第一篇：夏天的藍

夏天的藍

夏天是藍色的。喜歡它是因為它的獨特的顏色。

夏天給我們帶來的是快樂，是歡笑，是許多愉快的回憶。2006年的夏天是快樂的，世界杯來了。藍色最終留到了最后。意大利永遠是那迷人的藍，巴喬是淡藍的代表，而托蒂。卡納瓦羅和布馮是藍色的完美的締造者，這一年的夏天是愉快的。是那些不原懷念以前淡藍意大利人美好的記憶。

夏天是痛苦的，是不堪回首的。2004年12月26日是我們不愿回憶的日子在那一天，人類失去了30萬兄弟姐妹。我們不愿回首那段悲慘的時刻，但它卻永久的留在我們的腦袋中了。2004年12月26日的藍色是痛苦，是讓人痛恨的。藍色是美好的，藍色玫瑰是不可多得的。喜歡藍色的理由很多對于任何喜歡它的人而言。時間在不停的流逝，我們也在長大，許多的事需要我們去面對。現在高3了，努力的話語太多了。我們需要的是行動，而不是口號。希望明年的夏天是快樂的，是高中3年美好的回憶。藍色是我們的最愛。

在夢里，自己乘著小船去那遙遠的地中海尋覓藍色。

第二篇：天藍環境3.13

長沙大金中央空調：冷卻塔供冷系統設計應注意的問題

長沙大金中央空調冷卻塔供冷利用自然冷源,解決冬季、過渡季某些建筑的供冷需要,減少制冷機運行時間,從而得到顯著的節能效果。

1.系統中冷卻塔在依夏季冷負荷及夏季室外計算濕球溫度選型后，還應對其在冷卻塔供冷模式下的供冷能力進行校核。

2.長沙大金中央空調冷卻塔供冷模式室外轉換溫度點的選擇直接關系到系統供冷時數。假設經計算確定此時空調末端所需供水水濕為12.7℃，考慮冷卻塔冷幅度、管路及換熱器等熱損失使水溫溫升4.5℃，則可得在室外濕球溫度等于或低于8.2℃時即可切換為冷卻塔供冷模式。

3.間接供冷系統中換熱器應選擇板式換熱器。板式換熱器與傳統的管殼式換熱器相比，其具有高效率的換熱能力。

4.長沙大金中央空調在直接供冷系統中，冷卻水環路中冷凍水泵應設旁通。冷卻塔供冷模式時冷凍水泵關閉，冷卻水旁通過冷凍水泵，此時循環水動力由冷卻水泵提供。故在系統設計時要考慮轉換供冷專用泵。

5.在直接供冷系統設計中應重視冷卻水的除菌過濾，以防阻塞末端盤管。

6.考慮到在特定室外濕球溫度和建筑負荷下冷卻塔冷幅(冷卻塔出水溫度與室外濕球溫度之差)隨冷卻填料尺寸增大而減小，故對于多臺套冷卻塔系統可采用串聯冷卻塔的方法來增加冷卻效果，提高冷卻塔供冷模式的室外轉換溫度，從而增加供冷時數。

信息來源：http://

第三篇：天藍家教家教協議

家教聘雇協議書

聘雇方（家長）：_____________（以下簡稱甲方）

受聘雇人（老師）：_____________（以下簡稱乙方）

本合約為甲乙雙方自聘雇日起，雙方愿履行本合約下列條款之一切規定，故雙方簽訂本合約書，并各執一份為憑。

第一條 薪津

1.乙方受聘于甲方，擔任家教老師一職，愿負責盡職，遵守雙方約定。

_____________月_____________日止。

3.乙方授課地點規定為：____________________________________________________。

3.乙方授課時間規定為：每周_____________。

4.甲方支付乙方之薪資為時薪：_____________元整，津貼項目有：交通津貼：每月_____________元；薪資支付時按其實際授課之時數計算之。

5.薪津發放定為每_____________支付一次，定于_____________日為固定發放日，不得延誤。

第二條 考勤

1.遲到：乙方如遇有遲到或特殊之情況發生，應務必禮貌性知會甲方。

2.曠課：乙方未提前通知天藍家教與甲方每曠課（不可抗力因素除外）一次，扣除除本次課外的1次課工資。

第三條 違約金

1.試講不通過者，沒有工資。

2.試講通過后，因乙方原因不能繼續提供家教服務的，乙方須提前一周向甲方與天藍家教提出，并

找到其他勝任老師，乙方可獲得所授課時工資；對于乙方突然提出不能繼續提供家教服務的（不可抗力因素除外），甲方將扣除乙方2次課工資作違約金（如找到其他勝任老師除外）。

3.試講通過后，因甲方自身原因需要終止家教服務的，乙方可獲得所授課時工資，并多獲得2次課

工資的違約金。

第四條安全

1． 乙方工作性質屬于兼職，因此甲方和天藍家教不能保證乙方工作途中的安全問題。

2． 對于乙方與甲方出現的糾紛情況，乙方須及時向天藍家教協商解決。

第四條本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方簽字：乙方簽字：

甲方簽章（手印）：乙方簽章（手印）：

日期：年月日日期：年月日

2.乙方受聘期間系自_____________年_____________月_____________日起至_____________年

第四篇：山高天藍現代詩歌

天被高山阻斷

那么藍

路蜿蜒曲折

放眼是層層初黃的麥田

只有山里的孩子

永遠對大山

有著難舍的眷戀

山外的世界太亂

七色的社會眩幻

累了

還是想把心緒

傾訴給

巍峨的群巒

為什么要駕車獨遠

環視雄偉群山

就是希望

再一次

被征服

被震懾

被渲染

有多少走出山里的孩子

想念著故土的容顏

越是歲長

越是纏綿

親，是從心底

大山給予游子的是一份離愁

一份溫暖

給予歸燕的是一念敬畏

一度虔誠

一宵回歸本元

第五篇：《天天天藍》欄目策劃書

《天天天藍》欄目策劃書

I 背景分析

（一）社會背景

少年兒童是祖國的花朵，據統計，我國0至14歲人口占全國人口總數的25.4％，也就是說每4個人中就有一個少年兒童。調查顯示，城市兒童每天看電視的時間平均為兩小時，這說明電視已經成為少兒日常生活中不可缺少的重要組成部分。

（二）市場分析

目前，國內各兒童電視節目確實是難以滿足廣大少年兒童的需求。少兒節目中，能叫得上好的有兩類：一類是為數不多的優秀兒童電視劇、動畫片，如《小龍人》、《葫蘆兄弟》等，但除此之外，大部分是從國外引進的動畫片；一類是各電視臺制作播出以及從國外引進的兒童電視欄目，如中央臺的《大風車》等電視欄目。這些節目在全國均有很大的收視人群，但由于相對于巨大的兒童電視市場而言，仍是杯水車薪，因此，兒童市場是非常有潛力的，非常有前景的。

II欄目設定

總體構思：

著眼于客觀世界和現實社會的規律和規則，吸引和引導兒童發現、參與、認識和理解，幫助他們正確認識自然和社會，認識自我，樹立科學和遠大的思想觀、價值觀。掘取和孩子健康成長有關的，并為他們熟悉和熱心關注的內容，引領和教育他們掌握學習和生活的知識、技能和要領，培養他們健康的體魄和心靈。

宗旨：

德育益智影響思維，標新立異、激發想象；互動參與，展現孩子們自己的生活；提供了一個用眼睛去觀察同齡人生活的窗口

內容：

“快樂現場”-----誠邀少年兒童加入節目，展現其才能

“我有我童年”-----并對其曾經學習和生活過的學校、青少年宮等社會教育活動場所進行實地拍攝，同時與其相關的輔導老師和小時候的同學伙伴進行互動拍攝，充分展示青少年宮等校外活動場所在主人公成長過程中的積極作用，使社會教育的理念深入人心。

“第二課堂”----介紹最近流行的兒童刊物，請專家引導兒童如何正確讀書。

“傾聽你我”----讀小朋友的來信，回答他們的問題，通過熱線電話與觀眾進行貼心交流

播出時間：周一至周五下午5點至6點

播出形式與類型：直播，書信、熱線形式交流

主持人：男女主持各一名（要求形象健康，有童心，說話較為幽默，有親切感）

欄頭設定：

總欄頭：我們是早上八九點的太陽，我們是祖國未來的花朵，我們的世界是一片天藍！

“快樂現場”----展現才華，拓展體魄，勞動快樂，智慧閃光！快樂現場，快樂無限！在快樂中擁有你的驕傲，留下你的自信。讓我們一起將快樂進行到底！

“我有我童年”-----每個人都有童年，每個人都有小時候的故事。

“第二課堂”----解讀作品，體悟人生，傾聽文字背后的故事；陶冶情操，滋養心靈，在閱讀中快樂地成長。（注：各欄頭音樂應盡量挑選比較輕松、活潑的）

III宣傳推廣

欄目包裝：

VCD、DVD、CD-ROM、音樂節目磁帶、錄像帶；系列圖書印刷品：立體彩色小人書、動物圖書、連環畫、兒童科普讀物、明信片、賀卡、課本包裝封面等。

宣傳推廣：

1、除去硬性廣告、軟性廣告、冠名權等收益外，還可與電訊臺合作

2、進行戶外觀眾見面會，與兒童及家長們互動

3、熱線。