第一篇：六年級下冊一到五單元作文(人教版)

六年級下冊一到五單元作文篇(人教版)

六年級下冊一到五單元作文篇

五年級的時候,老師在堂上表揚我寫的一篇作文。那次受表揚之后,我不要跟陌生人說話記得一個星期四的下午，第一次學輪滑（一單元：難忘的第一次）

在人生中，一定有過許許多多的第一次，但是，最令我難忘的是第一次學輪滑。

前年暑假，媽媽帶我去北塔廣場點石輪滑俱樂部學輪滑。剛穿上輪滑鞋，我就重心不穩，摔了一跤。媽媽告訴我：“要把腳擺成丁字形。”我一試，這樣真可以十分穩定的站好。

“當，當，當。”集合聲響了，教練先教我們做基本動作，然后就開始滑了。開始時，教練扶著我，讓我手背后，彎腰，拱腿，滑的時候，一腿在前，一腿在后，將腿變成八字形，交叉換腿時，盡量將腳臺的高一些，重心一定要向前，沒想到，輪滑還有這么多技巧呢！

我努力的扶著欄桿練習著動作，盡量按照老師說的要求做。然后，我嘗試放下欄桿，沒想到，剛一放下，就摔了一跤，我還是不甘心，于是，就努力彎腰擺好姿勢，干脆不滑，站了一會兒。站得很累了，突然，我心里有了一個念頭：為什么必須要學輪滑呢？自己找罪受，不如不學。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽對我說：“孩子，做任何事情都要有恒心，否則，做什么事情都不會成功的。”我聽了，就又開始努力滑了起來。

功夫不負有心人，又摔了幾跤，沒想到還真會滑了，盡管姿勢不是很好，盡管我摔了幾跤，但是我卻不知怎么的，總有一股充實而又快樂的的感覺。

我的理想（三單元：理想）

人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫。

五年級的時候，老師在堂上表揚我寫的一篇作文。那次受表揚之后，我樂得合不攏嘴。同時，想當作家這個崇高的理想便在我心中萌發了。當時，我很單純的以為：寫好作文并能受到老師的表揚，就能當作家了！可是，漸漸地學習才發現自己是幼稚的。雖然我不否定當時那么倉促地樹立的理想是錯誤的，但至少現在我更多地認識到：一名優秀的作家，其實并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣

為了能成為作家，我認真觀察生活，認真思考，也經常讀書。我深知，要成為一名作家并不容易。我喜歡寫作文，但始終不能熟練地駕馭文字，總是要經常性地將改了好幾遍的撕掉。但我不曾沮喪，因為我堅信：我下次會寫的更好！將來，我還要用自己手中的筆寫出自己精彩的一生。所以，我更不會放棄當作家的理想。

克雷洛夫曾說過一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”所以，我必須學會觀察生活，好好學習，打好基礎。

雖然我知道，這個當作家的理想未必會實現，但我無怨無悔，至少我努力過，當作家的理想會為我指引航向，讓我一直努力向前。

不要跟陌生人說話（四單元：學會生存）

記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到站北崗時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。“嗯，放學了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。糟了，是壞人，我爸爸根本不是開車的，我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案，今天被我遇見了，怎么辦？平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的。對了，我有辦法了。這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不，不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

我的好老師——劉亞琴（考場作文重點：難忘的小學生活，難忘的一個人，我敬佩的一個人，我熟悉的一個人）

光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活已經過去了。我馬上就要上初中了，這使我既有點興奮，又有些留戀。在這六年中，有很多人給我留下了深深地印象，其中印象最深的就是我的原班主任——劉亞琴老師。

劉老師是個工作狂，工作特別認真，每堂都講得很精彩，我們都愛聽她上。劉老師上班從來不遲到，有好幾次還帶病來給我們上。在我們讀四年級的時候，她兒子得了重病，她本應該在醫院照顧兒子，可她沒有。那時候我心中就有了個疑問：難道她把我們看得比她兒子還重要？

劉老師不但工作認真，還很關心我們。我記不清是什么時候了，反正那天我感冒了，而且還很嚴重，是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個調皮鬼沒寫完數學作業，中午午休時劉老師讓他們在教室里補作業，補不完不讓回家。可能是差得太多，補很長時間也沒補完。劉老師不忍心讓他們餓著，就自己花錢“請”他們吃飯，當下午我們走進教室聽說這事時，很多同學都感動極了。

在我心中，劉老師永遠是我最好的老師。放心吧，劉老師，我會好好學習的，不辜負您的期望。

第二篇：小學語文人教一到六年級學的所有積累運用

小學語文人教一到六年級學的所有積累運用 第五冊

積累?運用一（有關學習方面的名言警句）

讀書有三到：心到、眼到、口到。

讀書破萬卷，下筆如有神。

學不可以已。

溫故而知新。

學而時習之，不亦說乎？

積累?運用二（宋詩）

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

積累?運用三（描寫秋冬的四字詞語）

秋高氣爽 天高云淡 秋色迷人 金桂飄香 秋菊傲霜 果實累累

寒冬臘月 滴水成冰 北風呼嘯 瑞雪紛飛 冰天雪地 天寒地凍

積累?運用四（對子歌）

天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。

秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。

積累?運用五（關于做人道理的諺語）

火要空心，人要實心。

好事多做，惡事莫為。

不怕人有錯，就怕不改過。

樹直用處多，人真朋友多。

茄子不開虛花，真人不說假話。

積累?運用六（關于學習的格言警句）

學問勤中得。

學然后知不足。

不知則問，不能則學。

敏而好學，不恥下問。

玉不琢，不成器；人不學，不知道。

積累?運用七（關于學習的成語）

勤學苦練

廢寢忘食

聚精會神

全神貫注 一絲不茍 精益求精

專心致志 如饑似渴

日積月累

取長補短

再接再厲

持之以恒

積累?運用八（描寫除夕風俗的宋詩）

元日

王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

第六冊

積累?運用一（側重于描寫日出日落時自然景物的詞語）

旭日東升 霞光萬道晨雞報曉 日出東方冉冉升起 光芒四射艷陽高照 炊煙繚繞 夕陽西下晚風習習落日余暉 夕陽如丹

積累?運用三（關于珍惜時間的諺語）

光陰似箭，日月如梭。

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開時，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。

積累?運用四（描寫夏季景色的宋詩）

三衢道中 曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

積累?運用五（關于志向的格言警句、名人名言）

志當存高遠。

有志者，事竟成。

言必行，行必果。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

積累?運用六（關于自然景物的四字詞語）

興致勃勃

整裝待發

情不自禁 風景如畫 目不暇接

流連忘返

詩情畫意 氣象萬千 生機盎然

水繞山環 郁郁蔥蔥 引人入勝 積累?運用七（描寫離別之情的唐詩）

送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

積累?運用八（歇后語）

滴水穿石——非一日之功。

早開的紅梅——一枝獨秀。

砌墻的磚頭——后來居上。

韓信點兵——多多益善。

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨。

開封府的包公——鐵面無私。

第七冊

積累?運用一（關于知識、學習的諺語）

好記性不如爛筆頭。

站在岸上學不會游泳。

泉水挑不干，知識學不完。

三天不念口生，三天不做手生。

用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。

積累?運用二（側重于學習方法、態度的成語）

博覽群書 豁然開朗

學而不厭

博學強記 不恥下問

孜孜不倦

循序漸進

融會貫通

各抒己見

集思廣益

迎刃而解 手不釋卷 積累?運用三（描繪自然景物的唐詩）

滁洲西澗 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡列人舟自橫。

積累?運用四（對子，即對偶的詞句）

來對往，去對回，雨雪對風雷，松梢對竹葉，草舍對柴扉。

潮漲落，月盈虧，暮色對朝暉，窗前鶯共語，簾外燕雙飛。

積累?運用五（關于學習、生活、工作中做人道理的古代名言警句）

滿招損，謙受益。

失之毫厘，差之千里。

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

積累?運用六（描寫自然景觀的成語或詞組）

玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月

群星閃爍 繁星滿天 和風細雨 久旱逢雨

大雨滂沱 電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣

積累?運用七（描寫江南農村清秋風景和勞動風俗的宋詞）

清平樂辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。積累?運用八（關于品德修養的古代格言警句）

善不可失，惡不可長。

記人之善，忘人之過。

不貴于無過，而貴于能改過。

君子成人之美，不成人之惡。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

第八冊

積累?運用一（描寫初夏時節江南農村景象的宋詩）

四時田園雜興 范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，叭有蜻蜓蛺蝶飛。積累?運用二（反映中華民族傳統精神的千古名言）

天生我材必有用。

窮且益堅，不附青云之志。

歲寒，然后知松柏之后凋也。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

積累?運用三（對聯）

（情景交融，借景抒情，蘊含哲理）

清風明月本無價近水遙山皆有情

（運用回文的修辭手法，回味無窮）

霧鎖山頭山鎖霧 天邊水尾水邊天

（運用借代的修辭手法）

日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹

雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花

積累?運用四（有關人物外貌、神態、舉止的成語）

炯炯有神

目不轉睛 神采奕奕

眉開眼笑

眉清目秀 笑逐顏開

身材魁梧 儀表堂堂 舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈

表里如一 積累?運用五（李清照少年時代的一首游記短詞)如夢令李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

積累?運用六(表達強烈愛國精神的名言)寸寸山河寸寸金。

位卑未敢忘憂國。

天下興亡，匹天有責。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。

人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。

積累?運用七(含有兩個數詞的成語)

一目十行

兩全其美

三言兩語

四通八達

五湖四海 六神無主

七嘴八舌 八方呼應 九牛一毛

十拿九穩 百戰百勝 千變萬化

積累?運用八(介紹氣象知識的諺語)朝虹雨，夕虹晴。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

朝霞不出門，晚霞行千里。

月色朦朧，不是起雨大霧必晴。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

第九冊

積累?運用一(含有自然景物的對聯)有山皆圖畫 無水不文章

一畦春韭綠 十里稻花香

沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

一水護田將綠繞 兩山排闥送青來

佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶

源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

積累?運用二（感嘆時間寶貴的名言）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

勿謂寸陰短，既過難再獲。

不飽食以終日，不棄功于寸陰。

策馬前途須終日，莫學龍鐘虛嘆息。

勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。

積累?運用三（表達思想情感的成語）

高風亮節豐功偉績 鞠躬盡瘁死而后已 依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共 情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春暉 深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親 積累?運用四

夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

積累?運用五（關于熱愛祖國或道德修養的名言）

寧為玉碎，不為瓦全。

利于國者愛之，害于國者惡之。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

積累?運用六（與人際交往內容有關的詞語）

情同手足 一見如故

不分彼此 推心置腹

忘年之交

惜老憐貧 不期而然 心心相印

無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間

人同此心

心同此理 友好相處 天涯比鄰

積累?運用七（關于人的品格意志的格言）

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

第十冊

積累?運用一（描寫景物的成語）

冰消雪融 風和日麗

山光水色

心曠神怡 草長鶯飛

柳暗花明 鳥語花香 明月清風 花好月圓

奇花異卉 風狂雨驟 云蒸霞蔚

山明水秀

層巒疊嶂 風調雨順

驚濤駭浪

積累?運用二（古代有關學習的格言）

學如逆水行舟，不進則退。

為學患無疑，疑則進也。

知不足者好學，恥下問者自滿。

知之為知之，不知為不知，是知也。

善學者，假人之長以補其短。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

積累?運用三（三字經節選）

人之初，性本善。性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

積累?運用四（表達愛國主義思想的對聯）

青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣

一寸丹心圖報國 兩行清淚為思親

江河不洗古今恨 天地能知忠義心

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

家事國事天下事事事關心

積累?運用五（含褒義的成語）

一身正氣 臨危不懼絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮定自若面不改色 光明磊落

大智大勇急中生智 驚心動魄 已身殉職

刻不容緩 力挽狂瀾精明強干 仰不愧天

積累?運用七（古代有關志向和思想方法的格言）

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。

燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。

水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。

人事有代謝，往來成古今。

圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。

知人者智，自知者明。

積累?運用八（描寫夏夜景色的詞）

西江月?夜行黃沙道中 辛棄疾（宋）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

七八個星天

第十一冊

積累?運用一（描寫景物的唐詩）

望洞庭 劉禹錫（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

積累?運用二（古代有關做人道理的對偶句）

愿乘風破萬里浪 甘面壁讀十年書

與有肝膽人共事 從無字句處讀書

虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花

海納百川，有容乃大

壁立千仞，無欲則剛

積累?運用三（古代有關節約的名言）

每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。

地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。

積累?運用四（含有反義方位詞的成語）

東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調

南征北戰 南轅北轍

南來北往 前赴后繼

前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想

左顧右盼

左推右擋

積累?運用五（表達愛國情思的宋詞）

菩薩蠻?書江西造口壁 辛棄疾（宋）

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚!西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

積累?運用六（含有反義詞的成語）

大公無私 承前啟后

翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 優勝劣汰

揚長避短 去粗取精

若明若暗 善始善終 化難為易 棄舊圖新

積累?運用七（歇后語）

芝麻開花——節節高

十五個吊桶打水——七上八下

丈二的和尚——摸不著頭腦

八仙過海——各顯神通

姜太公釣魚——愿者上鉤

小蔥拌豆腐——一一清(青)二白

外甥打燈籠——照舊(舅)孔夫子搬家——盡是輸(書)積累?運用八（春聯）

雪里江山美 花間歲月新(紅梅報春)

四海皆春春不老 九州同樂樂無窮(普天同慶)風流人物數當代 大好春光看今朝(人杰地靈)

稻花鋼花科技花萬花競艷

農業牧業工商業百業興隆(日新月異)日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統一

揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓

(春回華夏)第十二冊

積累?運用一（描繪壯麗景色、抒發革命豪情的詞）

菩薩蠻?大柏地 毛澤東(1933年夏)

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

積累?運用二（帶疊詞的成語）

書聲瑯瑯議論紛紛 人才濟濟大名鼎鼎千里迢迢 風塵仆仆 文質彬彬衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 積累?運用三

春夜喜雨杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

積累?運用四（趣聯妙對）

刪繁就簡三秋樹 領異標新二月花

稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒

松下圍棋，松子忽隨棋子落

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸

船載石頭，石重船輕輕載重

杖量地面，地長杖短短量長

積累?運用五（古詩或古代文學作品中的名句）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

世事洞明皆學問，人情練達即文章。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

積累?運用六（關于治學、立業道理的古文名句）

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，鋒，有象玉石切磋琢磨也。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

第三篇：六年級下冊五單元作文：收獲

六年級下冊五單元作文：收獲（1）

人人都說秋天是金黃色的收獲季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。但是仔細想想，為什么說秋天才是收獲的季節呢？難道其他三季我們就沒有收獲到什么嗎？粉紅色的春天我們收獲著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過后陽光的溫暖。看，我們在每個季節都有不少的收獲呢！其實，更重要的是我們的心靈也無時無刻的收獲著。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的路程，像坐時光穿梭機在過去與未來暢游~~~希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收獲；在感動中收獲，在思考與回味中收獲！

第四篇：人教版六年級下冊五單元作文：收獲

人教版六年級下冊五單元作文：收獲（3）

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

年輕時，收獲青春與活力；成年時，收獲成熟與魅力；老年時，收獲經驗與睿智；暮年時，收獲平靜與安祥。成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。

在平淡之中，收獲寧靜與平和；在動蕩之時，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂；在平淡無奇的人生軌跡里，收獲跌宕起伏的心旌蕩漾；在變化無常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收獲，任何一段生命都能收獲一個故事。

收獲，讓你感受到生命是如此的豐富多彩。憂傷的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再害怕孤獨；無聊的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再擔心平淡；遭遇挫折時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再畏懼失敗；痛苦之時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再抗拒憂傷。

相信在不同的季節收獲不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收獲。

第五篇：語文人教五年級下冊 草船借箭 練習題

《草船借箭》習題

－、給加粗的字注音

丞相（）

飲酒（）

都督（）

懲罰（）

水寨（）

吶喊（）

調（）度

二、課文中出現了很多帶“然”的詞，請用線把他們和后面的解釋準確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

1．諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，（）誤了大事。” 2．第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，（）不見諸葛亮有什么動靜。

3．魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人（）來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。”

三、寫同結構詞。

1．動靜（一對反義詞）：（）（）（2．吶喊（一對近義詞）：（）（）（3．順風順水（ABAC）：（）（）（4．探聽探聽（ABAB）：（）（）（四、讀課文，根據課文內容境空。

1．《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（經過是：（結果是：（3．諸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”課文中和這句話相照應的句子是：（）。把這句話改成第三人稱轉述（）。

五、閱讀答題。

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”

1．“就像魚兒得到水一樣啊！”這句話可以用一個成語來概括：（）

2．簡述劉備三顧茅廬的原因、經過和結果。

原因： 經過： 結果：

六、文學常識填空。

1．（）寫的《三國演義》是我國古代最著名的長篇歷史小說，它與（）、（）和（）并稱為我國四大古典名著。

2．諸葛亮復姓（），名（），字（），又稱（）先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關他的故事大都膾炙人口，例如（）、（）、（）等等。請把你知道的故事講給同學們聽。

參考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虛實、開關、裝卸、是非；2．推卻、延遲、懲罰、語言；3．十全十美、全心全意、成千上萬、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、討論討論、學習學習

四、1．《三國演義》，羅貫中。2．起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。經過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。3．有膽有識，才智過人。4．周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

五、1．如魚得水。2．起因：劉備想邀請諸葛亮出山，輔助自己實現統一中國的大業。經過：劉備和結拜兄弟關羽、張飛三次去隆中請諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。結果：諸葛亮出山幫助劉備。

六、1．羅貫中；《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。2．諸葛，亮，孔明，臥龍。《空城計》《草船借箭》、《借東風》。