第一篇：中學里的新鮮事

中學里的新鮮事

說到新鮮事，在中學里那可是多了去了？軍訓新鮮，上課的內容新鮮，就連老師都很新鮮。接下來我就來說一說這個新鮮的實習田老師吧！

剛開學還不到兩三周，我們班就來了一位實習老師。實習老師留了一頭金黃色的蘑菇頭，帶著一款時尚的眼鏡，穿著一身小清新的衣服。不管怎么說老師很可愛。所以同學們都親切地稱呼她為甜甜圈老師。

實習老師特別與眾不同，她不像班主任那樣的厲害，她也不像歷史老師那樣的搞笑，她還不像語文老師那樣的溫柔，她更不像體育老師的兇狠。但是她像我們的大姐姐一樣。在我們失敗時，給予我們鼓勵。在我們受傷時，給予我們安慰。在我們考砸時，幫助我們改錯。

記得那天春游，一位同學什么東西都沒帶，田老師就把自己的零食和面包都給了那個同學。還有一次，有一位同學中午出去辦事，沒有吃午飯，老師就給他買了面包和香腸。所以我覺得，認識田老師真是一件幸福的事情啊！

時光流逝，轉眼間，田老師和我們分開的時間快到了。同學們給田老師準備了各種各樣的禮物。當然田老師也給我們準備的禮物。在我們的禮物里邊有一封信，信里的內容更是讓人難受。每個同學看完信之后都哭了。雖然老師和我們相處的這幾周時間很短，但是我們的友誼很深刻，她給我們留下了非常非常深刻的印象。

如今田老師已經離開了我們學校，但是田老師在我們班留下的故事，我們一定不會忘記。直到田老師再回來看我們的時候……

第二篇：中學里的新鮮事作文

中學里的新鮮事作文

中學里的新鮮事作文

廣東廣州市育才中學初一 鄭朔兒

我現在是一名初中生了。告別小學，我們迎來了又一個起點。新校園里，新鮮的景，新鮮的物，還有許多新鮮的事兒。

我們的>班主任程老師，大家背地里叫他“老程”。老程“非同尋常”。操一口濃重的湖北口音，講起話來極其有特色。頭幾次聽他講話，我們都在私底下偷笑，忍都忍不住。老程講話有些難聽清楚，但只要配上他那豐富的動作和表情，我們也是樂于接受的。老程教齡高，是一位“深資老教師”。不僅講話特有哲理性，還有一套獨特的管理班級的辦法——制定班規。這班規看似簡單，但要求可不少，無論誰觸犯了它，一個字：罰！

懲罰不是別的，就是清掃教室，用老程的話說，就是“勞改”。“勞改”這倆字竟然還能放到班規上，太不簡單了！不過老程說了：“你，不用道歉，不用寫檢討??無論如何，只要你犯錯，其他的不用做，就是罰掃。等于勞改！”這樣說吧，像遲到、不交作業、上課講話、打架等等行為，就相當于“觸犯班規”。這時候，只要老程右手一推眼鏡，然后指向空中，接著雙眉緊皺，一聲令下：“發（罰）掃一天！”那位同學可是逃不掉了。被罰掃的同學任務可不少啊，班里一切衛生包干，別說是女生，就連男生一人包攬這一天的活兒——也不簡單哩。

雖說大家通過一天的“勞改”，以后不敢亂來了。但你也知道，總有一些人是不知好歹的，不好好兒打掃，想“混”過關去。哼，這點兒問題還能難倒老程？怎么可能！所以，想“混”過關的結果是：再罰掃一天！說來也是，這方法真靈。大家為了不再被罰掃，只好老實干活兒。嘿，每當老程看到教室里干凈無比，就會報以勝利的微笑，說：“這不就對了嘛，國有國法校有校規班有班規——這班又容不下你一人放肆，錯了就要自己承擔嘛！”那幽默的語言、詼諧的動作，逗得我們哈哈大笑。

老程不愧是老程，這“坑人”的班規，這“勞改”的懲罰，雖說是苦了點兒，但也是“罪有應得”。而我們呢，為了不用清掃教室，也必須嚴于律己，遵守紀律了。老程真是一舉兩得，不僅干凈了教室，還教訓了我們這幫“小鬼頭”！

老程真新鮮，班規真新鮮，“勞改”真新鮮——中學真新鮮！

佳作點評

新的班規竟然是“勞改”，讀來確實新鮮，聽來又有點兒嚇人，不過經小作者一番解釋后，才明白這個班規沒那么可怕，反倒有效、有趣。小作者為我們講述了一個新鮮的班規，同時還塑造了班主任“老程”的形象——有點兒古板，有點兒嚴厲，有點兒幽默，又有點兒可愛。文章語言樸素鮮活、簡練生動，節奏感很強，整篇文章結構緊湊，一氣呵成，讀來輕松流暢，的確為一篇佳作。

（楊曉亮）《中學里的新鮮事作文》

第三篇：班級里那些新鮮事

班級里那些新鮮事 初一（5）班

王勇翔

記得剛到這個班級時，一切都很陌生，但經過一個星期的相識，彼此都大概互相了解了。在這的搭建友誼橋梁中發生了一系列新鮮的事情，但是最鮮的莫過于“課前三分鐘口語測試”這件事了。

搞這個口語活動是因為現在的學生口語能力越來越差，與別人交流的話題越來越少。于是，老師就決定了這個“課前三分鐘口語測試”。剛剛進入這個陌生的環境時，認識了許多“不認識”的朋友。讓人沒想到的是，一開學的第一節課是語文課，老師劈頭就說：“于現在學生的口語能力越來越差，所以我決定每次上語文課之前的三分鐘都會有一個口語測試，我會定期出題給你們，你們要做好準備哦。”當老師說完這番話時，全班同學都已“石化”，都在思考著和我一樣的問題：什么，口語測試？oh my god！亙古未有的活動竟然在我們班實行，厄運將開始了！于是，這節課便在每個人的腦海中的浮想聯翩中over了。

又到了語文課。老師說：“我想了很久，既然我們現在學的是關于長征的，那就以“長征故事我來說”為題吧，你們要好好準備哦，要認真對待。”在懵懵懂懂之中，又“混”了一節課。大家撐著空余時間抓緊寫備稿。翌日，語文課的到來讓每個同學心驚膽戰。帶到老師到來時，全班鴉雀無聲，就害怕被老師“逮”到。老師說：“現在，從北邊開始，按照順序來說.”語畢，第一位同學嚇得嘴唇發白，哆哆嗦嗦走上講臺，上去后又不知道該站哪兒，剎那間，腦子一片空白，不知道說什么，后來還是經過老師的鼓勵下說完。再看他，那豆粒大的汗珠從臉頰上“一笑而過”，雙腿直顫，好不容易才回到座位。繼而，老師就說：“像這樣子就不行哦，首先一定要放松，心一定要平靜下來。”同學們的心里就像被一塊大石頭壓著，十分沉重，已經喘不過氣兒了。時間過得特快，一閃而過。又到了語文課。同學們翻臉比翻書還快，從剛才的喜悅改變為擔驚受怕。熟悉的“滴滴滴”聲傳入耳朵，又聽見老師說：“next，加油哦，記住自然這兩字。”他看著老師以及同學鼓勵的目光，流利而又自然的說完了這段話。”老師說:“生活中有許多的不如意，但是只要我們擁有自信，擁有勇氣，就一定會戰勝這些所謂的“不如意”。”聽完老師的話，同學們重拾信心，相信這個活動會辦的越來越好。

像這樣的新鮮事有很多很多，我會用一雙會發現的眼睛去尋找這世上的新鮮事，將這些新鮮事看得透透徹徹。

作者： 王勇翔

煙臺三中分校初一（5）班

第四篇：趙澤昊。中學里的新鮮事

原文：

中學里的新鮮事

趙澤昊

買進新學校的大門，看見新的老師、同學、教室······開始一段新的初中生活，這所有的一切都煥然一新。開學兩個月了，同學們彼此也都了解了，聽老師的課也活潑了、積極了。

最近學校開展“讓書香飄滿校園”的讀書活動，以前在小學沒有這一活動，這可謂是中學里的第一個“新鮮事”！這新鮮事可不一般，全年級的人都參與了，當然，和書之間的故事也肯定少不了！

那次，我在看“SK狀元榜”知識問答比賽。主持人問了這樣一個問題：“澳大利亞的首都在哪？”很多人都說在悉尼，而我卻覺得不對。突然，我想到我在讀《世界地理圖冊》這本書中讀過，澳大利亞的首都是墨爾本！我答對了！“讀書真是太有用了！”我情不自禁地說。

讀書令我有成就感，讓我覺得有用，當然讀書也讓我廢寢忘食······ 那次，我在讀《東周列國故事》，一個個人物讓我十分崇拜。腦海中像過電影一樣“趙盾背秦”、“管仲拜項”、“晏子相齊”、“秦統一六國”······看這些文字我覺得自己好像也在戰場上打仗，連媽媽叫我吃飯都沒聽見，等我被叫出來吃飯時，飯已經涼了······

讀書是有趣的，他不僅讓我感到獲得知識，也讓我明白道理，讓我如醉如癡····· 有一次，我去中關村圖書館看《三國演義》。當看到最精彩的部分之一—“趙云單騎救阿斗”時，我情不自禁地叫了一聲，“趙云竟能從百萬大軍中殺出，真是蓋世英雄呀！”這時，我把自己也想成了趙云，手里拿著長戟、胯下騎著白馬，身材魁梧，英雄善戰。把每一個看書的人都看成了曹操的千軍萬馬，不斷地叫著：“殺呀！沖呀！”過來好長時間，別人都看著我，我才反應過來，手里的書也被我褶皺了。

讀書讓我如醉如癡，我仿佛也身臨其境，使我陶醉其中。這幾件事都是我與書的故事，都與“讓書香飄滿校園”的讀書活動有關，我和書的事情變化多端，但書已經成為了我手足情深的好朋友了！我要與我的好朋友一起度過人生的道路，一起生活······

中學里的新鮮事還有很多很多，但最令我難忘的，還是“讓書香飄滿校園”的讀書活動，希望在中學生活的六年里，可以有更多的新鮮事，更多美好的生活！愿我與老師、同學們過得開心、學得快樂！

修改文：

中學里的新鮮事

趙澤昊

邁進新學校的大門，看見新的老師、同學、教室······開始一段新的初中生活，這所有的一切都煥然一新。開學兩個月了，同學們彼此也都了解了，聽老師的課也活潑了、積極了。（開頭內容太俗了，不需要過多介紹一些情況。你可以緊扣“新鮮”，直接點題）

最近學校開展“讓書香飄滿校園”的讀書活動，以前在小學沒有這一活動，這可謂是中學里的第一個“新鮮事”！這新鮮事可不一般，全年級的人都參與了，當然，和書之間的故事也肯定少不了！（要交代舉辦讀書活動的原因）

那次，我在看“SK狀元榜”知識問答比賽。主持人問了這樣一個問題：“澳大利亞的首都在哪？”很多人都說在悉尼，而我卻覺得不對。突然，我想到我在讀《世界地理圖冊》這本書中讀過，澳大利亞的首都是墨爾本！我答對了！“讀書真是太有用了！”我情不自禁地說。

讀書令我有成就感，讓我覺得有用，當然讀書也讓我廢寢忘食······ 那次，我在讀《東周列國故事》，一個個人物讓我十分崇拜。腦海中像過電影一樣“趙盾背秦”、“管仲拜項”、“晏子相齊”、“秦統一六國”······看這些文字我覺得自己好像也在戰場上打仗，連媽媽叫我吃飯都沒聽見，等我被叫出來吃飯時，飯已經涼了······

讀書是有趣的，他不僅讓我感到獲得知識，也讓我明白道理，讓我如醉如癡····· 有一次，我去中關村圖書館看《三國演義》。當看到最精彩的部分之一—“趙云單騎救阿斗”時，我情不自禁地叫了一聲，“趙云竟能從百萬大軍中殺出，真是蓋世英雄呀！”這時，我把自己也想成了趙云，手里拿著長戟、胯下騎著白馬，身材魁梧，英雄善戰。把每一個看書的人都看成了曹操的千軍萬馬，不斷地叫著：“殺呀！沖呀！”過來好長時間，別人都看著我，我才反應過來，手里的書也被我褶皺了。

讀書讓我如醉如癡，我仿佛也身臨其境，使我陶醉其中。這幾件事都是我與書的故事，都與“讓書香飄滿校園”的讀書活動有關，我和書的事情變化多端，但書已經成為了我手足情深的好朋友了！我要與我的好朋友一起度過人生的道路，一起生活······

中學里的新鮮事還有很多很多，但最令我難忘的，還是“讓書香飄滿校園”的讀書活動，希望在中學生活的六年里，可以有更多的新鮮事，更多美好的生活！愿我與老師、同學們過得開心、學得快樂！

修改意見：

你的這篇文章不是“新鮮事”了，你是完全套用“我和讀書”的內容了。套用的作文是不可靠的，而且你也沒有突出“新鮮”。我建議你可以緊扣“讓書香飄滿校園”這一活動來展開敘述。可以敘述有些同學由于很少讀書，連最基本的常識都不知道，鬧出了不少笑話，由此，你感悟到一些人生哲理。但是所敘述的角度一定要突出“新鮮”，是平日沒有見過得。不要誤認為沒有參加過得活動就是“新鮮”，主要是內容要“新鮮” 說實話，要是我打分，你的這篇作文很難上30分！

第五篇：學校里的新鮮事

學校里的新鮮事

世界時時刻刻都在變化，無論在哪里，都會有新鮮事發生。比如說我的學校吧，還真有一件新鮮事了，這種事情可是前所未有的呀！讓我從兩天前說起！

“外號外號！”六（3）班的“小靈通”在走廊間喊著，“錯了錯了！號外號外！我校六（3）班的張曉跟班主任頂嘴了！”消息一傳出來，“嘩”——！全校轟動，六（3）班可是校里尖子班哪！最重要的一點是，六（3）班里成績最好的學生可就是張曉喱！怎么，你不信？別急，我還沒說完呢！張曉雖然成績好，但為人性子傲慢，什么事都不看在眼里。他曾多次出校到模型店里買模型，因此六（3）班就上不了光榮榜了！

因為這事，班主任李老師在班會課大喝一聲：“張曉！我告訴你多少次了！不準出校！知道沒？”張曉邊拱腰邊玩弄著筆袋，慢條斯理說：“聽見了。”瞧見沒很顯然把老師話當耳邊風了嘛！李 老師說臟話了：“你沒耳朵了！誰生你的！我告訴你，你要是再想在這班待下去就給我好好遵守紀律！”張曉來氣了，白了李老師一眼：“我媽生的，怎么了！” 李 老師看來是氣壞了：“把你媽電話號碼告訴我！”看張曉沒反應，又說：“聽見沒有！”“不知道！”“你爸的呢！”“不清楚！” 李 老師咬咬牙說：“你！你下課后來我辦公室！”張曉又瞪了老師一眼：“我筆袋壞了，還要修呢！沒空！”李老師火山爆發了：“沒空也得去。”說著下去把張曉的筆袋一下子砸了，“我從沒見過你這樣的學生！”“啍！我還沒見過你這樣的老師呢！張寧也出去過，你為什么不罵他！”

哦！忘了介紹了，張寧是我的班的貧困生，他出是為了和打工的父母見面。這時的張寧臉紅了，站起來說：“對不起老師，我今后不會這樣了，請您不要罵張曉了。”看看，人家多么禮貌呀！李老師瞪了張曉一眼，出去了。

到辦公室后，李老師很氣憤，就隨后看看剛收的作業。突然發現一張紙條，上面寫著： 李 老師，剛才很對不起，是我錯了，我不應該這樣和你說話，請您原諒我好嗎？你的學生張曉。

李老師心軟了，剛才也有她的錯，再想想，其實張曉這孩子挺好的嘛！

下課后，李老師把張曉招辦公室了，并且很著重地向張曉道歉，張曉也說：“不用了，老師，其實我也有錯，不過還是謝謝您的紙條和筆袋。”老師愣了，她沒有給張曉什么呀！等人走，再看看紙條的字跡，頓時明白了，是張寧！張寧為了謂解矛盾而為他們兩分別寫了字條和賠了筆袋給張曉，原來是這樣！李 老師發覺到了什么，回頭一看，張寧正在門口偷偷望著她。李老師給了張寧一個迷人的微笑。

點評：小作者用評書的形式演譯發生在班里的新鮮事，其構思新穎，情節跌宕，語句流暢，結構完整。

文章在突出主題上頗具匠心。“最好的學生頂撞有威信的班主任”，“化解矛盾竟是張寧同學暗中策劃”給人一種蹊蹺新鮮的感覺，人物描寫個性鮮明。文章善于通過語言、神態，表情彰顯性格特點，將張曉傲慢、李老師暴躁刻畫得惟妙惟肖，給人的深刻的印象。

一件新鮮事

昨天，我發現了一件新鮮事——狗上廁所了。真沒想到，連狗也會上廁所，真是動物節少有的奇聞啊！

“狗也會上廁所。”人們正在議論紛紛。我聽聞后，想：狗也會上廁所嗎？我疑惑不解。回到家中，我急急忙忙的去問媽媽：“狗為什么會上廁所，有原因嗎？”媽媽聽完后，不急不忙的從一疊報紙里拿出了一張嶄新的報紙，說：“這就是今天的報紙，里邊就有你要找的答案，你自己慢慢看吧。”說完，我奪過報紙，迫不及待的打開報紙，索找答案。看完了報紙后，我興高采烈的嚷道：“我終于弄懂了，狗為什么會上廁所的原因了！”具報紙上說，因為有些寵物得到主人的寵愛，任意讓愛寵跟伴在自己的左右，由于長期跟伴著主人，都習慣了人類的一些動作，便出于好玩之下跟著學，日復一日，年復一年，慢慢的就習慣了這些動作，連上廁所也不例外。

讀完報道后，我萬分驚訝。真想不到狗會上廁所，也會學習主人的動作，真是一件既有趣又新鮮的事情啊！難道不是嗎？

一件新鮮事

“哎呦！”

怎么了？——原來是妹妹走路時不小心，扭傷了腳。我想問爸爸怎么做，可這時家里只有我和妹妹。我對妹妹說 ：“不要緊，一會兒就好了。”可妹妹不依不饒：“不嘛，不嘛。”我無可奈何，只好給妹妹扭傷的地方抹了一些酒精。可是妹妹還是喊疼。怎么辦？

我忽然想起前不久爸爸在湛河堤上賣舊書的地方買了一本關于醫學的書。我把書翻開，一頁一頁地找。終于，我找到了！只見書上寫著：“人體的每一個部位，在身體其他地方都有相對應的反射區域。例如，你的右腳扭傷了，在左腳找到相應的部位，輕輕揉動幾十下，右腳的疼痛感就會減輕或消失。”噢，原來如此。

我急忙走到客廳，問：“你扭傷的是哪只腳？”

“左腳。”

"哪兒疼？”

“這兒。”

說著，妹妹指了指腳腕兒。我把妹妹的右腳放在我的腿上，輕輕地揉。妹妹奇怪地問：“姐姐，我扭傷的是左腳，你為什么揉我的右腳？”我本來想把那本書拿給她看看，可是轉念一想，她那么小，能看得懂嗎？于是我就編了一個童話故事，哄妹妹說：“左腳和右腳上都住著一個小精靈，今天呢，你左腳上的小精靈出去玩了，沒人管你的左腳了。于是呢，姐姐就把你右腳上的小精靈叫醒，讓他管理你的左腳。這樣你的左腳就不疼了。”妹妹似懂非懂地點點頭。這時我已經揉了五六十下了。我對妹妹說：“感覺還疼嗎？”“不疼了。”

我自己也覺得很奇怪，也想試試是否真的有那么神奇。我也依葫蘆畫瓢摔了一跤。誰想，這次疼的不光是腳了，還有膝蓋。我用力地揉著，嘴里還嘟囔著：“有一個人試驗就夠了，何必再自己摔一跤呢？”

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秋天的校園

秋天到了，我們的校園發生了巨大的變化。

校園里得桂花盛開了，紅紅的小花可愛極了，像一張張小臉躲在綠葉下，一根根枝條互相纏繞著，一片片綠葉慢慢地落在地上，葉子雖然變的很稀疏，但桂花，她那獨特的香味，風一吹，香味就會飄到很遠很遠的地方。因此，我們一進教室就會聞到了桂花的香味，所以我們天天就像在桂花香的教室里上課，真是舒服極了。校園里的松柏依然翠綠，就像綠色戰士，站在自己的崗位上不管刮風還是下雨都站在校園里。校園里的鐵樹，它的葉子一點一點得黃了樹葉也由此慢慢地落到地上。校園里的梧桐樹，它的葉子也黃了，吹來一陣風，樹葉紛紛落下，在風地吹撫下，樹葉在空中快樂地跳起了舞，像一只只蝴蝶在空中飛舞，葉子落在地上，就鋪了一層厚厚的地毯，這地毯金黃金黃的，像是金線縫織的。

秋天的校園真美啊！

名師點評：那么美麗的秋景！

整篇文章以擬人化的寫法，描繪了秋天的景色。文章語言優美，語句通順，意境唯美。“紅紅的小花可愛極了，像一張張小臉躲在綠葉下，一根根枝條互相纏繞著，一片片綠葉慢慢地落在地上”www.tmdps.cn，擬人的修辭，形象地描繪了桂花和葉子的美麗姿態。“校園里的梧桐樹，它的葉子也黃了，吹來一陣風，樹葉紛紛落下，在風地吹撫下，樹葉在空中快樂地跳起了舞，像一只只蝴蝶在空中飛舞，葉子落在地上，就鋪了一層厚厚的地毯，這地毯金黃金黃的，像是金線縫織的”，語言優美，富有詩情畫意。

秋天的校園

秋天到了 變了 著集體舞，天高氣爽。我們沿著那條熟悉的小路來到校園。，樹葉變黃了，它們隨著秋風奏響的輕快樂曲，歡快地跳，紛紛落在地上。落葉歸根，它們四季常青，這是葉子對辛辛苦苦養育了，不論嚴寒酷暑，變了，飄飄悠悠

它一年的母親——大地的回報。

校園里種著許多松樹，不論刮風下雨

始終堅定地挺立在那里。從中我領會到了老師的良苦用心 他們希望我們能像松柏一樣不屈不撓

我們信步來到中院 一點點的色彩和芳香 出來 闖蕩

啊 己的使命，變了，與困難斗爭。，變了，花兒已經開始凋謝，雖然還殘存著，仿佛開得更艷了，但她們卻不抱怨，要把全部的生命綻放，因為她們已經完成了自，去，看到了他們的深切期望。，但她卻不吝惜，奉獻給人們。雖然已經蒼老，去探索，孕育了自己的孩子——種子。現在，美麗的校園，仿佛一首贊美的詩歌，她們的孩子就要離開母親，又如一則生命的寓言。，去睜大好奇的眼睛眺望這個美麗的世界。，更愛我們的校園！我愛美麗的秋天 教師點評：

文章寫的是校園秋景 處，全為美景

名家成例多寓悲涼之情 寄托了希望，行文之中，情景交融，可謂一切景語皆情語，大多給人以荒涼蕭瑟之感，觸目之，歷來，神移之景，皆生情致。秋，而小作者卻一反常例，獨出機杼，為秋景賦予了生機，其格調之高，令人耳目為之一新。

秋天的校園

我愛我們的校園我更愛秋天的校園。

秋天到了天氣漸漸的變涼了同學和老師都穿上了秋裝。

校園里菊花開了你看它們正在爭奇斗艷呢有紅的、金黃的、紫的、白的、粉紅的、橘黃的??好看極了。桂花看見了也毫不示弱地跟菊花比美向人們展示著嬌艷的花朵和濃郁的香氣看著枝頭上一團一團的小黃花我聞到了濃濃的香味這香味覆蓋了整個校園仿佛還能飄到世界的每一個角落。天空碧藍碧藍的幾只小鳥在天上飛來飛去一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著什么可能是呼喚它們的朋友或家人一起來欣賞我們校園的美景吧。

上課時間校園里寂靜無聲教室里老師繪聲繪色地給我們講課同學們專心致志地聽講記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學們記筆記的沙沙聲組成了一首動聽的交響樂秋天的校園仿佛在和同學們一起認真的聽講。

下課鈴一響秋天的校園卻有夏天的火熱場景有的同學在跳繩一個、兩個、三個慢點我都數不清了??嗯操場那邊的幾個人在干嘛？一個個像火燒屁股似的？哦原來是在那兒比賽跑步于是我也加入了開始跑！哎等等我你們怎么跑得這么快？看來我再不加速就要落到最后了。看哪教室前面的空地上還有幾個女同學在踢毽子一個、兩個、三個??哦踢了十幾個呢我都快數不過來了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛像五顏六色的蝴蝶在飛舞真好看看得我都想學踢毽子了。

怎么還有讀書聲？這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點也不顯得格格不入而是象音樂一樣的和諧仿佛在給笑聲伴奏。

校園是我們的家是我們心靈的天堂。是遮風檔雨的傘是知識的樂土。我愛我們的校園因為她是我們的樂土是我們知識的搖監。

我愛秋天

我愛秋天,因為秋天很美。

秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

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秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發出誘人的香味兒。

我愛秋天,因為秋天是豐收的季節。

紅艷艷的大蘋果撩開綠葉往外瞧；金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；像瑪瑙的葡萄一串串的掛在葡萄架上蕩秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出了白白的肚皮，玉米特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……

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我愛秋天，因為秋天的樹林美極了。

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秋天的樹林里，地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的……五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的……樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂”。

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我愛秋天，因為秋天是金燦燦的季節。

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天氣漸漸地轉涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來，飛落到草地、小河、莊稼上。這落葉似乎是報信員，告訴大家“秋天來了，秋天來了”。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。秋姑娘又在落葉的喜悅簇擁下重新來到人間。在這個到處都是一片黃澄澄的景象中，各種小花似乎睡著了，個個低著腦袋，耷拉著兩片早已經失去光彩的“雙手”，默默地，一聲不吭地等待著遙遠的春天的到來。

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啊！秋天真美啊，我愛秋天。