第一篇：心中有黨

我心中有黨

那激揚響亮的斗志紅歌，那英姿颯爽的矯健身姿，那光鮮亮麗的整齊著裝，那活力四射的青春夢想，似乎都在呼喊著你的名字——黨。

中華民族的好子女終于在號角的召喚下踏尋千里，帶著對未來的事業的追逐與夢想齊頭并進，勇往直前。唱響紅色歌為青年喝彩，青春的活力四射連陽光也為之黯淡，藍天下的人們露出潔白的牙齒迎接你的到來。他們肯定的告訴你，你的未來不是夢??

一直以來我堅信我的生命里有你，總是不停的呼喚著你，希望有一天你會來到我身邊。你在我眼中總是那么遙遠，我一直以為你總是轉逝即瞬而默默無尋，我一直以為你是神圣而難以結交的，現在我發現你是那么觸手可及，那么平易近人。我一直在遠處注視你的一舉一動，你的言語一直深深打動著我，你的微笑使我如沐春風，你的聲音令我一次又一次地情緒飛揚，我耐心傾聽著，你的呼吸聲，緩緩的一起一伏，我見過你心跳加速的時候，也見過你心臟有心無力時的哀鳴。是你每次都能在逆境中以堅忍不拔的姿態傲視四方，如果說祖國是孕育我們的世外桃源，那你就是我們靈魂的核心。顧城說黑夜帶給我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。而你就是我心里我眼里最后一點光芒，我呼喊我吶喊你的名字：共產黨，你的名字猶如你的樣子都是那么的雄偉那么的神圣。

在過去九十年前的中國還處于風雨飄搖之中，在半殖民地半封建社會里，民不聊生，四億同胞倍受凌辱，幾經磨難，那是一段殘酷的歲月。中國共產黨敢為天下先，應運而生，像一把刺向蒼穹的利劍，“攪得周天寒徹”。起初，毛澤東同志在湘贛邊界的井岡山地區，對起義部隊進行著名的“三灣改編”，建立革命根據地。經過三年的戰斗，黨領導的紅軍發展到十萬人，赤衛隊十幾萬人，建立了大小十五塊革命根據地，井岡山的星星之火，越燒越旺，革命烽火在中國大地上遍地燃燒，成為了中國共產黨領導人民從一個勝利走向另一個勝利的燎原之勢。正如埃德加·斯諾先生說的：“紅星必將照耀中國！”

從兒童年代的少先隊員到共青團員，再到入黨積極分子，在我看來，共產黨員是一個崇高的稱謂，入黨是我畢生所需要的追求。我對“共產黨員”這個字眼有著別樣的情愫，我的爺爺是一名抗美援朝戰士和老黨員，無論是在他的耳濡目染下，喜歡聽他講的崢嶸歲月，還是從小喜愛的革命電影里革命先烈們的英雄事跡，中國共產黨員的光輝形象已經滲透到我的心里。

而現在，我已經是一名光榮的工人。我驕傲我自豪，我有一份屬于自己的好工作。當我第一次看到聳立的煤倉，強勁有力地運輸皮帶，井然有序的軌道扎根腳下時，我的心情無比的激動。那時就立志要在這片生產的熱土上，產生出小小我的能量，我要像龍爪愧一樣給蘆草井溝撐起一把遮風避雨的地方。青春的年代給了我們太多美好的回憶，也同樣給予我們無窮的力量。我們不能白白荒廢我們的力量，而是要把我們青春的力量凝聚在一起，用黨的正確領導做鋪墊，為我們的未來奮斗。相信黨的指引是對的，相信我們的未來是光明的。讓我們擁抱現在，展望未來??

同志們，請珍惜我們花朵般的年齡，高舉黨的輝煌旗幟，用實際行動做出響亮的回答。

第二篇：講政治心中有黨

講政治有信念做心中有黨的黨員

酒泉市南苑小學副校長 潘國奎

2016年10月11日

在全黨開展“兩學一做”學習教育，是中央面向全體黨員提出的明確任務，根本要求就是做“四講四有”合格黨員。“四講四有”涵蓋了思想、認識、紀律、品德、工作等各個方面，是一個有機統一的整體。“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，充分說明了堅定正確政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。結合自己的學習體會：

一、要深刻理解“講政治、有信念”的現實意義。政治堅定是黨員干部的基本素質。只有政治堅定，為官從政才會不糊涂，干事創業才會有坦途。作為一名黨員教師，從事教育工作，我們要有強烈的責任感，我們要有擔當，擔當起教書育人，傳承中國文化及精神的責任，作為教師，我們應該在實踐中體驗祖國人民賦予我們的榮耀，在實踐中創造更多的榮耀，用一顆榮耀的心去熏陶，浸潤更多的心靈。黨員教師要時刻注意自己的一言一行，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，堅守共產黨人的精神家園。通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察和解決問題，不斷筑牢理想信念，做到虔誠而執著、至信而深厚，對黨絕對忠誠，在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨，堅定不移地跟著黨，走中國特色社會主義道路，努力培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二、要堅定理想信念

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱，就會“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產黨人的先進性，矢志不渝地獻身于偉大的事業而不畏任何艱險。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能潔身自好，說到底，還是共產主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念。不能為了學而學，要真懂真信、真學真用，將黨的政治理論升華為個人的理想信念，補足精神上的“鈣”，防止“軟骨病”，堅信理想信念不是空洞的，而是實實在在的，現實中就是要堅定道路自信、理論自信、制度自信，堅信我們黨所從事的事業是為國家、為人民的，因而是正義的、崇高的，值得為之奮斗一生的。

三、“講政治、有信念”最終必須落腳到擔當負責，攻堅克難。

要堅持理論指導實踐。“講政治、有信念”不是一句空的口號，而是要化為看得見、摸得著、做得到的具體行動。將黨的要求、為民服務的理念化為身體力行、一以貫之的實踐，指導日常工作和生活，時刻自覺同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺執行黨的紀律和規矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。我們要勇敢、堅決地承擔起建設特色鮮明、服務有力的高水平應用型大學這一歷史使命，把“講政治、有信念”貫穿于立德樹人的全過程，落實到教學、科研、管理和服務的各項具體工作當中，貫穿于領導班子建設中，不斷增強班子的凝聚力、戰斗力。

第三篇：心中有話對黨說

心中有話對黨說

“沒有共產黨，就沒有新中國??”歷史的風，翻開了九十五年前的哪一頁。那一年，“東亞病夫”的稱號不再屬于中國;那一年，我們偉大的中國共產黨誕生了!在那戰爭的年代里，中國人民躲躲藏藏，中國處處槍林彈雨，中國人民飽受折磨!但是，中國共產黨的誕生就如同黑暗的中國重見光明，我們的革命也從此有了方向。

今天，坐在寬敞的教室里，四周偶爾聽見一陣翻書聲和筆尖飛速滑過紙張的聲音。窗外是一片初春的景象，在這樣的環境里，我快樂地生活、學習。回首中國當年所受的恥辱與不平，我不禁感到熱血沸騰。我們偉大的祖國，我們親愛的祖國，她的身軀已是千瘡百孔，她的臉龐飽經風霜。作為中國人，沒有一個人不為此感到痛心。甲午戰爭、抗日戰爭，這一個個戰爭刻骨銘心。這其中，又有多少人民英雄犧牲!偉大共產主義戰士方志敏曾說過：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!”在獄中，方志敏面對敵人的嚴刑和誘降，浩氣凜然，堅貞不屈。面對敵人的勸降，方志敏痛斥他們：“讓我投降?休想!”劉胡蘭的事跡令我們痛心，毛澤東曾說劉胡蘭是“生的光榮，死的偉大”，她犧牲的時候和我們差不多大，而我們現在，也能像劉胡蘭那樣英勇不屈嗎?江姐說過這樣一句話：“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是用竹子做的，而共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”這句話，令今天的我們感慨萬千，一個女同志，一個年輕的共產黨員，竟能說出這樣鏗鏘有力的話來，足以令全國人民敬仰!“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血犧牲，為了新中國，他獻出了自己僅僅十九歲的生命。

總有那么一些人，為了國家，拋頭顱，灑熱血;總有那么一些人，為了國家，寧死不屈;總有那么一些人，在和平的今天，帶領全國人民走向繁榮、走向富強!這就是共產黨，這就是不屈的中國人!

如今，已是21世紀的第16個年頭了。而中國，卻仍然是一個發展中國家。我們各種資源嚴重不足。我們的科學技術同發達國家相比差距很大。我們面臨的國際環境極其復雜。前進的道路上還會有新的陷阱和挑戰，而這些，正需要我們這一代去解決。我們的國家需要新的人才，就如同房子需要支撐它的房梁一樣。因此，我們就要做這一根根“房梁”。

在黨的九十五歲生日之際，我要把一個中國共青團員的心聲告訴我們偉大的黨!現在，我已成為一個光榮的共青團員了。共青團，是共產黨的有力后盾，是中國未來的棟梁。我立志要做一個優秀的共青團員，為二十一世紀的中國再創輝煌!

第四篇：心中有我

心中有我記得美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣；任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的名言多么相似！

這與我無關嗎？不，你并不是生活在無知的世界，世態的冷暖，國家的興衰都與你息息相關。若是你說這與你無關，那么另一個角度來說你就是一個懦夫，一個忘國的懦夫。這或許是你的借口，一個自我安慰的理由，但是這些就像是在陽光下的積雪，轉瞬即逝，無法停留多長時間！

社會就好似一個運轉不停的機器，每個人都是其中的一個零件，如果國家的興衰與你無關，那么當這機器壞掉時，你又能干什么，只是一個微不足道的零件而已。顧炎武說過：“天下興亡，匹夫有責。”這有心懷祖國，才有了劉和珍的為民請愿，才有了魯迅的棄醫從文，才有了屈原的《離騷》……心中有國家，才能體現自己的責任感，這就是責任的最高意識。

或許你又會說，對于整個社會，我只是一粒沙，一顆石子微不足道。對于國家大事我的努力只是九牛一毛，對于國計民生，我的建議不值一提。但是，積土成山風雨興焉，積水成淵，風雨興焉。這個道理還是懂的吧，再大的困難，每人獻出一點點，乘以十三億會變的重如泰山。你的一小步就是祖國的一大步。為什么不去發揮自己的作用，奉獻自己的力量？或許我們很難名垂千古，但是我們可以驕傲的對自己的子孫說，我們為祖國作出了自己的貢獻。

朋友們，我們要擔當責任，不能去逃避，這樣我們才配當一個中國人。

當我們身邊的人受到傷害時，請伸出你的雙手，去幫助他們，若是每個人都這樣做，我們的國家就會國泰民安，我們也會因此立下自己的功勞，我們也會因此 發自內心的笑。

第五篇：心中有榜樣

教材分析

（一）本課內容結構分析 本活動由三部分組成。

第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難、刻苦學習、取得優異成績的小故事，使學生知道作為學生從小要努力學習，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應該能做到，還應該做得更好。不僅要學習孟晴同學身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學習她面對困難快樂生活的態度。

第二部分是發生在學生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環境、主動幫助同學等，使學生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學生生活和學習中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導學生要看到別人的優點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學習。

（二）教學重難點分析

榜樣的力量是無窮的。其影響可延續到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意志、情感、道德品質、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個人成長過程中起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導孩子，將有利于孩子的健康成長。教學建議

1．建議以教材插圖為引領，讓學生認真、仔細地看后，講一講圖中講了一個什么故事。在學生理解故事內容后，教師可以生進行討論：“孟晴的成績是怎樣獲得的？”“我們應該學 些方面呢廣讓同學們積極發表自己的意見，使學生在討中明白，要學習孟晴同學身殘志堅的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學習，爭取取得好成績。

2.“我們身邊的榜樣” 是以學生身邊熟悉的形象為典型事學生知道榜樣就在我們當中，距離我們很近。在該部分教學中，建議以教材插圖為引導，使學生能發現別人身上的優點和長處。但要注意不要僅僅發現各方面表現較好的同學的長處，還意發現每個人特別是后進生身上的閃光點，使每個學生都能覺自己也有值得別人學習的地方，從而鼓勵每個學生進步。

3．說一說“你對下面幾件事情有什么看法？”，是在學生心有了榜樣和了解別人的優點和長處之后，如何將自己的長處和短處與別人的長處、短處進行比較。建議在該部分活動中，以小組活動為主，開展討論，亮明學生的觀點，然后在全班進行交流，注意學生的認識要到位。也可以辯論會的形式進行，加深學生的認知。

在本活動教學中，教師要注意以學生年齡特征和所處環境來展教學活動，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實際的榜樣，或者能引發學生激情、鼓勵學生進步的典型事例，最好能結合本地情況開展教學。活動概述

我們每天都在長大，在我們成長的道路上不能沒有榜樣。當我們再次與榜樣相逢時，總能獲得無窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長。他們可能是我們的老師，可能是兒時的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動就是從學生年齡特點出發，使學生看到別人身上的優點，并愿意向他們學習。

本活動由三部分組成，第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學習、取得優異成績的小故事，使學生知道作為學生從小要努力學習，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應該能做到，還應該做得更好。不僅要學習孟晴同學身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學習她面對困難快樂生活的態度。

第二部分是發生在學生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環境、主動幫助同學等，使學生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學生生活和學習中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導學生要看到別人的優點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學習。

教學目標

（一）知識目標

每個人身上都有優點和長處，應該向他們學習。

（二）能力目標

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

（三）情感、態度與價值觀目標

能看到別人的優點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。教學重點

能看到別人的優點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。教學難點

愿意取人之長、補己之短。教學過程

【導入新課】

（讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”，讓同學們一起唱。）老師：同學們，大家心目中有自己的榜樣嗎？ 學生：（略）

老師：雷鋒是我們學習的榜樣，我們應該向他學習，是不是? 學生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學習，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學生：（略）

老師：孟晴同學的成績是怎樣獲得的？ 學生：（略）

老師：她經過自己的努力，刻苦學習，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學習標兵”的優異成績，我們應該學習她的哪些方面呢？ 學生：（略）

老師：我們作為身體健全的學生，應該以孟晴同學為榜樣，學習她那種身殘志堅的精神，對不對？ 學生：（略）

老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。學生：（略）

老師：他們有什么值得我們學習的呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）

老師：像圖中同學那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環境衛生和幫助同學等，都值得我們學習，他們都是我們的榜樣，在我們同學間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“優秀學生”；圖片“幫助同學”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢？ 學生：（略）

老師：在我們平常的學習生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情？ 學生：（略）

老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學們逐一討論四幅場景，老師總結：要熱心幫助同學、不畏艱難、不妒忌別人的優點等。）學生：（略）

老師：每個人都有他的優點和長處，我們應該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？ 學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優點”，老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優點。）【課堂小結】 通過這節課的學習，大家知道了心中要有自己的榜樣，應該看到別人的優點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。