第一篇：班里來(lái)了新老師

班里來(lái)了新老師

新學(xué)期新的開始，我們班也迎來(lái)了新老師。

一、耐心的老師

新學(xué)期的第一天，玩了一個(gè)寒假的同學(xué)們還沉浸在假期的快樂(lè)中不能自拔，這不教室里都是三五成群地在討論著呢，情緒高漲的同學(xué)們都快將房頂掀開了。突然不知道是誰(shuí)調(diào)皮地咳嗽了一聲，敏感的我們一下子注意力都集中起來(lái)，教室里亂糟糟的聲音突然低了下去，直到漸漸熄滅。門口新來(lái)的老師面帶微笑地已經(jīng)站在一旁了，我們心驚膽戰(zhàn)地等待著暴風(fēng)雨的降臨??只見(jiàn)新老師張開了口：“我站好遠(yuǎn)就仿佛已經(jīng)感受到大家假期的愉快了，這份美好的回憶也感染了我，這應(yīng)該是我接觸到大家以后收到的第一份禮物——你們的快樂(lè)，作為回禮，我希望大家能從我身上汲取到豐富的知識(shí)。”我們緊張的心情松弛下來(lái)，不禁仔仔細(xì)細(xì)上下大量這位脾氣好的老師：她個(gè)子不高但很勻稱，頭戴火紅的棉帽子看起來(lái)活力十足，鼻梁上架著一副紅色“望遠(yuǎn)鏡”，仿佛能看得很遠(yuǎn)，最讓人舒服的是那滿臉的笑容，仿佛我們的任何好的壞的地方她都會(huì)容納。

果然如此，新來(lái)的老師是張老師，她是個(gè)很有耐心的人。當(dāng)我們有困惑的時(shí)候，她就會(huì)很溫和地變成百科全書，隨時(shí)給我們提供幫助；她也會(huì)非常耐心地和我們交流生活中的其它東西，比如歷史和我們學(xué)生親身經(jīng)歷的事情，并指導(dǎo)我們提高認(rèn)知；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她總是一遍又一遍地不厭其煩地為他們講解，直到攔路虎低下高傲的頭；當(dāng)然課堂上也有跑神的時(shí)候，每次有同學(xué)悄悄地摸起小玩意兒的

時(shí)候，老師就會(huì)仿佛從地里冒出了似的突然出現(xiàn)，不等那跑去九霄云外的同學(xué)回來(lái)，老師的手就已經(jīng)搭在了他的肩膀上。

從這些細(xì)微之處你有沒(méi)有覺(jué)得她是個(gè)很溫柔的老師呢？但你若的單單認(rèn)為她是溫柔的便是跟當(dāng)初的我們一樣——大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二、生氣的老師

雖然張老師常常是眉毛彎彎，嘴角上揚(yáng)，一臉微笑的面對(duì)大家，但生氣也是有的。而那時(shí)你會(huì)感覺(jué)周圍低氣壓讓人緊張地大氣都不敢喘。

還記得那一天課堂上，翔子在桌子低下玩小玩具，張老師發(fā)現(xiàn)后瞟了他一眼不動(dòng)聲色地繼續(xù)講課，可哪知道翔子根本沒(méi)發(fā)覺(jué)，是越玩越起勁兒了。我還想著老師一向脾氣好，不知道老師接下來(lái)會(huì)怎么做。正暗自思忖時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)教室突然安靜下來(lái)，只剩下同學(xué)們小心翼翼的呼吸聲。原來(lái)老師不知何時(shí)已經(jīng)停止講課了。只見(jiàn)老師眉眼彎彎一臉悠閑地坐在講桌前，我的心一下子揪起來(lái)，周圍同學(xué)已是噤若寒蟬了，意識(shí)到問(wèn)題所在的我們擔(dān)憂地看著翔子，可是翔子仍沉浸在自己的小世界里玩得不亦樂(lè)乎。果然，死火山也有突然爆發(fā)的可能，只見(jiàn)老師眉目忽變，犀利的眼光利劍般向我這邊掃過(guò)來(lái)，只聽見(jiàn)“啪”的一聲，粉筆被截出一小段，老師騰的站起來(lái)，暗器已循著精確的路線落在了翔子的身上??看到坐在思過(guò)板凳上的翔子，我好像明白了什么叫做暴風(fēng)雨前的平靜，再看周圍，從別人身上吸取了教訓(xùn)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都端坐好，握緊了手中的筆。

雖然老師的會(huì)發(fā)怒，但是這并不影響我們對(duì)她的喜歡。

三、孩子氣的老師

張老師是學(xué)校里和我們年齡差距最小的老師，所以我們大都愿意多親近她，因?yàn)樗貏e孩子氣。一次路過(guò)辦公室我驚喜地發(fā)現(xiàn)張老師正在給別人頭上做手術(shù)，一條條麻花小辮子出現(xiàn)在老師手中，看著老師捂住嘴在竊喜，我恍然意識(shí)到原來(lái)老師在作弄人了；操場(chǎng)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了我們活躍的身影，還有一個(gè)“大小人”興趣盎然地更在同學(xué)們身后玩得不亦樂(lè)乎；放學(xué)后，她會(huì)翻出自己的小零食，忘乎所以地吃起來(lái)，有時(shí)被我們同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)十分不舍地掏出一些來(lái)堵我們的嘴。她會(huì)像個(gè)小孩子一樣喜歡和我們分享快樂(lè)，現(xiàn)在提筆寫時(shí)她那句時(shí)常掛嘴邊的話又響徹在我耳邊：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。

我們喜歡的不僅僅是她的孩子氣，還喜歡她的幽默，或許你現(xiàn)在尚不清楚。

四、幽默風(fēng)趣的老師

“看著黑糊糊的飯菜有誰(shuí)會(huì)有食欲？”張老師一臉微笑地走進(jìn)教室說(shuō)道。我們異口同聲地給以否定答案，有的同學(xué)開始大發(fā)感慨。“我們不愧是師生，想的都一樣，黑糊糊的飯不養(yǎng)眼也不可口。可是班里有同學(xué)就送我這樣的一份飯呢！”看到同學(xué)們議論紛紛，老師接著說(shuō)道，“那份飯的食材是漢字，一份認(rèn)不出是什么字的作業(yè)不正如同一鍋分不出是什么食材的飯菜么？好的飯菜人人喜歡，希望班里人人都能大方些為老師做一份養(yǎng)眼可口的佳肴?！痹瓉?lái)是我們老師在抱怨作業(yè)完成質(zhì)量呢，不過(guò)我們都樂(lè)意為老師做出美味的飯菜。

若以為我們老師只有嘴上功夫，那就太淺薄了，她那小小的身體

里面藏著的勇氣也讓我們深深地折服。那一次，我們班的插班生小趙帶著一把匕首來(lái)到學(xué)校并帶領(lǐng)了一幫小同學(xué)在操場(chǎng)上玩，因?yàn)樗那榫w不是很穩(wěn)定，我們擔(dān)心有危險(xiǎn)便上前勸他交出匕首給老師?？赡苁俏覀兊姆椒ú坏卯?dāng)，小趙被惹怒了，開始拿著匕首亂揮，無(wú)能為力的我們趕緊派信使通知老師。只見(jiàn)老師慢悠悠地走到小趙身邊，招手道：“趙團(tuán)，你還真有先見(jiàn)之明，怎么知道我正缺把小刀削蘋果呢？看你玩小刀挺熟練的，來(lái)辦公室?guī)臀蚁魈O果吧。”說(shuō)著從小趙手里抽走匕首。趙團(tuán)去了辦公室，可留下的我們?nèi)匀怀两诋?dāng)時(shí)的緊張氛圍中??

我們老師幽默的言語(yǔ)常常出乎我們的意料，讓我們苦笑不得，但她的“懶”也讓我們大吃一驚。

五、懶老師

我們的老師真的很懶，所以長(zhǎng)頭發(fā)變成了容易打理的短頭發(fā)，所以每天喝水拿水杯的任務(wù)落在了上課精神不振的同學(xué)身上，所以本來(lái)應(yīng)該在三尺講臺(tái)的她偏偏在下面上課。這不??

剛走進(jìn)教室，張老師就問(wèn)我們預(yù)習(xí)的情況，只見(jiàn)她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“預(yù)習(xí)的很好，相信你們應(yīng)該能結(jié)合參考書理解好文章。今天我有些不舒服，講課的任務(wù)就拜托咱同學(xué)了?！贝蠹叶俭@訝地合不攏嘴。老師向小能人宋琳招招手，示意她來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，宋琳走上講臺(tái)，那表情半是驚訝半是喜悅。而我們的懶老師則規(guī)規(guī)矩矩地坐在宋琳的位置上，開心地做起她的學(xué)生來(lái)。只是后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)張老師是個(gè)懶老師但卻出乎意料的是個(gè)愛(ài)思考的“問(wèn)題學(xué)生”。唉，剛想

表?yè)P(yáng)一下張老師的勤奮，可你看，她手里那份寫的不整潔的作業(yè)都沒(méi)有被仔細(xì)看一眼便姿勢(shì)優(yōu)美地飛出去了。

可別單單以為老師懶啊，她也是個(gè)挺超前的人呢。

六、新潮的老師

我們學(xué)校的老師在我們眼里都是屬于抓不住青春尾巴的人了，但很幸運(yùn)的是我們班里來(lái)了位騎著青春掃帚的老師。

“《甄嬛傳》正在熱播，想必大家都多少有看過(guò)，前兩天還聽班里面同學(xué)問(wèn)我甄嬛兩字怎么書寫呢?！薄翱戳耍戳耍矣X(jué)得里面的人物好經(jīng)典呀。老師，您好像很熟悉這部電視劇，可才剛剛開始呀?！崩蠋熜Φ溃骸皩?duì)呀，因?yàn)槲乙荒昵耙呀?jīng)看過(guò)這部電視的原著了嘛?！贝蠹覠o(wú)不驚喜地瞪大眼睛，詢問(wèn)老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的結(jié)局，可老師卻說(shuō)希望我們能自己分析任務(wù)形象來(lái)推測(cè)她們的結(jié)局。接著老師和我們一起將一些經(jīng)典角色，如甄嬛、華妃、眉姐姐做了分析并討論了塑造人物形象的方法。我們開心地沉浸在劇情和人物的討論中，直到老師布置了一項(xiàng)作業(yè)讓用一段話表現(xiàn)一個(gè)人物的特點(diǎn)，我們才恍然大悟，原來(lái)老師是讓我們提前進(jìn)入人物組一單元的學(xué)習(xí)。雖然老師動(dòng)機(jī)不純，但是我們也都過(guò)了一次宮廷劇的癮。

這就是我們的新老師，或許相處時(shí)間再長(zhǎng)一些，我們會(huì)更多了解她，我們也希望能更多地了解我們的老師。

第二篇：班里來(lái)了一位新同學(xué)

班里來(lái)了一位新同學(xué)

今天我們四年級(jí)(1)班來(lái)了一個(gè)新同學(xué),這位同學(xué)在家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了我面前。這是個(gè)女生,皮膚黑黑的,低著頭,很靦腆的樣子。家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹了一下情況，這是雙溝鎮(zhèn)某村小的學(xué)生，由于家里在集鎮(zhèn)上買了房子，住到了我們雙溝二小附近，所以想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)。接著,我想和這個(gè)女孩聊聊,了解一下她的學(xué)習(xí)狀況。誰(shuí)想到，問(wèn)她一句話,要等半天才能聽到回答,而且聲音又細(xì)又低幾乎聽不清。我把她安排在第一排靠門的位置先坐著，方便我對(duì)她觀察，其余的事以后再說(shuō)。

說(shuō)實(shí)話，老師們最怕接受半路來(lái)的學(xué)生：班里多一個(gè)學(xué)生，老師就得多一份付出。若是這個(gè)學(xué)生的成績(jī)能達(dá)到及格線以上還好，若是在及格線以下就更讓人頭疼了，即使你付出了很大的努力，也難得到一個(gè)理想的成績(jī)。

第三篇：寫老師的作文：班里來(lái)了新老師

寫老師的作文：班里來(lái)了新老師

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的寫老師的作文：班里來(lái)了新老師，歡迎閱讀與收藏。

傅老師

她，自然是一位評(píng)點(diǎn)大師，當(dāng)她站在講臺(tái)上，口若懸河，滔滔不絕地評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，真像一根無(wú)聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內(nèi)容，身上似乎彌漫著高級(jí)教師的`氣質(zhì)，聽說(shuō)她還是第一次實(shí)習(xí)，讓人佩服！

錢老師

關(guān)于錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢！但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著一副眼鏡，像一位博士。

她講課有聲有色，講究方法，也是一個(gè)“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問(wèn)嗎？！當(dāng)然是教學(xué)方法好唄！怎么個(gè)好法？她呀，說(shuō)話和氣，不像我班的石老師，是個(gè)正宗的“女中豪杰！”（可別告訴她，要被她k的?。┭詺w正傳，錢老師教學(xué)挺有一套，在講《回家偶書》改寫時(shí)，老師叫同學(xué)翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當(dāng)老頭子，我和二個(gè)同學(xué)表演頑童，當(dāng)然嘍，我幽默過(guò)頭，臺(tái)下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！接著，開心片刻后老師讓我們開筆，還提示了要點(diǎn)，還說(shuō)可插上想象的翅膀，寫《回鄉(xiāng)偶書現(xiàn)代版》，我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

這就是兩位老師，雖說(shuō)是第一次實(shí)習(xí)，但我認(rèn)為兩位“貴客”是及格了。

第四篇：班里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生

班里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生

早就聽說(shuō)我們?nèi)昙?jí)一班要轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生。這是我頭一次接觸轉(zhuǎn)學(xué)生，我在想，我應(yīng)該怎么去適應(yīng)他，或者說(shuō)怎么讓他更快更好地融入班集體呢。

等到他真正來(lái)到我們班的時(shí)候，是早讀，在趙老師的引導(dǎo)下，他默默地來(lái)了，安安靜靜地坐在早就準(zhǔn)備好的座位，然后開始進(jìn)行早讀。

我觀察到他的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯(cuò)，書桌收拾的很整齊。穿衣打扮也是很干凈，看來(lái)也是個(gè)利索講衛(wèi)生的孩子。

班里的孩子們呢，見(jiàn)到了新同學(xué)，不知道是興奮還是好奇?？傄室饣蛘邿o(wú)意地瞅一瞅望一望，或者在他身邊走過(guò)去。小孩子的心思我猜不透，應(yīng)該是對(duì)新同學(xué)的好奇和歡迎吧。

孩子們的積極性不一樣了呢。早讀非常認(rèn)真，而且聲音洪亮。我有點(diǎn)納悶，可能是為了向新同學(xué)展示我們的風(fēng)采吧。接著我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)了早讀優(yōu)秀的同學(xué)，也表?yè)P(yáng)了這位新同學(xué)，我想給他一個(gè)鼓勵(lì)也讓他盡快適應(yīng)這新環(huán)境。

課間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)好奇地過(guò)去和他打招呼，真是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子啊。

自我介紹的時(shí)候他有點(diǎn)靦腆，不過(guò)表達(dá)還算流暢。當(dāng)他說(shuō)到興趣愛(ài)好是坐過(guò)山車，長(zhǎng)大了希望成為宇航員的時(shí)候，孩子們都好奇地睜大了眼睛，仿佛打開了新世界的大門。這是他們的交流方式吧。

班里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，希望他們相處愉快共同成長(zhǎng)！

第五篇：哇,來(lái)了新老師

哇,來(lái)了新老師

去年暑假，我參加了永生難忘的“鄉(xiāng)村少年夏令營(yíng)”活動(dòng)。從臺(tái)灣、美國(guó)來(lái)的老師與我們一起度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的五天。

臺(tái)灣、美國(guó)的老師個(gè)子很高，站在那里就像一座山。八位老師中最高的有兩米多，最矮的也有一米八幾。我們的老師站在他們面前顯得小巧極了。

美國(guó)老師的皮膚是白色的，眼睛是藍(lán)色的，鼻子又挺又長(zhǎng)。臺(tái)灣老師的皮膚沒(méi)有那么白，五官和我們長(zhǎng)得差不多。

我很羨慕他們長(zhǎng)得高大，可我的好朋友打趣說(shuō)：“黃皮膚、黑眼睛的‘小碼’不占空間，濃縮的才是精華嘛！” 嘿，不同地方的人有這么大的區(qū)別，真有趣。

上課了，一位老師笑容滿面地出現(xiàn)在我們眼前。他朝我們揮揮手，拿起粉筆在黑板上寫下了“猶憶安”三個(gè)字。頓時(shí)，我們哈哈大笑。

你看那字，寫得又扁又長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)的“猶”字，一邊高一邊低。上下結(jié)構(gòu)的“安”字，寶蓋頭寫得又矮又小，下面的“女”字寫得好長(zhǎng)。

“烤雞翅！”不知誰(shuí)喊了一句?？蓜e說(shuō)，還真有點(diǎn)像。

“油條！”

“韭菜串！”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，猶老師樂(lè)呵呵地站在那兒。他一定很得意，因?yàn)樗軐懗鋈绱恕懊牢丁钡臐h字。

接著，他把我們分成了“甜不辣”“鳳梨酥”“米糕”等幾個(gè)小組。哈，還真成美味課堂了。

短短的五天時(shí)間，我們了解了不少美國(guó)和臺(tái)灣的文化、習(xí)俗。課堂上，老師和我們一起做游戲、唱歌、表演節(jié)目。他們那一個(gè)個(gè)搞怪的動(dòng)作、夸張的表情逗得我們哈哈大笑。不管我們說(shuō)得是對(duì)還是錯(cuò)，他們都一個(gè)勁地點(diǎn)頭。我們感到很輕松，很快樂(lè)。

這些老師很調(diào)皮，喜歡摸我們的頭，有時(shí)候還刮一下我們的小鼻子。課間，他們還和我們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲呢！

（指導(dǎo)老師 吳小麗）

發(fā)言：

2013年7月15至19日，由美國(guó)各大學(xué)聯(lián)合漢語(yǔ)中心和臺(tái)灣大學(xué)共同舉辦的“鄉(xiāng)村少年夏令營(yíng)”活動(dòng)在湖南省平江縣舉行?；顒?dòng)免費(fèi)為農(nóng)村留守兒童和貧困生提供科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、游戲、健康等多學(xué)科課程教學(xué)。