第一篇：×××里的新鮮事作文指導

<<×××里的新鮮事>>作文指導

教 學 目 標

1、激發學生寫作興趣，拓寬學生思維，樂于把有意義的新鮮事寫下來。

2、能不拘形式地把事情的經過寫具體。

3、能寫出自己的感受、看法。

教 學 重 難 點

重點：選擇有意義的意義的新鮮事并把事情的經過寫清楚、寫具體。

難點：能不拘形式地把事情的經過寫清楚、寫具體。

一、導入語

同學們，打開自己記憶的大門，生活如一個萬花筒，多姿多彩，經歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧，學生靜思。

二、預習展示

學生回味往事

三、拓寬思維，豐富選材 小組合作交流，明確以下問題：

1什么是記事作文？

答案預設：

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚某種 精神、風尚，抒發感情或揭示問題，批判壞現象等的文章。這類文章，事 是重點，雖然少不了寫到人和環境景 物，但人物和環境景物的描寫只能圍 繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類？

學生自由匯報交流后，師生小 結、歸類。

（A）成長足跡

如第一次；學習某種本領；;增長 見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、撒謊、傷心、快樂??

讓學生暢所欲言。教師相機表揚，引導學生說出自己感受最 深的新鮮事。

教師穿插提示：

《×××里的新鮮事》要求有兩點，第一，要寫新鮮事。怎 樣理解這一要求？所胃新鮮，不 是要學生去獵奇，去編造離奇的 故事。而是要學生去認真觀察生 活，觀察的面廣一些，點深入一 些，寫出那種能給大家帶來新鮮感的事，這正如題目要求中所說，要寫出事情“不一般化”的地方。寫作本題，首先要求學生在選材上多下功夫。第二，事情的來龍 去脈要寫清楚。這就要求文章把記敘的六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果）交代清楚，把事情的發展過程記 敘得完整、明白、清晰。

學程預設

導學策略

調整與反思

（B）家庭影院

如家里發生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩惱；家務勞動；家中節日、假日、生日的事；家人戶外活動??（C）校園風云

如班級中發生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學之間、師生之間的事；競選故事；學科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節、教師節、元旦故事、家長會、考試等事。（D）社會聚集

如家鄉新鮮事；街頭見聞；社會中不良現象；不文明事、不環保事、陋習怪事；社會新風尚??

四、交流材料，寫好事件

1、學生邊欣賞邊思考：誰講的事件最好，為什么？

2、議一議：有了好的材料，怎樣才能寫好呢？

交流后師生小結：

（1）把事情寫完整。把事情發生的時間、人物、地點，事情的起因、經過、結果寫清楚，這樣事件才完整。

（2）把事情的經過寫清楚，寫具體。

A、事情的經過要分步寫仔細，每件事都由幾個小步驟，小環節構成的，分步寫細致；

B、事是由人做的，也要寫好人物的動作、神態、語言、內心活動。

C、一波三折，寫好事情的引導：同學們的思維真開闊，想到這么多事，點一點你們最想聽誰的事件？請被點的同學清楚，具體地講出來。

（3）記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發展順序寫，有時可以倒敘、插敘或補敘。

（4）要寫出事情的深意和新意。

五、擬提綱、寫作

六，指導修改、謄寫

教后札記： 所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學們在最平凡的事情當中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取新鮮事來寫，要具有新意，要時尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。

第二篇：班級里那些新鮮事

班級里那些新鮮事 初一（5）班

王勇翔

記得剛到這個班級時，一切都很陌生，但經過一個星期的相識，彼此都大概互相了解了。在這的搭建友誼橋梁中發生了一系列新鮮的事情，但是最鮮的莫過于“課前三分鐘口語測試”這件事了。

搞這個口語活動是因為現在的學生口語能力越來越差，與別人交流的話題越來越少。于是，老師就決定了這個“課前三分鐘口語測試”。剛剛進入這個陌生的環境時，認識了許多“不認識”的朋友。讓人沒想到的是，一開學的第一節課是語文課，老師劈頭就說：“于現在學生的口語能力越來越差，所以我決定每次上語文課之前的三分鐘都會有一個口語測試，我會定期出題給你們，你們要做好準備哦。”當老師說完這番話時，全班同學都已“石化”，都在思考著和我一樣的問題：什么，口語測試？oh my god！亙古未有的活動竟然在我們班實行，厄運將開始了！于是，這節課便在每個人的腦海中的浮想聯翩中over了。

又到了語文課。老師說：“我想了很久，既然我們現在學的是關于長征的，那就以“長征故事我來說”為題吧，你們要好好準備哦，要認真對待。”在懵懵懂懂之中，又“混”了一節課。大家撐著空余時間抓緊寫備稿。翌日，語文課的到來讓每個同學心驚膽戰。帶到老師到來時，全班鴉雀無聲，就害怕被老師“逮”到。老師說：“現在，從北邊開始，按照順序來說.”語畢，第一位同學嚇得嘴唇發白，哆哆嗦嗦走上講臺，上去后又不知道該站哪兒，剎那間，腦子一片空白，不知道說什么，后來還是經過老師的鼓勵下說完。再看他，那豆粒大的汗珠從臉頰上“一笑而過”，雙腿直顫，好不容易才回到座位。繼而，老師就說：“像這樣子就不行哦，首先一定要放松，心一定要平靜下來。”同學們的心里就像被一塊大石頭壓著，十分沉重，已經喘不過氣兒了。時間過得特快，一閃而過。又到了語文課。同學們翻臉比翻書還快，從剛才的喜悅改變為擔驚受怕。熟悉的“滴滴滴”聲傳入耳朵，又聽見老師說：“next，加油哦，記住自然這兩字。”他看著老師以及同學鼓勵的目光，流利而又自然的說完了這段話。”老師說:“生活中有許多的不如意，但是只要我們擁有自信，擁有勇氣，就一定會戰勝這些所謂的“不如意”。”聽完老師的話，同學們重拾信心，相信這個活動會辦的越來越好。

像這樣的新鮮事有很多很多，我會用一雙會發現的眼睛去尋找這世上的新鮮事，將這些新鮮事看得透透徹徹。

作者： 王勇翔

煙臺三中分校初一（5）班

第三篇：萬圣節里的新鮮事作文

萬圣節里的新鮮事作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的萬圣節里的新鮮事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

你看，那個每天在夜里眼睛閃著金光的圓腦袋怪物是什么?別怕，那便是老爸和我在萬圣節那天做的“萬圣南瓜”了。

“叮咚……”午夜的鐘聲響起，萬圣節到了。我在老爸如發動機般的呼嚕聲的`強力掩護下，從床上溜走，“嗖”地潛進廚房，東瞄瞄，西瞄瞄，找著一個南瓜便準備開始做我的萬圣節南瓜。

做南瓜，首先是要將南瓜切開，我拿起菜刀正準備開剁，可一想：這一剁想必要驚醒他人，搞不好還要被貪睡的老爸一頓臭罵。這可咋辦?學大俠手劈?我試了試，可結果南瓜不比西瓜，南瓜沒開瓢，我的手卻要開了。

沒辦法，只能用刀切了，我慢慢地拿起刀輕輕地用刀口在南瓜腦袋磨，一邊磨還一邊瞄瞄門外。看看此次絕密行動有沒有被人發現。過來好一陣，尚以為無事，便準備開始大展身手一番。卻隱約看見門外有了一絲亮光，還有輕輕的腳步聲!寒風在窗外呼嘯，發出嗷嗷的叫聲。我不禁打了個寒顫：媽呀，不會萬圣節真有鬼吧?

我怕的要命，躡手躡腳地走向門那，想探一探究竟，隨手拿了個搟面杖，一步一步地挪到門外，這才猛然一驚。你猜是誰?不是別人，竟是經常夜里發出雷鳴般呼嚕聲的老爸!

“干嘛呢!”

“做……做萬圣節南瓜。”我嚇得直哆嗦，該不會又要被罵了么?”

“要做就做!干嘛黑夜里剁東西?嚇死個人啊!我來幫你!”說完，老爸便開始忙著切瓜，按上眼睛嘴巴，在瓜里放蠟燭，我一樂：呵!沒挨罵!于是也加入了行列……

過了好一段時間，老爸和我終于完成了這一偉大作品，我看著它，美滋滋的……

你看，這就是我的新鮮事!

你看，那個每天在夜里眼睛閃著金光的圓腦袋怪物是什么？別怕，那便是老爸和我在萬圣節那天做的“萬圣南瓜”了。“叮咚……”午夜的鐘聲響起，萬圣節到了。我在老爸如發動機般的呼嚕聲的強力掩護下，從床上溜走，“嗖”地潛進廚房，東瞄瞄，西瞄瞄，找著一個南瓜便準備開始做我的萬圣節南瓜。做南瓜，首先是要將南瓜切開，我拿起菜刀正準備開剁，可一想：這一剁想必要驚醒他人，搞不好還要被貪睡的老爸一頓臭罵。

這可咋辦？學大俠手劈？我試了試，可結果南瓜不比西瓜，南瓜沒開瓢，我的手卻要開了。沒辦法，只能用刀切了，我慢慢地拿起刀輕輕地用刀口在南瓜腦袋磨，一邊磨還一邊瞄瞄門外。看看此次絕密行動有沒有被人發現。過來好一陣，尚以為無事，便準備開始大展身手一番。卻隱約看見門外有了一絲亮光，還有輕輕的腳步聲！寒風在窗外呼嘯，發出嗷嗷的叫聲。我不禁打了個寒顫：媽呀，不會萬圣節真有鬼吧？我怕的要命，躡手躡腳地走向門那，想探一探究竟，隨手拿了個搟面杖，一步一步地挪到門外，這才猛然一驚。

你猜是誰？不是別人，竟是經常夜里發出雷鳴般呼嚕聲的老爸！“干嘛呢！”“做……做萬圣節南瓜。”我嚇得直哆嗦，該不會又要被罵了么？”“要做就做！干嘛黑夜里剁東西？嚇死個人啊！我來幫你！”說完，老爸便開始忙著切瓜，按上眼睛嘴巴，在瓜里放蠟燭，我一樂：呵！沒挨罵！于是也加入了行列……過了好一段時間，老爸和我終于完成了這一偉大作品，我看著它，美滋滋的……

你看，這就是我的新鮮事！

你看，那個每天在夜里眼睛閃著金光的圓腦袋怪物是什么？別怕，那便是老爸和我在萬圣節那天做的“萬圣南瓜”了。“叮咚……”午夜的鐘聲響起，萬圣節到了。我在老爸如發動機般的呼嚕聲的強力掩護下，從床上溜走，“嗖”地潛進廚房，東瞄瞄，西瞄瞄，找著一個南瓜便準備開始做我的萬圣節南瓜。做南瓜，首先是要將南瓜切開，我拿起菜刀正準備開剁，可一想：這一剁想必要驚醒他人，搞不好還要被貪睡的老爸一頓臭罵。這可咋辦？學大俠手劈？

我試了試，可結果南瓜不比西瓜，南瓜沒開瓢，我的手卻要開了。沒辦法，只能用刀切了，我慢慢地拿起刀輕輕地用刀口在南瓜腦袋磨，一邊磨還一邊瞄瞄門外。看看此次絕密行動有沒有被人發現。過來好一陣，尚以為無事，便準備開始大展身手一番。卻隱約看見門外有了一絲亮光，還有輕輕的腳步聲！寒風在窗外呼嘯，發出嗷嗷的叫聲。我不禁打了個寒顫：媽呀，不會萬圣節真有鬼吧？我怕的要命，躡手躡腳地走向門那，想探一探究竟，隨手拿了個搟面杖，一步一步地挪到門外，這才猛然一驚。你猜是誰？不是別人，竟是經常夜里發出雷鳴般呼嚕聲的老爸！“干嘛呢！”“做……做萬圣節南瓜。”我嚇得直哆嗦，該不會又要被罵了么？”“要做就做!干嘛黑夜里剁東西？嚇死個人啊！我來幫你！”說完，老爸便開始忙著切瓜，按上眼睛嘴巴，在瓜里放蠟燭，我一樂：呵！沒挨罵！

于是也加入了行列……過了好一段時間，老爸和我終于完成了這一偉大作品，我看著它，美滋滋的……你看，這就是我的新鮮事!

第四篇：中學里的新鮮事作文

中學里的新鮮事作文

中學里的新鮮事作文

廣東廣州市育才中學初一 鄭朔兒

我現在是一名初中生了。告別小學，我們迎來了又一個起點。新校園里，新鮮的景，新鮮的物，還有許多新鮮的事兒。

我們的>班主任程老師，大家背地里叫他“老程”。老程“非同尋常”。操一口濃重的湖北口音，講起話來極其有特色。頭幾次聽他講話，我們都在私底下偷笑，忍都忍不住。老程講話有些難聽清楚，但只要配上他那豐富的動作和表情，我們也是樂于接受的。老程教齡高，是一位“深資老教師”。不僅講話特有哲理性，還有一套獨特的管理班級的辦法——制定班規。這班規看似簡單，但要求可不少，無論誰觸犯了它，一個字：罰！

懲罰不是別的，就是清掃教室，用老程的話說，就是“勞改”。“勞改”這倆字竟然還能放到班規上，太不簡單了！不過老程說了：“你，不用道歉，不用寫檢討??無論如何，只要你犯錯，其他的不用做，就是罰掃。等于勞改！”這樣說吧，像遲到、不交作業、上課講話、打架等等行為，就相當于“觸犯班規”。這時候，只要老程右手一推眼鏡，然后指向空中，接著雙眉緊皺，一聲令下：“發（罰）掃一天！”那位同學可是逃不掉了。被罰掃的同學任務可不少啊，班里一切衛生包干，別說是女生，就連男生一人包攬這一天的活兒——也不簡單哩。

雖說大家通過一天的“勞改”，以后不敢亂來了。但你也知道，總有一些人是不知好歹的，不好好兒打掃，想“混”過關去。哼，這點兒問題還能難倒老程？怎么可能！所以，想“混”過關的結果是：再罰掃一天！說來也是，這方法真靈。大家為了不再被罰掃，只好老實干活兒。嘿，每當老程看到教室里干凈無比，就會報以勝利的微笑，說：“這不就對了嘛，國有國法校有校規班有班規——這班又容不下你一人放肆，錯了就要自己承擔嘛！”那幽默的語言、詼諧的動作，逗得我們哈哈大笑。

老程不愧是老程，這“坑人”的班規，這“勞改”的懲罰，雖說是苦了點兒，但也是“罪有應得”。而我們呢，為了不用清掃教室，也必須嚴于律己，遵守紀律了。老程真是一舉兩得，不僅干凈了教室，還教訓了我們這幫“小鬼頭”！

老程真新鮮，班規真新鮮，“勞改”真新鮮——中學真新鮮！

佳作點評

新的班規竟然是“勞改”，讀來確實新鮮，聽來又有點兒嚇人，不過經小作者一番解釋后，才明白這個班規沒那么可怕，反倒有效、有趣。小作者為我們講述了一個新鮮的班規，同時還塑造了班主任“老程”的形象——有點兒古板，有點兒嚴厲，有點兒幽默，又有點兒可愛。文章語言樸素鮮活、簡練生動，節奏感很強，整篇文章結構緊湊，一氣呵成，讀來輕松流暢，的確為一篇佳作。

（楊曉亮）《中學里的新鮮事作文》

第五篇：春節里的新鮮事作文[范文模版]

一年就這樣過去了，一年又這樣來了。在春節里面有發生哪些新鮮事呢？下面是小編分享的春節里的新鮮事作文，歡迎大家閱讀！

篇一：春節里的新鮮事作文

新年已經來臨了，長年在外打工的人們，個個都要回來與家人一起過新年，新年就是一個大團圓的日子。今年的新年發生了一件事情讓我印象深刻的。

在我們鄉里常說，“小孩盼過年，大人盼殺禾。”大家都知道，新年里有新衣穿，有好吃的，還有紅包拿，能不讓我們小孩子盼嗎？

大家見面第一句話就是恭喜……，那個鞭炮響連天，那個聲音震耳欲聾，那個火光照亮半邊天……

在新年中有些事，還是值得我去思考……這一天，伯伯提上禮物到我家來拜年，像我這個人不愛出家門，也不愛說話，更不愛去向大人問好。鞭炮一下子，就響完了，我知道有人來我家拜年了。我一溜煙地跑下樓，去看過明白，看看是誰，我只是看一下他是誰，我沒有去稱呼他，自己依去做自己的事情去了。伯伯今天在我家里吃午飯，伯伯和家人坐在椅子上，不停的喝酒，有說有笑。難忘的一刻，在這時發生了，伯伯說：“濤濤，你今天還沒有叫我呢？”這時我正在吃飯，聽到他說這些話。一下子，一股熱量從脖子竄上耳根，嘭的一下，臉蛋全紅了，已經感覺到自己的心臟很急的跳著，我大膽的說：“伯伯，身體健康、恭喜發財、萬事如意、心想事成”。我都不沒反應過來，我竟然一下子就把四句話講完了，伯伯毫不猶豫的拿出一百元給我。我猶豫的接住了，馬上交給了爸爸。奶奶說：“快謝謝，伯伯”。接到錢以后，我并沒有喜不自勝，而是沉思了一陣子。我想了一下學習要搞好，嘴巴也要活一點點，見到大人要主動問好。

過年還是很快樂的，有東西吃，還有錢用。我在這里祝愿大家，新年快樂，萬事如意，健健康康！

篇二：春節里的新鮮事作文

時間匆匆，一年一次的春節終于來臨了，春節里的新鮮事可是不可計數。但是，每年春節也有相同之事——收到一些禮物和壓歲錢。每逢春節時期，我最期盼大年夜快點到來。你知道這是為什么嗎？因為大年夜是我可以收到許多壓歲錢之日。今年的春節不光長輩送了禮物給我們，天也送了禮物給我們。你知道天送了什么禮物給我們嗎？不用猜，你肯定知道！對了，那就是雪！

春節的第一天，我睡了一個懶覺，起床后的第一個懶腰剛伸好，媽媽站在窗口激動的對我說：“寶寶，你快從床上下來！你看，你看！下雪了，下雪了！”我走進陽臺，一眼望去——一片白茫茫的——白白的、冷冷的，說：”我們三點半去堆雪人嗎？”“好啊”媽媽回答道。突然，一陣冷風撲面而來，弄得我直打哆嗦……

三點半到了，我和媽媽一邊走一邊打雪仗。不一會兒，就來到了雪地里，大大小小、各種各樣、奇形怪狀的雪人一動也不動的站在那兒，我們也在一個角落里堆起了雪人。我們先把雪堆成大約1。5米高的雪山；再在雪山大約一米的那一圈去掉一些雪；接著在把上面一部分的頂端弄平，這便是雪人的頭；然后去找一些花園里現有的材料；最后把材料布置到雪人身上就大功告成了！我們的雪人——五彩的眼睛、又長又細的鼻子、又圓又紅的嘴、沒有手，圓圓的身體可愛極了！

這是發生在春節里的一件新鮮事，你的新鮮事又是什么呢？

篇三：春節里的新鮮事作文

要說起什么節日是我最喜歡的呢？當然是春節了。在今年的春節里，我過得最開心的事與過得最有意義的事就是我與弟弟在院子里放煙花了，現在我對這件事還記憶猶新。

那一天，我們三個忍痛割愛把我們寶貴的零花錢湊在一起，買了一大袋各種各樣的煙花，準備留到晚上再放。

好不容易熬到了晚上。我們兩個卻還沒有一絲睡意，興致勃勃地來到院子的一塊空地上。我們正在想要放什么時，眼前突然冒出一點火花，接著砰的一聲，把我們驚嚇得出了一身冷汗。原來弟弟偷偷拿了一盒滑炮放了起來。接著，我與弟弟各拿了四根仙女棒，點燃后，仙女棒立刻綻放出五光十色的火花。我們拿著仙女棒揮來揮去，在空地上奔跑，這時，仙女棒像一朵朵正在飛翔地七彩的蒲公英。我又從袋子里拿出了一根20多厘米長的綠色繩子，而且沒有引線。我就把它當紙燒了，誰知一點燃后，它立刻發出了接連不斷的巨響聲，我還沒回過神來，呆若木雞地站在那兒。誰知它又在我手里跳來跳去，我心想：這東西不好惹！扔了吧！我往遠處一丟，看看它到底是什么東西。只見它像是一條屁股著火的熊二，在那里蹦來跳去，發出的聲音好像熊在尖叫，像是發火了。我驚慌得不知所措，心想：天哪！今天我見鬼了姐姐，不是那樣放！弟弟的話打斷了我的思路。說著，他又拿出一根這種叫做響雷的東西給我做示范，這時，他手里的煙花好像被他馴服了，再看看弟弟，他面帶笑容，看不出一點緊張。轟隆隆，幾聲巨響過后，汽車的警笛聲接踵而來，原來爸爸放了幾個雷，我們又哈哈大笑起來。頓時，警笛聲，爆炸聲，與我們的笑聲交織在一起，成了一首美麗的歌曲，在院子里回蕩，我們久久不愿散去

時間一分一秒地過去了，煙花也在慢慢地減少。正當還剩最后一種煙花沖天炮時，我們兩人一起握住這根沖天炮時，共同住愿全國人民新春快樂。幾顆炮彈上天后，又爆炸了，變成無數的火花，我相信，我們的心愿已經傳到了全國人們的心里。

這次放煙花，給我們的春節增添了許多色彩，也增添了許多快樂。我相信，這次放煙花將成為我們兩個心中永遠的記憶！

在新的一年，我也祝福大家：身體健健康康，每天開開心心！