第一篇：寫我是調解員的作文600字

寫我是調解員的作文600字

小小調解員

每次回老家，總能見到丁老先生和太太吵架，這時我就充當小小調解員。

哎呀，你聽聽，他倆又吵起來了！我三步并作兩步跑進了老太太的房間，只見老太太哭得跟淚人一樣，我連忙上去拍拍她的后背。

“怎么了？怎么了？”我每次都是先了解情況。

丁老先生指著一片狼藉的房間，氣乎乎地說道：“你看這地上的衣服，她把箱子里的東西全翻出來了。今天一天就翻了三次，我剛收完她就翻！我快被她氣死了，這是在干嘛呀？”

一旁的老太太可不樂意了，邊哭邊委屈地嚷嚷：“還賴我呢，明明是你自己弄的。你冤枉人，就會欺負我！”

哎！搞了半天，又是這芝麻綠豆的小事兒。老太太上了年紀，不僅耳朵、眼睛不好使，腦瓜子也不太靈了，常常做些糊涂事，讓我們一家人哭笑不得。她沒事的時候就愛左摸摸、右翻翻，而且還健忘，做過的事老也不記得，老覺得是別人做的！這回肯定又是故技重演。經過本調解員的一番明察暗訪，謎底終于水落石出，我推測得沒錯。

接下來，就簡單多了。每人哄兩句，請老太太不要罵了，叫丁老先生不要生氣了，再給他們每人買一支冰淇淋，讓他們先冷靜一下！冰淇淋還沒吃完，他們就和好如初了。我連忙叫來奶奶和我一起幫他們收拾房間。

奶奶夸我這個調解員當得不錯。嘿，人老了，真有趣，就像小孩子一樣。我們就得像哄小孩子一樣來哄老人。關心老人，愛護老人，讓他們安度晚年。

第二篇：我是特邀調解員，助力家事調解

我是特邀調解員，助力家事調解

常玲

隴西縣人民法院設立矛盾糾紛多元化化解中心兩年來，我作為家事案件特邀調解員參與了不少案件的調解，其中一些涉及婚姻家庭的案件給我留下了比較深刻的印象。

家庭是社會最基本的細胞，是最基本、最核心的社會組織和經濟組織，還是人們最重要的精神家園。家庭的健康可持續發展是社會穩定發展的基石。反之則是社會不穩定的隱患。

近年來，隴西縣人民法院受理的婚姻家庭類案件持續增長、辦案壓力、矛盾化解難度日益加大。作為特邀調解員我以極大地熱情投入到了婚姻家庭類案件的調處上。

記得今年4月份的一天我正在值班，一對年輕人在立案庭庭長左向榮的引領下來到我面前讓我進行調解。

我看了一下訴狀，得知雙方于2009年登記結婚，后生一子，婚后雙方常因生活瑣事發生矛盾，女方于2017年曾起訴離婚，經法庭調解及被王某書面保證后女方自愿撤訴。近日雙方再次發生矛盾，遂又一次起訴離婚。

我打量了一下女方，面容秀麗、畫著淡妝、眉頭微蹙，而男方也一臉愁容。

我征求他們的意見時，二人出乎意料地都表示同意離婚，但雙方對財產分割分歧較大，我和辦案法官一起調聯合調解也始終無法達成一致意見。在不斷的交流協商過程中，我和法官逐漸感覺到，其實女方并不是真的想離婚，只是想借起訴來約束男方，而男方也是對女方的二次起訴賭氣才表示同意離婚。為了進一步印證，我們試探性建議：“撤訴吧，兩個人回家好好過日子，把孩子好好的撫養長大”。此話一出，女方果然沒有太大抵觸，而男方，也在我和辦案法官細致入微的勸說下，認識到了自己的過錯，表示愿意給女方更多的寬容和關心，兩人臉上也露出了笑容。最終，本案以女方撤訴結案，一個家庭得到挽救，差一點就勞燕分飛的夫妻牽手而歸，聯合調解取得了良好的社會效果。

事情并沒有到此結束，令我想不到的是女方要求加我微信，和我交個朋友，我欣然答應了。當天晚上她和我談心，說到了她對未來生活的擔心，我給她鼓勵并讓她積極面對。之后，我在微信中不斷關注她，我發現她沒有了對生活的怨言，每天很努力的工作學習和生活，狀態越來越好。我為她點贊，自己打心眼里為她高興，像她這樣經我調解成為微信朋友的在我朋友圈還有好幾個呢。

家事調解工作讓我看到了社會當中還有那么多的婚姻家庭有各種各樣的問題，真的是不幸的家庭各有各的不幸，然而也不是離婚就能解決所有的問題，婚姻當中出現問題更多的是人的問題，比如在婚姻中不能很好地定位自己、不能很好地處理婆媳關系、沒有信任不斷猜疑、使用家庭暴力等等，都會造成婚姻出現問題。對于夫妻感情破裂、矛盾難以調和的家庭，離婚也未嘗不是一個解脫。

今年五月份我參與調解了一起家事案件，雙方當事人一致同意離婚，但在孩子的撫養問題上互不讓步，調解一度陷入僵持。訴調對接員小郭和我商量轉變思路，因為是男孩，孩子出生后一直是女方在撫養，女方有穩定的經濟收入，男方失業。考慮孩子今后有一個更好的生活，我們提議孩子撫養權歸男方，而實際由女方撫養。這時，女方同意了，而男方不同意，我們反復做工作給男方說孩子不是財產，要考慮孩子今后的生活。男方始終不同意，一早上的調解宣告失敗。

下午我照常值班，在4點多的時候，早上調解未成功的男當事人來了，出乎意料的是他說他同意了，回家想了想調解員和法官說的有道理。真是峰回路轉。

20多歲的時候我們覺得自己長大了，到近50歲的時候才明白20多歲甚至30多歲自己是多么的不懂事。很多事情就是這樣，需要歲月的沉淀，經事才懂事。

有一些女性當事人抱著哺乳期的孩子來法院辦理離婚；還有些小兩口為賭氣離婚；還有些起訴離婚純粹是為了嚇唬對方，更多的是家庭瑣事甚至是雞毛蒜皮，如此種種我們作為調解員都要在細致的調解中窺得，否則達不到好的效果。好在我人在中年，有一定的生活閱歷，又經常采訪接觸不同的人，大多當事人把我當做大姐交談時都很愿意打開話匣子，訴說她們經歷的種種委屈，我用心的傾聽、她們哭了我為他們送上紙巾，她們渴了我為她們倒水，往往是她們話說完了氣也消了大半。

家庭建設是當前國家、社會重點強調的任務之一，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。

2019年4月8日，隴西縣法院、隴西縣司法局聯合召開隴西縣家事審判方式和工作機制改革聯席會議并下發了《進一步深化矛盾糾紛多元化解機制管理辦法試行》。隴西縣政法委書記賈紅喜、隴西縣法院院長王世軍結合案例給參會的家事調解員上了生動的一課。

家事調解任重而道遠，我愿在這條崎嶇的道路上繼續前行。

第三篇：我是誰(600字)作文

精選作文:我是誰(600字)作文

我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發現鏡中有一個人。

我問鏡子里的人：你是誰？

鏡子里的人反問我：你是誰？

我回答說：我是我，我來自地球，亞洲中國陜西西安，我是一個男孩，13歲，是一個少年。

我又捧起鏡子，他又出現了。

我問鏡子里的我；你從哪里來？

他又說：你從哪里來？

我來自大自然，是爸爸媽媽把我帶到大自然里的并養育我，讓我漸漸長大。所以我要報答他們對我的養育之恩。

我再次捧起鏡子。

鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？

我首先要學會思考，我要思考生命的意義是什么？價值是什么？幸福是什么？

我要懂得學習，因為這個世界是一個知識的海洋，無論是科技也好，知識也罷都等著我去學習，去探索。

我更要懂得勞動和創造。因為只有勞動才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了這三項，還有最后更重要的一項感恩。沒有它我的人生就像是因為缺少重要零件而不能發射的火箭。我要報答父母對我的養育之恩，努力學習，奮起讀書。

我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。

他對我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗啊！

于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實現自己。”聶老師說：世上有許多人和事需要我去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考著這個問題。

我創造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人。回想起很多兒時曾經做過的夢，如律師，教師等，現在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽內在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現，“女大學生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學生就業形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學生自殺事件層出不窮。我是一名女大學生，知道“天行健，君子以自強不息”的精神是很值得我去學習的。從中引發我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真偽能力。在大學里有明確的目標，發覺自己的潛能，真正掌握一種學習工作的方法，提高思想深度，為以后出社會具備一定的科學文化知識和技能作準備。我發現并培養自己的潛力，善于發揮自己的想象力和創造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯的。

我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒。“人非草木，孰能無情” 我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風華正茂年齡段，應該是有激情。我的想法很簡單：大學畢業后得到一份不錯的工作，遇見一個合適的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節，體驗生命中的優雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負責的態度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創造而認識我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和接受人生的沉浮。我正視并釋放內心的恐懼，特別是經歷親人的離去，我提醒自己要堅強。我放慢腳步，欣賞沿路的風景。我越大越發覺我們身處的這個社會，有著它自身的一套標準，常規地讀書拿文憑再找好工作，安安穩穩地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯誤，只能說那是一套為大多數所認可的價值標準。如今社會風云瞬息萬變，將來要立足社會，站穩社會，就必須接受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗內心的寧靜、和平，我是一個熱愛生活的人。我仔細選擇我的思想以創造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養內心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學里的這幾年，我會變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當海風輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時,我問自己:我是誰? 當落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個柔中帶剛?又像怎樣一個去懂得在積蓄中堅持、噴發自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅毅，鑄就了這樣一個女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨立，她冷靜而執著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這是一種柔情而堅毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

她，不是阿q，看不透世間百態就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態關愛人間百態。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運地因為一次“新概念作文大賽”而名滿天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時而，能如李白一樣“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的曠達，又時而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執著的我!水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會令你贊嘆不已。

由此，你會發現我是誰。我想當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會發現我是一個柔中帶剛，懂得在積蓄中堅持自我的人。

我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨立，冷靜地觀察這個社會并努力地積蓄才學，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟柔剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態關愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀斯巴達青年那般為國熱血捐軀的剛毅者。“城市讓生活更美好”的主題迎合了一個理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個如水般堅持自我，并服務社會的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟。

玉

當神不知道我寒冷，用黑色環繞我；當人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯了時間和空間？

當生命中一些東西漸漸離去時，我不習慣挽留什么；當生命中一些東西被生生奪走時，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點點緊缺的堅強。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠。看著他們將我曾經深愛的藍色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍色不是那樣的。可是誰又說過藍色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執著的眼睛，收起飛揚的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個世界，你有沒有發現我有什么不同。一個追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到沒有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個小小的缺口都沒有發現。為什么？為什么連逃的機會都不給我，只留我在這個寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發抖。有一個人，突然站到我的身旁。“為什么?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對，被她眼中深深交織的責備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂。”她眼中閃過一道震驚。“為什么把自己封存起來，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生。”

“你別想逃，我們會一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨，不要忘了我們——你永遠的朋友。”

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時候我總是這樣喚她。“曾經你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細數你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時候，沒意識去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時，沒空隙去記得我是誰。

現在我的朋友站在我面前，讓我指認哪個才是真正的我，我才知道曾經的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會太多地在意成與敗，對與錯。珍惜人生中每一個可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會過分地計較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過。”

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅強的向日葵，即便處在山谷的風口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉著找尋希望的光。

篇三：思修作業 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個有趣的問題。我的

學生所要做的不能是看熱鬧，而應該有所警覺，認真思考自己的思想是否已經腐化。

責任之三：大學生要擁有理想。兒時我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當一個人慢慢長大，越來越現實，越來越功利，一個偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學階段，我們應該正視理想與工作的關系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業，我們要對它的就業方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當前階段樹立一個有關專業發展的有效理想。這個理想促使我們更好地掌握專業，發展專業，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發揮自己的價值，創造更多的價值，這樣不論對社會還是對自身來說，都是最有價值的。

我的使命：

一個大學生，一個中國大學生，而且是處于當前國家迅速發展時期的大學生，我們不僅僅要履行自己的責任，更要有一種強烈的使命感，這種使命感能時刻驅使我們不斷地為國家進一步發展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關心國家。我們要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應該關心國家大事，關心國家重大政策的頒布與實施，關注當前重點社會現象，關注國家的外交情況，關注世界重大的會議事件，關注國家軍事改革與當前世界局部戰爭情況，了解當前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發出的聲音，要堅持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學會認人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學生讀，進行競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實應該覺得很熟悉，這是我精選的學生作文常用的詞匯和詞組。一說到個子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經過認真細致的觀察、7.如何進行肖像描寫呢？ 今天我重點講講幾個小策略。

（一）要有一定的順序對楊二嫂的形體就進行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點明了自己對楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運用特征顯示法，關鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據，就是這個人物最顯眼而又與眾不同的閃光點。例如《我的老師》中，對蔡蕓芝先生的描寫：“現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。”這段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”。“黑痣”的特點，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會想到：“你說的那就是蔡蕓芝。”可見，這顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個人物形象的美學意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發的濃密）你們看，即使只是突出這一個特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼備。人物描寫力求以形傳神，在進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。古人說“相由心生”其實就是這個道理，人的外貌其實能體現出一個人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物，會使人物更加鮮明生動。看下面的句子，運用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對了就說明他寫得過關了，有小獎品哦。

第四篇：我是班主任作文600字

精選我是班主任作文600字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文600字 篇1

敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經常給我們布置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產生畏懼；如果我經常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。

假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會注重提高學生的學習效率，培養學生的學習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文600字 篇2

假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。

班主任雖然是一個很辛苦的職業，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸福快樂的！

假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節約。

假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。

如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

我是班主任作文600字 篇3

“在所有主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任……。”

在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的`權力只能管五、六十個孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻著；他們又是人類橫渡知識海洋的艄公，幫助人類到達那風光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會視我的學生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。教他們知識，我要傾己所有。我還要去豐富同學們的課余生活，如開展有益的“歌詠會”，“學習方法座談會“。我還要讓同學們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創造一個良好的學習環境。假如我是班主任，對于同學們的學習情況，我自然是加倍關心了。因為作為班主任抓好學生的各科學習是天職嘛|對于那些各科不平衡發展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強薄弱環節，讓他們盡力做到各科平衡發展，將來更好地為祖國服務。假如我是班主任，對那些被有些老師認為是“調皮大王”的后進生，一定會不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“調皮大王”的身上就沒有閃光點？

難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動他們前進，因為他們也是班級中的一員。總之，假如我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的師表，當一個合格的，深受同學們喜愛的班主任。

第五篇：我是班主任作文600字

我是班主任作文600字五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的我是班主任作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文600字 篇1

每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！

既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”

接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。

在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。

當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

現在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現。我現在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……

我是班主任作文600字 篇2

光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將一去不復返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。

我慶幸自己遇到一個優秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園里遇到的第一個班主任，是她拿著數學王國的鑰匙，帶我走進數學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數學中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。

一年過去了，兩年過去了，三年過去……

我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的.心怦怦直跳，不知這是一個什么樣的班級？我模仿動畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿。”這一段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。

教這個班一個星期后，我發現學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班干部，更加努力學習；不好的同學想繼續當這個官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學習氣氛提高了不少。

哎，看來這個班主任也不是好當的。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文600字 篇3

假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。

班主任雖然是一個很辛苦的職業，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸福快樂的！

假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節約。

假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。

如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

我是班主任作文600字 篇4

當老師是現在許多孩子的夢想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發揮自己的長處，彌補自己的不足；假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長；假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發現的眼睛，去尋覓同學的內心。如果我發現了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會在業余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步；假如我是班主任，我一定多帶同學們去體會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

現在，我才會真正體會到班主任的苦，他們為我們的付出，為我們將他們業余的時間都占用了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好啊！

我是班主任作文600字 篇5

班主任，是管好一個班的領頭者。如果是一個好班主任，他帶領的那個班會蒸蒸日上，如果是一個不稱職的班主任，那么班級就會日漸衰落。其實，能不能做好班主任，是看他對這個職務的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計劃，還要根據平常的行為習慣，再進一步去完善。這就是我認為當班主任的職責，與管好班集體的方法。

如果我是班主任的話，我會像上面那樣做。

如果有一位同學，平時成績很好，可是一次期末考試，考差了，是因為太緊張，發揮失效，我會告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因為某種原因失敗，總結失敗原因，下一次就會成功了，不要老在一個地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續向前走就對了。失敗是成功之母，失敗后，在經過自己的努力奮斗，成功就在不遠處。下一次，這位同學，就會總結失敗原因，考試就不會怯場了，也不會應為緊張，擔心害怕，而考不了好成績了。

如果有一位同學上課和別的同學說話的毛病，我會讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學生在講話，大吵大鬧，一點也不遵守課堂紀律，還是其他同學也跟著講。讓一個班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學安靜安靜。如果這位同學為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會這樣做了。

假如我是班主任，我會好好的管理好班級。并對那些調皮搗蛋的學生制定教育方案，在與家長一起溝通，商量。在按照實際情款不斷的改善，完善這方案，使這個班集體變成團結和諧互助的班級體。