第一篇：母愛撐起的一片天空

母愛撐起的一片天空

夜深了，那個(gè)疲倦的背影仍在昏暗的燈光下工作，她沒吃飯，她是多么想躺下去，但是，她不能，他還有一個(gè)讀小學(xué)的孩子。她要為她撐起一片天空，讓她能夠在天空下自由飛翔……

我出身在一個(gè)大山懷抱的山村，那里的地方很窮，有知識的人很少很少。母親也是一個(gè)文盲，她深知，沒有知識的痛苦，她不像讓她的孩子也承受沒有知識的痛苦。于是，她搭著拖拉機(jī)來到了這個(gè)城市，在城里找了一份工作-----織布。為了攢足昂貴的學(xué)費(fèi)，她不得不日日夜夜的工作，為了她，為了能給她撐起一片天空，她可以舍去一切。每天凌晨三點(diǎn)到四點(diǎn)的休息時(shí)間，她覺得好累好累，躺在地上她覺的石頭落在了水里。終于在日日夜夜的體力勞動(dòng)后，她領(lǐng)了一份血汗錢，讓她的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)。孩子很懂事，媽媽回來時(shí)總是為母親端上一杯熱茶……

現(xiàn)在，母親在攢下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。外面很黑，人們都睡了……

第二篇：愛心撐起一片天空

用愛心為學(xué)生撐起一片天空

雙竹鎮(zhèn)中侯良潤

這已經(jīng)是我任班主任的第四個(gè)年頭了，短短的四年卻讓我飽嘗了酸辛與微笑。我深深感受到了為人師的不易，要當(dāng)好一個(gè)班主任就更不易了。

在這一學(xué)期，我收到了一封信，那藍(lán)色的漂亮信封讓我一看就有種想拆的欲望。打開一看，原來是我任班主任時(shí)的一個(gè)學(xué)生覃某寫的，讀著一句飽含思念的滾燙的話兒，我的思緒不由回到了從前??

那是2002年春期，我班轉(zhuǎn)來了一個(gè)新同學(xué)，聽說成績不錯(cuò)。當(dāng)學(xué)校老師把她帶到我的面前時(shí)，我吃了一驚。她是一個(gè)人來的，沒見她的父母。她大大的眼睛里充滿了憂郁和不滿，甚至有點(diǎn)憤世嫉俗的味道在里面。當(dāng)那位老師給我說了之后，她頭也不回地走進(jìn)了教室，對我連招呼也不打一個(gè)。真是一個(gè)孤傲的女孩子。我本想率領(lǐng)全班同學(xué)熱烈地歡迎她，可是??我撇開受到的冷遇，還是熱心地為她安排了座位，為她領(lǐng)到了新書。

接下來她的表現(xiàn)讓我感到了擔(dān)憂。她一點(diǎn)不尊重同學(xué)，碰到了別人扭頭就走，亂用別人的東西從不打招呼。她從不與任何同學(xué)交談，上課下課都是一個(gè)人默默坐在座位上，上課也從不認(rèn)真聽講，老師對她講話她愛理不理，甚至還說：“你講那些我都懂，你講那么羅嗦！”作業(yè)總是潦潦草草應(yīng)付了事，寫作文字?jǐn)?shù)從不超過一篇，周記總是兩三排就寫完了。每當(dāng)我找她談話時(shí)，她總是一聲不吭。在周記里她寫下了這樣的話：“我討厭這個(gè)學(xué)校，討厭這里的老師和同學(xué)，我根本就不愿意轉(zhuǎn)學(xué)，這里的每個(gè)人都那么虛偽，我多么懷念以前的那些同學(xué)呀！”看到這里，我的心反而釋然了，因?yàn)樗皇遣贿m應(yīng)這兒的環(huán)境，特別留戀以前的學(xué)校而已。這是個(gè)需要關(guān)心和幫助的女孩子，我應(yīng)該用我的愛心與耐心去感化她，讓她重新燃起對未來的希望。

于是，我托一個(gè)老師找到了她以前要好的朋友，希望她們能寫信幫助幫助她，鼓勵(lì)她；我還安排了幾個(gè)不錯(cuò)的女同學(xué)主動(dòng)找她玩和她說話。可結(jié)果讓我失望了，那幾個(gè)女同學(xué)向我抱怨她根本就不理人，一副拒人千里的樣子，甚至還出言諷刺，班上很多同學(xué)都遭到了她的冷嘲熱諷，甚至有個(gè)別老師都向我提出了意見——她根本就不懂得尊重別人。慢慢地，很多想和她做朋友的同學(xué)都和她遠(yuǎn)離了。她把心門封得死死的，根本沒把自己融入到這個(gè)新的班集體中，她仍然停在以前的日子里。我很想幫她盡快地融入到這個(gè)新的環(huán)境中來，在每周的周記中我都會給她寫下一大段評語，有鼓勵(lì)的，有關(guān)心的，可她根本就不領(lǐng)情。在遭到一次次的拒絕后，看到她沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，想起她曾給我的冷眼色，我也一度打算放棄，我為什么不把對她的關(guān)心多分給其他同學(xué)呢？我已經(jīng)盡力了，反正她也只是轉(zhuǎn)學(xué)生。可我想起了魏書生先生曾經(jīng)說過的一句話：“不要奢望在孩子的心田里撒幾粒種子，滴幾滴汗水，就能收獲豐碩的果實(shí)。”做好一個(gè)班主任必須要有愛心、耐心、細(xì)心和恒心。我不能放棄，因?yàn)槭郎蠜]有教不好的學(xué)生，只有教法不得當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｓ谑牵谖业挠?jì)劃下，我們?nèi)酁樵谌路葸^生日的同學(xué)舉辦了一個(gè)生日會，其中也包括她。當(dāng)她收到同學(xué)們和我送的禮物時(shí)，她感動(dòng)了。同學(xué)們都向她伸出了友愛之手，關(guān)心她幫助她，讓她不再孤獨(dú)，讓她感受到集體的溫暖，慢慢的融入到新的環(huán)境里。我還在班上舉行了各種各樣的活動(dòng)，每次活動(dòng)我都盡量讓她參予，讓她隨時(shí)都感到自己是這個(gè)集體的一份子。我有什么事兒也盡量派她去干，她的普通話挺不錯(cuò)，我就選她參加了我們學(xué)校舉行的演講比賽，她獲得了第三名。在有一次的周記中，我看到她寫的特別多，原來她收到了以前的好朋友的信，在周記里我能讀出她的喜悅。在對她的評語里我寫到了：“努力去適應(yīng)新的環(huán)境，做生活的強(qiáng)者。”慢慢地，我看到了她可喜的變化。轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)消失了，她也融入到了新的班集體中了。

可是過了大約一個(gè)月，那個(gè)活躍、開朗的她不見了，她又開始封閉自己。上課全然不聽，神情恍惚，作業(yè)也再次潦草起來，甚至還有幾次數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，數(shù)學(xué)老師拿她一點(diǎn)辦法也沒有，只有不管她了。下課我發(fā)現(xiàn)她總是趴在桌上，起來時(shí)眼睛紅紅的，有時(shí)上課也趴在桌上哭。我專門找她談了心，可她只是哭，一句話也不說，其他同學(xué)也沒有人知道她怎么回事。之后有一天，一個(gè)學(xué)生跑來告訴我，她正在收拾東西，準(zhǔn)備不讀書了。我問她怎么回事，她卻說：“你不用勸我，反正我是不想讀書了，你怎么說也沒用的。”我問她什么原因，可她卻說：“沒什么！”說完她拿起書包就走。我發(fā)火了，沖她嚷道：“你當(dāng)這是旅館嗎，要走招呼也不打一個(gè)，不管你尊不尊重我，但我始終是你的老師，我真的想幫你。有什么難處提出來大家?guī)湍阋积R解決，同學(xué)們也很關(guān)心你。”我的發(fā)火讓她愣住了，以前我從沒對她說過重話。在我和同學(xué)的耐心勸說下，她答應(yīng)留了下來。我想辦法聯(lián)系她的父母，可怎么也聯(lián)系不上。接下來，她像變了一個(gè)人，下課和男生到處瘋打，甚至還認(rèn)了幾個(gè)干弟弟（那幾個(gè)都是平時(shí)非常調(diào)皮，且根本就不想讀書的同學(xué)）。她上課還公然和老師頂撞，要么就趴在桌上哭。她一周要用一百多元錢，還經(jīng)常請客，買衣服。不管她，她也許會在這條路上越走越遠(yuǎn)。但是，該怎么辦呢。但我始終相信再調(diào)皮的學(xué)生，只要教師用一顆真誠的愛心去走近他，學(xué)生終會被感動(dòng)的。

于是，有一天中午，我借故把她留了下來。我對她談起了她的家庭，可當(dāng)我一提到她的父親和母親，她馬上就生氣了，淚水順著她的臉流了下來。我再也沒提她父母的名字。而是叫她陪我一起做飯。起先她不愿意，但我說：“下課你就別把我當(dāng)老師了，反正我也大不了你幾歲，你就當(dāng)我是你姐姐吧！”在我一再堅(jiān)持下，她就留下來陪我淘米、洗菜。看著我手忙腳亂的樣子，她說：“我來幫你吧！”我不好意思的對她笑道：“其實(shí)我不常做家務(wù)的”。吃完后，她幫我洗了碗，我們一起坐在床邊聊天。我問她她有什么理想沒有，她說：“我想當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。”她問起了我，我說：“說出來挺不好意思的，我小時(shí)候就想當(dāng)警察，穿上制服真是英姿颯爽，可惜我的這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)了，不過我的這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)了，不過你還可以的。真希望有一天能穿上你設(shè)計(jì)的衣服。”說完之后，我們都沉默了很久，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼光死死盯住我桌上的那些書，我就對她說：“喜歡的話，你可以隨時(shí)拿來看。”她問道：“真的可以嗎？”我回答道：“可以的，看完之后，你可以隨時(shí)再來拿，我也非常喜歡看書，看來咱們倆是知己了。”說完，她抱著兩本早已看好的書興沖沖地走了。從那以后，她不再拒絕我，同時(shí)也打心眼里開始喜歡我了。我這兒成了她的圖書室，她時(shí)不時(shí)地會拿著書跑到我這兒，有時(shí)借書，有時(shí)也聊會天。我還給她看了我以前的一些照片，講了很多我上學(xué)時(shí)的趣事。慢慢地，她以前那些壞習(xí)慣沒有了，上課也變得有了精神，她再也沒有提過不上學(xué)的事了。她有時(shí)竟然還拿寫好的作文給我修改。同她聊天中，我了解到，她其實(shí)并不幸福，她父母正在鬧離婚，而她爸爸在手?jǐn)嘁郧皩λ齻兡概⒉缓茫?jīng)常出去鬼混，甚至還回家打人。難怪她會那么憂郁。也難怪她會那么討厭她的父親了。對于她近來的一系列表現(xiàn)，我也終于了解了，原來她是在自暴自棄，想氣氣她的父母親。我經(jīng)常開導(dǎo)她：父母親鬧別扭，那是大人的事，但他們對女兒的愛卻不會因此而改變。你的爸爸媽媽還是非常愛你。我還讓她試著去接受他的父親，不要那么排斥他。另一方面，我悄悄聯(lián)系了她的母親，讓他們顧及孩子的感受，多給她關(guān)心和幫助。讓他們每周給她打電話，多關(guān)心幫助她，別在她的面前吵架，盡量讓她感受到家的溫暖。

在大家的幫助下，她慢慢走出了過去的陰影，恢復(fù)了以前的樂觀和開朗。在期末考試中，她獲得了全班第一名，語文考試每次她都是第一。就這樣我們成了無話不談的好朋友。

在2003年秋期的時(shí)候，她搬來和我同住，走在外面，別人都說我們是姐妹，可熟悉的人卻說她是我的影子。我收藏的書被她都看完了，但還她向我嚷著讓我再找找還有沒有別的，真拿她沒辦法，有時(shí)看到十一二點(diǎn)也不肯放下。在這期間，有在圣誕時(shí)她抱來一顆圣誕樹送到我面前的驚喜，有我們一起包餃子的興奮，也有深夜了查寢室還沒回卻看到她叫

生活老師和同學(xué)來找我的那份感動(dòng)，我真的感到其實(shí)班主任工作就是愛的付出，心的交流。沒有愛心的班任是不稱職的。愛心會換來學(xué)生的理解與尊重，只有有愛心的班主任才會得到收獲。在2003年元旦時(shí)，她編排的舞蹈《梁祝》獲得了全校第一名，進(jìn)入高中后，這個(gè)箅蹈還獲得了她們學(xué)校藝術(shù)周節(jié)目表演的特等獎(jiǎng)。

看著當(dāng)初那個(gè)孤僻、憂郁，甚至有點(diǎn)自暴自棄的女孩子，重新找回了樂觀、自信，我感到非常高興，有一種成就感。

再次捧起厚厚的信紙，我感覺分量好沉重啊！

點(diǎn)評：覃某是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，來到新的環(huán)境肯定會有諸多的不適應(yīng)。所以她才會有那些表現(xiàn)。但是班主任和同學(xué)們用愛心與關(guān)懷讓她逐漸融入了新的班集體。她是一個(gè)非常重感情的女孩子，父母離婚使她沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至自暴自棄。在這種情形下，是老師的關(guān)心讓她走出了這個(gè)陰影，重新找回了自信、樂觀。

教育本身不應(yīng)該是死板的，而應(yīng)是充滿人性的，有感情的。教師與學(xué)生之間不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，是心與心的溝通和碰撞。也許我們在無意中付出的只是那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，但正是這一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，如縷縷陽光，溫暖了學(xué)生心田，照亮了學(xué)生的一生。

只有愛才能使師生相通，也只有愛才能融化學(xué)生抗拒的寒冰。愛能改變一個(gè)人。，能為學(xué)生撐起一片成長的天空。

第三篇：為學(xué)生撐起一片天空

為學(xué)生撐起一片天空

杜 兵

在現(xiàn)在的農(nóng)村教育中，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的特殊性，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生家長都外出務(wù)工，只留下單個(gè)家長在家照管孩子，有的讓孩子的祖父母在家?guī)Ш⒆樱猩跽咧蛔尯⒆釉诩易x書，形成了留守兒童。因此，學(xué)生在家沒有家長的監(jiān)護(hù)和管教。有祖父母在家的，而由于其時(shí)代文化的特殊性，從而形成學(xué)生與家庭之間的代溝，只能看而無法管教，進(jìn)而加重了學(xué)校對未成年人的教育、監(jiān)督和管理的難度。

作為學(xué)校，他就成了學(xué)生唯一可以依靠和躲避災(zāi)難的場所，教師也成了學(xué)生安全保護(hù)的重要人。因此，學(xué)校教師們就真正的成了學(xué)生全方位的教育、監(jiān)督和管理的人。

作為教師，我們平時(shí)除了教育學(xué)生怎樣做才算一個(gè)合格的學(xué)生，今后怎樣做才算是一個(gè)有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會有用之人外，我們還要時(shí)時(shí)、事事關(guān)注學(xué)生他們的安全。因?yàn)橛辛松庞兴麄兊囊磺校腥说拇嬖诓庞薪窈蟮囊磺械陌l(fā)展。所以，學(xué)校、教師就自然而然的成為了學(xué)生的保護(hù)傘，我們不僅要保護(hù)學(xué)生的生命安全，還要保障學(xué)生身理和心理健康的發(fā)展，這樣才會讓學(xué)生真正的、健康的發(fā)展，才會讓學(xué)生成為一個(gè)真正合格的學(xué)生，才會在今后的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)健康、良好的品行，在今后學(xué)生才會有一個(gè)健康的身體和健康的心理融入生活、融入社會。這樣才會使學(xué)校學(xué)成為的生天堂、教師才會成為學(xué)生真正的天使。

作為教師，我們應(yīng)該好好的撐起學(xué)生的這把保護(hù)傘。

第四篇：撐起自己的一片天空

撐起自己的一片天空

自從“小沈陽”走紅春晚，模仿已成潮流，但模仿終究不是自己的東西，嚼別人啃過的骨頭也是索然無味的。因此，要想展現(xiàn)自我的價(jià)值，就要用鋤頭開墾出屬于自己的處女地，用自己的雙手撐起一片的藍(lán)天。

拼搏是鳥兒，人生因?yàn)槠床披悺Ｋ自捳f：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在人生的旅途中我們尋找生命的綠意，一個(gè)人的生命不管多么凡俗，但只要風(fēng)雨兼程，自強(qiáng)不息，人生的過程亦是一種美麗。黑墨鏡，黑西服，黑皮鞋，身材矮胖，長得極為路人甲的樸載相用他的努力訴說著生命的真諦。他的長相在許多俊男靚女面前顯得相形見拙，然而就是這樣一位普通人，卻讓自己的《江南style》風(fēng)靡全球，讓世界都跟著他一起舞蹈。是雄鷹就搏擊長空，是海燕就劃破巨浪，是黎明就穿透黑暗。所以，自己撐起一片廣闊天空吧。

堅(jiān)持是云朵，人生因?yàn)閳?jiān)持而永恒。人生不如意事十之八九，在前進(jìn)的過程中，當(dāng)遭遇荊棘，面對我們的短板，年輕的心往往有些迷茫，讓迷霧遮住了雙眼，失去了前行的方向。可你是否知道，每一次挫折都是一次考驗(yàn)，一次不可或缺的經(jīng)歷，它時(shí)刻提醒著你要堅(jiān)持住別放棄。相比破繭成蝶，雨后出彩虹的那一刻，這點(diǎn)痛又算得了什么?郭明義，一位普通的員工，卻用他的生命書寫著傳奇。十多年來，他在家境并不寬裕的情況下，為“希望工程”捐款10萬余元，資助了180多名特困生。20多年來，他積極參與義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，累計(jì)獻(xiàn)血6萬多毫升，拯救了眾多人的生命。正是憑著這份堅(jiān)持與善良，他成為了人們心目中的“活雷鋒”，就是這種堅(jiān)持的云朵，普降甘霖，滋潤眾生。因此，學(xué)會堅(jiān)持，人生亦是一種不朽。

樂觀是太陽，人生因?yàn)闃酚^而升華。人生就是一條余弦曲線，有落有升，有起有伏。生活恰恰給我們設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)不甚理想的模型。不過，沒有關(guān)系，因?yàn)樯罱虝宋覀儤酚^，它是面對逆境的最好方式。代頓·韋伯是樂觀的。他在11個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榧膊∈チ耸帜_，但是他卻用頑強(qiáng)的意志學(xué)會了摔跤，并在曼哈頓開展的一次少年摔跤比賽中取得驕人戰(zhàn)績。他曾經(jīng)說過：“我沒有手腳，也不需要。”正是這份樂觀，讓他戰(zhàn)勝了病魔，成為命運(yùn)的主宰。樂觀就是“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，樂觀就是“即使翅膀斷了，也要用心去飛翔”的執(zhí)著，樂觀就是…..有了樂觀，生命就有了高度。可見，奮斗不息，生命不止。

撐起一片蔚藍(lán)的天空，那里有鳥兒，有云朵，有太陽……在這片天空下盡情地?fù)]灑，活出自己的精彩。

第五篇：撐起一片公平正義的天空(演講稿)

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，今天我演講的題目是《撐起一片公平正義的天空》。

翻閱中華五千年長卷，在浩如煙海的歷史長河里，千百年來人們呼喚著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是公平和正義！從“包龍圖怒鍘陳士美”的王子犯法與庶民同罪，到“秋菊打官司”的為了討個(gè)說法，樸實(shí)、善良的人們都在執(zhí)著地追求這樣簡單而又復(fù)雜的兩個(gè)詞——公平與正義。

這里我且不說那懲治邪惡、匡扶正義的人民好警察任長霞；那公正得讓群眾“勝負(fù)皆服”的女法官宋魚水；也不說那以春風(fēng)化雨般的公平與正義拯救許多失足少年的“法官媽媽”尚秀云。今天我就想給大家說說我們八里中學(xué)是如何為學(xué)生撐起一片公平正義的天空的吧。

法律歷來被視為維護(hù)和促進(jìn)公平正義的藝術(shù)和工具，遵紀(jì)守法就是維護(hù)社會公平正義，違法犯罪則是對公平正義的踐踏。所以我校一直把預(yù)防青少年違法犯罪作為開展普法教育的重點(diǎn)。多年來我校未發(fā)生一起未成年人治安刑事案件。我們通過開展法律知識講座和競賽，主題演講等多種形式，利用校園廣播站和壁報(bào)欄等多種媒介大力宣傳法律知識。每學(xué)期開學(xué)和學(xué)期結(jié)束我們一直堅(jiān)持定期聘請公檢法部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來為師生作法制報(bào)告。專家們用一個(gè)個(gè)鮮活的案例循循善誘，提醒學(xué)生法律尊嚴(yán)不可觸犯。我們曾組織學(xué)生參觀了揚(yáng)州市看守所。當(dāng)學(xué)生們近距離地看到勞教人員因違法犯罪而受到處罰和教育矯治被限制自由的痛苦景象，他們被深深震撼了。我校一名平時(shí)經(jīng)常打架斗毆、不服管教的男生回校后在日記中寫道：我們應(yīng)珍愛自己所擁有的一切，把握好人生的航向，不能一失足成千古恨。若我們觸犯法律，踐踏社會公正，那等待我們的只能是自由的缺失，良心的譴責(zé)。

教育公平是社會公平在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。為了讓每一個(gè)學(xué)生尤其是弱勢群體的子女們都能夠公平地享受教育的權(quán)利，我校全面實(shí)施關(guān)愛工程，為“留守學(xué)生”、“學(xué)困生”、“貧困生”的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們以“對所有學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一人掉隊(duì)”的原則，成立了幫困小組，利用課余和節(jié)假日幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的問題，至今已轉(zhuǎn)化了近200名學(xué)困生，使他們順利考上高一級學(xué)校再深造。同時(shí)我校成立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守學(xué)生”管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行了近400人次的“留守學(xué)生”調(diào)查訪問紀(jì)錄，讓他們可以在缺乏監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的情況下和其他學(xué)生一樣健康發(fā)展。老師們已記不清花費(fèi)了多少課余時(shí)間，對幫扶對象進(jìn)行輔導(dǎo)，又有多少個(gè)節(jié)假日從師生的課堂中悄悄逝去。

更值得一提的事，我校每年給“貧困生”近3萬元的減免和補(bǔ)助。還多方籌措資金成立八里中學(xué)“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)那些家境貧困但學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，數(shù)年來沒有一人因貧輟學(xué)。在八里中學(xué)校園內(nèi)我們每天都會看到一個(gè)步履蹣跚的瘦弱的身影，這個(gè)女孩兒叫孫曉婷。因患小兒麻痹癥，她雙腿落下殘疾。她家境極其貧困，父母都是靠四處給人打零工勉強(qiáng)維持生活。了解到她的這一情況，學(xué)校沒有袖手旁觀。我們立即減免了她的全部學(xué)雜費(fèi)，并讓其在學(xué)校食堂免費(fèi)就餐。殷婷知道后拒絕了，我們明白這是個(gè)非常自強(qiáng)的孩子，平時(shí)上下樓梯，別人只要兩分鐘，可她卻需要十分鐘甚至更長，但她從不允許別人攙扶，再艱難也要自己走。這樣優(yōu)秀的學(xué)生怎能讓她因貧困而輟學(xué)呢？沒辦法為了照顧她的自尊心，我們和她的母親商量，就說這筆伙食費(fèi)已由她母親來交了。她的任課老師們也以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的形式送給她學(xué)習(xí)和生活用品，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。兩年來我們一直用這個(gè)善意的謊言，為她撐起一片和別人一樣平等接受教育的愛心之傘。

由于身心發(fā)展的不成熟和社會閱歷的限制，加之學(xué)習(xí)壓力劇增，使得校園內(nèi)一部分學(xué)生出現(xiàn)了心理困惑，甚至心理障礙。為了使他們能同其他學(xué)生一樣健康地學(xué)習(xí)生活，我校成立了專門的心理咨詢室。只要學(xué)生有需要，我們的心理輔導(dǎo)老師都會耐心細(xì)致的幫助他們找出問題所在。同時(shí)嚴(yán)格做好保密工作，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私，確保他們不會受到他人歧視。心理咨詢室自成立以來，已經(jīng)成功地干預(yù)了4起學(xué)生離家出走事件，打消了一人輕生的念頭，轉(zhuǎn)化了30多名特別叛逆的學(xué)生，給近60名學(xué)習(xí)優(yōu)異但壓力過大的學(xué)生內(nèi)心減壓，讓他們得以順利考上四星級以上重點(diǎn)高中。當(dāng)一個(gè)個(gè)天使般的笑容又回到他們曾經(jīng)陰云密布的臉上時(shí)，當(dāng)一群群歡樂游戲的身影取代曾經(jīng)的形單影只時(shí)，我們深感欣慰，為了每一個(gè)孩子能健康成長，再累也是值得的。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，維護(hù)社會公平與正義，需要全社會的努力。在我們渴望得到一個(gè)公平正義的環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)公平正義的社會責(zé)任。我們正是從身邊的平常事做起，身體力行，自覺遵守各項(xiàng)制度和規(guī)則，善待他人，同情和幫助弱者。我們相信只有人人都這樣做，我們共同期盼的公平正義之春才會到來。

我們八里中學(xué)所作的努力，只是全社會維護(hù)公平正義的一個(gè)縮影。我們深信：今日我們以行動(dòng)在學(xué)生心中播灑下公平與正義的幼苗，明天這幼苗必將成為支撐社會公平與正義的棟梁。