第一篇：我是插班生作文600字

這個學期是我上學的第六年，也是我上的第六個學校，在這六年當中，校園中那趣事很多，讓人發(fā)笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級一班，老師叫我和另外四個插班生各自介紹一下自己。我是第一個上臺，我一失嘴把自己的年齡說成了七歲，全班同學都笑了。

老師讓全班同學寫自我和介紹，寫的好的甚至還可以當班干部，我邊寫邊說：今天我一定要寫個長的。

旁邊的同學問：你打算寫多長?。?/p>

我說：寫一面。

旁邊的同學驚奇的說：哇！&&一面！

當時一面是個驚天動地的數(shù)字，很快我就寫完了。

同學們又說：?。∧氵€說話算話，真寫了一面啊！

老師叫第一排的同學把自己這一組的同學寫的自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學聽，直夸我：說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長。

我寫的最后一句是：希望老師能重用我。

念完之后老師問我：廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？

我當時鴉雀無聲，因為我不好意思。

老師說：現(xiàn)在開始選班干部，愿意當小組長的同學請舉手。很多同學都舉了，我沒舉手。因為這覺得這官太小，我以為選完小組長之后老師還會有更大的官讓同學們舉手，結(jié)果老師沒說。

唉！好失望！

廖楊政

2011.9.3。石城一小三年級:廖楊政

第二篇：我是插班生

我是插班生

這個學期是我上學的第六年，也是我上的第六個學校，在這六年當中，校園中那趣事很多，讓人發(fā)笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級一班，老師叫我和另外四個插班生各自介紹一下自己。我是第一個上臺，我一“失嘴”把自己的年齡說成了七歲，全班同學都笑了。老師讓全班同學寫“自我和介紹”，寫的好的甚至還可以當班干部，我邊寫邊說：“今天我一定要寫個長的?！?/p>

旁邊的同學問：“你打算寫多長啊？”

我說：“寫一面?！?/p>

旁邊的同學驚奇的說：“哇！??一面！”

當時一面是個驚天動地的數(shù)字，很快我就寫完了。

同學們又說：“?。∧氵€說話算話，真寫了一面啊！”

老師叫第一排的同學把自己這一組的同學寫的自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學聽，直夸我：“說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長?！?/p>

我寫的最后一句是：“希望老師能重用我。”

念完之后老師問我：“廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？”

我當時鴉雀無聲，因為我不好意思。

老師說：“現(xiàn)在開始選班干部，愿意當小組長的同學請舉手?！焙芏嗤瑢W都舉了，我沒舉手。因為這覺得這“官”太小，我以為選完小組長之后老師還會有更大的“官”讓同學們舉手，結(jié)果老師沒說。

唉！好失望！

廖楊政

2011.9.3。

石城一小三年級:廖楊政

第三篇：北京大學插班生是怎么一回事?。?/a>

北京大學歷史悠久，名揚四海，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，至今已有100多年的歷史。他是我國開天辟地以來第一所國立綜合性大學，是中國有史以來教育界的最高學府，也是中國最高的教育行政機關。1912 年5月，京師大學堂改名北京大學，著名的教育家、啟蒙思想家嚴復出任北京大學第一任校長。1916年12月，蔡元培先生出任校長，實行“兼容并包、思想自由”的治學理念，在學術和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

“北京大學”--這個光輝燦爛的名字不僅代表著中國人的優(yōu)秀與才華，更代表著中國人勤奮和責任。北大的名字家喻戶曉，她的優(yōu)良傳統(tǒng)滲透到每個中國人的血液里，她鞭策每一個中國學子為祖國的繁榮昌盛而不懈努力，她激勵著每一個熱血青年為中華民族的崛起而奮斗不息。北京大學是中國優(yōu)秀學子的夢想天堂，代表著中國的未來和希望，吸引著每一個中國熱血青年的崇高向往。

但中國是世界上人口超過13億的超級大國，每年有將近千萬的考生哪一個不想進北大讀書，但事實上并非每個學子都能如愿以償，只有極少數(shù)嬌嬌者能實現(xiàn)夢想。正因為如此，北大有關部門想盡了一切辦法，為少數(shù)有智者和家長提供在北大實現(xiàn)夢想的機會：

1、在北大讀書，你可以感到無比自豪，可以感受到北大學子的濃厚學校氛圍，可以體驗北大嚴謹治學的學術風氣和民主氣息，你可以聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富多彩的世界文化內(nèi)涵。名師出高徒，從古至今無可否認，北大聚集著國際國內(nèi)著名教授、一流專家，能夠聽他們講課是多么的榮幸自豪，多么高尚無比。這里經(jīng)常有全國學者、教授、科學家、各界知名人士、外國知名專家等精彩演講，甚至可以聆聽外國總統(tǒng)的演講發(fā)言。

2、這里聚集著全國的燕園驕子，聚集著每年高考的狀元秀才，他們是未來的社會精英、是未來的科學家、文學家、政治家、軍事家、是未來學術、商界、政界的頂級人才，也可以說這里聚集著左右中國未來的高官領導。同他們在一起讀書學習，與他們在一起談心交友，你不僅可以獲得豐富淵博的知識，同時可以獲得深厚的人脈關系，為你今后的事業(yè)前途奠定了輝煌的基礎，為你的飛黃騰達、家族的興旺播種了希望！

3、年輕的朋友們，有志向的學子、家長們，機遇就在你面前?，F(xiàn)在是決定你前途和命運的關鍵時刻，高考的失利并不可怕，就看你如何選擇出路，把握命運。是啊，對于那些高考300---600分學生來說，你們是沒有資格在北大上學的，是沒有資格享受北大卓越一流的自然資源、環(huán)境資源、人文資源、教學資源、師資資源的，原則上你們只能上個當?shù)氐亩?、三本、大專、職專之類的。聰明智慧的學子、家長們好好想一想，那是什么檔次、那是什么環(huán)境、那是什么人脈資源?？梢哉f在當?shù)厣下殬I(yè)技術學院，你連個七品縣官的小孩都接觸不到，甚至連個掛不上品的局長科長都沒有，600分以上的高才生都無緣聯(lián)系；在北大上學你的人脈關系、同學資源將受益終生，前途不可估量?，F(xiàn)在有關部門經(jīng)過一切努力，為你們創(chuàng)造了可能，提供了條件，奉獻了機遇，創(chuàng)造了現(xiàn)實。

4、在北大上學，你可以參與北大學子組織的各種活動，能夠迅速提升你的人生價值，迅速提升你的知識水平，迅速提升你的思想品味；迅速開闊你的視野空間和思維角度；迅速提升你的適應能力和綜合素質(zhì)。你可以和全國的高考狀元秀才們共濟一堂、共同探討、共同學習、開拓視野、發(fā)展思維，為你今后的人生發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、實現(xiàn)遠大理想奠定了雄厚的基礎。

5、在北大上學，你可以跟正規(guī)統(tǒng)招生一塊學習，一起活動，你可以跟他們統(tǒng)一校內(nèi)住宿、同一食堂就餐、同一運動場競技，你可以和他們一樣擁有聽課證、圖書閱覽證等。你可以跟他們一樣一塊開學，一塊放假，一塊出入北大校園，你和你的家長們也可以對別人自豪的說你在北大上學。當你踏上回家的假期，你不為你是北大學子驕傲嗎？

王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

插班生的起源是學校為了照顧一些教職員工的子女能享受大學的資源而設定的一種特殊形式，后來發(fā)展到照顧領導和各種社會關系。同學們、家長們，有理想、有抱負的學子們；有智腦、有眼光的同仁們！鉆戒放到柜臺里會閃閃發(fā)光，放在垃圾桶里就是垃圾。一個身段苗條，貌美如玉、萬里挑一的女孩被送到模特藝術學校，經(jīng)過專業(yè)訓練，她可能將來是個明星巨富；一個貌美艷舞、才色俱佳被電影學院錄取，畢業(yè)后被導演選中，她可能很快會飛黃騰達。現(xiàn)在我們通過與校方合作，充分挖掘利用學校資源，為你搭建了你實現(xiàn)偉大夢想的舞臺，你就勇敢的大踏步的來吧，北京大學歡迎你！北京其他重點大學歡迎你！

一、插班生性質(zhì)介紹

非國家統(tǒng)招計劃;本科課程插班旁聽是為具有高中畢業(yè)(或相當)以上學歷的學生或在職工作人員提供學習深造和繼續(xù)教育而制定的一種新型教育制度;需提出個人申請或由單位推薦，經(jīng)有關院、系領導批準同意，教務處注冊備案后編入普通本科班級跟統(tǒng)招生一起聽課、共同學習，按照普通高等教育本科全日制課程教學。

二、專業(yè)設置

經(jīng)濟學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學、會計學、市場營銷、藝術學、影視編導、新聞學、廣告學、法學、國際政治、外交學、政治學與行政學、信息管理與信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、生態(tài)學、城市與區(qū)域規(guī)劃、心理學、計算機科學與技術、空間科學與技術、地理信息系統(tǒng)、地球物理等詳見附件：

三、學習特 點

★感受北大氣氛：體驗北京大學嚴謹治學的學術風氣和有容乃大的民主氣息，聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富的文化內(nèi)涵。

★結(jié)交燕園驕子：與中國未來的社會精英一起學習和生活，拓展涵蓋學術、政治、商界的未來精英人際脈絡。

★共享卓越資源：充分享受北京大學一流的師資力量、卓越的教學資源。

★奠定輝煌人生：參與北大同學組織的各種活動能夠迅速提升自身的綜合素質(zhì)，同燕園嬌子共同學習可以開拓學生的視野空間和思維角度，為人生的發(fā)展奠定了良好的基礎。

四、申 請 材 料

1、學生本人填寫《本科課程插班旁聽申請表》并本人簽字，在職人員需持單位介紹信。

2、身份證復印件A4紙四張，近期藍底免冠證件照一寸5張、兩寸4張(照片背面簽名);

3、身份證、最高學歷復印件各兩份(A4紙);;

4、一寸同版藍底免冠彩照一寸8張、二寸6張(請在相片背面簽名);

5、縣、區(qū)級(含)以上醫(yī)院《體檢表》，《政治審核表》(戶籍所在地的公安機關開具證明)。

五、注 意 事 項

辦理手續(xù)后，一律不予退選或換選專業(yè)。學生必須遵守學校各項規(guī)定，持旁聽證按批準的課程到指定的班級、教室聽課，不得自行改聽其它課程。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

第四篇：我是誰(600字)作文

精選作文:我是誰(600字)作文

我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡中有一個人。

我問鏡子里的人：你是誰？

鏡子里的人反問我：你是誰？

我回答說：我是我，我來自地球，亞洲中國陜西西安，我是一個男孩，13歲，是一個少年。

我又捧起鏡子，他又出現(xiàn)了。

我問鏡子里的我；你從哪里來？

他又說：你從哪里來？

我來自大自然，是爸爸媽媽把我?guī)У酱笞匀焕锏牟B(yǎng)育我，讓我漸漸長大。所以我要報答他們對我的養(yǎng)育之恩。

我再次捧起鏡子。

鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？

我首先要學會思考，我要思考生命的意義是什么？價值是什么？幸福是什么？

我要懂得學習，因為這個世界是一個知識的海洋，無論是科技也好，知識也罷都等著我去學習，去探索。

我更要懂得勞動和創(chuàng)造。因為只有勞動才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創(chuàng)造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了這三項，還有最后更重要的一項感恩。沒有它我的人生就像是因為缺少重要零件而不能發(fā)射的火箭。我要報答父母對我的養(yǎng)育之恩，努力學習，奮起讀書。

我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。

他對我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結(jié)果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗啊！

于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內(nèi)心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實現(xiàn)自己?！甭櫪蠋熣f：世上有許多人和事需要我去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考著這個問題。

我創(chuàng)造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人?；叵肫鸷芏鄡簳r曾經(jīng)做過的夢，如律師，教師等，現(xiàn)在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽內(nèi)在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現(xiàn)，“女大學生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學生就業(yè)形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學生自殺事件層出不窮。我是一名女大學生，知道“天行健，君子以自強不息”的精神是很值得我去學習的。從中引發(fā)我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真?zhèn)文芰?。在大學里有明確的目標，發(fā)覺自己的潛能，真正掌握一種學習工作的方法，提高思想深度，為以后出社會具備一定的科學文化知識和技能作準備。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力，善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯的。

我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒?！叭朔遣菽荆肽軣o情” 我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風華正茂年齡段，應該是有激情。我的想法很簡單：大學畢業(yè)后得到一份不錯的工作，遇見一個合適的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節(jié)，體驗生命中的優(yōu)雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負責的態(tài)度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創(chuàng)造而認識我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和接受人生的沉浮。我正視并釋放內(nèi)心的恐懼，特別是經(jīng)歷親人的離去，我提醒自己要堅強。我放慢腳步，欣賞沿路的風景。我越大越發(fā)覺我們身處的這個社會，有著它自身的一套標準，常規(guī)地讀書拿文憑再找好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯誤，只能說那是一套為大多數(shù)所認可的價值標準。如今社會風云瞬息萬變，將來要立足社會，站穩(wěn)社會，就必須接受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗內(nèi)心的寧靜、和平，我是一個熱愛生活的人。我仔細選擇我的思想以創(chuàng)造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養(yǎng)內(nèi)心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學里的這幾年，我會變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫凶约旱奶斓?。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網(wǎng)絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當海風輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時,我問自己:我是誰? 當落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個柔中帶剛?又像怎樣一個去懂得在積蓄中堅持、噴發(fā)自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅毅，鑄就了這樣一個女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨立，她冷靜而執(zhí)著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這是一種柔情而堅毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟剛，兼濟入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

她，不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關愛人間百態(tài)。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運地因為一次“新概念作文大賽”而名滿天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉(zhuǎn)高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時而，能如李白一樣“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！钡臅邕_，又時而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執(zhí)著的我!水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會令你贊嘆不已。

由此，你會發(fā)現(xiàn)我是誰。我想當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會發(fā)現(xiàn)我是一個柔中帶剛，懂得在積蓄中堅持自我的人。

我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨立，冷靜地觀察這個社會并努力地積蓄才學，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟柔剛，兼濟入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀斯巴達青年那般為國熱血捐軀的剛毅者。“城市讓生活更美好”的主題迎合了一個理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個如水般堅持自我，并服務社會的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟。

玉

當神不知道我寒冷，用黑色環(huán)繞我；當人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯了時間和空間？

當生命中一些東西漸漸離去時，我不習慣挽留什么；當生命中一些東西被生生奪走時，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點點緊缺的堅強。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠?？粗麄儗⑽以?jīng)深愛的藍色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍色不是那樣的。可是誰又說過藍色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執(zhí)著的眼睛，收起飛揚的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個世界，你有沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不同。一個追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到?jīng)]有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個小小的缺口都沒有發(fā)現(xiàn)。為什么？為什么連逃的機會都不給我，只留我在這個寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發(fā)抖。有一個人，突然站到我的身旁?！盀槭裁?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對，被她眼中深深交織的責備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂。”她眼中閃過一道震驚。“為什么把自己封存起來，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生。”

“你別想逃，我們會一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨，不要忘了我們——你永遠的朋友。”

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時候我總是這樣喚她。“曾經(jīng)你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現(xiàn)在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細數(shù)你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經(jīng)的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時候，沒意識去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時，沒空隙去記得我是誰。

現(xiàn)在我的朋友站在我面前，讓我指認哪個才是真正的我，我才知道曾經(jīng)的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會太多地在意成與敗，對與錯。珍惜人生中每一個可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會過分地計較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過?！?/p>

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅強的向日葵，即便處在山谷的風口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉(zhuǎn)著找尋希望的光。

篇三：思修作業(yè) 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個有趣的問題。我的

學生所要做的不能是看熱鬧，而應該有所警覺，認真思考自己的思想是否已經(jīng)腐化。

責任之三：大學生要擁有理想。兒時我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當一個人慢慢長大，越來越現(xiàn)實，越來越功利，一個偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學階段，我們應該正視理想與工作的關系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業(yè)，我們要對它的就業(yè)方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當前階段樹立一個有關專業(yè)發(fā)展的有效理想。這個理想促使我們更好地掌握專業(yè)，發(fā)展專業(yè)，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發(fā)揮自己的價值，創(chuàng)造更多的價值，這樣不論對社會還是對自身來說，都是最有價值的。

我的使命：

一個大學生，一個中國大學生，而且是處于當前國家迅速發(fā)展時期的大學生，我們不僅僅要履行自己的責任，更要有一種強烈的使命感，這種使命感能時刻驅(qū)使我們不斷地為國家進一步發(fā)展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關心國家。我們要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應該關心國家大事，關心國家重大政策的頒布與實施，關注當前重點社會現(xiàn)象，關注國家的外交情況，關注世界重大的會議事件，關注國家軍事改革與當前世界局部戰(zhàn)爭情況，了解當前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發(fā)出的聲音，要堅持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學會認人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學生讀，進行競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實應該覺得很熟悉，這是我精選的學生作文常用的詞匯和詞組。一說到個子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經(jīng)過認真細致的觀察、7.如何進行肖像描寫呢？ 今天我重點講講幾個小策略。

（一）要有一定的順序?qū)疃┑男误w就進行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點明了自己對楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運用特征顯示法，關鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據(jù)，就是這個人物最顯眼而又與眾不同的閃光點。例如《我的老師》中，對蔡蕓芝先生的描寫：“現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。”這段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”?！昂陴搿钡奶攸c，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會想到：“你說的那就是蔡蕓芝。”可見，這顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個人物形象的美學意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發(fā)的濃密）你們看，即使只是突出這一個特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼?zhèn)?。人物描寫力求以形傳神，在進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。古人說“相由心生”其實就是這個道理，人的外貌其實能體現(xiàn)出一個人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋?，會使人物更加鮮明生動。看下面的句子，運用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯(lián)想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對了就說明他寫得過關了，有小獎品哦。

第五篇：我是班主任作文600字

精選我是班主任作文600字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經(jīng)常給我們布置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。

假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會注重提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。

班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！

假如我是班主任，我會帶同學們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋毜睦先?。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。

如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們?nèi)ンw驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

“在所有主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任……。”

在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的`權(quán)力只能管五、六十個孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻著；他們又是人類橫渡知識海洋的艄公，幫助人類到達那風光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會視我的學生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。教他們知識，我要傾己所有。我還要去豐富同學們的課余生活，如開展有益的“歌詠會”，“學習方法座談會“。我還要讓同學們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如我是班主任，對于同學們的學習情況，我自然是加倍關心了。因為作為班主任抓好學生的各科學習是天職嘛|對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展，將來更好地為祖國服務。假如我是班主任，對那些被有些老師認為是“調(diào)皮大王”的后進生，一定會不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“調(diào)皮大王”的身上就沒有閃光點？

難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動他們前進，因為他們也是班級中的一員?？傊?，假如我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的師表，當一個合格的，深受同學們喜愛的班主任。