心的最底層，直到有一天，它終會(huì)消失，漸漸被人遺忘。感謝這種情感越來(lái)越淡。我們不知道去感謝父母，不知道去感謝老師，不知道去感謝朋友。我們忽略了那一個(gè)眼神，那一個(gè)微笑，那一次鼓勵(lì)。我們忽略了太多太多，感恩的心也慢慢變得冷淡起來(lái)。那一件件溫暖人心的小事，被我們一笑了之，從此不再過(guò)問(wèn)。我明白了，原來(lái)感謝如此簡(jiǎn)單，對(duì)餐廳到飯的阿姨說(shuō)一聲謝謝，對(duì)同學(xué)的幫助說(shuō)一聲謝謝，對(duì)老師的講解說(shuō)一聲謝謝，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)說(shuō)一聲謝謝。當(dāng)那個(gè)女孩再次回來(lái)歸還東西時(shí)，我展開(kāi)了那個(gè)久違的笑容，說(shuō)了一聲久違的“謝謝”，那一件小事，深深的激勵(lì)著我，激勵(lì)著我去感謝生活中的愛(ài)。謝謝你，小女孩，謝謝你那激勵(lì)我一生的小事。

那件小事激勵(lì)了我

張羿宸

總會(huì)有那么一件事刻骨銘心，令人終生難忘；總會(huì)有那么一件事，包含哲理，令人懂得做人的道理；總會(huì)有那么一件小事，催人奮進(jìn)，改變你一生的道路與方向。----題記

從前的我，害怕蜜蜂，害怕它那令我望而生畏的針。因?yàn)椋以?tīng)過(guò)蜜蜂扎人致死的新聞。從那以后，蜜蜂身上的一切都令我厭惡起來(lái)，都變得可怕起來(lái)。它那黃色而又毛茸茸的可愛(ài)身體，在我眼中變?yōu)榱藶榱嗣曰笃渌锒赜械摹拔淦鳌薄?/p>

日子一天天過(guò)去了，蜜蜂在我眼里變得愈加可惡。它身上的一切仿佛都為了傷人而生的。可是那一天，我的想法徹底改變了。

那一天，我在撒滿(mǎn)陽(yáng)光的草地上玩耍。四周鮮花朵朵，五彩繽紛，令我好不快活。可是，我卻在無(wú)意中看到了一只伏在花朵上采蜜的蜜蜂。那刻，天空中的太陽(yáng)似乎被烏云遮蓋住了，鮮花綠草也變得黯然無(wú)色。

我很氣憤，氣憤這可惡的家伙破壞了我的好心情。于是我隨手拾了一塊石頭，向花上的蜜蜂拋去，可是驚人的一幕發(fā)生了----蜜蜂被擊中，“重重”地摔下，可隨即，掙扎著，撲閃著翅膀再一次跌跌撞撞地又飛到了花朵上，繼續(xù)采蜜。它的身子搖擺不定，好像隨時(shí)都會(huì)摔下去，可它仍繼續(xù)堅(jiān)守著自己的崗位。

那一刻，我的心被徹底震撼了。一只小小的蜜蜂竟然可以用生命換取守護(hù)自己尊嚴(yán)與職責(zé)的權(quán)利。而我呢？用不屑于隨意對(duì)待自己的職責(zé)。雖然我也會(huì)用一切來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，但去守護(hù)自己的職責(zé)，我從未做到過(guò)也未曾想做到過(guò)。相比這只平凡而又微不足道的蜜蜂，我才顯得更渺小，更卑微，而它才顯得偉大。歷史上有多少仁人志士，英雄豪杰因守護(hù)自己的職責(zé)而獻(xiàn)出寶貴而又可敬的生命，而我，卻沒(méi)有傳承這種意識(shí)與精神。面對(duì)這只蜜蜂，我羞愧的無(wú)地自容。

這一件小事，激勵(lì)了我，改變了我，使我在自己的道路上一直前行。這件小事仿佛一盞明燈，為我照亮了前行的道路，它告訴我，要用生命去捍衛(wèi)自己的職責(zé)與尊嚴(yán)。這是我學(xué)到的最重要的，最動(dòng)心的道理。

那件小事激勵(lì)了我。

那件小事激勵(lì)了我

王重凱

腦海中的往事向鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣不斷地上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖的令人忍不住落淚。那一段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。

------題記

就在最近的一天，輔導(dǎo)班提前下課，我早早地提包到家，卻無(wú)意中聽(tīng)到父母在屋子里爭(zhēng)吵：

“孩子的成績(jī)一直上不去，千萬(wàn)別在這里上了三年初中又回平頂山去上高中啊！”

“只要他盡力就行。他能考上哪咱就供他去哪上，作為老的，咱們盡職了就行！”

“可是他在鄭州的開(kāi)銷(xiāo)太大了，一周就要花兩百，還要上輔導(dǎo)班，一周就是兩百。再加上北里的房子要扒，周?chē)姆孔右辉乱粌汕АＴ蹅z的工資一月不足五千，怎么辦啊。”

“沒(méi)關(guān)系，方法總是有的，我多干點(diǎn)活不就行了?”

“但現(xiàn)在礦上的效益不好，煤幾乎不怎么挖了，礦上一直在裁人，工資也在大幅縮水。”

“我辛苦點(diǎn)不就行了？”

“你看看你，自從孩子去鄭州后，你頭發(fā)白了多少？飯吃不好，覺(jué)睡不好，前天半夜我起來(lái)還看見(jiàn)你在客廳里踱來(lái)踱去??”

“那是因?yàn)槌該巫×??”

“得了吧，愁成什么樣了，要是孩子回來(lái)上學(xué)??”

“你想都別想！孩子既然能考上鄭州外國(guó)語(yǔ)，我就供他去哪，砸鍋賣(mài)鐵都行！”

“可你也得想想這個(gè)家吧！畢竟??”

接下來(lái)他們說(shuō)了什么，我早已聽(tīng)不清了，眼淚一滴一滴砸到了地上??

從此，我不再認(rèn)為老師講的話(huà)可聽(tīng)可不聽(tīng)；不再拿著父母的血汗錢(qián)揮霍；也不再于父母頂嘴。因?yàn)槲抑溃焊改笧槲业纳睿冻隽嗽S多的艱辛與不易！

那件小事，激勵(lì)著我?jiàn)^力前行！

那件小事激勵(lì)了我

王佳雯

我喜歡把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這是我多年的習(xí)慣了。

一次我和朋友逛街，吃完的零食袋子被她很隨意的丟在了地上。看著這樣熟練的動(dòng)作，就知道自很小時(shí)她就有這樣的毛病了。

我回頭看了又看，被她拋至身后的垃圾袋無(wú)助的在風(fēng)中打著旋。“看什么呢？”朋友問(wèn)我。“你不應(yīng)該這樣，隨手扔垃圾，”我看見(jiàn)她的表情有輕微的變化，眼神中仿佛帶著鄙夷的目光。“請(qǐng)讓我把它撿回來(lái)”我跑去撿起了它，丟進(jìn)了身旁紅紅的垃圾箱。

“你還真充老好人啊。”朋友無(wú)奈地說(shuō)。什么樣的人被當(dāng)場(chǎng)說(shuō)出來(lái)都會(huì)感到?jīng)]有面子。“如果不是那天，我也會(huì)像你一樣。”我笑了笑‘開(kāi)始講述那件往事。

“那天是星期四，我記得很清楚。那天我從圖書(shū)館出來(lái)，學(xué)校的圖書(shū)館門(mén)口有一個(gè)垃圾箱。我隨手擦了擦鼻涕，就扔進(jìn)去了。其實(shí)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有扔進(jìn)去，而且我知道。”“所以你就撿起來(lái)了？”朋友不屑地說(shuō)道。“不，我沒(méi)有。那天天非常冷，讓人舍不得把手從兜中掏出來(lái)。”“所以呢？”朋友有些興趣了。

“這是有一個(gè)女孩，她的樣子我記不得了，把垃圾撿了起來(lái)，很認(rèn)真地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱中。她在做這一過(guò)程時(shí)，表情十分嚴(yán)肅，好像在干什么神圣的事。然后她意味深長(zhǎng)的看了我一眼，我是這么想的，或許只是不經(jīng)意的一瞥。”“啊！對(duì)！一定是你心虛了才這么認(rèn)為的。”朋友饒有興趣的說(shuō)。

“是的，正是這件小事激勵(lì)了我，讓我不再亂扔垃圾。”我微笑著說(shuō)。

“雖然說(shuō)，故事很有意思，但是多一個(gè)人少一個(gè)人扔垃圾又有什么呢？”朋友又再次不屑的說(shuō)。

那件小事，或許，只能激勵(lì)我一個(gè)人，但我要努力使自己成為一個(gè)完美的人，把自己變成這樣那樣的“小事”去激勵(lì)更多的人。

那件小事激勵(lì)了我

劉妍

記憶在腦海里翻滾，眼前不禁浮現(xiàn)出那個(gè)人，那件小事。

——題記

在巨大的壓力下學(xué)習(xí)，我似乎早已習(xí)慣了這種模式。近來(lái)老師規(guī)定：每天要給組長(zhǎng)背摘抄。對(duì)于一向不喜背書(shū)的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是沉重的負(fù)擔(dān)。

過(guò)去的組長(zhǎng)對(duì)待我們的常規(guī)背誦仿佛不太上心，總是聽(tīng)完一大串“嘰里呱啦”就讓我們過(guò)了，因此，這樣流水賬似的，我也就敷衍了事。可是時(shí)過(guò)境遷，她來(lái)了——我們的新組長(zhǎng)，她不如上一位那樣“寬厚”待我們，所以我們總要提起一百二十度的精力，全身震顫著的神經(jīng)系統(tǒng)也開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

打開(kāi)始我是不畏懼她的。

但記得那一次，我找她去背積累的文段，心里抱著磕巴背下來(lái)就算了的念想照常背。余光中我發(fā)現(xiàn)她在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我的本子看，那么細(xì)致，比對(duì)出我背出的和本子上的差異。那情形，即使以“雞蛋里挑骨頭”來(lái)比喻也毫不遜色。

在一通背誦之后，我還覺(jué)得今天挺流利而暗暗自喜。但當(dāng)我接過(guò)本子時(shí)，一片片紅筆印記刺入我的眼睛。到處都是圈點(diǎn)勾畫(huà)——她竟找出了我背出的所有錯(cuò)誤！我覺(jué)得臉上黯然失色。接著是兩個(gè)鮮明的大字：不過(guò)!我震撼了，從未發(fā)覺(jué)自己是這么的不用心。從此我對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之感。

那看似微不足道的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，卻帶給我心靈一次觸動(dòng)，它激勵(lì)著我，不放過(guò)哪怕是一絲一毫。它不再只是一件小事。

我敬佩組長(zhǎng)的細(xì)致入微，揭下了我掩藏的好好的面具，展現(xiàn)了我的真，告訴我我的陋習(xí)之多足以被他人踩在腳下；告訴我成功者并不是上帝的杰作，也不是命運(yùn)的寵兒，他們最后的歡笑并不能掩飾往日的艱辛；告訴我從一點(diǎn)一滴做起，拋去浮華，去做真。

至今，當(dāng)我回想起那件小事，它總會(huì)激勵(lì)我把自己做好。只有把腳下的路鋪平，前進(jìn)的路上才能一帆風(fēng)順。

那件小事，激勵(lì)了我良久??

第三篇：老師鼓勵(lì)了我作文（通用）

老師鼓勵(lì)了我作文（通用9篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的老師鼓勵(lì)了我作文（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

記得二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問(wèn)題。剛上課沒(méi)多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無(wú)言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“刷，刷，刷!”只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬(wàn)萬(wàn)不要提問(wèn)到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。

可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說(shuō)：“這一個(gè)問(wèn)題就由莎莎來(lái)回答吧!”聽(tīng)到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來(lái)，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油!別著急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問(wèn)題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來(lái)越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也飛躍般提高了。

難忘啊!來(lái)自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!

那個(gè)僅教過(guò)我一年的數(shù)學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，可我卻常常想念她。

三年級(jí)，我們?cè)镜臄?shù)學(xué)老師請(qǐng)了一年的假。學(xué)校給我們班送來(lái)了新老師，我還記得她迎著早晨的陽(yáng)光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺(tái)。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭，無(wú)框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好。”可我卻怎么也不記得她的姓與名了。

她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她會(huì)在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后寫(xiě)上兩道題目，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上解答。答對(duì)了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請(qǐng)我上去解題，我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，那道題目可能對(duì)其他學(xué)霸來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可我卻怎么也答不出來(lái)。拿著粉筆在講臺(tái)上呆呆地站著，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時(shí)，老師用她溫暖的聲音來(lái)解救我：“沒(méi)關(guān)系，下去好好聽(tīng)吧。”我胡亂點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說(shuō)：“拿去吧。”“不不不，我沒(méi)答出來(lái)，老師，我不能拿糖。”“沒(méi)關(guān)系，要認(rèn)真聽(tīng)講哦。”“好。”我那時(shí)覺(jué)得，老師好像天使，一節(jié)課下來(lái)，我都坐得筆直，認(rèn)真聽(tīng)課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬。“謝謝老師。”老師似乎有些驚訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個(gè)鼓勵(lì)。那道題現(xiàn)在會(huì)了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見(jiàn)。”

老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵(lì)，讓我一輩子都會(huì)記得她，記得這個(gè)——天使一般的數(shù)學(xué)老師。

老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我們的國(guó)家才有更多為祖國(guó)美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

記得那是在五年級(jí)的時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來(lái)潮，隨手在紙上寫(xiě)下一篇文章，大意是講書(shū)對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒(méi)有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，姚老師居然在操場(chǎng)上對(duì)我說(shuō)：“你那天那篇文章還不錯(cuò)!”我頗為自豪地說(shuō)：“是我心血來(lái)潮的時(shí)候?qū)懙摹！币蠋熡终f(shuō)：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話(huà)語(yǔ)，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫(xiě)的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺(jué)得自己又增添了些許信心。

姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過(guò)。不用說(shuō)，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

直到現(xiàn)在，每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

鼓勵(lì)，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母!

老師幫助我鼓勵(lì)我，才有了我今天的成就!

我從小語(yǔ)文并不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過(guò)，可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山。

新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題，經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課，媽媽要拿報(bào)酬給他，他不接，說(shuō)：“我應(yīng)該幫助差生，這是老師的職責(zé)!”現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了。他說(shuō)我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書(shū)。

有一次，學(xué)校組織作文競(jìng)賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當(dāng)時(shí)我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對(duì)老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說(shuō)，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。

老師的鼓勵(lì)猶如春天的陽(yáng)光;猶如一場(chǎng)春雨，在您的照耀和滋潤(rùn)下，我茁壯成長(zhǎng)

在我三年級(jí)時(shí)，我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有著一對(duì)大大的眼睛，忽閃忽閃的，很深邃，很美麗。他是個(gè)很有責(zé)任心的老師，我們的語(yǔ)文書(shū)上，每一個(gè)單元都有口語(yǔ)交際。別的班都不進(jìn)行，就我們班進(jìn)行。每次，我們老師都要花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間，來(lái)讓同學(xué)們鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。

記得是第一次口語(yǔ)交際，別的同學(xué)都不敢上臺(tái)，我，雖然很想展現(xiàn)一下自己，但畢竟是第一次參加這樣的活動(dòng)，始終唯唯諾諾的，只好先坐著。老師見(jiàn)別人都不敢發(fā)言，目光自然就轉(zhuǎn)到了我——老師的寵兒，所謂的好學(xué)生身上了。我急忙低下頭，但還是用眼角瞟著老師，手里不自在地?fù)钢P。老師好像看穿了我的心思，便微笑著點(diǎn)了我。我站了起來(lái)，始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心，只好硬著頭皮走上講臺(tái)。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái)，感覺(jué)所有的同學(xué)都在看著我。我又說(shuō)了幾句，便把無(wú)助的目光投向了李老師，李老師仍在朝著我微笑，我便轉(zhuǎn)過(guò)頭，勇氣倍增，盯著下面的一個(gè)同學(xué)，流利地說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)到最后，響起了一片掌聲。我笑了，看著李老師，微笑著看著我。那笑容是如此的親切，笑意漾在她的嘴角。老師走上講臺(tái)，仍笑著說(shuō)：“李子涵同學(xué)為我們做了一個(gè)很好地榜樣，誰(shuí)愿意來(lái)？”

啊，師恩如海！老師們用他們的智慧之水，辛勤的澆灌著我們這些小苗，使我們茁壯成長(zhǎng)。他們默默奉獻(xiàn)著，我愛(ài)您，老師！您的微笑給了我自信，給了我勇氣，您對(duì)我的鼓勵(lì)，我將永生難忘！

我一直在學(xué)一樣樂(lè)器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！

暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過(guò)一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺(jué)到了什么，悄悄走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“呵呵，安彤呀，沒(méi)什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了。

我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見(jiàn)我出來(lái)了，趕忙上前來(lái)問(wèn)：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說(shuō)：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”

誰(shuí)也沒(méi)想到，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”

吳老師只是一位普通的樂(lè)器教師，卻能說(shuō)出那么有道理的話(huà)，怪不得他桃李滿(mǎn)天下呢！

我敬佩吳老師！！

趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了自信。

那年我學(xué)游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個(gè)下水，在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。

我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？

趙老師見(jiàn)我們怕下水，就溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應(yīng)一會(huì)兒后再下水！”

輪到我時(shí)，我尤其緊張。臉繃得緊緊的'，感覺(jué)自己的身體凍住了一般，僵硬無(wú)比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵(lì)我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”

我一聽(tīng)便樂(lè)了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯(cuò)！”我也跟著開(kāi)心一笑。

學(xué)完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說(shuō)過(guò)我游得很好的！”開(kāi)始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵(lì)：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過(guò)了陸家樂(lè)，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過(guò)水花，我看見(jiàn)趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。

感謝趙老師一次次的鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了自信，取得了成功。

六月一號(hào)的早晨，同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因?yàn)槊總€(gè)班上都要隆重的為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，而我準(zhǔn)備的節(jié)目是唱一首歌曲。

當(dāng)小主持人開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我的心怦怦直跳，因?yàn)樾≈鞒秩说呐叛菔钦l(shuí)也想不到。首先，小主持人向大家問(wèn)好，然后，詳細(xì)的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開(kāi)始請(qǐng)人表演了。好在第一個(gè)人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準(zhǔn)備的小曲，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。我意想不到的是，第二個(gè)人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊(duì)長(zhǎng)，豈不是太膽怯，太沒(méi)面子了嗎？要是上去，唱不好的話(huà)，那不也名譽(yù)掃地了？再看看老師期望的目光，最后還是決定上臺(tái)試一試。

這時(shí)，我向臺(tái)下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熞沧谕瑢W(xué)們中間了，這使本來(lái)就很緊張的我更加緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團(tuán)棉花，怎么也說(shuō)不好，有一種要哭的感覺(jué)，這時(shí)，我看見(jiàn)了鄧?yán)蠋熌枪膭?lì)的目光，好像在說(shuō)：“你能行”。我頓時(shí)增強(qiáng)了信心和勇氣，說(shuō)話(huà)也不再結(jié)巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個(gè)同學(xué)都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。

從那個(gè)六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)了。鄧?yán)蠋煹哪抗鈺r(shí)刻都會(huì)在我眼前閃爍！

以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)出來(lái)的作文好像在對(duì)我說(shuō)：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫(xiě)得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開(kāi)始自卑起來(lái)。

記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫(xiě)作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我，可我錯(cuò)了，曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō)：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫(xiě)得真情實(shí)感，我相信你如果多寫(xiě)、多練的話(huà)，一定會(huì)進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話(huà)打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說(shuō)一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于把作文寫(xiě)得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對(duì)我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當(dāng)我寫(xiě)了一篇成功的作文，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

第四篇：《那件小事激勵(lì)了我》審題及作文（推薦）

《那件小事激勵(lì)著我》審題及作文

提示語(yǔ)：腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。(選自《讀寫(xiě)舫·走筆》)請(qǐng)以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫(xiě)一篇文章。

解析：在這一題目中，“小事”是寫(xiě)作的對(duì)象，而“激勵(lì)”則是小事所表現(xiàn)的核心。這樣在具體構(gòu)思時(shí)，就可以選取一件給自己帶來(lái)“激勵(lì)”作用的“小事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動(dòng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)即可。

構(gòu)思：

1、從“那件小事”如何“激勵(lì)我”這一角度構(gòu)思立意，可以用第一人稱(chēng)的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵(lì)下走向健康。也可用第三人稱(chēng)的敘述角度，表現(xiàn)主人公在一件小事的激勵(lì)下戰(zhàn)勝自己，走出困境的過(guò)程。無(wú)論哪一種人稱(chēng)，都需要通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，充分展示人物性格發(fā)展的過(guò)程。

2、從“小事”“激勵(lì)”了“我”哪種品質(zhì)這一角度構(gòu)思立意。可選取“激勵(lì)”“我”的一個(gè)方面或者幾個(gè)方面，表現(xiàn)“小事”的內(nèi)涵，如小事中的人物激勵(lì)我、小事中的某個(gè)細(xì)節(jié)激勵(lì)我、小事所體現(xiàn)的生活哲理激勵(lì)我······ 立意：

“激勵(lì)”是文眼，為什么會(huì)“激勵(lì)”我，從探究個(gè)中的原因出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)立意一下子會(huì)天高地寬起來(lái)：

1.如果從“感動(dòng)”這一角度構(gòu)思立意。可以寫(xiě)“最美女教師”張麗莉的故事，她在生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)感動(dòng)了你我；可以寫(xiě)“最美司機(jī)”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬業(yè)精神感動(dòng)了你我。

2.從“關(guān)愛(ài)”這一角度構(gòu)思立意。可以從現(xiàn)實(shí)中選用獨(dú)生子素材，被別人關(guān)愛(ài)別人的小事所觸動(dòng)，從中感悟出關(guān)愛(ài)的社會(huì)意義；也可以選一件自己關(guān)愛(ài)別人，而被親人備受關(guān)愛(ài)所激勵(lì)，從中領(lǐng)悟出關(guān)愛(ài)對(duì)自己的成長(zhǎng)所具有的特別的意味。3.從“誠(chéng)信”這一角度構(gòu)思立意。可以從中華民族的傳統(tǒng)美德的故事寫(xiě)起，如曾子為兌現(xiàn)承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個(gè)講誠(chéng)信的人是立身之本；可以當(dāng)代一個(gè)誠(chéng)信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠(chéng)信的種子，并已生根發(fā)芽，讓我知道為人做事一定要講誠(chéng)信、守承諾。結(jié)構(gòu)模式

1.老師的一次鼓勵(lì)，激勵(lì)我收獲進(jìn)步。用順序的方法，先寫(xiě)自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫(xiě)一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，倍受鼓舞；最后自己如愿以?xún)敚瑵M(mǎn)意發(fā)揮。可以將敘事與寫(xiě)景有機(jī)交融，構(gòu)建一種情景交融的氛圍：開(kāi)頭描寫(xiě)校園中的幼苗，暗示有自己成長(zhǎng)的痕跡，結(jié)尾描寫(xiě)幼苗的成長(zhǎng)，表明自己在老師的鼓勵(lì)下有所成長(zhǎng)了。

2.留守兒童的親身經(jīng)歷，磨難激勵(lì)我成長(zhǎng)成熟。用倒敘的方法，先寫(xiě)自己對(duì)遠(yuǎn)方打工父母的思念和對(duì)身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時(shí)的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)、懂事和成全，最后用室外的景物描寫(xiě)來(lái)襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語(yǔ)言、神態(tài)的個(gè)性描寫(xiě)，以便更好地凸顯人物的品質(zhì)，表達(dá)文章的主旨。

3.飼養(yǎng)吊蘭盆景，頑強(qiáng)的生存精神激勵(lì)我不斷進(jìn)取。用對(duì)比的方法，先寫(xiě)自己的專(zhuān)心用鹽水護(hù)養(yǎng)，卻適得其反，差點(diǎn)養(yǎng)死；再寫(xiě)自己不聞不問(wèn)，被拋棄后卻活后茁壯起來(lái)揭示小小吊蘭給了“我”精神上的鼓舞和激勵(lì)，吊蘭會(huì)成長(zhǎng)，“我”也會(huì)成長(zhǎng)。

作文應(yīng)該包含：

你講述的是什么樣的事情？需要敘述清楚，讓人明白你說(shuō)的是什么事情！你講述的事情為什么激勵(lì)你？闡述事情帶給你的感受！讓你明白的道理！這件事情激勵(lì)了你什么？

【優(yōu)秀例文】

那件小事激勵(lì)著我

一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，手里握著一盞清茶，看著那些嫩綠的新芽在杯里翻騰、跳躍，心中不 禁泛起了一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕地打破了寧?kù)o的水面，一圈圈，不停地?cái)U(kuò)大、蔓延。

小時(shí)候的我，并不明白茶是什么，也不知道喝茶有什么用。偷偷地呷上一口，那么苦、那么澀。可總也想不明白，就是這樣的東西，為什么祖父卻那么偏愛(ài)它。祖父特別喜歡收藏茶，他有一個(gè) 暗柜，里面擺滿(mǎn)了遠(yuǎn)方而來(lái)的客人送給他的名茶，可他卻很少品嘗它們。我想，也許那就是老人 家借以留住歲月的一種記憶吧。

年幼的我，對(duì)什么事情都想弄個(gè)明白，于是，和爺爺在一起的時(shí)候，總是纏著他問(wèn)關(guān)于茶的問(wèn) 題。

“爺爺，為什么你這么喜歡茶啊？它多苦啊？”一提到茶，爺爺?shù)木耦^馬上就上來(lái)了，沖 著我笑了笑，笑得那么爽朗，然后對(duì)我說(shuō)： “茶是一種很有情調(diào)的飲料，它是用來(lái)品的，不是喝 的，喝茶的人之所以覺(jué)得它苦，是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)心地品味。”頓了頓，他又補(bǔ)充道，“其實(shí)這個(gè)日子 啊，和眼前的茶是一樣的。”說(shuō)到這里，他發(fā)出了一聲輕微的嘆息。“當(dāng)你品味到它香的時(shí)候，一 壺茶也就見(jiàn)底嘍！”

我不解，但又不好說(shuō)什么，只好裝懂，不住地點(diǎn)著頭。這時(shí)，爺爺拿起茶壺，慢慢地飲了一小 口，有一種花香的味道飄散開(kāi)來(lái)，很淡，也很香。看看他瘦削的臉愈來(lái)愈虛弱的氣息，我問(wèn)： “爺 爺，這茶喝著什么感覺(jué)？該我講一講嘛。”爺爺沖我笑了笑，說(shuō)道： “茶一入口是苦的，但如果你 細(xì)細(xì)地品，慢慢地體會(huì)，便會(huì)品嘗到它的清香。這就是人生，如果沒(méi)有經(jīng)歷挫折與坎坷，就不會(huì) 懂得成功時(shí)的喜悅。”這時(shí)，我懂了。

爺爺?shù)脑?huà)，一直記在我的心里，在我學(xué)習(xí)中遇到困難，要退縮的時(shí)候，這些話(huà)總會(huì)激勵(lì)著我 振作起來(lái)，而這時(shí)，我的內(nèi)心深處便會(huì)充滿(mǎn)一種莫名的動(dòng)力。

那件小事激勵(lì)著我

生活中的小事多得數(shù)不清道不盡，正是這些不值一提的小事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著我們的心靈，就是那一件事，一直銘刻在我的心上，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。

就在今年臨近冬天的一個(gè)早上，那天是星期一，照例我們要上學(xué)，那天早上是特別的冷，早上一起來(lái)都感覺(jué)好像洗了冷水澡，屋外地下都上了霜，還不時(shí)地刮過(guò)一陣陣北風(fēng)，使人寒氣透骨。

吃過(guò)早飯，我正在收拾書(shū)包，便收拾邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裉煺l(shuí)送我上學(xué)啊？”媽媽說(shuō)：“我送你去。”這時(shí)，爸爸走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：“我今天去加油，順路，我送你去吧！”然后爸爸便出去弄車(chē)去了。那車(chē)是爸爸上個(gè)星期時(shí)候買(mǎi)的三輪車(chē)，為了秋收時(shí)方便，買(mǎi)了一輛三輪車(chē)。

收拾好書(shū)包，爸爸還沒(méi)有弄好，我便不經(jīng)意的從窗口看著爸爸，隨著歲月的流淌，爸爸那滿(mǎn)頭黑發(fā)已經(jīng)有了刺眼的銀發(fā)摻雜在里面。爸爸的背也不在那么直，看著爸爸忙碌的身影，我的鼻子酸了，可是我忍住了淚水沒(méi)有哭，這時(shí)爸爸走進(jìn)屋來(lái)，說(shuō)：“車(chē)弄好了，可以走了。”爸爸走在前面，我走在后面，爸爸把車(chē)打著火，轉(zhuǎn)過(guò)頭叫我上去，我把書(shū)包放到車(chē)上，上了車(chē)，剛要坐下，爸爸叫住了我，原來(lái)天冷的原因，車(chē)座上都已經(jīng)上了霜，爸爸說(shuō)：“先別坐，我把座擦一下，爸爸伸出他那凍得發(fā)紅僵硬的手用自己的體溫把霜融化了，然后又用抹布擦干，然后讓我坐下。車(chē)啟動(dòng)了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我低下頭強(qiáng)忍著把淚水咽了下去。一路上，三輪車(chē)發(fā)出的聲音刺得我耳朵很不好受，我不敢抬頭看爸爸，我怕看完爸爸以后我的眼淚像噴泉一樣涌出來(lái)，到了校門(mén)口，我下了車(chē)，爸爸囑咐了我?guī)拙湎蚯伴_(kāi)去，此時(shí)我再也忍不住了，淚水一下子涌出來(lái)。

從此，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸不必為了我再去在寒冷的冬天開(kāi)車(chē)，我要給爸爸買(mǎi)世界上最好的車(chē)，最舒服的車(chē)，讓爸爸坐在舒服的大車(chē)?yán)锫?tīng)著好聽(tīng)的歌曲，讓爸爸的手不在凍得通紅發(fā)紫···

我永遠(yuǎn)忘不掉爸爸那雙凍得通紅發(fā)紫的手。

那件小事激勵(lì)著我

那本是一件不太大的事情，但那件事情卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，使我擁有了戰(zhàn)勝困 難的決心和毅力，給我的學(xué)習(xí)增添了動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。

那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在家里的自留地里種了一片棉花，到了暑假快結(jié)束的時(shí)候，棉花已經(jīng)長(zhǎng)得有一米高了，還結(jié)出了綠油油的小棉桃，看上去非常漂亮。媽媽在地里修理 棉花枝葉的時(shí)候，我也跟著去玩，還高興地向媽媽提要求，“媽?zhuān)日雒藁▉?lái)，你一定 把我的小棉襖做得漂漂亮亮的。”

可天有不測(cè)風(fēng)云，不知啥時(shí)候開(kāi)始，棉花上面長(zhǎng)出了不 少小蟲(chóng)子，媽媽就買(mǎi)來(lái)了農(nóng)藥準(zhǔn)備用噴霧器打，可忘記了問(wèn)賣(mài)農(nóng)藥的人這種藥怎么兌水，媽媽上的學(xué)不多，怎么看說(shuō)明也看不太明白，爸爸又不在家，鄰家地里的嬸子見(jiàn)媽媽總在 那琢磨，就笑著說(shuō)，“這有啥不會(huì)的，兩瓶蓋藥兌一滿(mǎn)噴霧器的水就行了，多少年了我打 啥藥都是這樣，你放心吧，沒(méi)問(wèn)題。”媽媽一想也是，就照著她說(shuō)的做了。可過(guò)了幾天，我又和媽媽一起來(lái)到棉田里，慘了，有不少棉花的枝葉都變黃了，有的桃子都掉了，怎么 回事呀？去賣(mài)藥的地方一問(wèn)才知道，原來(lái)藥兌錯(cuò)了，那是一種新型的高濃度藥，媽媽兌水 太少了。回到家里，媽媽心疼地一夜都沒(méi)睡好，幾個(gè)月的勞動(dòng)呀，就這樣毀了一大半，看 著媽媽這樣，我也很難過(guò)。最后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能像 媽媽一樣沒(méi)有文化呀，媽都后悔死了，怎么當(dāng)初就沒(méi)好好上學(xué)呢。”

那件事使我想了很多很多，家中很多事情由于沒(méi)有文化要四處求人，村子里由于不重視文化很多年沒(méi)有走出一個(gè)大學(xué)生，家鄉(xiāng)在改革開(kāi)放多少年以后仍舊沒(méi)有徹底擺脫貧困......那次以后，媽媽的話(huà)就深深地印刻在了我的腦海中。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，想起那件事，我就會(huì)重新振作；每當(dāng)遇到困難想放棄時(shí)，我就會(huì)用那件事激勵(lì)自己繼續(xù)下去。我下決心要用知識(shí)來(lái)改變生活，改變家鄉(xiāng)農(nóng)村的貧窮面貌，改變沒(méi)有知識(shí)造成的一切損失??

那件小事至今激勵(lì)著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)！

那件小事激勵(lì)著我

生活就像一個(gè)五顏六色的萬(wàn)花筒，充滿(mǎn)樂(lè)趣。又像一道絢麗的彩虹，多姿多彩。就是在這樣一個(gè)奇妙、有趣的環(huán)境下，每天都有很多事情在我們身邊發(fā)生。也許這些小事平平凡凡、普普通通，但它們卻不知不覺(jué)地帶給了我們很多意想不到的收獲。那件小事一直激勵(lì)著我······

時(shí)間如流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝。不經(jīng)意中，它們已經(jīng)從我們身邊悄悄溜走了，就在步入初中前的那個(gè)暑假，發(fā)生了一件令我難忘的小事。那天，我坐在椅子上看電視，偶然發(fā)現(xiàn)柜子上面有一個(gè)黑色的塑料袋，它勾起了我的好奇心。我踩著椅子爬到柜子頂上把這個(gè)袋子拿了下來(lái)，上面已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵，好奇心驅(qū)使著我將袋子打開(kāi)了。結(jié)果卻讓我感到很失望，原來(lái)是用過(guò)的日歷啊。一定是爸爸把它收起來(lái)的。然后我拿起日歷看了幾下，一個(gè)疑問(wèn)忽然在我腦海中閃過(guò)，“今天幾號(hào)了？”我去看了看，粗略的計(jì)算了一下，還有一周就要去參加考試了。我的心情頓時(shí)墜入低谷。“還有一周就要參加入學(xué)前的分班考試了，什么都沒(méi)有復(fù)習(xí)，等著交白卷嗎？”我的心焦急起來(lái)，我馬上準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)的資料，開(kāi)始了埋頭苦讀。在參加考試的前一天，我又看了看那袋子里的日歷，心中對(duì)它們充滿(mǎn)了感謝。雖然只是幾張小小的紙片卻帶給了我深刻的醒悟。終于，在考試時(shí)，我答得很輕松，成績(jī)也使我很滿(mǎn)意。

感謝日歷帶給我的啟迪，必定會(huì)使我一生受益。就是這么一件平常的小事，讓我沒(méi)有在學(xué)習(xí)的新起跑線上掉隊(duì)，就是這么一件小事，讓我始終明確一個(gè)道理：學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)怠慢。就是這樣一件小事，讓我到此時(shí)也牢記著：時(shí)間匆匆走過(guò)，如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，即使你抓不住它，卻可以讓它發(fā)揮出作用。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”

這件小事既平凡，有普通，卻讓我得到了極大地收獲，讓我真正地體會(huì)到了即使是短短的一周，也可以得到提高。那么即使是一分鐘，只要我們學(xué)會(huì)珍惜利用，同樣可以讓它發(fā)揮巨大功效，珍惜生命里的每一分鐘！

第五篇：我成功了,老師!

我成功了，老師！

甘井子區(qū)教育局春田幼兒園 小二班王雯雯

戶(hù)外游戲時(shí)間到了，你和小朋友們一起討論今天玩什么玩具，討論結(jié)果---今天你們要玩大型玩具。如愿以?xún)敶笮屯婢哂螒驎r(shí)間開(kāi)始了，只見(jiàn)你和大家一樣興奮地爬樓梯，歡快的滑下滑梯，期間只見(jiàn)在你和張雨陽(yáng)要滑同一個(gè)滑梯時(shí)，你很謙讓地說(shuō)：“你先滑吧”，請(qǐng)張雨陽(yáng)滑下去后，然后你才紳士地滑下去。

一會(huì)兒，可能是滑滑梯的人太多，還是后面的繩子山洞太熱鬧了，只見(jiàn)你穿過(guò)長(zhǎng)廊走到繩子山洞洞口，耐心的排隊(duì)等待著游戲，小朋友們一個(gè)一個(gè)順利的爬了過(guò)去，終于輪到你爬山洞了，卻見(jiàn)你向后退了，請(qǐng)身后的小朋友爬繩子山洞，你站在洞口看著，等著！終于這個(gè)小朋友過(guò)去了，你似乎準(zhǔn)備要爬山洞了，你蹲下身子，馬上就要開(kāi)始爬山洞了，你又停止了動(dòng)作，站了起來(lái)退到了一旁，又請(qǐng)身后的小朋友爬山洞，我知道你害怕了，身邊的小朋友們一個(gè)一個(gè)來(lái)回爬著山洞，過(guò)了大概三分鐘，在旁邊觀看的你鼓起了勇氣，慢慢的挪動(dòng)身體爬向山洞口，我在想你終于成功了，只見(jiàn)你手腳并用，像可愛(ài)的小烏龜一樣趴著爬進(jìn)了山洞，雙手牢牢地抓住山洞的底部繩子，雙腳用力的蹬在繩子上，勇敢地向前爬行兩步后你卻原地不動(dòng)了，又停留了十秒原路退回去了，好像遇到了困難你退回到起點(diǎn)，又繼續(xù)觀看小朋友們，爬過(guò)了四五位小朋友，你又開(kāi)始躍躍欲試，這次我發(fā)現(xiàn)你爬山洞的方法不同，你弓

著后背，雙手抓住山洞兩側(cè)的上面，雙腳牢牢地踩在繩子沒(méi)有繩結(jié)的地方，身體弓行向前前進(jìn)，一步一步小心的接近終點(diǎn)，你成功了，這次你找對(duì)了方法，瞧！你驕傲的向我揮揮手，你走過(guò)來(lái)我問(wèn)你：“你成功了，太勇敢，太棒了，你是怎么樣做到的呢？”你興奮地告訴我：“我勇敢，我站著走我就走過(guò)來(lái)了，我不害怕了。”看著你開(kāi)心的樣子，老師也很高興，我表?yè)P(yáng)了你的勇敢，恭喜了你的成功，成功的爬過(guò)了山洞。什么樣的學(xué)習(xí)在這一刻發(fā)生了？陳麒元小朋友像我們展示了過(guò)繩子山洞的堅(jiān)持，積極參加游戲，克服自己的膽小，勇敢的面對(duì)困難，是對(duì)自己的一個(gè)突破，以前的你聽(tīng)到大灰狼的故事都會(huì)害怕流眼淚；玩《老狼幾點(diǎn)了》游戲都要牽真老師手并且躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；今天從你身上看到了很多有助于你成長(zhǎng)進(jìn)步的心智傾向---你滑滑梯時(shí)對(duì)小朋友的謙讓品質(zhì)；過(guò)山洞遇到困難時(shí)你的堅(jiān)持；害怕時(shí)你的勇敢堅(jiān)持不懈；機(jī)會(huì)和可能性繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的心智傾向把它們帶到你的其他生活游戲中，如：攀登高梯，過(guò)小橋等活動(dòng)，相信你會(huì)收獲到更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

為你點(diǎn)贊

陳麒元自上幼兒園已經(jīng)有八個(gè)月的時(shí)間了，從最初孩子到幼兒園哭著喊著找媽媽到如今天兒子獨(dú)自戰(zhàn)勝自己的恐懼取得小小的成功，我感到無(wú)比欣慰。最重要的是看到王雯雯老師寫(xiě)的這篇《我成功了，老師》的文章，感動(dòng)之余也為兒子感到慶幸，慶幸為孩子選擇了春田幼兒園這個(gè)大家庭，慶幸遇到了王雯雯這樣一位細(xì)致耐心，有教育理念的好老師。

文章中，老師細(xì)致入微地觀察著陳麒元的一舉一動(dòng)，每一個(gè)表情每一個(gè)動(dòng)作每一種心理都用文字表現(xiàn)出來(lái)，看到文章我仿佛看到了兒子在游戲中的一個(gè)畫(huà)面：即害怕進(jìn)“繩子山洞”，又渴望進(jìn)去，進(jìn)去后因?yàn)楹ε掠滞丝s回來(lái)，后來(lái)又通過(guò)觀察與等待，終于成功爬過(guò)結(jié)繩的一幕。

在這里我必須為兒子的行為點(diǎn)個(gè)贊，陳麒元平時(shí)表現(xiàn)就比較膽小，這也是我所擔(dān)心的，但在游戲中，兒子雖然退縮到洞口了，但他并沒(méi)有放棄過(guò)“繩子山洞”，經(jīng)過(guò)那三分鐘與十幾秒的猶豫與心理斗爭(zhēng)最終克服了自己的膽怯，終于體驗(yàn)到了爬過(guò)“繩子山洞”意外的喜悅。尤其是看到老師為兒子的小成功進(jìn)行了毫不吝惜的夸贊，我也在心里為老師點(diǎn)贊，正是因?yàn)橛心愕年P(guān)注與用心的教育，兒子才有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，戰(zhàn)勝膽怯是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一次又一次對(duì)勝利的體驗(yàn)，必將增強(qiáng)他勇敢的一面，在家中我也會(huì)針對(duì)孩子的特性做專(zhuān)門(mén)的引導(dǎo)。相信孩子在老師的引導(dǎo)下，在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境里，一定會(huì)有更多讓我驚喜的表現(xiàn)。期待，期待兒子下一次的精彩，更期待下一次再為兒子點(diǎn)贊！2015年6月28日

陳麒元媽媽

點(diǎn)評(píng)：

這是家長(zhǎng)在讀了王雯雯老師為孩子寫(xiě)的學(xué)習(xí)故事后，給孩子和老師的回應(yīng)，從字里行間讀出家長(zhǎng)的欣喜、感激、贊許。學(xué)習(xí)故事讓幼兒園、老師、孩子和家長(zhǎng)身上充滿(mǎn)積極的力量，積極的力量讓整個(gè)幼兒園里充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。