第一篇：二年級下冊—道德與法制—和誠實交朋友

二年級下冊—道德與法制 第九課時 和誠實交朋友

教學內(nèi)容

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第三課《和誠實交朋友》。學情分析

從學生的社會生活環(huán)境看，隨著開發(fā)區(qū)的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子們的爺爺奶奶經(jīng)歷了由農(nóng)民變成城鎮(zhèn)居民的轉(zhuǎn)變，他們對孫輩們寵愛有加，祝為天星寶貝，孩子們從小養(yǎng)成了既愛慕虛榮，又自私自利的性格，而且缺乏對家庭對社會的責任感。二年級學生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不辯事非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，因此很容易出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象。因此，本課針對上述學情分析確定的教學重點是：讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。教學難點是：學生自愿做一個誠實的孩子。

在突破重難點的過程中，教師應注意創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵兒童敢于講真話，不要為得到表揚而說謊，多鼓勵孩子講述有關(guān)自己或別人的誠實的故事，大膽說出自己的想法。讓學生真正體會到做一個誠實人的好處，并樂意做一個誠實的人。設(shè)計思路

本課教學重視“活動體驗”。在教學中，通過播放動畫片和講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，請學生自由談?wù)剬φ\實的理解，初步感受做一個誠實的人的重要性，用典型的事例，引起學生心靈的震動，讓誠實更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求，并深悟：一個誠實的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂。在教學過程中，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：

（1）動畫導入，解釋教學課題（2）故事感悟，知道什么叫“誠實”（3）榜樣引路，誠實待人好處多 第二課時：

（1）讀圖悟理，說謊的害處大（2）實踐促行，做誠實的孩子（3）課外延伸，爭奪“誠實星” 教學目標

情感與態(tài)度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣：學會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。

過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領(lǐng)會到“誠實”的含義，真正

用心

愛心

專心 1 理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。教學重點

讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點

學生自愿做一個誠實的孩子。教學準備

教師準備：制作課件：通話故事《一個因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。學生準備：學生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實的小故事。課時安排 2課時

第一課時完成教材p40－p41頁內(nèi)容，話題為“手捧空花盆的孩子”。第二課時完成教材p42－p43頁內(nèi)容，話題為“做誠實的好孩子”。教學過程

第一課時

活動一 動畫導入，解釋教學課題

1.師：同學們，老師知道大家平時非常喜歡看動畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《一個因失信而喪生的故事》）。2.師：大家說說看動畫片后的想法。

3.師：從《一個因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢？教師相機揭題。（板書課題《和誠實交朋友》）

設(shè)計意圖：通過讓學生觀看動畫片《一個因失信而喪生的故事》，從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果。

活動二 故事感悟，知道什么叫“誠實”

1.師：怎樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）2.師：故事中介紹了幾個小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？

3.師：大家想一想，國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（指名說，根據(jù)學生說的內(nèi)容，教師引導歸納：誠實就是說真話，不撒謊；做實事，不騙人等。）

4.小結(jié)：誠實的行為會得到人們的贊揚和信任，誠實的孩子更快樂。

設(shè)計意圖：通過聽故事、小組討論，讓學生明白“誠實”的含義，以便知道怎樣去做一個誠實的人?；顒尤?榜樣引路，誠實待人好處多

1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事?，F(xiàn)在我想請同學們講講你們搜集的故事。

（1）學生分組講故事。

用心

愛心

專心 2（2）小組代表班級講故事。

2.師：有關(guān)誠實的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（學生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。）

3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠實故事的小主人公戴上紅花吧。

4.小結(jié)：誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。

設(shè)計意圖：讓每一個學生參與講別人的故事，和說自己的故事活動中，從而使他們體驗到誠實會給別人和自己帶來快樂。

說真話，不撒謊；做實事，不騙人??

第二課時

活動一 讀圖悟理，說謊的害處大

1.師：我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有小朋友說謊，請同學們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢？（請學生說圖中豆豆的故事，教師適時引導。）

2.師：豆豆這樣做會得到什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，會帶來哪些不好的后果呢？ 3.學生交流豆豆會得到什么后果。

4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。（請學生講《狼來了》的故事）

5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導歸納。）

6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責，對他人負責，所以老師為大家編了一首 兒歌，請同學們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。（課件出示：

說謊話，害處大，害自己，害大家。

不說謊話不騙人，從小要說老實話。）7．小結(jié)：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。設(shè)計意圖：通過這個活動使學生知道說謊害處大。活動二 實踐促行，做誠實的孩子 1.學生閱讀p42頁中的兩幅圖。

2.師：你們認為圖中的兩個小朋友做得對嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？ 3.師：當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，你當時的心情是怎樣的？ 4.師：同學們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。5.師：要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？指導學生看p43頁中的一幅圖。

用心

愛心

專心 3 6.你們認為蘭蘭做的對嗎？如果換成是你，你會怎么做？（小組交流后指導學生說，教師引導學生評價。）

7.小軍答應星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時給予評價。）

8.師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。（課件出示：

我和誠實是朋友，生活學習不分手。

做錯事兒就承認，謊話不出我的口。

不要問我為什么，我和誠實交朋友。）

9.小結(jié)：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任，但是最終還是會受到懲罰的。我們要做誠實的好孩子。

設(shè)計意圖：通過讓學生議一議、說一說、讀一讀等活動，幫助他們解決生活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠實將朋友?；顒尤?課外延伸，爭奪“誠實星”

師：在今后的生活中，當你做了一件誠實的事情，就在p43頁下表為自己畫一顆“誠實星”，一個月后，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。設(shè)計意圖：通過爭奪誠實星深化教學效果。板書設(shè)計：

和誠實交朋友

尊敬 快樂

用心

愛心

專心 4

第二篇：二年級下冊《道德與法制》總結(jié)

二年級下冊 《品德與法治》

教 學 總 結(jié)

連州鎮(zhèn)中心小學

2018.6.25

二年級下冊《品德與法治》教學總結(jié)

連州鎮(zhèn)中心小學

在《品德與法治》（二年級下冊）的教學中，我依據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與法治課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注重了以下幾個方面進行教育教學工作的：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者

新課標規(guī)定的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

三、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

四、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教

師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。在課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

五、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

六、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式

我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，并結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

七、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。

在課堂教學中，堅持德育教育為先，關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設(shè)計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。

八、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

2018.6.25

第三篇：道德與法制 拉拉手,交朋友[定稿]

2、拉拉手，交朋友

教學目標：

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

教學重、難點：

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。學情分析：

當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關(guān)系，體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度來進行，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習慣。

教學過程活動設(shè)計：

第一課時 認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到第五小學，成為一名小學生。我是你們的孫老師，我們以后會在一起學習道德與法治知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了孫老師和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。）

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌 《找朋友》（1）先聽歌曲播放

（2）跟錄音學唱歌曲《找朋友》

6、教師小結(jié)

第二課時

做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

一、導入：

通過上節(jié)課，大家認識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個找朋友的游戲。游戲的名字是網(wǎng)小魚。

二、做游戲“網(wǎng)小魚”

1、介紹游戲方法。被捉住的同學要先介紹自己，再表演一個節(jié)目。

2、學生分組。

3、開始游戲

三、紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學生按愛好分組參加活動。

每隊選一個代表，給大家介紹小組活動情況。

教師小結(jié)。

四、讓學生齊讀兒歌《好朋友》結(jié)束本課。

第三課時

一、導入：上節(jié)課，通過做游戲我們大家又進一步認識了，這節(jié)課我們來看一個故事交朋友。

二、第6頁——第9頁下面的八幅圖

1、讓學生打開書第6頁，布置學生開始認真看圖片。引導學生通過認真觀察，展開合理的想象，把八幅圖編成一個小故事，講給大家聽。（培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。）

2、分組講故事，評選出代表在班級里交流。（培養(yǎng)學生的語言表達能力，并注重禮貌用語的應用）

3、集體交流，各組評選的代表在班級里輪流講故事《交朋友》，教師實時點評，點明學生需要注意和學習的地方。

三、教師小結(jié)：看圖講故事要注意前后的銜接，必須合理，到前面講故事時要注意：一是要有禮貌；二是聲音要響亮；三是姿勢要端正大方。通過故事，同學們要懂得朋友之間應該互尊互愛，友好相處。

教學反思：

師生之間是一種平等的人際關(guān)系，教學過程則是師生之間、學生之間相互交流的過程，讓小朋友們積極發(fā)言、各抒己見，教師由單純的傳教者變成引導者，學生學習情緒極高。在教學過程中要及時引導學生，培養(yǎng)學生的語言表達能力、觀察力和邏輯思維能力。并且好適時的滲透文明禮儀教育。學生的各種能力不是一蹴而就的，教師要有耐心，要教給學生觀察的方法。

第四篇：二年級道德與法制下冊教學設(shè)計

二年級道德與法制下冊教學設(shè)計 第一單元

在父母關(guān)心下成長

第一課

我長大了

第1課時

一、活動準備

（一）學生準備

1.搜集與自已成長相關(guān)的物品,如幼兒園時穿的衣物、大班成長手 冊、過去的手工等作品、獲獎證書等。2.向家人了解自己的成長變化。

（二）教師準備

1.準備學生的小學成長手冊,多渠道了解班級學生入學后的成長情況。2.約請班級一位家長寫信,主題是自己孩子的成長。3.制作多媒體課件。

二、活動過程

（一）、展示活動:我長大了

1.同學們,你們成為小學生已經(jīng)有一年半的時間了,在這一年多的時間里,你們覺得自己的身體有變化嗎? 2.學生拿出課前搜集的物品,進行展示、試穿。

3.通過試穿,我們發(fā)現(xiàn)自己幼兒園時穿的衣服、鞋子現(xiàn)在都嫌小了。在這段時間里,我們究竟長了多少呢?請大家拿出自己的大班成長手冊和上學期的成長手冊,找一找自己的身高和體重數(shù)據(jù),再算一算,自己變化了多少,把結(jié)果告訴同桌。4.全班交流,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。

5.通過對比,我們發(fā)現(xiàn)自己身體長高了,體重增加了。這些都說明什么呢?(板書課題:我長大了)【設(shè)計意圖:通過展示活動,采用對比的方法,讓學生具體、直觀地感受到自已長大了。(二)分享活動:父母眼中的我

1.剛剛我們從身體的變化中發(fā)現(xiàn)自己長大了。那么,在爸爸媽媽的眼里我們成為學生后在其他方面還有哪些變化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家長的來信)這是我們班王晨陽同學的媽媽分享的王晨陽的變化,讓我們來看看在媽媽的圍里,王晨陽有嘔些變化。(教師讀)4.指名交流。

5.正同學們所發(fā)現(xiàn)的那樣,王陽的媽媽彎了王晨陽在生活和學習兩方面取得的進步。老師也來采訪一下王展陽同學:“你覺得自己有些進步? 6.讓我們把掌聲送給王晨陽,為他點贊、加油

（設(shè)計意圖:通過交流活動,讓學生了解在父母眼中的自己有哪些成長和進步,從而學會悅納和欣賞自己,更全面地認識自已,同時,也為下一步的學習作鋪墊。）(三)反思活動:我的成長進步

1.其實,我們每個同學都王晨陽一樣,在生活和學習方面取得了根大的進步。下面,就請同學們仔細回自己的成長,把最的進步與在數(shù)材第3頁加油站”的臺階上。2.學生思考,在留白處進行填寫。

3.全班進行交流,展示取得進步的成果(自己的作品、獲獎證書、生活的技能等）

4.老師為每位同學段得的進步而感到驕,你們可真了不起!在成長的過程中,我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么多、這么大的進步?請四人小組進行過論,尋找進步的原因。5小組論,全班交流。

6我們能進步,最關(guān)鍵的是靠自己的努力。有這樣一包名言,大家能理解它的意思嗎?(有志者事竟成。)7.學生進行交流

8.同學們的進步離不開他人的幫助。那么,在我們的成長過程中,得到過哪些人的幫助呢？下節(jié)課我們用進行交流

設(shè)計意圖:道過反思活動,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,學會欣賞自我、肯定自我,思考自已取得進步的原因,學會感恩,也為下一步學習作鋪墊。

三、活動總結(jié)： 學生談感受

通過本節(jié)課的學習,你從哪些方面感受到自己長大了？ 教師總結(jié)

我們個人都在不斷地成長,我們的成長與進步離不開自己的努力,更離不開家人和他人的幫助。

第2課時

一、活動準備

（一）學生準備

向家人了解自己成長的故事

（二）教師準備

1.準備學生的小學成長手冊。2.制作多媒體課件?；顒舆^程

(一)交流活動:我的成長故事

1.上節(jié)課很多同學提到自己的成長與進步離不開家人的幫助。(出示數(shù)材第4頁的前兩幅圖)這兩位同學分享了自己成長中的故事,你們發(fā)現(xiàn)他們得到了家人什么樣的幫助? 2.學生交流。

3.能說說自己在成長過程中得到家人安慰、鼓勵、幫助的故事嗎？ 4全班交流分享。

5.在我們的成長過程中有沒有這兩位同學一樣,得到別人肯定利夸獎的故事?(出示教材第4頁后兩幅圖)6.全班交流分享。

7.我們怎么做才能得到別人的肯定和考獎呢?請四人小論。8.小組討論,全班交流。

9.正如大家所說,做一個懂事的孩子是表明我們長大的一個至要方面。

設(shè)計意圖:通過開展交流分享的活動,讓學生回顧自己的成長歷程,體會到自已的成長與進步離不開家人和別人的幫助,學會感恩。同時,這樣的活動,也讓學生感悟到自已變得懂事,是自我成長的一個重要標志,從而激勵自已在今后的生活中更努力做一個懂事的好孩子。(二)體驗活動:我想感謝你

1.我們的成長除了離不開家人的幫助,還離不開哪些人的幫助? 2.學生交流。

3.看來幫助過我們的人太多了。你能選擇其中一位對你幫助最大的人,懷著一感恩的心,用真情實感寫下自己對也的謝意嗎? 4.學生在教材第5頁的留白處填寫,全班交流。6.學會感恩,也表明我們長大了

【設(shè)計意圖:通過開展體驗活動,讓學生學會感恩,學會表達自已的感激之情,體會懂得感恩,也是長大的一個重要標志,從而激勵自己在今后的生活中要做一個懂得感恩的孩子。(三)反思活動:我的新目標

1.金無足赤,人無完人。我們每個人在成長的過程中,既有很多的進步，也有一定的不足。你覺得自己還有哪些需要改進的地方? 2.學生交流。

3.在父母眼中、老師眼中、同學眼中,你有哪些方面需要改進昵?請大家翻看自己的小學成長手冊,認真讀一讀他們對你的評語,找出自己最需要改進的方面。4.學生閱讀成長手冊,進行自我反思

5.找到了自己的不足,下一步你打算怎樣改進呢? 6.全班交流。

7.能發(fā)現(xiàn)自己的不足,制定改進的目標,這也是我們長大了的標志。

【設(shè)計意圖:通過開展反思活動,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足,學會為自己的成長制定新的目標,從而更好地成長。

三、活動總結(jié)

1、讓學生談感受，通過本節(jié)課的學習,你又從哪些方面感受到自己長大了?

2、教師總結(jié)，一個長大的孩子,不僅僅是身體長高了,體重增加了。他還應該能發(fā)視自已 的進步,看到白己的不足,能為白己不斷制定新的目標,更好地成長。同時,他更應該是一個懂事、會感恩的孩子。

第二課

我在變變變

第1課時

一、活動準備

1.配音故事《小熊溜冰記》。2.視頻片段《我怕黑》《這一步不算》。3.制作多媒體課件

二、活動過程(一)故事引入

1同學們還記得康康熊嗎?他可喜歡溜冰啦,可是這一次他們卻因為溜冰吃了大苦頭了,怎么回事兒呢?讓我們一起來看一看。(播放配音故事(小冰記》)2.故事內(nèi)容明白了嗎?你有什么想說的? 【設(shè)計意圖】:通過學生喜歡的故事導入,激發(fā)學生的興趣,并引導他們了解究竟是什么讓小熊吃了苦頭,從而讓學生初步認識到任性的壞處,為下一步的學習作鋪墊。

(二)話題討論

1小熊溜冰的故事給我們敲響了警鐘啦！想想自己平時生活中有過這樣任性的時候嗎？ 2.小結(jié):看來,任性、不聽勸告給我們的生活真是帶來了不少麻煩呢,這樣的壞脾氣可真要改一改。

3.出示教材上的兒歌,學生誦讀。

【設(shè)計意圖】:引導學生說說自已在生活中的任性表現(xiàn),讓學生在真實的事件中感受到任性帶來的壞處。

(三)生活觀察哨

1.壞脾氣要改改啦,其實在我們的生活中要改掉的不只有任性這一頂哦，來看看這幾個小朋友身上發(fā)生了什么事情。(播放視頻片段《我怕黑》《這一步不算》)，討論:發(fā)生了什么事時?他們是怎么處理的?(出示圖片:①大哭大鬧;②發(fā)蹕氣,長時間不聽勸慰

2.綠視頻和圖片中的小朋友這樣,因為一點小事而生氣發(fā)脾氣的事,在你身上發(fā)生過嗎? 【設(shè)計意圖】:引導學生說說自己身上發(fā)生的事情,重點談一談因為自己生氣發(fā)牌氣面帶來的不好的結(jié)果。同時,讓孩子們體悟到許多事在當時感覺是天大的事情,事后想一想,可能會覺得是小事一樁、不值一提,讓孩子們在對自我的剖析中認識到當時處理事情的方法不大妥當。如果用另外一種方法來解決,結(jié)果可能就會不一樣。

(四)我在變變變

1.壞腳氣給我們帶來了這么多的壞處,有些同學可能早就發(fā)現(xiàn)這個問題了,正在悄地改變呢,把你自己的改變說給小組內(nèi)的同學聽一聽。要求：(1)認真聽組員的介紹,不隨意打斷別人的發(fā)言。

(2)小組推薦一位改變最大的同學,在全班交流他的故事。

(3)全班交流時,可以是自己介紹自己的故事,也可以是其他組員來說說他的故事。2,小組活動,全班交流。

【設(shè)計意圖】:引導兒童聯(lián)系自己的生活,在自我教育中共同成長。

三、活動總結(jié)

學生談感受，通過本課的學習,你覺得自己有哪些收獲? 教師總結(jié)，點滴改變中,我們在不知不覺地成長,再也不是那個愛哭鼻子、愛發(fā)腳氣的小孩子了,我們在一點一點地改變,一天一天地長大。

第2課時

一、活動準備

1,一段能讓人心情放松的舒緩音樂 2.配音圖文“碰碰車”。3.制作多媒體課件

二、活動過程

（一）、我是情緒的小主人

在生活中,任性等一些壞牌氣給我們的生活帶來很多不好的影,我們要遠離它們?？墒?當我們生氣得想發(fā)火時,傷心得想大哭時,怎樣才能讓自己的情緒平靜下來呢?有沒有一些調(diào)整、控制自己情緒的小妙招呢? 上節(jié)課,很多小朋友跟我們分享了自己的成長故事,說了自己的改變,能給我們介紹介紹你是怎么調(diào)整和控制情緒的嗎?其他向?qū)W還有什么好辦法嗎?(建議:對于學生提出的調(diào)整和控制緒的方法,有些可以當場試試,如深呼吸,聽一段舒緩的善樂,介紹一下學校的心理咨詢室在什么地方等）

【設(shè)計意圖】:兒童的生活經(jīng)驗是道德與法治鮮活的教學資源,上一節(jié)課,孩子們介紹了自己改變的小故事。這節(jié)課中請他們談?wù)勗谶@些改變中,自已是如何調(diào)整和控制情緒的,不僅僅是對教學資源的充分利用,更是對生活的提煉與總結(jié)。

(二)體驗館

其實,調(diào)節(jié)情結(jié)的方法有很多,（老師手拿一顆葡萄干)瞧,這是什么?對,這是一顆葡萄干,可別小瞧了這顆小小的葡萄干,它可以帶給我們神奇的體驗呢。

拿起一顆葡萄干,仔細觀系它的形狀,再把它放進嘴葡萄干的硬度和味道,其他什么都不想.........相信同學們現(xiàn)在對這顆葡萄干一定有了不一樣的感受,能說說你現(xiàn)在的心情嗎? 【設(shè)計意圖】:充分利用兒童生活中的資源,讓他們在體驗中感悟,在感悟中學會成長。

(三)碰碰車

一顆小小的葡萄干竟有這么神奇的妙用,有時眼淚也可以幫助我們舒緩緊張、痛苦、難受的情緒呢,哭一哭,發(fā)泄一下情緒就好了?？墒?關(guān)于哭,樂樂猴和康康熊有不間的看法,我們來聽一聽。(播放配音圖文“碰碰車”)你同意誰的看法呢,為什么？

【設(shè)計意圖】:這樣的兩難問題,來源于兒童的真實生活,目的是引導兒童發(fā)表自已真實的想法,讓兒童在思維的碰撞中,學會正確看待并處理出現(xiàn)在男孩子身上的流淚問題。

三、活動總結(jié)

學生談感受，通過本課的學習,你覺得自己有什么收獲? 教師總結(jié)，在以后的生活中,希望同學們遇到問題時能夠做到不任性、不亂發(fā)脾氣,用合適的方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,讓我們的生活更美好!

第三課

做最好的自己

本課活動目標

1.通過活動使學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,從而接納、肯定、喜歡自己,進而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2.引導學生欣賞自己的優(yōu)點和長處,激勵自己不斷進步,樹立自信心。

3.讓學生學會自我評價和客觀對待他人評價的方式和方法。指導學生學會處理家庭矛盾的一些做法與技巧

4.通過故事欣賞、交流會、七色花涂色等活動,引導學生認識并展示自己的優(yōu)點和長處,努力使自己變得更好

第一課時

學生準備

1.在老師、同學或家人的幫助下,了解自己的優(yōu)點和長處。

2.收集相關(guān)資料和實物,為展示自己的優(yōu)點和長處作準備(有條件的同學可以提前錄好展示自己優(yōu)點、特長的視頻)。教師準備

1.制作動畫故事《做自己真好》。2.制作樂樂猴形象頭飾。

3.教室布置:課前在黑板上寫好交流主題“夸夸我自己”,注意圖文并茂,富有童趣,營造“交流會”的氛圍?；顒舆^程

(一)聽故事:做自己真好

1.教師模擬樂樂猴出場(教師頭戴樂樂猴頭飾): 親愛的小朋友,我是樂樂猴,我很喜歡我自己。你們喜歡自己嗎? 2.聽故事

讓我們一起走進“故事屋”,聽故事《做自己真好》。(教師播放動畫故事《做自己真好》)3.全班交流:故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己,后來又喜歡自己了呢?(教師逐圖出示重要的事情節(jié),組織分析、交流)4.教師小結(jié):大象、小鳥、袋鼠利都有自己的優(yōu)點和長處,我們每個小朋友也都有自己的優(yōu)點和長處。（設(shè)計意圖:針對二年級學生的特點,設(shè)計生動活潑的動畫故事,引導學生從故事中的小鹿聯(lián)系到生活中的自已,從而水到渠成地引出每個人著有優(yōu)點和缺點的話題,為接下來的學習作鋪墊。）

(二)交流會:我有優(yōu)點和長處

1.教師繼續(xù)扮演樂樂猴:

小明友,我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

2.小組交流:

每個小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點和長處,其他小朋友可以補充和提示。（設(shè)計意圖:“交流會”中的小組交流,給每個孩子提供了展示、交流的平臺,培養(yǎng)了他們的自信和合作的能力。）(三)展示臺:夸夸我自己

1.過渡:每個小朋友都找到了自己的優(yōu)點和長處,有的性格開朗,有的會跳繩,有的踢毽子很棒,有的會拼模型,還有的會講動聽的故事…讓我們一起勇敢地走上“展示臺”,夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺”,黑板上號上“夸夸我自己”或用課件“我能行,我真棒”作背景,營造“交流的氛圍)

2小組推薦

教師出示推薦要求并逐條解釋

(1)根據(jù)剛才小組交流的情況,推薦兩名同學代表小組上臺交流。

(2)推選的同學中要有不同類型的優(yōu)點和長處,如體育類、文藝類、學習類等。

（3）交流后可以進行現(xiàn)場展 3.全班展示: 每組都推薦好了嗎?那我們的“夸夸我自己”展示活動正式開始，請第一位小朋友上臺。(這一活動環(huán)節(jié)教師要適時調(diào)控,可以把類型相同的展示組織在一起,以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場表演,也可以用事先準備的視頻代替不適合現(xiàn)場展示的內(nèi)容)(四)頒獎會:做自己真好

在小組里進行評獎,可以根據(jù)本堂課的實際情況多設(shè)一些獎頂,如“積極發(fā)言獎”“認真傾聽獎”“聲音響亮獎”“勇敢展示獎”等等。也可以根據(jù)學生具體的優(yōu)點和長處設(shè)立獎項,如“踢鍵子獎"“故事大王獎”“學習優(yōu)秀獎”“助人為樂獎”等等。

（設(shè)計意圖:此活動中,教師根據(jù)班級實際情況設(shè)計獎項,目的不是比高低,而是讓學生在評選中進一步認識自己的優(yōu)點和長處,激發(fā)他們“做自己真好”的情感體驗。）

活動總結(jié) 學生談感受

每個小朋友都找到了自己的憂點和長處,也都獲得了獎項,你有什么感受呢？ 教師總結(jié)

只有發(fā)現(xiàn)、認識自己的優(yōu)點和長處,才能為自己的成長感到高興,為自己感到驕傲。

第二課時

學生準備

1.課前問問爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們眼中的自己是怎樣的,并選擇合適的方法記錄下他們對自己的評價。2.水彩筆。教師準備

1.收集班級中幾名學生的爸爸媽媽、爺爺奶奶對他們的評價,并制作好采訪錄音或視頻。2,制作一些七色花的花瓣,作為本課活動的獎品。3.準備好“加油站”“誦讀角”活動所需要的相關(guān)音樂。活動過程

（一）走進“加油：

1.談話導入

小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點和長處,也欣賞了同學們優(yōu)點和特長的展示。這節(jié)課我們繼續(xù)為自己加油吧！

2.尋找七色花

（1）出示七色花的花瓣之一“愛勞動”

層層提問引導

平時,我們班的哪些小朋友最愛勞動?你能介紹一下他是怎么做的嗎？

你自己在這方面做得怎樣?同桌交流。

如果你覺得自己在“愛勞動”方面表現(xiàn)不錯或者有進步,就在花瓣上涂上顏色吧！

(2)出示七色花的其余花瓣:“有禮貌”“誠實”“做事有目標”。

用同樣的方法引導學生評價自己的表現(xiàn)并指導他們完成涂色。

(3)出示七色花的空白花瓣:怎樣讓七色花更美麗?

提問:小朋友,我們還有哪些方面做得也很不錯呢?請在空白的花瓣上填一填

學生交流補充填好的花瓣。

為花瓣涂色,完成全涂色

學生上臺展示自己的七色花。

【設(shè)計意圖:對二年級小朋友來說,“做得好”沒有絕對的標準,為此,在尋找七色花活動中,設(shè)計了層層提問進行引導,重點指導學生對“愛勞動”的理解,把“做事有目標”這一條放最后,幫助學生在由易到難的過渡中逐步理解、認識、辨別。】（二)家人眼中的“我 1.語言過渡:

小朋友,看著美麗的七色花,我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中你”又是怎樣的呢?讓我們一起著一看、聽一聽吧。

（1）播放視頻(爸爸媽媽的評價)如“課后獨立完成作業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評價):如“尊敬長輩”“做力所能及的家務(wù)”“愛哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對自己的評價調(diào)查。

3.全班交流。

【設(shè)計意圖:視頻和錄音記錄了家人對自已孩子的評價,是文字記載方法的有效補充。教師鼓勵學生不斷嘗試,根據(jù)自已的實際情況選擇相應的、合適的記錄方法?！?三)“體驗館”中練身手

1.請你幫幫忙。

課件出示四幅圖片,教師進行場景描述

(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖,教師再補充搜集到的另外兩幅圖)

爸爸媽媽在爭吵”“奶奶很孤獨”“爸爸媽媽偏愛弟弟”“爺爺誤會了

每組挑選一幅圖進行討論:面對這些情況,你會怎么做?

2.請你演一演。

根據(jù)角色需要,每組推薦一到幾名同學上臺表演。

【設(shè)計意圖:教學中,除了利用教材上提供的兩幅圖片,又補充了生活中的兩幅圖片,豐富了家庭生活場景,讓學生在生活情境的再現(xiàn)中表演思考,很好地體現(xiàn)了“課程資源來源于兒童的生活,又指導了兒童未來的生活”的理念。】

活動總結(jié)：學生談感受，小朋友,參加了今天的活動,你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)：

讓我們一起走進、“誦讀角”(教師領(lǐng)讀或播放錄音,學生配樂朗讀)

我愛唱歌我愛笑,我愛運動我愛跳,我愛讀書和讀報,我愛交往有禮貌。

我是我自己,我能做得更加好

第五篇：二年級道德與法制教案

二年級道德與法治教案設(shè)計

教學目標 ：

知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學習方法：互學法

教學準備及手段

多媒體課件

教

學

流

程 一.導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

個案設(shè)計

第1課：假期有收獲

個案設(shè)計

二.授新

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么

他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時候?qū)懙模?/p>

學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三.教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四.拓展。請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

教學反思:

第2課：周末巧安排

教學目標：

1.要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2.學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學方法：講授法、補學法 談話法

學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學準備及手段

：圖片、故事

教學流 程

一、談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

二、授新

（一）這樣可以嗎？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。

一.導入 聽繪本故事：

二.教學活動

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精

個案設(shè)計

個案設(shè)計 彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三.教師總結(jié)

我們可以怎樣做：

1.在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2.在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3.時間分配上：各項活動都要適度

四.拓展

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲

教學反思:

第三課

歡歡喜喜慶國慶

教學目標:

1.通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2.初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3.引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。

教學方法： 激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段 :《生日歌》《國家》歌曲

教學流程:

一.導入

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？

二.教學活動

1.你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2.教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3.介紹國家象征： 國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4.你還在哪些地方見過這些國家象征？

5.這時應該怎么辦？

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展

學唱國 教學反思：

個案設(shè)計

第4課：團團圓圓過中秋

課型:

新授

授課時間: 二課時

教學目標:

1.初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

2.制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

個案設(shè)計 3.對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日.教學方法： 激學法、補學法、實踐法

學習方法：合作交流

教學準備及手段:

多媒體課件 彩泥

教 學 流 程:

動態(tài)修改部分

第一課時

一、導入.1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》

二、授新

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié) :通過本課的學習你都知道了什么？

四、拓展

1． 中秋月詩詞大會.月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？

2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒印?/p>

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

一、導入。上節(jié)課學習了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1．九月九日重陽節(jié)

2。新年

3.元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

1趕秋節(jié)

2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看

三．總結(jié)。四．教學反思：

個案設(shè)計