第一篇：母愛類話題作文指導課

母愛類話題作文指導課

張廣英

一、聽歌曲《母親》，悟親情

聽了閻維文演唱的歌曲《母親》，你想說些什么？（結合歌詞）你入學的新書包,有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的那三鮮陷兒,有人她給你包,你委屈的淚花,有人給你擦……

（一）、學生分組背誦展示母愛名言或者段落，后屏顯母愛名言，學生齊讀

1.母愛是世間最偉大的力量。——米爾

2.母愛是一種巨大的火焰。—羅曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

4.“我很幸運有愛我的母親” ——貝多芬

（二）、讀新聞，品母愛

《最后的母愛》一產婦臨產前遇災力保胎兒

?（中新社香港三月二十八日電）臺北消息：臺灣一位高齡產婦臨盆前不幸遇到火災，被救出火場送往醫院時已經沒有呼吸心跳，全身燒黑，唯有雙手護住的肚皮完好，醫師趕忙施行死后剖腹產，接生下足月男嬰居然還活著。

? 主治醫師張裕說，這名產婦到院前死亡，令人印象深刻的是她的身體躬曲，雙手護住肚皮，狀似保護腹中胎兒，全身皮膚僅肚皮完好

（三）出示學習目標（生齊讀目標）

1、選擇父母關愛你的一件小事暢所欲言。

2、抓住細節描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。

3、體會父母的愛，學會關心父母，回報父母的愛。

二、讀故事，品母愛

媽媽的手

媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。

十多年前，媽媽由一個白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務——淘米、洗衣，她默默奉獻、無怨無悔，她的手不再細嫩，而變得有些粗糙、干澀。

傍晚，母親陪著我讀書。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會兒，充滿愛意的撫摸我的頭;一會兒，貼貼我的臉。當我生病臥床時，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒有光澤，但每每碰到我，我仍感到無比舒服、溫暖。

上初中了，學費更多了。父親一個人在外打工，根本不夠維持家用。母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的錢并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿一道道裂痕，“這哪是一個三十多歲母親的手?”我問自己。

一切的一切迫使我來到工地，我想看看母親究竟做什么工作。我在碎磚泥土躲閃中來到一個拐彎處，忽然聽到有人叫我小名，我環視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周圍站著幾個背著手的男人，沒有人上去幫助早已汗流浹背的她。我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過去，拉著媽媽的手：“媽媽，你怎么干這種活兒?”媽媽笑著用那雙滿是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩，并溫和的說“媽媽不累”。但那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母親的懷里，拉著那雙手，天哪!我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么?我的淚又來了。

媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個家。那手雖 粗糙，卻充滿愛和溫暖，那份愛和溫暖不曾消失過。我要帶著這雙手，讓它伴我走過人生的每一站。我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細嫩、光滑。

讓我看著你

①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業了。曾經有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。

②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每一次我進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。

③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。

④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會隨著我的身影，直到拐過屋角。

⑤一天，一個女孩子急需眼角膜，恰巧醫院里來了一位救治無望的男孩，出于一個醫者的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻？”我一下子呆在那里，無言以對。

⑥母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中投向了母親。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色，她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”

⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。

⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。

讀了文章，你覺得這是兩位_______的母親？ 這幾篇文章中哪些地方最讓你感動？ 學生討論后師屏顯 細節的魅力

細節，就是一個整體中極為細小的組成部分，或一個系統中平時極易被人們忽略的環節。從某種意義上說，生活是由一個個細節組成的，我們常常為沒有重視某些細節而付出慘重的代價，比如寫錯一個字，算錯一個數。我們也常常為一些細節而感動，比如一句暖人心的話，一個細微的舉動。細節的背后是人生，是情感，是事業。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”說的就是細節的重要性。

細節的類型

語言、動作、外貌、心理活動，環境襯托

三、善反思，言感激

拿什么回報你,母親?（師問，學生看屏顯后齊讀）

當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；

當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；

當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴；而作為報答，你常常曠課并不去練習；

當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友們去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；

當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；

當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；

當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了；

當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；

當你18歲的時候，她為你高中畢業感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到天亮；

當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校，你要求她在遠處下車，怕同學看見笑話；

當你20歲的時候，她問你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一樣；

當你25歲的時候，她給你買家具布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真糟糕；

當你30歲的時候，她對怎樣照顧小孩提出勸告，而你對她說：媽，時代不同了；

當你40歲的時候，她給你打電話，說今天生日，而你回答：媽，我很忙沒時間；

當你50歲的時候，她常常患病，需要你的看護，而你卻為你的兒女在奔波；

終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來沒做過的事，它們像榔頭般痛擊著你的心。

如果母親仍健在，那么別忘了比以往任何時候都更深地愛著她。

如果她已經不幸永遠離開了你，那么你必須記得，母愛才是天底下最無私的愛!（同學們，趁現在還來得及，好好的愛你的母親。為了表達你對母親的感激之情，請對自己的母親說幾句話吧）（以下搶答給個小組加分）

感謝母親，生我育我；

感謝母親，讓我們來到這世界；

感謝母親，教會我們做人的道理；

感謝母親，讓我們知道了什么是美與丑，什么是善與惡；

感謝母親，讓我們認識了那么多的良師益友；

感謝母親??

我們要感謝母親的有許多，是一時半會說不完的，但是我們還是要大聲的說一聲：

“感謝您，母親！”

祝福語集錦——說出對母親的愛

1、俗話說：“女兒是家人的小棉襖。”我覺得媽媽是我的大棉襖。冬天，你總是給我添被子，不讓我挨凍。謝謝你，媽媽！節日快樂！

————張曉穎

2、從小到大，您為我付出了多少辛勤汗水？數也數不清。您曾說：“只要你好好讀書，我什么都滿意。”看著您頭上的一絲絲白發，我心里泛起一陣陣浪花。祝媽媽節日快樂！

———宋錫鳳

3、母親是偉大的，為我做的事多如牛毛，買菜做飯，洗衣服、掃地……這些雖說是家常小事，但都會讓她們腰酸背痛！媽媽，節日快樂！

———溫浩彥

4、再過幾天就是母親節，是女性半邊天的節日。柔情似水的媽媽使家庭溫馨無限；聰明賢慧的媽媽創造著家庭的幸福美滿；這個家因為你才變得那么好！——牟培蕾

5、平時都是你關心我的生活，關心我的學習，為我買齊各式各樣的學習用具，教會我做不出來的難題。在母親節到來之際，祝福你：節日快樂，開開心心地過好自己的節日！

——張宏陽

6、母親節快到了，愿天上的每顆星星，都為您而閃耀！世界有您而美好，生命有您而充實，我有您而自信，節日快樂——我的媽媽！

—————李懷镕

7、慈 母 頌（李文蕾）

襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。求學時，母親的耐心誘導，是啟動靈感的馬達，困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹。困倦時，母親的愛心，是安然入夢的搖籃，疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

四、寫真事,抒深情

如何在作文中寫出真情實感？如何將感情寫深？

1、用心去感悟生活。

2、將事情寫真，寫實，寫出內心的情感，將它淋漓盡致地表達出來。近代學者王國維說：寫真人真事，抒真情謂之有境界。

憶往事： 選取幾個細節描繪母愛，表達自己對母親的感激和歌頌之情。

五、根據同學的提議，自己修改作文

“感恩”是指要學會感激，寫出感念慈恩的真情實感；“感恩”的對象是“(父)母愛”，我們可以通過具體事例，抓住細節來體現。（板書：真情、具體）

以上文章的文章做到了這幾點了嗎？早在唐朝，白居易就“舊句時時改”深刻體會，葉圣陶老先生說：“好作文是修改出來的。”那就讓我們一起來琢磨琢磨我們的文章吧 ．

六、作業：

必做：以“母愛”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限,要求:選取真實事例,抒發真摯而深刻的感情。選做：課后閱讀《自讀課本》第三單元及高爾基的自傳體小說《母親》

附學生作文

媽媽。我愛您

萊州市夏邱中學八年級二班

張宏陽

1、我的媽媽很愛我，整天為我忙碌，就像兩三個月以前那個深秋的那一件事，就可以知道媽媽多么地愛我。

2、那是上半學期的一個中午，我讓媽媽給我買一本我想要的作文選，媽媽認真地答應了，還說下午就去買。

3、那天下午，我早早地回到了家，寫完作業坐在陽臺上等媽媽回來。時間一分一秒地過去了，太陽公公慢慢向西邊移去，我想：天已經那么晚了，媽媽肯定加班，要不這么晚了媽媽怎么還不回來呢？我對作文選的期望一下子少了許多，回到房間看起課外書。

4、過了一會兒，外面突然“轟隆隆——轟隆隆——”地響，接著又“滴滴嗒嗒——滴滴嗒嗒——”我到陽臺上一看，幾道耀眼的閃電劃破了天空，豆大的雨點從空中打下來。我到車庫一看，“啊！媽媽居然望了帶雨衣？”我不禁大聲嚷。此時，我對那本親愛的作文選絕望了，似乎老天爺不讓媽媽買作文選給我看。

5又過了一會兒，“叮咚——叮咚——”門鈴響了。我開了門，是媽媽！媽媽全身都濕了，她回到房間，換了件衣服。我在客廳里不高興地坐著，媽媽出來了。“你為什么不開心？跟媽媽說。”接著，媽媽從包里拿出一本書。那是我要的那本作文選！那是我最最親愛的那本作文選！那是我 曾經絕望的那本作文選！我撲入媽媽的懷里，緊緊地抱住了媽媽。媽媽冒著那么大的雨去給我買作文選，從那以后，我才知道媽媽多么地愛我疼我。

6、我愛媽媽，媽媽更愛我！

感恩母親

萊州市夏邱中學八年級二班

李佳

母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦，柔如江南的水聲，堅如千年的寒玉，舉目時，她是皓皓明月，垂首時，她是莽莽大地。-------題記

夏天的早晨，太陽似一個調皮的孩子，早早地起床。隨著漸漸地嘈雜聲，我睜開了朦朧的睡眼。那時我們住在菜市場旁邊，住在我們家面粉店里。你在我們的門面打了個里間，里面放了個鐵質的雙人床，下床還有著欄桿。你記得嗎？

那時的你，剛剛從悲痛中緩過來勁兒，扛起肩上二十多公斤的面粉，就像扛起我們倆的未來。你沒像眾人猜測的那樣一蹶不振，整天期期艾艾地哭泣，即使在奶奶莫名其妙地指責下，你也沒表露出一丁點脆弱。

你不斷地讓我學習這個，學習那個。對我異常嚴厲。大家都認為你堅強如斯。但其實我知道的，一直都知道。

從那天起，你不再和我一起睡下床，而是獨自一人睡在了上面，任我怎么哀求，怎么哭鬧你只扔下一句：“你已經長大了。”便順著梯子爬了上去。我大叫：“我才一年級！“怎么大了？媽！”你不管我，蒙頭就睡。我一直嚎到半夜，見你沒任何動靜，便躡手躡腳爬到上床。上床正好對著窗戶，素而淡的月華經過透亮的玻璃顯得清而幽，只見你用被子蒙著頭，而雙手卻緊緊抱著被子，發出陣陣的啜泣聲。聲音很輕，由于被子的遮攔，我也只能聽個若有若無。

我小心翼翼地拍了拍你被子，“媽？”我試探地叫了一聲，沒人回應。我悄悄縮進你的被子里。見你動了兩下，可能是被子里有些悶，便把頭伸了出來。你滿眼淚痕。

夜已經很靜了，涼颼颼的小風，一股兒一股兒地從敞開的窗子上吹進來。那風，雖然帶著淡淡露水，但仍舊吹干了你臉上的晶瑩。于是我輕輕摟住了你。

第二天，你發現我偷偷地爬到上床，很是驚訝，隨之而來的就是憤怒。你把我狠狠地教訓了一頓，并勒令我要是今天再爬上去，就揍我。我不敢吱聲。第二天晚上，我計上心來。我本打算假裝摔在地上，然后大哭。結果，滾下床的同時，毛毯纏住了腳踝，于是我真的狠狠地頭朝地與地面來了個親密接觸。我本想著可能要醞釀醞釀才能把眼淚擠出來。呵，在劇烈的疼痛下，眼淚早已嘩嘩地下來，而且在此之前。“砰”的那一聲撞擊嚇傻了我，也驚醒了你。我嚎啕大哭了幾秒，地面又傳來一聲“砰”。原來是你在情急之下，忘了自己還在上方，直接跳了下來。不過你比我好一點，是臀部著地。你理都不理，一轉身就問我“磕到哪了？啊？”，當時的我一直以為你摔得不狠，所以沒事，后來才知道，你磕到我們放雜物的地方，由于手使勁撐著地，雜物尖銳的部分早都深入到皮膚里了。我被剛剛的聲音嚇個不輕，她現在一問，我才想起來，于是大哭。你忙手忙腳地查看我哪兒受傷，我指著頭部，使出吃奶的勁兒大哭。然后用淚眼朦朧的眼睛控訴地看著你。即使在伸手不見五指的下方，你還是感覺到我委屈的眼神，只好道歉“媽媽錯了，原諒我好嗎？”我想，我目的達到了。

第二天，你讓人給我弄了個“半包”的欄桿，還試了試它是否結實。“那我不就白??”我差點脫口而出，“啊？”她不解。我自知差點說漏，便閉了嘴。

好多年過去，我再給你說起這事，你卻說不記得了，還取笑我說你那么大時候的事還記得？我當時很想說我記得的。但到嘴邊，卻又咽下。于是我們便沉默地并肩坐在涼亭里。三月睛明的午后，空氣真是融和得很，和那天微微帶著露水的一般，我想。

溫暖的微風不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著適意不過，同時又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子。當我回過神來，我已經抱住了你。我下意識地想收回手，卻又緊緊抱住。“媽，謝謝你。”風一陣陣的，“你說什么？”她瑩瑩問道。我笑著搖搖頭“沒什么。”我依偎在你懷中，你也輕輕摟住了我。我沒看見，你眼中聚集了些許的水霧。

母親，你是我一生的感動 萊州市夏邱中學八年級二班

尼潞

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。??”讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。

我從小生活在農村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發誓，一定要為母親爭口氣。１０歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。

不知怎的，我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！

那以后，當我主動請母親來學校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。

在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農家婦女。當我在繁華的都市學習，受到嘲笑或極少的表揚時，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退。

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見母親佇立的身影。我在內心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠愛你、敬你！

幸福一家親

萊州市夏邱中學八年級二班

李文蕾

因為中秋節，遠在上海的姐姐和姐夫回來了。這天晚上，媽媽做了豐盛的晚餐，看著就讓人不住的咽口水，當然也香氣撲鼻。所以吃的很飽，因此久久不能入睡。于是我想到一個快速消化食物的好辦法——那就是打牌。

我提議打撲克，五個人正好打“保皇”，在打牌過程中讓我體會到了家人團聚的幸福。

老爸不愧是一個棋牌高手，不管抓到什么牌都面不改色，并在游戲中不斷變換角色忽悠對手，使我們很容易上鉤。這不，我在第三次終于當上了“皇上”，老爸是“保子”。前半局他不言不語被所有人認為是凡人，但后半局他偷偷發起進攻，我們都不知不覺。最后他剩下四張6，眼看老爸的牌就出不去了，他轉過頭來忽悠要準備出牌的姐姐，他偷看姐姐的牌，調動著半信半疑的姐姐出了四張個5，最后他走了個“頭科”，氣的大家都上去捶打他，但我倆還是挺高興的，因為我們父女兩個勝利了。

就在大家還在因為老爸的“詭計”生氣的時候，媽媽卻讓我感動了。就在我和媽媽都是敵對雙方的時候，尤其是勝利在望的時候，我剩下五張k，四張5和一張小王，而媽媽手中剩下五張2和兩張大王，她手中的牌完全可以輕而易舉的戰勝我，并且我們是很明顯的敵對關系，但她堅決不打我。直到勝利后我才知道媽媽有意讓我。我正要說謝謝媽媽時卻被媽媽打斷了話語。媽媽撫著我的肩，溫柔的說：”只要我女兒開心，我愿意永遠做襯托你的綠葉。“

最后一局，我終于靠自己的實力贏得了勝利。

這次全家人一起玩牌的經歷，讓我真正體會到了“幸福一家親”的滋味。

其實家庭是社會的細胞，社會也如棋牌，有競爭，有合作，有幫助，有付出，有謙讓，才會 更加和諧。

感恩母親

萊州市夏邱中學八年級二班

蔡娜

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈，它常默默無聞地奉獻著偉大的愛。

那天中午，我放了學，走在回家的路上，心里格外高興：今天媽媽不用上班，可以煮好吃的菜給我吃??我美滋滋地想著，盼望媽媽煮了一桌子，不知不覺，我便回到了家。

我打開門，迫不及待地來到飯桌前。可是，眼前的一切令我傷透了心：桌子上只擺了幾道平常得不能再平常的菜，簡直不如奶奶煮的。“怎么只有這幾道菜，還都是我不喜歡吃的？”我氣極了，像只發怒的獅子，訓起媽媽來。“這樣就已經很不錯了，你去看看農村的孩子，誰能吃這么好？”媽媽反問我。“不嘛，我就不吃這個??嗚”我哭了起來了，眼淚像斷了線的珠子般落了下來。“哭什么哭，要吃就吃，不吃就別吃！”媽媽這回可真生氣了，拿起手在我屁股上狠狠地打了下去。“嗚??”一氣之下，我跑進了房間。

半晌，我躡手躡腳地來到客廳，一下子愣住了：媽媽坐在沙發上，看樣子好像哭了，我的心不時一慌，知道自己錯了。“呯”我不小心弄翻了椅子，媽媽發現了站在一旁的我，急忙走了過來：“把你打疼了嗎？”頓時，這句溫暖的話定格在我的腦海里。

我發現了媽媽的秘密：原來媽媽每次打我后，卻比我還“疼”！我愣了一下，也許，這就是母愛??

《讓我看著你》閱讀題及參考答案 1．根據文章內容填空。

時間：某一天地點：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我

起因：母親重病住院，看到我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責怪我。

經過：____________________________ 結果：____________________________ 2．結合上下文，說說你對第⑥段畫線句子的理解，注意加粗的詞。__________________________________ 3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變成同意捐獻兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？__________________________________ 4．結尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續”，“這樣的方式”指什么？ __________________________________ 5．我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。__________________________________ 參考答案

1．經過：母親要求捐獻自己的眼角膜

結果：男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜

2．表現了母親既想說服“我”同意她捐獻自己的眼角膜，又想幫我解決難題的慈愛和母親對“我”的不舍之情。

3．受到“我”的母親的影響。突出“我”的母親無私的形象。4．捐獻眼角膜

5．①愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜，怕我為難而主動要求捐獻眼角膜。②堅強，整夜疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。

③豁達：說起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。④追求完美：母親嘮叨身后事，惦記還少一條裙子。（答出三點即可）

第二篇：話題類作文指導

話題類作文 指導

（一）一、定義

所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發思考，激發想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。

話題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項或要求。

話題作文有自己獨特的個性，其基本特征可以概括為“四不限（即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目）一強調（強調考查考生的創新能力和綜合素質）

二、要寫好話題作文，應做好以下幾點：

1、善于化大為小

話題作文由于范圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應學會化大為小。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然后從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地說就是采用大題小作的寫法，從具體一點切入，然后調動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說足說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

2、善于以小見大

如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發人深思，引人如勝。

所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敘述描寫，并加以適當抒情議論，以闡明大道理。

3、揚長避短，定好文體

在確定文體時，不妨從下面幾個方面來考慮：

⑴根據話題的特點。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。

⑵根據自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇記敘性的文章。

⑶根據自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。

4、獨辟蹊徑、表現個性。

要善于選擇自己熟悉的、想說的、有話可說的，有一定拓展空間的內容去寫。要善于選擇新的切入點，“獨具慧眼”，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和自己的創造性。要選擇新穎的、獨特的材料體現主題。

三、例文：

以蠟燭為話題的作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰，獻出了生命，溫暖我們的心房？

我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現著一道希望。

蠟燭，從來就是默默無聞，無私奉獻著，燃燒自己，照亮他人，無聲無息地淌下一滴滴眼淚，沒有怨悔。它雖然只是一種早已過時的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來時悄然熄滅，看起來似乎都在那不經意間！

黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會才回過神來，不經心生一絲觸動。蠟燭的火苗跳躍著，是那么積極向上，一個勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭。可它還在渺茫的希望中，奉獻著，直到生命消失。可它何嘗又在意過回報，好像一切如夢。燭光下，望著望著，腦海中突然浮現了這樣一個畫面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點點。桌旁，一個彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰都已眠，唯有她。不知不覺中，我才驚奇地發現，“老師”其實是蠟燭的一個縮影。當我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業，盡管疲倦，勞累，卻沒有一絲怨言；當我們玩耍之時，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認真備課，這，只為了我們。老師從來都是毫無保留，傾盡全力，默默奉獻著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來的道路。“老師”不就是蠟燭嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！

四、作文題目：

話題一：“我”

著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時說：“一個人至關重要的是認識自己，設計自己，天才不過幾百年才一個，關鍵是是否能發現自己身上的天才。”努力做一個最好的自己，你的人生會更美好、更快樂。

請以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。通過生動的事例介紹自己，讓別人認識你。

話題二：“童年”

童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫??當回首往事，童年仿佛是一首動聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有更多的收獲。

請以“童年”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

話題三：“成長”

幼時、兒時、少年時??一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明的湛藍的寶石，凝縮著第一滴歡笑的淚水，映現著我們臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄了我們成長的足跡??

請以“成長”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。

話題四：“生活”

生活中有快樂、幸福，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？

請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。

話題五：“煩惱”

當一個人遇到生活中難題而不解的時候，當一個人進退維谷而難以選擇的時候，當一個人面對對與錯或與別人見解不同而不能分辨的時候，他往往處在“煩惱”的狀態之中。也許你正為自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正為自己不佳的學習成績而傷心；也許你正為和朋友的一場不愉快而懊惱??

這些煩惱是如何產生，而你又是如何消除的呢？也許你的煩惱還沒有消除，你愿意說給大家聽聽嗎？

請以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數不少于500字。

話題六： 當你看見一位可愛的小朋友正撿起一個塑料袋走向垃圾箱，你會發現，這是美；當你看見別人摔跤時走過去扶一把，這也是美；當你看見一位殘疾人努力地自食其力時，這還是美??美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈??美就在我們身邊。請以“美”為話題，寫一篇文章

指導

（二）所謂話題，就是談話的中心、談話的內容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內容寫成的文章就是話題作文。

一、話題作文的特點：

1．相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。

2．自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。一般情況下話題作文的自由性具體表現為以下幾點：

（1）題目自由。考生可以自擬題目。

（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。

（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話題作文和命題作文的區別

1.話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。

2.話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

3.話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

4.話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

三、怎樣寫話題作文 話題作文的寫作要領

（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”（2）巧擬好題目（3）題材寫自己熟悉的、真實的（4）文體寫自己順手的

三個“應該” 一是應該重視話題中的闡述性文字。

二是文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。三是見解應該深刻、獨到。

三個“自由” 一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。

三個“防止” 一是防止作文主題偏離話題提供的范圍。

二是防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。

三是防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠信苦旅》（根據余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》（根據齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）

《我誠信，我快樂》（根據廣告語改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》（根據柳永名句改裝）

《將誠信進行到底》（根據標語“將革命進行到底”改裝）

2、引用。引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。

如：《誠信如水》（比喻）

《誠信是槳》（比喻）

《“誠信”喊冤》（擬人）

五、文體寫自己順手的

話題作文不限文體，考生可以根據所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。

六、寫話題作文的注意點

1．話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，不能散漫作文。

2．只能確定一個方面的內容。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。若兩者并重，就會造成兩個中心。

3．以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據所給話題、自己確立的主題和選材擬一個有特色的標題。

七、話題

1.曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義。”此至理名言,道出了環境保護的重要性。

1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以“環境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少于500字。2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點，興趣愛好更是各有特點。請以“你我不一樣‘為話題，寫一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類最美的表情，是一句不學就會的世界通用語，若人人都擅長運用這句世界通用語，這個世界一定會更美好??請以“微笑“為話題，自擬題目寫以篇記敘文。要求語句要通順，450字以上。

4.“誠信”是中華民族的傳統美德，是這個世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學了《商鞅南門立木》這篇課文，讓你進一步感受到言而有信、說到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過許多有關誠信的事，請以“誠信”為話題寫一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過具體的事例，融入自己對誠信的體驗和認識，語句要通順。

5.“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛的偉大。請以“母（父）愛”為話題，選擇擬與母（父）親之間發生的一件讓你感動的事寫下來。注意語句通順，內容具體，感情真實。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成長的喜悅，在鼓勵中創造奇跡??鼓勵他人既是處世的藝術又是做人的美德，鼓勵他人給他人帶來關懷和激勵；鼓勵自己給自己帶來動力！請以“鼓勵”為話題寫一篇450字的習作。習作中要有具體的事例，融入自己對“鼓勵”的體驗和認識。

7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請以“寬容”為話題，自擬題目寫一篇450字左右的作文。要求：通過具體事例，融入自己對寬容的體驗和認識。

8.青年宋德騎飛車，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說女青年騎車不長眼。女青年也沒計較。當宋德到醫院治療時，認真給他扎傷口的護士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據原文的內容，抓住文章中心，合理想象事情的經過和結果，以“慚愧”為話題（自擬題目），寫一篇不少于500字的記敘文。

9.閱讀下面材料，根據要求寫一篇作文。一天，作家劉墉到一個釀酒葡萄園參觀。“1994年葡萄最好。”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎？”他問。

“新藤怕，老藤不怕，因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家不懂。“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據擬對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇習作。

（2）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。

指導

（二）話題作文指導

所謂話題，就是談話的中心、談話的內容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內容寫成的文章就是話題作文。

一、話題作文的特點：

1．相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。2．自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。

一般情況下話題作文的自由性具體表現為以下幾點：（1）題目自由。考生可以自擬題目。

（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。

（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話題作文和命題作文的區別

1.話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。2.話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

3.話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。4.話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

三、怎樣寫話題作文

話題作文的寫作要領（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”

（2）巧擬好題目

（3）題材寫自己熟悉的、真實的（4）文體寫自己順手的

三個“應該”

一是應該重視話題中的闡述性文字。

二是文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。三是見解應該深刻、獨到。

三個“自由”

一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。

三個“防止”

一是防止作文主題偏離話題提供的范圍。

二是防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。

三是防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。

對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠信苦旅》

（根據余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》

（根據齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）

《我誠信，我快樂》

（根據廣告語改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》

（根據柳永名句改裝）

《將誠信進行到底》

（根據標語“將革命進行到底”改裝）

2、引用。

引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。

使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。如：《誠信如水》（比喻）

《誠信是槳》（比喻）

《“誠信”喊冤》（擬人）

五、文體寫自己順手的

話題作文不限文體，考生可以根據所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。

六、寫話題作文的注意點

1．話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，不能散漫作文。2．只能確定一個方面的內容。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。若兩者并重，就會造成兩個中心。

3．以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據所給話題、自己確立的主題和選材擬一個有特色的標題。

七、話題

1.曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義。”此至理名言,道出了環境保護的重要性。1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以“環境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少于500字。

2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點，興趣愛好更是各有特點。請以“你我不一樣‘為話題，寫一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類最美的表情，是一句不學就會的世界通用語，若人人都擅長運用這句世界通用語，這個世界一定會更美好??請以“微笑“為話題，自擬題目寫以篇記敘文。要求語句要通順，450字以上。

4.“誠信”是中華民族的傳統美德，是這個世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學了《商鞅南門立木》這篇課文，讓你進一步感受到言而有信、說到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過許多有關誠信的事，請以“誠信”為話題寫一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過具體的事例，融入自己對誠信的體驗和認識，語句要通順。5.“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛的偉大。請以“母（父）愛”為話題，選擇擬與母（父）親之間發生的一件讓你感動的事寫下來。注意語句通順，內容具體，感情真實。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成長的喜悅，在鼓勵中創造奇跡??鼓勵他人既是處世的藝術又是做人的美德，鼓勵他人給他人帶來關懷和激勵；鼓勵自己給自己帶來動力！請以“鼓勵”為話題寫一篇450字的習作。習作中要有具體的事例，融入自己對“鼓勵”的體驗和認識。7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請以“寬容”為話題，自擬題目寫一篇450字左右的作文。要求：通過具體事例，融入自己對寬容的體驗和認識。

8.青年宋德騎飛車，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說女青年騎車不長眼。女青年也沒計較。當宋德到醫院治療時，認真給他扎傷口的護士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據原文的內容，抓住文章中心，合理想象事情的經過和結果，以“慚愧”為話題（自擬題目），寫一篇不少于500字的記敘文。9.閱讀下面材料，根據要求寫一篇作文。

一天，作家劉墉到一個釀酒葡萄園參觀。

“1994年葡萄最好。”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎？”他問。

“新藤怕，老藤不怕，因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家不懂。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據擬對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇習作。

（2）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。

第三篇：話題作文“母愛”寫作指導

流年匆匆，母愛相隨

江蘇省海安縣吉慶中學初三（1）班 顧瑾(226693)天空依舊凈藍，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步??哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門而望??

母愛，又何止會在短暫的分別后凸顯，當記憶中的涓涓細流點點流過，原來它無時不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：

小時候，母愛是那溫馨的小屋——

我靜靜地坐在小屋內，小腦袋不時向窗外探著。每天的此時，媽媽總會那樣神奇地出現。腳步聲！那樣熟悉！我驚喜而立。“吱——”門輕輕推開，門外是那樣熟悉的身影，縱然夜色已臨，我卻感覺到那身影帶著微笑，帶著溫暖。“我回來嘍——”媽媽快步走向我，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了嗎？冷不冷？一個人在家想媽媽嗎？??”媽媽的雙眸中溢滿無盡的擔憂與心疼。

溫馨的小屋內，無盡的母愛在蕩漾。后來啊，母愛是那雙擦淚的手——

我拒絕一切光亮，關去所有的燈，獨自忍受著考場失利的心痛??“啪”，燈照亮了眼前的媽媽，我再次看到了刺目的分數。于是，再也無法忍住，我放聲大哭，淚眼模糊中，媽媽的身影悄然而近，伴我而坐。當我抬頭而視，哦，媽媽的眼眸分明滿含著疼惜??“媽——”，我更加心痛，突然，一雙手，一雙印記著勞累與關愛的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖，是媽媽的手指輕輕在眼角滑過，帶走那已冷的淚水，也帶來了那滿是鼓勵的溫暖：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

那雙手，總在最黯淡的日子里為我擦亮心情。而現在，母愛是那幸福的叮嚀——

吃完早餐，媽媽早已為我推好車子，在清晨陽光的嫵媚中，笑著等待我。陽光中的笑容閃耀著金色的光輝。我的心幸福地觸動著，輕推起車。“到轉彎口要小心啊，中午吃飯要多打點菜，一定要吃飽??”于是，我帶著清晨陽光中的幸福，騎向學校??

時光點滴而去，母愛是那樣如泉涌來！流去的分分秒秒，它都是那樣緊緊環繞著我，伴隨著我。

思緒從記憶中躍到現實，才猛然發現，我離家更近了！離母親更近了！腳步不由得快起來，想一下子飛到家中，偎依著母親，繼續讓那愛包圍著我，永隨著我??

簡評：

母愛這一永恒的主題被小作者用詩樣的的語言演繹得淋漓盡致。“小時候”、“后來啊”、“而現在”三個片斷深受余光中《鄉愁》的啟發，把母愛深情巧妙地分別寄托在“溫馨的小屋”、“擦淚的手”、“幸福的叮嚀”上。結尾呼應開頭，對母親的思念更突顯母愛的魅力，深化主題。

(指導老師：顧鴻)

第四篇：母愛話題作文寫作指導(精)

誰言寸草心,報得三春暉 ——“母愛”話題作文指導 教學目標:

1、能用生活中的一個或幾個事例表現母愛;

2、能寫出事例中體現母愛的細節,豐富文章內容。

3、學會多種表達方式綜合運用。

4、能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結,受到良好的思想教育。

教學重點:能在寫作同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,有一種感恩的情結,受到良好的思想教育。

教學難點:能寫出事例中體現母愛的細節,豐富文章內容。

一、談話導入

(播放背景歌曲閻維文的《母親》。

1、冬天來了,天氣冷了,你們冷嗎? 有一個人,她在冰冷的日子里不會讓我們感覺到冷。冷時,只要想到這個人,我們心里就暖融融的。這個人是誰? 學生異口同聲回答。(是母親(板書母愛

師:一說到母親,大家都感到無比親切、溫暖。是母親給了我們生命,帶我們來到這個世界,伴我們成長,并給予我們無私的愛。母愛常常是細微無聲的,無時無刻不守護在你我身旁。

2、說說今天早晨你體會到媽媽對你的關心之言,之行,之神態。(話語,行動,神態 生用幾句描寫性的語言描述。

師追問:母愛在哪里?(如:在早晨的叮嚀中;在厚厚的棉服里……

(設計意圖:通過背景音樂渲染氣氛,喚起學生對母親的情感;通過讓學生說今天早晨母親對自己的關心之言、之行、之神態,來引起學生對自己母親的關注,母愛無處不在。用描寫性的語言描述是在引導學生學會抓住細節刻畫人物。

二、感悟母愛

第一樂章:講故事,走近母愛

師:母愛無聲無息卻又驚天動地,或許我們一生都走不出母親的懷抱。下面,就讓我們一起來講一講關于母親的故事。

生講述搜集的故事或自己母親的故事。

師:剛才同學們的故事,都很有典型性,既有文學作品中的母親,也有動物界的母親,同時也包括自己的母親。大家的熱情深深地感染了我。今天站在這里,我既是你們的學習伙伴,也是一位母親所深愛的孩子,我也想借這個舞臺向大家講述一下我母親的故事,好嗎? 師講述自己母親的故事。

(設計意圖:講有關母愛的感人的故事,意在挖掘學生內心深處的對母愛的理解,真正走進母愛。同時也是為了讓調動學生生活積累中的素材,通過生活中的事例來表現母愛。老師的示范,應該起很好的榜樣作用。

第二樂章:讀詩文,感受母愛

師:這濃濃的母愛的確讓人震撼,接下來就讓我們帶著這份感動,讀詩文來感受母愛,請將你的感動從讀聲中表現出來好嗎?

(生齊聲讀。孟郊《游子吟》

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

母親呵!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。

——冰心《繁星》

母親呵!我的頭發,披在你的膝上,這就是你付與我的萬縷柔絲。——冰心《繁星》

世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(紀伯倫

師:聽大家朗讀是一種享受,因為你們不但讀出了聲,而且也讀出了情,我深受感動。

(設計意圖:進一步感受母愛,并為學生寫作做積累。第三樂章:解單詞,詮釋母愛

師:的確,母愛如水,母愛是源,無論我們奔騰到哪里,支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水,所以,我們今天應該這樣來詮釋母親。

(生讀下面對母親的詮釋。

“母親(mother”原來可以這樣詮釋:“M-many”:母親曾經給了我太多太多……;“O-old”:我在不斷長大,可是母親卻慢慢變老;“T-tear”:母親曾為我拭去的那串串淚珠;“H-heart”:母親那顆金子般純凈的心靈;“E-eye”:母親那時常愛意盈盈的眼神;“R-right”:母親希望我一直做正確的事。

師:請聯系你的生活實際,談談你對哪一點最有感悟,并把你感悟最深的細節用幾句話描述出來。

生自由談。

師小結:情到真處方動人,細微處見真情。留心觀察我們的母親,細心關注她們,我們會感到母愛無處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛,一件洗凈的衣衫是母愛,一雙雙磨出老繭的手是母愛;一句句的嘮叨是母愛,一根根的白發是母愛,一條條的皺紋是母愛……一個眼神,一聲詢問,一道背影,哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛啊?(設計意圖:讓學生多關注生活中的母親,多方面詮釋母愛,母親對自己的關心、對自己的鼓勵是一種愛,嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛,母親用美好的品德來影響著自己的人生更是一種愛,為學生寫作打開思維。讓學生對感悟最深的細節再次進行描述,再一次突破難點。

第四樂章:寫心聲,贊美母親

師:我們每個人,都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌,從幼苗長成參天大樹的,下面就讓我們一起寫下自己的心聲,贊美母親的恩情。

可采用:(1媽媽,我想對你說——(2用比喻和排比的修辭歌頌母愛。

例1:母親您是火爐,為我提供溫暖;母親您是信封,為我裝滿鼓勵;母親您是 鋪路石,為兒女犧牲一切。

例2:母愛可以使你在痛苦中得到安慰,母親可以使你在孤獨中得到歡樂,母親可以使你在失望中得到希望。

(學生仿寫練筆并交流展示。

師小結:在敘事描寫的基礎上,適當抒情議論會起到畫龍點睛的作用。尤其運用比喻排比來抒情議論,更可為文章增色。

(設計意圖:豐富學生語言,會運用抒情、議論多種表達方式表述。第五樂章:報母恩,積極行動

師:在我們成長中母親功不可沒,那么作為兒女,我們又是怎么對他們的呢?我們有應該為她做點什么呢?從下面的文章中,或許你會明白。

(教師配樂朗讀。

當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚地哭著;當你3歲的時候,她憐愛地為你做菜,而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上;當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫;當你5歲的時候,她給你買了既漂亮又貴重的衣服,而作為報答,你穿著它到泥坑里玩耍;當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃;當你9歲的時候,她付了很多錢給你輔導鋼琴,而作為報答,你常常曠課并不去練習;當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友們去看電影,而作為報答,你讓她坐另一排去;當你13歲的時候,她建議你去把頭發剪了,而你說她不懂什么是現在的時髦發型;

當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻整一個月沒有打一個電話給她;當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉身進屋把門插上了……

師:這里有沒有我們的影子?請大家反思并討論一下自己今后該做點什么事。生自由談。

師小結:老師特別高興,你們真的長大了。我看到的是一群可愛、懂事又知恩圖報的孩子,而不再是一群叛逆的青少年。母愛如天,母愛似地,母愛的博大我們永遠也讀不完,“誰言寸草心,報得三春暉”!

三、抒寫母愛

有一個人,她永遠占據我們心中最柔軟的地方,我們愿用一生來愛她;有一種愛,讓你肆意地索取享用,卻不要你任何的回報!這一個人是母親,這一種愛叫母愛!當歲月流走,韶華易逝,母親白發蒼蒼的時候,我們想對母親說些什么呢?請以“母愛”為話題,表達你的真實的感受。

要求:

1、通過生活中一件或幾件事表現“母愛”,具有真情實感。

2、要有對母親的細節描寫,展現具體內容。

3、多種表達方式綜合運用。

4、不少于600字。

第五篇：“青春類”話題作文寫作指導

一年中最好的季節莫過于春天，人生最美好的季節當然就是青春了。當青春的腳步悄然走來時，才忽然發覺，已經進入了人生中最美麗、最燦爛的季節。這時，詩與夢想、奮斗與拼搏共同筑起青春的亮麗、青春的美好。渴望理解、渴望溝通、渴望知識、渴望創造、渴望成功是青春的特點。青春是人生歲月中一段燦爛的時光，更是人生大地上等待開發的“特區”。青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首詩，意蘊悠長；青春是一幅畫，美麗動人。青春有和風麗日，也有風雨泥濘；有繁花似錦，也有電閃雷鳴。

青春是一個永恒的話題，是年輕人談得最多的一個話題，是各類作文甚至是考場作文常常遇到的一個話題。同樣，這也是備受社會各界和各種媒體所關注的一個話題。如何對待自己的青春，這是每一個年輕人必須要正視和回答的問題。更為重要的，從中學生的成長經歷、語文學習和作文寫作等方面來說，青春一定是一個永遠繞不開的話題，因此，寫好這類作文就顯得尤為關鍵。那么，作為中學生如何才能寫出青春的特點呢？

要想寫出青春的特點，就要深刻理解與準確把握青春的豐富內涵，也就是青春到底是什么？

1.青春是一種擁有。青春是人生中最為美麗、最為燦爛、最為精彩的一段時光，也是最讓人向往、最讓人快樂、最讓人留戀的一段時光。青春是人生的黃金時代，是人生中激情燃燒的歲月。擁有青春，也就擁有了朝氣蓬勃、活力四射、熱血沸騰、激情四溢、勇氣意志、快樂甜蜜、純真友誼、幻想憧憬。無論是貧窮還是富有，無論是健康還是殘疾，擁有了青春，就擁有了信念，也就擁有了一切。

2.青春是一種擔當。1957年11月17日，毛澤東訪問蘇聯期間在莫斯科大學接見中國留學生、實習生時，他語重心長地說：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青春不只是生命中最燦爛的季節，它更是一種責任與擔當。弄清自己的角色，找準自己的定位，用青春的肩膀與力量扛起自己的責任，不僅要成就自己的人生，把握自己的命運，更要擔負起文明發展、社會進步、民族復興的重任。

3.青春是一種付出。青春是一個美好的季節，是播種希望放飛夢想的季節，但它又稍縱即逝，難以把握。“一分耕耘，一分收獲。”青春歲月，只有不懈地努力，執著地前行，奢侈地付出，才能成就明天的夢想。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“不經歷風雨，怎能見彩虹。”青春期歲月，只有經過不斷努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功階梯，從而讓自己美麗的姿態在人生的舞臺上盡情綻放。

4.青春是一種歷練。馬克?吐溫有次被問到“什么是人最重要的信條”時，他說：“毫無疑問，是成長，我們必須持續不斷地改變自己，一直到生命的結束。”青春是一段成長的過程，成長注定要面對各種風雨與挑戰、挫折與困難。成長的過程，就是“自我否認、自我懷疑、自我更新、自我創造”的歷練過程。歷練，讓我們變得不再自大輕狂；歷練，讓我們掙脫外在丑陋的繭，完成生命的蛻變，實現人生境界的升華；歷練，讓年輕的翅膀磨煉得更加堅強有力，讓自己為了心中的目標高傲自由地飛翔！

要想寫好青春類作文，還要注意以下幾個方面的問題：

1.不要回避青春期問題。青春既然是一個成長的過程，那么就會遇到各種各樣的問題，比如：逆反心理、交往困惑、開始早戀、沉迷網絡、奢侈浪費、盲目攀比、遇到挫折、遭受打擊等，直面這些問題，反思這些問題，才能寫出更為真實生動、豐富多彩、充滿生活質感的作文。

2.文體選擇上，可寫成記敘文，也可寫成散文或議論文，要盡量選擇自己能夠輕松駕馭的文體來寫；表達方式上，可以綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，以增強文章的表現力；修辭方法上，可綜合使用多種修辭方法，以增強文章的感染力；語言運用上，可盡量運用優美流暢、文采斐然的語言，以盡情抒發對青春的禮贊之情。

3.要寫出自己真實感悟。寫作時，可以選擇自己較為熟悉的內容，或者自己感悟較深的方面來寫，只有這樣，才能寫出自己的真實情感與深刻感悟，從而寫出自己的個性特點與風采魅力。