第一篇：藍(lán)天(600字)作文

精選作文:藍(lán)天(600字)作文

當(dāng)你心情郁悶煩躁時(shí)，當(dāng)你對(duì)生活忿忿不平時(shí)，當(dāng)你被繁瑣的工作弄得焦頭爛額時(shí)，不如打開(kāi)窗，看看窗外，因?yàn)榇巴庥兴{(lán)天。

藍(lán)天不僅是一道風(fēng)景，還是一種氣質(zhì)，是平靜，是純潔；是一種胸懷，是博大，是無(wú)垠；是一種境界，是寬容，是包納&&藍(lán)天，可以教會(huì)我們很多很多，他是大自然送給人們的一位哲人。

那個(gè)早晨，天有些陰，狂風(fēng)無(wú)情肆虐著。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。當(dāng)我回到座位時(shí)，砰！一位同學(xué)弄倒了我的水杯，水灑得滿地都是。我當(dāng)時(shí)還很鎮(zhèn)定，道：請(qǐng)把我的水杯撿起來(lái)。他似乎有什么急事，道：不能自己撿一下嗎？我一聽(tīng)這話怒了，對(duì)他叫道：你撿不撿？他不屑的切了一聲道：你又能把我怎么樣？我更憤怒了，撿起杯子對(duì)他一潑，水淋了他一身后，也氣哼哼地走了。我倆就這樣鬧翻了。事后想想，其實(shí)這只是件小事，一句對(duì)不起就可以化解矛盾，但我愛(ài)面子，非要同學(xué)道歉，他也是如此，于是就鬧僵了。這件事讓我的心情很不好，一直到下午還在生悶氣。正在這時(shí)，原本陰霾的天卻頓時(shí)陽(yáng)光明媚。看著藍(lán)天，我的心里響起寬容二字。是啊，一些小事，忍一忍不就過(guò)去了嗎？我于是誠(chéng)懇地與他道了歉，他也對(duì)自己早上的行為表示歉意。藍(lán)天教給我們的寬容，讓我們盡釋前嫌，也找回了友誼。

藍(lán)天教給我的還有很多：以平和心態(tài)對(duì)待每一件事，對(duì)人寬容大度，保持純潔的心&&這些經(jīng)驗(yàn)讓我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

夜晚，我看了看窗外已漸黑的天空，枕著藍(lán)天的教誨入眠。六年級(jí):506150611 篇一：窗外有藍(lán)天作文賞析

一 這是一朵被仲夏的雷雨無(wú)情拍打著的雞蛋花，在一個(gè)平常無(wú)奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再尋常不過(guò)的花，卻能在這樣的苦難的打磨下頑強(qiáng)地綻放。看著它，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當(dāng)如何呢？ 一直以來(lái)，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的圣人。她用常人無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng)，把缺陷變?yōu)榱α浚嚯y為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會(huì)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難：只要堅(jiān)強(qiáng)只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見(jiàn)屬于自己的藍(lán)天。海倫·凱勒是人類當(dāng)之無(wú)愧的榜樣。

被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過(guò)，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學(xué)家，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，譜寫(xiě)著感人的生命贊歌，他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們：苦難并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬于自己的一片藍(lán)天。

再看看經(jīng)歷過(guò)地震、洪災(zāi)的人們吧！這些天降的毫無(wú)征兆的苦難忽然向他們襲來(lái)時(shí)，他們難道就沒(méi)有絕望嗎？有的，一定是有的。面對(duì)觸目驚心的災(zāi)后家園的殘骸，面對(duì)妻離子散親朋不再的痛苦，沒(méi)有人能在一瞬間撫平心中的創(chuàng)傷。但是苦難并沒(méi)有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅(jiān)強(qiáng)，為了新家園為了新夢(mèng)想而不斷努力。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，當(dāng)苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚藍(lán)

的天空。

再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍(lán)。人生的洪流中總會(huì)有像雷雨一樣突如其來(lái)降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對(duì)苦難，待所有苦難都過(guò)去，你看，窗外又是一片藍(lán)天。還是那個(gè)雨后，還是那多雞蛋花，依舊是平常無(wú)奇的日子，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。

二 有人說(shuō)，窗是枷鎖。籠中的鳥(niǎo)兒因?yàn)榇岸鵁o(wú)法翱翔天際，窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o(wú)法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說(shuō)，窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸鞚岵豢埃髅牡年?yáng)光因?yàn)榇岸鋈皇４敖d了生機(jī)，窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。

中華大地上的莘莘學(xué)子，自古以來(lái)心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，儒的仁愛(ài)，墨的非攻，道的無(wú)為，法的嚴(yán)苛，無(wú)不抒發(fā)滿腔的治國(guó)熱情。現(xiàn)如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀(jì)，當(dāng)祖國(guó)與世界接軌時(shí)，或留學(xué)海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時(shí)代的潮流。只可惜，中國(guó)傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒(méi)來(lái)得及趕上時(shí)代的步伐，就已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空，渴望載著自由紛飛的夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。

近五十年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放后的這三十年來(lái)，先進(jìn)教育思想的傳入與滲透，國(guó)民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國(guó)教育一直

被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國(guó)學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國(guó)的發(fā)展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國(guó)教育體制，更不想“長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)”，我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛(ài)國(guó)之心，渴望著祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮，而我們才是祖國(guó)的未來(lái)和希望，而教育是我們成長(zhǎng)的精神食糧。

中國(guó)的教育與西方國(guó)家比較，人們?cè)谄娴卦u(píng)判時(shí)往往忽略了中國(guó)教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢(shì)：中國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列，這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件；中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)深深扎根的緣故。我們國(guó)家沒(méi)有高犯罪率，沒(méi)有高離婚率，因?yàn)橹袊?guó)教育教會(huì)我們?nèi)獭Ｈ蹋拍芎穹e薄發(fā)。

這是一扇通向未來(lái)的窗，只因它不常開(kāi)啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們?nèi)ラ_(kāi)拓進(jìn)取。只有不斷地修繕?biāo)嘈挪痪玫膶?lái)，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無(wú)限希望。

何為窗，何為禁錮；何為藍(lán)天，何為自由。其實(shí)，窗并不重要，重要的是你是否能推開(kāi)窗，既擁有窗內(nèi)的寧?kù)o祥和，又融合窗外的碧瓦藍(lán)天。

窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開(kāi)啟遙望藍(lán)天的通道。

三 “或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影” ——題記 那些翩飛的絢爛的蝴蝶大概永遠(yuǎn)都不屑于知道這世上還有一種叫飛

蛾的生物吧。就如19世紀(jì)英國(guó)上流社會(huì)那些歌舞升平的貴族們無(wú)論如何也無(wú)法想象在貧民窟中艱難維生的窮人的生活一樣。

灰白的雙翼，畸形的觸角，多毛的身體。這種生物，仿佛注定是丑陋、卑賤，遭人厭惡的，他們生活在某些不為人知的陰暗骯臟之地。但這看似注定將庸庸碌碌茍且偷生的卑微生物，心中卻暗自向往著光明。只要時(shí)機(jī)得當(dāng)，便從那光明無(wú)法照亮的地方迅猛騰飛，義無(wú)反顧地舒展身體、張開(kāi)雙翼去擁抱光明，即使翅膀燒著了也會(huì)努力翩飛起舞。縱然只有一瞬間的光明與溫暖，縱然是要以燃燒生命為代價(jià)，卻仍向往著光明。至少，在它觸碰光明的一瞬間，它的光芒足以照亮整個(gè)世界。

然而，哪里有光明？我是那只被常人看成茍且偷生但卻被自己的精神振奮的飛蛾嗎？

初三了，我的心情越來(lái)越沉重。周圍的人都像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣分秒必爭(zhēng)且樂(lè)此不疲地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我讀出了他們的一絲不茍，也讀出了他們的死氣沉沉。看著這些，讓我有些茫然。英語(yǔ)中有一個(gè)成語(yǔ)叫“black sheep”。暫且不說(shuō)它的意義，直譯過(guò)來(lái)是“黑羊”——一群白羊中夾雜的異類，被羊群認(rèn)為是不安定因素。當(dāng)別的羊整天安分守己地吃著草料，等著有朝一日被人揪去剪毛時(shí)，它便想方設(shè)法地要翻過(guò)那柵欄。它就像個(gè)壞小子，從不按規(guī)矩出牌，永遠(yuǎn)無(wú)法與那群呆滯的白羊交流。我有時(shí)覺(jué)得自己愈發(fā)像黑羊了，雖然在門(mén)里卻向往著窗外。

我并不是厭惡安分的生活，我只不過(guò)是不喜歡這種情節(jié)既定的死板日子。多么希望有一天能夠斬?cái)嗨械膲毫εc負(fù)擔(dān)。待到一無(wú)所有、孑

然一身時(shí)，我才擁有了整個(gè)世界。我并沒(méi)有什么改變世界之類的宏大理想，也不喜歡居高臨下、發(fā)號(hào)施令。我只愿能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被別人拘束，也不拘束別人。讓生活永遠(yuǎn)屬于自己，每一天都能有好心情。

這個(gè)愿望在我看來(lái)是那么的美好，以至于美好得如一個(gè)童話故事。但童話故事終究不是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想，只不過(guò)是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陳奕迅在《任我行》中唱到

“頑童大了別再追問(wèn)，可以任我走怎么到頭來(lái)又隨著大隊(duì)走，人群是那么像羊群”

本來(lái)明明可以任我行，最終卻還是跟著大家走了。

窗外的天多藍(lán)啊！清澈高遠(yuǎn)，一塵不染。但即便是燃燒生命去飛舞，我也無(wú)法觸摸到。

四 藍(lán)，是我最鐘愛(ài)的顏色。愛(ài)它，不止因?yàn)樗募儍簟⒚髁粒桓驗(yàn)椋翘炜盏念伾?/p>

窗外的藍(lán)天承載著我成長(zhǎng)的喜悅、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證我人生路上的每一個(gè)足跡，也陪伴我走過(guò)挫折和失望，亦為我的成功而歡呼鼓掌。

身邊的朋友免不了不期盼的分離，朝夕相處的同學(xué)畢業(yè)后總要分道揚(yáng)鑣，夢(mèng)想路上的搭檔或許有一天也要去追尋自己的那片藍(lán)天，就連最親最愛(ài)的最依賴的親人也終究要離我們而去??惟有高高在上的藍(lán)天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成長(zhǎng)，伴我闖蕩。是啊，藍(lán)天，它從不曾離去。下頁(yè) 余下全文篇二：窗外有藍(lán)天作文

《窗外有藍(lán)天》例文

例文一

瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練

習(xí)飛行，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

回想往事，很多事情是快樂(lè)的，例如，幫助他人是快樂(lè)的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的，與

朋友一起玩是快樂(lè)的，考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的，可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。（過(guò)渡句，下

文點(diǎn)明難過(guò)的原因。）

今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，我考得很差——94分，我心里難過(guò)極了。“以前我考試

絕不低于90分，可是現(xiàn)在??”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。

今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才97，最低的都無(wú)法想

象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會(huì)那么低，一

定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的??我還培尖班呢??怎么跟父母說(shuō)??他們一定會(huì)訓(xùn)我的??隨

便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧??”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是??沒(méi)臉見(jiàn)人了??”回到家，我一直靜靜地坐在桌

子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問(wèn)我分?jǐn)?shù)，老師問(wèn)我分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直所有人都在問(wèn)我分?jǐn)?shù)?? 我一直在找借口搪塞他們——我不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)會(huì)被人比下去。

這時(shí)，媽媽敲了敲門(mén)，說(shuō)：“干什么呢?”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無(wú)法騙過(guò)我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說(shuō)：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績(jī)與快樂(lè)連

起來(lái)，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過(guò)，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥(niǎo)就像你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂(lè)，它還不是一笑而過(guò)。“

噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練

習(xí)飛行失敗了還是一笑而過(guò)，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

點(diǎn)評(píng)：以實(shí)景切入，開(kāi)頭便闡明了“藍(lán)天”的內(nèi)涵——一種豁達(dá)、一種快樂(lè)。然后說(shuō)明自己快

樂(lè)的來(lái)源是考試考得好，從而引出事例。最后采用反復(fù)的手法收尾，給人一種一氣呵成，前后照應(yīng)的完滿的感覺(jué)。事例的選擇也很精巧，但需要提醒同學(xué)們的是在選擇事例時(shí)應(yīng)當(dāng)真實(shí)，而不能虛構(gòu)，有的事例看似精巧，卻不免有虛假之嫌，反而會(huì)弄巧成拙。

例文二

在高山之巔，極目遠(yuǎn)眺前方路，耳畔傳來(lái)塞外聲，窗外有藍(lán)天。

——題記 我喜歡藍(lán)天。

春天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，幾乎沒(méi)有云朵。那是充滿希望的藍(lán)天，等待我們用辛勤的汗水去描繪的藍(lán)天。春日的藍(lán)天下，我們播撒希望的種子，等待來(lái)年收獲豐收。在希望的田野上，我看見(jiàn)“春風(fēng)又綠江南岸”的生機(jī)盎然，我聽(tīng)見(jiàn)“葉底黃鸝一兩聲”的歡欣鳴啼。那是春天里充滿希望的藍(lán)天。

夏日里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，飄動(dòng)著許多行色匆匆的云朵。那是充滿艱辛的藍(lán)天，一路追求的藍(lán)天。夏日的藍(lán)天下，我們辛勤勞作，留下滴滴汗水。面對(duì)人生路上的困難，我們克服它；遇到挫折，我們戰(zhàn)勝它。我們?cè)诹胰昭籽椎南奶欤瑠^勇向前，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。那是夏日里充滿奮斗熱情的藍(lán)天。

秋天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，飄浮著一朵朵沉甸甸的云彩，那是充滿收獲的藍(lán)天。五彩的云朵，仿佛豐收了的各種收成。春種秋收，經(jīng)過(guò)夏天的孕育，終于在秋天里可以收獲了播撒的希望。金秋時(shí)節(jié)，瓜熟蒂落，五谷豐登。那是充滿收獲喜悅的藍(lán)天。

冬天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，鋪滿了沉靜的云層，那是充滿冷靜與沉思的藍(lán)天。成功豐收了，值得高興，但也不能驕傲自滿。失敗了，更不要灰心喪氣，要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重頭再來(lái)。在冬日的藍(lán)天下，我們相互勉勵(lì)，不驕不躁。那是冬天里積蓄能量、盼望重新戰(zhàn)斗的藍(lán)天。

春夏秋冬里的藍(lán)天，也是人生路上的藍(lán)天。

點(diǎn)評(píng)：采用排比的手法抒寫(xiě)四個(gè)季節(jié)不同的藍(lán)天之景，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，讓人一目了然。但本文并沒(méi)有停留在寫(xiě)景的表層，而是以景喻人生。最后一句很好的升華了主題。

例文三

一個(gè)敏感的人，即使在最痛苦的時(shí)候，也能找到美的天堂，讓天空不會(huì)因?yàn)樽约旱难蹨I 有所改變，因?yàn)椴还茉谑裁辞闆r下，窗外的那片藍(lán)天依舊。（簡(jiǎn)潔點(diǎn)題，且有深度。）

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都以為自己對(duì)自己知道得最清楚，這樣就有許多人走錯(cuò)了路，也有許多人在迷途上耽擱得很久。”我不能清楚的了解自己，總在迷途時(shí)不堅(jiān)強(qiáng)地流眼淚。（過(guò)渡）

我最不愿意做的事就是守在老師身邊看老師改自己的卷子。還記得三年前的一天，我還

在讀小學(xué)四年級(jí)，老師在教室改數(shù)學(xué)卷子，我也跑過(guò)去看，那紅筆落在卷子上的沙沙聲是那么強(qiáng)烈地吸引著我，我興致勃勃地看著，不久,我看見(jiàn)老師拿出了我的卷子,一個(gè)個(gè)紅色的叉叉無(wú)情地打在了我的卷子上,我的臉一下子通紅了。

①我躲過(guò)老師的目光，偷偷抬頭看著窗外的天，一朵烏云飄了過(guò)來(lái).當(dāng)我低頭再看卷子時(shí)，一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)落在上面，突然我的淚水流了出來(lái)，像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾，再也控制不住了。這個(gè)不及格，我沒(méi)有記錯(cuò)，是我

②我兩次流淚了，每次我哭時(shí)，我會(huì)抬頭看看窗外那一片天。我發(fā)現(xiàn)，即使一時(shí)烏云密

布，但不久就會(huì)晴空萬(wàn)里。烏云不會(huì)一直停留，困難也不會(huì)永遠(yuǎn)過(guò)不去。（注意①②句的穿插點(diǎn)題，這是同學(xué)們薄弱的地方。）

沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣;沒(méi)有流淚，就不會(huì)感悟生活的美好.淚水是人類最寶貴的東西,我們會(huì)在淚光中綻放最美麗的笑容。現(xiàn)在，我同樣看老師改卷子，但心情跟以前不一樣了，我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)，而窗外藍(lán)天依舊。

點(diǎn)評(píng)：本文值得學(xué)習(xí)的是作者在敘事時(shí)緊扣主題的方法，即①②的插入。我們?cè)S多同學(xué)在習(xí)作中就僅僅敘事，到結(jié)尾在聯(lián)系主題，讓人感覺(jué)生硬，不夠流暢。

例文四

我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔。

——題記

眼前的天空美得像一幅油畫(huà)。沒(méi)有濃墨重彩，只是淺淺的一筆藍(lán)，卻漸漸孕暈出自然的色彩。淡淡的幾絲云好似頑皮孩童的信筆涂鴉，看起來(lái)毫無(wú)章法，卻是湛藍(lán)天空的最美點(diǎn)綴。（同樣由實(shí)景切入，且將藍(lán)天描摹得很有意境。）

如果沒(méi)有藍(lán)天，“晴空一鶴排云上”便蒼涼了幾分，如果沒(méi)有藍(lán)天，“映日荷花別樣紅”便黯然了幾分；如果沒(méi)有藍(lán)天，“風(fēng)翻白浪花千片”便平淡了幾分??（幾個(gè)引用詩(shī)句的排比不僅很好地刻畫(huà)了的藍(lán)天的韻致，而且增添的文章的文采。）“嘿！咱們放學(xué)去哪？”每天下午的課間，總免不了討論上面所述的“國(guó)家大事”。每逢這時(shí)，大家都三三兩兩地聚在一起，七嘴八舌，好不熱鬧。“去小樹(shù)林吧！我上次找到一只小松鼠，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，真可愛(ài)！”“去江邊吧！可涼快了，還可以撿石頭。”那時(shí)候的我們，嘴角的微笑如燦爛驕陽(yáng)，雙眸的純澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦藍(lán)的天空。

也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的場(chǎng)景在我們生活中漸漸逝去了蹤影。課桌上書(shū)本越堆越高，鼻梁上鏡片越來(lái)越厚，布滿愁容的笑臉越來(lái)越少。閑暇時(shí)間的話題也變成了抱怨課業(yè)的繁重，甚至也沒(méi)良心地痛恨起家長(zhǎng)、老師的嚴(yán)厲苛刻的要求。很久很久，再也沒(méi)有人提起過(guò)校園里的木棉開(kāi)了，曾今的明艷，像一團(tuán)團(tuán)的烈火，裝扮著整個(gè)世界。②我們的雙眸也不再倒映天空，渾濁得連自己的面容也看不真切。（①②兩句使文段與主題巧妙結(jié)合起來(lái)，將文章的內(nèi)涵進(jìn)一步拓寬。）

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”依舊在忙碌著語(yǔ)文筆記：“作者陸游這句話告訴我們一個(gè)道理??”抄得實(shí)在手酸，就算意志再堅(jiān)定也無(wú)法支撐了，便索性放下筆，偏頭無(wú)奈地望向窗外，只希望一切壓力與煩惱能隨著云朵悄然而去。但這注定是癡心妄想，只能重新回到窗內(nèi)的無(wú)聊筆記。一朵朵的木棉絮在我的眼前飄過(guò)，在蔚藍(lán)的天空映襯下，像無(wú)數(shù)自由自在的精靈般，遨游在自由的藍(lán)天之下。本想繼續(xù)抄寫(xiě)，可眼睛卻怎么也移不開(kāi)。直到?jīng)鏊娘L(fēng)輕吻我的臉頰，我才察覺(jué)我已打開(kāi)了窗，眼前的藍(lán)天那么近，近得我伸手便可以觸碰。（注意作者是如何巧妙地將事和景融合在一起的，又是如何與題記照應(yīng)。）

其實(shí)一切都那么簡(jiǎn)單。推開(kāi)身邊的窗，你就能擁抱自然；推開(kāi)心靈的窗，你就能感受美好。我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔。

點(diǎn)評(píng)：這是老師最滿意的一篇例文。構(gòu)思處處顯巧妙，文采飛揚(yáng)，一氣呵成。

篇三：藍(lán)天作文900字

天，是望不盡底的深淵，埋藏了許多不為人知的秘密；天，是贊不絕口的圖畫(huà)，充滿了孩童美好天真的幻想。好想翱翔在這片藍(lán)天下?? 仰望天空，幻想藍(lán)天

從小，飛翔心愿的種子就播種在了我的心上。小時(shí)候，每當(dāng)空閑時(shí)，便不禁趴在窗臺(tái)上，抬頭靜靜仰望天空，也不管是晴天還是雨天，仿佛天才是我的家似的。

我常常想：要是有一天，我能飛起來(lái)該有多好啊。我可以抓住白云的小辮子，讓她載著我游逛這片蔚藍(lán)的天。我可以當(dāng)領(lǐng)頭的大雁，讓北歸的雁兒跟隨在我的身后。我還可以俯瞰全世界，掠過(guò)雄偉的金字塔，踩過(guò)高高的埃菲爾鐵塔，擦過(guò)巍峨的珠穆朗瑪峰?? 傷肢殘臂，屢敗屢戰(zhàn)

過(guò)了幾年，浸泡在蜜里的我總算擺脫了出來(lái)，不僅僅是空有的幻想，而是為之付出了汗水。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都嘲笑我，有一次甚至指著我的鼻子瞪著眼喊道：“你還真是個(gè)傻瓜。你還想能飛？真不知道是不是你的腦子被泡在了水里一天了。不，應(yīng)該是一個(gè)月！”說(shuō)完，周圍的人便捧腹大笑起來(lái)。我是哭著從人群里擠出來(lái)的。不忍回頭一看，盡彌漫著鄙夷、諷刺的氣味。

我依然堅(jiān)持我的心愿，我不僅要飛起來(lái)，還要飛得更高更遠(yuǎn)，飛到月球，飛到火星，讓所有有都對(duì)我刮目相看。

我開(kāi)始模仿起鳥(niǎo)兒撲打翅膀，雙手不斷地進(jìn)行擺動(dòng)，果然覺(jué)得身后有股風(fēng)，飄飄然的感覺(jué)。我也曾多次站在高坡上，從坡頂跳著、跑著下來(lái)，可是始終沒(méi)有飛起來(lái)。我沒(méi)有放棄飛翔，繼續(xù)練習(xí)著。父母都笑我，我也不放在心上。

幾個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，有好幾次擦破了皮，摔了些跟頭，傷痕為我記錄下了所有的嘗試。有一次，我又趴在窗臺(tái)，呆望這無(wú)盡的天空，想：我是不是該放棄了？同學(xué)們都笑話我，父母也不支持我，我也沒(méi)有成功過(guò)，甚至毫無(wú)進(jìn)展。也許，我是該放棄了吧，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)工程師也不錯(cuò)啊。這時(shí)，也不知為什么，百來(lái)只麻雀突然飛起來(lái)，飛到這頭，飛到那頭，好像很開(kāi)心似的。我再一次沉浸在飛翔的夢(mèng)里?? 迎接新年，飛向藍(lán)天

心愿的種子生根蒂固，而且已茁壯成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)。直到今日，我才知道，人不可能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，萬(wàn)物都有它的規(guī)律，何必要打破自然的安詳？

新的一年——2013來(lái)了，我的心愿仍然是“飛翔”。不過(guò)不是真正的飛翔，而是學(xué)習(xí)的飛升，個(gè)性的飛揚(yáng)！好想翱翔在這片藍(lán)天下，獨(dú)自一人，飛到這頭，飛到那頭?? 等待我，藍(lán)天！祝愿我，2013！

篇四：擁有藍(lán)天,真好

擁有藍(lán)天，真好

拉開(kāi)窗簾，一片澄澈的藍(lán)便直入我的眼簾。

那光潔的藍(lán)天，像磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。它好像離你很近，一舉手就可以摸到；它好像又離你很遠(yuǎn)，深邃卻令人神往。天空純凈得如一潭清水，清澈得誘人，偶爾款款流過(guò)幾縷白云，令人心曠神怡?? 今天是國(guó)慶，早晨清新的空氣和那一碧如洗的藍(lán)天讓舒城這個(gè)精致的小城更增添了一份動(dòng)人的美麗，我的心情也似那白云般輕松悠閑。窗外，一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲似乎在提醒著：今天，我們將應(yīng)邀去合肥參加新生兒九朝的喜宴。九點(diǎn)多時(shí)，我們便乘車駛向合肥市區(qū)。到了合肥還沒(méi)下車便聞到窗外的異味，空氣中彌漫著灰塵和汽車尾氣味。下車仰望天空，天哪，這哪里是藍(lán)天，這簡(jiǎn)直就是一塊灰白的布！太陽(yáng)毒辣地照著大地，沒(méi)有云層的阻攔，溫度比舒城高得多！路上車一輛接著一輛，一排并著一排，一串接著一串，各種各樣的小汽車、面包車、公交車、卡車、摩托車、電動(dòng)車、三輪車??讓原本寬闊的馬路也變得擁堵起來(lái)。如此龐大的二氧化碳排放量是草不綠了，花不紅了，植物們都蒙上了一層厚厚的灰塵；天空不再藍(lán)汪汪了，不再澄澈透明了；連鳥(niǎo)兒的叫聲也被汽車發(fā)動(dòng)機(jī)聲所蓋過(guò)?? 我忽然想到《語(yǔ)文活頁(yè)》上柴靜的《看見(jiàn)》中對(duì)山西礦區(qū)的環(huán)境描寫(xiě)：那里的天是焦黃色，像一口燒了很長(zhǎng)時(shí)間的

鍋底。在城市上空莊稼地寸草不生，那里的人們每聞到的是焦油的氣味，呼吸的空氣中含有超標(biāo)九倍的強(qiáng)烈致癌物，實(shí)在讓人觸目驚心。有看到眼前這車水馬龍、人來(lái)人往、匆匆忙忙的情景，想想家鄉(xiāng)雖不太富裕，但能享受碧水藍(lán)天、寧?kù)o悠閑的愜意生活，我開(kāi)始想念我們的家了。家鄉(xiāng)的那一抹天空之藍(lán)，是自然清新的，是一塵不染的，是純潔美好的，是令人陶醉的。而這藍(lán)天的純是不是也告訴著我們一些為人處事的道理呢？是的，在這物欲橫飛、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，很多人為追名逐利不擇手段，不惜犧牲他人利益、甚至破壞環(huán)境。可還是有些人仍保持著那顆正直、純潔、高尚的心。前幾天在電視上收看了“全國(guó)道德模范授獎(jiǎng)大會(huì)”，那些人，那些事，感動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)觀眾，震撼人心的不都是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)守屬于自己的一片純凈的藍(lán)天嗎？

那一抹天空之藍(lán)，即使四處喧囂，即使遭遇憂患，也要將善意的良知進(jìn)行到底。

擁有藍(lán)天，真好！

第二篇：《天字一號(hào)工程》讀后感

我讀完長(zhǎng)篇小說(shuō)《天字一號(hào)工程》后，想說(shuō)說(shuō)自己的讀后感，不當(dāng)之處還請(qǐng)作者包涵。我認(rèn)為本書(shū)的特色分為內(nèi)、外部?jī)蓚€(gè)方面。

先說(shuō)外部方面，我總結(jié)了4點(diǎn)，外部就是從書(shū)之外體會(huì)出來(lái)的東西。一是畫(huà)龍點(diǎn)睛。對(duì)本書(shū)的書(shū)名，我開(kāi)始持懷疑態(tài)度，暗自猜測(cè)能有多大的事，可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)書(shū)名。本書(shū)名稱的出處，在前半部并未體現(xiàn)出來(lái)，直到后半部份我才明白過(guò)來(lái)，并深為佩服，的確，沒(méi)有事情比民生更重要，讓讀者恍然大悟。二是精神可嘉。作者是政府官員，可謂公務(wù)纏身。在繁忙的公務(wù)之余，還能夠利用寶貴的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，這種身處官位不墮其趣的執(zhí)著精神，值得我們年輕人認(rèn)真學(xué)習(xí)。三是一序千金。本書(shū)能夠請(qǐng)出中國(guó)文壇巨匠何老先生作序，可見(jiàn)作者人脈廣博。何老先生是文壇泰斗，他能為本書(shū)作出一篇長(zhǎng)序，可見(jiàn)他對(duì)作者本人與作品的重視程度非同一般。四是影響力大。該書(shū)發(fā)行后，我曾多次聽(tīng)到書(shū)友們提及，可謂是好評(píng)如潮，可見(jiàn)本書(shū)的影響力已深入人心，令人欽佩。

以上是外部的。下面說(shuō)說(shuō)內(nèi)部的。內(nèi)部就是從書(shū)的內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的，我總結(jié)了5點(diǎn)。一是亮。開(kāi)篇用滿漢全席籌備過(guò)程中的曲曲折折一下子抓住了讀者的眼球，讓人眼前一亮，使讀者欲罷不能，我認(rèn)為這是我所看過(guò)的書(shū)中，最精彩的開(kāi)篇。二是善。本書(shū)最后的結(jié)局非常圓滿，正直的人得到贊譽(yù)，壞人得到應(yīng)有的懲罰。從對(duì)結(jié)局的描寫(xiě)中，可以體會(huì)出作者對(duì)社會(huì)的良好期望和自身善良的高尚品質(zhì)。三是實(shí)。作品從內(nèi)容到思想都很樸素實(shí)在，讓人產(chǎn)生一種很親切的感覺(jué)，有的橋段更是有切身處地的感覺(jué)，讓讀者感覺(jué)書(shū)中描述的就是真實(shí)的社會(huì)和人生，非常真實(shí)。四是深。由于作者的人生閱歷豐富，書(shū)中所呈現(xiàn)出的無(wú)論是政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者、商場(chǎng)精英等身份，都有著精彩的表現(xiàn)，所展示出來(lái)的行業(yè)內(nèi)幕、潛規(guī)也讓人觸目驚心，如此全方位、深刻、了解底行業(yè)細(xì)的再現(xiàn)，在其它書(shū)中是很少看到的，讓人感到深受教育與啟發(fā)。五是憾。作品對(duì)下崗職工生存狀況的描寫(xiě)，發(fā)人深省、深入人心，尤其是數(shù)個(gè)反映弱勢(shì)群體生活艱辛和真實(shí)訴求的橋段，讓讀者數(shù)度哽咽、潸然淚下，非常震撼。與書(shū)名聯(lián)系到一起，真是實(shí)至名歸，渾然天成。

建議：本作品非常優(yōu)秀，建議改編為影視作品，以饗大眾。

第三篇：藍(lán)(1000字)作文

精選作文:藍(lán)(1000字)作文

我一直在說(shuō)，我愛(ài)一些人，可是，我卻也在說(shuō)，我害怕；我卻在逃避一切，我會(huì)哭。不是懦弱，是逞強(qiáng)。我以為，我裝的很好，卻還是被你們看透，真的很感動(dòng)。

我以為，我過(guò)的很好，卻還是被自己嘲笑，真的很落魄。

我以為，我愛(ài)的很真，卻還是被自己質(zhì)疑，真的很可笑。我到底是怎么了。又開(kāi)始變得麻木，變得逃避，變得不認(rèn)識(shí)自己。

真的很想逃避這一切，如果可以，給自己不現(xiàn)實(shí)的安慰。

或許這一切會(huì)過(guò)去，可是回憶這東西，總是不限時(shí)，不限地的出現(xiàn)。

忘記，是給自己一個(gè)解脫的方式，卻也給了自己一個(gè)逃避的理由。

如果可以忘記，我何必像現(xiàn)在一樣害怕。

我忘不了，就選擇逃避，我以為，我在乎你們，你們也會(huì)在乎我，可是，除了親人，我真的有點(diǎn)害怕。

我以為你們?cè)诤跷遥墒悄銈儧](méi)有，是我要求太多了么？

所以，我選擇逃避，選擇高傲的逃避。

我們有過(guò)很多經(jīng)歷。

雖然沒(méi)有一起逃過(guò)課，沒(méi)有一起跟老師對(duì)著干過(guò)，沒(méi)有一起出去k架，卻一起去過(guò)網(wǎng)吧，一起喝過(guò)酒。

感謝，我們這些叛逆的曾經(jīng)。

我們一起吃過(guò)飯，一起度過(guò)最中心的時(shí)光，一起去公園，去過(guò)對(duì)方家里。

感謝，我們這些真誠(chéng)的曾經(jīng)。

我們有時(shí)候會(huì)吵架，會(huì)像小孩一樣不理對(duì)方，但過(guò)了一陣，就又一起鬧了。

這是我最愛(ài)的事情。

不是我不喜歡和你們好好過(guò)，而是，我懂得吵架的含義，不是不在乎，而是太在乎。

我們有時(shí)候會(huì)大笑，會(huì)像觀眾一樣大笑對(duì)方，只因你犯了小丑一樣的滑稽，過(guò)了一陣，才想起，安慰你。

這是我最開(kāi)心的時(shí)光。

不是我不在乎你們的疼痛，而是，我懂得應(yīng)該讓你堅(jiān)強(qiáng)，不是像我一樣逞強(qiáng)，而是讓你獨(dú)立。（其實(shí)，也帶有一些其他含義，你懂得）

我愛(ài)著這些時(shí)光，也正是這些時(shí)光，讓我勇敢面對(duì)，不再逃避。

我不奢求你們真心愛(ài)著我，我只需要你們陪著我，在我落魄的時(shí)候，還會(huì)對(duì)別人說(shuō)，這是我朋友。

我不奢求你們會(huì)一直記著我，我只需要你們會(huì)和我一直保持聯(lián)系。

但是，我一定會(huì)記著你們，記著在青春里的那一段時(shí)光，有這么一群人曾陪我走過(guò)。

在這隨風(fēng)而飄的歲月里，我不敢說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)，只能說(shuō)，多年以后，我在最初的地方，等你們回來(lái)。

不論是誰(shuí)，不管有多遠(yuǎn)，無(wú)論混成什么樣，咱都是朋友。

只因?yàn)槟銈兪俏疑類?ài)藍(lán)天的唯一信仰。

朋友一生一起走，那些日子不再有。

珍惜。

愛(ài)著你們的心，不會(huì)逃避。

只因你們陪我的時(shí)光。

給了我不斷向前的動(dòng)力。

親愛(ài)的，我一直在，一直在。初三:啊啊2 篇一：湖北省2013八校聯(lián)考作文“夢(mèng)想天空分外藍(lán)”評(píng)價(jià) 胡家寨

湖北省2013年八校聯(lián)考語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)

恩施市一中 胡家寨 2013-3-29

一、作文題目及要求

寫(xiě)作（共60分，共1小題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

《夢(mèng)想天空分外藍(lán)》是陳奕迅演唱的歌曲，這首歌是浙江衛(wèi)視中國(guó)藍(lán)四周藍(lán)臺(tái)歌。下面是節(jié)選其中的一段歌詞：

只要用心就能看見(jiàn)

從白云看到不變藍(lán)天

從風(fēng)雨尋回夢(mèng)的起點(diǎn)

海闊天空的顏色 就像夢(mèng)想那么耀眼

有夢(mèng)就有藍(lán)天

相信就能看見(jiàn)

美夢(mèng)是個(gè)氣球

牽在手上向往藍(lán)天

不管高低不曾遠(yuǎn)離我視線

讀了以上材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以“夢(mèng)想天空分外藍(lán)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。

二，析題

1、命題者意圖：本次考試為命題作文，命題者還是希望每個(gè)人都有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想就如gps導(dǎo)航系統(tǒng)，可以讓我們?cè)诿Ｃ：Ｌ觳恢劣诿允Х较颉２还軌?mèng)想大還是小，只好有它指引，我們的奮斗起來(lái)就會(huì)更加有力量。

2、審題

3、立意 對(duì)于文體，可以寫(xiě)議論文，散文和記敘文，我們每次的評(píng)論優(yōu)點(diǎn)側(cè)重于議論文，如果自己擅長(zhǎng)記敘文和散文，也要發(fā)揮自己長(zhǎng)處，也不要受此拘束。

三、立意角度

1、夢(mèng)想的天空里面有一些什么事物，要具體到位

2、夢(mèng)想的天空有一些什么具體的特征，有些什么內(nèi)涵，要剖析出來(lái)

3、去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中要面對(duì)些什么，要注意些什么，怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)

四、取材匯編

夢(mèng)想的天空里有些什么：

想的天空里有舒展的云、飛翔的鳥(niǎo)，夢(mèng)想的天空有情有愛(ài)，夢(mèng)想的天空夢(mèng)里有公主和王子的故事，夢(mèng)想的天空夢(mèng)里有灰姑娘和白天鵝。想的天空夢(mèng)有冰山、雪原，夢(mèng)想的天空里有勤奮和堅(jiān)韌，夢(mèng)想的天空有五彩繽紛的衣服，夢(mèng)想的天空里有城堡和馬車。夢(mèng)想的天空有清

清的河、綠綠的樹(shù)，夢(mèng)想的天空有親人的團(tuán)聚、朋友的嬉戲，夢(mèng)想的天空田園的寧?kù)o、鄉(xiāng)村的美麗，夢(mèng)想的天空里有忠貞的愛(ài)情，幸福的婚姻，夢(mèng)想的天空有可愛(ài)的寶寶、和美的家庭，夢(mèng)想的天空有歡樂(lè)的童年、明亮的星空，夢(mèng)想的天空里有真誠(chéng)、善良，夢(mèng)想的天空里有萬(wàn)物平等，相親相愛(ài)，夢(mèng)想的天空里萬(wàn)物皆有靈性，夢(mèng)想的天空里面有繁榮、富強(qiáng)和文明。

夢(mèng)想的天空里會(huì)少些什么，或者沒(méi)有什么。

夢(mèng)想的天空里沒(méi)有那么多的世俗和名利，夢(mèng)想的天空沒(méi)有那么多的虛偽和欺騙，夢(mèng)想的天空里沒(méi)有那么多痛苦和分離，夢(mèng)想的天空里沒(méi)有那么多的邪惡和暴力，夢(mèng)想的天空里沒(méi)有那么多的陰謀和詭計(jì)，夢(mèng)想的天空沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，夢(mèng)想的天空沒(méi)有那么多的譏諷和鄙視，夢(mèng)想的天空沒(méi)有那么多的地位和等級(jí)，夢(mèng)想的天空沒(méi)有那么多的憂郁和淚滴，夢(mèng)想的天空里沒(méi)有那么多的沉重和壓抑。

夢(mèng)想的天空有些什么特征和內(nèi)涵。

夢(mèng)想的天空是遼闊的、舒展的，夢(mèng)想的天空夢(mèng)是自由的、靈動(dòng)的，夢(mèng)想的天空是寧?kù)o的、美好的，夢(mèng)想的天空是充實(shí)的，豐富的，夢(mèng)想的天空里有智慧，有自我。夢(mèng)想的天空是充實(shí)的，豐富的。夢(mèng)想的天空是有情調(diào)和趣味的，想的天空夢(mèng)傳達(dá)的是一種精神，想的天空夢(mèng)表達(dá)的是一種愿望，夢(mèng)想的天空抒發(fā)的是一種情感，夢(mèng)想的天空釋放的是一種情懷。

處理好個(gè)人的夢(mèng)想和民族的夢(mèng)想之間的關(guān)系

夢(mèng)想的天空要成為現(xiàn)實(shí)，需要我們?nèi)ヒ?guī)劃、設(shè)想，夢(mèng)想的天空要去構(gòu)造具體的東西，然后用去勞動(dòng)，用我們的智慧去創(chuàng)造，用我們的雙手去拼搏，而不是去那兒空想和等待。

個(gè)人的夢(mèng)想天空還要融入到祖國(guó)的夢(mèng)想還總?cè)ィ谌氲绞澜绲膲?mèng)想中去，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，為社會(huì)做出一點(diǎn)進(jìn)步。

有夢(mèng)想才有方向，才有動(dòng)力。我的夢(mèng)想是考大學(xué)，找好工作，找好對(duì)象，買(mǎi)好房子，也要我們自己去努力，不能等靠要。那樣我們的夢(mèng)想才會(huì)真實(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)的夢(mèng)，中華民族的富強(qiáng)、文明、法制之夢(mèng)，要靠一代一代的炎黃子孫去實(shí)現(xiàn)。抗擊列強(qiáng)，爭(zhēng)取獨(dú)立，加入聯(lián)合國(guó)，加入世貿(mào)，上海世博，神九上天，蛟龍入海，航母下海。全都要自己努力，艱苦奮斗，自力更生。

個(gè)人的地位、名利、利益固然要爭(zhēng)取，但前提是取之有道，用之有度，前提是熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的集體和家庭，要有責(zé)任感，要有斗志，要有毅力，要傳遞正能量，要多去幫助別人，修身積德，成就自我的同時(shí)，還能造福于世人。

在國(guó)家和民族面前，在集體面前，要顧全大局，以和為貴，不能一心只想到自己的利益，只有這樣，這個(gè)夢(mèng)想才有價(jià)值，才會(huì)綻放光芒。

要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們要要注意些什么

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，扎扎實(shí)實(shí)的工作，全心全意為人民服務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，真誠(chéng)守信，以儉養(yǎng)德，淡泊明志，不要為名利沖昏了頭腦，先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

一個(gè)民族的夢(mèng)想，一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想，一個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想，離不開(kāi)每個(gè)人的努力，我們不能因?yàn)樽约荷矸莸钠椒玻匚坏谋拔⒍员白詰z，灰心喪氣。做好自己，提高自己。我們就可以傳遞更多的正能量，影響更多的人朝著好的方向發(fā)展，天下興亡，匹夫有責(zé)。我們不能荒廢青春，揮霍時(shí)間。要把自己的夢(mèng)想凝注到現(xiàn)實(shí)的勤奮刻苦中去。

我們?cè)趬?mèng)想的天空里，不能閉門(mén)造車，不能癡人說(shuō)夢(mèng)，否則我們的夢(mèng)想就是鏡花水月。

我們追求夢(mèng)想的過(guò)程中，還要有面對(duì)困難的勇氣和決心，要堅(jiān)持不懈，要講究科學(xué)，不能一味蠻干，不能半途而廢，認(rèn)準(zhǔn)了就要勇往直前、乘風(fēng)破浪，直達(dá)比岸。

我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，還要有承受痛苦的能力，在夢(mèng)想的身后，有人會(huì)激勵(lì)你，有人會(huì)嘲笑你的不自量力，有人會(huì)說(shuō)三道四，有人會(huì)冷眼旁觀，有人甚至?xí)O力反對(duì)，這些都是我們前進(jìn)的阻力，也許很多人只是無(wú)意間對(duì)你的夢(mèng)不屑一顧，也可能對(duì)你無(wú)意間造成了傷害，甚至屈辱，這時(shí)，你要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，走自己的路，不要因?yàn)榕匀说牧餮运檎Z(yǔ)讓自己偏離方向。

我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，離不開(kāi)個(gè)人的奮斗、刻苦、智慧、拼搏和創(chuàng)造，但也不要一味妄自尊大，沉迷自我，你要相信，你的夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)，絕非一己之力所能到達(dá)的，所以，在這個(gè)途中，我們要虛心，要謹(jǐn)慎，對(duì)那些非議和留言，盡可置之不理，必要時(shí)也可以給予有力還擊，最終還得用自己的行動(dòng)和成果去說(shuō)服那些說(shuō)三道四的人。當(dāng)然，我們盡量要用自己的智慧去化解那些阻力，使其轉(zhuǎn)化為自己的同盟，至少不唱對(duì)臺(tái)戲。

對(duì)于尊長(zhǎng)的教誨，朋友的激勵(lì)，同事的提醒，家人的支持，我們都應(yīng)該給予感謝，盡量化為自己的動(dòng)力。在追夢(mèng)的途中，要真心感謝好人，同時(shí)要感謝折磨你的人，如果沒(méi)有他們，也許你不會(huì)走的這么遠(yuǎn)，飛得這么高，如果不是他們，你可能不會(huì)有這么睿智，不會(huì)有這么冷靜，如果不是他們，你可能少些毅力，少些斗志。我們對(duì)待對(duì)手同樣要給予尊重，給予理解，而不是譏諷、仇恨、報(bào)復(fù)等。

在追求夢(mèng)想的途中，要拋棄仇恨，做些有益于人民的事，而不是僅僅為了私仇和私利。一旦這樣，我們就可能生活中仇恨之中，就會(huì)生活在痛苦之中，即使最后達(dá)到目的，也很可能是你死我活，錢(qián)財(cái)兩空。所以我們?cè)诔鸷廾媲耙潇o、理智，不被妄尊所迷惑，不被虛榮而冒險(xiǎn)，不被輕視而激怒，不為私利而損害集體，不為欲望而迷亂心智。

夢(mèng)想的天空，是湛藍(lán)湛藍(lán)的，它需要我們用勤勞的雙手去勞動(dòng)，用智慧去創(chuàng)造，用心靈去呵護(hù)，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

五、范文展示和教師評(píng)價(jià)

【考場(chǎng)作文】

夢(mèng)想的天空分外藍(lán)

恩施一中高三（2）班 李浩然

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屈原仰望夢(mèng)想的天空，動(dòng)情的吟唱。“不知天上宮闕，今昔是何年！”蘇軾仰望著夢(mèng)想的天空，喃喃自語(yǔ)。

國(guó)破了，身何能在？屈原揣著“美政”的夢(mèng)想，化作流星，沖進(jìn)了那蔚藍(lán)的天空；貶謫了，心不能死，蘇軾就著“治國(guó)”的夢(mèng)想，為杭州筑起流傳千古的“蘇堤”。

兩顆文化巨星，用不一樣的表達(dá)方式，將那分外藍(lán)的夢(mèng)想天空，鋪陳到五千年的歷史長(zhǎng)河，給人永恒的希望。

于是乎，無(wú)論是身顯名貴還是遭受逆境，人們總是會(huì)下意識(shí)地抬頭，著迷于那迷人的蔚藍(lán)。

因?yàn)槊匀耍詨?mèng)想的天空分外藍(lán)。

對(duì)于少年的霍金，深邃的宇宙是他永遠(yuǎn)難以割舍的地方。廣闊無(wú)邊的宇宙總使他清醒地認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想：我想知道他從何而來(lái)。可當(dāng)多年的苦功被疾病輕輕擊成粉碎時(shí)，他卻沒(méi)如人們預(yù)料般的放棄。因?yàn)椴徽撌羌膊∵€是世間繁務(wù)都無(wú)法引起他的煩心——他被那個(gè)瑰麗的夢(mèng)迷住了。它到底從何而來(lái)？霍金用《時(shí)間簡(jiǎn)史》給出了答案，也為自己對(duì)夢(mèng)的迷戀做出了最好的詮釋。

因?yàn)檫@個(gè)迷人的夢(mèng)，霍金像一位殉道者般，義無(wú)反顧地投入其中在無(wú)術(shù)的枯燥和忍耐

中，留給后人一個(gè)學(xué)術(shù)豐碑。

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以夢(mèng)想的天空分外藍(lán)。

“繁榮昌盛”，四個(gè)普普通通的漢字，卻成了一代又一代中國(guó)人畢生的追求。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，自強(qiáng)變法沒(méi)有帶給國(guó)家強(qiáng)大，便有了民族英雄鄧世昌和他致遠(yuǎn)號(hào)的舍命一擊，他用奉獻(xiàn)為這個(gè)不成功的變法唱響了一曲悲歌。辛亥革命，恢復(fù)中華沒(méi)有給國(guó)家?guī)?lái)新生，便有了孫中山的鞠躬盡瘁和真誠(chéng)的總理遺忘，他用奉獻(xiàn)為這個(gè)不幸的中國(guó)出了最后一份力。改革開(kāi)放緣何能締造一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡？如何能讓一個(gè)瀕臨滅亡的種族有了復(fù)興的底氣？因?yàn)橛惺齼|中國(guó)人為“繁榮昌盛”的夢(mèng)想無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)？

君記否？藍(lán)色的中國(guó)夢(mèng)正在神州大地上演，一個(gè)最偉大的民族，正用一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，締造一個(gè)盛世中國(guó)！

我仰望星空，那份蔚藍(lán)用它的迷人彰顯夢(mèng)想的可貴。我腳踏實(shí)地，用自己微弱的奉獻(xiàn)展示夢(mèng)想的美麗。

評(píng)語(yǔ)：本文立意鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言富有韻味。夢(mèng)想可貴，夢(mèng)想迷人，夢(mèng)想的天空因奉獻(xiàn)而分外藍(lán)。文章由兩位文化巨人引出夢(mèng)想的意義，然后又從“因?yàn)槊匀耍瑝?mèng)想的天空分外藍(lán)”和“因?yàn)榉瞰I(xiàn)，夢(mèng)想的天空分外藍(lán)”兩個(gè)方面，并結(jié)合“霍金”“鄧世昌”“孫中山”等材料對(duì)主題加以強(qiáng)化，素材運(yùn)用十分講究，“點(diǎn)”與“面”，“寬”與“窄”恰當(dāng)結(jié)合，不足的是，材料還可以更加詳實(shí)、典型些，這樣，文章內(nèi)涵就會(huì)更豐富。

夢(mèng)想的天空分外藍(lán)

恩施一中高三（7）班 夏秋

心中存有美好，就能看見(jiàn)被烏云遮擋的太陽(yáng)；心中存有美好，便能嗅到十里之外的花香。只要用積極的信念去面對(duì)，去生活，每一天都是個(gè)逐夢(mèng)的日子，每一份辛苦與淚水都是澆灌成功的甘露。

高考奮戰(zhàn)，我們將用最燦爛的笑容回報(bào)自己；高考奮戰(zhàn)，我們將用最頑強(qiáng)的意志去堅(jiān)持。不怕苦，不言累，只因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，心中有夢(mèng)，就有通向彼岸的勇氣；心中有夢(mèng)，就能看見(jiàn)夢(mèng)想天堂的光芒。就像深海中的蔚藍(lán)一樣純粹，一樣令人陶醉，就像穿透烏云過(guò)后的曙光一樣耀眼，一樣迷人。有夢(mèng)的孩子，是朝圣路上虔誠(chéng)的跪拜者；有夢(mèng)的人，是菩提樹(shù)下千年的守望者。追夢(mèng)的我們，是青春路上最可愛(ài)的奮斗者。

因?yàn)橛袎?mèng)的招引，馬云制造了阿里巴巴這個(gè)神話；因?yàn)橛袎?mèng)的指引，丁俊暉成就了臺(tái)球天才的美談；因?yàn)橛袎?mèng)的方向，所以中華民族崛起于世界東方；因?yàn)橛袎?mèng)的指引，人類逐步進(jìn)軍外太空。平凡的雖小，但它承載了一份生命的期望與寄托，偉大的夢(mèng)很大，它同樣包含著深沉的信念與不屈的斗志。夢(mèng)想的天空，是純白的，是無(wú)暇的，多少的美好才能成就，多少的善意才能澆筑。也正因如此，蘊(yùn)含了強(qiáng)大能量的夢(mèng)想，造就了我們的堅(jiān)強(qiáng)，造就了我們的無(wú)怨無(wú)悔。

居里夫人有夢(mèng)，她把自己獻(xiàn)給了科學(xué)；愛(ài)迪生有夢(mèng)，他能在無(wú)數(shù)次失敗后再嘗試一次。萬(wàn)戶有夢(mèng)，他開(kāi)創(chuàng)了一次思想上的超脫；岳飛同樣有夢(mèng)，一生精忠報(bào)國(guó)。夢(mèng)想帶領(lǐng)他們，夢(mèng)想的天堂中有他們的信仰與堅(jiān)持。所以將無(wú)悔的青春付出，所以將沮喪與放棄丟開(kāi)，所以就像被讒毀也不忘國(guó)家。從古至今成就了多少偉人，皆因他們相信有一處夢(mèng)的天堂，所以他們用最積極最堅(jiān)強(qiáng)的一面展示出超人的意志力與追求。彼岸太過(guò)美好，怎能不往。

在我們夢(mèng)的天空，有對(duì)成長(zhǎng)的渴望，有對(duì)生命的珍視，有對(duì)自然的熱愛(ài)，有對(duì)社會(huì)的向往。在夢(mèng)里，它們?nèi)绱艘郏趬?mèng)里它們干凈純粹。所以就讓我們跟隨夢(mèng)的腳步，用微笑的姿態(tài)，一路披荊斬棘，一路高歌，去追尋我們夢(mèng)的天堂。

夢(mèng)想的天空分外藍(lán)

恩施一中高三（15）班 劉小靈

在人生這本浩瀚的詞海中，翻起一層巨浪，在激流中奔騰，在前進(jìn)中拍打兩岸堅(jiān)硬的巖石——它就是夢(mèng)想，深深鐫刻在我們心中不可磨滅的夢(mèng)想。海闊天空，夢(mèng)想的氣球緊握在手中，渴望著沖向藍(lán)天。

夢(mèng)想不是一種幻象，而是一種堅(jiān)定不移的信念，它就像黑夜中一縷星光，盡管微小卻有劃破黑夜的力量。

我們的驕傲?xí)谧穳?mèng)途中被現(xiàn)實(shí)大海的波濤泠泠拍下，但我們心中已牢牢扎根的夢(mèng)想會(huì)讓我們重拾信心，走向遠(yuǎn)方。夢(mèng)想的氣球緊緊握在手中，就有沖破藍(lán)天的希望。

在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，我們看到了這樣一位追夢(mèng)達(dá)人——無(wú)臂鋼琴師劉偉。我們驚嘆于你足尖演奏出的陽(yáng)春白雪、高山流水，震撼于他一直不懈的執(zhí)著追求。當(dāng)他在舞臺(tái)演繹夢(mèng)想的力量，我們看到的又怎樣一份對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想，鋼琴夢(mèng)想的執(zhí)著。是夢(mèng)想的力量，讓他克服一個(gè)又一個(gè)我們難以想象的困難與磨難；是夢(mèng)想的力量讓他在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上完美演繹自己對(duì)夢(mèng)的追求，贏得了我們的感動(dòng)與尊重；是夢(mèng)想的力量，讓劉偉收獲自己的夢(mèng)想天空。

從風(fēng)雨中尋回夢(mèng)的起點(diǎn)，夢(mèng)想那么耀眼，相信就能看見(jiàn)。

象牙塔中的莘莘學(xué)子，挑燈夜戰(zhàn)的高三學(xué)子，守護(hù)著心中的大學(xué)夢(mèng)。在距離高考僅有不足70天的時(shí)間中，我們向夢(mèng)想發(fā)起了最后的沖刺。時(shí)間一天天減少，每個(gè)人更加清晰夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，同時(shí)又比昨日更加努力地拼搏著。我們放棄了很多，不知道今天是流行粉紅果綠還是黛紫銀灰，手中愛(ài)美的鏡子被試卷替代，只為將手中大學(xué)夢(mèng)的氣球放飛藍(lán)天。當(dāng)夜深人靜時(shí)，心中又被這樣的問(wèn)題敲醒，“所有的努力會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？”上帝無(wú)言，無(wú)言地微笑。他告訴你夢(mèng)想就是你心中心甘情愿，就是你不悔初衷。是的，我從未后悔自己所選擇的追夢(mèng)之路，我知道我選擇的追求夢(mèng)之路未來(lái)不一定平坦甚至崎嶇蜿蜒，我會(huì)勇往直前地走下去。

我很慶幸自己是一位追夢(mèng)的人，我知道以后或許再也不會(huì)像現(xiàn)在這般對(duì)夢(mèng)想無(wú)比希冀著，期盼著，努力著，拼搏著。是的，我心甘情愿，我不悔初衷，夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行。夢(mèng)想是個(gè)氣球，牽在手上，向往藍(lán)天，夢(mèng)想天空分外藍(lán)。

夢(mèng)想的天空分外藍(lán)

恩施一中高三（16）班 任俐

我想戴著夢(mèng)想的翅膀去我的藍(lán)天飛翔，我要舞出夢(mèng)想的姿態(tài)去我的平臺(tái)跳躍，我會(huì)奏出夢(mèng)想的音符去我的路鍵上揮灑，是的，因?yàn)槲抑缐?mèng)想的天空分外藍(lán)。

我長(zhǎng)途跋涉，不惜辛苦，只為在風(fēng)雨中尋回夢(mèng)想的起點(diǎn)。我看著遠(yuǎn)處的山層巒疊嶂，望不見(jiàn)山的另一邊，可山的那邊是什么呢？于是我背上行囊，踏上了我的尋夢(mèng)之旅······走在烈日下的我，咽著快被太陽(yáng)灼烤般的喉嚨；與樹(shù)林為伴在黑夜中摸索著的我，抵擋著寒風(fēng)出來(lái)的蕭瑟與內(nèi)心的恐懼，我不知道鞋子與銳石有了多少親密的碰撞，我不知道我錯(cuò)過(guò)了路邊多少秀麗的風(fēng)景，我只想去探究青山那邊的奧秘，我走著，期待著，“啊，原來(lái)山那邊是大海，這里有礁石，還有海鷗······”我站在山頂上望著這一片湛藍(lán)而深邃的大海，是所有的辛苦都得到了回報(bào)，是自己內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的又一份執(zhí)著與堅(jiān)定，是向往夢(mèng)想的天空，深邃天空的顏色，是無(wú)論順境與逆境都無(wú)法讓我遠(yuǎn)離視線，動(dòng)搖著這一片美麗的夢(mèng)想之藍(lán)。

我滿懷信念，不放棄不拋棄，只為在腦海堅(jiān)定夢(mèng)想的羽翼。我扔下所有超重的負(fù)擔(dān)，孤身一人的度過(guò)那一座獨(dú)木橋，我努力做好所有的準(zhǔn)備工作，我也堅(jiān)信自己能夠成功踏過(guò)那座

下頁(yè) 余下全文篇二：藍(lán)貓作文 條理清楚就是：

寫(xiě)文章要有一定的順序，要明確，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么；

先寫(xiě)什么，然后再寫(xiě)什么，做到所寫(xiě)的東西有一定的次序。

段的結(jié)構(gòu)，分為：段的中心，段的展開(kāi)，段的結(jié)束。

例文一： 我奶奶真好！有一天，我和同學(xué)打籃球回來(lái)，紐扣掉了。奶奶就對(duì)我說(shuō)：“雨伢子！來(lái)，我給你縫紐扣。”“好的！”我愉快地回答到。我走到了奶奶身邊，奶奶拿出針線，穿針引線，給我縫好了紐扣，還拍拍我的肩頭說(shuō)：“雨伢子！以后玩時(shí)要注意呀！衣服弄破了奶奶可以給你縫，人摔傷了，奶奶除了心疼，可就沒(méi)辦法了呀！”

例文二：

有一天，我打完籃球回家，紐扣掉了。奶奶就對(duì)我說(shuō)：“雨伢子！來(lái)，我給你縫紐扣。”“好的！”我愉快地回答到。我走到了奶奶身邊，奶奶拿出針線，穿針引線，給我縫好了紐扣，還拍拍我的肩頭說(shuō)：“雨伢子！以后玩時(shí)要注意呀！衣服弄破了奶奶可以給你縫，人摔傷了，奶奶除了心疼，可就沒(méi)辦法了呀！”奶奶不但對(duì)我生活上很關(guān)心，對(duì)我的學(xué)習(xí)上要求也很嚴(yán)格。一次是星期天，我看完電視，正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。奶奶問(wèn)我：“雨伢子！你業(yè)做完了沒(méi)有啊？”我說(shuō)：“明天再做吧！”奶奶聽(tīng)了，慈祥的眼睛一下子射出嚴(yán)肅的光，盯著我說(shuō)：“雨伢子！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作業(yè)呀。”在她的注視下，我只好認(rèn)真做好作業(yè)才睡覺(jué)。從那以后，我再也不好意思不按時(shí)完成作業(yè)了。

范文賞析

《記一次郊游》

六月的一天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉行了一次郊游活動(dòng)，瀏覽了學(xué)校附近的海濱，至今令我難忘。

我們從學(xué)校上車，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地。我們站在大海邊，展現(xiàn)在眼前的是一望無(wú)際的大海；極目遠(yuǎn)眺，大海上帆影點(diǎn)點(diǎn)；微風(fēng)吹來(lái)，暖暖的海風(fēng)撲面而來(lái)，令人心曠神怡。老師交代了我們幾句后，同學(xué)們便直奔海的懷抱。我站在礁石上，欣賞這壯闊無(wú)垠的大海。近處細(xì)浪跳躍，拍打在巖石上，濺起朵朵浪花，遠(yuǎn)處碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，水天一色。“好美的大海啊！”我不由得脫口贊嘆。

“喂，我們抓螃蟹吧！”同學(xué)們的叫聲吸引了我的目光。

“好啊！”說(shuō)干就干，分頭找了起來(lái)，石頭下面真是應(yīng)有盡有：有的下面有像杏殼一樣的螃蟹；有的下面有五顏六色的貝殼；還有各種各樣的水藻。忽然，我發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的大礁石上有一只螃蟹，它把頭藏在一個(gè)洞口，身子露在外面，我悄悄地走了過(guò)去，一只手捏住了它的前爪，正準(zhǔn)備把它拿出來(lái)，誰(shuí)知這狡猾的家伙卻猛的一掙，竟然逃脫了我的“五指山”，鉆進(jìn)了洞里！“一定要抓住它！”我心想！于是，站在那兒耐心的等待著。不一會(huì)，那只螃蟹傻乎乎的又把身子露在外面了。我看準(zhǔn)了，猛地抓了過(guò)去，嘿！逮了個(gè)正著。我高興得手舞足蹈，大聲地叫到：“我抓到一只大螃蟹了！我抓到一只大螃蟹了！”我們就這樣跳著、笑著、追逐著，玩得可真高興啊！

這時(shí)，回家的哨聲吹響了，我們來(lái)到集合的地點(diǎn)，休息了片刻，戀戀不舍地踏上了回家的路。我心

好物品要從以下幾個(gè)方面著手思考：

1、這個(gè)物品是怎樣來(lái)的？

2、這個(gè)物品是什么樣子的？

3、這個(gè)物品是什么做的？

4、這個(gè)物品的外表怎么樣？

5、這個(gè)物品的里面怎么樣？

6、這個(gè)物品有什么用處？

7、你喜歡這個(gè)物品嗎？

范文賞析

范文一

《我的儲(chǔ)蓄罐》

我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。

它是爸爸送給我的生日禮物。

儲(chǔ)蓄罐是一只可愛(ài)的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對(duì)它有點(diǎn)愛(ài)不釋手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個(gè)世界。它的嘴巴短短的，微微張開(kāi)，好像在說(shuō)：“小主人，你可要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽(tīng)著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個(gè)小小的口子，這是把零錢(qián)放進(jìn)去的地方。它的四條腿強(qiáng)壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。每當(dāng)我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)；每當(dāng)我把一點(diǎn)點(diǎn)零錢(qián)放進(jìn)它的肚子里的時(shí)候，我好像聽(tīng)到它在說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)它的肚子被裝滿了的時(shí)候，他好像在對(duì)我說(shuō)：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”

我非常喜歡這只可愛(ài)的儲(chǔ)藏蓄罐！

范文二

《我的小火車》

我出生在新疆的阿克蘇，五歲時(shí)才

面對(duì)椰林大聲歡呼。。。

“醒醒。。。”是媽媽叫醒了我。我坐在床上眼望著小火車，腦海里浮現(xiàn)出剛才夢(mèng)中的情景。多可愛(ài)的小火車呀，給我?guī)?lái)多少歡樂(lè)，多少美好的理想！我愛(ài)我的小火車！

我的好朋友小鬧鐘

在我的床頭放著一個(gè)非常漂亮的鬧鐘。

它每天“嘀嗒！嘀嗒！”的響著，叫我起床，伴我入眠。

這個(gè)鬧鐘是我從藍(lán)貓專賣店買(mǎi)回來(lái)的。它渾身是藍(lán)色的，像海一樣的藍(lán)。它的底座是寬寬的，穩(wěn)穩(wěn)地“坐”在我的眼前，只要我一坐下來(lái)看書(shū)或做作業(yè)，它就默默地望著我！它的頭上是兩個(gè)圓圓的小鈴鐺，好像兩只耳朵。在耳朵中間是一個(gè)能左右搖擺的小鋼錘，每當(dāng)整點(diǎn)的時(shí)候或到了我所設(shè)定的時(shí)間，它就敲動(dòng)耳朵，發(fā)出悅耳的聲音向我報(bào)時(shí)。貓大哥的照片放在它圓圓的臉蛋中間，顯得格外的瀟灑；在漂亮的臉蛋上面，有四根指針，從里到外分別是定時(shí)針、時(shí)針、分針、秒針。定時(shí)針的顏色特別的突出，是黃色的，它所指的時(shí)間就是定鬧時(shí)間，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，它就發(fā)出持久而悅耳的聲音，好像不把我叫起床就不罷休；其它三根它們所指的時(shí)間是當(dāng)前的時(shí)間。在鬧鐘的背面，有兩個(gè)旋鈕。左邊的那個(gè)是定鬧按鈕，用手旋動(dòng)它，讓定時(shí)指針指向我想設(shè)定的時(shí)間，然后把旋鈕下面的定時(shí)開(kāi)關(guān)拔到“開(kāi)”的那一邊就可以啦！到了我所設(shè)定的時(shí)間，它就會(huì)分秒不差的叫的啦！如果我想偷懶的話，當(dāng)然也可以關(guān)掉它，只要拔到“關(guān)”的那一邊就可以啦！右邊的那個(gè)旋鈕是調(diào)時(shí)旋鈕，當(dāng)鬧鐘的時(shí)間有微小的誤差時(shí)，我可以輕輕的旋動(dòng)它，讓它變得非常的精確。在旋鈕的下方，有一個(gè)小小的蓋子，打開(kāi)蓋子，就可以看到兩節(jié)五號(hào)電池，這是鬧鐘的“心臟”，是它才讓我的鬧鐘日夜不停的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！

這個(gè)漂亮的小鬧鐘每天叫我按時(shí)起床、上學(xué)，叫我珍惜時(shí)間，真是我的好朋友！

首先：在寫(xiě)作前要對(duì)所寫(xiě)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察！

呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來(lái)，好可愛(ài)喲，這些頑皮的小猴子！范文二

《小花貓》

我家養(yǎng)了一只小花貓，他非常可愛(ài)。

小花貓全身長(zhǎng)滿了絨毛。一對(duì)亮閃閃的眼睛，靈活透亮。白天，貓怕光，眼睛就瞇成了一條縫；晚上，眼睛睜得是又大又圓，活像兩顆發(fā)光的水晶石。小貓的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周圍長(zhǎng)著毛。它的嘴很小，舌頭鮮紅鮮紅的，牙齒鋒利，四顆門(mén)牙較長(zhǎng)。小花貓四肢發(fā)達(dá)，特別是后肢強(qiáng)健有力。平時(shí)，貓的爪子蜷縮著，爪子下面有肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。小貓的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翹著，像只小老虎，顯得很威風(fēng)。

一天，我正在屋里吃飯，忽然從廚房傳來(lái)了貓的叫聲。我急忙跑去一看，原來(lái)小花貓發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。只見(jiàn)它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛撲上去，一下子就抓住了老鼠，它把老鼠叼起來(lái)，驕傲地來(lái)到了我的腳下，得意地沖著我“喵—喵—”地叫個(gè)不停，并搖著尾巴，然后津津有味地吃了起來(lái)。小花貓很調(diào)皮，喜歡跟人玩耍撒嬌。我跟它玩的時(shí)候，它高興的在地上又蹦又跳，發(fā)出“喵喵”的叫聲；或者往地上一趴，瞇縫著眼睛，搖動(dòng)著尾巴，非常溫順地讓我撫摸；有時(shí)高興了，它還會(huì)在地上打滾呢！小花貓最喜歡滾毛線團(tuán)玩了，你看：隨著線團(tuán)的滾動(dòng)，小花貓?zhí)鴦?dòng)著，撲打著，玩的多開(kāi)心啊！

我非常喜歡我的小花貓。

這幽雅的清香常常使人如癡如醉。茉莉的花朵壽命極短，開(kāi)了一天后，它就會(huì)慢慢變紅，變黃而脫落了。

茉莉把自己的芳香和生命都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人們，人們常常稱贊它的心靈像它的花朵一樣美麗，純潔。

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第四篇：藍(lán)天上(150字)作文

精選作文:藍(lán)天上(150字)作文

藍(lán)天上，飄過(guò)一塊白豆腐，載著孤獨(dú)隨風(fēng)蕩，它的名字叫游子。

白、白、白，殊不知內(nèi)心已被世界染色；

臭、臭、臭，這是最現(xiàn)實(shí)的。

但，臭哈哈的豆腐也挺好，至少可以哈哈兩聲。初二:施雪明 篇一：小學(xué)作文：藍(lán)天上的白云

藍(lán)天上的白云

云，是潔白的象征;云，是太陽(yáng)的使者;云，是天空的掛飾;云，是小鳥(niǎo)的守護(hù)神??

當(dāng)天晴的時(shí)候，我常常會(huì)來(lái)到公園，躺在草地上，觀賞那上帝給予我的禮物——藍(lán)天上那美麗而多姿多彩的云。

天空像魔術(shù)師，能用那靈巧的雙手，捏出各式各樣的云。有的像一匹飛奔的駿馬，非常瀟灑，最可惜的是它沒(méi)有尾巴。不一會(huì)兒，這匹快馬就變成了一只憨厚可愛(ài)的大熊貓，看它，正津津有味地吃著竹子呢!啊!那兒還有一條小金魚(yú)，它有著大大的眼睛，它正在“天空洋”中自由自在地游著呢!天空像一位農(nóng)民，它辛勤地耕耘著。看!那“云兒田”已經(jīng)被天空耕耘得平平整整，沒(méi)有一絲雜草。云兒鋪在天空上，像給天空蓋了一層云被子一樣。

天空又像一位畫(huà)家，給云兒涂上美麗的色彩。傍晚，彩霞染紅了天空，這時(shí)候云極有層次，它們被彩霞染得姹紫嫣紅。有紫色、紅色、黃色??有時(shí)一朵云上也會(huì)有許多不同的顏色!天空讓地球更美麗，藍(lán)天上的白云更是給地球蒙了一張細(xì)紗，讓地球更美麗了幾分。白云，我喜歡你!

篇二：窗外有藍(lán)天作文賞析

一 這是一朵被仲夏的雷雨無(wú)情拍打著的雞蛋花，在一個(gè)平常無(wú)奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再尋常不過(guò)的花，卻能在這樣的苦難的打磨下頑強(qiáng)地綻放。看著它，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當(dāng)如何呢？ 一直以來(lái)，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的圣人。她用常人無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng)，把缺陷變?yōu)榱α浚嚯y為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會(huì)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難：只要堅(jiān)強(qiáng)只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見(jiàn)屬于自己的藍(lán)天。海倫·凱勒是人類當(dāng)之無(wú)愧的榜樣。

被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過(guò)，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學(xué)家，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，譜寫(xiě)著感人的生命贊歌，他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們：苦難并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬于自己的一片藍(lán)天。

再看看經(jīng)歷過(guò)地震、洪災(zāi)的人們吧！這些天降的毫無(wú)征兆的苦難忽然向他們襲來(lái)時(shí)，他們難道就沒(méi)有絕望嗎？有的，一定是有的。面對(duì)觸目驚心的災(zāi)后家園的殘骸，面對(duì)妻離子散親朋不再的痛苦，沒(méi)有人能在一瞬間撫平心中的創(chuàng)傷。但是苦難并沒(méi)有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅(jiān)強(qiáng)，為了新家園為了新夢(mèng)想而不斷努力。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，當(dāng)苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚藍(lán)

的天空。

再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍(lán)。人生的洪流中總會(huì)有像雷雨一樣突如其來(lái)降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對(duì)苦難，待所有苦難都過(guò)去，你看，窗外又是一片藍(lán)天。

還是那個(gè)雨后，還是那多雞蛋花，依舊是平常無(wú)奇的日子，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。

二 有人說(shuō)，窗是枷鎖。籠中的鳥(niǎo)兒因?yàn)榇岸鵁o(wú)法翱翔天際，窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o(wú)法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說(shuō)，窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸鞚岵豢埃髅牡年?yáng)光因?yàn)榇岸鋈皇４敖d了生機(jī)，窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。

中華大地上的莘莘學(xué)子，自古以來(lái)心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，儒的仁愛(ài)，墨的非攻，道的無(wú)為，法的嚴(yán)苛，無(wú)不抒發(fā)滿腔的治國(guó)熱情。現(xiàn)如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀(jì)，當(dāng)祖國(guó)與世界接軌時(shí)，或留學(xué)海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時(shí)代的潮流。只可惜，中國(guó)傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒(méi)來(lái)得及趕上時(shí)代的步伐，就已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空，渴望載著自由紛飛的夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。

近五十年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放后的這三十年來(lái)，先進(jìn)教育思想的傳入與滲透，國(guó)民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國(guó)教育一直

被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國(guó)學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國(guó)的發(fā)展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國(guó)教育體制，更不想“長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)”，我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛(ài)國(guó)之心，渴望著祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮，而我們才是祖國(guó)的未來(lái)和希望，而教育是我們成長(zhǎng)的精神食糧。

中國(guó)的教育與西方國(guó)家比較，人們?cè)谄娴卦u(píng)判時(shí)往往忽略了中國(guó)教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢(shì)：中國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列，這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件；中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)深深扎根的緣故。我們國(guó)家沒(méi)有高犯罪率，沒(méi)有高離婚率，因?yàn)橹袊?guó)教育教會(huì)我們?nèi)獭Ｈ蹋拍芎穹e薄發(fā)。

這是一扇通向未來(lái)的窗，只因它不常開(kāi)啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們?nèi)ラ_(kāi)拓進(jìn)取。只有不斷地修繕?biāo)嘈挪痪玫膶?lái)，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無(wú)限希望。

何為窗，何為禁錮；何為藍(lán)天，何為自由。其實(shí)，窗并不重要，重要的是你是否能推開(kāi)窗，既擁有窗內(nèi)的寧?kù)o祥和，又融合窗外的碧瓦藍(lán)天。窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開(kāi)啟遙望藍(lán)天的通道。

三 “或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影” ——題記 那些翩飛的絢爛的蝴蝶大概永遠(yuǎn)都不屑于知道這世上還有一種叫飛

蛾的生物吧。就如19世紀(jì)英國(guó)上流社會(huì)那些歌舞升平的貴族們無(wú)論如何也無(wú)法想象在貧民窟中艱難維生的窮人的生活一樣。

灰白的雙翼，畸形的觸角，多毛的身體。這種生物，仿佛注定是丑陋、卑賤，遭人厭惡的，他們生活在某些不為人知的陰暗骯臟之地。但這看似注定將庸庸碌碌茍且偷生的卑微生物，心中卻暗自向往著光明。只要時(shí)機(jī)得當(dāng)，便從那光明無(wú)法照亮的地方迅猛騰飛，義無(wú)反顧地舒展身體、張開(kāi)雙翼去擁抱光明，即使翅膀燒著了也會(huì)努力翩飛起舞。縱然只有一瞬間的光明與溫暖，縱然是要以燃燒生命為代價(jià)，卻仍向往著光明。至少，在它觸碰光明的一瞬間，它的光芒足以照亮整個(gè)世界。

然而，哪里有光明？我是那只被常人看成茍且偷生但卻被自己的精神振奮的飛蛾嗎？

初三了，我的心情越來(lái)越沉重。周圍的人都像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣分秒必爭(zhēng)且樂(lè)此不疲地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我讀出了他們的一絲不茍，也讀出了他們的死氣沉沉。看著這些，讓我有些茫然。英語(yǔ)中有一個(gè)成語(yǔ)叫“black sheep”。暫且不說(shuō)它的意義，直譯過(guò)來(lái)是“黑羊”——一群白羊中夾雜的異類，被羊群認(rèn)為是不安定因素。當(dāng)別的羊整天安分守己地吃著草料，等著有朝一日被人揪去剪毛時(shí)，它便想方設(shè)法地要翻過(guò)那柵欄。它就像個(gè)壞小子，從不按規(guī)矩出牌，永遠(yuǎn)無(wú)法與那群呆滯的白羊交流。我有時(shí)覺(jué)得自己愈發(fā)像黑羊了，雖然在門(mén)里卻向往著窗外。

我并不是厭惡安分的生活，我只不過(guò)是不喜歡這種情節(jié)既定的死板日子。多么希望有一天能夠斬?cái)嗨械膲毫εc負(fù)擔(dān)。待到一無(wú)所有、孑

然一身時(shí)，我才擁有了整個(gè)世界。我并沒(méi)有什么改變世界之類的宏大理想，也不喜歡居高臨下、發(fā)號(hào)施令。我只愿能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被別人拘束，也不拘束別人。讓生活永遠(yuǎn)屬于自己，每一天都能有好心情。

這個(gè)愿望在我看來(lái)是那么的美好，以至于美好得如一個(gè)童話故事。但童話故事終究不是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想，只不過(guò)是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陳奕迅在《任我行》中唱到

“頑童大了別再追問(wèn)，可以任我走怎么到頭來(lái)又隨著大隊(duì)走，人群是那么像羊群”

本來(lái)明明可以任我行，最終卻還是跟著大家走了。

窗外的天多藍(lán)啊！清澈高遠(yuǎn)，一塵不染。但即便是燃燒生命去飛舞，我也無(wú)法觸摸到。

四 藍(lán)，是我最鐘愛(ài)的顏色。愛(ài)它，不止因?yàn)樗募儍簟⒚髁粒桓驗(yàn)椋翘炜盏念伾４巴獾乃{(lán)天承載著我成長(zhǎng)的喜悅、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證我人生路上的每一個(gè)足跡，也陪伴我走過(guò)挫折和失望，亦為我的成功而歡呼鼓掌。

身邊的朋友免不了不期盼的分離，朝夕相處的同學(xué)畢業(yè)后總要分道揚(yáng)鑣，夢(mèng)想路上的搭檔或許有一天也要去追尋自己的那片藍(lán)天，就連最親最愛(ài)的最依賴的親人也終究要離我們而去??惟有高高在上的藍(lán)天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成長(zhǎng)，伴我闖蕩。是啊，藍(lán)天，它從不曾離去。

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《窗外有藍(lán)天》例文

例文一 瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練

習(xí)飛行，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

回想往事，很多事情是快樂(lè)的，例如，幫助他人是快樂(lè)的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的，與

朋友一起玩是快樂(lè)的，考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的，可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。（過(guò)渡句，下

文點(diǎn)明難過(guò)的原因。）

今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，我考得很差——94分，我心里難過(guò)極了。“以前我考試

絕不低于90分，可是現(xiàn)在??”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。

今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才97，最低的都無(wú)法想

象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會(huì)那么低，一

定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的??我還培尖班呢??怎么跟父母說(shuō)??他們一定會(huì)訓(xùn)我的??隨

便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧??”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是??沒(méi)臉見(jiàn)人了??”回到家，我一直靜靜地坐在桌

子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問(wèn)我分?jǐn)?shù)，老師問(wèn)我分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直所有人都在問(wèn)我分?jǐn)?shù)?? 我一直在找借口搪塞他們——我不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)會(huì)被人比下去。

這時(shí)，媽媽敲了敲門(mén)，說(shuō)：“干什么呢?”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無(wú)法騙過(guò)我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說(shuō)：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績(jī)與快樂(lè)連 起來(lái)，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過(guò)，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥(niǎo)就像你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂(lè)，它還不是一笑而過(guò)。“

噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練

習(xí)飛行失敗了還是一笑而過(guò)，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

點(diǎn)評(píng)：以實(shí)景切入，開(kāi)頭便闡明了“藍(lán)天”的內(nèi)涵——一種豁達(dá)、一種快樂(lè)。然后說(shuō)明自己快

樂(lè)的來(lái)源是考試考得好，從而引出事例。最后采用反復(fù)的手法收尾，給人一種一氣呵成，前后照應(yīng)的完滿的感覺(jué)。事例的選擇也很精巧，但需要提醒同學(xué)們的是在選擇事例時(shí)應(yīng)當(dāng)真實(shí)，而不能虛構(gòu)，有的事例看似精巧，卻不免有虛假之嫌，反而會(huì)弄巧成拙。

例文二

在高山之巔，極目遠(yuǎn)眺前方路，耳畔傳來(lái)塞外聲，窗外有藍(lán)天。

——題記 我喜歡藍(lán)天。

春天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，幾乎沒(méi)有云朵。那是充滿希望的藍(lán)天，等待我們用辛勤的汗水去描繪的藍(lán)天。春日的藍(lán)天下，我們播撒希望的種子，等待來(lái)年收獲豐收。在希望的田野上，我看見(jiàn)“春風(fēng)又綠江南岸”的生機(jī)盎然，我聽(tīng)見(jiàn)“葉底黃鸝一兩聲”的歡欣鳴啼。那是春天里充滿希望的藍(lán)天。

夏日里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，飄動(dòng)著許多行色匆匆的云朵。那是充滿艱辛的藍(lán)天，一路追求的藍(lán)天。夏日的藍(lán)天下，我們辛勤勞作，留下滴滴汗水。面對(duì)人生路上的困難，我們克服它；遇到挫折，我們戰(zhàn)勝它。我們?cè)诹胰昭籽椎南奶欤瑠^勇向前，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。那是夏日里充滿奮斗熱情的藍(lán)天。

秋天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，飄浮著一朵朵沉甸甸的云彩，那是充滿收獲的藍(lán)天。五彩的云朵，仿佛豐收了的各種收成。春種秋收，經(jīng)過(guò)夏天的孕育，終于在秋天里可以收獲了播撒的希望。金秋時(shí)節(jié)，瓜熟蒂落，五谷豐登。那是充滿收獲喜悅的藍(lán)天。

冬天里，我推開(kāi)窗，窗外的藍(lán)天上，鋪滿了沉靜的云層，那是充滿冷靜與沉思的藍(lán)天。成功豐收了，值得高興，但也不能驕傲自滿。失敗了，更不要灰心喪氣，要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重頭再來(lái)。在冬日的藍(lán)天下，我們相互勉勵(lì)，不驕不躁。那是冬天里積蓄能量、盼望重新戰(zhàn)斗的藍(lán)天。

春夏秋冬里的藍(lán)天，也是人生路上的藍(lán)天。

點(diǎn)評(píng)：采用排比的手法抒寫(xiě)四個(gè)季節(jié)不同的藍(lán)天之景，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，讓人一目了然。但本文并沒(méi)有停留在寫(xiě)景的表層，而是以景喻人生。最后一句很好的升華了主題。

例文三

一個(gè)敏感的人，即使在最痛苦的時(shí)候，也能找到美的天堂，讓天空不會(huì)因?yàn)樽约旱难蹨I

有所改變，因?yàn)椴还茉谑裁辞闆r下，窗外的那片藍(lán)天依舊。（簡(jiǎn)潔點(diǎn)題，且有深度。）

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都以為自己對(duì)自己知道得最清楚，這樣就有許多人走錯(cuò)了路，也有許多人在迷途上耽擱得很久。”我不能清楚的了解自己，總在迷途時(shí)不堅(jiān)強(qiáng)地流眼淚。（過(guò)渡）

我最不愿意做的事就是守在老師身邊看老師改自己的卷子。還記得三年前的一天，我還

在讀小學(xué)四年級(jí)，老師在教室改數(shù)學(xué)卷子，我也跑過(guò)去看，那紅筆落在卷子上的沙沙聲是那么強(qiáng)烈地吸引著我，我興致勃勃地看著，不久,我看見(jiàn)老師拿出了我的卷子,一個(gè)個(gè)紅色的叉叉無(wú)情地打在了我的卷子上,我的臉一下子通紅了。

①我躲過(guò)老師的目光，偷偷抬頭看著窗外的天，一朵烏云飄了過(guò)來(lái).當(dāng)我低頭再看卷子時(shí)，一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)落在上面，突然我的淚水流了出來(lái)，像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾，再也控制不住了。這個(gè)不及格，我沒(méi)有記錯(cuò)，是我

②我兩次流淚了，每次我哭時(shí)，我會(huì)抬頭看看窗外那一片天。我發(fā)現(xiàn)，即使一時(shí)烏云密

布，但不久就會(huì)晴空萬(wàn)里。烏云不會(huì)一直停留，困難也不會(huì)永遠(yuǎn)過(guò)不去。（注意①②句的穿插點(diǎn)題，這是同學(xué)們薄弱的地方。）

沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣;沒(méi)有流淚，就不會(huì)感悟生活的美好.淚水是人類最寶貴的東西,我們會(huì)在淚光中綻放最美麗的笑容。現(xiàn)在，我同樣看老師改卷子，但心情跟以前不一樣了，我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)，而窗外藍(lán)天依舊。

點(diǎn)評(píng)：本文值得學(xué)習(xí)的是作者在敘事時(shí)緊扣主題的方法，即①②的插入。我們?cè)S多同學(xué)在習(xí)作中就僅僅敘事，到結(jié)尾在聯(lián)系主題，讓人感覺(jué)生硬，不夠流暢。

例文四

我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔。

——題記 眼前的天空美得像一幅油畫(huà)。沒(méi)有濃墨重彩，只是淺淺的一筆藍(lán)，卻漸漸孕暈出自然的色彩。淡淡的幾絲云好似頑皮孩童的信筆涂鴉，看起來(lái)毫無(wú)章法，卻是湛藍(lán)天空的最美點(diǎn)綴。（同樣由實(shí)景切入，且將藍(lán)天描摹得很有意境。）

如果沒(méi)有藍(lán)天，“晴空一鶴排云上”便蒼涼了幾分，如果沒(méi)有藍(lán)天，“映日荷花別樣紅”便黯然了幾分；如果沒(méi)有藍(lán)天，“風(fēng)翻白浪花千片”便平淡了幾分??（幾個(gè)引用詩(shī)句的排比不僅很好地刻畫(huà)了的藍(lán)天的韻致，而且增添的文章的文采。）

“嘿！咱們放學(xué)去哪？”每天下午的課間，總免不了討論上面所述的“國(guó)家大事”。每逢這時(shí)，大家都三三兩兩地聚在一起，七嘴八舌，好不熱鬧。“去小樹(shù)林吧！我上次找到一只小松鼠，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，真可愛(ài)！”“去江邊吧！可涼快了，還可以撿石頭。”那時(shí)候的我們，嘴角的微笑如燦爛驕陽(yáng)，雙眸的純澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦藍(lán)的天空。

也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的場(chǎng)景在我們生活中漸漸逝去了蹤影。課桌上書(shū)本越堆越高，鼻梁上鏡片越來(lái)越厚，布滿愁容的笑臉越來(lái)越少。閑暇時(shí)間的話題也變成了抱怨課業(yè)的繁重，甚至也沒(méi)良心地痛恨起家長(zhǎng)、老師的嚴(yán)厲苛刻的要求。很久很久，再也沒(méi)有人提起過(guò)校園里的木棉開(kāi)了，曾今的明艷，像一團(tuán)團(tuán)的烈火，裝扮著整個(gè)世界。②我們的雙眸也不再倒映天空，渾濁得連自己的面容也看不真切。（①②兩句使文段與主題巧妙結(jié)合起來(lái)，將文章的內(nèi)涵進(jìn)一步拓寬。）

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”依舊在忙碌著語(yǔ)文筆記：“作者陸游這句話告訴我們一個(gè)道理??”抄得實(shí)在手酸，就算意志再堅(jiān)定也無(wú)法支撐了，便索性放下筆，偏頭無(wú)奈地望向窗外，只希望一切壓力與煩惱能隨著云朵悄然而去。但這注定是癡心妄想，只能重新回到窗內(nèi)的無(wú)聊筆記。一朵朵的木棉絮在我的眼前飄過(guò)，在蔚藍(lán)的天空映襯下，像無(wú)數(shù)自由自在的精靈般，遨游在自由的藍(lán)天之下。本想繼續(xù)抄寫(xiě)，可眼睛卻怎么也移不開(kāi)。直到?jīng)鏊娘L(fēng)輕吻我的臉頰，我才察覺(jué)我已打開(kāi)了窗，眼前的藍(lán)天那么近，近得我伸手便可以觸碰。（注意作者是如何巧妙地將事和景融合在一起的，又是如何與題記照應(yīng)。）

其實(shí)一切都那么簡(jiǎn)單。推開(kāi)身邊的窗，你就能擁抱自然；推開(kāi)心靈的窗，你就能感受美好。我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔。

點(diǎn)評(píng)：這是老師最滿意的一篇例文。構(gòu)思處處顯巧妙，文采飛揚(yáng)，一氣呵成。

篇四：藍(lán)天作文900字

天，是望不盡底的深淵，埋藏了許多不為人知的秘密；天，是贊不絕口的圖畫(huà)，充滿了孩童美好天真的幻想。好想翱翔在這片藍(lán)天下?? 仰望天空，幻想藍(lán)天

從小，飛翔心愿的種子就播種在了我的心上。小時(shí)候，每當(dāng)空閑時(shí)，便不禁趴在窗臺(tái)上，抬頭靜靜仰望天空，也不管是晴天還是雨天，仿佛天才是我的家似的。

我常常想：要是有一天，我能飛起來(lái)該有多好啊。我可以抓住白云的小辮子，讓她載著我游逛這片蔚藍(lán)的天。我可以當(dāng)領(lǐng)頭的大雁，讓北歸的雁兒跟隨在我的身后。我還可以俯瞰全世界，掠過(guò)雄偉的金字塔，踩過(guò)高高的埃菲爾鐵塔，擦過(guò)巍峨的珠穆朗瑪峰?? 傷肢殘臂，屢敗屢戰(zhàn)

過(guò)了幾年，浸泡在蜜里的我總算擺脫了出來(lái)，不僅僅是空有的幻想，而是為之付出了汗水。

當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都嘲笑我，有一次甚至指著我的鼻子瞪著眼喊道：“你還真是個(gè)傻瓜。你還想能飛？真不知道是不是你的腦子被泡在了水里一天了。不，應(yīng)該是一個(gè)月！”說(shuō)完，周圍的人便捧腹大笑起來(lái)。我是哭著從人群里擠出來(lái)的。不忍回頭一看，盡彌漫著鄙夷、諷刺的氣味。

我依然堅(jiān)持我的心愿，我不僅要飛起來(lái)，還要飛得更高更遠(yuǎn)，飛到月球，飛到火星，讓所有有都對(duì)我刮目相看。

我開(kāi)始模仿起鳥(niǎo)兒撲打翅膀，雙手不斷地進(jìn)行擺動(dòng)，果然覺(jué)得身后有股風(fēng)，飄飄然的感覺(jué)。我也曾多次站在高坡上，從坡頂跳著、跑著下來(lái)，可是始終沒(méi)有飛起來(lái)。我沒(méi)有放棄飛翔，繼續(xù)練習(xí)著。父母都笑我，我也不放在心上。

幾個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，有好幾次擦破了皮，摔了些跟頭，傷痕為我記錄下了所有的嘗試。有一次，我又趴在窗臺(tái)，呆望這無(wú)盡的天空，想：我是不是該放棄了？同學(xué)們都笑話我，父母也不支持我，我也沒(méi)有成功過(guò)，甚至毫無(wú)進(jìn)展。也許，我是該放棄了吧，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)工程師也不錯(cuò)啊。這時(shí)，也不知為什么，百來(lái)只麻雀突然飛起來(lái)，飛到這頭，飛到那頭，好像很開(kāi)心似的。我再一次沉浸在飛翔的夢(mèng)里?? 迎接新年，飛向藍(lán)天

心愿的種子生根蒂固，而且已茁壯成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)。直到今日，我才知道，人不可能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，萬(wàn)物都有它的規(guī)律，何必要打破自然的安詳？

新的一年——2013來(lái)了，我的心愿仍然是“飛翔”。不過(guò)不是真正的飛翔，而是學(xué)習(xí)的飛升，個(gè)性的飛揚(yáng)！好想翱翔在這片藍(lán)天下，獨(dú)自一人，飛到這頭，飛到那頭?? 等待我，藍(lán)天！祝愿我，2013！

第五篇：藍(lán)貓小學(xué)作文

藍(lán)貓寫(xiě)作文

第一講，怎樣把內(nèi)容寫(xiě)具體

把內(nèi)容寫(xiě)具體就是要把你寫(xiě)的事、物進(jìn)行詳細(xì)的、形象的描寫(xiě)，使人讀了文章就知道寫(xiě)的是怎么回事，寫(xiě)的是什么樣的物品，寫(xiě)的是什么樣的人。

1、把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法是觀察，對(duì)周圍的人、事、物要萬(wàn)般留心、仔細(xì)觀察。

2、觀察時(shí)要做到多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多記。

3、“多看”：是在觀察一個(gè)人、一件事或者一個(gè)物品時(shí)，都要仔細(xì)而有序地看。仔細(xì)就是不要遺漏你所看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，有序就是按一定的順序看。可以從整體到局部，可以從外到內(nèi)，也可以由遠(yuǎn)及近等等。

4、“多聽(tīng)”：是在生活中我們仔細(xì)聽(tīng)人與人之間的對(duì)話，聽(tīng)一聽(tīng)自然萬(wàn)物發(fā)出的聲音，在作文中用象聲詞把它們描寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)讓人覺(jué)得生動(dòng)、具體。

5、“多想”：就是在觀察時(shí)要多動(dòng)腦筋，看到了事物的表面現(xiàn)象，要多動(dòng)腦筋想想，這種事物還有什么作用，有什么特點(diǎn)等等。

6、“多問(wèn)”：就是在觀察時(shí)碰到的一些不明白的問(wèn)題，就要多問(wèn)問(wèn)老師、學(xué)長(zhǎng)或者同學(xué)們。

7、“多記”：每天看到的人物、聽(tīng)到的事物很多，如果不記下來(lái)很快就會(huì)忘記，如果你及時(shí)記在本子上，在寫(xiě)作時(shí)翻出小本子，不就有好多東西可寫(xiě)了嗎？

看小花園時(shí)，先看到柳樹(shù)，再看到花草，接著是蝴蝶，還有喜鵲，再接著應(yīng)看到水缸。這就是由遠(yuǎn)及近的觀察。

觀察，仔細(xì)看。觀察時(shí)要做到多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多記！多看：就是在觀察一個(gè)人，一件事或者一個(gè)物品時(shí)，都要仔細(xì)而有序的看。仔細(xì)就是不要遺漏你看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，有序就是按一定的順序看，可以從整體到局部，可以從外到內(nèi)，也可以由遠(yuǎn)及近等等。

多聽(tīng)，就是在生活中我們仔細(xì)聽(tīng)人與人之間的對(duì)話，聽(tīng)一聽(tīng)自然萬(wàn)物發(fā)出的聲音，在作文中用象聲詞把它們描寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)讓人覺(jué)得生動(dòng)具體。如喜鵲的喳喳聲和流水的嘩嘩聲。

多想，就是在觀察時(shí)要多動(dòng)腦筋，看到了事物的表面現(xiàn)象，要多動(dòng)腦筋想想，這種事物還有什么作用，有什么特點(diǎn)等等。

多問(wèn)：就是在觀察時(shí)碰到的一些不明白的問(wèn)題，就要多問(wèn)老師、學(xué)長(zhǎng)或者同學(xué)們！

多記：每天看到的人物，聽(tīng)到的事物很多，如果不記下來(lái)，就會(huì)忘記了，可是你及時(shí)記在本子上，到寫(xiě)作時(shí)翻出小本子，不就有好多東西可以寫(xiě)了嗎？

課間十分鐘

下課鈴響了，同學(xué)們快速走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周，圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真啊！他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。

球臺(tái)右邊的大樹(shù)下，也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂栏停粋€(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂，多高興呀，他笑著向下張望。

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)，操場(chǎng)的西墻邊，這一組，那一組，玩得多有勁兒，兩頭丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻，中間丟包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去，沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)靈巧地一抬腳，沙包“嗖”的從褲腿邊飛了過(guò)去，沙包又從背后飛來(lái)了，她猛一轉(zhuǎn)身，來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住了沙包。他們蹦啊，跳啊，心里多歡暢。

課間活動(dòng)真是豐富多彩，看，操場(chǎng)中間，有的跳繩，有的踢毽子，最有趣的還是一年級(jí)的小同學(xué)，他們由老師帶著，正在做老鷹捉小雞的游戲呢。

秋天景色

幾片樹(shù)葉落在地上，風(fēng)兒吹著它們旋轉(zhuǎn)飛舞。

秋來(lái)到我家的小屋，熱情的同掛在我家的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。屋檐下，秋吻著辣椒的臉火紅火紅的，像一掛i掛等待人們點(diǎn)燃的鞭炮，秋輕輕的撲在我的臉上，為我增添了祝福，為我增添了喜悅。

秋來(lái)到小河邊，涼涼的小河水帶著魚(yú)兒的興奮，旋轉(zhuǎn)著波濤，一條條肥碩、活潑的魚(yú)，嬉戲相樂(lè)，濺起一圈圈圓圓的漣漪。有時(shí)，魚(yú)看見(jiàn)人影，閃電般的逃開(kāi)，有時(shí)它們好像也想和人戲耍似的，來(lái)去倏忽。秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們抖落了尾上晶瑩的露珠。

秋，飛越田野，人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑，收獲的笑，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛越冬的大雁。

秋，來(lái)到果園，打開(kāi)她的化妝盒，把蘋(píng)果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的??

秋推出了這一切，愜意地笑著。秋，把豐碩的果實(shí)留給了人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹(shù)枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋兒，又飄然而落，留下了一個(gè)美好的思念和靜靜的深思。

我的冰箱

我家有一臺(tái)一百七十立升的電冰箱，是米黃色藍(lán)貓牌的，雖然已經(jīng)買(mǎi)了幾年了，但質(zhì)量還特別好。

它一體兩門(mén)，它上門(mén)是八十立升長(zhǎng)方形的冷凍室，室內(nèi)可放肉類和速凍食品十公斤呢，媽媽不用經(jīng)常上街購(gòu)買(mǎi)，我們?nèi)冶汶S時(shí)可以凍上可口的肉、魚(yú)、餃子??真是方便極了。更讓我高興的是制冰器，炎熱的夏天，我可以隨時(shí)自制各種冰糕和冰塊。下面的九十立升冷藏室，打開(kāi)門(mén)，圓形按鈕——溫度控制器展現(xiàn)在眼前，它能根據(jù)需要調(diào)節(jié)溫度，上方是除霜鈕，如果冷凍室蒙霜較厚，按下除霜鈕就可以自動(dòng)除霜了。冷藏室有兩層，用鐵篦分開(kāi)，鐵篦下是一個(gè)像抽屜一樣可以推拉的長(zhǎng)方形的大盒子，這是儲(chǔ)菜盒，冷藏室門(mén)的內(nèi)壁上有雞蛋架，和兩個(gè)箱門(mén)架，媽媽經(jīng)常把一些飲料、水果、雞蛋、食品等存放在里面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，當(dāng)天吃不了的東西可以怕變質(zhì)，就可以放進(jìn)冷藏室儲(chǔ)存起來(lái)，特別是中午放學(xué)回家，又熱又渴，吃一4

塊冰鎮(zhèn)西瓜，真是又涼又甜，舒服極了。

電冰箱是我們生活中的好助手，是全家儲(chǔ)存食品的小倉(cāng)庫(kù)。

第二講，怎樣把作文內(nèi)容寫(xiě)得要有條理 問(wèn)路

條理清楚

條理清楚：在寫(xiě)文章的時(shí)候要有一定的順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么；先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，做到所寫(xiě)的東西有一定的次序。作文小竅門(mén)：確定一個(gè)中心句

我奶奶真好！有一天，我和同學(xué)打籃球回來(lái)，紐扣掉了，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“雨伢子！來(lái)，我給你縫紐扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身邊。奶奶拿出針線，穿針引線給我縫好了紐扣，還拍拍我的肩頭說(shuō)：“雨伢子，以后玩時(shí)要注意呀，衣服弄破了奶奶可以給你縫，人摔傷了，奶奶除了心疼可就是沒(méi)辦法了呀。”

寫(xiě)中心句之前應(yīng)該想好：這段話要寫(xiě)一件什么事：它要體現(xiàn)一個(gè)什么樣的中心？然后用一兩句話總結(jié)概括出來(lái)。

中心句不但可以放在一段話的前面，也可以放在一段話的后面。也可以放在中間。

如：有一天，我打完籃球回家，紐扣掉了。奶奶就對(duì)我說(shuō)：“雨伢子！來(lái)，我給你縫紐扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身邊。奶奶拿出針線，穿針引線給我縫好了紐扣，還拍拍我的肩頭說(shuō)：“雨伢子，以后玩時(shí)要注意呀，衣服弄破了奶奶可以給你縫，人摔傷了，奶奶除了心疼可就是沒(méi)辦法了呀。”奶奶不但對(duì)我生活上很關(guān)心，對(duì)

我的學(xué)習(xí)上要求也很嚴(yán)格。一次是星期天，我看完電視正準(zhǔn)備睡覺(jué)，奶奶問(wèn)我：“雨伢子！作業(yè)做完了沒(méi)有啊？”我說(shuō)：“明天再做吧。”奶奶聽(tīng)了慈祥的眼睛一下子一下子射出嚴(yán)肅的光，盯著我說(shuō)：“雨伢子！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作業(yè)呀。”在她的注視下，我只得做完作業(yè)才睡覺(jué)，從那以后，我再也不好意思不按時(shí)完成作業(yè)了。

中心句可以放在開(kāi)頭作總起句，也可以放在結(jié)尾作總結(jié)句，還可以放在中間作過(guò)渡句。可以根據(jù)表達(dá)的需要采取不同的方式，可以先寫(xiě)中心句然后再進(jìn)行敘述；也可以先具體敘述后再寫(xiě)中心句；還可以先具體敘述接著用一個(gè)中心句過(guò)渡，再寫(xiě)一個(gè)事例。中心句就是一段話的總結(jié)。但只有中心句也不行。

注意詳略問(wèn)題。詳寫(xiě)就是把事情的整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得清清楚楚；略寫(xiě)就是寫(xiě)得概括，不羅嗦，字?jǐn)?shù)可以少一些。中心句應(yīng)該略寫(xiě)。事例要詳寫(xiě)，是對(duì)中心句的展開(kāi)。還要有一個(gè)結(jié)尾。不然不完整。結(jié)尾也要略寫(xiě)。平時(shí)多寫(xiě)多記，處處留心皆學(xué)問(wèn)。范文賞析

記一次郊游

六月的一天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉行了一次郊游活動(dòng)，游覽了學(xué)校附近的海濱，至今令我難忘。

我們從學(xué)校上車，不一會(huì)就到達(dá)了目的地，我們站在大海邊，展現(xiàn)在眼前的是一望無(wú)際的大海；極目遠(yuǎn)眺，大海上帆影點(diǎn)點(diǎn)；微風(fēng)吹來(lái)，暖暖的海風(fēng)撲面而來(lái)，令人心曠神怡。老師交待了我們幾句后，同學(xué)6

們便直奔海的懷抱。我站在礁石上，欣賞這壯闊無(wú)垠的大海。近處細(xì)浪跳躍，拍打在礁石上，濺起朵朵浪花。遠(yuǎn)處碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，水天一色，“好美的大海啊！”我不由得脫口贊嘆。“嘿，我們捉螃蟹吧！”同學(xué)們的叫聲吸引了我的目光。“好啊！”說(shuō)干就干，分頭找了起來(lái)，石頭下面真是應(yīng)有盡有：有的下面有像杏殼一樣大的螃蟹；有的下面有五顏六色的貝殼；有各種各樣的水藻，忽然，我發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的大礁石上，有一只螃蟹，它把頭藏在一個(gè)洞口，身子露在外面，我悄悄地走了過(guò)去，一只手捏住了它的前爪，正準(zhǔn)備把它拿出來(lái)，誰(shuí)知這狡猾的家伙卻猛的一掙，競(jìng)?cè)惶用摿宋业摹拔逯干健保@進(jìn)了洞里！“一定要抓住它！”我心想！于是，站在那兒耐心的等待著。不一會(huì)，那只螃蟹傻乎乎的又把身子露在外面了。我看準(zhǔn)了，猛的抓了過(guò)去，嘿！逮了個(gè)正著。我高興得手舞足蹈，大聲的叫到：“我抓到一只大螃蟹了！我抓到一只大螃蟹了！”我們就這樣跳著、笑著、追逐著，玩得可真高興啊！

這時(shí)，回家的哨聲吹響了，我們來(lái)到集合的地點(diǎn)，休息了片刻，戀戀不舍的踏上了回家的路。我心想：要是能多玩一會(huì)該多好啊！起因：去看海

經(jīng)過(guò)：看到海的壯闊和玩得非常開(kāi)心 結(jié)果：戀戀不舍的回家 條理清楚

寫(xiě)文章要有一定的順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么；先寫(xiě)什么，然后再寫(xiě)什么，做到所寫(xiě)的東西有一定的次序。

早晨，天剛蒙蒙亮，我就起床了！因?yàn)榻裉煳乙诫u大嬸住院的地方去。吃過(guò)早餐，我跳上了開(kāi)往城市中心的公共汽車，一路上，我無(wú)心觀看路旁美麗的風(fēng)景，恨不得這車子開(kāi)得快點(diǎn)，再快點(diǎn)，好讓我盡快趕到雞大嬸身邊，下了汽車，呈現(xiàn)在我眼前的是摩肩接踵的人群，川流不息的車流和直插云霄的高樓大廈，我有點(diǎn)分不清東南西北了。只好向路旁的小朋友問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)問(wèn)到第一人民醫(yī)院怎么走？”小朋友看了看我，用手朝著前方一指，說(shuō)：“第一人民醫(yī)院?jiǎn)幔磕阃耙还眨偻肮眨俟找幌戮偷搅耍　蔽翼樦∨笥阎傅穆菲吖瞻斯眨樟藥状危瑓s拐進(jìn)了一個(gè)死胡同。幸好碰到一位老奶奶，她詳細(xì)的告訴了我怎么走。我順著老奶奶指的方向，從胡同里往外走，走到一個(gè)十字路口后，我往右又走了大約五百米，就看見(jiàn)一個(gè)西式面包房，里面散發(fā)的面包香味真誘人，為了早點(diǎn)看見(jiàn)雞大嬸，我徑直朝前走，迎面就是寬闊、平坦的大馬路，沿著馬路朝前走一百米，來(lái)到閃爍著紅、黃、綠三色交通燈的十字路口，我沿著斑馬線過(guò)了馬路，迎面就是一坐漂亮的大樓，大門(mén)上寫(xiě)著“第一人民醫(yī)院”幾個(gè)大字。雞大嬸，我就這樣到了你們這里。

按順序?qū)懀⑶艺f(shuō)寫(xiě)了路途中的見(jiàn)聞。

小麻雀

星期天，我在家樓道口里發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。我十分喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，便悄悄的溜到它身后，伸出雙手，一下子把它抓住了。

我興高采烈的跑回家，從家里找出一個(gè)籠子，把小麻雀放了進(jìn)去。小8

麻雀剛進(jìn)去就亂蹦亂跳，我迅速將籠門(mén)關(guān)上，然后把它放在了陽(yáng)臺(tái)上。它看上去像是一只幼雀，長(zhǎng)著一身帶有光澤的羽毛，圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴上，有著一雙圓溜溜的黑眼睛。我看它跳來(lái)跳去的，以為它的肚子餓了，便跑到櫥房拿了一些米來(lái)喂它，可它連瞅都沒(méi)瞅一眼。我想它可能是怕生吧，于是便出去玩了??回家以后，我又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)籠里的米一粒也沒(méi)有少，小麻雀仍在就亂蹦亂跳，我百思不得其解：“難道小麻雀不吃米嗎？我得去問(wèn)問(wèn)雞大嬸。”來(lái)到雞大嬸家里，雞大嬸對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類呀！怎么把它關(guān)起來(lái)呢？何況小麻雀是養(yǎng)不活的，它為了自由，寧可餓死。”我可有些著急了，那這可怎么辦呢，我太喜歡它了！可轉(zhuǎn)念一想：“小麻雀關(guān)在籠子里即不能展翅高飛，又見(jiàn)不到媽媽。記得我小時(shí)候，媽媽出去學(xué)習(xí)時(shí)，我天天都哭著要媽媽回來(lái)，見(jiàn)不到媽媽的滋味多不好受呀！更重要的是，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)啊！”想著想著，我終于打開(kāi)了籠門(mén)，輕輕地說(shuō)：“小麻雀，飛吧！”小麻雀望望我，像是在向我告別，接著，撲騰了幾下翅膀，飛走了，我呆呆地望著小麻雀遠(yuǎn)去的身影，真到看不見(jiàn)了，此時(shí)，我默默地想：“小麻雀，對(duì)不起，我關(guān)了你一天，希望你不要怪我，以后，我一定好好的保護(hù)你們。我愿你們永遠(yuǎn)快樂(lè)、自由！

六一營(yíng)火晚會(huì)

六一的晚上，學(xué)校披上了節(jié)日的盛裝。數(shù)不清的彩杰像天上的星星，把學(xué)校映襯得絢麗多姿。主席臺(tái)在紅旗的掩映下顯得莊重。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)的氣氛。我穿著整齊的隊(duì)服，擠坐在人群中。忽然，鑼鼓咚咚，號(hào)聲嘹亮，一個(gè)大個(gè)子紅領(lǐng)巾高擎星星火炬隊(duì)旗徐徐步入會(huì)場(chǎng)。

接著，大隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)燃了操場(chǎng)中央的木柴堆，熊熊的營(yíng)火伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌，會(huì)場(chǎng)一片歡騰，突然，“唰”的一聲，只見(jiàn)一條火龍，竄上了群星密布的天空。火箭！我旁邊不知誰(shuí)說(shuō)了一聲。我仰望夜空，心想：“等我長(zhǎng)大了，我也要乘太空火箭去探索宇宙的奧秘，為人類造福，為祖國(guó)爭(zhēng)光??”營(yíng)火在燃燒，映紅了我們張張笑臉。同學(xué)們手拉手，圍著營(yíng)火，心情的唱啊，跳啊，校園里成了歡樂(lè)的海洋。這邊，小玲戴著蝴蝶的頭飾，翩翩起舞，真是像蝴蝶展開(kāi)了五彩的翅膀。王偉戴著小白兔頭飾，一蹦一跳，緊緊圍在“嫦娥”身邊。那邊，唐松戴著熊貓頭飾，它正抱著一顆“翠竹”，憨態(tài)可鞠，令人捧腹大笑??歌聲，琴聲，營(yíng)火的“噼啪”聲，人們的歡笑聲，交織在一起，我們沉浸在無(wú)限的歡樂(lè)和幸福之中，文藝節(jié)目開(kāi)始了，各班的精彩表演都搏得了熱烈的掌聲，五一班的合唱《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》特別吸引人，“我們像小鳥(niǎo)一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上??”悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶著我們的心愿，傳向四面八方??夜深了，我們久久不愿離去。復(fù)習(xí)，如何在寫(xiě)文章時(shí)做到敘述有條理

敘述有條理就是寫(xiě)文章要有一定的順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么；先寫(xiě)什么，然后再寫(xiě)什么，做到所寫(xiě)的東西有一定的次序。段分為：

段的中心、段的展開(kāi)、段的結(jié)束。

第四講：怎樣寫(xiě)好一個(gè)物品

好物品要從以下幾個(gè)方面著手思考：

1、這個(gè)物品是怎樣來(lái)的？

2、這個(gè)物品是什么樣子的？

3、這個(gè)物品是什么做的？

4、這個(gè)物品的外表怎么樣？

5、這個(gè)物品的里面怎么樣？

6、這個(gè)物品有什么用處？

7、你喜歡這個(gè)物品嗎？

范文賞析 范文一 《我的儲(chǔ)蓄罐》

我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。

它是爸爸送給我的生日禮物。

儲(chǔ)蓄罐是一只可愛(ài)的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對(duì)它有點(diǎn)愛(ài)不釋手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個(gè)世界。它的嘴巴短短的，微微張開(kāi)，好像在說(shuō)：“小主人，你可要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽(tīng)著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個(gè)小小的口子，這是把零錢(qián)放進(jìn)去的地方。它的四條腿強(qiáng)壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。每當(dāng)我看到它，我就想到了

自己在生活中一定要做到勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)；每當(dāng)我把一點(diǎn)點(diǎn)零錢(qián)放進(jìn)它的肚子里的時(shí)候，我好像聽(tīng)到它在說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)它的肚子被裝滿了的時(shí)候，他好像在對(duì)我說(shuō)：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”

我非常喜歡這只可愛(ài)的儲(chǔ)藏蓄罐！

范文二

《我的小火車》

我出生在新疆的阿克蘇，五歲時(shí)才第一次見(jiàn)到火車，那雄偉的火車頭，巨大的車輪，那長(zhǎng)蛇般的車廂，震耳欲聾的汽笛聲，這些都給我留下了深刻的印象。

后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)能上發(fā)條的火車。雖然只有車頭，我仍然愛(ài)不釋手。有一次，我去奶奶家，看見(jiàn)小表弟在地板上玩電動(dòng)火車，還帶著兩節(jié)車廂呢。扳動(dòng)車頭，小火車就發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音，還能沿著軌道轉(zhuǎn)圈。這比我那輛火車可高級(jí)多了，我和小表弟盡興地玩了一整天，直到傍晚，我才戀戀不舍地離開(kāi)奶奶家。

今年暑假，媽媽帶我到北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜臺(tái)前，望著那輛彩色電動(dòng)火車，舍不得走，媽媽看出我的心思，給我買(mǎi)了那輛小火車，這一下可把我高興壞了，真盼望早點(diǎn)兒回家，好給小伙伴們和爺爺奶奶看一看。回到家，我立刻打開(kāi)盒子，拿出火車頭，掛好紅、黃、藍(lán)三節(jié)不同顏色的車廂，把長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道連成一個(gè)橢圓形。12

我把小火車放在軌道上，一按開(kāi)關(guān)，火車就拉著車廂“咔嚓，咔嚓”地跑起來(lái)。火車頭上的車燈一閃一閃的。煙筒里冒著淡淡的青煙，我看著這個(gè)漂亮的小火車，一路上的疲勞全都消失了。那天晚上，我躺在床上，把小火車放在床頭，兩眼一直看著它，生怕它跑了似的。看著看著。。。突然，小火車叫著我的名字，向我開(kāi)來(lái)，我高興地跑著跳了上去。我坐著舒適的司機(jī)臺(tái)，一拉手柄，汽笛長(zhǎng)鳴一聲，火車飛也似地向前奔去。我駕駛著火車奔馳在祖國(guó)遼闊的大地上，到古老的西安，我游覽了秦陵兵馬俑，看著那一排排站列整齊的古代士兵，我贊嘆不已；栩栩如生的陶俑再現(xiàn)了兩千多年前秦始皇閱兵的壯觀景象。我駕駛著火車來(lái)到了北京，那雄偉的天安門(mén)城樓出現(xiàn)在我的眼前，在八達(dá)嶺，我遠(yuǎn)望長(zhǎng)城，它宛如一條巨龍蜿蜒在崇山峻嶺之中，它象征著中華民族的英雄氣概，我駕駛著火車奔向南方，前面一座大橋橫臥在滾滾的江面上，這就是南京長(zhǎng)江大橋。大橋之上，車輛來(lái)往如梭，我領(lǐng)略了“一橋飛架南北，天塹變通途”的磅礴氣勢(shì)，我繼續(xù)往南開(kāi)，來(lái)到了海南，看到了這里高樓林立，這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，我面對(duì)椰林大聲歡呼。。。

“醒醒。。。”是媽媽叫醒了我。我坐在床上眼望著小火車，腦海里浮現(xiàn)出剛才夢(mèng)中的情景。多可愛(ài)的小火車呀，給我?guī)?lái)多少歡樂(lè)，多少美好的理想！我愛(ài)我的小火車！

我的好朋友小鬧鐘

在我的床頭放著一個(gè)非常漂亮的鬧鐘。

它每天“嘀嗒！嘀嗒！”的響著，叫我起床，伴我入眠。

這個(gè)鬧鐘是我從藍(lán)貓專賣店買(mǎi)回來(lái)的。它渾身是藍(lán)色的，像海一樣的藍(lán)。它的底座是寬寬的，穩(wěn)穩(wěn)地“坐”在我的眼前，只要我一坐下來(lái)看書(shū)或做作業(yè)，它就默默地望著我！它的頭上是兩個(gè)圓圓的小鈴鐺，好像兩只耳朵。在耳朵中間是一個(gè)能左右搖擺的小鋼錘，每當(dāng)整點(diǎn)的時(shí)候或到了我所設(shè)定的時(shí)間，它就敲動(dòng)耳朵，發(fā)出悅耳的聲音向我報(bào)時(shí)。貓大哥的照片放在它圓圓的臉蛋中間，顯得格外的瀟灑；在漂亮的臉蛋上面，有四根指針，從里到外分別是定時(shí)針、時(shí)針、分針、秒針。定時(shí)針的顏色特別的突出，是黃色的，它所指的時(shí)間就是定鬧時(shí)間，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，它就發(fā)出持久而悅耳的聲音，好像不把我叫起床就不罷休；其它三根它們所指的時(shí)間是當(dāng)前的時(shí)間。在鬧鐘的背面，有兩個(gè)旋鈕。左邊的那個(gè)是定鬧按鈕，用手旋動(dòng)它，讓定時(shí)指針指向我想設(shè)定的時(shí)間，然后把旋鈕下面的定時(shí)開(kāi)關(guān)拔到“開(kāi)”的那一邊就可以啦！到了我所設(shè)定的時(shí)間，它就會(huì)分秒不差的叫的啦！如果我想偷懶的話，當(dāng)然也可以關(guān)掉它，只要拔到“關(guān)”的那一邊就可以啦！右邊的那個(gè)旋鈕是調(diào)時(shí)旋鈕，當(dāng)鬧鐘的時(shí)間有微小的誤差時(shí)，我可以輕輕的旋動(dòng)它，讓它變得非常的精確。在旋鈕的下方，有一個(gè)小小的蓋子，打開(kāi)蓋子，就可以看到兩節(jié)五號(hào)電池，這是鬧鐘的“心臟”，是它才讓我的鬧鐘日夜不停的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！

這個(gè)漂亮的小鬧鐘每天叫我按時(shí)起床、上學(xué)，叫我珍惜時(shí)間，真是我的好朋友！

第五講：怎樣寫(xiě)好一種你喜愛(ài)的動(dòng)物？

首先：在寫(xiě)作前要對(duì)所寫(xiě)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察！第二：要寫(xiě)好所寫(xiě)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，第三：要寫(xiě)好小動(dòng)物的生活習(xí)性！第四：要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情！范文賞析 范文一 《賞猴》

星期天，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。

進(jìn)了門(mén)，我就急急忙忙奔向猴山。“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子有的在爬竿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧??最吸引我的是一只小猴子，它不知從哪兒尋找到了一頂小藍(lán)帽，戴在了自己的頭上，人模猴樣的。矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。它坐在假山三石上，拿著一顆荔枝，先把殼咬開(kāi)，再用毛茸茸的小手把殼掰開(kāi)，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。吃完荔枝，小猴子猛的一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真靈活啊！它抓住鐵索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來(lái)，小屁股一翹一翹的。呀，帽子掉下來(lái)了，小猴子“蹭”的一下跳下來(lái)，拿起小藍(lán)帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地走了幾

步，繞過(guò)了假山，過(guò)了一會(huì)兒，它就出現(xiàn)在假山最高處，坐下來(lái)，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢，好象在說(shuō)：“看我在最高處，我就是猴王！”這時(shí)，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃，好象在說(shuō)：“下去，這是我的地盤(pán)。”小猴子也向它瞪眼比劃。老猴子生氣了，朝小猴子沖過(guò)去，小猴子一見(jiàn)不妙，逃下山頂，它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈??看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來(lái)，好可愛(ài)喲，這些頑皮的小猴子！

范文二 《小花貓》

我家養(yǎng)了一只小花貓，他非常可愛(ài)。

小花貓全身長(zhǎng)滿了絨毛。一對(duì)亮閃閃的眼睛，靈活透亮。白天，貓怕光，眼睛就瞇成了一條縫；晚上，眼睛睜得是又大又圓，活像兩顆發(fā)光的水晶石。小貓的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周圍長(zhǎng)著毛。它的嘴很小，舌頭鮮紅鮮紅的，牙齒鋒利，四顆門(mén)牙較長(zhǎng)。小花貓四肢發(fā)達(dá)，特別是后肢強(qiáng)健有力。平時(shí)，貓的爪子蜷縮著，爪子下面有肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。小貓的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翹著，像只小老虎，顯得很威風(fēng)。

一天，我正在屋里吃飯，忽然從廚房傳來(lái)了貓的叫聲。我急忙跑去一看，原來(lái)小花貓發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。只見(jiàn)它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛撲上去，一下子就抓住了老鼠，它把老鼠叼起來(lái)，驕傲地來(lái)到了我的腳下，得意地沖著我“喵—喵—”地叫個(gè)不停，并搖著尾巴，然后津津有味地吃了起來(lái)。小花貓很調(diào)皮，喜歡跟人玩耍撒嬌。我跟16

它玩的時(shí)候，它高興的在地上又蹦又跳，發(fā)出“喵喵”的叫聲；或者往地上一趴，瞇縫著眼睛，搖動(dòng)著尾巴，非常溫順地讓我撫摸；有時(shí)高興了，它還會(huì)在地上打滾呢！小花貓最喜歡滾毛線團(tuán)玩了，你看：隨著線團(tuán)的滾動(dòng)，小花貓?zhí)鴦?dòng)著，撲打著，玩的多開(kāi)心啊！

我非常喜歡我的小花貓。

第六講：怎樣寫(xiě)好一種花草 作文小竅門(mén) 寫(xiě)好一種花的訣竅：

第一：可以按根、莖、葉、花、和果實(shí)的順序來(lái)寫(xiě)； 第二：可以按照春、夏、秋、冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。第三：無(wú)論哪種寫(xiě)法，都要寫(xiě)出花草的特征。范文賞析

小小牽牛花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。”每當(dāng)我唱起這首優(yōu)美的歌時(shí)，我就想了奶奶家的牽牛花。

牽牛花的葉是心形的，正面嫩綠，背面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去略帶銀白色，微風(fēng)吹來(lái)，葉兒翻動(dòng)，綠中泛起銀光，美極了。牽牛花不是樹(shù)，沒(méi)有挺直的枝干，只有細(xì)嫩的莖，所以它只能伸出手沿著竹籬笆,爬著往上長(zhǎng)，努力地攀登，去接受陽(yáng)光的溫暖。

牽牛花最美的還是它的花。八月花開(kāi)，紅的、白的、紫的，象繁星點(diǎn)點(diǎn)，布滿了竹籬笆,姹紫嫣紅，令人心醉，隨著風(fēng)傳來(lái)一陣陣清香，沁人肺腑，給炎熱的夏天帶來(lái)徐徐涼意，舒服極了，花的樣子象

喇叭，瞧著它，你仿佛能聽(tīng)到嘀嘀噠噠的喇叭聲，使你禁不住引吭高歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐到院子里乘涼，拿著一朵牽牛花，聞著它的清香，看著滿天的繁星，聽(tīng)著奶奶講牛郎織女的故事，直到入睡??

《茉莉》

茉莉的名字家喻戶曉，不少人都喜歡它。

我家也養(yǎng)了一盆茉莉，我很喜歡茉莉花，喜歡它的芬芳，更喜歡它的樸實(shí)無(wú)華。茉莉的莖細(xì)而挺拔，那碧綠的葉子呈橢圓形，葉脈微呈白色，清晰可見(jiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動(dòng)人。茉莉一般在夏季開(kāi)花，它剛長(zhǎng)花苞時(shí)，人們只能看見(jiàn)龍爪一樣半開(kāi)半合的萼片，而小小的花蕾卻往往是藏而不露。后來(lái)萼片長(zhǎng)到一定程度慢慢擴(kuò)散，花蕾露了出來(lái)。這時(shí)的花蕾長(zhǎng)得很快，不出幾天，就會(huì)慢慢開(kāi)放。完全開(kāi)放的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。茉莉的花蕊處放出陣陣清香，這幽雅的清香常常使人如癡如醉。茉莉的花朵壽命極短，開(kāi)了一天后，它就會(huì)慢慢變紅，變黃而脫落了。

茉莉把自己的芳香和生命都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人們，人們常常稱贊它的心靈像它的花朵一樣美麗，純潔。

第七講，怎樣寫(xiě)好一次活動(dòng) 作文小竅門(mén)

寫(xiě)活動(dòng)之前要注意選材，一定要先擇你最感興趣的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，先的對(duì)印象最深刻的，并且有教育意義的活動(dòng)寫(xiě)。

首先要交代清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人和活動(dòng)內(nèi)容。第二，要有詳有略，突出重點(diǎn)。

第三點(diǎn)，要抓好活動(dòng)中的場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。最后，要寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。

范文賞析 采樹(shù)種

星期天的早晨，我們四一中隊(duì)的全體隊(duì)員，高舉著星星火炬的隊(duì)旗，到八一湖公園開(kāi)展了一次有意義的活動(dòng)——采樹(shù)種。

采樹(shù)種開(kāi)始了。男同學(xué)到一排排槐樹(shù)跟前，抬頭一看，槐樹(shù)伯伯的枝葉茂盛，它們好象捧著一堆堆瑪瑙似的樹(shù)種，歡迎我們的到來(lái)。

槐樹(shù)伯伯好象對(duì)我們說(shuō)：“采我的吧！我的樹(shù)種可多呢！”中隊(duì)長(zhǎng)小強(qiáng)拿起竹竿踮起腳，抬著頭，舉著竹竿，輕輕一打，哇，那樹(shù)種就像綠色的小雨紛紛落下來(lái)。樹(shù)種掉在地上，跳著，蹦著，可真多啊！小明蹲在地上，用兩只小手把樹(shù)種撥成一堆，就住帶子里捧。女同學(xué)來(lái)到一排排楓樹(shù)前面，哇，楓樹(shù)阿姨捧著菱形的樹(shù)種，就像在說(shuō)：“我的樹(shù)種好，采我的吧！”女孩就拿著竹竿輕輕一打，樹(shù)種也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上。這時(shí)候，體育委員小周推著一輛小車支扭扭地趕來(lái)了。他大聲說(shuō)：“快裝車！”于是，你一簸箕，我一棒，小車上的樹(shù)種就像

堆著一座小山似的。

太陽(yáng)升高了，同學(xué)們懷著豐收的喜悅，踏上了歸途。

第九講，怎樣寫(xiě)好一個(gè)人物 作文小竅門(mén) 寫(xiě)好人物就要：

1寫(xiě)人就要寫(xiě)事，通過(guò)寫(xiě)事來(lái)表現(xiàn)人物的性格、特征，2要寫(xiě)好一個(gè)人的外貌； 3要寫(xiě)好一個(gè)人的動(dòng)作； 4要寫(xiě)好一個(gè)人的語(yǔ)言。

范文賞析 朱老師的眼睛

朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大，初看好象沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)瞅一陣子。嘿，朱老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。

一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門(mén)口和家長(zhǎng)談話，小朋友隨隨便便地聊了起來(lái)。這時(shí)，朱老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯住我們，仿佛在批評(píng)我們：“怎么又講小話了！”小朋友們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多20

位老師聽(tīng)課呢。朱老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水呢？”我馬上把手舉得高高的，朱老師請(qǐng)我發(fā)言，我看著這么多老師聽(tīng)課，心里很慌，那顆心啊，咚咚直跳，說(shuō)話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“聲音響亮點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)??記得有一回，我生病住院了，過(guò)了一個(gè)星期才上學(xué)。上課時(shí)，朱老師不時(shí)用眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我病剛好，精神打不起來(lái)，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來(lái)了??

下課了，朱老師和我們一起玩的時(shí)候，他的眼睛也會(huì)說(shuō)話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”，眼睛睜得大大的，好像提醒我們：“我要捉到你們了。”他一下跑到東，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說(shuō)：“哈哈，這回可被我捉住了！”

現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了，但每當(dāng)看到朱老師時(shí)，總要先看看他的眼睛，看看他對(duì)我們要說(shuō)些什么。

能干的奶奶

好像所有的奶奶都很能干，要不然，作文書(shū)上怎么有那么多的同學(xué)寫(xiě)奶奶呢？

不是吹，我的奶奶決不比她們差。不信，俺就帶你們一起到奶奶的菜園子里去瞧瞧吧！

眼下正值大暑，菜園里的豆角掛滿枝頭，象一排垂簾，襯出奶奶 的辛苦；紫色的茄子掛著點(diǎn)點(diǎn)露珠，就好象奶奶那鬢角的汗滴；黃瓜結(jié)果的結(jié)果，開(kāi)花的開(kāi)花，那朵朵小花就象奶奶那斑白的頭發(fā)；年邁的奶奶一人管理著這么大的一個(gè)菜園，怎么樣，很不簡(jiǎn)單吧！

接下來(lái)，我們一起再到屋內(nèi)來(lái)看一看吧！廚房里，碗一個(gè)個(gè)整齊的排列著，盤(pán)子也各就各位，筷子也識(shí)相地呆在筷簍里，湯勺安靜的睡在籃子里，誰(shuí)也不惹誰(shuí)。客廳里，一切都是那么井井有條，地上一塵不染，凳子閃閃發(fā)亮，桌上紋絲不亂。這就是我的奶奶，象所有同學(xué)的奶奶一樣，一位普通能干的老人。